Competências de História no Ensino Fundamental

1. O documento apresenta um quadro com 3 competências gerais, objetos de conhecimento e habilidades da Base Nacional Comum Curricular para o 3o ano do Ensino Fundamental sobre História. 2. As competências tratam do conhecimento histórico, pensamento científico e comunicação. 3. Os objetos de conhecimento incluem grupos sociais, atividades da cidade, e marcos da memória.

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ALINE MARINHO

RA: 81#$#$

PORTFÓLIO:
3º Ciclo de Aprendizagem

Disciplina:
Base Nacional Comum Curricular (BNCC): História, Concepção, Política e
Referenciais Pedagógicos

Professor Responsável: Prof. Dr. Gustavo Pimenta Ricci

Tutor(a): Renata Andréa Fernandes Fantacini

2022
Resposta da atividade:

Quadro 1 Relação de competência geral, objeto de conhecimento e habilidade.

Área de Conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS
Componente Curricular: HISTÓRIA
Ano do Ensino Fundamental:3ºANO (SÉRIE INICIAL DO ENS. FUNDAMENTAL I
Competência Geral Objeto de Conhecimento Habilidade
(EF03HI01) Identificar os
grupos populacionais que
1. Conhecimento: valorizar e formam a cidade, o
utilizar os conhecimentos O “Eu”, o “Outro” e os município e a região,
historicamente construídos diferentes grupos sociais e as relações
sobre o mundo físico, social, étnicos que compõem a estabelecidas entre eles
e os eventos que
cultural e digital para entender e cidade e os municípios: os
marcam a formação da
explicar a realidade, continuar desafios sociais, culturais e cidade, como
aprendendo e colaborar para a ambientais do lugar onde fenômenos migratórios
construção de uma sociedade vive. (vida rural/vida urbana),
justa, democrática e inclusiva. desmatamentos,
estabelecimento de
grandes empresas etc.
2. Pensamento científico,
crítico e criativo: exercitar a
curiosidade intelectual e recorrer
à abordagem própria das
ciências, incluindo a (EF03HI12) Comparar as
investigação, a reflexão, a relações de trabalho e
lazer do presente com as
análise crítica, a imaginação e a A cidade e suas atividades: de outros tempos e
criatividade, para investigar trabalho, cultura e lazer. espaços, analisando
causas, elaborar e testar mudanças e
hipóteses, formular e resolver permanências.
problemas e criar soluções
(inclusive tecnológicas) com
base nos conhecimentos das
diferentes áreas.
4. Comunicação: utilizar A produção dos marcos da (EF03HI05) Identificar os
diferentes linguagens – verbal memória: os lugares marcos históricos do
(oral ou visual-motora, como de memória (ruas, praças, lugar em que vive e
escolas, monumentos, compreender seus
Libras, e escrita), corporal,
museus etc.) significados.
visual, sonora e digital –, bem
como conhecimentos das
linguagens artística, matemática
e científica, para se expressar e
partilhar informações,
experiências, ideias e
sentimentos em diferentes
contextos e produzir sentidos
que levem ao entendimento
mútuo.
9. Empatia e cooperação:
exercitar a empatia, o diálogo, a
resolução de conflitos e a
cooperação, fazendo-se (EF03HI07) Identificar
respeitar e promovendo o semelhanças e
respeito ao outro e aos direitos A produção dos marcos da diferenças existentes
humanos, com acolhimento e memória: formação entre comunidades de
sua cidade ou região, e
valorização da diversidade de cultural da população descrever o papel dos
indivíduos e de grupos sociais, diferentes grupos sociais
seus saberes, identidades, que as formam.
culturas e potencialidades, sem
preconceitos de qualquer
natureza.

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Professor Responsável: Prof. Dr. Gustavo Pimenta Ricci

Quadro 1 Relação de competência geral, objeto de conhecimento e habilidade.

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