SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
HABILIDADES CONTEMPLADAS NAS ATIVIDADES
4º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
PRÁTICA DE LINGUAGEM: Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)
OBJETO DE CONHECIMENTO: Estratégia de leitura, compreensão de leitura.
HABILIDADE:
EF15LP03 - Localizar informações explícitas em textos.
EF35LP03 - Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Escola Municipal ________________________________________________________________
4° ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais
Componente Curricular: Língua Portuguesa.
Professor (a):____________________________________________________________________
Aluno (a):_______________________________________________________________________
Frutal, _______ de ______________________ de 2021.
● Leia o texto a seguir.
Senhores pais ou responsáveis,
Explique para a criança que ao ler um texto devemos prestar muita atenção sobre qual é o assunto abordado nele. Oriente seu (sua) filho (a) na realização das
atividades propostas.
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Um alarme bom pra cachorro
Uma cachorra vira-lata evitou a fuga de 118 presos de uma delegacia de São Paulo. A cachorra, que atende pelo nome de Xuxa, é o bicho de estimação dos policiais da
delegacia. Quando viu um preso tentando escapar por um buraco, Xuxa começou a latir e a morder os braços do preso fujão. O barulho da cadela chamou a atenção dos
policiais, que foram ver o que estava acontecendo.
Resultado: Xuxa evitou a fuga dos presos e se tornou heroína da delegacia.
1) O principal personagem do texto é:
(A) Os policiais.
(B) A cachorra.
(C) Os presos fujões.
(D) A delegacia.
2) O último fato que aparece no texto é:
(A) Xuxa viu um preso tentando escapar.
(B) Xuxa latiu e mordeu os braços do preso fujão.
(C) Cadela Xuxa evitou a fuga dos presos e se tornou heroína.
(D) O barulho da cadela Xuxa chamou a atenção dos policiais.
3) O texto descreve Xuxa como:
(A) Uma cadela e policial.
(B) Uma cachorra vira-lata e a presa fujona.
(C) Uma artista famosa que pegou o preso fujão.
(D) Uma cadela vira-lata e heroína.
4) De acordo com as informações do texto, Xuxa é um vira-lata que:
(A) Está presa na delegacia.
(B) Trabalha na delegacia.
(C) É o animal de estimação dos policiais que trabalham na delegacia.
(D) Gosta de latas.
5)Você tem algum animal de estimação? Qual?
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6)Observe este outro texto, um verbete de dicionário.
Estimação: sf. 1. Estima; apreço 2. Cálculo; avaliação.
a) Qual dos dois significados do verbete está relacionado com o texto “Um alarme bom para cachorro”
(A) O significado de número 1.
(B) O significado de número 2.
(C) Os dois significados.
(D) Nenhum dos dois significados.
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Componente Curricular: Língua Portuguesa.
Professor (a):____________________________________________________________________
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Frutal, _______ de ______________________ de 2021.
Senhores pais ou responsáveis,
Explique para a criança que ao ler um texto devemos prestar muita atenção sobre qual é o assunto abordado nele. Oriente seu (sua) filho (a) na realização das
atividades propostas.
● Leia o texto a seguir com atenção.
Anu-preto
O ANU é uma ave que vive em bandos de 15 a 20 pássaros.
Ele come gafanhotos que atacam as plantações, carrapatos que infestam o gado, rãs, cobras e ratos. O anu emite vários tipos de
sons. Os mais importantes são para reunir o grupo e verificar se há perigo nas redondezas.
● Marque com um X a alternativa correta.
1- Este texto fala da vida de um animal que é o:
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( ) Sabiá ( ) Canário ( ) Anu
2- Este passarinho gosta de comer: (EXCETO)
( ) Rãs ( ) Gafanhotos ( ) Grama ( ) Carrapatos
3- Este texto é um:
( ) Convite ( ) Anúncio ( ) Divulgação científica
4- A finalidade deste texto é:
( ) ensinar fazer uma receita.
( ) convidar para um aniversário.
( ) vender um produto.
( ) dar uma informação científica.
5- O anu emite vários tipos de sons. Isto significa que:
( ) ele grita sem parar.
( ) ele canta diferente.
( ) ele bate as asas com força.
( ) ele bate o bico no pau.
6- Dê o primitivo:
plantações: __________________
redondezas: _________________
7- Escreva o número de sílabas das palavras:
a) carrapato: _______ b) anu: _______ c) pássaros: _______
d) gafanhoto: _______ e) cobras: _______ f) rãs: _______
g) sons: _______ h) emite: _______ i) redondezas: _______
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Componente Curricular: Língua Portuguesa.
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Senhores pais ou responsáveis,
Explique para a criança que ao ler um texto devemos prestar muita atenção sobre qual é o assunto abordado nele. Oriente seu (sua) filho (a) na realização das
atividades propostas.
Leia a tirinha com atenção e responda as questões:
1) O autor dessa tirinha é:
(A) Ziraldo. (B) Monteiro Lobato. (C) Maurício de Souza. (D) Pedro Bandeira.
2) Na primeira cena da tirinha, Mônica pede ao amigo Cebolinha que:
(A) Dê um beijo nela. (C) Solte o seu coelho.
(B) Pare de xingá-la. (D) Pare de abraçá-la.
3) O que levou Cebolinha a não atender o pedido da Mônica?
(A) Cebolinha gostaria de receber o beijo da amiga.
(B) Ele gosta de receber coelhadas.
(C) O menino faz tudo o que Mônica pede.
(D) Cebolinha não quer ser beijado.
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