Empreendedorismo
Soluções criativas: Inovação
1o bimestre – Aula 10
Ensino Médio
● Criatividade e inovação. ● Conhecer as habilidades dos
inovadores em diversas áreas.
● Experimentar a criatividade e
a inovação por meio do
pensamento associativo.
5 MINUTOS
Momento de reflexão!
Virem e conversem
Em duplas, reflitam sobre as
seguintes questões:
Criatividade Inovação
● O que é inovação para você?
● “Criatividade” e “inovação”
têm o mesmo significado?
● O que diferencia um termo
do outro?
10 MINUTOS
Inovar
É fazer algo novo, um novo produto, um novo serviço etc.
Também pode significar melhorar algo de uma
maneira diferente (inovadora), seja trazendo
uma ideia completamente nova, ou melhorando
processos, metodologias e jeitos de se fazer.
Inovar requer criatividade e coragem para
traçar um caminho que ninguém traçou antes.
Inovação
substantivo feminino
1. Ato ou efeito de inovar.
2. Aquilo que constitui algo novo = NOVIDADE.
3. Desenvolvimento e uso de novos produtos, métodos ou conceitos.
A criatividade está relacionada à “imaginação”, enquanto a inovação está
relacionada à “implementação”.
A principal diferença entre criatividade e inovação é que a criatividade se
refere a conceber uma nova ideia ou plano, enquanto a inovação implica
iniciar algo novo para o mercado, o que não foi apresentado antes.
Thomas Edison
É considerado um dos maiores inovadores de
todos os tempos. Além da lâmpada, ele
patenteou 2332 invenções.
A respeito de todas as tentativas frustradas,
ele respondia: “Nunca falhei. Apenas descobri
10 mil maneiras que não funcionam”.
Caso tenha interesse em conhecer algumas
lições de Thomas Edison, acesse o link:
[Link]
Dez invenções de Thomas Edison que ainda utilizamos nos dias de hoje:
● Lâmpada Elétrica Incandescente; ● Microfone de carbono;
● Estrada de ferro eletromagnética; ● Caneta elétrica de estêncil;
● Câmera cinematográfica; ● Embalagem a vácuo;
● Bateria de carro elétrico; ● Gravador de voto eletrográfico;
● Fonógrafo; ● Rodas de borracha;
Caso tenha interesse em conhecer cada uma, acesse o link:
[Link]
[Link]
Todo mundo escreve 5 MINUTOS
Acesse o link a seguir e assista ao vídeo. Em seguida, responda às
seguintes perguntas:
● O que é o Vale do Silício? Onde fica?
● O que são as startups?
[Link]
Correção
● O que é o Vale do Silício? Onde fica?
O Vale do Silício é um local que concentra empresas de
tecnologia da informação e de computação que
integram pesquisa e inovação às suas estratégias de
negócio. Ele fica na Califórnia, nos Estados Unidos.
● O que são as startups?
As startups são empresas que apostam no desenvolvimento de novos
produtos em curto espaço de tempo, com potencial para atingir o máximo
de pessoas possível.
15 MINUTOS
Inovador
A experimentação faz parte do “DNA” dos inovadores. Eles sabem que os
fracassos fornecem musculatura para novas oportunidades.
Há um “mantra” propagado no Vale do Silício, de que um inovador só está
“no ponto” quando fracassou pelo menos onze vezes. Aí sim estará apto a
abraçar o sucesso merecido.
Paul Saffo, futurista, engenheiro e professor da Universidade de Stanford –
situada no coração do Vale do Silício, certa vez declarou: “Os pináculos do
sucesso são construídos sobre os escombros do fracasso. Quando alguém
falha aqui, não é uma questão de ego ou de vergonha – na verdade o
fracasso é mais como um distintivo de honra e um convite para entrar no
clube”. – Os Segredos do Vale do Silício – Deborah Perry – Piscione.
Habilidades do inovador
A boa notícia é que, de acordo com os autores do livro DNA do Inovador, a
inovação não é apenas uma predisposição genética, mas sim pode ser
treinada, fazendo com que todos possam inovar, desde que algumas
habilidades específicas sejam desenvolvidas.
1 – Pensamento associativo:
“Ocorre quando o cérebro procura sintetizar e tirar sentido de novas
informações. Ela ajuda os inovadores a descobrir novas direções fazendo
ligações entre questões, problemas e ideias aparentemente sem relação
entre si. Descobertas inovadoras ocorrem muitas vezes na intersecção de
disciplinas e campos diversos.”
2 – Questionar:
“Os inovadores são grandes questionadores, que mostram paixão pelo ato
de perguntar. Suas questões desafiam com frequência o status quo (o
estado das coisas antes).”
3 – Observar:
“Diz respeito à habilidade de prestar cuidadosamente atenção no mundo ao
seu redor - incluindo clientes, produtos, serviços, tecnologias e empresas -, e
essas observações os ajudam a compreender e a ter ideias que levam a
novos meios de fazer as coisas. Os inovadores são intensos observadores.”
4 – Cultivar o Networking:
“Os inovadores gastam muito tempo e energia descobrindo e testando ideias
por meio de uma rede diversificada de pessoas que têm backgrounds
(experiências, antecedentes) e perspectivas diferentes.”
5 – Experimentar:
“Fala sobre a habilidade de estar constantemente testando novas
experiências e pilotando novas ideias. Os experimentadores exploram sem
cessar o mundo, intelectual e fisicamente; desafiam convicções, testam
hipóteses ao longo do caminho.”
Caso tenha interesse em ler o artigo na íntegra, acesse o link:
[Link]
Desenvolvendo o pensamento associativo
Para desenvolver a primeira habilidade do inovador e praticar a
criatividade e a inovação, podemos criar um relação entre dois objetos
aleatórios.
Exemplo: Calçado + Guarda chuva = protetor de calçado para chuva
+ =
Sugestão de alguns nomes de objetos:
Marcador
Adesivo Boné Chaveiro Espada Lâmpada Piano Sandália
de páginas
Secador de
Árvore Boneca Chaves Esponja Lápis Meias Pote
cabelo
Lata de Novelo de
Bala Cadeira Chocolate Estátua Pulseira Sofá
ervilha lã
Lata de Palito de Quebra-
Balanço Caderno Cinto Faca Taça
refrigerante churrasco cabeça
Fita de Taco de
Banheira Caminhão Concha Lata de tinta Panela Relógio
cabelo sinuca
Controle Tampa de
Baralho Caneca Flores Leque Papel Sabão
remoto garrafa
Pato de Saco de
Bola Carro Cortiça Frigideira Livro Tapete
borracha pipoca
Saco de Touca de
Bolsa Cartão Dado Janela Lupa Pente
lixo cabelo
Mostrem-me 5 MINUTOS
Agora é com vocês!
O professor irá distribuir dois ou três nomes de
objetos aleatórios para cada dupla de alunos da
sua turma.
Encontrem uma possível relação entre os objetos
da sua dupla. Façam um desenho de um esboço de
como seria o produto criado, e descrevam a
utilidade dele.
● Conhecemos as habilidades dos
inovadores em diversas áreas.
● Experimentamos a criatividade e a
inovação por meio do pensamento
associativo.
PARANÁ (Estado). Secretaria da Educação. Material de Apoio ao Professor. Aula 11 do componente
Empreendedorismo. Paraná, 2022.
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
[Link]
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 – [Link]
imagem-royalty-free/1471884920?phrase=criatividade
[Link]
free/670953786?phrase=criatividade+e+inova%C3%A7%C3%A3o
Slide 4 – [Link]
free/613306316?phrase=criatividade+c%C3%A9rebro
[Link]
ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/1461317039?phrase=inova%C3%A7%C3%A3o
Slide 6 – [Link]
royalty-free/92238489?phrase=Thomas+Edison
Slide 8 – [Link]
Slide 9 – [Link]
vector-ilustra%C3%A7%C3%A3o-royalty-free/481471238?phrase=Vale+do+Sil%C3%ADcio
Lista de imagens e vídeos
Slide 14 – [Link]
royalty-free/624569124
[Link]
free/157440095?phrase=guarda+chuva
[Link]
royalty-free/1182071984?phrase=protetor+de+sapato+para+chuva
Slide 16 – [Link]
free/1304835378?phrase=ideia+criativa
