Componente Curricular: Estudos Lógico Matemático

Unidade Didática 1: Álgebra e Conjuntos: conceitos e significados

Referencial de respostas
Atividade 1
1.1) a)
x
2 10
b)
x
-2 2
c)
x
1
d)
x
-1 5

7 23 5 211
1.2) a) b) c) d)
9 99 3 99

1.3 – Para realizar as operações de interseção e união de conjuntos numéricos

A e B quaisquer, quando esses são formados por intervalos reais, é
aconselhável que se representem esses conjuntos em duas retas numéricas
reais, um abaixo do outro, tomando-se cuidado para marcar os intervalos e
posicionar os extremos do intervalo de forma correta. Em seguida, realizar as
operações de interseção ou união dos conjuntos, observando-se a prioridade de
realizar primeiramente as expressões entre parênteses, quando esses existirem:

a) A B x / 4 x 3 ou 5 x 6
b) C D x /7 x 12
c) D B A
d) É possível observar que o conjunto C está contido no conjunto A.
Dessa forma, a união dos conjuntos resulta no próprio conjunto A.

Assim: A C x /x 3 ou x 5

1
1.4) O diagrama de Venn, a seguir, nos mostra distribuição dos dados coletados
na pesquisa.

Marca A
Marca B

91 22 153
5 130 não são consumidores
27 40

123
Marca C

a) Para determinar o total de pessoas entrevistadas, devemos somar

todas as quantidades indicadas no diagrama mais as 130 pessoas que
não consomem nenhuma das marcas:
91 + 22 + 153 + 27 + 5 + 40 + 123 + 130 = 591 pessoas entrevistadas
b) 91 pessoas consomem somente a marca A.
c) O total de pessoas que não consomem as marcas A e/ou C é dado
pelo seguinte somatório: consumidores exclusivos da marca B + o
número de pessoas que não consomem nenhuma das marcas. Assim:
153 + 130 = 283 pessoas
d) O número de pessoas que consomem ao menos duas marcas é dado
pelo seguinte somatório: o número de pessoas que consomem duas
marcas + o número de consumidores das três marcas.
22 + 27 + 40 + 5 = 94 pessoas

Atividade 2
1 1 4 5
2.1) a) b) c) 8 d) e)
8 5 7 3
1 25 343 10.000 100
f) g) + h) i) j)
121 144 216 81 441

3 2 2
1 5 7
2.2) a) b) c) d) 105
2 7 8

27 z 3
2.3) a) 81x b 8 4
b) c) 64x12 p30 d) 27a12m6
8

Atividade 3
3.1)
2
5 3 5 9 3
a)
3 10x 2 3 100 x 4 20x 4
2
 2 5 5 5 5 6 5 11
b) 6 2 4 6 8 6 2
1 3 3 3 3 3 3
4

2
5 3 12 5 9 12
3 2 6 1 3 4 5
c) 3 3
15 3 15 36 75 144 219
12
4 5 4 5 20 20

3.2) Respostas:

22 5 7 5
a) y b) y c) y d) y 3 e) y
21 6 2 3

Atividade 4

5
a) S
4
b) S 4
c) S 4
1
d) S
6
e) S 4

Atividade 5

a) S 4,5
3
b) S
2
1
c) S ,0
7
15
d) S ,0
2
e) S 10,4
5
f) S 2,
2

Atividade 6

6.1) a) 10 x 2 36 x 58
b) 21x 2 60 x 9
c) 2x 3 18 x

3
 d) 3x 2 x

6.2) 115

6.3)
a) 25 40a 16a2
b) x 2 4 xy 3 4y 6

x2
c) 4 2 x
4

2 y2
d) 1,96x +1,4xy
4
e) a2 4a 4
f) 9x 2 6 xy y 2

x3 9x 2 27 x
g) 27
8 4 2
9x 2 3 4 2
h) xy y
16 5 25

Atividade 7
7.1 –
a) Fazendo o produto da expressão do segundo parênteses por 2 e agrupando

os termos semelhantes, temos: 4b 3c a 4a 3b 2c 3a b c

1
b) Fazendo o produto da expressão do segundo parênteses por e agrupando
4
os termos semelhantes, temos:
1 1 1 2 1 2
xy 3 x 2 10 y 2 xy x y
4 4 12 4
36 x 2 x 2 40 y 2 y 2
12 4
35 x 2 39 y 2
12 4

c) Multiplicando o interior dos parênteses pelos números 2 e 4, obtemos:

2 x 2y 2z 2 4z 2 4y 4x 1 x y Em seguida, agrupando os termos

semelhantes tem-se o seguinte resultado: 7 x 5y 2z 2 1

4
d) Primeiramente, multiplica-se pelo sinal negativo a expressão dentro do terceiro
parêntese. Em seguida, os termos comuns são agrupados:
3 2 2 2
x y 2zh 1 2zh x y x 2y 1
5 5
2 2 2
3 x y 2x y 5 x y
2zh 2zh 1 1
5
0
e) Faz-se o produto dos termos numéricos e das variáveis comuns, conservando-

se a base e somando os expoentes: 28a3b3 .

xy 1
f) Tem-se:
4 xy 2 4y
g) Colocando na forma de fração e simplificando os termos comuns, tem-se
4 x2 y3 2x
10 xy 3 5

7.2 – Respostas:
a) O número 3 é um fator em comum que pode ser colocado em evidência:
3 x 3y 4

2 2 3
b) Em todos os termos há o fator comum x y . Colocando o fator comum em
3
2 2 3 2
evidência: x y y 2 xy x 3
3
c) Inicialmente, fatoramos a expressão como uma diferença e dois quadrados
obtendo: a2 b2 a2 b2 . Em seguida, podemos fatorar o termo

a2 b2 a b a b e, finalmente, tem-se: a b a b a2 b2

d) Fatorando a expressão como uma diferença de dois quadrados, tem-se:

1 1
4a 4a
3 3

Nos itens seguintes, a fatoração pode ser feita da seguinte forma: igualando-se a
expressão a zero e encontrando as raízes x ' e x '' para fazer a forma fatorada

a x x' x x '' .

e) x 2 x 7 .
f) x 2 x 3

5
 1
g) 2 x 3 x
2
2
1 1 1
h) x x ou x
2 2 2

7.3 – Respostas:

3x 2 9 x 3x x 3
a) x 3
3x 3x

16 xy 2 24 x 2 y 8 xy 2 y 3 x
b) 8 2 y 3x ou 16 y 24 x
xy xy

3x 4 10 x 2 x 2 3x 2 10 3x 2 10
c)
x5 x2 x 2 x3 1 x3 1

x 2 16 x 4 x 4 1 4 x x 4 x 4
d)
20 5 x 5 4 x 5 4 x 5

5 x 15 5 x 3 5
e) 2
x 6x 9 x 3 x 3 x 3

x 2 10 x 25 x 5 x 5
f) x 5
x 5 x 5

2x 2 2 x 1 2
g) 2 2
x 1 x 1 x 1

5 x 2 180 5 x 2 36 5 x 6 x 6 5 x 30
h)
x 2 6x x x 6 x x 6 x

Atividade 8
8.1 – Respostas:
8 4
4 4 4
a) 4
256 28 22 24 24 2

2 1 1 1
a) 4
42 16 4

b) 48x6 y 4 42 3 x6 y4 4 3x 3 y 2
6
6 2
3 3 3 3 9
c) 3
4 4 4 16

6
 3
3
27 3 3
d) 3
1000 3
10
3 10

4 x2 4 x2 4 x2 4x
e)
25 25 25 5

8.2 – Respostas:
3 5 3 5
a)
5 5 5

2 8 16 4 1
b)
8 8 64 8 2

y 1 y 2 y 1 y 2
c)
y 2 y 2 y 2

x x 7 x x 7
d)
x 7 x 7 x 49
2 2
3 3
3 x 2 3 x 2
e) 3
x 2 3
x 2
2 x 2

x b 8 2b x b 8 2b
f)
8 2b 8 2b 64 2b

Atividade 9

9.1)
a) x 3 x 2 12 0
x 0
ou
S 0,2 3 , 2 3
x 2 12 0 x2 12
x 2 3

b) x 3 7x 2 12x 0 x x2 7x 12 0
x 0
ou
2
S 0,3,4
x 7 x 12 0
x" 3 ou x " 4

7
9.2) Como os divisores nos dois itens são polinômios de grau igual a 1, podemos
utilizar o método de Briot Ruffini para operar a divisão.

a) O quadro relativo à divisão é:

1 0 0 – 12 8 0
2 20
1 2 4 –4 0 0

Assim, a divisão de f( x ) x 5 12x 2 8x e h( x ) x 2 resulta em resto nulo e no

polinômio q( x ) x4 2x 3 4x 2 4x .

b) O quadro relativo à divisão é

7 - 13 0 5
-3 7 - 34 102 -301
Assim, a divisão de f( x ) 7x 3 13x 2 5 por h( x ) x 3 resulta no polinômio
q( x ) 7x 2 34x 102 e num resto igual a 301

Atividade 10

10.1) As duas equações podem ser resolvidas aplicando-se a fórmula de

Baskara, sendo que o item “a” pode ainda ser resolvido diretamente isolando-se
a variável x:

a) S 2i , 2i b) S 5 2i , 5 2i

10.2)

a) Fazendo uma estimativa das raízes racionais:

p fatores de 24 1 2 3
: : 1, 2, 3
q fatores de 1 1

Testando os valores estimados: f(1) 6 , f( 1) 60 , f(2) 0

Dividindo f( x ) x 3 9x 2 26x 24 por x 2 obtemos q( x ) x 2 7x 12 ,
conforme mostra o quadro, a seguir:
1 -9 26 - 24
2 1 -7 12 0

Assim, temos: f( x ) x 2 7x 12 x 2 . Determinando as raízes da

parcela q( x ) obtém-se, pela fórmula de Baskara, as raízes 3 e 4.

8
 Assim, as raízes do polinômio f( x ) x 3 9x 2 26x 24 são
S 2,3, 4

b) Fazendo uma estimativa das raízes racionais:

p fatores de 10 1 2 5 1 5
: : 1, 2, 5, ,
q fatores de 2 1 2 2 2

Testando os valores estimados: f(1) 24 , f( 1) 0

Dividindo f( x ) 2x 3 2x 2 10x 10 por x 1, obtemos q( x ) 2x 2 10 ,
conforme mostra o quadro, a seguir:
2 2 10 10
-1 2 0 10 0

Assim, temos: f( x ) 2x 2 10 x 1 . A parcela q( x ) não apresenta raízes

reais. Dessa forma, o polinômio f( x ) 2x 3 2x 2 10x 10 apresenta apenas
uma raiz real, sendo ela S 1 .