PLANO DE AULA
1. IDENTIFICAÇÃO DO(A) ALUNO (A) E INSTITUIÇÃO DA PRÁTICA DE REGÊNCIA
1.1 - NOME: Leticia Dos Santos Vanelli
1.2 - CURSO: Formação De Docentes- Colégio Estadual Eron Domingues
1.3 - INSTITUIÇÃO:
1.4 - DISCIPLINA: Artes
1.5 - ANO/SÉRIE: Fundamental
1.6 - NÚMERO DE ALUNOS: 21 Alunos
1.7 – DATA:
2.DISCIPLINA/CONTEÚDOS
2.1 – CAMPO DE Artes visuais
EXPERIÊNCIA:
2.2 – SABERES DO ● (EI03EO02): Expressar ideias, desejos e sentimentos
CONHECIMENTO sobre suas vivências, por meio da manipulação de
(CONTEÚDO): diferentes materiais e suportes das linguagens das
artes visuais.
● (EI03ET05): Explorar e fruir brinquedos e materiais
diversos, ampliando seu conhecimento sobre as
possibilidades de ação e sobre o mundo.
3. OBJETIVOS - EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
3.1 HABILIDADES A ● Criatividade na produção artística
SEREM DESENVOLVIDAS ● Expressão pessoal por meio da arte
(OBJETIVO GERAL): ● Conhecimento sobre a arte contemporânea
● Trabalho manual e coordenação motora fina
3.2 OBJETIVOS Introduzir o conceito de arte contemporânea aos alunos,
ESPECÍFICOS: explorando a expressão artística por meio da criação de uma
máscara.
4. TEMPO DE EXECUÇÃO: 1 aulas de 45 minutos
5. ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
Prática Social Inicial:
Inicie a aula apresentando o conceito de arte contemporânea e alguns artistas
contemporâneos conhecidos, como Banksy, Yayoi Kusama e Ai Weiwei. Mostre exemplos de
obras deles.
Problematização:
Pergunte aos alunos o que eles entendem por máscara e qual o significado dela em
diferentes culturas. Questione como eles imaginam uma máscara contemporânea.
Possíveis perguntas:
O que vocês acham que uma máscara contemporânea pode representar?
Como seria uma máscara que representasse os sentimentos e emoções da nossa época?
Por que acham que os artistas contemporâneos usam máscaras em suas obras?
Instrumentalização:
Explique que na arte contemporânea os artistas muitas vezes abordam questões sociais,
políticas e culturais atuais, utilizando uma variedade de materiais e técnicas.
Destaque a importância da expressão pessoal e da originalidade na arte contemporânea.
Obras Utilizadas:
Exemplos de máscaras contemporâneas criadas por artistas ou por alunos de outras
escolas.
Catarse:
Distribua o material necessário e peça para que os alunos criem suas próprias máscaras
contemporâneas, utilizando os materiais disponíveis e sua criatividade.
Eles podem se inspirar em temas atuais, como tecnologia, meio ambiente, diversidade
cultural, entre outros.
Prática Social Final:
Após a conclusão das máscaras, os alunos podem compartilhar suas criações em uma
exposição na sala de aula, explicando o significado e a inspiração por trás de cada uma.
Promova uma discussão em grupo sobre as diferentes interpretações e mensagens
transmitidas pelas máscaras criadas.
5.1 RECURSOS DIDÁTICOS:
● Papel cartão ou papelão
● Tesoura
● Cola
● Materiais de decoração (lantejoulas, penas, tinta, canetas coloridas, etc.)
6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
6.1 CRITÉRIOS ● Originalidade e criatividade na elaboração da máscara.
● Coerência com os conceitos da arte contemporânea.
● Participação e colaboração durante a atividade.
6.2 INSTRUMENTOS Máscaras Contemporâneas
7. REFERÊNCIAS
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/#fundamental/arte-no-ensino-fundamental-anos-i
niciais-unidades-tematicas-objetos-de-conhecimento-e-habilidades
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=235
