REVISÃO DE SIMULADO

Nome:
RAYANE THAYNARA SANTOS
Disciplina:
Fundamentos Históricos da Educação de Surdos
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Questão
001
O inciso IV do art. 8º da Resolução nº 02/2001 aponta diferentes tipos de serviços de
apoio pedagógico especializado, os quais devem ser providos pelas escolas regulares,
ao matricular os alunos surdos. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo
desses serviços.
A)
Atuação de psicológicos e fonoaudiólogos para alunos surdos que necessitem desses
atendimentos.
B)
Atuação de professores-intérpretes das linguagens e códigos aplicáveis.
C)
Atuação colaborativa entre o professor especializado em educação especial e o
instrutor de Libras.
D)
Atuação de professores de apoio para o trabalho na sala de recursos.
E)
X
Atuação de guias-intérpretes para alunos surdo-cegos.

Questão
002
Na perspectiva da inclusão, é necessário suprir as necessidades educacionais especiais
de todos os alunos. A prestação desse serviço é de responsabilidade
A)
social, das famílias e dos próprios alunos.
B)
institucional, envolvendo apenas a coordenação pedagógica da escola.
C)
individual, dependendo apenas do próprio indivíduo.
D)
mundial de órgãos que defendem os direitos humanos, como a Organização das Nações
Unidas (ONU).
E)
X
governamental, de secretários de educação, além de diretores de escola e professores.

Questão
003
Segundo Lodi e Lacerda (2010, p. 17), “a presença do intérprete em sala de aula não
garante que uma educação de qualidade seja alcançada”. Nessa perspectiva, leias as
afirmativas abaixo que apresentam algumas mudanças necessárias no ambiente
escolar, para haver uma verdadeira inclusão do aluno surdo:
I – É necessário que os docentes e os demais profissionais da escola tenham uma
formação adequada para trabalhar no contexto de ensino de alunos surdos e que
tenham um conhecimento mínimo de Libras.
II – É essencial a presença de um surdo adulto que possa servir como referência
identitária, bem como o contato com outros estudantes surdos.
III – São necessárias adaptações curriculares e metodológicas, além da criação de
atividades que utilizem, predominantemente, as imagens para a apresentação dos
conteúdos.
Agora, marque a opção correta.
A)
Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
B)
Somente a afirmativa II é verdadeira.
C)
Somente a afirmativa III é verdadeira.
D)
X
Todas as afirmativas são verdadeiras.
E)
Somente a afirmativa I é verdadeira.

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 Questão
004
(IF Baiano – 2017 – adaptada) Os alunos com surdez são observados por todos os
profissionais que, direta ou indiretamente, trabalham com eles. Focaliza-se a
observação nos seguintes aspectos:
I. Sociabilidade, cognição, linguagem (oral, escrita, visoespacial), afetividade,
motricidade, aptidões, interesses, habilidades e talentos. Registram-se as observações
iniciais em relatórios, contendo todos os dados colhidos ao longo do processo e demais
avaliações relativas ao desenvolvimento do desempenho de cada um.
II. O atendimento constitui um dos momentos de interatividade para os alunos com
surdez incluídos na escola comum, sendo este atendimento realizado no máximo uma
vez por semana.
III. A organização didática desse espaço de ensino implica o uso da Língua Portuguesa
para que possa colaborar para o aprendizado dos conteúdos curriculares em estudo.
São corretas apenas as afirmativas
A)
I e II.
B)
II e III.
C)
X
I e III.
D)
Apenas a I.
E)
Apenas a III.

Questão
005
(OMNI - 2021) Conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva , complete a lacuna a seguir: “Na perspectiva da educação inclusiva,
____________ passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o
atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades/superdotação”.
A)
a sala de aula comum
B)
X
o atendimento educacional
C)
a educação especial
D)
a educação bilíngue
E)
o sistema de ensino

Questão
006
Em relação à inclusão dos alunos surdos, os sistemas educacionais devem estar
preparados para lidar com suas demandas linguístico-culturais, a partir da
implementação de propostas pedagógicas adaptadas a esse contexto de ensino. Nessa
perspectiva, considere os três níveis, bem como as afirmativas abaixo:
(1) Nível da proposta pedagógica
(2) Nível da sala de aula
(3) Nível individual
( ) Envolve orientações e decisões que serão adotadas no projeto da escola como um
todo e nas suas interfaces com outros órgãos da comunidade.
( ) Engloba as modificações pensadas a partir das necessidades específicas do(s)
aluno(s) surdo(s), em questão, uma vez que a surdez é uma realidade heterogênea e
plural e cada sujeito constitui sua subjetividade, a depender de seu histórico de vida.
( ) Compreende as decisões que dizem respeito diretamente à ação docente,
relacionadas aos componentes curriculares que se concretizam no cotidiano das
relações entre professor/alunos, envolvendo metodologias, objetivos, conteúdos e
avaliação.
( ) Prevê os serviços de apoio, as parcerias com associações de surdos para oferta de
cursos de línguas de sinais, os atendimentos na área da saúde, entre outros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
A)
1, 3, 2, 1.
B)
3, 1, 3, 2.
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 C)
X
3,2, 1,3.
D)
1, 2, 3, 2.
E)
2, 1, 3, 2.

Questão
007
A Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001, instituiu diretrizes nacionais
para a Educação Especial na Educação Básica. Em relação aos alunos surdos, essa
resolução prevê
A)
X
a utilização de linguagens e códigos aplicáveis, como a língua de sinais, sem prejuízo da
língua portuguesa.
B)
uso exclusivo da língua de sinais, meio pelo qual o aluno deve ter acesso a todos os
componentes curriculares.
C)
o desenvolvimento da leitura labial, para que o aluno surdo possa compreender o que é
falado pelo professor e pelos colegas ouvintes.
D)
O desenvolvimento da leitura e da escrita em língua portuguesa e o uso de recursos
visuais, como gestos e mímica, para a comunicação.
E)
o desenvolvimento da língua escrita e a reabilitação da fala, a partir de sessões de
fonoaudiologia.

Questão
008
Leia as afirmativas abaixo sobre a política da inclusão educacional, relacionada ao
aluno surdo. Em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
I. As diretrizes nacionais para educação especial na educação básica incluem os alunos
surdos no grupo daqueles com dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas
dos demais alunos.
II. Na perspectiva da inclusão educacional, os alunos surdos demandam a utilização de
linguagens e códigos aplicáveis.
III. Esse documento também prevê a utilização de salas de recursos e,
extraordinariamente, classes e escolas especiais como forma de cooperar para a
inclusão de alunos no sistema educacional brasileiro.
A)
Somente a afirmativa II está correta.
B)
Somente a afirmativa I está correta.
C)
Somente a afirmativa III está correta.
D)
Somente as afirmativas I e II estão corretas.
E)
X
Todas as afirmativas estão corretas.

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