OS NÚMEROS

Materiais: Cartões com números diferentes. Desenvolvimento: Cada mãe recebe um

número que não deve ser mostrado para ninguém. Dada a ordem, cada uma vai procurar
o número igual ao seu e não acha. Comentam-se as conclusões: a mãe é única e
insubstituível.

2) CUMPRIMENTAR AS MÃES

Tempo Estimado: 25 minutos. Matéria: Musica animada. Descrição: Orientador explica

ao grupo de mães que quando a música tocar todas deverão mover-se pela sala de
acordo com o ritmo da mesma. A cada pausa musical, congelar o movimento e
prestando atenção a solicitação que será feita pelo recreador. Quando a música
recomeçar atender a solicitação feita. Orientador pedirá formas variadas de
cumprimento corporal a cada parada musical. Exemplo: Com as palmas das mãos; Com
os ombros; Com os cotovelos; Com as costas; Com os joelhos; Com os pés; Após vários
tipos de cumprimento, ao perceber que se estabelece no grupo um clima alegre e
descontraído, orientador diminui a música pausadamente, pedindo a cada pessoa que
procure um lugar na sala para estarem de pé, olhos fechados, esperando que a respiração
volte ao normal. Abrir os olhos, olhar as companheiras e sentar. Comentar o exercício:
O que foi mais difícil executar? Por quê? O que mais gostou? O que pode observar?

3) JOGO COMUNITÁRIO

Material: uma flor. Desenvolvimento: Os participantes sentam-se em círculo e o

recreador tem uma flor na mão. Diz para a pessoa que está à sua esquerda: senhora…
(diz o nome da pessoa), receba esta flor que o senhora…(diz o nome da pessoa da
direita) lhe enviou… E entrega a flor. A pessoa seguinte deve fazer a mesma coisa.
Quem trocar ou esquecer algum nome passará a ser chamado pelo nome de um bicho.
Por exemplo, gata. Quando tiverem que se referir a ela, as suas vizinhas, em vez de
dizerem seu nome, devem chamá-la pelo nome do bicho. O recreador deve ficar atento e
não deixar as participantes entediadas. Quanto mais rápido se faz à entrega da flor, mais
engraçado fica o jogo. Esta dinâmica é muito boa para realizar com as mães da turma.

4) CASAS DAS MÃES

Tempo Estimado: 40 minutos. Material: Para essa dinâmica só é necessário um espaço
livre para que as mães possam se movimentar. Descrição: Dividir-se em grupos de três
pessoas e deverá sobrar um. Cada grupo terá 2 paredes e uma moradora. As paredes
deverão ficar de frente uma para a outra e dar as mãos (como no túnel da quadrilha da
Festa Junina), o morador deverá ficar entre as duas paredes. A pessoa que sobrar deverá
gritar uma das três opções abaixo: MORADORA!!! – Todos os moradores trocam de
“paredes”, devem sair de uma “casa” e ir para a outra. As paredes devem ficar no
mesmo lugar e a pessoa do meio deve tentar entrar em alguma “casa”, fazendo sobrar
outra pessoa. PAREDE!!! – Dessa vez só as paredes trocam de lugar, os moradores
ficam parados. Obs: As paredes devem trocar os pares. Assim como no anterior, a
pessoa do meio tenta tomar o lugar de alguém. TERREMOTO!!! – Todos trocam de
lugar, quem era parede pode virar morador e vice-versa. Obs: NUNCA dois moradores
poderão ocupar a mesma casa, assim como uma casa também não pode ficar sem
morador. Repetir até observar que há interesse dos participantes. Conclusão: Como se
sentiram os que ficaram sem casa? Os que tinham casa pensaram em dar o lugar ao que
estava no meio? Sugestão: Quanto menor o espaço melhor fica a dinâmica, já que isso
propicia várias trombadas. É muito divertido!!!

5) VARINHA

Material: Um feixe de 16 varinhas (pode-se usar palitos de churrasco). Objetivo: União

do grupo. A fé como força que pode agregar, unir e dar resistência às pessoas. Pedir que
um dos participantes pegue uma das varinhas e a quebre (o que fará facilmente). Pedir
que outro participante quebre cinco varinhas juntas num só feixe (será um pouco mais
difícil). Pedir que outro participante, quebre todas as varinhas que restaram, se não
conseguir, poderá chamar uma outra pessoa para ajudá-lo. Pedir que todos os
participantes falem sobre o que observaram e concluíram. Terminar com uma reflexão
sobre a importância de estarmos unidos Professores e Mães pela educação das crianças.

10) MUITA ATENÇÃO

O importante é que nesse dia (e nos outros também) os mamães invistam
tempo juntos com seus filhos, seja, brincando, assistindo um filme ou apenas
olhando eles brincarem. Crianças necessitam da aprovação, proteção e do
cuidado das suas mamães. Se você tiver dúvidas ou contribuições, por favor,
insira nos comentários. Ela poderá ajudar tantas outras pessoas!
11) ROLO DE BARBANTE
O objetivo dessa brincadeira de dia das mães é integrar o grupo, alunos, mães,
professores e coordenadores com o propósito de apresentar conceitos de
relacionamentos e integração pessoal. Essa é uma dinâmica muito simples,
fácil de fazer e que dá excelentes resultados. Essa atividade pode ser feita em
sala de aula com professores e alunos ou se a escola permitir, o professor pode
fazer um convite as mães dos alunos para que essas compareçam num
determinado dia para o desenvolvimento da dinâmica. Primeiramente todos os
participantes devem formar um círculo, podem estar sentados ou em pé.
Estando todos presentes o coordenador deve providenciar um rolo de
barbante, segurando a ponta do barbante o rolo é lançado para um dos
participantes, o coordenador sempre segurará a linha, esse participante, pode
ser um aluno ou uma mãe deverá responder algumas perguntas previamente
definidas como por exemplo: Para uma mãe: O que você poderia dizer sobre
como seu filho vê a instituição de ensino e o que pode ser feito para melhorar
tanto nas instalações quanto no ensino. Para um aluno: O que você gostaria de
ser quando adulto e por que? Para um professor, pergunta de mãe: Como tem
sido o progresso da sala de aula neste semestre? E assim por diante, cabe ao
coordenador preparar as perguntas e deixá-las no quadro negro para que pais,
alunos e demais participantes possam ler ou se preferirem fazer suas próprias
perguntas. Cada pessoa que recebe o rolo deve responder uma pergunta,
depois segura a linha e joga o rolo para outro participante, e assim por diante.
No final teremos uma grande teia de barbante, nesse momento o coordenador
deve explicar que essa teia representa os laços e relacionamentos criados
durante a atividade e que devem ser mantidos para um progresso tanto da
instituição, quanto dos professores, alunos e pais. A teia de relacionamentos
será a base para que os alunos entendam que no mundo globalizado e
dominado pela internet os relacionamentos podem ser determinantes na
formação e do progresso pessoal e profissional do aluno.
12) CUMPRIMENTAR AS MAMÃES
Materiais: Música animada. Descrição: o recreador explica ao grupo de mães
que quando a música tocar todas deverão mover-se pela sala de acordo com o
ritmo da mesma. A cada pausa musical, congelar o movimento e prestando
atenção a solicitação que será feita pelo recreador. Quando a música
recomeçar atender a solicitação feita. O recreador pedirá formas variadas de
cumprimento corporal a cada parada musical. Exemplo: Com as palmas das
mãos; Com os ombros; Com os cotovelos; Com as costas; Com os joelhos;
Com os pés. Após vários tipos de cumprimento, ao perceber que se estabelece
no grupo um clima alegre e descontraído, orientador diminui a música
pausadamente, pedindo a cada pessoa que procure um lugar na sala para
estarem de pé, olhos fechados, esperando que a respiração volte ao normal.
Abrir os olhos, olhar as companheiras e sentar. Comentar o exercício: O que
foi mais difícil executar? Por quê? O que mais gostou? O que pode observar?
24) DINÂMICA DO PIQUINIQUE
Peça para que cada mãe coloque um papel com o nome dela em um crachá.
Depois, reúna todas as participantes em um círculo. Em seguida, inicie a
dinâmica dizendo: “Eu vou ao piquenique e vou levar a [nome de uma das
mães]. [nome de uma das mães], o que você vai levar?”. A mãe que for
questionada deverá responder com alguma coisa que inicie com a primeira
letra de seu nome (por exemplo, se ela se chamar Maria, pode falar que vai
levar morango, mamão etc). No entanto, ela não sabe da regra. O condutor da
dinâmica deve apenas dizer se ela acertou ou se ela errou. Se a mãe acertar,
sai da brincadeira. Se ela errar, continua. Na primeira rodada, pelas
participantes desconhecerem a rodada, nenhuma delas acerta. O jogo continua
normalmente até todas forem convidadas pelo piquenique. Ao final, o
condutor começa novamente. Com o tempo, as mães, por observação e
dedução, descobrem a regra. Continua-se a dinâmica até restar apenas uma ou
duas pessoas. As últimas participantes devem pagar uma prenda. No final,
uma sugestão: convide as mães para um piquenique real! Se estiverem
acompanhadas dos filhos, melhor ainda!