DADOS DO ALUNO:
Aluno: [Nome completo]
Adrielly Fonseca Lopes Caridade
RA: [Número do RA do aluno]
3669949102
POLO / UNIDADE:
Bangu – RJ
CURSO:
CST EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.
FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização das atividades extensionistas do CST em Gestão de Recursos Humanos,
vinculada ao Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a
oportunidade para estreitar o relacionamento do saber universitário com a
comunidade, por meio das contribuições na resolução de problemas sociais
presentes no contexto e, por outro lado, possibilitar o desenvolvimento de
competências e soft skills específicas no alunado do curso. As ações poderão ser
realizadas em diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas
possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e
Pequena Empresa, Centro Comercial, Posto de Atendimento ao Trabalhador,
Secretaria Municipal de Assistência Social.
COMPETÊNCIAS:
I - Gerenciar e operacionalizar processos de recrutamento, de seleção, de
treinamento e de desenvolvimento de pessoas;
II - Gerenciar e operacionalizar rotinas de pessoal;
III - Reconhecer e relacionar os estilos de liderança e sua influência nas relações
organizacionais.
PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Gestão de Recursos Humanos
possibilita a formação do profissional que tenha como valores e pressupostos
essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e
dinâmico, apto a agir eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno,
para a tomada de decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de
investigar inovações e implementá-las nos processos estruturados e, atuando
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postura socialmente responsável, sendo que pelas atividades extensionistas
vinculadas ao Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá
desenvolver habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à
compreensão da realidade social, cultural e econômica do meio em que está
inserido, direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o
desenvolvimento social e da qualidade de vida.
SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):
Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da extensão universitária do CST em Gestão de Recursos
Humanos, por meio do Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é
originado devido à aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca
da contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao
desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma,
oportunizando que o corpo discente realize ações embasadas na sua aprendizagem
multidisciplinar.
CONTEÚDOS:
I - Comportamento e clima organizacionais;
II - Negociação;
III - Recrutamento e seleção;
IV - Rotinas de pessoal.
V - Sociedade e direitos humanos.
INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2015.
CINTRA, Josiane. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
COSTA, Julio Cesar da. Negociação e gestão de conflitos. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2018.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora
e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
OLIVEIRA, Cristiano Paulo de Oliveira. Rotinas trabalhistas e departamento pessoal .
Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
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também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!
DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS
Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:
CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.
Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):
Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e
promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e
todos
4.3 Até 2030, assegurar a igualdade de acesso para todos os homens e
mulheres à educação técnica, profissional e superior de qualidade, a preços
acessíveis, incluindo universidade
4.4 Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que
tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e
profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo
Local de realização da atividade extensionista:
Escola de Bangu – RJ
Durante a ação:
Durante a semana no período da manhã, solicitei que pudesse ministrar uma
palestra rápida e um bate papo com os jovens da escola. Tive como objetivo
da realização da palestra, mostrar para os jovens a importância do
conhecimento e da importância de realiza um bom currículo para consegui
ingressar no mercado de trabalho.
No curto espaço de tempo, tratei de forma rápida e sucinta como:
Primeira impressão: Currículo é muitas vezes a primeira impressão que os
empregadores têm. Um currículo bem elaborado pode destacar qualificações
e habilidades de forma clara e organizada.
Destaque-se da concorrência: Em um mercado de trabalho competitivo, um
currículo bem feito pode destacá-lo entre os concorrentes, aumentando
chances de ser chamado para uma entrevista.
Demonstra sua marca pessoal: Currículo é uma oportunidade de criar uma
marca pessoal e transmitir sua identidade profissional, destacando o que o
torna único e valioso para o empregador.
Entre outro, mas como sempre o que chama a atenção dos jovens é a parte
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de recrutamento e seleção, quais os critérios que o avaliador utiliza para
contratar um bom funcionário:
Durante o processo de seleção, os recrutadores e gerentes de contratação
avaliam os candidatos com base em critérios específicos, como experiência
relevante, habilidades técnicas e interpessoais, adequação cultural e
potencial de crescimento. Isso pode incluir entrevistas estruturadas, testes
psicométricos, avaliações de habilidades técnicas, entre outros métodos de
avaliação.
Não pude de esquecer de mencionado a meta da ODS sobre Educação de
Qualidade, onde foi possível explanar os objetivos e o que devemos fazer
para alcançar.
Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:
Devido o curto tempo para explanar e desenvolver os temas tive que utilizar
de métodos da comunicação para que a atenção dos jovens não fosse
perdida, como utilizar dinâmicas e abrir para perguntas ao auditório.
Resultado da ação:
Durante a palestra, houve um aumento notável no interesse dos alunos,
apontando que a abordagem adaptada foi bem sucedida em superar as
limitações anteriores. Vários alunos aprofundaram uma compreensão
aprimorada dos tópicos descritos, destacando a habilidade de transmitir
conceitos complexos de maneira acessível. A diversão dos alunos pelos
temas abordados foi claramente óbvia. Acredito que com esse projeto o
objetivo da ODS de aumentar substancialmente o número de jovens e
adultos que tenham habilidades relevantes, inclusive competências técnicas
e profissionais, para emprego, trabalho decente e empreendedorismo foi
instigado na mente dos ouvintes.
Conclusão:
As ações empreendidas tiveram um impacto positivo tanto nos alunos quanto
no palestrante. Os temas envolvidos foram extremamente relevantes para
todos os presentes; pude perceber nos olhos dos jovens o desejo de explorar
ainda mais o assunto, evidenciando que o tempo disponível foi insuficiente
para sanar todas as dúvidas. Ao compartilhar conhecimentos e habilidades,
pude consolidar ainda mais meu próprio entendimento, e as perguntas dos
ouvintes enriqueceram minha perspectiva, lembrando-me de que o
verdadeiro conhecimento reside não nas respostas, mas sim nas perguntas.
As palestras e conversas informais permitiram um desenvolvimento mútuo:
os ouvintes foram apresentados a conceitos técnicos e práticos, e puderam
vislumbrar carreiras promissoras nos campos da elétrica, eletrônica e
desenvolvimento de sistemas, enquanto o palestrante aprimorava suas
habilidades de comunicação, persuasão, adaptação e ensino. A parceria com
a instituição e a empresa proporcionou um ambiente de aprendizagem
colaborativo, enriquecendo a experiência de todos os envolvidos.
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Depoimentos (se houver):
O desenvolvimento do projeto foi enriquecedor, agradeço a oportunidade de
poder participar de algo tão grande, estou entusiasmado a colaborar meu
currículo e poder participar com os objetivos da ODS.
RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO
PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?
Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,
relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Minhas competências profissionais foram aprimoradas, especialmente em
termos de comunicação, adaptação e assuntos de como elaborar um bom
currículo e sobre recrutamento e seleção. Transmitir conceitos técnicos de
forma acessível exigem o aprimoramento das minhas habilidades de
comunicação, pois tive que me adaptar a uma parte do público que não tinha
conhecimento pleno dos assuntos abordados, permitindo-me refinar ainda
mais meu conhecimento em cada tema abordado.
Houve um aumento no interesse dos alunos pela tecnologia e uma
compreensão mais profunda dos tópicos, semeando as bases do
aprendizado. A adaptação da abordagem também demonstrou que é
possível alcançar resultados mesmo em situações desafiadoras, já que as
perguntas e questionamentos dos alunos me envolveram a buscar ainda
mais conhecimento sobre os temas envolvidos.
Essa experiência reforçou a importância de comunicar conceitos complexos
de maneira simples e prática, aspecto fundamental tanto no desenvolvimento
de currículo, recrutamento e seleção quanto a como se comportar em uma
entrevista de emprego. Percebo que ensinar qualquer assunto é uma forma
válida de aprender e memorizar rapidamente e me desafiar, como foi o caso
deste projeto desafiador de extensão.
DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE
CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.
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O projeto de palestras e bate papo foi muito produtivo, os ouvintes demonstraram grande
envolvimento e interesse nos tópicos abordados, e percebeu-se um aumento na
compreensão desses conceitos.
O palestrante soube se adaptar às condições e limitações, tornando as palestras acessíveis e
envolventes para os estudantes.
Ficamos satisfeitos em ver nossos alunos inspirados a ser um bom profissional. Gestor: .]
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.
https://www.cvwizard.com/br
https://exame.com/carreira/guia-de-carreira/construindo-um-curriculo-para-conquistar-a-
tao-sonhada-vaga-de-emprego-em-2024/
AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:
Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a
10 para cada pergunta, assinalando com um X:
1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de
Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados
demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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() () () () () () () () () () (X)
6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)
7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
Absolutamente, estar preparado para ingressar no mercado de trabalho atual requer mais
do que nunca habilidades em montar um currículo eficaz e saber como se cadastrar em sites
de vagas. E ações como esta consegue alcançar jovens e prepara-los ao mercado de
trabalho.
