HTPC
13/03/2023
LETRA CURSIVA
TUDO QUE NÃO
TE CONTARAM
SOBRE A
LETRA CURSIVA
PAUTA
➢ MENSAGEM:
Algo só é impossível até que alguém duvide e prove o contrário.
Albert Einstein
OBJETIVOS:
➢ Conhecer os benefícios da letra cursiva.
➢ Instrumentalizar o profissional docente, na justificativa do ensino da letra
cursiva e de seus benefícios.
➢ Refletir sobre a escrita bastão e cursiva.
➢ Planejar o HTPC invertido da próxima semana.
➢ Conversar sobre as avaliações mensais.
➢ Rever calendário.
PAUTA
Albert Einstein
➢ CONTEÚDOS:
- Slide Letra cursiva:
* Estimula conexões neurais.
* Desenvolve habilidades motoras.
* Desenvolve a capacidade de interpretação e
ortografia.
*Facilita a retenção de memória.
PAUTA
- Vídeo:
* Como o cérebro da criança aprende a ler na alfabetização?
Neurociência com Stanislas Dehaene.
➢ HTPC INVERTIDO (20/03): (Baseado na metodologia da Sala de Aula Invertida, em que se tem
uma mudança na forma tradicional de ensinar. O conteúdo passa a ser estudado em casa e as atividades,
realizadas em sala de aula. Com isso, o estudante deixa para trás aquela postura passiva de ouvinte e assume o
papel de protagonista do seu aprendizado).
*Vídeo - Letra Cursiva: Quando começar?
- Professoras: Ana Eliza e Viviani
PAUTA
*Vídeo - Neurociência Aponta para a Importância da
Caligrafia para a Saúde Cerebral | Dr. Leonardo Camargo
- Professoras: Ana Gracieli e Beatriz
*Vídeo - A influência da memória de trabalho na
alfabetização | NeuroSaber.
- Professoras: Cintia e Carolina
PAUTA
*Vídeo - Atividade física melhora a aprendizagem |
Marcio Atalla.
- Professoras: Adriana e Regiane.
*Vídeo - Como o cérebro aprende? Bases
neurofisiológicas da aprendizagem | Leandro Kruszielski (UFPR)
- Professoras: Maria Gorete e Rosangela.
VÍDEO
Como o cérebro da criança aprende a ler na alfabetização?
Neurociência com Stanislas Dehaene
A LETRA CURSIVA
MELHORA
AS CONEXÕES
NEURAIS
Psicólogos e cientistas dizem que novas
evidências sugerem que as ligações entre a
escrita à mão e um desenvolvimento educacional
mais amplo são profundas.
As crianças não apenas aprendem a ler mais
rápido, quando aprendem primeiramente a
escrita à mão, mas elas também se mantém mais
aptas a produzir ideias e a reter informação.
Em outras palavras, não
importa apenas o que
escrevemos, mas como
escrevemos.
Testes feitos com mapeamento do cérebro de
crianças, durante atividades relacionadas à escrita,
sugeriram também que a conexão entre o escrever
e a produção de ideias vai ainda mais além.
Quando as crianças foram solicitadas a
sugerir ideias para uma redação, aquelas com
melhor caligrafia exibiram uma ativação neuronal
maior nas áreas associadas com a memória e um
aumento da ativação geral nas redes neuronais de
leitura e escrita.
Pesquisas recentes afirmam que há uma diferença
até entre a escrita cursiva e a de imprensa – uma
distinção de especial importância, em um momento
em que a escrita cursiva vem desaparecendo das
grades curriculares.
Muitos estudiosos do tema defendem que o
aprendizado da letra cursiva favorece
o desenvolvimento de importantes habilidades e
que seus benefícios vão muito além da produção
de uma caligrafia bonita.
A IMPORTÂNCIA DA LETRA
CURSIVA ESTÁ NO PROCESSO E
NÃO NA LETRA EM SI.
A letra cursiva tem ligação direta com as funções
executivas que acontecem no lombo frontal que se
localiza na região da testa local, em que se processa o
raciocínio, atenção, linguagem e a memória de
trabalho.
A Formação da Memória e o Processo de Aprendizagem | Blog da Ítalo ([Link])
A letra cursiva diminui consideravelmente os erros
relacionados à escrita “espelhada”, ajuda a criança a
distinguir a separação entre as palavras com mais
clareza na sua própria escrita e ajuda a retenção, na
memória visual, da palavra como uma
unidade gramatical, contribuindo assim para o
desenvolvimento das habilidades de leitura de forma
mais eficaz. Além disso, o treino da escrita em letra
cursiva fortalece as habilidades motoras finas, através
de movimentos suaves, precisos e contínuos.
Como a caligrafia cursiva obriga a criança a escrever da
esquerda para a direita, de modo que as letras vão se
juntando umas às outras na sequência apropriada. A
mistura dos sons se torna mais clara através da junção das
letras auxiliando na leitura.
Por sua vez, a escrita com letra bastão possibilita que a
criança escreva de trás para frente, ou fora de ordem e,
com frequência, o espaçamento é tão inconstante, que não
se consegue distinguir uma palavra da outra.
A letra cursiva também ensina organização
espacial.
A letra cursiva auxilia a criança a aprender a soletrar
corretamente, minimizando os erros ortográficos, uma
vez que o cérebro adquire conhecimento de padrões
ortográficos através dos movimentos da mão, que são
utilizados repetidamente na escrita. Este é o mesmo
fenômeno que ocorre quando pianistas adquirem
padrões de movimento das mãos através da repetição
contínua.
Escrever da esquerda para a direita, as letras terem
sequência própria formando palavras e essas terem
espaçamento natural permitem uma certa facilidade na
leitura.
E também as estruturas interpretativas do cérebro são
construídas com mais facilidade por meio da letra
cursiva.
Aprende-se com mais facilidade a fluência da leitura
com a letra cursiva, apesar dos livros não serem
manuscritos, afinal ela estimula mais nosso cérebro
que a letra bastão
O uso da letra bastão acontece para facilitar a
identificação das hipóteses de escrita, mas é a letra
cursiva que desenvolve as habilidades de leitura.
O que se percebe é que o ideal é ensinar as duas
formas, bastão e cursiva, simultaneamente.
As crianças canhotas têm uma pequena diferença
neurológica que se percebe na letra bastão, mas na
letra cursiva não aparece.
Se diz que a letra cursiva
é inclusiva.
FONTES:
A escrita em letra cursiva, ajuda as crianças a serem mais inteligentes. –
Solar Colégios ([Link])
lombo frontal memoria de trabalho - Pesquisa Google
Arquivos Letra Cursiva - Instituto NeuroSaber
