INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
FACULDADE DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
O resumo
Fátima Manuel Rancho– Código: 81232147
Nampula, Março, 2023
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INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
FACULDADE DE CIÊNCIAS DE EDUCAÇÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA
O resumo
Trabalho de Campo a ser
submetido na Coordenação do
Curso de Licenciatura em
Geografia da UnISCED,
Cadeira de TEOP.
Tutor:
Fátima Manuel Rancho Código: 81232147
Nampula, Março, 2023
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Índice
1. Introdução............................................................................................................................ 4
2. Revisão de literatura ............................................................................................................ 5
2.1. Parte teórica ................................................................................................................. 5
2.1.1. Definição .............................................................................................................. 5
2.1.2. Características ....................................................................................................... 6
2.1.3. Percurso/ técnicas de redacção de resumos a partir de um texto escrito .............. 6
2.1.4. Regras básicas ...................................................................................................... 7
2.1.5. Defeitos a evitar .................................................................................................... 7
2.2. Parte pratica ................................................................................................................. 7
Resumo do texto Os Primeiros Jornais ............................................................................... 7
3. Conclusão ............................................................................................................................ 9
4. Referencias ........................................................................................................................ 10
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1. Introdução
Qualquer estudante do ensino superior deve ser capaz de resumir textos de carácter científico
ou didáctico, pois, por meio dos resumos, os resultados adquiridos nos estudos são mais eficazes
e mais amplos. O presente trabalho de campo tem como tema O Resumo. Nele, serão abordados
os seguintes conteúdos:
Definição.
Características.
Percurso/ técnicas de redacção de resumos a partir de um texto escrito.
Regras básicas.
Defeitos a evitar
Não obstante, e como forma de maior assimilação, foi recomendado pelo tutor a produção de
resumo através da resolução do exercício proposto.
O trabalho tinha como objectivos:
Detectar o essencial num texto para resumi-lo;
Discernir sobre o que é indispensável, o principal, o importante, o secundário, o
acessório e o inútil;
Resumir um texto de qualquer natureza (científico / literário).
Na elaboração do presente trabalho, tomou-se como método, o levantamento bibliográfico,
sendo que são apresentadas as referências na bibliografia. Finalmente, reforça-se que obedeceu-
se as normas de publicado e estruturação de uma pesquisa científica vigentes na Instituição.
O trabalho apresenta uma estrutura básica, contando com uma introdução, o desenvolvimento,
conclusão e bibliografia.
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2. Revisão de literatura
2.1. Parte teórica
2.1.1. Definição
Segundo Estanqueiro (2001: 52, 53),
Resumir é abreviar, tornar mais curto um texto. Isto exige capacidade para seleccionar
e reformular as ideias essenciais, usando frases bem articuladas.
Às pessoas pouco treinadas na técnica do resumo, propomos a seguinte metodologia:
1.º Compreender o texto, na sua globalidade;
2.º Descobrir a ideia-chave ou tópico de cada parágrafo;
3.º Registar numa folha de rascunho o conjunto dos vários tópicos, recolhidos parágrafo
a parágrafo;
4.º Reconstruir o texto, de um modo pessoal, respeitando sempre o plano e o pensamento
do autor.
A actividade de resumir um texto destaca-se pelo facto de tornar o texto mais curto, contraído,
condensado ou de abreviá-lo. Porém, não se deve confundir um plano com um resumo, pois,
este é correctamente redigido, claro e construído. Deve pôr em realce o essencial, sem ser nem
uma análise nem um comentário.
De acordo com Lemitre (1986: 158), o resumo dá uma visão de conjunto do conteúdo e acentua
a progressão dos pontos principais. Ele respeita a linearidade do discurso inicial. Não pode
retomar todas as ideias expostas, mas não deverá tão-pouco limitar-se a um sobrevoo abstracto
não conservando senão os conceitos sem explicações.
Em suma, resumir é apresentar, de forma contraída, reduzida ou abreviada, as ideias principais
de um texto. E para chegarmos a ele, há que fazer uma operação mental insubstituível: dispensar
o que não é significativo. Ao dispensar o que é secundário, valorizará só o que é fundamental.
Por isso, um resumo bem feito é económico em palavras e rico em significado.
São alguns dos exemplos de resumo: as manchetes, os títulos, as legendas. Assim, dar títulos,
fazer manchetes ou construir legendas é uma actividade que muitas vezes nos ajuda no domínio
do significativo de um texto.
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2.1.2. Características
Um bom resumo, tal como um bom esquema, tem quatro características fundamentais:
I. Brevidade - os pontos principais da matéria são registados de forma abreviada. Um bom
resumo não ultrapassa um quarto do texto inicial.
II. Clareza - os factos ou as ideias são apresentados sem qualquer tipo de confusão ou
ambiguidade.
III. Rigor - o essencial do assunto é reproduzido fielmente, sem erros nem deformações.
IV. Originalidade - a matéria é traduzida numa linguagem original, própria de cada leitor,
embora transmita apenas o ponto de vista do autor. Resumir não é comentar!
Fazer resumos é um processo eficaz para compreender e assimilar a matéria. É também um
treino fundamental para a transmissão das nossas ideias, de forma breve, clara, rigorosa e
original.
Nas provas de avaliação, escritas ou orais, e pela vida fora, exige-se capacidade para comunicar,
com rapidez e eficiência, o essencial das coisas que sabemos. Aprender a resumir é aumentar
as hipóteses de sucesso:
Nota: quando for convidado a fazer um resumo, não hesite em perguntar qual a extensão
desejada, para não haver defeito nem excesso.
2.1.3. Percurso/ técnicas de redacção de resumos a partir de um texto escrito
Para detectar, referenciar, descobrir, apreender e apontar as ideias de fundo, directrizes, mestras,
essenciais ou centrais é necessário seguir o método RASERO.
Rapidez da leitura do texto;
Atenção da leitura do texto;
Sublinhado das ideias-chave;
Esquema do essencial;
Resumo das unidades de significação;
Operatividade.
Nestas actividades, a grande dificuldade é de identificar qual é o conteúdo mais importante,
mas é preciso ter em atenção que as ideias principais encontram-se em constelações de ideias.
Ver em Ruiz p. 38-39 como se pode notar a partir do Plano (esquema) traçado se o leitor é capaz
de produzir o resumo considerando os seguintes aspectos:
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Eliminar as repetições, as interjeições;
Suprimir pormenores, exemplos isolados, citações, mas sem cair na generalização
esquemática;
Manter os valores mais significativos em abordagens que apresentam números;
Distinguir as ideias principais das secundárias;
Respeitar a ordem, a estrutura e a proporção do texto, bem como as articulações lógicas.
2.1.4. Regras básicas
De acordo com Ruiz, as regras do resumo são:
Ser fiel ao texto;
Apanhar o tema do autor;
Ser simples, claro e destacar os títulos e subtítulos;
Subordinar as ideias aos factos;
Manter um sistema uniforme de observação.
2.1.5. Defeitos a evitar
A utilização de frases ou expressões inteiras do texto que se quer resumir;
Acrescentamento de comentários pessoais;
A ausência de elos de ligação entre as frases e os parágrafos.
2.2. Parte pratica
Resumo do texto Os Primeiros Jornais
A primeira forma de comunicar notícias foi através da palavra falada. Agentes económicos
deslocavam-se ouvindo notícias geral.
À noite reunia-se um grupo nas estalagens, e escutava o que eles tinham para contar.
Na Antiga Roma, durante o reinado de Júlio César, todas as notícias eram afixadas em placas
espalhadas na cidade.
Na idade Média as notícias circulavam por cartas. Para além dos monges e ricos pouca gente
sabia ler. Os nobres, quando viajavam pelo estrangeiro, contratavam escrivães que lhes
enviavam notícias das suas terras. Estes escrivães passaram a fazer cópias das mesmas.
Passaram a encontrar-se com outros para trocarem informações, e, conquistando mais leitores.
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Os primeiros jornais europeus foram impressos no século XVII. A sua impressão saía muito
cara e os donos de jornais aceitavam subornos para publicarem notícias falsas ou escandalosas
sobre os inimigos de certas pessoas.
Um editor inglês publicou notícias desagradáveis sobre a família real. Como castigo mandaram
cortar-lhe as orelhas.
O primeiro jornal diário inglês apareceu em 1702. O seu nome era "O correio Diário". Nesta
época muitas pessoas sabiam ler.
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3. Conclusão
Resumir é apresentar de forma contraída, reduzida ou abreviada, as ideias principais de um
texto. E para chegarmos a ele, há que fazer uma operação mental insubstituível: dispensar o que
não é significativo. Ao dispensar o que é secundário, valorizará só o que é fundamental. Por
isso, um resumo bem feito é económico em palavras e rico em significado.
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4. Referencias
ARISTÓTELES. Rhétorique. Livre I. Trad. M. Dufour. Paris, Les Belles Letres, 1967.
BRETON, P. A Manipulação da Palavra. São Paulo, Loy ola, 1999.
FOUCAULT, M. A Arqueologia do Saber. Rio de Janeiro, Forense Universitária, 1987.
GALBRAITH, J. K. A Era da Incerteza. 2. ed. rev. São Paulo, Pioneira, 1980.
PIRES, W. Dos Reflexos à Reflexão. Campinas, Komedi, 1999.
PLEBE, A. & EMANUELE, P. Manual de Retórica. Trad. Eduardo Brandão. São Paulo,
Martins Fontes, 1992.
