E.E.
DE ENSINO MÉDIO MAGALHÃES BARATA
PROF. TED MARQUES.
MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
PROJETO INTEGRADO DE ENSINO - PIE
FORMAÇÃO PARA O MUNDO DO TRABALHO
EDUCAÇÃO FINANCEIRA PARA O CONSUMO
CONSCIENTE
Educação Financeira para o Consumo Consciente é estratégico e
1 TÍTULO DO PROJETO fundamental, pois estar educado financeiramente frente ao
consumo nos permite enfrentar os desafios do cotidiano, além da
realização de sonhos pessoais e coletivos. Este projeto tem papel
essencial no desenvolvimento de habilidades que tornem as
juventudes protagonistas frente a situações que envolvam
consumo, poupança e/ou investimentos responsáveis e
conscientes, contribuindo, dessa forma, para a sustentabilidade,
ao nível ambiental, social e econômico, para si e para o outro
1.1 Unidade Regional (URE/USE) 11°
1.2 Município SANTA IZABEL DO PARÁ
1.3 Escola E.E. DE ENSINO MÉDIO MAGALHÃES BARATA
- Interdisciplinaridade e a Contextualização No Processo De
Aprendizagem.
1.4 Princípio(s) Curricular(es) - Educação para a Sustentabilidade Ambiental, Social E
Norteador(es) Econômica.
- Respeito às Diversas Culturas Amazônicas e suas Inter-Relações
no Espaço e no Tempo.
- Empreendedorismo Social
1.5 Eixo(s) Estruturante(s) - Investigação científica
- Mediação e intervenção sociocultural
1.6 Área de Conhecimento Matemática e suas Tecnologias.
1.7 Categorias de Área Números e Álgebra, Grandezas e medidas, Geometria e
Estatística e Probabilidade
1.8 Campos de Saberes e Práticas Matemática, Física, Biologia, Geografia, Sociologia, Língua
Eletivos Portuguesa e suas Literaturas.
1.9 Objetos de conhecimento - Funções: conceitos, definições, representações algébricas e
gráficas e suas aplicações em diversos contextos. Relações entre
unidades de medidas de grandezas diversas.
- Algoritmos na resolução de problemas diversos.
- Tabelas e gráficos: uso e leitura de informações em diversos
contextos.
- Medidas de tendência central e de dispersão
- Medidas de tendência central e de dispersão.
- Tabelas e gráficos de frequências.
- Razão, proporção e porcentagem, Juros simples e Compostos,
Cálculo de financiamentos com uso de aplicativos e planilhas
eletrônicas
- Proporcionalidade direta e inversa.
- Linguagem de programação em algoritmos; uso de linguagem
matemática.
- Modelagem de situações por meio de uma reta.
- Ética e Conflitos.
- Juventudes, tecnologias e mídias.
- Ativismo cidadão, político e ambiental.
- Resolver e elaborar problemas que envolvam porcentagens, com
a ideia de aplicação de percentuais sucessivos.
- Determinação das taxas percentuais, preferencialmente com o
uso de tecnologias digitais, no contexto da educação financeira.
1.9 Perfil de entrada - Planejar e executar pesquisa envolvendo tema da realidade
social e comunicar os resultados por meio de relatório contendo
avaliação de custo e lucro.
- Utilizar, tabelas e gráficos adequados, construídos com o apoio
de planilhas eletrônicas para possíveis tomadas de decisão.
- Interpretar taxas e índices de natureza socioeconômica (índice
de desenvolvimento humano, taxas de inflação, entre outros),
investigando os processos de cálculo desses números, para
analisar criticamente a realidade e produzir argumentos.
- Comparar situações que envolvam juros simples com as que
envolvem juros compostos, por meio de representações gráficas
ou análise de planilhas, destacando o crescimento linear ou
1.10 Perfil de saída exponencial de cada caso.
- Resolver e elaborar problemas, em diferentes contextos, que
envolvem cálculo e interpretação das medidas de tendência
central (média, moda, mediana) e das medidas de dispersão
(amplitude, variância e desvio padrão).
- Resolver problemas que envolvam situações econômicas,
sociais e fatos relativos às Ciências da Natureza por meio da
variação de grandezas, da análise dos gráficos das funções
representadas e das taxas de variação, com ou sem apoio de
tecnologias.
1.11 Professor(es) responsáveis Ted Frank Gonçalves Marques
1.12 Série/Semestre 1°
1.13 Turma(s) 1° A e 1° B
1.14 Período 06/02 à 30/06
1.15 Carga-horária 40 hs
1.1 Compreende os conceitos desenvolvidos nas atividades
propostas.
1.10 Demonstra assiduidade e frequência.
2.1 participa ativamente das atividades proposta
2.2 Aplica os conhecimentos teóricos nas ações realizadas
3.4 Apresente atitudes proativas
1.16 Rubrica 3.5 Realiza as atividades/ações individuas e/ou coletivas que
demonstra autonomia, protagonismo, empatia, responsabilidade e
liderança.
4.2 Utiliza o conhecimento construído como ferramenta para suas
tomadas de decisões.
4.5 Compreende as relações entre o objeto trabalhado e suas
aplicações socias, política e econômicas.
ASSAF NETO, Alexandre. Mercado financeiro. 9ª ed. São
Paulo: Atlas, 2009.
BAUMAN, Zygmunt. Vida para o consumo. Rio de Janeiro.
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