Matemática Básica
Aula 2 Teoria dos Números
Prof. Nelson Pereira Castanheira
Classificação
Conjunto dos números naturais
Contextualização
Conjunto dos números inteiros
Conjunto dos números racionais
Números Naturais
Conjunto dos números
irracionais
O conjunto dos números
Conjunto dos números reais naturais é representado
Conjunto dos números pela letra N
complexos N = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... }
1
Números Inteiros Números Racionais
O conjunto dos números
O conjunto dos números
inteiros é representado
racionais é representado
pela letra Z pela letra Q
Z = {..., -3, -2, -1, 0, 1, Q = {... ; 5/8; 0; –8;
2, 3, ... } 4; 5; ...}
Números Irracionais
Importante O conjunto dos números
Q = { x | x = a/b, com irracionais é representado
pela letra I
a Z, b Z e b 0}
I = { nos decimais infinitos
e não periódicos }
Números Reais
O conjunto dos números reais
Exemplo é representado pela letra R
R=QI={x|xQ
I={ 2; 3; }
ou x I}
Exemplo
R = { –4; 5/8; 3; }
2
Números Complexos Representação dos
O conjunto dos números Conjuntos de Números
complexos é representado pela
letra C
C = { todos os números
que podem ser
representados da forma
(a + b ∙ i) }, onde i = –1}
Operações com Números
Relativos
Adição
Na adição de dois números
Instrumentalização
relativos com:
a) mesmo sinal – soma-se
os módulos e atribui-se ao
resultado o sinal comum
b) sinais contrários – Exemplos
subtrai-se os módulos
(+4) + (+3) = +7
e atribui-se ao resultado
(–4) + (+9) = +5
o sinal do nº de maior
módulo (–7) + (–5) = –12
3
Subtração Exemplos
Para a subtração de dois (+8) – (+4) = (+8) + (–4) = +4
números relativos, soma-se (–8) – (+4) = (–8) + (–4) = –12
o primeiro número com o (+8) – (–4) = (+8) + (+4) = +12
simétrico do segundo número (–8) – (–4) = (–8) + (+4) = –4
Multiplicação (ou divisão)
Na multiplicação (ou na divisão)
b) sinais contrários –
de dois números relativos com:
multiplica-se (ou divide-se)
a) mesmo sinal – multiplica-se
os módulos e atribui-se ao
(ou divide-se) os módulos
resultado o sinal negativo
e atribui-se ao resultado
o sinal positivo
Exemplos
(+15) : (+3) = +5
(+5) ∙ (+2) = +10
(–15) : (–3) = +5
(+5) ∙ (–2) = –10
(+15) : (–3) = –5
(–5) ∙ (–2) = +10
(–15) : (+3) = –5
(–5) ∙ (+2) = –10
4
Potenciação Propriedades da Potenciação
A potenciação é um caso
especial de multiplicação,
a) A potência de um número
em que todos os fatores
são iguais positivo é sempre positiva
an = a ∙ a ∙ a ∙ a ∙ ... ∙ a Exemplo
Exemplo (+4)3 = 4 ∙ 4 ∙ 4 = +64
85 = 8 ∙ 8 ∙ 8 ∙ 8 ∙ 8
c) A potência de um nº negativo
b) A potência de um nº negativo é
é negativa se o expoente for
positiva se o expoente for par
ímpar
Exemplos
Exemplo
(–5)2 = (–5) ∙ (–5) = +25
(–2)3 = (–2) ∙ (–2) ∙ (–2) = –8
Operações com Potências
1. Produto de potências de
mesma base:
Aplicação
am ∙ an = am+n
Exemplo
42 ∙ 43 = 45
5
2. Quociente de potências de 3. Potência de potência:
mesma base: (am)n = am∙n
am / an = am : an = am–n Exemplos
Exemplo (103)4 = 1012
5 7 : 73 = 5 4 (33)–2 = 3–6
Radiciação
Denomina-se raiz de índice n →
→í
de A o número (ou expressão) ⇒ , →
→
que elevado à potência n
reproduz A
1. Os números negativos não
têm raiz de índice par no
Exemplos
campo dos números reais
16 = 4, pois 42 = 16
Exemplo
8 = 2, pois 23 =8
−9 = Não existe no campo
dos números reais
6
2. Se o índice do radical é par, Operações com Radicais
os números positivos têm 1. Adição e subtração de
sempre duas raízes reais radicais semelhantes:
diferentes e simétricas c
Exemplo Exemplo
25 = 5 5 7+8 7 = 13 7
2. Multiplicação (ou divisão) de
Exemplo
radicais de mesmo índice:
· · 5 · 10 50
ou
40 ∶ 8 5
∶ ∶
3. Potenciação de radicais 4. Radiciação de radicais
Exemplo Exemplo
8 8 9 9
7
5. Expoente fracionário
Síntese
Exemplo
/
6 6
O que estudamos? Conjunto dos números
irracionais
Conjunto dos números naturais
Conjunto dos números reais
Conjunto dos números inteiros
Conjunto dos números
Conjunto dos números racionais complexos
Referências de Apoio
Operações com números CABRAL, L. C.; NUNES, M. C.
relativos Raciocínio Lógico passo a passo
ESAF. 2a. ed. Rio de Janeiro:
Potenciação Elsevier, 2012.
CASTANHEIRA, N. P.; LEITE, E.
Radiciação
Desmistificando a matemática.
v. I. Curitiba: Intersaberes, 2014.
8
CASTANHEIRA, N. P.; MACEDO, L. R.
D. de; ROCHA, A. Tópicos de
matemática aplicada. Curitiba:
Intersaberes, 2006.
SÁ, I. P. de. Raciocínio lógico:
concursos públicos/formação de
professores (teoria, questões
comentadas, exercícios propostos).Rio
de Janeiro: Ciência Moderna, 2008.
