Creche Casa do menor Rosa da Mata.

PLANO DE AULA SEMANAL/ EDUCAÇÃO INFANTIL

“Paz
e Bem”

Creche: Casa do menor Rosa da

Mata
Turma: Educação Infantil/ 05 anos.
Professora: Wana/Dayane
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Periodicidade:17/03/22 a
19/04/22
17/03/22
Campos de Experiência:
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Corpo, gestos e movimento.

Conteúdo Específico:
Ilustração e colagem
Estratégias e procedimentos para colar.

Objetivos de Aprendizagem:
Relacionar fatos da história contada no dia de São José.
Colher folhas secas do chão para colagem

Recursos:
-Sulfite, cola e folha seca.

Observção: Todas as crianças de ambos turno participaram da atividade. Foram feita pergunta
sobre o tema da aulo do dia, no qual elas debateram entre si, respondendo as perguntas feitas.

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Professora: Dayane Ladislau

28/03/22
Campos de Experiência:
Corpo gesto e movimento;
Cores e formas;

Conteúdo Específico:
Imaginação.
Estrategia e procedimentos para jogar e brincar.

Objetivos de Aprendizagem:
-Participar de jogos e brincadeiras com bolinhas e cones na sala de aula e quadra no dia do
palhaço.
Conseguir passar a bolinha pelo nariz do palhaço, falar as cores dos cones e bolinhas para
arremesso na quadra.

Recursos:
Caixa de papelão com o rosto do palhaço com o nariz furado.
Bolinhas coloridas
Corda
Cones coloridos.

Atividade:
Colocar uma bolinha dentro da caixa com o rosto do palhaço com o buraco no
nariz e tentar passar a bolinha pelo buraco, na quadra fizemos uma atividade em que colocamos
uma corda no chão e bolinhas colorida e o aluno tinha que ficar dentro do circulo formado pela
corda tentando arremessar as bolinhas nos cones das mesmas cores e dizendo o nome das cores.

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29/03/22
Campos de Experiência:
-Mãos
Eu, o outro e o nós.
-Traços e cores
Conteúdo Especifico:
-Motricidade e habilidade manual.
Imaginação
-Representação gráfica: desenho
-Comunicação.
-Imitação como forma de expressão
Objetivos de Aprendizagem:
-Estimular a imaginação
-Aprimorar as habilidades manuais por meio do desenho e pintura
-Vivenciar brincadeiras que envolvam o dia do palhaço.

Recursos: Cartolina, tinta, papel sulfite,giz de cera e lápis de cor e a imaginação.

Atividade: Pintar as mãos com tintas e carimbar no palhaço feito na cartolina, colorir com giz de
cera ou lapis de cor usando a imaginação o palhaço desenhado na folha sulfite.

Observação: Não consegui fazer a atividade a tarde devido o ser corrido.

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01/04/22

Campos de Experiência:
-Escuta, fala, pensamento e imaginação.
-Relações e transformações.
-Eu, o outro e o nós.
Conteúdo Especifico:
-Escuta e oralidade.
Objetivos de Aprendizagem:
-Aprender a passar os sentimentos para o papel atraves de desenhos
-Identificar expressões felizes, tristes e bravos.

Recursos: Papel sulfite, giz de cera e lapis de cor

Atividade: Usar a imaginação e fazer e colorir um desenho do aluno com sua familia e falar
sobre o desenho e de emoções de casa pessoa do desenho.

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04/04/2022
Campos de Experiência:
-Eu, o outro e o nós.
Cores e formas.
Colorir, falar e imaginar

Conteúdo Especifico:

-Interações com o outro.

-Imaginação.
Linguagem oral.

Objetivos de Aprendizagem:
-Aprender sobre cada formula desenhada, triangulo, circulo, quadrado e retangulo
-Usar cores vermelho e azul

Recursos:
Lápis de cor e papel.

Atividade: Colorir as formas geomeotrica e falar quais são.

CRONOPLANO DE ATIVIDADES SEMANAL / EDUCAÇÃO

INFANTIL Turma: PERIODO A e B
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Professoras: Dayane Ladislau/ Daiane Ketlen

Semana da Páscoa
11/04/22

Atividade:

Musica do coelho da pascoa

Roda de conversa
História sobre a verdadeira pascoa
Brincadeira coelhinho sai da toca
Pintura dos simbolos da pascoa

Campos de experiencia:

-Eu, o outro e o nós.

-Atenção, agilidade, noção de tempo e espeço.

Conteúdo Especifico:

-Interações com outros colegas

-Canto

Objetivos de Aprendizagem:

Participar da brincadeira coelhinho sai da toca com a professora cantando a musica e gritando coelhinho
sai da toca, a criança corre e troca de toca a que sobrar sem toca sai da brincadeira e retira uma toca.

Recursos:
-Bamboles (como toca)

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12/04/22

Atividade: Ver um video sobre a pascoa explicativo sobre a ressurreição de Jesus e colorir
os simbolos da pascoa.

Campo de experiencia:

- Compreenção e audição

- Sons e cores

-Eu , o outro e o nós

Conteudo especifico:

-Interação com os colegas e professora

Objetivo da aprendizagem:

- Aprender um pouco sobre a verdadeira pascoa, que não é apenas chocolate e sim sobre o verdadeiro
motivo que é a morte e a reissurreição de Jesus.

- Aprender a ouvir e a dialogar sobre o assunto

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18/04/22

Objetivos:

-Reconhecer o livro é o melhor meio para crescermos na sabedoria e inteligencia.

-Valorizar os momentos da leitura, entendendo que é o melhor caminho para despertar nosso conhecimento
do mundo.

O que se espera que os alunos aprendam:

- Desenvolver habilidades de pesquisas oral e escrita

- Ampliar o gosto pela leitura

- Conhecer autores e obras

- Aprender a compartilhar leitura: Coletivas, silenciosas e individual.

O que pode ser proposto:

-Levar para sala livros diversos para que o aluno tenha conhecimento

-Favorecer e incentivar leituras individuais ou coletiva (da maneira que o aluno intenda)

-Propor questões que os alunos possam pensarem

-Montar junto com os alunos o cantinho da leitura

-Incluir os alunos a participação de cada leitura

Atividade:

- Fazer um momento de reflexão “ QUAL É A IMPORTANCIA DA LEITURA PARA NÓS?”

- Roda de conversa: O que você mais gosta que leia pra você? O que ja leram para você?
O que mais gostou?

- Escolher um livro e falar sobre ele

- Pintar as mãozinhas e carimbar o cabelo da Emilia (sitio do pica pau amarelo)

Recursos:

- Livros

-Tinta

-Cartolina

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19/04/22

Dia dos indios

Objetivo: Trabalhar a cultura de um povo e sua adaptação na sociedade, conhecer a historias

dos indios, compreender a infancia indigina em nossa vida conhecendo crenças e costumes.

Campo de experiencia:
-Observação de imagens e figuras indiginas

- Eu, o outro e o nós

- Sons e cores

Conteudo Especifico:

-Interações com o outro.

-Imaginação.

Atividade:

-Roda de conversa sobre os indios: Costumes e crenças

-Dialogo com as criança sobre o assunto

-Pintar o indio

-Confeccionar um cocar de indio com moldura para tirar foto com a criança

-Pintar o rosto

-Ouvir a musica indiozinho

Recursos:

-Cartolina

-Eva colorido

-Tesoura sem ponta

-Cola

-Tinta

-Pincel

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25/04/22
História da Margarida insatisfeita

Objetivo:
- Durante a contação de histórias, a criança exercita a fantasia e a imaginação. Ela também adquire
intimidade com a leitura, fluência e a habilidade de produzir textos e redações quando mais velhas.

- É mostrar ás crianças que elas devem se aceitar como são e a serem felizes independente
do que os outros pensam.

Leitura: “ A Margarida Insatisfeita”

Certo dia, num florido jardim, uma margarida estava insatisfeita com a cor de suas pétalas,
lamentava-se imensamente.

Uma fada, que por ali voava, ouvindo suas reclamações resolveu aproximar-se e tentar ajudar.
Foi então que falou:

- Boa tarde, bela flor! Porque está tão descontente?

- Eu gostaria de ter outra cor. Respondeu margarida. Acho que se tivesse a mesma cor daquela
frondosa árvore ali, seria muito feliz!

-Pois então- disse a fada- atenderei seu pedido para que fique satisfeita!

E assim fez, mas quando a margarida olhou para seu reflexo no lago ali próximo, não pareceu
gostar muito de resultado:

- A cor de minhas pétalas é a mesma de meu caule! Fiquei com uma aparência muito sem graça!
Queria ter a cor do Sol!
- Está bem, concordou a fada, modificando a cor da flor para o amarelo.

Mas, ao perceber que suas pétalas tinham a mesma cor do miolo, também não gostou da sua
aparência.

-Acho que a cor do céu me cairia imensamente bem. Quero ser azul.

Mais uma vez a fada atendeu seu pedido.

Não, não - disse a margarida - Essa cor fica muito boa para o céu. Em mim não combina nada, nada!
Prefiro ter a cor daquela rosa vermelha!

-Está certo, - concordou a fada - que você fique vermelha agora!

E mal ocorreu a transformação, veio o descontentamento da margarida, que se achou parecida com
uma gérbera:

-Não quero ser confundida com outra flor.

Logo em seguida avistou um belo pássaro laranja.

- Linda a cor daquele pássaro! Quero ser da mesma cor dele!

- Está realizado o seu desejo! - disse a fada, já se cansando de tanta indecisão.

Porém, quando a margarida avistou uma borboleta, que era da cor rosa, novamente quis mudar. E,
mais uma vez seu pedido foi atendido. Em seguida, viu uma plantação de parreira e apaixonou-se
pelo roxo das uvas, desejando ter aquela cor.

- Sabe, - Falou a margarida quando a fada já estava ficando exausta - nenhuma dessas cores
combina comigo, apesar de serem todas lindas.

- Posso dar uma sugestão margarida? Volte a ser branca!

- Pode ser, - disse a margarida meio desanimada.

Mas quando olhou seu reflexo no lago, sorriu satisfeita ao ver que sua cor era a sua preferida na
verdade.

Perguntas para os alunos:

- Quem estava insatisfeita com a sua cor?

- Quem ouviu as reclamações da Margarida?

- Qual foi à primeira cor que a Margarida ficou?

- Com qual cor a Margarida acabou ficando, depois de tantas tentativas?

Campo de experiencia:
- Observação das imagens mostrada

- Eu, o Outro e Nós

- Cores e sons.

Conteúdo especifico:

- Imaginação e curiosidade

- Perguntas e respostas

- Interação um com o outro

Atividade:

- Roda de conversa de baixo de uma árvore

- Debate com as crianças sobre as cores da Margarida

- Desenho e pintura da Margarida

Recursos:

- Papel sulfite

- Lápis de cor e giz de cera

Com o auxilio da professora desenhando no quadro para que elas pudessem passar para
o papel escolhendo a cor que elas mais gostaram da Margarida.

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26/04/22

Matemática das maças coloridas

Objetivo:

É associar o número à quantidade; visualizar as cores, despertar o interesse da criança pela

contagem dos números, de uma maneira lúdica.

Campo de experiencia:

- Eu, o Outro e Nós.

- Números e cores.

Conteúdo especifico:
- Falar a sequência dos números

- Colorir as maças de acordo com a numeração

- Contar de 0 a 9 em ordem, falar os números fora da ordem.

Atividade:

- Colorir e contar as maças

Recursos:

- Papel sulfite

- Lápis de cor e giz de cera

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