Ir para o conteúdo principal
Painel lateral
EAD UNIFATECIE
● 0
Notificações
Você não tem nenhuma notificação
Mostrar todos
2
● MARCOS ANDRÉ ARAÚJO MIGUÊS
Painel
Perfil Notas Mensagens Preferências
Sair
Minhas notas
Administração do curso
Descrição do Curso
Professores do curso
TUTOR PASQUALE DE STEFANO
Endereço de email
Enviar mensagem
CLEBER KOJO
Endereço de email
Enviar mensagem
Atividades
Diálogos Fóruns Pesquisa Questionários Recursos Tarefas
Meu progresso
Progresso do curso: 57% Complete
LICENCIATURA EM HISTÓRIA EAD -
8122 - PRÁTICA DE ENSINO:
CONCEPÇÃO E ORGANIZAÇÃO
● Painel
● Meus cursos
● ANO LETIVO - 2022
● GRADUAÇÃO
● LICENCIATURA
● LICENCIATURA EM HISTÓRIA
● CICLO 01 - 2022
● MÓDULO 08 - LICENCIATURA EM HISTÓRIA
● TURMA 01 - 2022/08
● LICENCIATURA EM HISTÓRIA EAD - 8122 - PRÁTICA DE ENSINO: CONCEPÇÃO E
ORGANIZAÇÃO
● PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 24/11/2022 À 27/11/2022 - VALOR 6,0
PONTOS
● CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A PROVA CURRICULAR - DIA 24/11/2022 A
27/11/2022 - VALOR 6,0 PONTOS - 1ª OPORTUNIDADE
Iniciado em terça, 1 nov 2022, 14:51
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 2 nov 2022, 09:54
Tempo empregado 19 horas 3 minutos
Avaliar 6,00 de um máximo de 6,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
A Base foca no que o aluno precisa desenvolver, para que o conhecimento matemático seja
uma ferramenta para ler, compreender e transformar a realidade. Os verbos selecionados para
descrever objetivos e habilidades já dão mostras do que mudou.
Segundo os PCNs:
a.
Era comum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
b.
Era comum encontrar palavras como “interpretar”, “classificar”, “comparar”.
c.
Era incomum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
d.
Era comum encontrar palavras como “contestar”, “identificar” e “utilizar”.
e.
Era pouco comum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Era comum encontrar palavras como “reconhecer”, “identificar” e “utilizar”.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
Observa-se que muito do que ocorre no ensino-aprendizagem da Matemática, parece ter suas
raízes em ações adotadas na Antiguidade, cujo ensino era baseado no treino da repetição de
procedimentos, predominando o tipo de aprendizagem memorística ou repetitiva.
Sendo assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sobre o que aconteceu com a
Matemática a partir do século XIX:
a.
A Matemática escolar começa a passar do ensino em colégios para dos cursos militares.
b.
A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em faculdades.
c.
A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios.
d.
A Matemática escolar começa a passar dos cursos superiores para o ensino em colégios.
e.
A Matemática básica começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
A Matemática escolar começa a passar dos cursos militares para o ensino em colégios.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
Houve uma grande expansão das escolas Jesuítas. Evidenciando os objetivos de instrução
sendo a civilização, os valores morais e cristão orientando os demais.
Assinale a alternativa correta, que aponta qual seria o foco da Elite:
a.
Era voltado na instrução moral e administrativa, já para os nativos os valores religiosos, o
ensino da bíblia direcionava a intenção dos Ingleses à instrução do ensino.
b.
Era voltado na instrução moral e financeira, já para os nativos os valores religiosos, o ensino da
bíblia direcionava a intenção dos Portugueses à instrução do ensino.
c.
Era voltado na instrução imoral e administrativa, já para os nativos os valores religiosos, o
ensino da bíblia direcionava a intenção dos Portugueses à instrução do ensino.
d.
Era voltado na instrução moral e administrativa, já para os inatos os valores religiosos, o ensino
da bíblia direcionava a intenção dos Portugueses à instrução do ensino.
e.
Era voltado na instrução moral e administrativa, já para os nativos os valores religiosos, o
ensino da bíblia direcionava a intenção dos Portugueses à instrução do ensino.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Era voltado na instrução moral e administrativa, já para os nativos os valores religiosos, o
ensino da bíblia direcionava a intenção dos Portugueses à instrução do ensino.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
Compreenderemos melhor a relação entre aprendizagem casual e aprendizagem sistematizada
ao conhecermos mais profundamente a aprendizagem sistematizada.
Libâneo (2008) explica que:
a.
Nenhuma das alternativas está correta.
b.
Aprendizagem sistematizada é aquela que tem por finalidade específica aprender conteúdos
científicos, habilidades de coordenação e normas de convivência social.
c.
Aprendizagem sistematizada é aquela que tem por finalidade específica decorar conteúdos
científicos, habilidades e normas de convivência social.
d.
Aprendizagem sistematizada é aquela que tem por finalidade específica aprender conteúdos
científicos, habilidades e normas de convivência social.
e.
Aprendizagem sistematizada surge naturalmente, pela convivência social, pela observação de
objetos e acontecimentos, pelo contato com os meios de comunicação, leituras e conversas.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Aprendizagem sistematizada é aquela que tem por finalidade específica aprender conteúdos
científicos, habilidades e normas de convivência social.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
A educação Básica está posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que
consubstanciam o direito de todo brasileiro à formação humana e cidadã e à formação
profissional, na vivência e convivência em ambiente educativo. Está dividida em três
Diretrizes.
Se tratando da Diretriz de Sistematizar, é correto afirmar que:
I) Princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais
dispositivos legais.
II) Orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional.
III) Tem como foco os sujeitos que dão vida ao currículo.
a.
V – V – F.
b.
V – V – V.
c.
F – V – F.
d.
F – F – V.
e.
V – F – F.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V – V – F.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
A história da escola e da educação acompanha todos os estágios da evolução humana, desde
a forma de educação primitiva, (informal/indígenas) até a mais formal, sendo hoje em dia o
modelo de educação ministrado na escola atual.
Porém sabemos que todos os conceitos são instituídos pela forma de organização do Sistema,
aqui no Brasil segundo Saviani (2009):
a.
O sistema não é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana.
b.
O sistema não é um dado natural, nunca é um produto da ação humana.
c.
O sistema não é um dado sobrenatural, mas é sempre um produto da ação humana.
d.
O sistema é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana.
e.
O sistema nunca fará parte da ação humana.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O sistema não é um dado natural, mas é sempre um produto da ação humana.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
Ao falarmos sobre a escola, não temos como mensurar uma educação de qualidade sem
correlacionar com a formação destes profissionais da educação. Pois tais relações
estabelecidas em sala de aula, entre o professor e seus alunos implica diretamente no
processo de ensino e aprendizagem.
Hoje em dia a escola desempenha diversos papéis em nossa atual sociedade.
No que se refere os diversos papéis da escola, é correto afirmar que:
a.
A prática inicial seja a formação do ser crítico e pensante nesta sociedade, com mudança de
atitudes, conceitos e forma de pensar dos seus alunos.
b.
Disponível para atualizações e persistências em suas práticas escolares.
c.
Oculta da atuação profissional como essencial.
d.
O educador tem como seu papel central a responsabilidade de ensinar.
e.
Faz cada vez menos o uso das tecnologias como recurso pedagógico.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
O educador tem como seu papel central a responsabilidade de ensinar.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
A escola, por meio de seu currículo, representa a dimensão científica do conhecimento. As
diversas matérias que compõem o currículo escolar representam um conjunto de
conhecimentos socialmente produzidos e organizados com métodos e teorias que visam
compreender e orientar as atividades humanas.
Essa é uma afirmação feita por:
a.
Vygotsky.
b.
Savini.
c.
Malheiros.
d.
Padilha.
e.
Libâneo.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Libâneo.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
A formulação de Diretrizes Curriculares Nacionais constitui, portanto, atribuição federal, que é
exercida pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), nos termos da LDB e da Lei nº 9.131/95,
que o instituiu.
Esta lei em seu artigo 9º, define:
a.
Deliberar sobre as Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da Educação.
b.
Deliberar sobre as Diretrizes Estaduais propostas pelo Ministério da Educação.
c.
Deliberar sobre as Diretrizes Interestaduais propostas pelo Ministério da Educação.
d.
Deliberar sobre as Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da Educação. E da Saúde
e.
Deliberar sobre as Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da Saúde.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
Deliberar sobre as Diretrizes Curriculares propostas pelo Ministério da Educação.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,60 de 0,60
Remover marcação
Texto da questão
As Diretrizes encontravam-se defasadas, segundo avaliação nacional sobre a matéria nos
últimos anos e superadas em decorrência dos últimos atos legais e normativos.
Sobre as defasagens dessas Diretrizes, assinale V para as sentenças que forem verdadeira e F
para as falsas.
I) ( ) Matrícula no Ensino Fundamental de crianças de 6 (seis) anos.
II) ( ) Ampliação do Ensino Fundamental para 8 (oito) anos de duração.
III)( ) Assegurar a Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
IV) ( ) Oferta gratuita para todos os que a ela tiveram acesso na idade própria.
a.
V – F – V – V.
b.
V – F – V – F.
c.
F – V – F – V.
d.
Todas as alternativas são verdadeiras.
e.
F – F – V – F.
Feedback
Sua resposta está correta.
A resposta correta é:
V – F – V – F.
Terminar revisão
Pular <span id="mod_quiz_navblock_title">Navegação do questionário</span>
Navegação do questionário
Questão 1 Esta página MarcadaQuestão 2 Esta página MarcadaQuestão 3 Esta página
MarcadaQuestão 4 Esta página MarcadaQuestão 5 Esta página MarcadaQuestão 6 Esta
página MarcadaQuestão 7 Esta página MarcadaQuestão 8 Esta página MarcadaQuestão 9
Esta página MarcadaQuestão 10 Esta página Marcada
Mostrar uma página por vezTerminar revisão
Contatos
Mensagens selecionadas: 1 ×
Contatos 0
Configurações
● Contatos
● Solicitações 0
Sem contatos
Sem solicitações de contatos
Solicitação de contato enviado
Espaço pessoal
Salve rascunhos de mensagens, links, notas etc. para acessar mais tarde.
Excluir para mim e para todos os outros
Bloco Desbloquear Remover Adicionar Excluir Excluir Enviar solicitação de contato Aceitar e
adicionar aos contatos Recusar OK Cancelar
Favoritos ()
Nenhuma conversa favoritada
Grupo ()
Nenhuma conversa em grupo
Privado ()
Nenhuma conversa privada
Contatos
Não contatos
Carregue mais
Mensagens
Carregue mais
Nenhum resultado
Pesquisar pessoas e mensagens
Privacidade
Você pode restringir quem pode enviar uma mensagem para você
Aceitar mensagens de:
Apenas meus contatos
Meus contatos e qualquer pessoa em meus cursos
Preferências de notificação
Geral
Use 'enter' para enviar
Apagar mensagens selecionadas
Enviar solicitação de contato
Você bloqueou este usuário.
Desbloquear usuário
Você não consegue enviar mensagens para esse usuário
Mostrar todos
● LICENCIATURA EM HISTÓRIA EAD - 8122 - PRÁTICA DE ENSINO: CONCEPÇÃO E
ORGANIZAÇÃO
● Participantes
● Competências
● Notas
● DISCIPLINA VIGENTE DE 05/10/2022 À 08/12/2022
● APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA
● UNIDADE 01
● UNIDADE 02
● ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS
● UNIDADE 03
● UNIDADE 04
● ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - VALOR 0,5 PONTOS
● FÓRUM DA DISCIPLINA - VALOR 0,5 PONTOS
● UNIDADE DE ESTUDO DE CASO - VALOR 1,0 PONTO
● ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM - VALOR 1,5 PONTOS
● CONCLUSÃO DA DISCIPLINA
● ENQUETE DE SATISFAÇÃO - EAD UNIFATECIE
● PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 24/11/2022 À 27/11/2022 - VALOR 6,0
PONTOS
● PROVA CURRICULAR - REALIZAÇÃO DIA 01/12/2022 AO DIA 04/12/2022- VALOR 6,0
PONTOS
● PROVA SUBSTITUTIVA - REALIZAÇÃO DIA 08/12/2022- VALOR 6,0 PONTOS
● APP - APROXIMAÇÃO PRÁTICA PROFISSIONAL
● Painel
● Página inicial do site
● Calendário
● Arquivos privados
● Meus cursos
● LICENCIATURA EM HISTÓRIA EAD-disc. 3- TEORIA DA HISTÓRIA
● LICENCIATURA EM HISTÓRIA EAD - 8122 - PRÁTICA DE ENSINO: CONCEPÇÃO E
ORGANIZAÇÃO
● LICENCIATURA EM HISTÓRIA EAD -8222- PRATICA COMO COMPONENTE
CURRICULAR II
◄ ENQUETE DE SATISFAÇÃO - EAD UNIFATECIE
Seguir para... Seguir para... AVISOS APOSTILA DA DISCIPLINA CALENDÁRIO ACADÊMICO
DA DISCIPLINA PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA GRUPO TELEGRAM FALE COM O
TUTOR TUTORIAL DE COMO ENTRAR EM CONTATO COM O TUTOR SLIDES
APRESENTAÇÃO ÁUDIO APRESENTAÇÃO SLIDES AULA 01 ÁUDIO AULA 01 SLIDES
AULA 02 ÁUDIO AULA 02 SLIDES AULA 03 ÁUDIO AULA 03 SLIDES AULA 04 ÁUDIO AULA
04 CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL:
18/11/2022 SLIDES AULA 05 ÁUDIO AULA 05 SLIDES AULA 06 ÁUDIO AULA 06 SLIDES
AULA 07 ÁUDIO AULA 07 SLIDES AULA 08 ÁUDIO AULA 08 CLIQUE AQUI PARA REALIZAR
A ATIVIDADE DE ESTUDO 02 - PRAZO FINAL: 18/11/2022 CLIQUE AQUI PARA REALIZAR O
FÓRUM DA DISCIPLINA - PRAZO FINAL: 23/11/2022 SLIDES ESTUDO DE CASO ÁUDIO
ESTUDO DE CASO CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO DE CASO -
PRAZO FINAL: 23/11/2022 CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE PRÁTICA DE
APRENDIZAGEM - PRAZO FINAL: 23/11/2022 SLIDES CONCLUSÃO ÁUDIO CONCLUSÃO
ENQUETE DE SATISFAÇÃO - EAD UNIFATECIE CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A PROVA
CURRICULAR - DIA 01/12/2022 - VALOR 6,0 PONTOS - 2ª OPORTUNIDADE CLIQUE AQUI
PARA REALIZAR A PROVA SUBSTITUTIVA - DIA 08/12/2022 - VALOR 6,0 PONTOS Docência
universitária na educação superior
CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A PROVA CURRICULAR - DIA 01/12/2022 - VALOR 6,0
PONTOS - 2ª OPORTUNIDADE ►
Você acessou como MARCOS ANDRÉ ARAÚJO MIGUÊS (Sair)
LICENCIATURA EM HISTÓRIA EAD - 8122 - PRÁTICA DE ENSINO: CONCEPÇÃO E
ORGANIZAÇÃO
Centro Universitário UniFatecie
● [Link]
● (44) 3045-9898
[Link]
Obter o aplicativo para dispositivos móveis
