2

Universidade Aberta Isced (UnISCED)

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de Geografia

RESUMO

Adelaide da Olga Rafael Chume: 41231161

Xai-Xai, Abril 2023

 3

Universidade Aberta Isced (UnISCED)

Faculdade de Ciências de Educação

Curso de Licenciatura em Ensino de Geografia

RESUMO

Trabalho de campo a ser submetido na

Coordenação do Curso de Licenciatura em
Ensino de Geografia do UnISCED.
Tutor: MSc. Flávio José Andulufe Rage

Adelaide da Olga Rafael Chume: 41231161

Xai-Xai, Abril 2023

 4

Índice
Introdução................................................................................................................................3
Objectivos................................................................................................................................3
Geral........................................................................................................................................3
Específicos..............................................................................................................................3
Metodologia............................................................................................................................3
Resumo....................................................................................................................................4
Conceito, Finalidade e Carácter..............................................................................................4
Classificação do Resumo........................................................................................................4
Percurso/ Técnicas de Redacção de Resumos a partir de um Texto Escrito...........................5
Regras Básicas de um Resumo................................................................................................6
Defeitos a Evitar num Resumo................................................................................................7
Exercício 1...............................................................................................................................7
Resumo do seguinte texto:......................................................................................................7
Os Primeiros Jornais................................................................................................................7
Exercício 2...............................................................................................................................7
Resumo de um artigo sobre educação financeira....................................................................7
Considerações Finais...............................................................................................................9
Referências bibliográficas.....................................................................................................10
 3

Introdução

Para os pesquisadores os resumos são instrumentos obrigatórios de trabalho através dos quais
se podem seleccionar obras que merecem a leitura do texto completo. Entretanto, os resumos
só são válidos quando contiverem, de forma sintética e clara, tanto a natureza da pesquisa
realizada quanto os resultados e as conclusões mais importantes, em ambos 6os casos
destacando-se o valor dos achados ou de sua originalidade.

Objectivos

Geral

 Apresentar a forma da redacção de um resumo académico.

Específicos

 Apresentar o conceito, finalidades e o carácter do resumo;

 Arrolar a classificação do resumo;

 Indicar o percurso/técnicas de redacção de resumos a partir de um texto escrito;]

 Identificar as regras básicas de um resumo;

Indicar os defeitos a evitar num resumo.

Metodologia

Para que se tornasse possível a realização deste trabalho recorreu se as referências

bibliográficas. Onde fez˗se a selecção da informação e a posterior escrita.
 4

Resumo

Conceito, Finalidade e Carácter

Para Marconi e Lakatos (1992, p.72), o resumo é entendido como a apresentação concisa e
frequentemente selectiva do texto, destacando-se os elementos de maior interesse e
importância, isto é, as principais ideias do autor da obra. Entretanto, o resumo é visto como
um texto síntese de outro texto, no qual apresenta em sua estrutura os elementos centrais e,
por esse motivo, selectivos das ideias essenciais do autor de um documento.

Severino (2007, p. 204) define o resumo como “uma síntese das ideias e não das palavras do
texto”. Ainda de acordo como mesmo autor, o texto resumido não se trata de uma
“miniaturização”, uma vez que, ao resumir, o produtor que, não necessariamente é o mesmo
do texto-base, se utiliza de suas próprias palavras, e assim mantém-se fiel às ideias que serão
sintetizadas.

A finalidade do resumo consiste na difusão das informações contidas em livros, artigos, teses
etc., permitindo a quem o ler resolver sobre a conveniência ou não de consultar o texto
completo. O carácter de um resumo depende de seus objectivos: apresentar um sumário
narrativo das partes mais significativas, não dispensando a leitura do texto; condensação do
conteúdo, expondo ao mesmo tempo tanto as finalidades e metodologia quanto os resultados
obtidos e as conclusões da autoria, permitindo a utilização em trabalhos científicos e
dispensando, portanto, a leitura posterior do texto original; análise interpretativa de um
documento, criticando os diferentes aspectos inerentes ao texto (Marconi e Lakatos, 1992).

Classificação do Resumo

Dependendo do carácter do trabalho científico que se pretende realizar, o resumo pode ser:
indicativo ou descritivo; informativo ou analítico; crítico (Marconi e Lakatos, 1992).

a) Indicativo ou descritivo - quando faz referência às partes mais importantes,

componentes do texto. Utiliza frases curtas, cada uma correspondendo a um elemento
importante da obra. Não é simples enumeração do sumário ou índice do trabalho. Não
dispensa a leitura do texto completo, pois apenas descreve sua natureza, forma e propósito
(Marconi e Lakatos, 1992).
 5

b) Informativo ou analítico - quando contém todas as informações principais

apresentadas no texto e permite dispensar a leitura desse último; portanto, é mais 'amplo do
que o indicativo ou descritivo. Tem a finalidade de informar o conteúdo e as principais idéias
do autor, salientando (Marconi e Lakatos, 1992).

Os objectivos e o assunto (a menos que se encontre explicitado no título);

Os métodos e as técnicas (descritas de forma concisa, excepto quando um dos
objectivos do trabalho é a apresentação de nova técnica);
Os resultados e as conclusões.

Sendo uma apresentação condensada do texto, esse tipo de resumo não deve conter
comentários pessoais ou julgamentos de valor, da mesma maneira que não deve formular
críticas. Deve ser selectivo e não mera repetição sintetizada de todas as ideias do autor.
Utilizam-se, de preferência, as próprias palavras de quem fez o resumo; quando cita as do
autor, apresenta-as entre aspas. Da mesma forma que na redacção de fichas, procura-se evitar
expressões tais como: o autor disse, o autor falou, segundo o autor ou segundo ele, a seguir,
este livro (ou artigo, ou documento) e outras do género, ou seja, todas as palavras supérfluas.
Deve-se dar preferência à forma impessoal (Marconi e Lakatos, 1992).

c) Crítico - quando se formula um julgamento sobre o trabalho. É a crítica da forma,

no que se refere aos aspectos metodológicos; do conteúdo; do desenvolvimento da lógica da
demonstração; da técnica de apresentação das ideias principais. No resumo crítico não pode
haver citações (Marconi e Lakatos, 1992).

Percurso/ Técnicas de Redacção de Resumos a partir de um Texto Escrito

Levando-se em consideração que quem escreve obedece a um plano lógico através do qual
desenvolve as ideias em uma ordem hierárquica, ou seja, proposição, explicação, discussão e
demonstração, é aconselhável, em uma primeira leitura, fazer um esboço do texto, tentanto
captar o plano geral da obra e seu desenvolvimento (Figueira, 2006).

A seguir, volta-se a ler o trabalho para responder a duas questões principais: de que trata este
texto? O que pretende demonstrar? Com isso, identifica-se a ideia central e o propósito que
nortearam o autor (Figueira, 2006).

Para Figueira (2006), em uma terceira leitura, a preocupação é com a questão: como o disse?
Em outras palavras, trata-se de descobrir as partes principais em que se estrutura o texto. Esse
 6

passo significa a compreensão das ideias, provas, exemplos etc. que servem como explicação,
discussão e demonstração da proposição original (ideia principal). É importante distinguir a
ordem em que aparecem as diferentes partes do texto. Geralmente quando o autor passa de
uma ideia para outra, inicia novo parágrafo; entretanto, a ligação entre os parágrafos permite
identificar:

Consequências (quando se empregam palavras tais como: em consequência, por

conseguinte, portanto, por isso, em decorrência disso etc.);
Justaposição ou adição (identificada com expressões de tipo: e, da mesma forma, da
mesma maneira etc.);
Oposição (com a utilização das palavras: porém, entretanto, por outra parte, sem
embargo etc.);
Incorporação de novas ideias;
Complementação do raciocínio;
Repetição ou reforço de ideias ou argumentos;
Justificação de proposições (por intermédio de um exemplo, comprovação etc.);
Digressão (desenvolvimento de odeias até certo ponto alheias ao tema central do
trabalho) (Idem).

Os três últimos casos devem ser totalmente excluídos do resumo. A última leitura deve ser
feita com a finalidade de:

Compreensão do sentido de cada parte importante;

Anotação das palavras-chave;
Verificação do tipo de relação entre as partes (consequência, oposição,
complementação etc.) (Figueira, 2006).

Regras Básicas de um Resumo

Para fazer um bom resumo de uma obra literária, artigo, tese, etc., deve seguir os seguintes
aspectos:

Eliminar as repetições, as interjeições;

Suprimir pormenores, exemplos isolados, citações, mas sem cair na generalização
esquemática;
Manter os valores mais significativos em abordagens que apresentam números;
 7

Distinguir as ideias principais das secundárias;

Respeitar a ordem, a estrutura e a proporção do texto, bem como as articulações
lógicas.

Defeitos a Evitar num Resumo

A utilização de frases ou expressões inteiras do texto que se quer resumir;

Acrescentamento de comentários pessoais;
A ausência de elos de ligação entre as frases e os parágrafos.

Exercício 1

Resumo do seguinte texto:

Os Primeiros Jornais

A primeira forma de comunicar notícias foi através da palavra falada. Mercadores,

comerciantes, trovadores e viajantes deslocavam-se dum país para o outro e, ao longo das
suas viagens, iam ouvindo aqui e além notícias de interesse local ou até nacional. Entretanto,
à noite reunia-se um grande grupo à sua volta nas estalagens onde pernoitavam, e toda a gente
escutava o que eles tinham para contar.

No entanto, na idade Média as notícias circulavam por cartas, trocadas entre mosteiros ou
entre nobres. Para além dos monges e dos ricos senhores muito pouca gente sabia ler. Os
nobres, quando viajavam pelo estrangeiro, contratavam escrivães que lhes enviavam notícias
das suas terras. Em breve estes escrivães passaram a fazer cópias das mesmas cartas, que eram
enviadas a outros viajantes. Os primeiros jornais europeus foram impressos no século XVII. A
sua impressão saía muito cara e os donos de jornais frequentemente aceitavam subornos para
publicarem notícias falsas ou escandalosas sobre os inimigos de certas pessoas.

Exercício 2

Resumo de um artigo sobre educação financeira

O autor afirma que a educação financeira, é a chave de todo sucesso nos negócios. No
entanto, as pessoas devem estudar para ter um sucesso financeiro no futuro, a educação é a
base de todo sucesso, para se ter mais experiência numa determinada área é necessário que
aprenda. É importante que aprenda uma educação financeira em escola desde criança para
saber gerir os seus negócios no futuro e por conseguinte ter uma prosperidade.
 8

Considerações Finais

O resumo dá uma visão de conjunto do conteúdo e acentua a progressão dos pontos

principais. Ele respeita a linearidade do discurso inicial. Não pode retomar todas as ideias
expostas, mas não deverá tão-pouco limitar-se a um sobrevoo abstracto não conservando
senão os conceitos sem explicações. Entretanto, resumir é apresentar, de forma contraída,
reduzida ou abreviada, as ideias principais de um texto. E para chegarmos a ele, há que fazer
uma operação mental insubstituível: dispensar o que não é significativo. Ao dispensar o que é
secundário, valorizará só o que é fundamental. Por isso, um resumo bem feito é económico
em palavras e rico em significado.
 9

Referências bibliográficas.
FIGUEIRA, Ana Paula. (2006). Estratégias cognitivo/comportamentais de aprendizagem.
Problemática conceptual e outras rubricas. Revista Iberoamericana de Educación.

MARCONI, Marina de Andrade e LAKATOS, Eva Maria (1992). Metodologia do trabalho

científico. São Paulo: Atlas.

__________________________________.(2003). Fundamentos de Metodologia Científica.

5ª Edição. Editora Atlas S.A. São Paulo.

SEVERINO, António Joaquim. (2007). As Modalidades de trabalhos científicos (resenhas e

resumos): In. ______. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez.

SILVA, Elizabeth Maria da. (2012). Professora, como é que se faz? Campina Grande:
Bagagem.