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Graduação e pós acadêmica:Gislaine Tavares Pontalti

Turma:FLC PED 3867

Apresentação

Acadêmica:Gislaine Tavares Pontalti

Disciplina:Estágio curricular obrigatório I:Regência na Educação infantil

Área de concentração:Metodologias de Ensino

Tema:O lúdico e musicalização na Educação infantil

Justificativa
Percebi o quanto é necessário atividades lúdicas como desenvolvimento cognitivo,físico e
emocional das crianças na Educação infantil.

O lúdico e a musicalização desenvolvem aprendizagem em momentos prazerosos,e rico

em conhecimentos.

Objetivos
-Objetivo de ensinar os acadêmicos
-Reger umas turmas de Educação Infantil
-Elaborar planos de aula
-Viver uma realidade em uma sala de aula
-Objetivos de aprender dos estudantes
-Desenvolver práticas,disciplinas e habilidades e conhecimentos do dia a dia.
-Ensinar propriedades de som.

Fundamentação teórica

A fundamentação teórica da educação infantil é baseada em várias teorias e abordagens

que enfatizam o desenvolvimento integral das crianças,considerando seus aspectos
físicos,emocionais,cognitivos,sociais e culturais.
Aqui estão algumas das principais bases teóricas da educação infantil.

Metodologia

A metodologia do lúdico e da musicalização na educação infantil tem como objetivo

promover o desenvolvimento integral das crianças por meio de atividades recreativas e
musicais.Essas abordagens reconhecem a importância do brincar e da música como
linguagens naturais das crianças,facilitando a aprendizagem e estimulando diferentes
aspectos de seu desenvolvimento,como cognitivo,emocional,social.
Observação

Estagiando do CMEI Menino Jesus na Educação Infantil que fica no Estado do Paraná na
Cidade de Sarandi.

Contendo na equipe escalar tem uma coordenadora,1 diretora,6 professores,5 auxiliar de

sala,3 serviços gerais,e 1 responsável técnico.As turmas esostentes são berçário I,berçário
II,maternal I,maternal II e jardim I e II.Possui turno das 7:30 às 11:30 manhã e à tarde das
13:00 ás 18:00 horas.

Estágio com a turma de todas as salas com tem 24 alunos de 3 anos aos 5 anos de
idade,professora Samanta graduada em Pedagogia e auxiliar Letícia graduada de
Pedagogia.

Roteiro de Entrevista/Planos de aula

No segundo momento da aula focamos ensinar sobre o quebra cabeça.Aproveitamos para

desenvolver os conhecimentos dos alunos através de quebra cabeça com desenhos de
bichos para fazer a montagem.

Depois em seguida fizemos outros tipos de atividades como pular corda e amarelinha com
todos os alunos da sala.

Ensinar de maneira lúdica e divertida também músicas e brincadeiras.

Finalize a aula com atividades dentro de sala de aula como pintura de letra do alfabeto de
cor diferente e colorida.

Vivência do Estágio

Realizei meu Estágio na Educação Infantil,observando e aprendendo com as crianças e

toda equipe escolar.Após duas semanas de observação fiquei por alguns dias se
preparando para o projeto de estágio,como planos de aula que envolvem o lúdico e a
musicalização.

A convivência no ambiente escolar de dúvida é extremamente importante pois temos

noções como é na prática escolar infantil.Vivendo desafios,amadurecimento
profissional,aprendendo a interagir em sala de aula ensinar os educando.

Os meus objetivos foram atingidos a escolha da escola,da homologação dos

documentos,da realização da observação fizemos chegar perto de entender a realidade de
uma escola,de um professor.

Metodologia

O atual trabalho concretiza-se como trabalho de abordagem qualitativa e

bibliográfica,utilizando para pesquisar o livro’’Educação Musical bases psicológicas ação
preventiva;’’de bréscia(2003)entre outros.Realizei também pesquisa de jardim e hortas
comunitárias.
 Durante todo estágio na Educação infantil realizou observação,em seguida,elaborei o
projeto de estágio utilizando uma área de concentração metodologias ensinando o tema
Lúdico e musicalização na Educação Infantil.

Projeto que elaboramos no plano de aula para turma maternal II,incluindo brincadeiras,e
músicas como:meus dedinhos,galinha pintadinha,sapo cururu na beira do rio,entre outros.

Referência

BRÉCIA, V.L.P,musical:bases psicológicas e ação preventiva.São Paulo:Atómo,2003