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Atividade 9.5

O documento discute uma charge sobre investimentos na educação. A charge mostra professores desmotivados ensinando alunos desinteressados, sugerindo que falta de investimento prejudica o aprendizado. O texto também faz perguntas sobre a charge para avaliar a compreensão do leitor.

Enviado por

Raquel Lobato
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O documento discute uma charge sobre investimentos na educação. A charge mostra professores desmotivados ensinando alunos desinteressados, sugerindo que falta de investimento prejudica o aprendizado. O texto também faz perguntas sobre a charge para avaliar a compreensão do leitor.

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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA

Professora: Raquel Lobato Turma:


Aluno (a): Nº:
ANO: Data: 11/02/2022
Ensino Médio

MONITORIA DE PORTUGUÊS

Leia e responda:

1. Em relação à leitura da charge, podemos inferir que:

a) os alunos que participam das aulas aprendem mais.


b) professores desmotivados ensinam menos.
c) os erros ortográficos recrudescem com mais investimentos na área da educação.
d) os investimentos na área de educação corroboram o aprendizado dos alunos.
e) A educação prescinde de investimentos para melhorar o aprendizado dos alunos.

2. O texto tem como finalidade fazer uma crítica. Que crítica é essa?

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3. Que recursos o autor usa para que a mensagem de seu discurso seja entendida?

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4. Qual é a finalidade da charge acima?

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5. Leia as afirmações acerca dessa charge:

I – Traz linguagem verbal e não verbal na sua composição.


II – Utiliza regionalismos nas falas dos personagens.
III – Vale-se de linguagem não verbal para justificar um fato recente.
Marque a alternativa que possui afirmações corretas em relação à charge:
a) I
b) I e II
c) II e III
d) I e III
e) I, II e III

6. Apesar do personagem usar o termo “legal” como resposta sobre a notícia recebida,
podemos dizer que o termo condiz com a real opinião dele? Justifique sua resposta.

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7. A finalidade do texto é:
a) trazer argumentos e opiniões para convencer o leitor.
b) criticar acontecimentos atuais de interesse público.
c) apresentar uma mensagem informativa para o leitor.
d) narrar uma história cômica para divertir as pessoas.

8. No texto, é possível concluir que a pandemia do Coronavírus


a) chegou ao fim, todavia, deixou consequências trágicas para muitas pessoas.
b) deixou toda a população doente e acamada em hospitais do Brasil.
c) permitiu que as pessoas se tornassem mais preocupadas com as outras.
d) nunca vai acabar, pois as pessoas ainda continuam sem usar máscaras.

9. De acordo com a resposta dada na questão anterior pode-se inferir que a realidade
vivenciada na pandemia foi igual para todo mundo? Justifique sua resposta.

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10. No trecho: “... não fosse acabar nunca. ”, a palavra em destaque estabelece ideia
de
a) negação.
b) dúvida.
c) modo.
d) tempo.

Leia e responda
11. a charge faz uso de ambiguidade de sentidos de um termo. Que termo é esse?
Explique.

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12. Além do uso da ambiguidade, a charge utiliza que outro recurso para atingir para a
completude de entendimento?

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13. Qual é a finalidade do texto?

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14. A disposição em que os aparelhos eletrônicos estão organizados faz alusão a:

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15. Essa alusão tem duas finalidades, quais são?

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16. Além do humor, que crítica social é feita na charge?

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17. Que figura de linguagem o cartunista usa nessa charge para produzir os sentidos de
humor a crítica?

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18. Explique como se dá a relação de sentido entre linguagem verbal e não verbal
encontrada na charge.

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19. De acordo com o texto, em qual das duas situações a aprendizagem ocorre de
forma melhor? Explique.

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