Relatório de Entrevista
Nome da aluna: Jaqueline Melo de Souza
RA: 1940115 Polo: Unip Terra Santa
Informações Gerais
Cidade onde o professor atua: Terra Santa
(x) Escola Pública ( ) Escola Privada
Modalidade: Educação Infantil
Turma no qual leciona: Jardim II
Idade do professor: 55 anos
Tempo de atuação como professor: 25 anos
Relatório
No dia_______ de abril de 2021 realizei a entrevista com a professora Rosa residente na
cidade de Terra Santa, estado do Pará, leciona no Jardim II na escola _________. É formada
em Pedagogia e atua como professora alfabetizando crianças há quase 26 anos. Ela relatou
em sua entrevista, que recebeu varias orientações, apoio e ajuda da equipe gestora da escola
para desenvolver as atividades impressas que depois foram entregues aos pais ou
responsáveis para serem feitas em casa pelos estudantes com a ajuda de plataformas online
por meio de grupos criados no WhatsApp.
Quando questionada sobre como tem sido o trabalho realizado durante a pandemia, a
professora relatou que durante a pandemia ela teve que se adaptar ao novo normal por assim
dizer. Mudar todo seu planejamento anual, conversar com os pais dos alunos que devido ao
fato de serem crianças entre 3 e 5 anos precisam de cuidado e proteção extra, e não desanimar
e desistir em meio ao caos que estamos vivendo. A mesma relatou que as condições dos
alunos são muito precárias, onde muitas vezes a família tem um celular para atender duas ou
mais crianças, ou seja, era feito um rodizio entre eles para que todos posam acessar a aula.
Outra dificuldade encontrada também, é em relação ao acesso a internet, muitos não tinham,
com o decorrer do tempo as famílias foram providenciando esse acesso.
O ensino remoto para ela está sendo um desafio, pois uma criança em sala de aula é muito
difícil, imagina com o aluno em casa, onde ele perde o foco muito fácil pois se distrai
facilmente com as coisas que estão acontecendo ao seu redor, como o cachorro latindo, a mãe
nos afazeres domésticos, e por aí vai. O método que ela utiliza, e deixar as aulas mais lúdicas
e atrativas para chamar a atenção do aluno seja voltada só para ela, assim ele não se distrai
facilmente.
As aulas foram organizadas em atividades remotas. Os professores tiveram orientações para
que as atividades fossem repassadas de forma remota e as orientações fossem feitas aos
alunos através do WhatsApp.
O planejamento é feito de forma coletiva com orientações da coordenação geral da SEMED.
De início ela trabalhou com o traçado do alfabeto simples. Após houve a introdução do
projeto sobre elementos da natureza, onde já foi elaborado o tema água e ar. Atualmente está
sendo elaborado a terra e o fogo. Um dos recursos pedagógicos utilizados por ela são os
jogos, como por exemplo, empinar pipa para atividades relacionadas ao ar e afunda e boia
para atividades relacionadas ao tema água. As atividades estão sendo um desafio pois as
crianças sentem falta da escola e dos amigos, então a forma que ela encontrou para amenizar
esse sentimento foi chamar a atenção deles de forma divertida e lúdica.
A professora salientou que cada aula é um aprendizado diferente, tem aluno que entra na aula
tímido, sem vontade de participar e sai agradecendo pois achou a aula incrível. As avaliações
são feitas através das interações de cada criança. Isso é registrado e passado para o relatório.
Como algumas crianças não tem acesso ao WhatsApp, o professor disponibilizará um horário
na escola para a explicação da apostila. Isso ocorrerá presencialmente e com todas as medidas
de segurança tomadas.
A interação é feita através de vídeos e chamadas de vídeos. De 15 em 15 dias ocorre a
entrega das novas apostilas e o recebimento das novas que já foram feitas. Nesse momento há
uma interação com os pais. Quanto ao planejamento das atividades, ela se baseia nas
habilidades contidas no currículo disponibilizado pela SEMED, existe uma conversa
quinzenalmente com a equipe de coordenação caso haja dúvida, o planejamento é feito pelo
professor e entregue aos alunos para que os mesmos possam realizar em casa as atividades
propostas e logo após devolvendo para a correção. A rotina de trabalho semanal, é a mesma
do trabalho presencial, existe as atividades permanentes, pois ela precisa seguir o cronograma
fornecido pela equipe gestora, na sua carga horaria também trabalhado leitura por vídeo
dando continuidade ao aos projetos propostos nas apostilas fornecidas pela coordenação. O
maior desafio é a forma de repassar aos alunos, pois a tecnologia tem seus defeitos e as vezes
os recursos são limitados.
EIXO 4
Não acho que foi perdido, principalmente em nosso município. Porem, foi muito difícil pois
foi algo inesperado. Não estávamos preparados e apesar de não ter sido 100% , conseguimos
concluir o ano letivo e houve aproveitamento.
