AUTOBIOGRAFIA grisalhos bem acima da testa e, quando garoto, eu pegava cinzas brancas e

passava no meu cabelo, imitando-o. Meu pai tinha modos severos e não deixava
A luta pelos direitos humanos moveu pessoas em
de lado a vara quando disciplinava seus filhos. Às vezes ele era excessivamente
diferentes tempos e lugares. No texto a seguir há
teimoso, outro traço que desafortunadamente pode ter sido passado de pai para
informações sobre um homem que foi exemplo
filho.
para toda a humanidade em virtude da sua
[...]
luta contra a discriminação racial na África do
Minha mãe cozinhava a comida em uma panela de tripé sobre uma
Sul, Nelson Mandela. Ele liderou com todas as
fogueira no centro da choupana, ou fora dela. Tudo o que comíamos era nós
suas forças uma luta não violenta contra o
mesmos que fazíamos ou cultivávamos. Minha mãe plantava e colhia o seu milho.
regime racista apartheid. Você conhece a história
O milho era colhido dos campos quando estava duro e seco. Ele era armazenado
de Mandela?
em sacas ou buracos cavados no solo. Quando preparavam o milho, as mulheres
Fora a vida, um temperamento forte e uma utilizavam métodos diferentes. Elas podiam tanto moer os grãos entre duas
conexão permanente com a casa real de Thembu, o único presente que meu pai pedras para fazer pão, ou ferver o milho antes, produzindo um phothulo (farinha
me deu quando nasci foi um nome, Rolihlahla. Em Xhosa, Rolihlahla significa de milho consumida com coalhada) ou um ngqusho (mingau de milho, algumas
literalmente “arrancando o galho de uma árvore”, mas coloquialmente, o vezes puro ou misturado com feijão). Diferentemente do milho, que às vezes
significado mais preciso seria “encrenqueiro”. Não acredito que nomes são escasseava, o leite de nossas vacas era sempre abundante.
destinos ou que meu pai, de alguma forma, previa o meu futuro, mas anos mais [...]
tarde, amigos e parentes atribuiriam ao meu nome de nascença as muitas Quando meninos, nós éramos deixados na maior parte do tempo fazendo
tempestades que tenho ao mesmo tempo causado e enfrentado. o que quiséssemos. Brincávamos com brinquedos que nós mesmos fazíamos.
Meu nome mais conhecido em Inglês não me foi dado até o meu primeiro Moldávamos animais e aves com barro. Fazíamos trenós puxados por bois com
dia de aula. Mas estou me precipitando. galhos de árvores. A natureza era o nosso parque de diversões. As colinas acima
Nasci no dia dezoito de julho de 1918, em Mvezo, uma pequena aldeia às de Qunu eram salpicadas de pedras grandes e lisas que nós transformávamos em
margens do rio Mbashe no distrito de Umtata, a capital do Transkei. nossa montanha-russa. Sentávamos nas pedras achatadas e escorregávamos pela
[...] face das pedras grandes. Nós fazíamos isso até que nossos traseiros ficassem tão
Meu pai, Gadla Henry Mphakanyiswa, era um chefe tribal tanto por doloridos que mal conseguíamos sentar. Aprendi a cavalgar sobre bezerros
sangue como por tradição. Ele foi confirmado como chefe dos Mvezo pelo rei da desmamados — depois de ter sido jogado no chão várias vezes, pega-se
tribo Thembu, mas sob o domínio britânico, sua indicação tinha que ser ratificada o jeito da coisa.
pelo governo, que em Mvezo assumia a forma de um magistrado local. Como um [...]
chefe designado pelo governo, ele tinha direito a um estipêndio assim como a Ninguém na minha família havia frequentado a escola, e minha mãe
uma porção dos impostos que o governo arrecadava na comunidade pela não estava preparada [...]. Mas meu pai, que apesar de — ou talvez por causa
vacinação de gado e pastagens comunitárias. Apesar de o papel do chefe ser de — sua própria falta de educação formal decidiu imediatamente que seu filho
venerável e respeitado, ele havia, setenta e cinco anos atrás, se tornado mais novo devia ir para a escola.
degradado pelo controle de um governo branco e antipático. A escola consistia de uma única sala, como um teto de estilo ocidental, e
[...] localizava-se no outro lado da colina vizinha a Qunu. Eu tinha sete anos de idade,
Meu pai era um homem alto e de pele escura, com uma postura e no dia anterior ao meu primeiro dia de aula, meu pai me chamou para uma
imponente, que gosto de acreditar que herdei dele. Ele tinha um tufo de cabelos conversa e me disse que eu devia estar apropriadamente vestido para ir à escola.
Até aquele momento, eu, como todos os outros meninos em Qunu, havia usado indignidades, milhares de momentos não memoráveis, que produziram em mim
apenas uma manta, que cobria um ombro e era fixada na cintura. Meu pai pegou uma cólera, uma rebeldia, um desejo de lutar contra o sistema que aprisionava o
uma de suas calças e a cortou na altura dos joelhos. Ele me disse para vesti-las, o meu povo. Não houve um dia em particular no qual eu falei, “Deste momento em
que fiz, e elas ficaram mais ou menos no comprimento certo, apesar de a cintura diante vou me devotar à libertação do meu povo”; em vez disso, simplesmente
ser larga demais. Meu pai pegou então um pedaço de barbante e apertou as me vi fazendo isso, e não conseguiria agir diferentemente.
calças na cintura. Devo ter sido uma visão cômica, mas nunca possuí um traje que [...]
tivesse tanto orgulho em vestir do que as calças cortadas de meu pai. MANDELA, Nelson. Longa caminhada atŽ a liberdade. Tradução de Paulo Roberto Maciel Santos.
Curitiba: Nossa Cultura, 2012. p. 3-5, 10-11, 15-16, 117.
No primeiro dia de aula, minha professora, Srta. Mdingane, deu a cada
um de nós um nome inglês e disse que a partir de então aquele era o nome que
A autobiografia é um relato em 1ª- pessoa, em que alguém conta a história
deveríamos usar na escola. Essa era a tradição entre os africanos naqueles dias e
da própria vida, apresentando os principais fatos que viveu, isto é, descreve
indubitavelmente devia-se ao viés britânico em nossa educação. A educação que
acontecimentos particulares ocorridos em diferentes fases de sua vida.
recebi era uma educação britânica, na qual as ideias britânicas, a cultura
Nesse gênero, geralmente, são relatados fatos reais, com uma linguagem
britânica, as instituições britânicas eram automaticamente entendidas como
objetiva e verbos no pretérito, indicando que se trata de fatos já ocorridos.
sendo superiores. A cultura africana não existia.
Quanto à forma, geralmente, o texto se apresenta como narrativa.
Os africanos de minha geração — e mesmo de hoje em dia — geralmente
têm um nome inglês e um nome africano. Os homens brancos eram incapazes ou
não tinham vontade de pronunciar um nome africano, e consideravam que era
INTERPRETANDO
incivilizado ter um. Naquele dia, a Srta. Mdingane me disse que meu novo nome
era Nelson. Por que ela me deu esse nome em particular não faço a mínima ideia. 1. Mandela iniciou seu relato comentando o significado do seu nome e relacionou
[...] a fatos vivenciados por ele ao longo de sua vida.
Não consigo definir com precisão o momento quando me tornei a) Qual é o significado do nome de Mandela?
politizado, quando eu soube que passaria minha vida na luta pela libertação. Ser b) Que relação foi estabelecida entre esses significados e os fatos vividos por
um negro na África do Sul significa que se é politizado desde o momento do Mandela?
nascimento, quer a pessoa reconheça isso ou não. Uma criança negra nasce em 2. Por qual nação europeia a África do Sul, país onde Mandela nasceu, foi
um hospital Apenas para Negros, levada para casa em um ônibus Apenas para dominada?
Negros, mora em uma área Apenas para Negros e frequenta escolas Apenas para 3. Em seu relato, Mandela comentou que acredita ter herdado do pai uma
Negros, se é que vai para a escola. característica que o levou a lutar em favor do seu povo. Que característica é essa?
Quando cresce, pode ter um emprego Apenas para Negros, alugar uma 4. O que Mandela conta sobre sua ida à escola?
casa em assentamentos Apenas para Negros, viajar em trens Apenas para Negros, 5. Que tipo de educação era desenvolvido na escola sul-africana?
e ser parado na rua a qualquer hora do dia ou da noite e ser obrigado a 6. A desvalorização da cultura africana ficava evidente também em relação aos
apresentar um passe, se não o fizer, será preso e atirado na cadeia. Sua vida é nomes dos africanos. Explique o que ocorria.
circunscrita pelas leis e regulamentos racistas que limitam o seu crescimento, 7. No texto, Mandela conta como ocorria a segregação racial na África do Sul.
diminuem seu potencial e tolhem sua vida. Essa era a realidade e podia-se lidar Sublinhe os trechos em que ele cita esses exemplos.
com ela de formas infinitas. 8. Mandela apresenta uma série de fatos que despertaram nele o desejo de lutar
Não tive uma epifania, nenhuma revelação, nenhum momento da contra o sistema que aprisionava o seu povo. Que acontecimentos foram esses?
verdade, mas um acúmulo constante de milhares de ofensas, milhares de
9. O texto lido é uma autobiografia. Que tipo de informações são apresentadas
nesse texto?
10. Quem relata essas informações?

COMPARANDO TEXTOS!
11. Quais são as principais semelhanças entre uma biografia e uma autobiografia?
12. Quais são as principais diferenças entre uma biografia e uma autobiografia?

13. Você já tinha ouvido falar de Machado de Assis? Que obras desse escritor
você conhece?
14. Das informações apresentadas nessa biografia, qual chamou mais a sua
atenção? Por quê? Comente com os colegas.
15. Observe os termos destacados na biografia.
a) A que cada um dos termos se refere? Relacione-os.
A. João Maria Machado de Assis ( ) Revista
B. Francisco José de Assis ( ) Pintor e dourador
C. O Espelho ( ) Machado de Assis
b) Com que função as expressões destacadas no texto foram utilizadas?
c) Essas expressões são essenciais para dar sentido ao texto ou elas são
elementos acessórios, isto é, apresentam uma informação complementar que,
caso não apareça, não altera o sentido do texto?
16. Releia os trechos destacados na biografia de Machado de Assis. Qual foi o
sinal de pontuação utilizado para isolar um desses trechos?

As expressões destacadas na biografia foram empregadas com o objetivo

de explicar o termo anterior a que ou a quem elas se referem. Veja:
Machado de Assis (João Maria Machado de Assis)
Esse termo é chamado de aposto. Os apostos podem aparecer entre
vírgulas, entre parênteses, por travessões ou por dois-pontos.
Exemplos:
Joaquim, filho de Francisco, era um intelectual.
Priscila – estudante muito dedicada – conseguiu notas altas nas provas.
Valorizamos duas coisas: a vida e a liberdade.
Além de complementar uma informação, o aposto pode ser apresentado de pontuação e serve para especificar, particularizar, o filme do qual se fala. Assim,
outras formas e com outras funções. Veja as capas de livro a seguir. Extraordinário é um aposto especificativo do termo filme.
Enumerativo
Preciso ir ao supermercado comprar algumas coisas: arroz, feijão, carne,
verduras e legumes.
Os itens destacados servem para enumerar as compras a serem realizadas,
sendo, portanto, um aposto que se refere à palavra compras.
Resumitivo
No shopping, comprei perfumes, roupas e sapatos, tudo em promoção.
Nesse exemplo, a palavra destacada foi utilizada como forma de resumir todos os
itens ditos anteriormente, funcionando, assim, como aposto resumitivo.

3. Nas orações a seguir, sublinhe os apostos e classifique-os em:

A. explicativo;
B. especificativo;
1. Que elementos mais chamam a sua atenção em uma capa de livro? Por quê? C. resumitivo;
2. Releia as seguintes informações das capas apresentadas: D. enumerativo;
A. O teorema Katherine. ( ) Walcyr Carrasco, escritor, dramaturgo e autor de novela, ganhou o prêmio
B. As crônicas de Nárnia: o Leão, a Feiticeira e o Guarda-Roupa. Jabuti na categoria “Adaptação”, em 2017.
C. Receitas de bacalhau, salmão, atum, linguado... Todas com fotos! ( ) Eu adoro comidas com sabores fortes: feijoada, moqueca, acarajé e tacacá.
Os termos destacados são apostos. Com que função cada um deles foi utilizado? ( ) Saúde, educação, segurança e cultura, tudo isso é essencial para melhorar
Relacione-os. um país.
( )Resumir termos expressos anteriormente. ( ) A música “Roda viva” pertence ao compositor Chico Buarque.
( )Enumerar itens referentes a um termo anterior. ( ) Júlia, do oitavo A, é muito inteligente.
( ) Especificar uma palavra.

Além de explicar, o aposto pode especificar (particularizar), resumir e enumerar

um termo anterior. O aposto pode ser classificado em:
Explicativo
Luana, ex-presidente da empresa, falou sobre o caso que chocou a sociedade.
A expressão em destaque e separada por vírgulas explica o termo Luana, que
aparece antes do aposto.
Especificativo
Vi o filme Extraordinário e adorei.
Note que, nesse caso, o termo destacado não aparece isolado por sinal de