Escola Secundária com 3º Ciclo Henrique Medina – Esposende

Física e Química A 11.º Ano 13 de outubro de 2021

Teste de avaliação

Versão 1

 Deve indicar de forma clara a versão, caso não o faça, os itens de escolha múltipla serão classificados com
zero pontos.
 Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta.
 Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar, de forma inequívoca, aquilo que
pretende que não seja classificado.
 Escreva de forma legível a numeração dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas ilegíveis
ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos.
 Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo item,
apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.
 Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:
• o número do item;
• a letra identificativa da única opção válida.
 Nos itens de resposta aberta de cálculo, apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os
cálculos efetuados e apresentando todas as justificações e/ou conclusões solicitadas.
 As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.

TABELA DE CONSTANTES

Módulo da aceleração gravítica de um corpo junto à superfície da Terra

FORMULÁRIO

 Mecânica

FÍSICA E QUÍMICA A 11.º ANO - VERSÃO 1 1

1. O gráfico da Figura 1 representa a variação da velocidade, em função do tempo, do centro de massa de três
corpos, A, B e C, que descrevem um movimento retilíneo segundo a direção do eixo dos xx.

Figura 1

1.1. De acordo com os valores registados, pode concluir-se:

(A) Os corpos A e C cruzam-se no instante .

(B) Os corpos B e C têm a mesma velocidade no instante .

(C) No intervalo de tempo considerado, os corpos A e B viajam lado a lado.

(D) O corpo C desloca-se no sentido negativo do referencial.

1.2. Dos gráficos representados, selecione o que pode corresponder ao movimento do corpo C.
(A) (B) (C) (D)

2. Uma bola é abandonada de uma certa altura em relação ao solo, caindo verticalmente em condições nas quais a
resistência do ar pode ser considerada desprezável. Considere que a bola pode ser representada pelo seu centro
de massa (modelo da partícula material).

2.1. Considere um referencial unidimensional

Oy, vertical, com origem no solo e sentido
positivo de baixo para cima. Qual é o
esboço do gráfico que pode representar a
componente escalar da velocidade da bola,
vy, em relação ao referencial considerado,
em função do tempo, t, desde o instante
em que é abandonada até chegar ao solo?

FÍSICA E QUÍMICA A 11.º ANO - VERSÃO 1 2

 2.2. A bola cai e ressalta no solo. Nos esquemas seguintes, o vetor , representa a aceleração da bola num
ponto da descida situado a uma determinada altura em relação ao solo. Em qual dos esquemas seguintes o
vetor , representa a aceleração da bola no ponto da subida situado à mesma altura?

3. A 2 de Agosto de 1971, o astronauta David Scott, comandante da missão Apollo 15, realizou na Lua (onde a

atmosfera é praticamente inexistente) uma pequena experiência com um martelo geológico e uma pena de
falcão. No filme que registou essa experiência, é possível ouvir as palavras de Scott: «Se estamos aqui hoje,
devemo-lo, entre outros, a Galileu, que fez uma descoberta muito importante acerca da queda dos corpos em
campos gravíticos.» (…) Astronauta David Scott, realizou na Lua uma experiência para comprovar uma ideia de
Galileu: deixou cair um martelo da sua mão direita e uma pena de falcão da sua mão esquerda, da mesma altura.

3.1. Galileu previu que, na queda livre, de um objeto, o tempo de queda…

(A) … depende da forma e da massa do objeto.
(B) … depende da forma do objeto, mas é independente da sua massa.
(C) … é independente da forma do objeto, mas depende da sua massa.
(D) … é independente da forma e da massa do objeto.

3.2. Durante a queda, o martelo e a pena estão sujeitos a forças gravíticas …

(A) … diferentes, caindo com acelerações iguais.
(B) … iguais, caindo com acelerações iguais.
(C) … iguais, caindo com acelerações diferentes.
(D) … diferentes, caindo com acelerações diferentes.

FÍSICA E QUÍMICA A 11.º ANO - VERSÃO 1 3

 3.3. Para aumentar a área de superfície lunar suscetível de ser explorada, os astronautas da Apollo 15 usaram

um veículo conhecido como jipe lunar. Considere que o jipe pode ser representado pelo seu centro de
massa (modelo da partícula material). Na Figura 2, encontra-se representado o gráfico da distância
percorrida pelo jipe, em função do tempo, num dado percurso.

Figura 2

Selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta. O gráfico permite concluir que, no
intervalo de tempo…
(A) … [0 ; t 1], o jipe descreveu uma trajetória curvilínea.
(B) … [t 1 ; t 2], o jipe inverteu o sentido do movimento.
(C) … [t 2 ; t 3], o jipe esteve parado.
(D) … [t 3 ; t 4], o jipe se afastou do ponto de partida.

4. O gráfico da Figura 3 refere-se ao movimento de dois corpos A e B,

reduzidos cada um deles a uma partícula, que se movem em pistas
retilíneas paralelas.
Selecione o gráfico posição-tempo que poderá representar os
movimentos dos corpos A e B.

Figura 3
Testes

FÍSICA E QUÍMICA A 11.º ANO - VERSÃO 1 4

5. O gráfico, velocidade-tempo, da Figura 4 diz respeito ao movimento retilíneo de um corpo, segundo a direção do
eixo dos xx, durante um certo intervalo de tempo.

Figura 4

5.1. Determine a posição final ocupada pelo corpo sabendo que o corpo partiu da posição -5 m.

5.2. Indique o(s) intervalo(s) de tempo em que:

5.2.1. a resultante das forças que atuam no corpo tem sentido do movimento e o corpo encontra-se em
movimento no sentido negativo;
5.2.2. a resultante das forças que atuam no corpo tem sentido oposto ao do movimento e o corpo encontra-se
em movimento no sentido negativo;
5.2.3. o movimento é acelerado;
5.2.4.o movimento é retardado.

5.3. Refira, justificando, qual a intensidade da resultante das forças que atua no corpo, no intervalo de tempo
25; 30 s.

6. Tendo por base o gráfico da figura 5 selecione a opção correta.

(A) A massa do corpo M é igual à massa do corpo N.

(B) A massa do corpo M é da massa do corpo N.

(C) A massa do corpo M é da massa do corpo N.

(D) A massa do corpo M é da massa do corpo N.

Figura 5

FÍSICA E QUÍMICA A 11.º ANO - VERSÃO 1 5

7. Um bloco é empurrado ao longo de uma rampa por uma força de
intensidade 5,0 N. A força de atrito entre o bloco e o plano é constante e
tem intensidade 1,2 N. O bloco sobe a rampa com aceleração de módulo
1,6 m/s2, percorrendo 2,0 m a partir do repouso.

7.1. Determine a massa do bloco.

7.2. Sabendo que a variação da energia cinética é 1,6 J determine a
velocidade final.
7.3. Determine o valor da intensidade da força normal exercida pelo plano sobre o bloco.

Grelha de cotação

Tota
Item 1.1 1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4. 5.1 5.2 5.3 6 7.1 7.2 7.3 l
Cotação 7 7 7 7 7 7 7 7 25 20 22 7 30 20 20 200

Esposende, 13 de outubro de 2021 A professora: Amélia Cláudia Zão

FÍSICA E QUÍMICA A 11.º ANO - VERSÃO 1 6