09/04/2024, 20:35 Unicesumar - Ensino a Distância
ATIVIDADE 02 - TOC - INTRODUÇÃO A TERAPIA OCUPACIONAL E BIOÉTICA - 51/2024
Período:11/03/2024 08:00 a 21/04/2024 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 22/04/2024 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
No processo de construção da terapia ocupacional social no Brasil nos anos de 1980, observa-se um
deslocamento da centralidade do binômio saúde e doença para os fenômenos sociais decorrentes das
desigualdades sociais e culturais. Vale destacar que a terapia ocupacional social ganhou notoriedade tanto
no Brasil quanto internacionalmente. Não obstante os avanços dessa área, a literatura aponta que os
principais gargalos para a formação da terapia ocupacional social têm sido a insuficiência de recursos
humanos e a ênfase quase exclusiva das diretrizes curriculares dos cursos de terapia ocupacional voltadas
à área da saúde.
COSTA, L. A.; SOUZA, R. G. da M. de.; DRUMMOND, A. de F. O percurso da terapia ocupacional social em
uma instituição de Ensino Superior: trajetória no ensino, na pesquisa e na extensão. Caderno Brasileiro
de Terapia Ocupacional, v. 13 p1-12, 2023.
Algumas metodologias, dentro dos Cursos de Terapia Ocupacional no Brasil, são consideradas como
indispensáveis dentro do ensino, uma delas se destaca o método de Aprendizagem Baseada em
Problemas.
Diante disso, a respeito do tema promulgação das diretrizes curriculares nacionais, avalie as afirmações
abaixo.
I. O primeiro documento utilizado na regulamentação da Terapia Ocupacional buscou definir o
desenvolvimento de teorias baseadas em competências.
II. O Terapeuta deve conhecer as principais bases das terapias neuroevolutivas, neurofsiológicas e
biomecânicas, psicomotoras, cinesioterápicas, para fundamentar a intervenção em Terapia Ocupacional.
III. Cabe ao terapeuta reconhecer a importância das políticas públicas na garantia de direitos básicos como
o de proteção e garantia de saúde, proteção e inclusão social.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
2ª QUESTÃO
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Os parâmetros assistenciais terapêutico-ocupacionais de 2012 definidos pelo Conselho Federal de
Fisioterapia e Terapia Ocupacional (COFFITO), dentre as diversas modalidades, estabelecem a atuação
profissional tanto na educação quanto nos contextos sociais nos âmbitos da educação regular, da
Educação Especial e em serviços, programas e projetos educativos formais e não formais, englobando
ações voltadas para a redução das desigualdades educacionais, inclusão de pessoas com deficiências no
sistema regular de ensino, atendimento especializado em Educação Especial, adequações ambientais e de
materiais, favorecimento dos processos de ensino-aprendizagem, formação para o trabalho e promoção da
cidadania e participação social (Conselho Federal de Fisioterapia e Terapia Ocupacional, 2012).
PAN, L. C.; LOPES, R. E. Terapia ocupacional social na escola pública: uma análise da produção
bibliográfica do METUIA/UFSCar. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, v. 28, n. 1, p. 207-226,
2020.
A literatura traz o seguinte texto: devido à conscientização sobre a prevenção e a manifestação de doenças
bem como além do aumento significativo de pessoas incapacitadas em decorrência da guerra, surge o
movimento que teve como intuito utilizar a ocupação no atendimento de pacientes com demandas físicas e
mentais.
A partir das informações apresentadas acima, assinale a alternativa que se refere ao movimento citado no
texto.
ALTERNATIVAS
Atuação.
Ocupação.
Concepção.
Reabilitação.
Gerenciamento.
3ª QUESTÃO
A terapia ocupacional atua na produção de movimentos e estratégias de suporte, proteção e resolução de
problemas que contribuam para a superação das situações que tenham possibilitado a manifestação da
crise ou a permanência do usuário em situações de fragilidade e vulnerabilidade.
MATA, C. C. da.; BREGALDA, M. M.; FREITAS, R. O. S. do N.; VELOSO, V. C. F. Atuação de terapeutas
ocupacionais na Rede de Atenção Psicossocial em um estado do nordeste brasileiro. Cadernos
Brasileiros de Terapia Ocupacional, v. 31, p. 1-14, 2023.
Cabe complementar que a literatura traz muitas informações, tais como a Aprendizagem Baseada em
Problemas (Problem-Based Learning - PBL) que surgiu no final dos anos de 1960. Esse método foi
desenvolvido com o intuito de apoiar o aluno, uma vez que o mesmo aprende sobre determinado tema por
intermédio da resolução de problemas, tendo como um dos pilares o fazer refletir acerca do conhecimento.
Diante disso, existe três etapas envolvidas nesse processo de PBL. Assinale a alternativa que responde
corretamente quais são estas etapas.
ALTERNATIVAS
Rapidez e eficácia de grupo, problematização de sala, fonte de busca.
Estágio de formulação, resolução do problema, discussão do problema.
Realização de problemas, Discussão de soluções, preparação de atividades.
Implementação de metodologias, Incorporação de diretrizes, Concretização de objetivos.
Fundamentação de conjuntos de traços, caracterização de significado, análise de ferramentas analíticas.
4ª QUESTÃO
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Não obstante os avanços da terapia ocupacional social, um estudo comparativo entre três cursos de
graduação em universidades paulistas verificou diferenças importantes na operacionalidade da formação
nessa área: não uniformidade dos conteúdos ofertados, contradições e divergências em relação à
conceituação do campo; variações na distribuição de carga horária específica, na oferta de disciplinas e no
perfil do profissional que se pretendia formar (PAN & LOPES, 2014). Ademais, outra pesquisa que analisou
quinze cursos no país evidenciou também uma inserção minoritária de conteúdos relativos a essa área em
seus currículos (Pan, 2014). Um dos principais gargalos identificados nesse estudo foi a insuficiência de
recursos humanos, que implicava a ausência de uniformidade conceitual e prática da terapia ocupacional
social.
Corrobora também para tal cenário, a ênfase quase exclusiva das Diretrizes Curriculares Nacionais (DNCs)
de 2002, focadas na saúde, fazendo com que, em alguns cursos, a área social estivesse atrelada a essa
perspectiva2 (PAN & LOPES, 2014; PAN, 2014).
COSTA, L. A.; SOUZA, R. G. da M. de.; DRUMMOND, A. de F. O percurso da terapia ocupacional social em
uma instituição de Ensino Superior: trajetória no ensino, na pesquisa e na extensão. Caderno Brasileiro
de Terapia Ocupacional, v. 13 p1-12, 2023.
Segunda a literatura estudada, ela traz o seguinte texto: São consideras de grande importância na
representação de uma categoria profissional, uma vez que representam os interesses de determinado
grupo, cujo objetivo é promover, desenvolver e proteger a ocupação específica. A partir das informações
apresentadas acima é correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
Associação categórica.
Associação reguladora.
Associação de membro.
Associação certificadora.
Associações profissionais.
5ª QUESTÃO
A história da terapia ocupacional retrata os percursos das práticas e dos profissionais para consolidação de
um campo de saber que condiz com as reais necessidades da sociedade, que se pautem na garantia de
direitos, no respeito à diversidade e na promoção de pertencimento às pessoas que têm suas existências
cotidianamente negadas.
OLIVEIRA, M. T. de.; FERIGATO, S. H. A atenção às mulheres vítimas de violência doméstica e
familiar: a construção de tecnologias de cuidado da terapia ocupacional na atenção básica em
saúde. Caderno Brasileiro de Terapia Ocupacional, v. 27, n. 3 p508-521, 2019.
Vale destacar que a atenção Básica à Saúde é composta por várias ações individuais e coletivas para a
prevenção e promoção da saúde dos usuários.
Diante disso, sobre o tema terapia ocupacional na atenção primária à saúde, avalie as afirmações abaixo.
I. O profissional é obrigado compor a equipe de serviços terapêuticos em apoio a saúde da família.
II. A Lei nº 14.321, incluiu fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais nas ESFs, ampliando ainda mais a
atuação dessas profissões nos cuidados às pessoas mais vulneráveis e com recursos um pouco mais
escassos para o acesso a esses profissionais.
III. A partir dos anos 1970, a atuação do terapeuta ocupacional foi incorporada nas unidades básicas e nos
centros de saúde, a partir de 2008, houve a ampliação do terapeuta ocupacional nos Núcleos de Apoio à
Saúde da Família.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
II, apenas.
III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
As Diretrizes Curriculares Nacionais da profissão de Terapia Ocupacional se diferenciam das outras
carreiras, pois apresentam elementos que remetem às teorias crítica e pós-crítica do desenvolvimento
curricular, quando ressaltam que a formulação da política de saúde está fundamentada nas relações entre
saúde e sociedade. Essa carreira relaciona a ideia da diversidade e do multiculturalismo como perspectivas
para a compreensão dos fenômenos sociais, culturais, políticos e as problemáticas de saúde da população,
em um sentido emancipatório e ampliado de vivências, de forma democrática e ética.
COSTA, D. A. S.; SILVA, R. F. da.; LIMA, V. ; RIBEIRO, E. C. O. Diretrizes curriculares nacionais das
profissões da Saúde 2001-2004: análise à luz das teorias de desenvolvimento curricular. Inter, v. 67,
p. face: Comunicação, saúde e educação, v. 22, n. 67, p. 1183-1195, 2018.
Cabe destacar que as avaliações realizadas na terapia ocupacional, alguns pontos são levados em
consideração, tais como as atividades que o indivíduo pode desenvolver no seu cotidiano.
A respeito do tema métodos de avalição em terapia ocupacional, analise as asserções abaixo avaliando a
relação entre elas:
I. Medida de Independência Funcional tem o objetivo de incluir o menor número de dados aos profissionais,
para que esses possam avaliar de maneira mais ágil as incapacidades do paciente.
PORQUE
II. A MIF possui seis áreas do desempenho ocupacional: autocuidado; controle de esfíncteres; mobilidade;
locomoção; comunicação; e cognição social.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
7ª QUESTÃO
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Nos últimos anos, a necessidade de mudança na educação de profissionais da saúde tem sido reconhecida
amplamente, diante das dificuldades da formação em corresponder às demandas sociais. Dentre os
desafios desse processo de mudança, estão a dificuldade em romper com modelos de ensino tradicional e
a postura de transmissão de informações para formar profissionais com competências para lidar com as
relações humanas no cuidado à saúde.
BARBA, P. C. de S. D.; SILVA, R. F. da.; JOAQUIM, R. H. V. T.; BRITO, C. M. D. de. Formação inovadora
em Terapia Ocupacional. Interface: Comunicação Saúde Educação v. 16, n. 42, p. 829-842, 2012.
Cabe destacar que as associações profissionais se dividem em quatro categorias, que dependerão do
objetivo de cada uma. As associações são: Associações de benefícios para os membros, Associações e
órgãos de certificação, Associações e órgãos reguladores, Associações de certificação e endosso para
profissionais.
A respeito do tema associações, analise as asserções abaixo avaliando a relação entre elas:
I. A Associação dos Terapeutas Ocupacionais do Brasil (Atob) foi fundada em 1964 e ficou em vigor até o
ano de 1984.
PORQUE
II. Um dos motivos para a Atob não ter pertencido como membro permanente na WFOT era a falta de um
estatuto profissional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
8ª QUESTÃO
Reorganizar a história das origens da terapia ocupacional poderia ser uma forma de se colocar a ênfase no
protagonismo de mulheres nesse processo, protagonismo que estaria subsumido por situações de
subordinação do gênero feminino em seus diversos contextos históricos. É importante compreender como
as origens da profissão estão intimamente ligadas à possibilidade de inserção de parte das mulheres
(principalmente brancas e de elites urbanas) em outras esferas da vida social, que não apenas as ligadas
ao espaço doméstico, destacando a participação nas instituições de ensino, nas instituições de caridade e
benemerência (especialmente as de caráter religioso), nas Universidades e, também, como parte da
resposta a demandas do mercado de trabalho (LOPES, 1991; MORRISON, 2016), mesmo que tais
inserções nunca tenham sido de forma igualitária àquelas dos homens nesses mesmos espaços.
MONZELI, G. A.; MORRISON, R.; LOPES, R. E. Histórias da terapia ocupacional na América Latina: a
primeira década de criação dos programas de formação profissional. Caderno Brasileiro de Terapia
Ocupacional, v. 27, n. 2, p. 235-250, 2019.
Cabe destacar que os três princípios da Terapia Ocupacional Contemporânea são pautados na prática
centrada no cliente, na prática centrada na ocupação e a prática baseada em evidências.
Considerando as informações apresentadas acima a respeito do domínio e o processo é correto afirmar
que:
ALTERNATIVAS
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O domínio e o processo são valores de ocupação.
O domínio e o processo são visões alternativas que enfatizam a centralidade.
O domínio e o processo são um conjunto de lugares existentes que definem aplicações estatísticas.
O domínio e o processo são interligados, apesar de serem descritos separadamente para melhor compreensão.
O domínio e o processo são atividades e instrumentos de vida diária, bem como a gestão de saúde, descanso e
sono.
9ª QUESTÃO
Partindo de uma crítica à chamada terapia ocupacional original, convencional, tradicional, anglo-saxônica
ou hegemônica, que se situa nos cinco países mais ricos do mundo: Estados Unidos, Canadá, Reino
Unido, Austrália e Nova Zelândia, que representam cerca de 5% da população mundial e apresentam um
caráter geopolítico de dominação epistêmica e imperialismo cognitivo global, propomos que pensar em um
lugar “Outro” implica, primeiramente, posicionar-se diante da terapia ocupacional moderna ocidental e
criticar seus fundamentos como ponto de partida.
CÓRDOBA, A. G.; MALFITANO, A. P. S. Apontamentos críticos aos fundamentos da terapia ocupacional:
contribuições para uma Terapia Ocupacional Outra. Caderno Brasileiro de Terapia Ocupacional, v. 31 p.
235-250, 2023.
A respeito dos fundamentos da terapia ocupacional no Brasil, analise as asserções abaixo avaliando a
relação entre elas:
I. Os grupos de terapeutas ocupacionais engajados em movimentos pela justiça social e comprometidos
pela redemocratização do país participam da articulação para a construção da Constituição de 1988.
PORQUE
II. Tais grupos contribuíram para o estabelecimento das políticas e diretrizes das políticas sociais
universais, contemplando as áreas da saúde, social, educação e trabalho.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
10ª QUESTÃO
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Um ponto comum nas diferentes narrativas em torno da história do surgimento da terapia ocupacional nos
Estados Unidos da América, são as intervenções levadas a cabo por mulheres com diferentes formações
profissionais sob tutela de homens que, de modo geral, são os autores dessas narrativas. Cabe
complementar que, Morrison (2016) propõe que se busque visões “alternativas” à história “oficial” da
terapia ocupacional, enfatizando a centralidade das mulheres para seu desenvolvimento.
MONZELI, G. A.; MORRISON, R.; LOPES, R. E. Histórias da terapia ocupacional na América Latina: a
primeira década de criação dos programas de formação profissional. Caderno Brasileiro de Terapia
Ocupacional, v. 27, n. 2, p. 235-250, 2019.
As pesquisas em Terapia Ocupacional passaram a considerar a ocupação como objeto de estudo,
descentralizando as doenças, as quais eram o elemento principal nas análises das pesquisas e práticas
dos terapeutas ocupacionais.
Com base no exposto e diante dos estudos na disciplina, analise as asserções abaixo avaliando a relação
entre elas:
I. A ciência ocupacional resgata as ideias dos fundadores da Terapia Ocupacional, os quais acreditavam
que a ocupação e o conhecimento da sua capacidade para a promoção da saúde e bem-estar poderiam ser
utilizados para melhorar a qualidade de vida da população em geral.
PORQUE
II. Os primeiros modelos de estudos centrados no comportamento ocupacional, foram o modelo da
ocupação humana e a ciência ocupacional, os quais contribuíram para a criação da estrutura da prática de
Terapia Ocupacional.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
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