Escola: Municipal Padre José de Anchieta
Turma: _______________________________ Data: ____/_____ /________
Professor(a): ________________________________________________________
Aluno(a): ___________________________________________________________
Avaliação do I Bimestre de Português
1- O texto a seguir é uma fábula, uma história em que os animais são os personagens principais
e que traz uma moral. Observe as palavras em destaque e escreva em cada lacuna a palavra
adequada, de acordo com o sentido da frase.
a) Quando se machucou em uma partida de futebol, o jogador______________ de dor.
b) O golfinho lutou para se______________ da rede de pesca até que, por fim, conseguiu.
c) A jogadora ficou tão surpresa por ter feito um gol de bicicleta nos minutos finais da partida
que até________________ .
d) O carro deu __________ e partiu em disparada.
2. Podemos considerar uma das ideias principais do texto “O leão e o ratinho”:
a) A briga entre o ratinho e o leão.
b) A solidariedade entre o ratinho e o leão.
c) A defesa da proibição à caça de animais selvagens.
d) A nobreza do “reis dos animais”.
3. Qual é a finalidade desse texto?
a) Trazer informações sobre animais.
b) Contar uma história por meio de versos.
c) Dar instruções.
d) Transmitir uma lição e entreter o leitor.
4. Leia estas frases com atenção ao emprego dessa palavra.
• Carlos ganhou rios de dinheiro em seus negócios.
• O rio São Francisco nasce na serra da Canastra, em Minas Gerais.
a) Em qual das frases a palavra rio está no seu sentido real, de um curso de água natural?
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b) Qual é o significado da palavra rio empregada em sentido figurado?
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5. Leia os trechos de poemas e veja como o poeta empregou a linguagem figurada.
a)
b)
c) Escreva significados possíveis para cada expressão.
• Loucos da vida _______________________________________________________________
• Com a cabeça cheia de grilos ____________________________________________________
d) Escreva versos ou frases usando uma dessas expressões no sentido figurado.
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6. Leiam a tirinha a seguir atentando para a entonação e a expressividade na fala dos
personagens e depois respondam às questões.
a) O que os sinais de pontuação ?! expressam, juntos, no primeiro quadrinho?
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b) No segundo quadrinho há um ponto de interrogação. Que efeito de sentido é produzido
pela expressão facial de Mônica e por essa pontuação?
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c) No último quadrinho, a pontuação empregada e a expressão no rosto de Cebolinha indicam
que sentimentos?
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7. Leia:
Na letra de uma canção, o ritmo é produzido pelas rimas e pela sonoridade das palavras.
Escreva as palavras da letra dessa canção que rimam com:
a) Piancó:___________________ b) vadiar_______________ c) elegante:________________
d) ligeirinho:________________ e) pé: _________________
8. Sublinhem a sílaba tônica, isto é, a que é pronunciada com mais intensidade, de cada
palavra no quadro abaixo:
Cavalo Piancó Bonito Simpático Cavaleiro Elegante
Estrada Amarante Canindé Mimbó Pântano Cavalinho
9. Encaixe as palavras do quadro abaixo na sua categoria correta:
Parar Próximo Veredinha Galopar Cavalinho Canindé Líquido
PROPAROXÍTONAS
PAROXÍTONAS
OXÍTONAS
BOA SORTE!
