UNIDADE ESCOLAR CARLOS FRANCO – UECF

PROJETO ESPORTE EDUCACIONAL

FUTSAL

BADMINTO
HANDEBOL
N

MOV
MENTE

TÊNIS DE
XADREZ
MESA

NATAÇÃO

MovMente
“Escola em Movimento”
GUADALUPE, PIAUÍ - 2022
1. APRESENTAÇÃO
A Unidade Escolar Carlos Franco - UECF, inscrita no CNPJ/MF nº 06.218.482/0001-
37, Código do INEP: 220 058 648, localizada na Av. Manoel Ribeiro da Fonseca s/n em
Guadalupe - Piauí, através da Direção, equipe técnica e pedagógica da escola, visando
ampliar e promover o melhor da Educação para os alunos, apresenta o Projeto Esporte
Educacional: MovMente: Escola em Movimento. O projeto busca pela prática esportiva
do futsal, handebol, natação, badminton, xadrez e tênis de mesa para aperfeiçoar o
caráter educacional, social, esportivo e cultural, contribuindo para o exercício pleno de
seus participantes, bem como agregar valores interdisciplinares com a vivência das
modalidades esportivas supracitadas.
A prática orientada de esportes é fundamental para o crescimento, desenvolvimento e a
aprendizagem dos jovens, associada a melhoria da saúde e à qualidade de vida. O
esporte contribui para a formação dos aspectos afetivos e cognitivos, estimulando os
relacionamentos sociais. A oferta de esportes para estudantes do ensino médio, com
profissional capacitado e de forma planejada, visa o reconhecimento das aptidões e a
descoberta do potencial individual nas diferentes modalidades esportivas, possibilitando
adequado desenvolvimento físico.
Realizada regularmente, planejada e dirigida de forma adequada por um profissional de
Educação Física, a atividade física é considerada uma importante aliada na diminuição
de doenças relacionadas ao estilo de vida, comportamentos sedentários compulsórios e
ao excesso de peso corporal, que hoje já atinge um em cada cinco jovens de 10 a 19
anos. Cabe ao profissional de Educação Física, através dos seus conhecimentos
específicos, promover as atividades físicas e esportivas para os educandos, objetivando
a promoção da saúde integralmente.
O esporte educacional é um eficiente aliado na prevenção dos problemas sociais, e cabe
ao poder público o papel de principal agente de promoção de projetos que contemplem
boas práticas para a sociedade. E é nesse sentido que a Unidade Escolar Carlos Franco
insere em seu projeto pedagógico a prática esportiva para seus educandos.

2. INTRODUÇÃO
A inclusão do esporte no cotidiano dos jovens produz benefícios individuais e sociais
(DE ROSE JR. et al., 2009). Para os jovens o esporte promove a vivência de práticas
corporais que valorizam a cultura, a saúde e a qualidade de vida. O esporte influencia no
surgimento do hábito saudável, na construção de valores morais, na orientação do
caráter. Desta maneira, envolve os aspectos físicos, cognitivo e psicológico.
A prática do Esporte Educacional com profissional específico trabalhando o treinamento
de modalidades esportivas modifica a composição corporal, melhora a força, as
capacidades aeróbicas e anaeróbicas dos jovens estudantes, considerando-se os fatores
de desenvolvimento. Segundo Warschauer et al. (2001) crianças e adolescentes têm
comportamento semelhante ao adulto com relação ao treinamento físico e a composição
corporal. Ou seja, ocorre a diminuição dos percentuais de massa gorda e redução do
peso corporal, além do aumento da massa livre de gordura, massa magra.
Na infância e na adolescência os efeitos benéficos das atividades físicas são percebidos
no desenvolvimento a partir de sua prática. Para De Rose Jr. et al. (2009), a mudança
dos hábitos alimentares, o que tem aumentado desde a adolescência os casos de excesso
de peso e obesidade, é agravada pelos níveis insuficientes de atividades físicas,
elevando os casos de doenças crônicas não transmissíveis, como hipertensão arterial,
diabetes, colesterol alto e dislipidemia. É necessário maximizar os níveis de atividades
físicas e esportivas de adolescentes e jovens, conhecendo e modificando seu estilo de
vida.
Quando o jovem é fisicamente ativo, sua mente é distraída dos estressores diários. Isso
pode ajudá-lo a evitar ser prejudicado por pensamentos negativos. A prática de esportes
reduz os níveis de hormônios do estresse em seu corpo. Ao mesmo tempo, estimula a
produção de endorfinas. Estes elevam os hormônios naturais geradores de bom humor
que podem manter o estresse e a depressão à distância. As endorfinas também tendem a
deixá-lo mais relaxado e otimista após um treino esportivo de moderado a intenso.
A meta é que o professor de Educação Física da unidade de ensino planeje e desenvolva
situações de aprendizagem para que os educandos tenham condições de aprenderem o
conhecimento e desenvolver competências, habilidades, atitudes e valores que o formem
como ser humano ético, solidário e responsável.
Diante do compromisso com a formação estética, sensível e ética, a Educação Física,
aliada aos demais componentes curriculares, assume compromisso claro com a
qualificação para a leitura do mundo, a produção cultural e da vivência das práticas
corporais.

3. JUSTIFICATIVA
A atividade física e esportiva não é um fim em si; deve ser praticada e servir como um
meio de plena realização do aluno, um instrumento de educação para aprender a ganhar
ou perder, como um meio de emancipação e, também um método de socialização e
integração, já que a escola é o lugar por excelência da socialização sistemática para
muitos jovens de ambos os sexos.
A projeto Esporte Educacional: MovMente, a escola em movimento visa ampliar o
conhecimento dos escolares que poderão ser capazes não só de ter a intrepidez de
participar de atividades esportivas, mas de ser cidadãos que interagem no meio em que
vivem sendo capazes de apresentar ideias e produzir bons frutos.
O elemento norteador principal, abordado em questão, será a modalidade esportiva e os
estudantes participantes que podem tornar-se capazes de influenciar de forma positiva o
meio onde estiverem inseridos, nas áreas do Futsal, Handebol, Tênis de mesa, Natação,
Badminton e Xadrez.

4. PÚBLICO ALVO
O público alvo do projeto MovMente: Escola em Movimento são alunos do Ensino
Médio regularmente matriculados na Unidade Escolar Carlos Franco em Guadalupe –
PI, observando a faixa etária acima de 15 anos de idade cursando entre 1ª a 3ª série do
E.M.
5. OBJETIVOS
Desenvolver os esportes adotado pelo Projeto MovMente com os alunos matriculados
do 1º ano ao 3º ano do Ensino Médio nos turnos manhã e noite em tudo que lhe diz
respeito à técnica, tática, toda sistemática que envolve esse esporte e torná-los cidadãos,
esportistas, com senso crítico e capacidades de envolvimento e participação em
modalidades esportivas coletivas.
O Projeto MovMente: Escola em Movimento possui como metas específicas:
 Desenvolvimento das capacidades e habilidades motoras dos participantes;
 Resultado positivo na autoestima e nas condições de saúde dos participantes;
 Redução na evasão escolar;
 Aumento no rendimento escolar;
 Aumento do IDEB da Escola e de qualquer outro índice de rendimento
individual, coletivo ou institucional;
 Participação dos Jogos Escolares Piauienses e qualquer evento esportivo ao
longo do calendário escolar promovido ou não pela Seduc – PI.

6. METODOLOGIA
O projeto acontecerá no contra turno escolar da U. E. Carlos Franco, onde os alunos irão
vivenciar todos os benefícios proporcionados pela prática do Esporte Educacional
(Handebol, Futsal, Badminton e Natação), sendo um total de 12 horas/aulas distribuídas
3 vezes semanais. Terão também 02 esportes (tênis de mesa e xadrez) que serão
trabalhados no turno escolar e durante o intervalo dos educandos para que os mesmos
tenham um recreio interativo de estímulo cognitivo e integrativo. Para desenvolver e
acompanhar o Projeto Educacional a escola contará com um Profissional de Educação
Física devidamente registrado pelo Conselho Regional de Educação Física.
Os Esportes Handebol e Futsal serão trabalhados o ano letivo completo, enquanto o
Badminton será trabalhado no primeiro semestre enquanto a Natação será trabalhada no
segundo semestre. O motivo da escolha da Natação para o 2º semestre é que as
condições climáticas da região são mais favoráveis a pratica neste período devido a
piscina ser ao ar livre.
A culminância do Projeto MovMente: Escola em Movimento será através de
campeonatos internos desenvolvido pela Escola Carlos Franco e externos promovidos
pela Secretaria de Educação do Piauí - SEDUC –PI e ou outras instituições.
A análise do projeto busca despertar o senso crítico dos participantes no tocante ao
esporte, coletivos, cooperativos no sentido de ampliar o conhecimento sobre as
modalidades esportivas, podendo mudar a visão dos educandos a respeito de suas
próprias ações e do processo educativo. A experiência buscará dar ênfase a
autorreflexão dos escolares sobre suas práticas e a construção de parâmetros que sirva
para outras vivências futuras no esporte. Assim, a metodologia aplicada na construção
do Projeto MovMente: Escola em Movimento, permite e continua o diálogo e a
participação democrática da escola e beneficiários sem causar insatisfação das mesmas;
deste modo, evidencia-se o acesso ao material necessário, e, consequentemente, o
envolvimento dos estudantes.
Para avaliar e verificar a aprendizagem dos educandos o professor de Educação Física
responsável pelo projeto irá ter como instrumentos a lista de frequência da plataforma
Iseduc-PI, participação efetiva registrada também através de imagens e vídeos.
Os conteúdos ministrados abordará os principais Fundamentos e gestos específicos de
cada modalidade esportiva, o profissional de Educação Física irá propor o
desenvolvimento das principais Capacidades Físicas, Técnicas e Táticas, requeridas por
cada modalidade esportiva trabalhada durante o ano letivo.

7. RECURSOS
Para desenvolvimento do Esporte Educacional na Unidade Escolar Carlos Franco –
Mov Mente: Escola em Movimento, é necessário o seguinte recurso para 60 alunos.

MODALIDADE ESPORTIVAS RECURSOS MATERIAS

FUTSAL 10 bolas de futsal
10 cones de 20 cm
10 cones de 50 cm
10 colchonetes
10 coletes frente/verso

HANDEBOL 10 bolas oficias de handebol

10 arcos/ bambolês médios
01 par de rede de handebol
01 apito oficial Fox 40
BADMINTON 15 pares de raquetes oficiais de badminton
04 redes oficiais de badminton
04 suportes de redes de badminton
20 petecas oficiais de badminton
NATAÇÃO 15 pranchas de natação quadradas
10 flutuadores para pernas
15 toucas de natação
15 óculos de natação
15 macarrões flutuadores
TÊNIS DE MESA 03 mesas oficiais de tênis de mesa
10 pares de raquetes de tênis de mesa
20 bolas oficiais de tênis de mesa
 XADREZ 15 tabuleiros completos de xadrez
15 jogos de xadrez oficias em lona

CONCLUSÃO
A prática orientada de esportes é fundamental para o crescimento, desenvolvimento e a
aprendizagem dos jovens, associada a melhoria da saúde e qualidade de vida. O esporte
educacional contribui para a formação dos aspectos afetivos e cognitivos, estimulando
os relacionamentos sociais.
Como resultados da avaliação final, espera-se a melhoria nos aspectos do convívio e na
integração social dos participantes, de autoestima, saúde, capacidades físicas, junto a
frequência dos participantes.

BIBLIOGRAFIA

FINCK, S. C. M. A Educação Física e o esporte na escola: cotidiano, saberes e

formação. 2, ed. Ver. – Curitiba: Ibpex, 2011.
REVRDITO, R. S. Pedagogia do esporte: jogos coletivo e de invasão – São Paulo:
Phorte, 2009.
FERRAZ, O. L. O desenvolvimento da noção de regras do jogo de futebol. Revista
Paulista de Educação Física, São Paulo, p. 29-39, janeiro/ junho, 1997.
WARSCHAUER, C. Rodas em rede: oportunidades formativas na escola e fora dela.
Riode Janeiro: Paz e Terra. 2001.

Guadalupe, Piauí -2022

Prof. Esp. Michael Sérgio Alves e Silva
CREF/15: 02315 – G/PI