FACULDADE ESTADUAL DO PIAUI
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
EDUARDO JOÃO OLIVEIRA FERREIRA
ATIVIDADE DE TEORIA DE CURRICULO
SÃO BENTO
2024
1-Quais são as principais influências do currículo nas práticas pedagógicas
adotadas nas escolas brasileiras?
Legislação Educacional
Teorias Pedagógicas
Contexto Cultural e Social
Demandas do Mercado de Trabalho
2-Como as diretrizes curriculares nacionais orientam a elaboração dos currículos?
As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são documentos elaborados pelo
Ministério da Educação (MEC) que estabelecem princípios, fundamentos e
procedimentos para a elaboração e implementação dos currículos nas diversas etapas e
modalidades da Educação Básica e Ensino Superior no Brasil. Elas têm como objetivo
orientar as escolas e instituições de ensino na definição de seus currículos, garantindo
uma base comum de conhecimentos e competências.
3-Quais são as principais políticas públicas que influenciam o currículo?
Programas de Educação Integral: Políticas voltadas para a Educação Integral, como o
Programa Mais Educação, têm influência na organização curricular das escolas.
Políticas de Educação Inclusiva: As políticas de Educação Inclusiva, como a Política
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, influenciam
diretamente a organização curricular das escolas, promovendo a diversificação de
estratégias pedagógicas.
Programas de Formação de Professores: Políticas de formação de professores, como o
Programa Nacional de Formação de Professores (PARFOR).
Programas e Projetos Temáticos: Algumas políticas públicas e programas
governamentais temáticos, como o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD),
Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), Programa Dinheiro Direto na
Escola (PDDE), entre outros.
4-Como as diferentes teorias pedagógicas se relacionam com a elaboração do
currículo?
As diferentes teorias pedagógicas têm uma relação direta com a elaboração do currículo,
pois cada uma delas enfatiza aspectos específicos da educação que devem ser
considerados na definição dos conteúdos, metodologias e práticas pedagógicas. Aqui
está como algumas das principais teorias se relacionam com a elaboração do currículo:
Pedagogia Construtivista: O construtivismo valoriza a construção do conhecimento
pelos próprios alunos, através de experiências significativas e interações com o meio e
com os colegas.
Pedagogia Sociointeracionista: Essa abordagem destaca a importância das interações
sociais e do contexto cultural na aprendizagem. Na elaboração do currículo sob a
perspectiva sociointeracionista, são incluídas atividades colaborativas, projetos
interdisciplinares, a valorização da diversidade cultural e a integração de saberes locais
e comunitários.
5-Como o contexto sociocultural brasileiro influencia o currículo?
O contexto sociocultural brasileiro exerce uma influência significativa sobre o currículo
educacional, moldando as políticas e práticas educacionais de maneira profunda.
TEXTO:
Ao refletirmos sobre as influências do contexto sociocultural brasileiro no currículo
educacional, podemos compreender de maneira mais profunda como essa conexão é
crucial para uma prática pedagógica eficaz e significativa, capaz de atender às
necessidades e realidades dos estudantes brasileiros.
Uma das principais conclusões dessa reflexão é a importância de valorizar e incorporar
a diversidade cultural presente no país dentro do ambiente educacional. Reconhecer as
diferentes origens étnicas, linguísticas e culturais dos alunos enriquece o processo de
aprendizagem, promove o respeito mútuo e contribui para a construção de uma
sociedade mais inclusiva.
Além disso, ao considerar as desigualdades sociais existentes, podemos desenvolver
estratégias pedagógicas que atuem na redução dessas disparidades. Isso envolve
proporcionar acesso equitativo a recursos educacionais, adotar práticas inclusivas e
sensíveis às necessidades específicas de cada aluno, e promover a igualdade de
oportunidades de aprendizagem.
Outro ponto relevante é a necessidade de abordar temas relacionados à história e
identidade nacional, conscientizando os estudantes sobre a formação do país, seus
desafios e conquistas. Isso contribui para o desenvolvimento de uma consciência crítica
e cidadã, preparando os alunos para participarem ativamente da sociedade.
Ao aplicarmos essas reflexões em nossa futura prática docente, podemos adotar uma
abordagem mais contextualizada e humanizada, que considere as especificidades de
cada aluno e promova um ambiente de aprendizagem inclusivo e enriquecedor.
Devemos buscar constantemente atualizações e capacitações para desenvolvermos
estratégias pedagógicas mais eficazes e alinhadas com as demandas da educação
contemporânea.
Em suma, compreender as influências do contexto sociocultural brasileiro no currículo
nos permite desenvolver uma prática pedagógica mais consciente, responsiva e
significativa, que contribua efetivamente para o desenvolvimento integral dos
estudantes e para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária.
