CURSO

INTENSIVO
PARA RESIDÊNCIAS

PSICOLOGIA

AVALIAÇÃO
PSICOLÓGICA
 PROFESSORA
Quele de Souza Gomes
Graduada em Psicologia pela Universidade Federal da
Bahia. Possui Mestrado em Psicologia pela Universidade
Federal da Bahia, com ênfase em Desenvolvimento Huma-
no. Doutoranda em Psicologia pela Universidade Federal de
Santa Catarina, com ênfase em Saúde e desenvolvimento
psicológico. Docente dos cursos de Psicologia da Univer-
sidade do Sul de Santa Catarina (Unisul) e da Unisociesc.
Atua na coordenação do Laboratório de Avaliação Psicoló-
gica (LUPA) da UNISUL. Perita ad hoc do Tribunal de Justiça
de Santa Catarina (TJ SC). Membro dos grupos de pesquisa:
Núcleo de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento Infantil
- NEPEDI UFSC, Laboratório de Neuropsicologia Cognitiva
e Escolar - LANCE UFSC. Principais temas de pesquisa: de-
senvolvimento socioemocional, parentalidade, coparenta-
lidade, avaliação psicológica e análise do comportamento.

ORGANIZADORA
Ana Vanessa de Medeiros Neves
Graduada em Psicologia pela Escola Bahiana de Medicina e
Saúde Pública. Possui Mestrado em Psicologia pela Universi-
dade Federal da Bahia, com ênfase em Desenvolvimento Hu-
mano. Especialista em Terapia de Base Analítica pela Asso-
ciação Paulista de Psicologia Analítica. Possui formação em
Terapia Comunitária Integrativa pela Universidade Federal
do Ceará. Concursada do Ministério da Saúde, atuando des-
de 2010 na área de saúde do servidor. Mentora, professora e
autora para concursos e residências em diversas disciplinas
nas áreas da Psicologia e Saúde Pública. Fundadora da Edito-
ra Concursos PSI e Coordenadora do Núcleo de Psicologia da
Editora Sanar.
2020 ©
Todos os direitos autorais desta obra são reservados e protegidos à Editora Sanar Ltda. pela Lei nº 9.610,
de 19 de Fevereiro de 1998. É proibida a duplicação ou reprodução deste volume ou qualquer parte deste
livro, no todo ou em parte, sob quaisquer formas ou por quaisquer meios (eletrônico, gravação, fotocópia
ou outros), essas proibições aplicam-se também à editoração da obra, bem como às suas características
gráficas, sem permissão expressa da Editora.

Título | Intensivo para residências em Psicologia: Avaliação Psiológica

Editor | Fernanda Fernandes
Projeto gráfico e diagramação| Fabrício Sawczen
Capa | Fabrício Sawczen
Revisor Ortográfico | Karen Duarte
Conselho Editorial | Caio Vinicius Menezes Nunes
Paulo Costa Lima
Sandra de Quadros Uzêda
Silvio José Albergaria da Silva

Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)

Tuxped Serviços Editoriais (São Paulo-SP)

L799ia Gomes, Quele.

Intensivo para residências em Psicologia: Avaliação Psicológica / Quele Gomes. - 1. ed. - Sal-
vador, BA : Editora Sanar, 2020.
43 p.; il..
E-Book: PDF.
Inclui bibliografia.
ISBN 978-65-87930-15-2
1. Avaliação. 2. Medicina. 3. Procedimentos. 4. Psicologia. 5. Residências. I. Título. II. Assunto.
III. Gomes, Quele.

CDD 150
CDU 159.9
ÍNDICE PARA CATÁLOGO SISTEMÁTICO
1. Psicologia.
2. Psicologia.
Ficha catalográfica elaborada pelo bibliotecário Pedro Anizio Gomes CRB-8 8846

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
GOMES, Quele. Intensivo para residências em Psicologia: Avaliação Psicológica. 1. ed. Salvador, BA:
Editora Sanar, 2020. EBook (PDF). ISBN 978-65-87930-15-2.

Editora Sanar S.A

R. Alceu Amoroso Lima, 172 - Salvador Office &
Pool, 3ro Andar - Caminho das Árvores
CEP 41820-770, Salvador - BA
Tel.: 0800 337 6262
[email protected]
www.sanarsaude.com
LISTA DE FIGURAS
Figura 1. Definição de avaliação psicológica
Figura 2. Avaliação psicológica: coleta de dados
Figura 3. Classificação das entrevistas psicológicas
Figura 4. Características dos testes psicológicos
Figura 5. Processo de avaliação psicológica
Figura 6. Fontes fundamentais e complementares de informação no contexto da
saúde e hospitalar

LISTA DE QUADROS
Quadro 1. Principais informações sobre testes psicológicos
Quadro 2. Modalidades de avaliação psicológica
Quadro 3. Especificidades da avaliação psicológica no contexto da saúde e hospitalar
Quadro 4. Principais testes psicológicos utilizados no contexto da saúde e hospitalar
 SUMÁRIO
Apresentação..................................................................................... 6

1. Avaliação psicológica.................................................................... 7
1.1. Etapas do processo de avaliação psicológica.................. 10
1.2. Contextos de avaliação psicológica................................. 23
1.3. Avaliação psicológica no contexto da saúde.................. 24

2. Comentário final........................................................................... 37

Gabarito.............................................................................................. 38
Referências........................................................................................ 39
 APRESENTAÇÃO
Olá, futuro (a) residente!
Meu nome é Quele, sou psicóloga, mestre em Psicologia do Desenvol-
vimento e doutoranda em Psicologia do Desenvolvimento – ênfase em
saúde e desenvolvimento psicológico. Sou apaixonada por processos de
aprendizagem e pelo conteúdo deste módulo. Atualmente, leciono aulas
sobre avaliação psicológica e também realizo essa atividade no meu co-
tidiano profissional. Você já deve imaginar o quanto estou entusiasmada
por compartilhar com você informações sobre avaliação psicológica no
contexto da saúde e hospitalar.

Nesse sentido, espero encontrá-la(o) animada(o) e curiosa(o) para apren-

der um pouco mais sobre avaliação psicológica! Este é um tópico que
sempre é cobrado nas provas de residência multiprofissional em saúde
e requer uma atenção especial, já que, em seu futuro trabalho, provavel-
mente, você realizará esse processo frequentemente.

Sobre os temas relativos à avaliação psicológica mais abordados nas pro-

vas, destacam-se: definição de avaliação psicológica, etapas da avaliação
psicológica, entrevista psicológica, testes psicológicos, avaliação psico-
lógica com crianças, as Resoluções 09/2018 e 06/2019 do Conselho Fede-
ral de Psicologia e Sistema de Avalição de Testes Psicológicos (SATEPSI).

Diante dessa breve apresentação, quero fazê-la(o) bem-vinda(o) a este

curso intensivo e encorajá-la(o) a começar essa caminhada, junto comigo,
rumo a sua aprovação.

Um grande abraço!

Clique no ícone para assistir

a apresentação gravada.
1. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
Para começar este curso intensivo, é importante destacar a definição de
avaliação psicológica, conforme a Resolução 09/2018 do Conselho Fede-
ral de Psicologia (CFP, 2019). Vamos lá?!

ACERTE O ALVO!
Art. 1º - Avaliação Psicológica é definida como um pro-
cesso estruturado de investigação de fenômenos psico-
lógicos, composto de métodos, técnicas e instrumentos,
com o objetivo de prover informações à tomada de de-
cisão, no âmbito individual, grupal ou institucional, com
base em demandas, condições e finalidades específicas.

Você já deve ter percebido que a definição de avaliação psicológica apre-

sentada aborda diferentes aspectos do conhecimento psicológico, não é
mesmo? Vamos examiná-los mais de perto?!

Quando nos referimos à avaliação psicológica como um processo estru-

turado, queremos dizer que a avaliação psicológica é um conjunto de ati-
vidades realizadas pelo(a) psicólogo(a) de forma sistemática, que abarca
a utilização de:
• Métodos: forma de acesso ao fenômeno e/ou processo psicológico
(ALCHIERI; CRUZ, 2010).
• Técnicas: sistematização de intervenções com vistas a determinados
resultados diante de situações específicas (DEL PRETTE; ALMEIDA,
2012). Exemplo: entrevista.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 7

• Instrumentos: qualquer forma de estender a ação ao meio, com vistas
a maximizar a eficácia na obtenção de dados e os seus resultados (AL-
CHIERI; CRUZ, 2010). Exemplo: testes psicológicos.

Nesse sentido, é importante destacar que avaliação psicológica e testa-

gem psicológica são atividades diferentes. Enquanto a avaliação psico-
lógica se constitui como um processo que envolve diferentes técnicas e
instrumentos, a testagem psicológica é um procedimento padronizado
que envolve a administração e interpretação dos resultados de um teste
psicológico (CFP, 2018; COHEN; SWERDLIK; STURMAN, 2014).

ACERTE O ALVO!
AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA e TESTAGEM PSICOLÓGICA
são processos diferentes!

Muita informação, não é mesmo? ! Preparei a figura abaixo para facilitar a

sua compreensão.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 8

 Figura 1. Definição de avaliação psicológica

Demanda específica:
• Diagnóstico;
• Prognóstico; Avaliação
• Elaboração de intervenções psicológica
• ...

• Individual • Métodos
• Grupal Tomada de Processo • Técnicas
decisão estruturado
• Institucional • Instrumentos

Fonte: Autoria própria.

Comentário: A avaliação psicológica é um processo estruturado e abran-

gente, que tem como objetivo oferecer informações que subsidiem a to-
mada de decisão. No contexto da saúde, por exemplo, os resultados da
avaliação psicológica que você realizar podem fornecer informações so-
bre o funcionamento psicológico do paciente, o que pode auxiliar a equi-
pe médica a implementar um tratamento, conforme as características do
paciente e sua rede de apoio.

Pensando que, com as novas resoluções do Conselho Federal de Psicolo-

gia, a definição de avaliação psicológica tem sido um dos assuntos abor-
dados nas provas de residência, preparei uma Pocket aula com algumas
informações preciosas sobre o assunto! Ficou curiosa(o)?

Assista agora a Pocket Aula

sobre definição de avaliação
psicológica clicando no
ícone ao lado

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 9

A seguir, veremos como esse assunto tem sido cobrado nas provas de re-
sidência.

01. De acordo com o Conselho Federal de Psicologia, trata-se de

um processo técnico e científico que requer metodologias es-
pecíficas. Constitui-se em fonte de informações de caráter ex-
plicativo sobre os fenômenos psicológicos, com a finalidade de
subsidiar os trabalhos nos diferentes campos de atuação do psi-
cólogo. A qual prática a definição se refere?
🅐 Psicodiagnóstico.
🅑 Avaliação psicológica.
🅒 Testagem psicológica.
🅓 Anamnese psicológica.

Clique aqui para ver o

gabarito da questão.

1.1. ETAPAS DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO

PSICOLÓGICA

Como já vimos, a avaliação psicológica é um processo estruturado de in-

vestigação e, como tal, apresenta diferentes etapas a fim de fornecer in-
formações sobre fenômenos e processos psicológicos. A primeira etapa
refere-se a definição da demanda (MACIEL, 2016).

É a partir da identificação do motivo pelo qual a pessoa, o grupo ou a

instituição foi encaminhado ou procurou você para realização da avaliação
psicológica que, então, será possível elaborar o planejamento da avaliação,
com base em um modelo teórico (sistema psicológico), sobre como aces-
sar os fenômenos e processos psicológicos a serem avaliados de acordo
com a demanda identificada (ALCHIERI; CRUZ, 2010; MACIEL, 2016).

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 10

Ainda na fase do planejamento, você poderá realizar um tipo de entrevista
inicial, a anamnese, para coletar informações sobre a queixa, caracterís-
ticas da pessoa, grupo ou instituição que será avaliada. Isso lhe ajudará a
escolher instrumentos e técnicas que possibilitem responder a demanda
(SILVA; BANDEIRA, 2016).

Você pode usar fontes fundamentais e/ou fontes complementares de

informação (CFP, 2018). As fontes complementares de informação refe-
rem-se a instrumentos e/ou técnicas não privativas da(o) psicóloga(o),
mas que apresentam fundamentação teórica, evidência científica de sua
utilidade.

ACERTE O ALVO!
Lembre-se que é obrigatório o uso de fontes fundamen-
tais de informação, tais como entrevistas psicológicas
e/ou anamnese, testes psicológicos e/ou observação
(CFP, 2018). A regulamentação sobre fontes fundamen-
tais e complementares é um assunto relativamente re-
cente no campo da avaliação psicológica e as bancas
adoram novidade.

Assista agora a Pocket Aula

sobre Fontes fundamentais
e complementares clicando
no ícone ao lado

Anamense: modalidade de entrevista que tem como finalidade obter informações sobre a queixa e a história de vida do avaliando
(BLEGER, 2003; SILVA; BANDEIRA, 2016).

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 11

Agora que você já sabe que pode utilizar fontes fundamentais e comple-
mentares de informação, vejamos como este conteúdo é cobrado nas pro-
vas. Que tal resolver as questões abaixo?

02. Na realização da Avaliação Psicológica, o(a) profissional de

psicologia deve basear sua decisão em métodos psicológicos
reconhecidos cientificamente para uso na prática profissional,
que são as fontes fundamentais de informação. A depender do
contexto, pode recorrer a procedimentos e recursos auxiliares,
que são as fontes complementares de informação. A partir do
exposto, o que podem ser considerados exemplos de fontes fun-
damentais de informação?
🅐 Exames clínicos.
🅑 Entrevistas psicológicas e/ou anamnese.
🅒 Documentos técnicos, tais como protocolos ou relatórios de
equipes multiprofissionais.
🅓 Técnicas e instrumentos não psicológicos que respeitem o
Código de Ética e as garantias da legislação da profissão.

Clique aqui para ver o

gabarito da questão.

03. A entrevista é um dos instrumentos mais utilizados pelo(a)

psicólogo(a) no hospital. Em determinadas situações se faz ne-
cessário obter informações detalhadas acerca da história do de-
senvolvimento do paciente. Nesses casos, qual tipo de entrevis-
ta o psicólogo deve utilizar?
🅐 Triagem.
🅑 Anamnese.
🅒 Devolutiva.
🅓 Motivacional.

Clique aqui para ver o

gabarito da questão.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 12

 Após o planejamento, é chegada a hora da coleta de dados. Nessa etapa,
você irá aplicar instrumentos e técnicas que possibilitarão obter informa-
ções relevantes para responder a demanda (aquele problema ou questio-
namento que você identificou, quando houve o encaminhamento e durante
as entrevistas iniciais). Lembre-se que a coleta de dados consiste no uso,
obrigatório, de fontes fundamentais de informação, sendo facultativo o
emprego de fontes complementares. Veja o esquema abaixo:

Figura 2. Avaliação psicológica: coleta de dados

Coleta de dados

Aplicação de instrumentos e técnicas

Fontes fundamentais Fontes complementares

Testes Entrevistas Observação do Não privativos Documentos

psicológicos psicológicas comportamento do psicólogo técnicos

SATEPSI Anamnese Registros Fundamentação/ Protocolos

Protocolos evidências
científicas
Parecer Relatórios
favorável Individual
Técnicas
Equipes
Processo
multiprofissionais
grupal
Instrumentos

Técnicas de
grupo

Fonte: Autoria própria.

Comentário: Na Figura 2, apresento um fluxograma sobre fontes funda-

mentais e complementares, conforme a Resolução 09/2018 do Conselho
Federal de Psicologia (CFP, 2018). Note que, você poderá usar diferentes
instrumentos, desde que esses apresentem fundamentação teórica e lhe
possibilitem obter as informações necessárias para responder a demanda.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 13

Nesta seção, irei abordar de maneira geral, os instrumentos e técnicas que
podem ser empregados na coleta de dados. Na seção sobre Avaliação Psi-
cológica no contexto da saúde, abordarei algumas técnicas e instrumentos
que tem sido apresentados na literatura como mais utilizados na área.

Como já vimos, na etapa da coleta de dados, podemos usar diferentes ins-

trumentos e técnicas, tais como entrevistas psicológicas e testes psico-
lógicos. A seguir, caracterizamos os instrumentos/técnicas mais cobra-
dos em provas de residência.

Você já deve ter percebido que existem diferentes tipos de entrevista. As

entrevistas podem ser classificadas quanto a estrutura e objetivo. Para
facilitar a compreensão, preparei um esquema, a partir do qual você con-
seguirá visualizar os principais aspectos desse assunto. Que tal dar uma
olhada?

Figura 3. Classificação das entrevistas psicológicas

Entrevista psicológica

Estrutura Objetivo

Aberta/ Não Semi aberta/

Fechada/
estruturada/ Semiestruturada/ Diagnóstica Psicoterápica Devolutiva
Estruturada
Livre Semidirigida

Ausência de Perguntas
Sinais e Intervenção Principais
roteiro pré- Roteiro pré- específicas –
sintomas clínica resultados
definido definido possibilidades
de respostas

Encaminha-
Perguntas e/ou Construção Promoção de
Pergunta mento
assuntos a serem Questionário diagnóstico bem-estar
disparadora
abordados
Entrega
atestado/
laudo
psicológico

Fonte: Autoria própria.

Entrevista psicológica: técnica de investigação científica a partir da qual se busca obter informações sobre o comportamento do
indivíduo durante o processo de avaliação psicológica (BLEGER, 2003).

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 14

Comentário: Na Figura 3, você visualiza a classificação das entrevistas
psicológicas, conforme estrutura e objetivos. No contexto da avaliação
psicológica, destacam-se as entrevistas semiestruturadas e os questio-
nários que podem ser instrumentos de uso não privativo do psicólogo, a
entrevista de anamnese, a entrevista diagnóstica e a entrevista devoluti-
va (BLEGER, 2003; REMOR, 2019; SCORLINI-COMIN, 2016).

ACERTE O ALVO!
Ocampo e Arzeno (2011) recomendam que, na primeira
entrevista, o(a) psicólogo(a) inicie com uma técnica dire-
tiva, que consiste na apresentação mútua (psicólogo(a)
e paciente) e esclarecimento do enquadre. Em seguida,
utilize uma técnica de entrevista livre para que o pacien-
te fale livremente. E, no final, adote uma técnica diretiva
a fim de obter informações que auxiliem na definição da
demanda.

Além das entrevistas psicológicas, o(a) psicólogo(a) também pode usar

testes psicológicos. Os testes psicológicos são instrumentos de uso
privativo do psicólogo. Nesse caso, existem um conjunto de requisitos
aos quais devemos estar atentos quando incluimos um teste psicológico
como instrumento de coleta de dados em nossa avaliação psicológica. Na
Figura 4, apresento esses pré-requisitos.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 15

 Figura 4. Características dos testes psicológicos

fundamentais
Fontes
psicológicos
Testes
SATEPSI
favorável
Parecer

Fundamentação
Padronização

Pertinência
Evidências

Qualidade
empíricas

Definição
técnica

teórica
teórica

Definição do
construto
Confiabilidade/

Público-alvo
Fidedignidade
normatização

Objetivo
Estudos de
Instruções

Precisão/

Validade

Constitutivo
Operacional
Interpretação

dos resultados
interpretação
Aplicação

Normas para
Correção

Estrutura
Variáveis
externas

interna

Fonte: Autoria própria.

Comentário: Os requisitos indispensáveis para que um teste psicológico

possa ser considerado uma fonte fundamental de informação são: fun-
damentação teórica, apresentação de evidências de validade, confiabili-
dade, manual com instruções de aplicação, correção e interpretação das

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 16

respostas dos testandos obtidos por meio de estudos de normatização.
Nesse caso, este teste psicológico também constará na lista de testes
psicológicos com parecer favorável do Sistema de Avaliação de Testes
Psicológicos (SATEPSI). Apesar desse não ser um conteúdo muito cobra-
do em provas de residência, é importante que você tenha esse conheci-
mento, pois isso será muito relevante em sua prática profissional.Você
pode saber quais testes possuem parecer favorável para uso no site do
Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) (CFP, 2018).

Ainda sobre os testes psicológicos, é importante salientar que muitas in-

formações costumam ser cobradas em provas de residências.

Assista agora a Pocket Aula

sobre Testes psicológicos
clicando no ícone ao lado

Como já citei, existem muitos conteúdos referentes a testes psicológi-

cos. No entanto, neste momento, você precisa dar atenção ao que mais
é cobrado nas provas de residência multiprofissional em saúde. Por isso,
preparei um quadro com essas informações. Confira:

Teste psicológico: instrumento que avalia fenômenos e/ou processos psicológicos por meio de procedimento sistemático
de coleta de amostras do comportamento que tem um parâmetro de comparação de desempenho (URBINA, 2009; CFP, 2018;
PASQUALI, 2016).

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 17

 Quadro 1. Principais informações sobre testes psicológicos

Sistema criado em 2003 pelo Conselho Federal de Psicologia, com o

objetivo de “avaliar a qualidade técnico-científica de instrumentos
Sistema de psicológicos para uso profissional, a partir da verificação objetiva de
Avaliação de um conjunto de requisitos técnicos e divulgar informações sobre os
Testes Psicologógicos testes psicológicos à comunidade e às(aos) psicólogas(os)”. No site
-SATEPSI do SATEPSI, você pode ter acesso a uma lista com informações so-
bre testes com paracer favorável para uso do psicólogo e testes com
parecer desafavorável (CFP, 2020).

Ciência da mensuração psicológica que fundamenta-se na Teoria da

Psicometria Medida. Em alguns livros-textos, você pode encontrar o termo medi-
da em Psicologia para se referir a Psicometria (PASQUALI, 2016).

Técnicas projetivas: apresentação de estímulos pouco estruturados

(manchas de tinta, por exemplo), instrução para que o testando de-
senhe ou conte uma história a partir de imagens apresentadas pelo
avaliador, com vista a obter dados relevantes sobre a dinâmica in-
terna do sujeito. Essas técnicas, conforme Fensterseifer e Werlang
(2011), possibilitam avaliar potencialidades e vulnerabilidades, assim
como recursos adaptativos de que o sujeito dispõe para interagir
com o ambiente.
Classificação dos Exemplos:Teste de Apercepção Temática (TAT);Casa-Árvore-Pessoa
testes – Técnica Projetiva de Desenho (HTP).

Psicométricos (escalas, inventários): baseiam-se em critérios objeti-

vos (concretos e observáveis) para medir ou dimensionar um deter-
minado construto (BANDEIRA, TRENTINI, WINCK; LIEBERKNECHT,
2006, p. 131).
Exemplos:Escala de Stress Infantil (ESI);Escala de Vulnerabilidade
ao Estresse no Trabalho (EVENT);Inventário de Depressão de Beck
(BDI-II).

Validade: garantia de que o teste mede aquilo que supostamente

deve medir (PASQUALI, 2016, p. 113).

Fidedgnidade, precisão ou confiabilidade: estabilidade com que os

Qualidades escores dos testandos conservam-se em aplicações alternativas de
psicométricas ou um mesmo teste ou em formas equivalentes de testes distintos (ZA-
parâmetros NON; FILHO, 2015, p. 86).
psicométricos dos
Normatização: uniformidade na interpretação dos escores do teste
testes psicológicos*
(PASQUALI, 2016, p. 153).

Padronização: uniformidade de todos os procedimentos que envol-

vem o uso de um teste válido e preciso (PASQUALI, 2016, p 153).

Grupo de vários testes ou subtestes que são aplicados de uma única

vez a única pessoa (URBINA, 2007, p. 14).
Bateria de testes
Exemplos:Escala de Inteligência Wechsler Abreviada (WASI);Bateria
psicológica para Avaliação da Atenção (BPA).

Fonte: Autoria própria.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 18

Agora que você já sabe informações importantes sobre os testes psicoló-
gicos, que tal responder a questão abaixo?

04. O SATEPSI é o sistema de avaliação de testes psicológicos

desenvolvido pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) para di-
vulgar informações sobre os testes psicológicos à comunidade
e a/o(s) psicólogas(os). Sobre o Sistema de Avaliação de Testes
Psicológicos (SATEPSI) assinale a assertiva correta.
🅐 No site do SATEPSI são disponibilizadas, em duas abas, os ma-
nuais de aplicação dos testes psicológicos e as folhas de resposta
dos referidos instrumentos.
🅑 No site do SATEPSI pode-se obter informações sobre os testes
psicológicos com parecer favorável e desfavorável, verificando a
possibilidade de uso do teste na avaliação psicológica.
🅒 O SATEPSI é o sistema de avaliação de testes psicológicos
desenvolvido pelo Conselho Regional de Psicologia (CRP) do Ceará
para divulgar informações sobre os testes psicológicos à comuni-
dade e às(aos) psicólogas(os).
🅓 O SATEPSI também se responsabiliza pela comercialização
dos testes psicológicos que são de uso restrito dos psicólogos,
disponibilizando os referidos instrumentos aos profissionais re-
gularmente inscritos em Conselho Regional de Psicologia.

Clique aqui para ver o

gabarito da questão.

Após a coleta de dados, você irá realizar a integração e análise dos dados
que você coletou a partir de diferentes instrumentos e técnicas. A inter-
pretação dos dados deverá apresentar fundamentação teórica-científica
– nesse momento, teoria psicológica e dados sobre a realidade do ava-
liando serão integrados a fim de oferecer uma resposta lógica – isto é, a
partir de um raciocínio psicológico, à demanda que lhe foi apresentada.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 19

Agora que já integrou e analisou os dados coletados, você iniciará a pro-
dução de informes psicológicos, de acordo com a Resolução 6/2019 do
Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2019). Lembre-se: este conteúdo
está disponível no módulo sobre Resoluções e Legislação.

ACERTE O ALVO!
Os documentos decorrentes do processo de avaliação
psicológica são atestado psicológico e laudo psicológi-
co (CFP, 2019).

Após realizar a produção de informes, você fará a entrevista devolutiva

com o avaliando ou a pessoa que solicitou a avaliação psicológica. Nes-
sa entrevista, serão apresentados os principais resultados da avalia-
ção psicológica, possíveis propostas de intervenção e encaminhamen-
to. É importante também que você esteja preparado para responder a
eventuais perguntas que o avaliando possa apresentar a respeito do
processo de avaliação psicológica realizado (CFP, 2019; PRETO, 2016).

Agora que você sabe quais são os documentos decorrentes do processo

de avaliação psicológica, vamos ver como este assunto tem sido aborda-
dos nas provas de residências.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 20

 05. Trata-se de um documento que certifica, com fundamento
em um diagnóstico psicológico, uma determinada situação, esta-
do ou funcionamento psicológico, com a finalidade de afirmar as
condições psicológicas de quem, por requerimento, o solicita. A
qual documento a descrição se refere?
🅐 Declaração.
🅑 Laudo psicológico.
🅒 Parecer psicológico.
🅓 Atestado psicológico.

Clique aqui para ver o Acesse aqui o comentário das cinco

gabarito da questão. questões anteriores

Bem, chegamos ao final do tópico etapas do processo de avaliação psico-

lógica.

Assista agora a Pocket Aula

sobre Etapas da avaliação
psiológica clicando no ícone
ao lado

Para sintetizar o que vimos até aqui, elaborei outro esquema. Mas, dessa
vez, para facilitar o processo de fixação do conteúdo, deixei alguns espa-
ços em branco para você preencher. Mãos à obra!

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 21

 22
Definição da
demanda
Constitutivo

Psicologia (CFP, 2019), Resolução 09 do Conselho Federal de Psicologia (CFP, 2018)

Fundamentação Definição do
Elaboração de plano de Modelo Raciocínio
Planejamento teórica construto
trabalho, para acessar o teórico psicológico

Fonte: Autoria própria, com base na Resolução 06 do Conselho Federal de

Operacional
fenômeno ou processo
psicológico.
Testes Parecer
psicológicos favorável Objetivo
ETAPAS DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

Definição
Público-alvo
Figura 5. Processo de avaliação psicológica

Entrevistas psicológicas Pertinência

Anamense teórica
Qualidade

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica

técnica
Observação do
comportamento
Evidências

e Maciel (2016).
Individual empíricas
Registros
Aplicação de
Coleta de Protocolos
instrumentos e
dados Processo grupal
técnicas
Aplicação
Instruções
Correção
Interpretação dos
Integração e dados coletados
análise dos a partir de funda- Interpretação
dados mentação técnico-
-científica. Técnicas
Não privativos
do psicólogo
Instrumentos
Produção de
informes
Protocolos
Equipes
Relatórios multiprofissionais
Propostas interventivas
Entrevista
devolutiva
Encaminhamentos
1.2. CONTEXTOS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

Apesar de você estar estudando para Residências Multiprofissionais em

saúde e termos como foco a avaliação psicológica neste contexto espe-
cífico, verifiquei, por meio da análise de diferentes provas de residência,
que pode ocorrer da banca perguntar sobre avaliação psicológica em di-
versos contextos. Por isso, preparei um quadro-resumo com essas infor-
mações! Vamos dar uma olhada no quadro abaixo?

Quadro 2. Modalidades de avaliação psicológica

Contexto Terminologia Subsidia a decisão de

Psicodiagnóstico clínico ou Avalia- Psicoterapeuta, psiquiatra, fonoau-

Clínico
ção clínica diólogo, entre outros.

Avaliação psicológica
Diagnóstico psicológico
Saúde Equipe multiprofissional ou médica
Exame psicológico
Avaliação neuropsicológica

Justiça Perícia psicológica Juiz

Trânsito Avaliação pericial psicológica Órgão regulador de trânsito

Avaliação psicológica nas organi-

zações (APO)
Organizacional Gestor, Administrador
Exame psicológico
Avaliação psicológica

Esporte Psicodiagnóstico esportivo Equipe técnica

Fonte: Autoria própria.

Comentário: Independente do contexto no qual a avaliação psicológica é

realizada, existe um consenso na literatura, acerca das etapas inerentes a
esse processo, isto é: definição da demanda, planejamento, coleta de da-
dos, análise e integração dos dados, produção de informes e entrevista
devolutiva. Contudo, sabemos que a demanda inerente a cada contexto
de atuação da(o) psicóloga(o) apresenta especificidades, logo, os resul-

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 23

tados decorrentes da avaliação psicológica podem subsidiar a decisão de
profissionais da saúde, juízes, técnicos, entre outros (HUTZ; BANDEIRA;
TRENTINI; REMOR, 2019; LINS; BORSA, 2017). Imagino que você está, no
mínimo, curiosa(o) para saber mais sobre as especificidades da avaliação
psicológica no contexto da saúde e hospitalar, não é mesmo? Pois bem,
este será o tema da próxima seção. Em relação a avaliação neuropsicoló-
gica, você obterá mais informações no módulo de Neuropsicologia e Psi-
cofarmacologia.

1.3. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA NO CONTEXTO DA

SAÚDE

Agora que você já sabe quais são as etapas do processo de avaliação psi-
cológica e os diversos contextos em que este processo pode ser realiza-
do, vamos falar sobre as especificidades desta atividade no contexto da
saúde.

Para começar, é importante saber que o modelo de avaliação psicológica

utilizado no contexto da saúde e no contexto hospitalar é o modelo biopsi-
cossocial. De acordo com esse modelo, a(o) psicóloga(o), ao realizar a ava-
liação psicológica deverá considerar os aspectos biológicos, psicológicos
e sociais, tanto do paciente quanto dos familiares e da equipe que acom-
panha o paciente, com vistas a identificar problemas e vulnerabilidades,
recursos e potencialidades do paciente e seu ambiente (REMOR, 2019).

Entre as principais demandas que poderão ser encaminhadas a você, des-

tacam-se as que se referem à identificação de comorbidades psicológi-
cas de doenças orgânicas, complicações psicológicas da doença orgânica,
reações psicológicas à doenças orgânicas, diagnóstico diferencial, pro-
moção de adesão ao tratamento, preparação para cirurgia e avaliações
neuropsicológicas (REMOR, 2019).

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 24

 Assista agora a Pocket Aula
sobre As principais demandas
no contexto da saúde e no
contexto hospitalar clicando
no ícone ao lado

06. A avaliação psicológica é uma das atribuições do psicólogo

hospitalar. Quais os objetivos mais comuns da avaliação psicoló-
gica no contexto hospitalar?
🅐 Avaliar características individuais, como aptidões, interesses
e personalidade.
🅑 Auxiliar na identificação e prevenção de fenômenos sociais ,
tais como abuso e violência.
🅒 Auxiliar no diagnóstico diferencial, decisões referentes ao
tratamento e avaliação de prognóstico.
🅓 Identificar possibilidades de mudança na personalidade ou nas
emoções em virtude dos acometimentos neurológicos.

Clique aqui para ver o

gabarito da questão.

Indenpendentemente da demanda apresentada, é importante ressaltar

que você buscará obter informações sobre o paciente, nos diferentes ní-
veis, conforme Remor (2019, p. 16):
• Biológico: idade, doença, fatores de risco constitucional (fatores ge-
néticos, por exemplo), histórico de lesões, uso de medicamento, entre
outros.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 25

• Psicológico: humor, sentimentos sobre si mesmo, a doença, familiares,
rede de apoio social, equipe médica, características de personalidade,
inteligência, conteúdo e alterações do pensamento, crenças, atitudes e
expectativas sobre a doença e o tratamento, informações sobre cren-
ças religiosas e espiritualidade, entre outros.
• Social: rede social, apoio social percebido, situação laboral/ocupacio-
nal, recursos econômicos.

Você poderá obter informações, como histórico familiar da doença, sen-

timentos e expectativas sobre a doença, o paciente e o tratamento, bem
como rede de apoio junto aos familiares, cônjuge ou cuidador do paciente.
Além disso, é importante compreender a dinâmica que envolve a equipe
médica que presta atendimento ao paciente (REMOR, 2019).

Nesse sentido, dados sobre características do centro de saúde, sentimen-

tos da equipe em relação a doença e ao paciente, recursos disponíveis ,
interação com o paciente e familiares se constituem como informações
importantes que contribuem para a compreensão da condição na qual o
paciente se encontra (REMOR, 2019).

A essa altura, você já deve ter se dado conta de que diferentes demandas
podem ser apresentadas à(ao) psicóloga(o). Quando falamos em Residên-
cia Multiprofissional em Saúde, nos deparamos com demandas específi-
cas que estão relacionadas aos diferentes campos de atuação da(o) psi-
cóloga(o) na área da saúde.

Como seu foco é se tornar residente nos diferentes campos da Saúde,

preparei um quadro com algumas especificidades da avaliação psicológi-
ca neste contexto. Confira!

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 26

 Quadro 3. Especificidades da avaliação psicológica no contexto da saúde e
hospitalar

Contexto/ Subsidia a decisão

Especificidade
Avaliando de

Coleta de informações com cuidadores;

Técnicas lúdicas (desenho, brinquedos, jogos); Equipe médica ou mul-
Crianças
tiprofissional
Observação (AZEVÊDO; SCHMIDT; CREPALDI,
2019).

Prognóstico pós-cirúrgico; Protocolo clínico ela-

borado por psicólogos membros do Comissão de
Especialidades Associadas (COESAS): Mínimo de
três consultas; Investigação de fatores relacionados
à presença de transtornos mentais, histórico do
desenvolvimento da obesidade, estilo de vida, com-
portamentos alimentares e funções da alimentação,
suporte social, percepção da qualidade de vida,
imagem corporal, motivações e expectativas diante Equipe médica ou mul-
Bariátrica da cirurgia, e aspectos saudáveis que possam po- tiprofissional
tencializar os ganhos decorrentes do procedimento
cirúrgico; Psicoeducação para pacientes e familiares
sobre as consequências da cirurgia; Promoção de
autoconhecimento do paciente sobre sua relação
com a alimentação; Indicação ou contraindicação
do procedimento cirúrgico; Técnicas/instrumentos
mais utilizados: entrevista e testes psicológicos.
(BORDIGNON; BERTOLETTI; TRENTINI, 2019)

Equipe de Estratégia de
Saúde da Família;
Visa identificar os fatores relacionados ao estado
Atenção de saúde mental do usuário; Equipe do Núcleo de
Primária em Apoio à Saúde da Fa-
Saúde Subsidia a construção do Plano Terapêutico Singular mília;
(PTS) (MOSKOVICS; MACHADO, 2019).
Rede de Atenção Psi-
cossocial (RAPS)

Conhecer o funciona-
Centro de mento psicológico do
Atenção Psi- Diagnóstico (CFP, 2019). usuário para elabora-
cossocial ção de Plano Terapêu-
tico

Fonte: Autoria própria.

Frente as diversas demandas apresentadas no contexto da saúde e hos-

pitalar, é importante que a(o) psicóloga(o), ao realizar a avaliação psicoló-
gica, utilize fontes fundamentais de informação e, se necessário, fontes
complementares, conforme esquema apresentado a seguir:

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 27

 Figura 6. Fontes fundamentais e complementares de informação no contexto da
saúde e hospitalar

Métodos de avaliação

Fontes Fontes
fundamentais complementares

Entrevista Testes Instrumentos

Observação padronizados
clínica psicológicos

Parecer Escalas,
Dados favorável questionários, Baralhos
SATEPSI inventários

Livre Estruturada

Humor e Fala e Processo do Conteúdo do Percepção e

Aparência Atitude Cognição
afeto linguagem pensamento pensamento julgamento

Fonte: Autoria própria.

Comentário: Na Figura 5 são apresentados os métodos de avaliação que

podem ser utilizados no contexto da saúde e hospitalar. Ressalta-se que,
neste contexto, pode ocorrer o uso de instrumentos padronizados de
uso não exclusivo da(o) psicóloga(o), tais como o Questionário de Vida da
OMS (Organização Mundial de Saúde) – versão breve (WHOQOL-Bref) ou
a Escala de Avaliação da Incapacidade da Organização Munidal da Saúde
2.0 (WHODAS 2.0) (REMOR, 2019).

ACERTE O ALVO!
A entrevista tem sido considerada um dos instrumentos
mais utilizados na avaliação psicológica no contexto da
saúde e hospitalar (NETO; PORTO, 2017).

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 28

Agora que você já sabe quais são os principais métodos utilizados no con-
texto da saúde e hospitalar, veja como esse conteúdo pode ser abordado
em sua prova.

07. Fongaro e Sebastiani (2013) destacam a especificidade da

avaliação psicológica no hospital geral, salientando o tempo
como fator chave, já que se avalia um momento específico da
vida do sujeito frente à hospitalização/adoecimento, tratamen-
to e internação hospitalar. Sobre a avaliação psicológica, o diag-
nóstico e a intervenção no contexto hospitalar brasileiro, é cor-
reto afirmar que:
🅐 A retomada de estudos na área aponta a equipe de saúde como
amostra privilegiada a ser avaliada por psicólogos.
🅑 As entrevistas psicológicas se destacam como o instrumento
mais utilizado em práticas avaliativas no contexto hospitalar.
🅒 Os testes psicométricos ressaem, na realidade brasileira, como
a primeira escolha instrumental para práticas psicológicas avalia-
tivas no hospital.
🅓 Em relação à faixa etária avaliada, o resgate de estudos na
área mostra maior frequência de trabalhos avaliativos dirigidos à
criança e ao adolescente.
🅔 Sobre as temáticas frequentemente avaliadas, destacam-se
a fragilidade econômica dos pacientes, o nível de inteligência e a
fisiopatologia da doença de base.

Clique aqui para ver o

gabarito da questão.

Ainda sobre as especificidades da avaliação psicológica no contexto da

saúde e hospitalar, especialmente com crianças, salienta-se que é comum
o uso de atividades e técnicas lúdicas, por meio das quais, a(o) psicólo-
ga(o) pode acessar informações importantes sobre a adaptação, assim
como as estratégias de enfrentamento adotadas pela criança frente ao
adoecimento (AZEVÊDO; SCHMIDT; CREPALDI, 2019).
Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 29
A coleta de informações iniciais sobre a criança, como idade, composi-
ção familiar, interesses, padrões de comportamento, histórico familiar
de doença podem ser obtidas por meio de entrevista com o responsável,
cuidador ou acompanhante, prontuário médico, o solicitante da avaliação
ou outro profissional que esteja realizando o tratamento com a criança
(AZEVÊDO; SCHMIDT; CREPALDI, 2019).

ACERTE O ALVO!
Na avaliação com crianças no contexto hospitalar, a(o)
psicóloga(o) deve usar técnicas e instrumentos lúdicos,
tais como brincadeira, jogos, filmes, livros. Isso facilita
a interação e coleta de informações (SCHMIDT; BOLZE;
CREPALDI, 2017).

08. No atendimento à criança hospitalizada, o psicólogo deve

procurar identificar os sentimentos e o entendimento sobre a
doença e a internação, além de sua adaptação emocional a esse
contexto. No caso de uma criança no início da segunda infância,
essa avaliação deve ser feita prioritariamente através de qual
prática?
🅐 Anamnese.
🅑 Psicodiagnóstico.
🅒 Observação lúdica.
🅓 Entrevista com os pais.

Clique aqui para ver o

gabarito da questão.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 30

Ainda sobre os métodos de coleta de dados, é importante destacar que
podem ser utilizados testes psicológicos ou instrumentos padronizados
que apresentam fundamentação/evidências científicas. Mas, aspectos
relacionados a formação da(o) psicóloga(o), condições relacionadas a
estrutura física, disponibilidade de instrumentos e prazos urgentes para
entrega dos resultados decorrentes da avaliação se configuram como fa-
tores que podem vir a impedir o uso de testes psicológicos nas avaliações
psicológicas (GUIMARÃES NETO; PORTO, 2017; REMOR, 2019).

09. O diagnóstico em saúde terá como primazia a consideração

do contexto que envolva as demandas populacionais e as limita-
ções institucionais. No caso do contexto hospitalar, o diagnóstico
e as práticas avaliativas, dirigidas por psicólogos, detêm certas
especificidades (RIBEIRO, 1997). Sobre o uso de testes psicoló-
gicos no hospital, é correto afirmar que:
🅐 Se observa o uso frequente associado aos testes que medem
atenção e inteligência.
🅑 É uma prática recorrente do psicólogo hospitalar, já que o setting
do hospital favorece esta escolha.
🅒 Se trata de uma prática que encontra entraves como o tempo,
recursos institucionais e formação do psicólogo.
🅓 São recursos substancialmente valorizados, tornando-se tam-
bém um instrumento de uso da equipe multidisciplinar.
🅔 Os testes psicométricos são frequentemente utilizados por
abordagens psicodinâmicas, enquanto os projetivos são escolhas
comuns de neuropsicólogos.

Clique aqui para ver o

gabarito da questão.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 31

No quadro abaixo, apresento os principais testes psicológicos que podem
ser utilizados no contexto da saúde e hospitalar.

Quadro 4. Principais testes psicológicos utilizados no contexto da saúde e

hospitalar

Nome do
Descrição Objetivo Público-alvo
teste

Casa-Árvore- Técnica projetiva que consiste em

Avaliar caracterísi-
-Pessoa – Técni- solicitar que o avaliando desenhe A partir de 8
tcas da personali-
ca Projetiva de uma casa, uma árvore e uma pes- anos.
dade.
Desenho (HTP) soa (VETOR EDITORA, 2020).

Instrumento psicométrico.
Consiste em quatro subtestes:
Vocabulário, Cubos, Semelhanças
e Raciocínio matricial, por meio
dos quais é possível avaliar conhe-
cimento verbal, processamento
Escala de Inte- de informação visual, raciocínio
ligência Wechs- espacial e não verbal, inteligên- Avaliar inteligência 6 a 89 anos
ler Abreviada cia fluida e cristalizada. Oferece
(WASI) escores para QI Total (subeteses
Vocabulário, Cubos, Semelhanças
e Raciocínio Matricial), QI Verbal
(subteste Vocabulário e Seme-
lhanças) e QI de Execução (subtes-
tes Cubos e Raciocíno Matricial)
(SOUZA, 2019).

Instrumento psicométrico.
A escala é composta por situa-
ções de trabalho, em que o sujeito
deve marcar o quanto cada uma
Avaliar o quanto as
delas o incomoda, registrando
circunstâncias do
Escala de Vul- suas respostas na folha apropria-
cotidiano do traba-
nerabilidade ao da. A correção é realizada pelo
lho influem a condu- 17 a 54 anos
Estresse no Tra- total de pontos, pela avaliação
ta da pessoa, a pon-
balho (EVENT) quantitativa e qualitativa.
to de caracterizar
Existem estudos de precisão, vali- certa fragilidade.
dade e tabelas em percentis para
o público-alvo de acordo com seu
grupo profissional e sua escolari-
dade (VETOR EDITORA, 2020).

Fonte: VETOR EDITORA e PEARSON CLINICAL, 2020 (adaptado).

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 32

 Continuação Quadro 4. Principais testes psicológicos utilizados no contexto da
saúde e hospitalar
Nome do
Descrição Objetivo Público-alvo
teste

Instrumento psicométrico.
É composto por 32 subtestes,
que avaliam 8 funções neuropsi-
cológicas: Orientação Têmporo-
-Espacial, Atenção Concentrada,
Percepção Visual, Habilidades
Instrumento de Avaliar o desenvol-
Aritméticas, Linguagem Oral e Adolescentes
Avaliação Neu- vimento neuropsi-
Escrita, Memória Verbal e Visual, e adultos, com
ropsicológica cológico.
Praxias e Funções Executivas. idade entre 12 e
Breve (NEUPSI-
90 anos.
LIN) O indivíduo faz as atividades pro-
postas para cada subteste e suas
respostas são anotadas na folha
apropriada. A correção é realizada
pelo total de acertos, pela ava-
liação quantitativa e qualitativa
(VETOR EDITORA, 2020).

Instrumento psicométrico.

Inventário de Consiste em afirmativas às quais

o sujeito responde utilizando uma Adultos, com
Cinco Fatores
das cinco alternativas descritas. Avaliar a personali- idade a partir
NEO Revisado
Esse teste é baseado no modelo dade de adultos. dos 18 anos até
– versão curta
de personalidade dos autores os 60 anos.
(NEO FFI-R)
Paul Costa e Robert McCrae: o Big
Five (VETOR EDITORA, 2020).

Instrumento psicométrico.
Inventário de Constiste em 21 afirmações sobre Mensurar a intensi- A partir de 10
Depressão de aspectos físicos, psicológicos e dade da depressão. anos.
Beck (BDI-II) sociais associados a depressão
(PEARSON CLINICAL, 2020).

Avaliação psicológi-
Instrumento psicométrico. ca da personalida-
Consiste em 57 itens, que se de, mais especifica-
agrupam em escalas e subescalas mente da expressão
Inventário de Ex- (Estado de Raiva, Traço de Raiva e da raiva como esta-
Adolescentes
pressão de Raiva Expressão e Controle de Raiva) e do e traço. Possibili-
e adultos de 17
como Estado e um Índice de Expressão de Raiva, ta investigar não só
até 67 anos.
Traço (STAXI-2) a partir do qual se obtém uma a intensidade dos
medida completa da expressão e sentimentos de rai-
controle da raiva (VETOR EDITO- va, mas a frequência
RA, 2020). com que estes são
experienciados.

Fonte: VETOR EDITORA e PEARSON CLINICAL, 2020 (adaptado).

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 33

 Continuação Quadro 4. Principais testes psicológicos utilizados no contexto da
saúde e hospitalar

Nome do
Descrição Objetivo Público-alvo
teste

Instrumento psicométrico.
Consiste em 38 itens que reúnem
habilidades indispensáveis para Caracterizar o
relações satisfatórias e bem-su- desempenho so-
Inventário de Ha- cedidas. Cada um dos itens des- Adultos entre
cial em diferentes
bilidades Sociais creve uma situação de interação 18 e 59 anos de
situações (trabalho,
2 (IHS-2) social e uma possível reação a ela, idade.
escola, família, coti-
possibilitando a identificação de diano).
recursos disponíveis ou deficitá-
rios no repertório do respondente
(PEARSON CLINICAL, 2020).

Avaliar o quanto as
Instrumento psicométrico.
pessoas percebem
Inventário de Consiste em 42 afirmações rela- as relações familia-
Percepção de cionadas a situações familiares, res em termos de Entre 11 e 57
Suporte Familiar em que o sujeito deve marcar a afetividade, auto- anos.
(IPSF) frequência com que cada uma nomia e adaptação
delas acontece em sua família entre os membros.
(VETOR EDITORA, 2020).

Técnica projetiva.
Consiste na apresentação de Avaliar a estrutura
Rorschach (Sis- cartões com manchas, a partir da personalidade e
das quais, o avaliador aplica um 18 a 40 anos.
tema Klopfer) seu psicodinamis-
inquérito com perguntas relativas mo.
às manchas (COHEN; SWERDLIK;
STURMAN, 2014). .

Fonte: VETOR EDITORA e PEARSON CLINICAL, 2020 (adaptado).

As informações apresentadas no quadro ajudarão você a fixar quais são

os principais testes psicológicos com parecer favorável utilizados no con-
texto da saúde e hospitalar (CFP, 2020). Contudo, é importante que você
sempre acesse o site do SATEPSI a fim de manter-se atualizada(o) so-
bre quais testes psicológicos são considerados favoráveis ou não ao uso
profissional pela(o) psicóloga(a), tendo em vista que testes específicos
podem ser abordados nas questões das provas de residência multiprofis-
sional em saúde, conforme o exemplo a seguir.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 34

 10. Para auxiliar na identificação da demanda emocional e do
diagnóstico psicológico do paciente e orientar as estratégias
terapêuticas, o psicólogo hospitalar, atendendo em um ambu-
latório de hospital geral, pode fazer uso de testes psicológicos.
Quais são os testes de uso privativo do psicólogo que podem ser
usados nessa avaliação?
🅐 Bateria Rotas de Atenção e Teste Mini – Mental.
🅑 Inventário de Depressão de Beck (BDI-II) e Inventário de Habi-
lidades Sociais 2 (IHS-2).
🅒 Inventário de Ansiedade de Traço (IDATE) e Questionário de
Qualidade de Vida SF-36.
🅓 Inventário de Percepção de Suporte Familiar (IPSF) e G36- Teste
não verbal de inteligência.

Clique aqui para ver o Acesse aqui o comentário das cinco

gabarito da questão. questões anteriores

Por fim, é importante destacar que, a entrevista devolutiva no contexto da

saúde e hospitalar pode ocorrer tanto com o usuário do serviço de saúde
e ou seus familiares, quanto com o profissional que solicitou a avaliação
psicológica e/ou a equipe multiprofissional que atende o paciente. Nesse
caso, a(o) psicóloga(a) deve apresentar linguagem compatível com o per-
fil de cada interlocutor (usuário, familiares, profissionais de saúde, entre
outros), assim como cuidar para que o sigilo do paciente seja assegurado
(SCHMIDT; BOLZE; CREPALDI, 2017).

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 35

ANOTAÇÕES

36
2. COMENTÁRIO FINAL

Chegamos ao final de nosso curso intensivo de avaliação psicológica e

espero tê-la(o) ajudado a compreender os principais conteúdos que são
cobrados nas provas de residência multiprofissional em saúde. Para mim,
foi um prazer acompanhá-la(o) até aqui!

Desejo que o contato com este curso intensivo tenha despertado o inte-
resse e ampliado a sua visão sobre avaliação psicológica, atividade que,
todos nós psicólogas(os) realizamos em nosso cotidiano profissional,
seja para planejar uma intervenção, seja para subsidiar a decisão de ou-
tros profissionais.

Sendo assim, nós não esgotamos o assunto, que é amplo e diverso. En-
tretanto, a partir de agora, você está apto a responder as questões sobre
avaliação psicológica abordadas em provas de residência multiprofissio-
nal em saúde.

Mas, lembre-se que, para sua prática profissional, ainda se faz necessário
percorrer livros básicos, artigos, manuais de testes psicológicos, entre
outros materiais disponibilizados para a formação e aprimoramento da
psicóloga(o). Por isso, compartilho com você dicas de alguns livros que,
com certeza, se tornarão seus companheiros durante os anos em que es-
tiver atuando como residente:

• COHEN, Ronald Jay; SWERDLIK, Mark E.; STURMAN, Edward D. Tes-

tagem e Avaliação Psicológica-: Introdução a Testes e Medidas. Porto
Alegre: AMGH Editora, 2014.
• LINS, Manuela Ramos Caldas; BORSA, Juliane Callegaro. Avaliação psi-
cológica: aspectos teóricos e práticos. Petropólis: Editora Vozes Limi-
tada, 2017.

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 37

• HUTZ, Claudio Simon et al. Avaliação psicológica nos contextos de saú-
de e hospitalar. Porto Alegre: Artmed Editora, 2019.

Por fim, faço votos de que sua trajetória acadêmica e profissional seja
repleta de aprendizagens e conquistas, pois “Quem sabe faz a hora nao
espera acontecer” (VANDRÉ, 1979).

GABARITO: Questões Comentadas

(1-5)

01 B
02 B
03 B
04 B
05 D
Questões Comentadas
06 C (6-10)
07 B
08 C
09 C
10 B

Para retornar à questão em que estava, clique nos botões abaixo:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 38

 REFERÊNCIAS
1. AZÊVEDO, A. V. S.; SCHMIDT, B.; CREPALDI, M. A. Avaliação psicológi-
ca de crianças hospitalizadas. In: HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R.; TREN-
TINI, C. M.; REMOR, E. (Orgs). Avaliação psicológica nos contextos de
saúde e hospitalar. Porto Alegre: Artmed, 2019.
2. BLEGER, J. Entrevista psicológica. In: BLEGER, J. Temas de Psicologia:
Entrevista e Grupos. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
3. BORDIGNON, S.; BERTOLETTI, J.; TRENTINI, C. M. Avaliação psicoló-
gica de candidatos à cirurgia bariátrica e seguimento de pacientes no
período pós-cirúrgico. In: HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R.; TRENTINI, C.
M.; REMOR, E. (Orgs). Avaliação psicológica nos contextos de saúde e
hospitalar. Porto Alegre: Artmed, 2019.
4. BORSA, J. C. Avaliação psicológica: aspectos teóricos e práticos. Pe-
trópolis: Editora Vozes Limitada, 2017.
5. CFP. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Sistema de Avaliação de
Testes Psicológicos: SATEPSI. Disponível em: http://satepsi.cfp.org.
br/. Acesso em: 10 jul. 2020.
6. CFP. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Referências Técnicas
para Atuação de Psicólogas(os) no CAPS - Centro de Atenção Psicos-
social. Brasília: CFP, 2019. Disponível em https://site.cfp.org.br/wp-
-content/uploads/2013/11/CAPS_05.07.pdf. Acesso em: 10 jul. 2020.
7. CFP. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução n.º 006, de
29 de março de 2019. Institui regras para a elaboração de documen-
tos escritos produzidos pela(o) psicóloga(o) no exercício profissional
e revoga a Resolução CFP nº 15/1996, a Resolução CFP nº 07/2003
e a Resolução CFP nº 04/2019. CFP nº 006/2019. Brasília, DISTRITO

Curso Intensivo para Residências | Psicologia 39

 FEDERAL, p. 1-14. Disponível em: http://www.in.gov.br/materia/-/as-
set_publisher/Kujrw0TZC2Mb/content/id/69440957/do1-2019-04-
01-resolucao-n-6-de-29-de-marco-de-2019-69440920. Acesso em:
10 jun 2020.
8. CFP. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução n.º 9, de 25 de
abril de 2018. Estabelece diretrizes para a realização de Avaliação Psi-
cológica no exercício profissional da psicóloga e do psicólogo, regula-
menta o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos - SATEPSI e re-
voga as Resoluções n° 002/2003, nº 006/2004 e n° 005/2012 e Notas
Técnicas n° 01/2017 e 02/2017. Brasília, DISTRITO FEDERAL, p. 1-29.
Disponível em: http://satepsi.cfp.org.br/docs/Resolu%C3%A7%-
C3%A3o-CFP-n%C2%BA-09-2018-com-anexo.pdf. Acesso em: 10 jun
2020.
9. COHEN, R. J.; SWERDLIK, M. E.; STURMAN, E. D. Testagem e avalia-
ção psicológica: introdução a testes e medidas. Porto Alegre: AMGH,
2014.
10. CRUZ, R. M.; ALCHIERI, J. C. Avaliação psicológica: conceito, métodos
e instrumentos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010.
11. DEL PRETTE, G.; ALMEIDA, T. A. C. O uso de técnicas na clínica analíti-
co-comportamental. In BORGES, N. B. et al. Clínica analítico-compor-
tamental: aspectos teóricos e práticos. Porto Alegre: Artmed, 2012.
12. FENSTERSEIFER, L.; WERLANG, B. S. G. Apontamento sobre o status
científico das técnicas projetivas. In: DE VILLEMOR-AMARAL, A. E.
Atualizações em métodos projetivos para avaliação psicológica. Ca-
saPsi Livraria, 2011.
13. GUIMARÃES NETO, A. C.; PORTO, J. Utilização de instrumentos de
avaliação psicológica no contexto hospitalar: uma análise da produ-
ção brasileira. Revista da SBPH, v. 20, n. 2, p. 66-88, 2017.
14. HUTZ, C. S.; BANDEIRA, D. R.; TRENTINI, C. M.; REMOR, E. (Orgs). Ava-
liação psicológica nos contextos de saúde e hospitalar. Porto Alegre:
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Curso Intensivo para Residências | Psicologia | Avaliação Psicológica 40

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