CONCURSO PÚBLICO 2022

Universidade Federal de Santa Maria

Edital nº 006/2022

Técnico de Laboratório - Química

Inscrição:

Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas

Universidade Federal de Santa Maria
 Parte I → Língua Portuguesa

Para responder às questões de números 1 a 7, leia o texto publicado em 28 de setembro de 2019, na versão
digital do Jornal Folha de São Paulo.

Jovens leem mais no Brasil, mas hábito de leitura diminui com a idade
Bíblia e outras obras religiosas empurram número de vendas; segmento sofre menos com a crise do mercado

Eduardo Sombini

1 Em um país com baixos indicadores de leitura, a evolução na primeira metade desta década parece oferecer
algum alento.
Entre 2011 e 2015, a estimativa de brasileiros que consomem livros passou de 50% para 56%, totalizando
104,7 milhões de pessoas. A quantidade anual média de livros lidos por habitante passou de 4 para 4,96.
5 Esses dados estão na edição da pesquisa ‘‘Retratos da Leitura no Brasil’’, de 2016 — o mais amplo estudo sobre
o tema, realizado pelo Instituto Pró-Livro a cada quatro anos.
No entanto, há pouco o que se comemorar, na avaliação de Zoara Failla, socióloga e coordenadora da pesqui-
sa. ‘‘Acho que essa elevação não é qualitativa, é quantitativa’’, afirma.
Para ela, o estudo é generoso ao apontar que mais da metade da população brasileira lê, já que a metodologia
10 abarca todos os que afirmam ter lido pelo menos um trecho de livro nos três meses anteriores à aplicação do
questionário.
Da média anual de 4,96 livros por habitante, apenas 2,43 foram lidos do começo ao fim. Isolando as obras
lidas por vontade própria do entrevistado, o índice é de 2,88 e despenca para 1,26 se apenas as obras de
literatura forem consideradas — incluindo os livros lidos em partes.
15 As definições de livro e leitor usadas na pesquisa cobrem uma ampla gama de gêneros, muitos deles distantes

do universo da produção literária consagrada.

Livros didáticos, técnicos ou universitários, religiosos, de autoajuda e mesmo enciclopédias entram na conta. [...]

Leitores x não leitores no Brasil

Em %

Leitor Leitor Leitor

55 50 56

Não Leitor Não Leitor Não Leitor

45 50 44

2
 4,96 livros

em partes
4 livros
em partes

inteiro
inteiro

Mais lidos
Resposta múltipla, em %

Fonte: Instituto Pró-Livro e Ibope Inteligência, 2016.

Leitor: entrevistado que declarou ter lido, inteiro ou em
partes, pelo menos 1 livro nos 3 meses anteriores à
* Inclui quadrinhos e RPG

João Luís Ceccantini, doutor em letras e professor de literatura brasileira na Unesp, compartilha a avaliação
pessimista dos níveis de leitura no país, mas se contrapõe à ideia persistente de que os jovens não leem.
20 ‘‘Se tem alguém que lê no Brasil são os jovens, e não só porque estão na escola. A pesquisa mostra que se lê
menos com o aumento da faixa etária, e esse é um dado desastroso’’, afirma.
Crianças e adolescentes concentram as maiores proporções de leitores na população. Na faixa de 5 a 10 anos,
67% são leitores. O topo do índice está na faixa de 11 a 13 anos, com 84%, e diminui para 75% entre os jovens
de 14 a 17 anos.
25 A partir dos 18 anos, a taxa de leitores cai continuamente, até ser ultrapassada pela proporção de não leitores
na faixa de 40 a 49 anos, em que 52% da população se declara como não leitora.
Entre os brasileiros de 70 anos ou mais, apenas 27% afirmam ler livros.
Ceccantini argumenta que há uma cultura escolar estabelecida de incentivo à leitura nos primeiros anos do
ensino fundamental, mas que a partir do 6º ano as aulas de português costumam se tornar mais teóricas e
30 distantes dos interesses dos alunos.
‘‘É muito comum falar da língua e não praticar. Vejo todos os dias os professores gastarem uma aula inteira
para explicar o uso da crase’’, diz.
Para ele, a escola ignora o que os estudantes gostam de ler, como best-sellers, prejudicando sua formação
autônoma. ‘‘Nunca vou ser contra a leitura de obras canônicas, mas há um divórcio muito grande entre cultura
35 de massa e cultura erudita. Quanto mais você afastar o cânone e aproveitar o imaginário da criança e do jovem
para estabelecer pontes com a cultura erudita, melhor.’’

3
 Já que parcela importante dos pais e mães não são leitores e crianças são alfabetizadas com pouco contato
com a literatura, é preciso promover um trabalho de base, defende Roberta Estrela D’Alva, pioneira no país dos
slams, batalhas de poesia falada.
40 ‘‘Não adianta impor autores clássicos goela abaixo na garotada. Eles acham que literatura não é para eles.’’ [...]
Para desatar os nós dos hábitos de leitura de jovens, especialistas concordam que é imprescindível investir na
formação de professores e outros profissionais que conectam leitores e livros.
Mas 16% dos professores não leem no Brasil, e a média de livros lidos é de 5,21.
‘‘No Brasil, os professores não são provocados a ler em sua formação. Se você próprio não lê, não incentiva a
45 leitura em seus alunos’’, afirma Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos Pela Educação.
[...]

Fonte: https://www1.folha.uol.com.br/seminariosfolha/2019/09/jovens-leem-mais-no-brasil-mas-habito-de-leitura-diminui-com-a-idade.shtml.
(Adaptado)

Anotações

4
 1 IV - Contribuem para a progressão tópica do texto,
pois funcionam como um fechamento para o subtó-
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirma-
pico que trata de dados gerais sobre os indicadores
tiva a seguir.
de leitura no Brasil e viabilizam a passagem para o
( ) A reportagem veiculada pelo Jornal Folha de subtópico que enfoca questões relativas aos hábitos
São Paulo tem o propósito de divulgar a pesqui- de leitura entre os jovens.
sa ‘‘Retratos da Leitura no Brasil’’ e de apresen-
Estão corretas
tar diferentes pontos de vista sobre alguns dos
resultados obtidos pela sondagem. a apenas I e III.

( ) A pesquisa ‘‘Retratos da Leitura no Brasil’’ b apenas I e IV.

indica que os textos bíblicos são os mais lidos
c apenas II e III.
pelos brasileiros.
d apenas II e IV.
( ) De acordo com os resultados da pesquisa, o
analfabetismo é um dos três principais fatores e apenas II, III e IV.
que impactam a proporção de brasileiros
leitores. 3

( ) Entre os especialistas consultados para a Para palavras e sentenças funcionarem como texto,
produção da reportagem, é unânime a prefe- é imprescindível que se conectem de forma coesa,
rência pela leitura dos clássicos da literatura. formando elos entre si.

A sequência correta é Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirma-

tiva a seguir.
a F - F - F - V.
( ) "os" (ℓ.10) remete, de forma genérica, às
b F - F - V - V.
pessoas que responderam à pesquisa.
c V - V - V - F.
( ) "deles" (ℓ.15) refere-se a livro e leitor.
d V - V - F - F.
( ) "cânone" (ℓ.35) estabelece uma relação refe-
e F - V - F - F. rencial, por associação de sentido, com cultura
de massa.
2
( ) "que" (ℓ.40) refere-se a ‘‘literatura’’ (ℓ.40) .
Sobre os gráficos presentes no texto, considere as
A sequência correta é
afirmativas a seguir.
a F - V - V - F.
I - São supérfluos, pois repetem informações
apresentadas na modalidade escrita. b V - V - F - F.
II - Apresentam os principais e mais recentes c V - F - F - F.
resultados sobre o comportamento leitor da popula-
ção brasileira, contrastando-os, em alguns casos,
d V - V - V - F.

com resultados obtidos em edições anteriores da e F - F - F - V.

pesquisa ‘‘Retratos da Leitura no Brasil’’.

III - Contribuem para a manutenção temática do

texto, pois apresentam informações relevantes e
relacionadas ao campo de conhecimento em foco.

5
 4 5

Muitas opiniões e comentários de especialistas de Ao relatar aquilo que foi dito por alguém, o autor do
diferentes áreas são citados no texto de forma texto retextualiza o discurso oral para o escrito.
direta. Observe a declaração de Priscila Cruz:

Ÿ "Acho que essa elevação não é qualitativa, é "No Brasil, os professores não são provocados a ler
quantitativa", afirma. (ℓ.8) em sua formação. Se você próprio não lê, não
incentiva a leitura em seus alunos". (ℓ.44-45)
Ÿ "Se tem alguém que lê no Brasil são os
jovens, e não só porque estão na escola. A Assinale a alternativa em que a fala da presidente-
pesquisa mostra que se lê menos com o aumen- executiva do Todos Pela Educação é retextualizada
to da faixa etária, e esse é um dado desastroso", SEM PREJUÍZO ao conteúdo veiculado.
afirma.( ℓ.20-21)
a Durante a formação dos docentes brasileiros,
Ÿ "É muito comum falar da língua e não praticar. não há estímulos à leitura. Assim, por falta de
Vejo todos os dias os professores gastarem uma hábito, tais professores não estimulam seus
aula inteira para explicar o uso da crase", diz. alunos a ler.
(ℓ.31-32)
b Em nosso país, o processo de formação de
Ÿ "No Brasil, os professores não são provocados professores é desastroso, o que repercute nos
a ler em sua formação. Se você próprio não lê, baixos índices de leitura de seus alunos.
não incentiva a leitura em seus alunos", afirma
c No Brasil, o processo de formação docente é
Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos Pela
desastroso, o que repercute na atuação
Educação. (ℓ.44-45)
profissional dos professores.
Assinale sequência em que a substituição dos
d Os professores brasileiros não leem, e esse
verbos sublinhados (dicendi) não altera, na ordem
descaso com a leitura é transferido aos seus
apresentada, o conteúdo dos discursos citados.
alunos.

a lastima - garante - atesta - invalida e Os estudantes brasileiros não leem, assim como
seus professores.
b declara - indaga - invalida - questiona

c declara - garante - atesta - argumenta

d refuta - lamenta - invalida - questiona

e refuta - lamenta - contesta - invalida

6
 6 Anotações

Nas linhas 7 e 8 do texto, encontramos o seguinte

excerto:

(1)
[...] há pouco o que se comemorar, na avaliação
(2)
de Zoara Failla, socióloga e coordenadora da pes-
(3)
quisa. "Acho que essa elevação não é qualitativa,
(4)
é quantitativa", afirma.

Associe o emprego de cada uma das vírgulas

numeradas no excerto à explicação adequada.

( ) Isola uma porção informacional que especifica

um termo antecedente.

( ) Separa a voz de uma fonte da voz autoral.

( ) Isola informações que apontam o ângulo sob o

qual algo foi dito.

( ) Separa uma oração com sentido de oposição de

uma antecedente.

A sequência correta é

a 1 - 4 - 3 - 2.

b 1 - 3 - 4 - 2.

c 2 - 4 - 3 - 1.

d 2 - 4 - 1 - 3.

e 2 - 3 - 4 - 1.

Ao passarmos a sentença "A baixa taxa de leitores

mantém o tamanho reduzido do mercado consumi-
dor e aumenta os custos de editoras" para o plural,
algumas modicações são necessárias para que as
regras de concordância sejam seguidas. Assinale a
alternativa correta.

a São necessárias duas alterações.

b São necessárias três alterações.

c São necessárias cinco alterações.

d São necessárias seis alterações.

e São necessárias sete alterações.

7
Para responder à questão de número 8, leia o texto 8
a seguir.
O debate entre os participantes do reality show Big
Brother Brasil 2022, ocorrido em torno da palavra

Fonte: https://www.instagram.com/p/CY83A95LwXD/?utm_medium=copy_link (Adaptado)

"enjoado", virou tema de uma das publicações em
um perfil de divulgação científica em Linguística,
mantido por Vitor Hochsprung em uma rede social.

Sobre a palavra ‘‘enjoado’’ em ‘‘moleque enjoado’’,

é correto afirmar que

a pertence à classe de palavras dos adjuntos

adnominais.

b em termos de função sintática, ou seja, quanto

à disposição das palavras na expressão,
"enjoado" especifica o termo "moleque" no
título da postagem.

c em termos de função semântica, ou seja,

quanto à significação, "enjoado" (no título do
1
texto) não pode ser tomado em nenhum
contexto como sinônimo de palavras com
acepção positiva, como exigente ou estiloso.
5
d o participante que levantou a discussão,
Douglas Silva, estava equivocado sobre o uso
da palavra "enjoado", tendo em vista que o
adjetivo se refere exclusivamenete a alguém
10 com enjoo, nauseado.

e o uso de um emoji de vômito permite repre-

sentar com clareza o sentido de "enjoado"
conhecido pelo participante Douglas Silva.

15

8
 9 10

Um conhecido site de vendas pela internet anunciou No dia 24 de janeiro de 2022, o Jornal Folha de São
da seguinte forma um produto: "Banqueta para Paulo, em sua versão online, veiculou a seguinte
cozinha alta giratória". A imagem de um objeto manchete: "Bolsonaro corta verbas de pesquisas,
semelhante a um banco, com quatro apoios e um combate a incêndios florestais, indígenas e hospi-
assento, acompanhava o anúncio. No que se refere tais". Sobre a manchete, considere as afirmativas a
ao problema de ambiguidade na construção linguís- seguir.
tica do anúncio, assinale a alternativa INCORRETA.
I - Ao verbo "cortar" podem ser atribuídos os
a A ambiguidade do anúncio acarreta dupla sentidos de segmentar ou de restringir, o que, na
possibilidade de leitura, isto é, duplo sentido. manchete, gera ambiguidade e cria um efeito
No entanto, o contexto especifica o sentido que jocoso.
deve ser selecionado.
II - "Pesquisas", "combate a incêndios florestais",
b Trata-se de um tipo comum de ambiguidade, "indígenas" e "hospitais" podem ser lidos como
causado pela incorreta disposição das palavras complementos da palavra ‘‘cortar’’ ou da palavra
na sentença. ‘‘verbas’’.

c Trata-se de um tipo comum de ambiguidade, III - Há um problema de paralelismo de regência na

causado pela polissemia da palavra "alta". manchete, o qual pode ser solucionado da seguinte
forma: "Bolsonaro corta verbas para pesquisas,
d Uma das possibilidades de reestruturação da
para o combate a incêndios florestais, para os
sentença seria: "Banqueta alta e giratória para
indígenas e para hospitais".
cozinha".
Está(ão) correta(s)
e Uma das possibilidades de reestruturação da
sentença seria: "Banqueta (alta e giratória) a apenas II.
para cozinha".
b apenas III.

Anotações c apenas I e II.

d apenas I e III.

e I, II e III.

9
 12
Parte II → Legislação
Com fundamento no que dispõe a Lei nº 14.129 de
11 2021, está correto afirmar que

A Lei nº 14.129 de 2021 dispõe sobre princípios, a relativamente ao domicílio eletrônico de que
regras e instrumentos para o aumento da eficiência trata o artigo 42 da Lei, o administrado poderá,
da administração pública. Com base na referida lei, a qualquer momento, desde que de forma
considere as afirmativas a seguir. fundamentada, optar pelo fim das comunica-
I - Estão abrangidos pela incidência desta lei os ções, das notificações e das intimações por
órgãos da administração pública direta federal, os meio eletrônico.
Poderes Executivo, Judiciário e Legislativo, incluin- b a colaboração interinstitucional e com a socie-
do o Tribunal de Contas da União e o Ministério dade não está arrolada dentre as diretrizes dos
Público da União. laboratórios de inovação.
II - Esta lei aplica-se a empresas públicas e socieda- c no que tange aos direitos dos usuários da
des de economia mista. prestação digital de serviços públicos, a gratui-
III - A desburocratização, a transparência na dade no acesso às Plataformas de Governo
execução dos serviços públicos e o uso de lingua- Digital está condicionada à comprovação da
gem técnica compatível com a função exercida são impossibilidade de pagamento pelos serviços.
princípios previstos na lei. d os órgãos e as entidades responsáveis pela
IV - O incentivo à participação social no controle e prestação digital de serviços públicos possuem
na fiscalização da administração pública é um dos o dever de eliminar a replicação de registro de
princípios e diretrizes do Governo Digital e da dados, ainda que estes tenham ocorrido por
eficiência pública. razões de desempenho ou segurança.

Está(ão) correta(s) e a validade em meio digital dos documentos e os

atos processuais dependerão do uso de assina-
a apenas I. tura eletrônica, sendo que deverão respeitar os
parâmetros de autenticidade, de integridade e
b apenas III.
de segurança adequados para os níveis de risco
c apenas I e IV. em relação à criticidade da decisão, da informa-
ção ou do serviço específico.
d apenas II e III.

e apenas II e IV.

10
13 14

A Lei nº 13.709 de 2018, intitulada Lei Geral de Considera-se pessoa com deficiência aquela que
Proteção de Dados, tem por objetivo proteger os tem impedimento de longo prazo de natureza física,
direitos fundamentais de liberdade e de privacidade mental, intelectual ou sensorial, o qual, em intera-
e o livre desenvolvimento da personalidade da ção com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua
pessoa natural. participação plena e efetiva na sociedade em
igualdade de condições com as demais pessoas.
De acordo com o que estabelece a referida lei,
considere as afirmativas a seguir. Com base no que dispõe a Lei nº 13.146 de 2015,
intitulada Estatuto da Pessoa com Deficiência, está
I - Dado pessoal sensível é a informação relacionada
correto afirmar que
a pessoa natural identificada ou identificável.
a a avaliação biopsicossocial será realizada por
II - A realização de estudos por órgão de pesquisa é
equipe multiprofissional e interdisciplinar que
uma das hipóteses previstas para que ocorra o
deverá verificar exclusivamente os fatores
tratamento de dados pessoais.
socioambientais e psicológicos da deficiência.
III - O tratamento de dados pessoais de crianças
b a deficiência não afeta a plena capacidade civil
deverá ser realizado com o consentimento específi-
da pessoa, exceto para o exercício do direito à
co e em destaque dado por pelo menos um dos pais
curatela e à adoção, como adotante ou adotado.
ou responsável legal.
c a pessoa com deficiência tem direito a receber
IV - A pseudonimização é o tratamento por meio do
atendimento prioritário na tramitação proces-
qual um dado perde a possibilidade de associação
sual e procedimentos processuais e administra-
direta a um indivíduo, senão pelo uso de informação
tivos nas hipóteses de ser parte autora ou ré.
adicional mantida separadamente pelo controlador
em ambiente controlado e seguro. d é assegurada a participação da pessoa com
deficiência na elaboração das políticas de saúde
Está(ão) correta(s)
a ela destinadas, bem como é garantida a
a apenas I. participação dos estudantes com deficiência e
de suas famílias nas diversas instâncias de
b apenas II.
atuação da comunidade escolar.
c apenas I e IV.
e incumbe ao poder público assegurar, criar,
d apenas II e III. desenvolver, implementar, incentivar, acompa-
nhar e avaliar o sistema educacional inclusivo
e apenas III e IV.
em todos os seus níveis e modalidades, não
sendo de sua competência a destinação de
profissionais de apoio escolar.

11
15 16

Relativamente à simplificação do atendimento Relativamente ao acesso à informação, nos termos

prestado aos usuários dos serviços públicos, assina- do que dispõe o Decreto nº 7.724/2012, associe os
le a alternativa INCORRETA. termos apresentados na coluna à esquerda com as
afirmativas destacadas na coluna à direita.
a A edição e a alteração das normas relativas ao
atendimento aos usuários dos serviços públicos (1) Disponibilidade ( ) Qualidade da informação
observarão os princípios da eficiência e econo- não modificada, inclusive
(2) Integridade
micidade e considerarão os efeitos práticos quanto à origem, trânsito e
tanto para a administração pública federal (3) Documento destino.
quanto para os usuários. preparatório
( ) Qualidade da informação
b A Carta de Serviços ao Usuário, a forma de (4) Autenticidade que tenha sido produzida,
acesso, as orientações e as informações do expedida, recebida ou mo-
formulário ‘‘Simplifique!’’ deverão ser objeto de dificada por determinado
permanente divulgação aos usuários dos indivíduo, equipamento ou
serviços públicos e mantidos visíveis e acessí- sistema.
veis ao público.
( ) Qualidade da informação
c Constatada, a qualquer tempo, a falsificação de que pode ser conhecida e
firma ou de cópia de documento público ou utilizada por indivíduos,
particular, o órgão ou a entidade do Poder equipamentos ou sistemas
Executivo Federal considerará não satisfeita a autorizados.
exigência documental respectiva e, no prazo de
( ) Documento formal utilizado
até dez dias, dará conhecimento do fato à
como fundamento da toma-
autoridade competente para adoção das
da de decisão ou de ato
providências administrativas, civis e penais
administrativo, a exemplo
cabíveis.
de pareceres e notas técni-
d Não será exigida prova de fato já comprovado cas.
pela apresentação de documento ou informa-
ção válida. A sequência correta é

a 2 - 4 - 1 - 3.
e Exceto se existir dúvida fundada quanto à
autenticidade ou previsão legal, fica dispensado b 2 - 1 - 4 - 3.
o reconhecimento de firma e a autenticação de
c 1 - 4 - 3 - 2.
cópia dos documentos expedidos no país e
destinados a fazer prova junto a órgãos e d 4 - 3 - 2 - 1.
entidades do Poder Executivo Federal.
e 3 - 2 - 4 - 1.

12
17 18

Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirma- De acordo com o disposto no Estatuto da

tiva a seguir. Universidade Federal de Santa Maria, está correto
afirmar que
( ) Configura-se ato de improbidade administratva
revelar fato ou circunstância de que tem ciência a o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão
em razão das atribuições e que deva permane- deliberará somente com a maioria absoluta de
cer em segredo. seus membros.

( ) Qualquer pessoa poderá representar à autori- b o Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão,

dade competente para que seja instaurada cujo presidente é o Reitor, terá três represen-
investigação destinada a apurar a prática de ato tantes da categoria técnico-administrativa em
administrativo. educação.

( ) Constitui crime a representação por ato de c é da competência do Conselho de Curadores

improbidade contra agente público ou terceiro apreciar a prestação de contas anual do Reitor
beneciário, quando o autor da denúncia o sabe da Universidade a ser encaminhada ao Conse-
inocente. lho de Ensino, Pesquisa e Extensão .

( ) A perda da função pública e a suspensão dos d o mandato de Reitor e de Vice-Reitor será

direitos políticos só se efetivam com o trânsito exercido em regime de dedicação exclusiva e
em julgado da sentença condenatória. terá a duração de quatro anos, sendo permitida
uma única recondução para o mesmo cargo.
A sequência correta é
e compete ao Conselho de Ensino, Pesquisa e
a F - V - V - V.
Extensão aprovar a abertura de créditos adicio-
b V - F - F - F. nais ao orçamento da Universidade.

c F - V - V - F.
Anotações
d V - V - V - V.

e V - F - F - V.

13
19 20

De acordo com o Regimento Geral da Universidade O processo administrativo, no âmbito da Adminis-

Federal de Santa Maria, associe os órgãos na tração Federal direta e indireta, visa garantir a
coluna à esquerda com suas competências descritas proteção dos direitos aos administrados e o melhor
na coluna à direita. cumprimento dos fins da Administração. Diante do
que estabece a Lei nº 9.784/99 e o Decreto nº 10.882
(1) Secretaria Téc- ( ) Instruir os Processos Ad- /2021, está correto afirmar que
nica de Pessoal ministrativos Disciplina-
a o processo administrativo somente poderá ini-
Docente-STPD. res na instituição e as sin-
ciar-se de ofício.
dicâncias em órgãos vin-
(2) Comissão Per-
culados à Administração b as organizações e associações representativas
manente de
Central. são legitimadas como interessadas no processo
Sindicância e
administrativo no tocante aos direitos ou
Inquérito Ad- ( ) Proceder à alteração de
interesses individuais.
ministrativo - regime de trabalho do-
COPSIA. cente e à concessão de c são legitimadas as pessoas ou associações
retribuição por titulação. legalmente constituídas quanto a direitos e
interesses difusos.
( ) Contratar e admitir pro-
fessores efetivos e substi- d são capazes para fins de processo adminis-
tutos. trativo os maiores de dezesseis anos, ressalva-
da previsão especial em ato normativo próprio.
( ) Apoiar a Comissão Per-
manente de Pessoal Do- e os atos do processo administrativo dependem de
cente - CPPD para que a forma determinada.
mesma cumpra as atribui-
ções previstas em lei. Anotações

A sequência correta é

a 2 - 1 - 1 - 1.

b 1 - 1 - 1 - 2.

c 2 - 1 - 1 - 2.

d 1 - 2 - 2 - 2.

e 1 - 1 - 2 - 2.

14
21 22

No quadro a seguir são mostrados os valores dos Um laboratório recebeu uma amostra de calcário
dados obtidos em várias determinações da análise para que fosse analisado o seu grau de pureza. Pela
do grau de pureza de uma amostra de cobre. decomposição de 240 g de calcário, foram produzi-
dos 107 g de óxido de cálcio, de acordo com a
equação

CaCO3 (s) → CaO (s) + CO2 (g)

A pureza encontrada, em percentagem, teve seu

valor mais próximo de

Com relação à determinação feita e aos dados a 20.

obtidos, analise as alternativas a seguir.
b 25.
I - O valor médio calculado é de 99,5. c 45.
II - Para calcular o erro absoluto, é necesssário co-
d 80.
nhecer apenas a média dos valores medidos.
e 100.
III - A estimativa do desvio padrão para a análise do
grau de pureza da amostra será expresso pela
23
fórmula
n Num laboratório é necessário preparar 500 mL de
∑ (Xi − X)2
i=1 uma solução de KMnO4 de concentração exatamen-
S= n−1
te 0,020 mol/L para realizar uma análise de teor de
Está(ão) correta(s) ferro em uma amostra.

a apenas I. Qual a massa de KMnO4, em gramas, que deve ser

pesada para a preparação dessa solução?
b apenas II.
a 1,58 g
c apenas I e III.
b 3,16 g
d apenas II e III.
c 15,8 g
e I, II e III.
d 31,6 g

e 110 g

15
24 25

A reação que ocorre entre o permanganato de Em um laboratório didático, para ensinar a tabela de
2+ 0
potássio e os íons Fe , em meio ácido, é represen- potencial-padrão de redução (E ), foi construída
tada pela equação não balanceada uma pilha usando limão como eletrólito, conforme

ˍ a figura.
2+ 2+ 3+
MnO4 (aq) + Fe (aq) → Mn (aq) + Fe (aq)

Em relação à reação, considere as afirmativas.

+
I - São necessários 4 íons H nos reagentes para
balancear essa equação.
Eletrodo 1
2+
II - O íon Fe é o agente redutor nessa reação.

III - O número de oxidação do íon manganês varia

Eletrodo 2
de +4 no reagente para +2 no produto.

Está(ão) correta(s)

a apenas I.

b apenas II. Fonte: www.preparaenem.com/quimica/pilha-limao.htm

c apenas III. O laboratório dispunha dos metais apresentados no

quadro a seguir.
d apenas I e II.

e apenas II e III.

→
←
Anotações
→
←
→
←
→
←
→
←

Foi escolhido um fio de zinco como ânodo. Para que

a cela seja espontânea, como cátodo pode(m) ser
escolhido(s)

a apenas Cu.

b apenas Li.

c apenas Cu e Sn.

d apenas Al e Li.

e Cu, Sn, Al e Li.

16
26 A sequência correta é

a V - V - V.
Para a conservação de carnes, uma estratégia
usada desde a Antiguidade é o uso de salmoura, b V - F - V.
solução de NaCl em água, em concentrações de sal,
c F - V - V.
que pode variar de 10 a 30%.

Considerando que a osmose seja o principal proces-

d F - V - F.

so responsável pela conservação da carne, assinale e F - F - F.

V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a
seguir. 28
( ) A solução é considerada hipotônica em relação
Para preparar uma solução de NaCl, um técnico de
às células. laboratório pesou 0,585 g do sal e, após ter transfe-
( ) Há fluxo de água do interior das células para o rido essa massa para um balão volumétrico de 25
meio externo a elas. mL, completou o volume até a marca de aferição
com água desionizada. Considerando o número de
( ) As células vão desidratar e encolher.
algarismos significativos, é possível afirmar que a
concentração dessa solução é igual a
A sequência correta é

a -1
F - F - V. a 0,4 mol. L

b F - V - V. -1
b 0,40 mol. L
c V - F - V. -1
c 2,34 g. L
d V - F - F.
d 0,23%
e V - V - F.
e 23,4%

27
29
Um laboratório de controle de qualidade de fárma-
O iso-octano é o constituinte que está em maior
cos recebeu uma cartela com comprimidos de um
proporção na gasolina automotiva. Para que a
determinado lote de medicamento para que fosse
combustão desse hidrocarboneto seja completa, de
determinada a sua pureza.
acordo com a equação, qual será a razão molar
Considerando essas informações, assinale V (ver-
C8H18 : O2?
dadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
Considere a equação não balanceada
( ) A cartela recebida é considerada uma amostra,
pois se trata de uma fração da população. C8H18(l) + O2(g) → CO2(g) + H2O (g)

( ) A população inclui todos os medicamentos

a 1:1
fabricados nesse determinado lote.
b 1: 16
( ) O resultado da análise de pureza obtido para
os comprimidos dessa cartela deve ser subme- c 1: 25
tido a tratamentos estatísticos para que
d 2 : 18
represente toda a população.
e 2 : 25

17
30 31

Para a obtenção de óxido de ferro (II), foi realizado Na reação de iodeto de potássio e nitrato de chum-
um experimento em triplicata, envolvendo a quei- bo, forma-se um sólido amarelo, que é o iodeto de
ma de limalha de ferro. As massas, em gramas, de chumbo, conforme a equação
ferro e oxigênio usadas e os resultados do experi-
2 KI (aq) + Pb(NO3)2 (aq) → 2 KNO3 (aq) + PbI2 (s)
mento estão relacionados no quadro a seguir.
A maneira correta de separar os produtos será por

a dissolução fracionada.

b sublimação.

c filtração simples.

d destilação simples.
Com relação aos resultados obtidos, analise as
e destilação fracionada.
afirmativas a seguir.

I - A razão das massas encontrada entre o ferro e o 32

oxigênio é de 7/2.
Para realizar um experimento usando o gás CO2, um
II - No óxido de Fe(II), a proporção entre as massas
estudante tem que adequar a vidraria que vai ser
de ferro e oxigênio será sempre constante.
usada. O experimento irá conter uma amostra de
III - A composição percentual de FeO será 70% de 11 g do gás, que estará a uma temperatura de 273 K
ferro e 30% de oxigênio. e pressão de 1 atm, que permanecerão constantes
durante todo o experimento. O valor de R é de
Está(ão) correta(s)
-1 -1
0,082 L. atm.mol . K .
a apenas I.
Na escolha de um recipiente adequado para o
b apenas II. experimento, qual é aquele com o menor volume,

c em litros, capaz de conter o gás?

apenas III.

d apenas I e II. a 2

e apenas II e III. b 4

c 6

d 8

e 10

18
33 34

Para realizar um experimento, foi necessário Em locais onde neva, é costume colocar sal (NaCl)

preparar uma solução de NaOH 0,1 mol.L . Para

-1 sobre ruas e calçadas, pois facilita a fusão do gelo.
Em um experimento de laboratório, os estudantes
isso, um estudante pesou 4 g de NaOH em um vidro
de uma classe de Química tentaram simular o que
de relógio, e essa massa foi transferida para um
se observa, mas, nesse caso, comparando dois
béquer. Nesse momento, algumas pastilhas de
recipientes, um contendo gelo e sal, e outro, gelo e
NaOH caíram na bancada e foram coletadas com
açúcar.
uma espátula e colocadas também no béquer. Foi
adicionada água até o volume de 1 L, e o conteúdo Analise as afirmativas a seguir em relação ao
foi agitado com bastão de vidro, colocado em frasco experimento dos estudantes.
de plástico e rotulado.
I - Ambos os compostos usados dissolveram-se
Em relação à preparação descrita, assinale V facilmente na água.
(verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a
II - O sal foi mais eficiente no processo de fusão do
seguir.
gelo, pois um mol de NaCl tem o dobro de solutos do
( ) Como o estudante usou a espátula para juntar que um mol de açúcar.
o material derramado na bancada, toda a
III - O ponto de congelamento da água aumentou
massa pesada inicialmente foi usada.
pelas interações entre ela e os solutos, em relação à
( ) O NaOH é um composto considerado padrão- água pura.
primário.
Está(ão) correta(s)
( ) A vidraria usada para o preparo da solução é
a apenas I.
denominada vidraria graduada.
b apenas II.
( ) A solução preparada trata-se de uma solução
grosseira. c apenas I e II.

d apenas II e III.
A sequência correta é
e I, II e III.
a V - V - F - F.

b V - F - F - V. Anotações

c F - F - V - V.

d F - V - F - V.

e F - V - V - F.

19
 2+
35 I - A concentração molar da solução de íon Fe é
0,0005 mol/L.
Para trabalhar em laboratórios químicos, devem ser
levadas em conta muitas precauções e cuidados. II - A concentração molar da solução de FeSO4.7H2O
é 0,005 mol/L.
Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirma-
tiva a seguir. III - A concentração percentual (massa/volume) da
2+
( ) A proteção para olhos é obrigatória em qual- solução de íon Fe é 13,9%.
quer experimento.
IV - A concentração percentual (massa/volume) da
( ) Em dias de muito calor, pode-se trabalhar de solução de FeSO4.7H2O é 0,139%.
bermuda ou saia, desde que o avental seja
Está(ão) correta(s)
bem comprido.
a apenas I.
( ) Para introdução de tubos de vidro em rolhas
perfuradas, é aconselhado lubrificar primeira- b apenas II.
mente o vidro e fazer uso de um pano ou luvas
c apenas IV.
para segurá-los.
d apenas II e III.
( ) Experiências que envolvam materiais muito
tóxicos devem ser conduzidas em capelas de e apenas II e IV.
exaustão.
37
A sequência correta é

a
A dureza da água é definida pela quantidade de
V - F - V - V.
alguns íons dissolvidos, como carbonatos, sulfatos,
b F - V - V - F. cálcio e magnésio. Para a determinação da dureza

c total, faz-se necessária a determinação destes íons

F - V - F - V.
de maneira seletiva. Como exemplo, a determina-
d V - F - V - F. 2+
ção de íons Ca em águas envolve com frequência
e V-V-F-F a titulação complexométrica com o reagente
etilenodiaminotetra-acetato dissódico (Na2EDTA).
36 Com esse propósito, um químico preparou uma

2+ solução do sal Na2EDTA di-hidratado (peso molecu-

A determinação de íons Fe em uma amostra
lar = 372,0 g) pela dissolução de 0,140 g em 250
líquida que contém sulfato ferroso como componen-
mL de água desionizada.
te majoritário pode ser realizada pela titulação com
dicromato de potássio (K2Cr2O7). Para a realização Com relação a essa solução preparada, qual sua
deste experimento, um laboratorista preparou uma concentração molar (mol/L)?
amostra sintética para teste que consiste de uma a 0,00075
solução de sulfato ferroso heptaidratado. Para isso,
foram dissolvidos 139,0 mg do sal FeSO4.7H2O em
b 0,00037

100 mL de água desionizada. Com relação a esta c 0,0015

2+
solução preparada para análise de Fe , considere
d 0,0017
as afirmativas a seguir.
e 0,00085

20
38 39

A medida instrumental do pH de soluções aquosas A medida da condutividade elétrica de soluções é

utiliza o eletrodo de vidro combinado conectado a realizada em um dispositivo baseado na ponte de
um potenciômetro. Em relação ao funcionamento Wheatstone com o uso de uma célula condutométri-
do eletrodo combinado na determinação do pH, ca e um condutivímetro. Com relação à medida
assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirma- instrumental da condutividade, é correto afirmar
tiva a seguir. que

( ) O eletrodo combinado possui dois eletrodos de a o condutivímetro aplica um potencial elétrico

referência (Ag/AgCl) que medem a diferença em um eletrodo de prata para a aceleração dos
de potencial elétrico por meio da membrana de íons.
vidro.
b a célula condutométrica consiste de dois
( ) O eletrodo combinado possui um bulbo de eletrodos de platina platinizada (com maior
vidro com um anel externo de prata metálica área) em paralelo e com áreas superficiais
+
(Ag) sensível a íons H . iguais.

( ) O termo eletrodo de vidro combinado é sinôni- c a célula condutométrica possui dois eletrodos
mo de eletrodo de vidro, tendo a mesma estru- de referência (Ag/AgCl) para o referenciamento
tura e funcionamento. do potencial aplicado.

( ) As principais interferências para esse tipo de d a corrente elétrica alternada aplicada aos
eletrodo são os íons metálicos alcalinos, como eletrodos provoca a eletrólise dos íons em
+ + + solução.
o Na , Li e K .
e a medida da condutividade é sensível apenas a
A sequência correta é
íons inorgânicos de pequeno raio iônico.
a V - F - V - V.

b F - V - V - F. 40

c V - V - F - F. A hidrólise de sais envolve a reação de um ânion ou

d F - F - F - V. de um cátion derivado de ácidos ou bases fracos

com o solvente água (H2O). Com base nesse meca-
e V - F - F - V.
nismo e no conceito de ácidos fortes e fracos, bem
como de bases fortes e fracas, qual dos sais não
sofre reação de hidrólise em água?

a CH3COONa - acetato de sódio

b NH4NO3 - nitrato de amônio

c NH4Cl - cloreto de amônio

d KCl - cloreto de potássio

e KCN - cianeto de potássio

21
41 42

O ácido fosfórico é um reagente amplamente O ácido fosfórico e seus sais (monobásico, dibásico
utilizado nas indústrias alimentícias, têxtil e meta- e tribásico) são frequentemente empregados em
lúrgica. Na fabricação de fertilizantes, o H3PO4 diversos procedimentos em laboratório envolvendo
também é frequentemente empregado na produção o preparo de soluções tampão a fim de garantir a
de superfosfatos. Em laboratórios de análises constância do pH do meio em uma ampla faixa. A
partir das constantes de dissociação ácidas do
químicas, o H3PO4 é frequentemente utilizado para o
preparo de soluções aquosas destinadas à realiza- H3PO4 (pKa1= 2,148; pKa2= 7,198; pKa3= 12,375),
ção de um grande número de procedimentos. Esse quais reagentes a seguir são corretamente empre-
ácido se dissocia em água de acordo com as seguin- gados em laboratório para o preparo de uma
tes reações de hidrólise: solução tampão de pH= 11,5 ?

ˍ
→ H2PO4 + H3O (Ka1 = 7,11 x 10 )
+ –3 a Na2HPO4 e NaH2PO4
(1) H3PO4 + H2O ←
ˍ 2ˍ b H3PO4 e NaH2PO4
→ HPO4 + H3O (Ka2 = 6,34 x 10 )
(2) H2PO4 + H2O ←
+ –8

2ˍ 3ˍ c Na2HPO4 e Na3PO4
→ PO4 + H3O (Ka3 = 4,22 x 10 )
(3) HPO4 + H2O ←
+ –13

d H3PO4 e Na2HPO4
A partir das reações demonstradas acima, conside-
e NaH2PO4 e Na3PO4
re as seguintes afirmativas.

I - A partir da dissociação do H3PO4, três bases

conjugadas são formadas na solução em equilíbrio Anotações

químico.

II - A etapa (3) de dissociação libera a maior con-

+
centração de íons hidrônio (H3O ) na solução em
equilíbrio químico.
2ˍ
III - A concentração do ânion HPO4 é maior que a
3ˍ
concentração do ânion PO4 na solução em equilíbrio
químico.
2ˍ
IV - A concentração do ânion HPO4 é maior que a
ˍ
concentração do ânion H2PO4 na solução em equilí-
brio químico.

Estão corretas

a apenas I e II.

b apenas I e III.

c apenas I e IV.

d apenas II e III.

e apenas III e IV.

22
43 44

0
Resíduos de metais pesados gerados em laboratório O quadro abaixo apresenta potenciais-padrão (E )
químico podem ser tratados por reação de precipita- para semirreações de redução de cinco elementos.
ção com carbonato, geralmente na forma de calcá-
rio. O sólido obtido é filtrado em papel e armazena-
do, sendo que o líquido filtrado é neutralizado antes
→
←
do descarte. Para a separação de resíduos dos íons
2+ 2+ 2+ →
←
metálicos Pb , Cd e Cu , a precipitação ocorre de
acordo com as seguintes reações: →
←
2+ 2ˍ
Pb + CO3 → PbCO3(s)
← →
←
–14
→
←
(Kps = 7,4 x 10 )

2ˍ
Cd
2+
+ CO3 → CdCO3(s)
← A ordem crescente de poder redutor conforme as
reações de redução acima é
–14
(Kps = 1,8 x 10 )
a I2 < Cu < Co < Cr < Zn
2ˍ
Cu
2+
+ CO3 → CuCO3(s)
← b I2 < Cu < Co < Zn < Cr

–10
(Kps = 2,3 x 10 ) c Zn < Cr < Co < Cu < I2

Em relação às reações de precipitação e seus d Zn < Cr < Cu < Co < I2

produtos de solubilidade (Kps), considere as afirma- e Cu < I2 < Co < Zn < Cr
tivas a seguir.

2+
I - Cu é o íon mais insolúvel da mistura na precipi- 45
2ˍ
tação com íon CO3
O cloreto de prata (AgCl) é um sal pouco solúvel em
2+
II - Pb é o íon mais solúvel da mistura na precipita- água pura, com um produto de solubilidade (Kps)
2ˍ –10
ção com íon CO3 igual a 1,8x10 . Quando em contato com a água,
+
2+ 2+ 2+ apresenta uma baixa concentração de íons Ag
III - Cd é mais insolúvel do que Cu e Pb na ˍ
–5 –5
2ˍ (1,34x10 mol/L) e íons Cl (1,34x10 mol/L) no
precipitação com íon CO3
equilíbrio químico em solução devido à reação
Está(ão) correta(s) ˍ
AgCl(s) → Ag+(aq) + Cl
← (aq)

a apenas I.
Em qual das soluções a seguir o sal AgCl será mais
b apenas III. insolúvel, quando comparado com a água pura?

c apenas I e II. a NaCl 0,01 mol/L

d apenas II e III. b KCl 0,01 mol/L

e I, II e III. c AgNO3 0,0001 mol/L

d NaCl 0,1 mol/L

e AgNO3 0,001 mol/L

23
46 A figura a seguir ilustra quatro situações hipotéticas
que podem acontecer nos resultados de medição
Uma solução estoque padronizada de NaOH na
por um determinado método analítico.
concentração de 2,010 mol/L foi preparada para
uso em titulações de ácidos fortes e para a determi- A B
nação da acidez total de amostras reais. Para tanto,
a solução estoque padronizada foi diluída para
atender aos procedimentos da seguinte maneira:

SOLUÇÃO 1 - 10 mL da solução estoque (2,010

mol/L) foi pipetado e transferido para um balão
volumétrico de 100 mL, onde o volume foi comple-
tado com água desionizada.

SOLUÇÃO 2 - 5 mL da SOLUÇÃO 1 foi pipetado e

transferido para um balão volumétrico de 50 mL,
onde o volume foi completado com água desioniza-
da.

As concentrações finais da SOLUÇÃO 1 e SOLUÇÃO 2

são, respectivamente,

a 0,0201 mol/L e 0,00201 mol/L.

b 0,0201 mol/L e 0,201 mol/L. C D

c Fonte: Cienfuegos, Freddy. Estatística aplicada ao laboratório:

0,00201 mol/L e 0,000201 mol/L. Rio de Janeiro: Interciência, 2005. p.7. (Adaptado)

d 0,000201 mol/L e 0,00201 mol/L. Nesta figura, o centro do alvo simboliza o resultado
esperado para as medidas repetidas em relação ao
e 0,201 mol/L e 0,0201 mol/L.
certificado de referência da amostra analisada. De
acordo com essa definição, assinale V (verdadeiro)
47 ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.

A precisão e a exatidão das medidas de um método ( ) Na situação A os resultados são imprecisos.

analítico são fundamentais para a garantia da
( ) Na situação B os resultados são inexatos.
qualidade dos resultados obtidos. Medidas inexatas
em um laboratório podem acarretar erros de inter- ( ) Na situação C os resultados são precisos, mas
pretação de um determinado fenômeno, perda de inexatos.
produção na indústria, tratamentos equivocados e
( ) Na situação D os resultados são imprecisos,
desperdício de energia em diversos setores produti-
mas exatos.
vos e na sociedade. Portanto, todo método analítico
deve apresentar um grau minimanente aceitável de A sequência correta é
precisão e exatidão dos resultados. Para isso, a F - F - V - F.
análises comparativas entre métodos independen-
tes e análises de materiais de referência certificados b V - F - F - V.
devem ser realizadas para determinação desses c V - F - V - F.
parâmetros a partir dos resultados experimentais.
d F - V - F - V.

e V - V - F - V.

24
48 Anotações

Medidas colorimétricas são baseadas na absorção

de luz na região visível do espectro eletromagnéti-
co. A base quantitativa das medidas é descrita pela
lei de Lambert-Beer, em que a absorvância (A), a
absortividade molar (Ԑ) e a concentração (c) do
composto absorvente estão relacionadas na medida
realizada em um percurso ótico de dimensão
conhecida utilizado no instrumento. Sobre a lei de
Lambert-Beer e as medidas colorimétricas, conside-
re as afirmativas a seguir.

I - A absortividade molar de um composto aumenta

com a sua concentração.

II - A absorvância e a absortividade molar do

composto são inversamente proporcionais.

III - As dimensões do percurso ótico utilizado no

colorímetro influenciam diretamente na quantidade
de luz absorvida pelo composto.

IV - A absorvância medida para o composto de

concentração "X" duplica, se a sua concentração
passar para "4X" na medida colorimétrica com um
percurso ótico de igual dimensão.

Está(ão) correta(s)

a apenas I.

b apenas III.

c apenas I e IV.

d apenas II e III.

e apenas II e IV.

25
49

Para a determinação colorimétrica de um composto "X" na faixa de concentração de 1 a 8 mg/L, um analista

realizou a medida de absorvância para 4 padrões em um colorímetro de bancada. A curva de calibração
preparada pelo analista pode ser visualizada na figura.

A = 0,00 A = 0,10 A = 0,20 A = 0,50 A = 0,80

Balão 1 Balão 2 Balão 3 Balão 4 Balão 5

Água pura Padrão 1 mg/L Padrão 2 mg/L Padrão 5 mg/L Padrão 8 mg/L

Sabendo que a análise do composto "X" deve apresentar absorvância no intervalo entre 0,10 e 0,80 e que o
rótulo da amostra contendo o composto "X" indica uma concentração de 2000 mg/L, considere as afirmativas
a seguir.

I - A amostra precisa ser diluída 100 vezes para que possa ser medida pelo método colorimétrico proposto no
intervalo de concentração e absorvâncias mostrado na figura.

II - 1 mL da amostra deve ser pipetado em um balão volumétrico de 500 mL e o volume aferido com água
desionizada, para que essa amostra possa ser medida pelo método colorimétrico proposto no intervalo de
concentração e absorvâncias mostrado na figura.

III - 5 mL da amostra devem ser pipetados em um balão volumétrico de 500 mL e o volume aferido com água
desionizada, para que essa amostra possa ser medida pelo método colorimétrico proposto no intervalo de
concentração e absorvâncias mostrado na figura.

IV - 1 mL da amostra deve ser pipetado em um balão volumétrico de 250 mL e o volume aferido com água
desionizada, para que essa amostra possa ser medida pelo método colorimétrico proposto no intervalo de
concentração e absorvâncias mostrado na figura.

Está(ão) correta(s)

a apenas I.

b apenas II.

c apenas IV.

d apenas II e IV.

e apenas I e III.

26
50

As figuras a seguir ilustram quatro curvas de titulação volumétrica de neutralização (A, B, C e D), envolvendo
ácidos e bases de concentrações iguais.

C
12 12

10 10
A D
8 8
pH

pH
6 6

4 4
B
2 2

2 4 6 8 10 12 14 16 2 4 6 8 10 12 14 16
Volume (ml) Volume (ml)

Em relação às curvas de titulação da figura, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.

( ) A curva "A" representa a titulação de um ácido fraco com uma base forte.

( ) A curva "B" representa a titulação de um ácido muito fraco com uma base forte.

( ) A curva "C" representa a titulação de uma base fraca com um ácido forte.

( ) A curva "D" representa a titulação de um ácido fraco com uma base forte.

A sequência correta é

a V - F - F - V.

b F - F - V - F.

c F - V - V - F.

d V - V - F - V.

e V - F - F - F.

27
 Tabela Periódica

1 18
1 2

H He
1,0 2 13 14 15 16 17 4,00

3 4 5 6 7 8 9 10

Li Be B C N O F Ne
6,9 9,0 10,8 12,0 14,0 16,0 19,0 20,2

11 12 13 14 15 16 17 18

Na Mg Al Si P S Cl Ar
23,0 24,3 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27,0 28,1 31,0 32,1 35,5 39,9

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,1 40,1 45,0 47,9 50,9 52,0 54,9 55,8 58,9 58,7 63,5 65,4 69,7 72,6 74,9 79,0 79,9 83,8

37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54

Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,5 87,6 88,9 91,2 92,9 95,9 [98] 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3

55 56 57-71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
Série dos
Cs Ba Lantaní- Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
132,9 137,3 deos 178,5 181,0 183,8 186,2 190,2 192,2 195,1 200,6 204,4 207,2 209,0 [209] [210] [222]
197

87 88 89-103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 114 116
Série dos
Fr Ra Actní- Rf Db Sg Bh Hs Mt Ds Rg Cn Fl Lv
deos
[223] [226] [261] [262] [266] [264] [277] [268] [271] [272] [277] [287] [291]

SÉRIE DOS LANTANÍDIOS

57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

Número
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
138,9 140,1 140,9 144,2 [145] 150,4 152,0 157,3 158,9 162,5 164,9 167,3 168,9 173,0 175,0
atômico (Z)
SÉRIE DOS ACTINÍDIOS
Símbolo
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
1 Ac Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
[227] 232,0 231,0 238,0 [237] [244] [243] [247] [247] [251] [252] (257) [258] [259] [262]
H
1,0

Massa atômica