INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

UNIDADE DE ENSINO DE ALAGOAS

COORDENAÇÃO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA

Professores: Demetrius Morilla

REGRAS GERAIS PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO

Após a realização pesquisa sobre o tema, construção das hipóteses e cronograma de
execução, o Projeto será a forma oficial de registro da aula e um dos critérios de avaliação
mediante o professor.
A elaboração do projeto deve ser criteriosa e minuciosa, pois nele conterão todos os
princípios básicos trabalhados na aula, os procedimentos previstos ou executados na prática e
as observações, para discutir os resultados obtidos.
O Projeto segue a regulamentação da
ABNT.
A estrutura do proejto é apresentada
no quadro ao lado, onde:
 INTRODUÇÃO – justificativa da
prática no contexto da disciplina e
seus objetivos (geral e específicos).
 METODOLOGIA – descreve como
a prática foi realizada, o método
utilizado, as técnicas de coleta de
dados, os materiais utilizados e
como os dados foram analisados.
 RESULTADOS – é a descrição dos resultados da prática, podendo ter tabelas, quadros
e figuras.
 CONCLUSÃO – é o fechamento do relatório, devendo responder aos objetivos da
prática e ressaltando a importância dos achados.
 BIBLIOGRAFIA – é a lista de livros, artigos e outras publicações que serviram como
subsídios para a realização da prática. Deve ser organizada de acordo com a norma da
ABNT.
 ANEXOS – são informações complementares, como documentos e ilustrações,
retirados das fontes consultadas e que não puderam ser inseridos no item Resultados,
mas são importantes para a melhor compreensão dos resultados da prática. O roteiro
da prática também é classificado como anexo.

Todos os documentos que seguem um padrão científico têm como formatação:

ITEM DESCRIÇÃO
PAPEL  Papel tamanho A-4, cor branca, com folha digitada em apenas um lado.
 Arial, tamanho 12, para o texto, cor exclusivamente preta.
FONTE (letra)
 Tamanho 12 para a capa, em caixa alta e negrito, cor exclusivamente preta.
  Citações diretas com mais de 3 linhas, notas de rodapé e legenda das ilustrações -
tamanho 10.
 Contagem das folhas a partir da folha de rosto, mas o número só aparece a partir
da 1ª folha do texto (Introdução), incluindo os elementos pós-textuais.
PAGINAÇÃO
 Uso de algarismos arábicos para a numeração, no canto superior direito da folha.
 Havendo apêndices e anexos, as páginas recebem a numeração contínua do texto.
 Esquerda e superior: 3,0 cm
MARGENS
 Direita e inferior: 2,0 cm
 Texto: espaço 1,5.
 Em notas de rodapé, em citações diretas (transcrição) com mais de 3 linhas e nas
legendas de ilustrações: espaço simples.
ESPAÇO ENTRE
 Em títulos que têm duas ou mais linhas: espaço simples.
LINHAS
 Antes e depois dos títulos e subtítulos: 2 espaços 1,5
 Entre as ilustrações e o texto: 2 espaços 1,5
 Na lista de referências: entre uma referência e outra: 2 espaços simples.
RECUO DE
 2 cm a partir da margem esquerda
PARÁGRAFO
 Fonte: Arial, tamanho 12.

numeração de acordo com o sumário, 2 espaços 1,5 abaixo da margem superior.

numerados de acordo com o sumário.

TÍTULO DO TEXTO
de acordo com o sumário.
 Os títulos são numerados com algarismos arábicos – o número é separado do título
apenas por um espaço; não usar ponto nem traço.
 Títulos não numerados ficam centralizados (folhas pré-textuais e pós-textuais).
 Em final de página o título não deve ficar sozinho; deve ser seguido de 2 espaços
1,5 e por, no mínimo, duas linhas de texto.
 Ilustrações são quadros, desenhos, fotos, gráficos, esquemas, fluxogramas, mapas,
organogramas, plantas baixas.
 Títulos de tabelas e ilustrações: são centralizados, em negrito, fonte tamanho 12 e
com 1ª letra da 1ª palavra em maiúscula. Quando há necessidade de indicação
bibliográfica (Fonte) e/ou legenda, estas ficam sempre na parte de baixo e em fonte
tamanho 10.
TABELAS E  Ilustrações e tabelas seguem as seguintes normas:
ILUSTRAÇÕES o Podem ser inseridas no texto, ou como apêndice (quando produzida pelo autor
do trabalho) ou como anexo (quando retirada de bibliografia e de outras
fontes);
o O espaçamento entre a ilustração e o texto são 2 espaços 1,5; e entre a
ilustração e seu título 1 espaço 1,5.
o A numeração das ilustrações e tabelas é feita em algarismos arábicos, de
modo seqüencial por tipo de ilustração.
o O título para tabelas fica acima e para as ilustrações o título fica abaixo.
 São separadas do texto por uma linha de 3 cm a partir da margem esquerda.
NOTAS  Usar notas de rodapé somente para notas explicativas.
DE  Espaço simples entre linhas.
RODAPÉ  Letra tamanho 10.
 Numeração seqüencial para todo o texto.
 É constituído pela parte introdutória, pelo desenvolvimento e pela conclusão do
trabalho.
TEXTO  Deve ser organizado em títulos e subtítulos. Os títulos principais devem ser
iniciados em nova folha.
 O alinhamento é justificado.
 É a lista de obras consultadas para a redação de um trabalho que não tem caráter
científico.
BIBLIOGRAFIA
 Deve ser organizada de acordo com a norma da ABNT 6023, com alinhamento
justificado.
 É a lista de obras citadas no trabalho; obras somente lidas, mas não citadas não
podem constar desta lista. É exigida em trabalhos científicos como projeto de
REFERÊNCIAS pesquisa, artigo e monografia.
 Deve ser organizada de acordo com a norma da ABNT 6023, com alinhamento
justificado.
 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
UNIDADE DE ENSINO DE ALAGOAS
COORDENAÇÃO DE QUÍMICA LICENCIATURA
DISCIPLINA PROJETO INTEGRADOR

NOME DO ALUNO
NOME DO ALUNO
NOME DO ALUNO
NOME DO ALUNO

TÍTULO DO PROJETO

MACEIÓ
2012
 NOME DO ALUNO
NOME DO ALUNO
NOME DO ALUNO
NOME DO ALUNO
NOME DO ALUNO

TÍTULO DO PROJETO

Projeto desenvolvido na disciplina

Projetos Integradores do Curso de
Licenciatura em Química.

Professor Demetrius Pereira Morilla.

MACEIÓ
2012
 RESUMO

O Resumo deve ter no máximo 400 palavras e conter uma sinopse do Projeto
Integrador. Um bom resumo permite que o leitor tenha a exata ideia dos objetivos,
justificativas, desenvolvimento e conclusões obtidas com o Trabalho de Pesquisa.

Palavras-Chave: Resumo, Projeto Integrador.

 Sumário

1. INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 7

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................... 8

3. METODOLOGIA...................................................................................................... 9

4. RESULTADOS ...................................................................................................... 10

5. CONCLUSÃO........................................................................................................ 11

REFERÊNCIAS ......................................................................................................... 12

ANEXOS ................................................................................................................... 13
 7

1. INTRODUÇÃO

A introdução deve iniciar com uma contextualização do trabalho, isto é, em

termos gerais que fatores levaram o aluno a considerar a pertinência deste projeto.
A introdução deve conter alguns itens obrigatórios, que podem estar destacados ou
citados no decorrer do texto introdutório, e que estão listados abaixo:
1) Definição do tema de pesquisa
2) Formulação do problema/questão de pesquisa
3) Objetivo Geral
4) Objetivos Específicos
5) Justificativa:
a) Estado atual dos conhecimentos referentes ao tema
b) Contribuições potenciais em nível teórico
c) Contribuições potenciais em nível prático
d) Justificativa pessoal para a escolha deste projeto
e) Relevância social do projeto
 8

2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Nesta seção, o aluno vai apresentar uma revisão crítica da literatura sobre o
tema definido. A revisão deve estar subdivida em subseções, de acordo com os
principais conceitos ou modelos teóricos em que o aluno irá sustentar a sua
pesquisa.

Conforme apontam Lakatos e Marconi,

Pesquisa alguma parte hoje da estaca zero. Mesmo que exploratória, isto é,
de avaliação de uma situação concreta desconhecida, em um dado local,
alguém ou um grupo, em algum lugar, já deve ter feito pesquisas iguais ou
semelhantes, ou mesmo complementares de certos aspectos da pesquisa
pretendida. Uma procura de tais fontes, documentais ou bibliográficas,
torna-se imprescindível para a não-duplicação de esforços, a não
“descoberta” de ideias já expressas, a não-inclusão de “lugares-comuns” no
trabalho. (LAKATOS & MARCONI, 1993, p.225)

A citação das principais conclusões de trabalhos anteriores a que outros

autores chegaram permite salientar a contribuição da pesquisa realizada,
demonstrar contradições ou reafirmar comportamentos e atitudes. Tanto a
confirmação, em dada comunidade, de resultados obtidos em outra sociedade
quanto a enumeração das discrepâncias são de grande importância. (LAKATOS &
MARCONI, 1993).
 9

3. METODOLOGIA

Esta etapa indica “como” a pesquisa será realizada. A definição do método,

em conjunto com o professor-orientador, deve ser absolutamente coerente com a
questão de pesquisa formulada e, ainda, com os objetivos e prazos do trabalho.
A definição do método deve conter os seguintes itens:
a) Caracterização da unidade de análise (em trabalhos de estágio, a unidade
de análise, ou caso, é uma empresa determinada), ressaltando a sua
relevância e propriedade para que a questão de pesquisa possa ser
respondida;

b) Definir as variáveis de análise e os tipos de evidências ou dados que

serão coletados para caracterizá-las (aqui o aluno deve explicitar as
variáveis que serão analisadas, dizendo quais os tipos de evidências ou
dados que pretende utilizar e identificando quais as fontes primárias e
quais as fontes secundárias);

c) Coleta de evidências ou dados (uma vez definidos os tipos de evidências é

necessário demonstrar quais os meios de coletá-los, [Link].: entrevistas,
questionários, observação direta, pesquisa documental e etc.)

d) Análise dos dados (neste item o aluno deve esclarecer como os dados
serão analisados, de forma que fique claro que as evidências ou dados
coletados realmente identificam as variáveis definidas e efetivamente
levam à resposta da questão de pesquisa)
 10

4. RESULTADOS

Constituem-se em resultados da pesquisa, a descrição objetiva e exata de

todos as informações e dados coletados, os quais são apresentados na forma de
quadros, gráficos e tabelas. Faz-se, também, a interpretação desses resultados
obtidos, confrontando-os com os autores citados na fundamentação teórica.
 11

5. CONCLUSÃO

É a parte final do texto em que são apresentados os resultados da pesquisa

em consonância com os objetivos propostos no início do trabalho. Também é
utilizada para expor e enfatizar a contribuição do autor do projeto integrador para a
análise do tema.
Apresenta, uma breve recapitulação de todo o conteúdo da pesquisa. É onde
o autor faz uma apreciação (autocrítica) do seu trabalho ao longo da discussão do
assunto e apresenta sugestões de aspectos do tema a serem pesquisados. É uma
síntese de toda a reflexão do autor (pesquisador), com a apresentação das
conclusões confrontadas aos objetivos traçados no início do semestre.
Segundo Gara (1998, apud Santos 2003), só se pode concluir aquilo que se
discutiu, logo, tudo que for apresentado na conclusão, deverá ter sido discutido
anteriormente. Para dar início à conclusão, deve-se partir da pergunta-problema que
deu origem a pesquisa e fazer um brevíssimo resumo do que foi acrescentado nos
capítulos anteriores. Ao final, elabora-se a conclusão propriamente dita, que deve
ser o resultado de uma reflexão do autor do trabalho.
 12

REFERÊNCIAS

Segue o modelo da ABNT com o sobrenome do autor em CAIXA ALTA, como

o nome do livro em negrito, edição, local: editora, ano.

LAKATOS, E. Mª. e MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 5.

ed. São Paulo: Atlas, 1993.
 13

ANEXOS

Devem constar dos anexos todos os instrumentos de pesquisa que o aluno

pretende utilizar. Além disso, o aluno pode adicionar outros documentos, muitas
vezes utilizados na empresa, e que serão relevantes na análise que será
empreendida.
 Roteiro de entrevista
 Questionário
 Formulários de Observação
 Documentos diversos