MANUAL DO

PROJETO
MULTIDISCIPLINAR IV
BIOMEDICINA
APRESENTAÇÃO
DO PROJETO
Olá!

Preparado(a) para conquistar algumas competências

extremamente relevantes para o ser um fisioterapeuta
de destaque?

Com as atividades propostas nesse projeto multidisciplinar

você irá trabalhar algumas habilidades práticas que irão te
auxiliar a desenvolver as seguintes competências:

Abordar problemas e Já foi possível perceber a relevância

oportunidades de forma desse projeto, não é mesmo? Com
sistêmica; ele você irá colocar em prática
diversos conhecimentos obtidos até
esse momento do curso, sobretudo
os conhecimentos das disciplinas
Compreender o potencial de Anatomia Básica, Bioquímica e
das tecnologias e aplicá-las Biofísica, Microbiologia e Parasitologia,
na resolução de problemas Histologia e Imunologia, Anatomia dos
e aproveitamento de
oportunidades tanto com a
Sistemas, Fisiologia Básica, Patologia
equipe de trabalho quanto com e Farmacologia
os pacientes;

Atuar no manejo dos seus

pacientes e ter autonomia
da conduta profissional.
 COMO IRÁ
ACONTECER?
Assim como nos demais semestres, esse projeto multidisciplinar é divido em duas etapas: uma
para o primeiro bimestre e a outra para o segundo bimestre! A primeira etapa é composta de 8
metas, ou se você preferir utilizar a linguagem de projetos, a primeira etapa é composta de 8
entregas, enquanto a etapa 2 possui 4 entregas a serem realizadas. Vamos conhecê-las a seguir!
Por favor, siga com atenção as etapas, que iremos trabalhar em grupo! Seu Tutor Presencial será
o responsável por esta divisão. Vamos conhecê-las a seguir!

PRIMEIRO
ETAPA 1 BIMESTRE

Conhecendo o objetivo do projeto!

Agora iremos trabalhar e entender melhor sobre o sistema digestório, é de grande
importância que você como professional da saúde saiba sobre esse sistema, tanto suas
funções, anatomia ou doenças que ocorrem nele.

1 Montar tabela sobre órgão e enzima que

META

atuam na digestão de macronutriente alvo

Aqui, o objetivo é dividir a turma em equipes

Após montar a tabela não esqueça de entregar
de 3 a 5 alunos.
ao seu TUTOR PRESENCIAL juntamente com
Nesta primeira parte o grupo deverá fazer a o nome de todos os membros da equipe,
leitura prévia dos conteúdos no AVA (disciplina além disso, você deve postar no AVA para
de anatomia básica – ver aula 6.2 Sistema seu mentor online avaliar.
digestório: Trato Gastrointestinal e na disciplina
de bioquímica e biofísica leia o capítulo 4.1
DEADLINE DA META 1:
Proteínas: estrutura) e complete a tabela abaixo. 1 SEMANA
Essa tabela terá o órgão, o macronutriente alvo da enzima que atua nessa etapa da digestão.
Órgão Enzima Macronutriente que será digerido
Boca
Estômago
Intestino delgado
 2 Conhecer anatomia do
META
sistema digestório

Agora iremos nos dirigir ao nosso laboratório virtual!

Para isso comece acessando o laboratório de SISTEMA

DIGESTÓRIO, leia o roteiro (lá terão todas as instruções
que você precisa), ele vai te orientar sobre a realização
do experimento como um passo a passo.
Após ler o roteiro, realize o pré-teste para testar teus
conhecimentos (clicar no ícone pré teste que fica
abaixo do roteiro), essas atividades não tem valor na
nota, porém ajudam muito na fixação do conteúdo.
Após isso você já pode iniciar o experimento para
visualização do sistema digestório.
Pronto, agora que você fez o experimento realize o pós teste e veja a evolução do seu
conhecimento!!

Após terminar o experimento não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL um

relatório de até 1 página relatando o que aprendeu com experimento no laboratório virtual,
juntamente com o nome de todos os membros da equipe, além disso, você deve postar no
AVA esse mesmo relatório para seu mentor online avaliar.

DEADLINE DA META 2: 1 SEMANA

3 Conhecer
META

o microscópio

Agora iremos nos dirigir novamente ao nosso laboratório virtual, dessa vez será para
aprender a mexer no microscópio! Vamos em frente!

Acesse os laboratórios virtuais e escolha o experimento: conhecendo

um microscópio.

Importante ler o sumário teórico, ele serve para entender a importância da utilização
do microscópio bem como a denominação de cada item que faz parte dele.

Depois disso, siga o roteiro, é importante a leitura desse item pois vai ensinar
o passo a passo para utilizar o microscópio.
Após ler o roteiro, realize o pré-teste para testar teus conhecimentos (clicar no ícone pré
teste que fica abaixo do roteiro), essas atividades não têm valor na nota, porém ajudam
muito na fixação do conteúdo.

Após isso você já pode iniciar o experimento para conhecer o microscópio.

Pronto, agora que você fez o experimento realize o pós teste e veja a evolução do seu conhecimento!!

Agora que você já conheceu nosso microscópio, iremos colocar o conhecimento adquirido
em prática!

Nesse momento iremos montar um cartaz e depois tirar fotos.

Nesse cartaz deverá ter um exemplo de cada um dos principais parasitas humanos que
estão em 3 grandes grupos (protozoários, helmintos e artrópodes- ver aula 4.1 Introdução
a parasitologia sobre essa classificação). Consulte as aulas 4, 5 e 6 da nossa disciplina de
Microbiologia e Parasitologia para mais informações.

Organismo Inseto vetor Nome da doença

Após terminar o experimento não esqueça de entregar

ao seu TUTOR PRESENCIAL um relatório de até 1 página
comentando o que aprendeu com experimento no laboratório
virtual juntamente do cartaz com os principais parasitas
DEADLINE DA META 3:
humanos, juntamente com o nome de todos os membros da 1 SEMANA
equipe, além disso, você deve postar no AVA esse mesmo
relatório e a foto do cartaz para seu mentor online avaliar.

4 Aprender sobre parasitas intestinais

META

e conhecer mais sobre o trato digestório

Para dar início a nossa meta 4, por

favor, baixe o artigo acessando o
link fornecido, salve ou imprima
Links:
“Incidência de parasitas intestinais em crianças
para realizar a leitura dele.
e manipuladoras de alimentos em uma creche no
município de Codó-Maranhão”
Após realização da leitura responda as perguntas abaixo:

a) Qual seria a relação do saneamento básico, falta higiene por parte dos manipuladores
de alimentos e a presença de parasitoses nas crianças?

b) Quais seriam as ações que você propõe para resolver esse problema nesses 3 setores:
ausência de saneamento básico, falta de higiene dos manipuladores de alimentos e
parasitoses em crianças?

Responda as 2 perguntas em até 1 folha e não esqueça de adicionar todos os

integrantes do grupo.

Agora voltaremos a falar do nosso sistema digestório, você irá montar uma tabela conforme
exemplo abaixo (acrescente todos os órgãos desse sistema, eu já a iniciei para você) e
complemente sobre qual tecido é mais predominante em cada órgão do sistema digestório.

Para montar essa tabela, relembre os órgãos desse sistema na aula 6.2 Sistema digestório:
Trato Gastrointestinal da disciplina de anatomia básica e leia os capítulos 4,5 e 6 da
disciplina histologia e imunologia.

Orgão Tecido Prediminante

Boca
Faringe e esôfago
Estômago

Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL a folha com as
2 perguntas respondidas sobre o artigo que você leu e ainda a tabela com o respectivo
órgão e tecido predominante ainda é necessário adicionar o nome de todos os membros
da equipe, além disso, você deve postar no AVA esse mesmo material (perguntas sobre
artigo e tabela) para que o mentor online avalie.

Deadline da meta 4:
1 semana
 5 Aprender sobre a fisiologia
META

da digestão
Dando continuidade em nosso projeto, você e o grupo
irão montar um seminário sobre a fisiologia da digestão
(essa apresentação precisa estar no formato de power
point), entender sobre a fisiologia do organismo humano é
fundamental para todo professional da saúde!

Nesse seminário você precisa falar sobre anatomia e

fisiologia de todo o processo digestório, desde a boca
até o intestino (Exemplo: boca: nela temos a ação da
enzima X, e assim por diante)

Para te ajudar nisso leia a aula 6.2 Funções e processos

digestórios na disciplina de fisiologia básica, lembre-se
de falar sobre os hormônios e enzimas que participam
de cada etapa nesse evento (exemplo: quais hormônios
e enzimas atuam no intestino Delgado? Lembre-se de
abordar todos os órgãos).

Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR

DEADLINE DA META 5:
PRESENCIAL a sua apresentação juntamente com o
1 SEMANA
nome de todos os membros da equipe, além disso, você
deve postar sua apresentação no AVA para que o mentor
online avalie.

6 Realizar o primeiro contato

META

com pacientes de UBS

Nesse momento teremos nosso primeiro contato com os pacientes, está preparado?

Iremos montar um panfleto e depois entregar aos pacientes que frequentam a Unidade
Básica de Saúde (UBS) mais próxima do seu polo.

O grupo deve formular um panfleto educativo com informações sobre as patologias

(doenças) que acometem o fígado.
Nesse panfleto devem ter as doenças, sintomas e tratamento que o paciente precisa realizar,
o foco é alertar a população para que evite ter esses problemas ou quando necessário que
procure o tratamento mais rápido possível.

Exemplo: Hepatite A, seus sintomas são XYZ, a sua transmissão é por via ABC e seu
tratamento basicamente é 123...

Como material base de apoio utilize o capítulo 6.2 Doença hepática da disciplina de patologia.

Com seu panfleto pronto e impresso, você e o grupo devem ir à unidade básica de saúde
entregar aos pacientes e tirar fotos (peça autorização aos pacientes antes de fotografar 2
ou 3 fotos).

Faça uma busca das patologias hepáticas e

complemente a sua pesquisa por meio dos Dica 1: Importante ser gentil e atencioso com
materiais no Google Acadêmico. Disponível a equipe de saúde e com os pacientes da UBS.
em:<[Link] Ao entregar o panfleto, explique que se trata
Acesso em: 05 fev. 2021 de informações sobre doenças no fígado,
prevenção e tratamento.
Importante: TUTOR PRESENCIAL, precisa
contatar a unidade básica de saúde (UBS) Dica 2: Importante ter uma linguagem
e solicitar a autorização para o grupo simples e direta no panfleto, utilize figuras
realizar distribuição do panfleto. ilustrativas, seja criativo!

Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR

PRESENCIAL seu panfleto e fotos da entrega juntamente DEADLINE DA META 6: 1
com o nome de todos os membros da equipe, além SEMANA
disso, você deve postar seu panfleto e fotos da entrega
no AVA para que o mentor online avalie.

7 Aprender
META

sobre farmacologia

Nesse momento teremos nosso contato com o farmacêutico, um dos colegas da área da
saúde! Aproveite a visita para aprender o máximo que puder!!

Você e o grupo irão fazer uma pesquisa de campo: visitar uma farmácia da sua cidade, siga
as orientações abaixo para saber mais!
Elabore um questionário com os itens descritos abaixo e entreviste um Farmacêutico.

Verifique medicamentos usados para tratar gastrite e úlceras (mínimo 3 medicamentos).

Anote cada medicação, conforme informação obtida com o Farmacêutico, descrevendo os

seguintes itens:

1) Nome comercial e químico 3) Como ocorre sua ação;

do medicamento;
4) Possíveis contra indicações ou
2) Função do medicamento; interações com outros medicamentos.

Tire fotos dessa visita com o Farmacêutico,

medicamentos e depois monte seu relatório da Dica 1: Importante ser gentil e atencioso
visita em até 3 páginas. com o farmacêutico e equipe.
No relatório devem constar: o nome do
Profissional Farmacêutico responsável pelas DEADLINE DA META 7: 1
informações, nome da farmácia, endereço, SEMANA
data da visita e respostas (item 1 a 4) de cada
medicamento de forma clara e objetiva.

Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL seu relatório e fotos
juntamente com o nome de todos os membros da equipe, além disso, você deve postar seu
relatório e fotos no AVA para que o mentor online avalie.

8 Aprender procurar
META

artigos científicos

Agora que você e o grupo já possuem mais conhecimentos

sobre o sistema digestório, irão pesquisar um artigo
científico que fale sobre alguma patologia do intestino seu
tratamento medicamentoso e dietoterápico (alimentos que
o paciente deve evitar ou consumir), poste esse artigo no
AVA e faça um resumo de até 1 página sobre o artigo.

Utilize o Google Acadêmico. Disponível em:

<[Link] Acesso em: 05 fev. 2021
Após essa etapa não esqueça de entregar ao
seu TUTOR PRESENCIAL o resumo juntamente Dica: Utilize palavras chaves para a pesquisa
com o nome de todos os membros da equipe, acadêmica, exemplo: gastrite e tratamento
além disso, você deve postar seu resumo no medicamentoso ou gastrite e tratamento
AVA para que o mentor online avalie dietoterápico. Lembre que você precisa
começar a exercitar o vocabulário técnico!

DEADLINE DA META 8: 1 SEMANA

SEGUNDO
ETAPA 2 BIMESTRE

Conhecendo o objetivo do projeto!

Como você sabe, o PROJETO MULTIDISCIPLINAR é uma parte muito importante do seu
curso, ele ajuda no desenvolvimento das habilidades e competências necessárias para
os desafios do mercado de trabalho. Mas, só ele não basta, você precisa ter toda base
teórica que é dada no seu AVA. Para garantirmos que você realmente sairá com todas
essas competências necessárias.

1 Aprender princípios da
META

Termodinâmica

Com a ajuda do TUTOR PRESENCIAL você realizará essa meta.

Para iniciar é preciso que você tenha estudado as aulas 3 a 5 da disciplina de Físico-
Química. Nessa disciplina você terá aprendido sobre os princípios da Termodinâmica.

Para iniciar você precisará dos seguintes materiais:

• Luva Térmica de cozinha • Uma panela;
• Avental de mangas longas • Um fogão;
• Óculos de proteção • Luva Térmica de cozinha,
• Uma garrafa plástica; • Pia com torneira
• Quantidade suficiente de água para encher
cerca de metade da garrafa;
Com o TUTOR PRESENCIAL você deverá assistir o vídeo a seguir:
Disponível em <[Link] >acesso em [Link].2021

Após assistir o vídeo e tirar as dúvidas com o TUTOR PRESENCIAL, é hora de colocar em
prática seu experimento, junto com seu grupo!

Você deverá seguir o passo a passo abaixo!

11) Ferver água suficiente para encher metade da garrafa plástica;

1.2) Colocar a água fervendo dentro da garrafa plástica, fechar e sacudir;

1.3) Colocar a garrafa em um recipiente com água gelada e posteriormente passar sob a
água corrente da torneira;

1.4) Esvaziar a garrafa e tornar a passar sob a água corrente da torneira;

1.5) Peça que um dos colegas filme o experimento e enquanto você explica;

1.6) Após realizar o experimento, escreva um relatório explicando o que aconteceu com a
garrafa de acordo com 1ª Lei da Termodinâmica. (consultar aula 3,4 e 5 na disciplina de
Físico- Química).

Fique atento: Lembre de deixar um dos colegas filmando o experimento e você explicando
o que aconteceu!!

Terminou a SEU EXPERIMENTO?

Agora é o momento de você apresentar para seus COLEGAS e TUTOR PRESENCIAL uma
explicação do que aconteceu com a garrafa de acordo com a 1ª Lei da Termodinâmica.
Não se esqueça de postar no AVA o seu vídeo realizando o experimento. O seu Mentor
online está curioso para assistir seu vídeo.

Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL o relatório com a
explicação do experimento juntamente com o nome de todos os membros da equipe, além
disso, você deve postar seu relatório com a explicação do experimento e o vídeo no AVA
para que o mentor online avalie.

DEADLINE DA META 1: 1 SEMANA

 2 Aprender conceitos importantes
META
da Química Geral e Inorgânica

Agora que entendemos na pratica a 1ª Lei da termodinâmica, vamos aprender um pouco

sobre Química Geral e Inorgânica.

Com a ajuda do TUTOR PRESENCIAL você realizará essa atividade.

Para iniciar é preciso que você tenha estudado a aula 4.2 da disciplina Química Geral e
Inorgânica. Nessa disciplina você terá aprendido sobre as propriedades físicas e químicas
da matéria.

Fique atento: essa meta é composta por 2 tarefas!

Primeira tarefa
Você precisará dos seguintes materiais:
• Avental de mangas longas • Colher (sopa) para medir
• Óculos de proteção • Água
• Sal de cozinha (NaCl) • Álcool
• Recipientes transparentes (copos de vidro)

Para você desenvolver a primeira etapa siga o passo a passo abaixo:

1.1) Adicione 3 colheres de sal de cozinha em um copo com álcool e agite.

1.2) Misture uma colher de álcool em um outro copo com água.
1.3) Adicione 3 colheres de sal de cozinha em um copo cheio de água e misture bem.
1.4) Identifique o que tem em cada um dos copos e tire fotos.

Segunda tarefa
Você precisará dos seguintes materiais:
• Avental de mangas longas • Recipientes transparentes (copos de vidro)
• Óculos de proteção • Colher (sopa) para medir
• Açúcar • Água
• Óleo de cozinha • Álcool
Para você desenvolver a segunda etapa siga os seguintes passos:

2.1) Adicione 2 colheres de açúcar em um copo com água até a metade e 3 dedos de óleo,
agite e veja se os ingredientes se misturam.
2.2) Misture uma colher de óleo em um copo com água.
2.3) Adicione 2 colheres de óleo em um copo com álcool e misture bem.
2.4) Identifique o que tem em cada um dos copos e tire fotos.
Após o término das e etapas monte um relatório explicando o experimento e classifique
cada mistura (heterogênea ou homogênea) explicando o porquê de cada classificação,
lembre de postar as fotos no relatório, dessa forma fica mais fácil a visualização dos
professores.

Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL o relatório com as
explicações e fotos do experimento, juntamente com o nome de todos os membros da
equipe, além disso, você deve postar o relatório com as explicações e fotos do experimento
no AVA para que o mentor online avalie.

DEADLINE DA META 2: 1 SEMANA

3 Aprender noções básicas de

META

ácido e base

Agora que entendemos na prática sobre as propriedades físicas e químicas da matéria

Química Geral e Inorgânica, vamos aprender sobre as Reações ácido – base na disciplina
de Química Analítica.

Com a ajuda do TUTOR PRESENCIAL você realizará essa meta.

Antes de iniciarmos, por favor, estude a aula 2.2 da disciplina Química Analítica e depois
vamos realizar um experimento para testar na prática esses conhecimentos adquiridos!

Para essa meta você precisará dos seguintes materiais:

◘• Avental de mangas longas • Bexiga
• Óculos de proteção • Vinagre
• Garrafa pet • Bicarbonato de sódio

Para você desenvolver seu experimento, siga esse passo a passo!

1.1) Coloque vinagre em uma garrafa pet limpa.
1.2) Dentro da bexiga, coloque algumas colheres de bicarbonato de sódio.
1.3) Prenda o bico da bexiga no gargalo da garrafa de modo que o bicarbonato caia ali dentro.
1.4) Veja a mágica acontecer… A bexiga se encherá sozinha! Ou melhor, por meio da reação
química entre o vinagre e o bicarbonato.
1.5) Lembre-se de deixar um dos colegas filmando o experimento e você explicando o que
aconteceu, você vai precisar enviar esse material no Ambiente virtual.
1.6) Após realizar o experimento, escreva um relatório explicando o que aconteceu (de
acordo com a aula 2.2 da disciplina de Química Analítica), além disso, insira o vídeo
explicativo nesse relatório.
Fique atento: Lembre de deixar um dos colegas filmando o experimento e você explicando
o que aconteceu!!
Agora é o momento de você apresentar para seus COLEGAS e TUTOR PRESENCIAL
uma explicação do que aconteceu, relate e discuta a importância de ter realizado essa
experiência com seus colegas e tutor presencial.

Não se esqueça de postar no AVA o seu vídeo realizando o experimento. O seu Mentor
online está curioso para assistir seu vídeo.

Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL o relatório com
a explicação do experimento e vídeo juntamente com o nome de todos os membros da
equipe, além disso, você deve postar seu relatório com a explicação do experimento e o
vídeo no AVA para que o mentor online avalie.

DEADLINE DA META 3: 1 SEMANA

4 Aprender a realizar coloração de

META

lâmina e Bacterioscopia

E agora estamos chegando à etapa final do nosso projeto multidisciplinar!!!

Agora que entendemos na prática sobre as propriedades físicas e químicas da matéria Química
Geral e Inorgânica, vamos aprender sobre coloração de lâmina e Bacterioscopia na disciplina
de Processos Microbiológicos, um assunto de grande importância na vida do biomédico.

Com a ajuda do TUTOR PRESENCIAL você realizará essa atividade.

Primeiro estude a aula 2.1 da disciplina Processos Microbiológicos e depois vamos realizar
as 2 etapas para apreender mais sobre isso na prática.
Fique atento: essa meta é composta por 2 tarefas!

Primeira tarefa
Para realizar essa primeira etapa, você precisará dos seguintes materiais:
• Avental de mangas longas • Frasco coletor de urina
• Óculos de proteção • Placa de Agar sangue
• Máscara •Alça para inoculação (pode ser a descartável)
• Luvas de Látex • Bico de bunsen
• Estufa

Para você desenvolver essa primeira etapa siga o passo a passo abaixo:

Coletar urina da seguinte forma:

1.1) Higienizar a região com lenço umedecido, descartar o primeiro jato e colher 2ml de urina;
1.2) Após a coleta de Urina, levar em sua bancada o frasco devidamente fechado;
1.3) Ligar o bico de Bunsen e realizar as etapas seguintes atras dele;
1.4) Destampar o frasco de urina;
1.5) Molhar a alça de inoculação na urina;
1.6) Fazer semeadura na placa de Agar sangue utilizando a técnica de semeadura em estria
como mostra a imagem a seguir:

1.6) Fechar placa de Agar sague;

1.7) Colocar na estufa e deixar de 24hs a 48hs (fim da etapa 1).

Segunda tarefa
Para realizar essa primeira etapa, você precisará dos seguintes materiais:
• Avental de mangas longas • Alça para inoculação (pode ser a descartável)
• Óculos de proteção • Bico de Bunsen
• Máscara • Água destilada
• Luvas de Látex • Álcool 95%
• Corantes • Lâmina
• Placa de Agar sangue com crescimento bacteriano • Microscópio
Para você desenvolver a segunda etapa siga os seguintes passos:

Confecção da lâmina:
1) Ligar o Bico de Bunsen e realizar as etapas seguintes atras dele;
2) Pegar a placa de Ágar sangue com crescimento bacteriano;
3) A alça de inoculação e selecionar um ponto de crescimento e passar a alça, e depois
passar em uma lâmina.
4) Passar a lâmina com a parte sem o esfregaço virado para o fogo 3 vezes de forma rápida
para fixar o esfregaço

Coloração de Gram:
1) Após a confecção do esfregaço;
2) Corar com cristal de violeta por 60 segundos;
3) Lavar com esguicho de água destilada;
4) Cobrir com Iodo de Gram ou Lugol por 60 segundos;
5) Lavar com esguicho de água destilada;
6) Descorar com álcool a 95%, ou acetona, 10-20 segundos;
7) Lavar com esguicho de água destilada;
8) Corar com fucsina por 20 segundos
9) Lavar com água destilada e secar
10) Observar ao microscópio.

Agora é o momento de você realizar um relatório contando toda a experiência realizada e quais
bactérias foram encontradas e identificadas, descreva de forma mais completa possível!

Após essa etapa não esqueça de entregar ao seu TUTOR PRESENCIAL o relatório dessa
juntamente com o nome de todos os membros da equipe, além disso, você deve postar o
relatório no AVA para que o mentor online avalie.

DEADLINE DA META 4: 1 SEMANA

Como será avaliado?
O Projeto Multidisciplinar valerá 5 pontos serão avaliados pelo tutor presencial
10,0 (DEZ) pontos. 5 pontos serão avaliados pelo mentor online

Quem avaliará?
O Tutor presencial e online

O que será avaliado?

O Mentor irá avaliar os seguintes aspectos:

• Cumprimento de todas as etapas dentro de cada meta (2,5)

• Linguagem, Criatividade, Capricho, Imagens e organização (2,5)

• Uso de linguagem adequada e técnica nos relatórios de cada meta (2,5)

• Descrição dos resultados obtidos nas atividades de laboratório (2,5)

IMPORTANTE!
Todas as metas devem estar no formato power point, word ou pdf.
Conforme as metas forem sendo concluídas, devem ser salvas no formato de “rascunho”
dentro do Projeto Multidisciplinar e somente no final serão enviadas, em etapa única.