6ano_15dez.

pdf 3 15/12/2021 11:26:24

6º ANO

CM

MY

CY

CMY

1º SEMESTRE | 2022
 Querido(a) aluno(a)

________________________________________________________________,
(Escreva o seu nome acima)

O Material Rioeduca para o 1º semestre de 2022 foi feito especialmente para você e estará ao seu
lado até a metade do ano. Seus professores terão uma edição específica só para eles — o Material do
Professor. Todos esses conteúdos estão disponíveis e podem ser consultados no Portal Rioeduca e no
aplicativo Rioeduca em Casa.
O seu material foi pensado, do início ao fim, com um desejo muito grande de fazer você criar,
descobrir coisas novas e se divertir. Nosso objetivo é que você aproveite bastante o que a escola tem
a oferecer.
Esperamos que goste das atividades propostas e que aceite a nossa companhia nessa viagem de
descobertas! Cuide bem do seu livro.
Se quiser expressar sua opinião, seja qual for, nos contar as atividades que realizou com seus
colegas e divulgar o que você aprendeu com essas experiências, pode enviar um e-mail para
[email protected] ou, com a supervisão de um adulto, compartilhar também nas redes
sociais, marcando a gente:

@sme_carioca @smecariocarj

Vamos adorar saber o que você pensa!

BONS ESTUDOS!
Coordenadoria de Ensino Fundamental

Nome da escola: _______________________________________________________________________

apresentação
Caderno e créditos.indd
6º ano 301221.indd1 1 27/12/2021 19:37:05
30/12/2021 13:35
 EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO

RENAN FERREIRINHA CARNEIRO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

TERESA COZETTI PONTUAL PEREIRA

SUBSECRETARIA DE ENSINO

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

MICHELE VALADÃO VERMELHO ALMEIDA VANESSA JORGE
JORDAN WALLACE ANJOS DA SILVA REVISÃO TÉCNICA DE GEOGRAFIA​​
RENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCO
DANIELLE GONZÁLEZ VINÍCIUS GENTIL
COORDENADORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL REVISÃO TÉCNICA DE HISTÓRIA​

PEDRO VITOR GUIMARÃES RODRIGUES VIEIRA FERNANDA DA SILVA ABREU LADEIRA

GINA PAULA BERNARDINO CAPITÃO MOR REVISÃO TÉCNICA DE LÍNGUA PORTUGUESA​
LÍDIA AMARAL DAS CHAGAS
LÍDIA AMARAL DAS CHAGAS
GERÊNCIA DE ANOS FINAIS
REVISÃO TÉCNICA DE MATEMÁTICA​​
VANESA DA PAZ REIS DA SILVA
RENATA SURAIDE SILVA DA CUNHA BRANCO
ELABORAÇAO DE CIÊNCIAS​​
REVISÃO TÉCNICA DE LÍNGUA INGLESA​​
CAIO PEDROTE
ELAINE DE ANDRADE ALVES BASILIO VIEIRA
ELABORAÇAO DE GEOGRAFIA​
REVISÃO ORTOGRÁFICA ​​
MARIANA AMORIM
CÁSSIA LECCE DINIZ RODRIGUES
ELABORAÇÃO DE HISTÓRIA​​
LUZIA CELIA BENEVIDES MONTEIRO
CRISTIANE GUNTENSPERGER SOUSA MARIANE COSTA VIEIRA
ELSE PORTILHO RENAN DE CASTRO ALCÂNTARA
ELABORAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA​​ VICTÓRIA CRISTIN DO NASCIMENTO HADDAD
ÁUDIOS DE LÍNGUA INGLESA 
UELTON MENDONÇA
ELABORAÇÃO DE MATEMÁTICA​​ CONTATOS E/SUBE​
Telefones: 2293-3635 / 2976-2558​
PATRÍCIA HELENA DA SILVA COSTA [email protected]
ELABORAÇÃO DE LÍNGUA INGLESA​​

JOSÉ RICARDO ESTRELA PEREIRA

REVISÃO TÉCNICA DE CIÊNCIAS​

MULTIRIO IMPRESSÃO
PAULO ROBERTO MIRANDA​ MARCELO SALERNO​ ZIT GRÁFICA E EDITORA
PRESIDÊNCIA​ ALOYSIO NEVES​ EDITORAÇÃO E IMPRESSÃO
DANIEL NOGUEIRA​
DENISE PALHA​ EDUARDO SANTOS
ANTONIO CHACAR​
CHEFIA DE GABINETE​ GILMAR MEDEIROS
TATIANA VIDAL​
FRATA SOARES​ JULIANA PEGAS
ROSÂNGELA DE FÁTIMA DIAS​
ANDRÉ LEÃO​ WILIAM FULY
DIRETORIA DE ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS​
EDUARDO DUVAL​ DIAGRAMAÇÃO
EDUARDO GUEDES​ NÚCLEO ARTES GRÁFICAS E ANIMAÇÃO
DIRETORIA DE MÍDIA E EDUCAÇÃO

SIMONE MONTEIRO​
ASSESSORIA DE ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA​

Caderno 6º ano 301221.indd 2 30/12/2021 13:35

 CIÊNCIAS GEOGRAFIA
ÁGUA É VIDA 71 ELEMENTOS DA PAISAGEM CARIOCA 93
COBERTURA VEGETAL E O CICLO DA ÁGUA 72 CARACTERÍSTICAS NATURAIS DO ESTADO
99
DO RIO DE JANEIRO
ÁGUA: USAR NÃO É DESPERDIÇAR 74
LEGADO DE DIFERENTES GRUPOS NO
INTERFERÊNCIA HUMANA NO CICLO DA ESPAÇO GEOGRÁFICO DO ESTADO DO RIO 104
ÁGUA
75 DE JANEIRO

POR QUE DEVEMOS BEBER ÁGUA 76 ATIVIDADES ECONÔMICAS NO RIO DE

108
JANEIRO AO LONGO DO TEMPO
A DIGESTÃO 78
ATIVIDADES ECONÔMICAS E CONSUMO DE
POR QUE DEVEMOS COMER ALIMENTAÇÃO ENERGIA NO RIO DE JANEIRO
109
VARIADA?
79
O PAPEL DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO NA
111
SISTEMA CARDIOVASCULAR 81 HIERARQUIA E REDE URBANA DO BRASIL

SISTEMA EXCRETOR 83
OS 5 ERRES 84
O SISTEMA SOLAR 86
MOVIMENTOS DE ROTAÇÃO E TRANSLAÇÃO 88
PROPRIEDADES DA MATÉRIA 89
EXERCÍCIOS DE REVISÃO 90

Caderno 6º ano 301221.indd 4 30/12/2021 13:35

CIÊNCIAS
INTEGRADO
 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
Nós, que moramos na cidade do Rio de Janeiro, temos a impressão de que a água é
abundante e não tem fim. Porém, a conservação desse recurso se torna cada vez mais
necessária diante do crescimento do número de habitantes, poluição e o aumento do
consumo na pandemia para a higiene. E para você, a água é um recurso infinito? Registre em
seu caderno quais atividades no seu dia em que você usa água.

multirio
TEXTO 1 – Existe algum rio poluído que passa
Vanessa e Vênus próximo à sua casa, escola e/ou comunidade?
Vanessa e Vênus são crianças. Vanessa vive na Terra e Descreva as águas desse rio e diga se são
Vênus veio do planeta Vênus. O menino extraterrestre está impróprias para beber ou nadar.
encantado com a beleza da natureza da Terra. Para ele tudo _____________________________________
é novidade.
Vênus vê um olho d´água e pergunta a Vanessa: 2 – Que tipo de poluições (impactos
- Tem alguma coisa mexendo ali: será que tem um bicho ambientais) você pode observar no rio do seu
que mora lá? bairro?
Vanessa sorri e diz: - Vênus, não tem nada ali, é apenas _____________________________________
uma nascente - explica Vanessa.
- Nascente? Tem algo que nasce ali? – interroga Vênus. 3 – Procure no texto e responda o que é uma
- Posso dizer que, de certa forma sim! Nascente é o local nascente. Você já visitou alguma?
onde se inicia o curso de água. Como você já percebeu _____________________________________
existe muita água em meu planeta. Aqui todas as formas de
vida dependem dela, diz Vanessa. 4 - Você saberia dizer de onde vem a água
- Então, também tem água embaixo da terra? E como que você utiliza no seu dia a dia?
essa água foi parar lá ? Vênus fica curioso. Pesquise na internet o nome do rio que
- Chamamos de ciclo hidrológico, depois te explico o que é abastece a sua cidade.
(...) – Responde Vanessa. _____________________________________
(...) - Que interessante! Vocês terráqueos devem cuidar
muito bem desse líquido, já que ele é tão importante – diz 5 - De acordo com o IBGE o número
Vênus. de habitantes na nossa cidade em 2021
- Infelizmente não é bem assim! – E Vanessa, com foi de 6.775.561. Sabendo que temos que
tristeza, descreve para Vênus como o homem vem beber 2 litros de água diariamente, calcule o
destruindo os recursos hídricos . quanto gastamos na nossa cidade somente
Com os superpoderes de Vênus, os dois se para este fim.
teletransportam para algumas nascentes, onde constatam _____________________________________
que nossos rios vêm sofrendo com a poluição e vários _____________________________________
impactos ambientais.
(...) - Pobres terráqueos! Qual será o futuro de vocês?
Pergunta Vênus tristemente.
- Meu amigo, nós terráqueos, assim como você, também 6 - Imagine que você faz parte da aventura
temos poderes especiais: a capacidade de nos de Vanessa e Vênus, e no momento em
transformarmos social e culturalmente, e contarmos com a que os dois se teletransportam você está
ajuda da Educação para mudar essa realidade. Por isso, junto, e podem ver a real situação das
ainda temos a esperança de que, através do processo de nascentes dos rios que visitaram.
educar, possamos formar novas gerações de cidadãos que Reescreva no seu caderno de Ciências
saibam respeitar a natureza e o meio ambiente em que essa parte da história. Conte o que vocês
vivem. Assim podemos garantir um futuro sustentável à observaram nas nascentes!
nossa espécie e à Terra. (...)
(adaptado) Autora Vânia Negri-Sakata. (2018)

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CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO

O que acontece com o solo quando chove?

Você vai precisar de: Procedimento:
. 3 garrafas PET A. Com a ajuda de um adulto corte as garrafas no sentido longitudinal.
. 3 fundos de garrafas PET; B. Simule em cada garrafa um revestimento de solo:
. terra de jardim; • garrafa 1 – solo com cobertura vegetal (terra e planta);
. mudas de plantas; . (arenoso);
• garrafa 2 – solo exposto com areia
. plástico preto; • garrafa 3 – solo impermeabilizado (areia ou terra coberta por plástico preto).
. regador
https://docplayer.com.br/
C. Fure os fundos de garrafas PET ou os copos e amarre barbantes nos furinhos.
Acomode esses coletores de água nas bocas das garrafas com os solos.
D. Usando um regador, faça chover a mesma quantidade de água nas montagens.

Registre
suas hipóteses
Agora registre os resultados abaixo:
iniciais
no caderno.
A - O tempo que a água escoa em cada uma das montagens: ________________.
B - A quantidade de água que sai das montagens: ___________________
C - A quantidade de água que fica retida em cada uma das montagens: __________ .
D - A cor da água que escorre: _______________. OBS: Utilize um recipiente graduado em ml ou uma régua.
E. Agora, vamos repetir o experimento! Desta vez as garrafas devem estar inclinadas sobre um apoio de
aproximadamente 5 cm. Registre!
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 Depois de anotar os dados, converse com seus colegas, reflita, e responda:

1 - Como os diferentes tipos de cobertura do solo influenciam a infiltração?
______________________________________________________________________________________
2 - Como a diferença de inclinação das garrafas influencia a dinâmica da água?
_______________________________________________________________________________________
3 - A partir do que você observou, e após debater com seu professor (a) e colegas, explique com suas palavras por que
acontecem enchentes de rios ou desabamentos de morros.
_______________________________________________________________________________________
4 - A partir do que você observou, escreva uma frase sobre a importância da cobertura vegetal.
_________________________________________________________________________________________________

IN���P���AN�� ��RI���S
A cobertura vegetal regula o fluxo de água em
uma bacia hidrográfica, pois aumenta o
armazenamento, reduz a erosão e sedimentação dos
cursos d’água, diminui o risco de inundações e
melhora a qualidade da água. A falta da cobertura
vegetal para absorver a água proveniente da chuva
pode provocar assoreamento dos cursos d´água
textohttps://m.facebook.com/tirasarmandinho/
ocasionando eventos de enchentes e seca. Assim
nossas florestas são fundamentais para a preservação
5 - A partir da tirinha acima, faça uma análise à
e conservação de água.
crítica feita por Armandinho e escreva se você
concorda e o porquê? 6 – No nosso país, se existem leis que protegem nossos
______________________________________ recursos naturais, por que nossos recursos naturais são
______________________________________ tão poluídos?
______________________________________ ___________________________________________________
______________________________________ __________________________________________________

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 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
O "Código Florestal" é uma lei que estabelece normas gerais sobre a proteção das nossas
florestas, bem como das nascentes dos rios que servem de mananciais.

O que podemos fazer para preservar a água?

A Floresta da Tijuca, que fica Jogo “trilhando atitudes sustentáveis”

no Parque Nacional da Tijuca, é uma
unidade de conservação brasileira de
proteção integral da natureza
localizada integralmente na cidade
do Rio de Janeiro. As florestas são
as melhores coberturas dos solos
para maximizar a produção de água,
regular fluxos sazonais e garantir a
alta qualidade da água. Por isso, sua
preservação é considerada a medida
mais eficaz para aumentar a
disponibilidade de água para uso
agrícola, industrial e doméstico,
como também, para prevenir
inundações. De acordo com a
história, em 1862, O imperador Dom
Pedro II ficou muito preocupado com
Trilhando
a falta de água e, para solucionar o atitudes
sustentáveis
problema, ordenou o reflorestamento
da região. Isso nos faz pensar que
desde aquela época já se pensava
no progresso voltado para
a sustentabilidade. Esse pedaço de
Mata Atlântica no coração da nossa
Verso das cartas
cidade até hoje vem sendo Regras do jogo:
preservado, servindo de modelo de 1. Distribua um pino de cor distinta para cada participante (2 a 4 alunos).
alternativas para redução dos 2. Os participantes devem tirar par ou ímpar para escolher a ordem de
impactos ambientais, e nos fazendo participação nas jogadas. O primeiro deles retira uma carta e conforme
refletir, não somente sobre a sua a atitude descrita na carta e as mensagens no tabuleiro, ele deve
importância ecológica, mas também avançar, recuar ou se manter na trilha. Os alunos podem confeccionar
social, política e econômica. novas cartas.
Portanto, preservando florestas, 3. Consegue a vitória o primeiro participante que chegar ao final da trilha.
também preservamos os recursos 4. Acesse o link e tenha acesso a muito mais cartas. Divirta-se!
hídricos.
(Adaptado) https://www.icmbio.gov.br/parnatijuca/quem- https://profbiovanesa386.com.br/Jogo%20de%20tabuleiro%20trilha
somos.html
ndo%20atitudes%20sustent%C3%A1veis.pdf

Poluiu a Reflorestou em
Procure no dicionário o significado Desmatou a
mata ciliar do nascente de torno das
de: córrego. Volte um rio. Volte 3 nascentes.
Avance 3 casas.
casas.
a) Unidade de conservação; 1 casa.

b) Reflorestamento; Matas ciliares são florestas, Uma nascente é um Reflorestamento é o

ou outros tipos de cobertura
c) Sustentabilidade; vegetal nativa, que ficam às
local onde se inicia
um curso de água. É o
plantio em áreas em que,
havia vegetação, mas que
Registre no caderno de Ciências. margens de rios, lagos, olhos afloramento do lençol foram convertidas pelo
d´água e represas. freático. ser humano para outros
usos.

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CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO

“A poluição hídrica, causada pela atuação indevida das práticas humanas, pode gerar impactos
sobre as espécies e provocar a escassez de água, um importante recurso natural. Este tipo de poluição
corresponde ao processo de contaminação ou deposição de rejeitos em nossos ecossistemas. Apesar da
água ser um recurso renovável, a poluição severa a torna imprópria para o consumo.
Será que você pode me ajudar a 1 - Resolva o caça-palavras!
encontrar as palavras:
desmatamento, urbanização, lixões,
eutrofização, mineração,
petrolíferas, agrotóxicos, pecuária e
esgoto?
São exemplos de atividades humanas
que geram poluição hídrica.

2 – Converse com seu professor e

no quadro abaixo envolva apenas
as palavras relacionadas com
medidas de soluções sustentáveis
para os problemas ambientais que
foram citados no caça-palavras.

reflorestamento - E.T.E (estação de tratamento de esgoto) - assoreamento - racionamento de água -

agricultura orgânica - queimadas - incineração de lixo - fiscalização das leis ambientais -
aterros sanitários - E.T.A (estação de tratamento de água) - economia de energia -
educação ambiental - reuso da água - captação de água da chuva

Será que você pode me ajudar a

E a água para consumo não responder, Alice?
tratada adequadamente, será que
transmite doenças? Quais?
3 - Pesquise e monte um cartaz com
pelo menos 3 doenças que
contraímos ao bebermos água sem o
tratamento adequado e quais são as
medidas preventivas para cada uma
delas.
Água da Cedae. Foto: Reprodução/TV
Globo
Cedae registra maior concentração de geosmina na área de captação
do Rio Guandu desde o início do ano. Mônica Sanches 30/03/2021
As amostras foram colhidas na área de captação de água da
A Geosmina é um Estação de Tratamento do Guandu. Com a nova alta da geosmina,
composto orgânico conhecido moradores relatam que têm recebido água com gosto e cheiro ruins e, em
pelo cheiro de terra molhada. alguns casos, até de cor escura. (...)
Essa molécula pode ser Link:https://g1.globo.com/rj/rio-de-janeiro/noticia/2021/03/30/cedae-registra-maior-concentracao-de-geosmina-na-area-de-
captacao-do-rio-guandu-desde-o-inicio-do-ano.ghtml
produzida por algas que
vivem no esgoto, fazendo mal As atividades humanas interferem diretamente no ciclo da água
a quem a ingerir. Alguns quando lançam esgoto industrial e doméstico, sem tratamento, direto nos
sintomas são: vômitos, recursos hídricos.
diarreia, dor no estômago.
Para consumo a água deve
ser filtrada e/ou fervida. https://www.youtube.com/watch?v=GhZ6ndAYUkc

74
 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
De que maneira a ação do homem interfere no ciclo hidrológico?
Motivo
1 - Que tal você reproduzir esse
Se os livros contam
desenho em tamanho maior em
Que as nuvens
seu caderno?
saem da água do mar

Sobem até o céu

Caminham com o vento 2 - Ao lado temos um texto que pertence ao gênero textual
Devagar poema tirinha fábula notícia

Por que é que eu (converse com seu professor de Língua Portuguesa).

Nunca senti
batendo na minha cara 3 – Qual é a principal pergunta do texto?
______________________________________________________
Uma gota 4 - Com a ajuda do/a seu/sua professor/a, responda: segundo o
Uma gotinha só texto, onde ocorrem as mudanças de estado físico da água?
De chuva salgada? ______________________________________________________
5 – Qual é o tema (assunto principal) do texto?
_______________________________________________

Adaptado. Paixão, Fernando. Poesia que a gente

inventa. 2019
O texto diz que as nuvens saem do mar.
condensação Então, será que existe chuva salgada?
Ciclo da água
https://br.pinterest.com/

6 - Você vai precisar de:

Dois recipientes, um grande e um pequeno;

https://www.pinterest.pt/pin/396035360968935938/
Água; sal; filme plástico; 1 pedrinha.
“Fabricando chuva artificial”
• Coloque água com sal no recipiente até 2 cm;
• No centro, coloque o recipiente menor vazio;
• Feche todo o sistema com a película e coloque a pedra sobre a película na direção do copo;
• Monte o experimento em um local com sol e observe o que acontece ( tempo mínimo de 2 horas);
• Anote tudo o que observar no caderno Ciências.
Registre suas hipóteses iniciais no caderno!

Após a realização do experimento e baseado no que você observou, responda:

A - O volume de água aumentou ou diminuiu? Por quê? ____________________________________
B – Retire o copo do sistema, prove e verifique o sabor. Qual é o gosto? _________________________
C – Quais são as etapas do ciclo da água que você observou no experimento? _____________________
D– Após o experimento, elabore uma resposta para a pergunta do texto “Motivo”. ______________
_________________________________________________________________________________

Que nota você dá para

https://www.youtube.com/watch?v=lau9UY4TPLw esse vídeo? ________

75
CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO

Nosso planeta tem capacidade finita de fornecimento de alimentos e

água. Pegada hídrica é um conceito que nos ajuda a quantificar e identificar os pontos
críticos de uso e contaminação da água, além de gerar índices que sirvam como referência
para a tomada de decisões estratégicas não apenas no processo produtivo, mas também no
consumo final, ou seja, ela representa o volume total de água usado na produção de
determinada coisa. Cada brasileiro consome, indiretamente, em média 5, 559 mil litros de
água por dia. Portanto, ECONOMIZE! https://repositorio.utfpr.edu.br

Responda:
1– Indique o quanto de água, em média, o

https://www.revistatae.com.br/Artigo/388/qual-e-a-sua-pegada-hidrica
brasileiro gasta indiretamente por dia.
__________________________________
2– Quais são os 3 produtos que mais
consomem água na sua produção?
__________________________________
3 – A agricultura orgânica produz frutas,
legumes, verduras e cereais e tem a
pegada hídrica menor que a da pecuária.
Para diminuir nossa pegada hídrica é mais
vantajoso consumir mais carne ou mais
vegetais? Justifique.
_______________________________

Já que estamos estudando o - Joana, essa é fácil! Mas antes

consumo de água, por que nossos amigos precisam saber como
será que necessitamos beber nosso corpo é constituído. Certo?
ao menos 2l por dia?

E você sabe qual é a menor unidade viva do seu corpo? Registre em seu
caderno suas
Sistema digestório hipóteses para as
Fígado perguntas ao lado.
Estômago
Membrana plasmática
www.sabiologia.com.br

www.todamateria.com.br
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Intestino Intestino grosso

delgado Tecido
Célula
O corpo humano é constituído por sistemas, órgãos, tecidos e células. A menor parte do corpo de
um indivíduo se chama célula. As três partes principais de uma célula são: membrana plasmática,
citoplasma e núcleo. O corpo humano é formado por trilhões de células.

76
 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
1 - Vamos fazer as células do nosso sangue?

chc.org.br
Você vai precisar de:
Para a massa
– 2 copos de farinha de trigo (225 gramas); – palitos de dente, fósforos ou um garfo;
– 1 copo de sal (100 gramas);
– tinta guache vermelha;
– 3/4 de uma xícara de água morna (150 mililitros);
– uma assadeira;
– uma colher e meia de sopa de óleo de cozinha.
– óleo de cozinha e farinha de trigo para untar.
Procedimento
A. Misture todos os ingredientes necessários para fazer a massa em uma vasilha até atingir o ponto de
biscoito ou até a massa desgrudar da mão. Então, dê o formato adequado a cada célula, conforme explicado a
seguir.
B. Para as hemácias – as células vermelhas do sangue – use a massa para fazer bolinhas. Depois, faça uma
pequena pressão com o dedo, no centro de cada uma, para deixá-las achatadas. Já para os linfócitos,
basófilos e eosinófilos – células brancas do sangue – faça uma bola e depois uma pequena escultura, que
deve ser colocada em cima de cada célula, deixando-a tal como mostra a foto a cima.
C. Fure a massa que forma a parte de cima das células com palitos de dente, de fósforo ou com o garfo.
D. Coloque as réplicas em uma assadeira untada com óleo e farinha de trigo (Peça ajuda a um adulto para
levá-las ao forno pré-aquecido, a uma temperatura de 180 a 200 graus) Deixe a massa ali até começar a
dourar. Espere as suas réplicas esfriarem para pintá-las com tinta guache.
2 - Ao terminar, pesquise na internet e/ou livro didático qual é a função de cada célula que você fez e a qual
tecido do corpo elas pertencem. Registre em seu caderno de Ciências.

No nosso corpo, existem diferentes tipos de células com formatos, tamanhos e funções
variadas. Sua principal composição química é a ÁGUA. A água é o item que permite que todas as reações
químicas ocorram dentro delas, nos mais diversos tecidos, órgãos e sistemas dos corpos dos seres vivos
PLURICELULARES. Como nosso corpo está sempre perdendo água, é necessário, para que tenhamos saúde,
beber no mínimo 2l de água potável por dia. Além de água, as células precisam dos nutrientes que vêm dos
alimentos para obter energia para nossas atividades diárias, como: comer, respirar, andar, falar, ouvir, ver,
estudar e outras.

Com base na ilustração da página

anterior, desenhe para onde vai o
alimento após engolirmos! Pluricelulares: Seres com muitas
células. Exemplo: animais.
Unicelulares: Seres com uma
célula. Exemplo: bactérias.
Acelulares: Seres que não têm
célula. Exemplo: vírus.
3 – Por que não podemos ficar muito tempo sem comer?
4 – Quando estamos com fome, por que nossa barriga faz "barulho"?

A digestão é o processo realizado pelo sistema digestório, onde o

alimento é reduzido a compostos mais simples, os nutrientes, que são utilizados
para o funcionamento do organismo, fornecendo matéria e energia para o corpo.

77
CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO

Observe a ilustração ao lado e responda:

1 - Quais órgãos estão envolvidos no
processo de digestão dos alimentos?
A, C A, B, D,E A, C, D
2 - Qual é a ordem que o alimento
A B percorre após a deglutição?
https://o-corpo-humano.colorir.com/ C A, B, E A, D, E A, E, C

3 – Qual deles é um órgão acessório, ou

seja, participa da digestão produzindo
substâncias, mas não processa o
D alimento?
E
A C E

Um conjunto de tecidos chama-se de órgão. 4 – Em que órgão acontece a maior parte

Vários órgãos reunidos formam um sistema. da nossa digestão?
B C E

https://www.youtube.com/watch?v=HmBY291qscA Que tal utilizarmos objetos que não vamos mais usar para
construirmos uma maquete do sistema digestório?

http://sitec.interativalondrina.com.br/wp-content/uploads/2020/11/Sistema-digestorio-LORENZO-.pdf

O sistema digestório é composto por um grupo de órgãos que compõem o tubo digestório, por onde passam os
alimentos; são eles: boca, estômago, intestino delgado, intestino grosso e ânus. Faz parte dele um outro grupo de
órgãos acessórios, formados por: dentes, língua, glândulas salivares, fígado, vesícula biliar e pâncreas. Geralmente,
quando passamos muitas horas sem nos alimentarmos, o estômago começa a produzir substâncias que aumentam o
movimento dos intestinos e ouvimos um "ronco" na nossa barriga. Esses movimentos se chamam peristaltismos
ou movimentos peristálticos. Se ficarmos até seis horas sem nos alimentarmos o nosso organismo trabalha normalmente.
Porém, quando ficamos um tempo maior sem comer, isso compromete todo nosso metabolismo, já que precisamos da
energia dos nutrientes para nossas atividades cotidianas.

78
 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
Por que devemos comer alimentos variados?
Está na lei!!! De acordo com a lei federal Nº 11947 de 2009, a alimentação escolar é direito dos alunos
da educação básica pública e dever do Estado. E quem será que faz o cardápio da merenda da sua escola?
https://rsaude.com.br/

1 - Observe a imagem ao lado 2 - Abaixo é oferecido um cardápio para que

e reflita o que ela representa você escolha um alimento de cada opção
para você. para compor seu prato.
____________________________ Lembrem-se de que por meio das escolhas
_______________________ alimentares podemos melhorar a saúde e as
_______________________ nossas defesas.
_______________________ A - macarrão, batata frita, arroz, farofa.
B – alface, agrião, couve.
C – cenoura, beterraba, abóbora.
Professora, por que na merenda D - feijão preto, lentilha.
não tem frituras, balas e E – bife, linguiça, peixe, frango.
refrigerantes? F – ovo frito, hamburguer, salsicha.
Yan, as escolas da rede
. Monte seu prato com até 6 opções
municipal do Rio de Janeiro,
seguem um plano dos alimentos acima. Você considera sua
alimentar feito por escolha saudável?
nutricionistas para que _________________________________
nossos alunos tenham uma _________________________________
alimentação saudável e
adequada, com alimentos 3 - Escreva aqui qual é o prato de que você
variados e com dieta mais gosta do cardápio da escola. E a fruta?
balanceada. _________________________________
Nutrientes são substâncias presentes nos alimentos e que as _________________________________
nossas células aproveitam para conseguir a energia necessária
às nossas atividades, ao crescimento ou para manter a boa 4 - Você saberia dizer qual é a importância
saúde. Em geral o corpo precisa entre 2.200 e 2.500 calorias de cada um desses alimentos do cardápio
por dia. escolhido? E a porção? Justifique.
____________________________________
Acesse o link e vamos jogar: "bora ter vida saudável!" ____________________________________
https://profbiovanesa386.com.br/CARTAS%20JOGO%20CONH
ECENDO%20OS%20NUTRIENTES.pdf

TABELA DE CLASSIFICAÇÃO DOS ALIMENTOS

5 - Analise cada situação e, a partir da
Categoria Função Nutrientes tabela ao lado, responda quais alimentos
são mais necessários em cada uma delas.
(A ) Energéticos energia para as carboidratos e A) Joana está se recuperando de uma gripe.
atividades. lipídios A B C

(B) Construtores crescimento/reparo proteínas B) Kauan cai do skate e rala o cotovelo.

Fabricar músculos, A B C
pele, cabelo etc.
(C) Reguladores Regular o metabolismo vitaminas e sais C) Dandara na aula de educação física.
como a digestão. minerais A B C

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CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO

A- Marque o tempo que cada comprimido

Por que é importante mastigar demorou para se dissolver. Anote.
bem as refeições? B – A digestão é mais rápida em alimentos
1 - Registre suas hipóteses no caderno de Ciências! maiores ou menores?
Você vai precisar de: 2 copos com água na mesma C - Registre no caderno a sua conclusão.
medida e 2 comprimidos efervescentes.
Procedimento: triture um dos comprimidos em cima
de uma folha de papel. Coloque ao mesmo tempo o https://pt.vecteezy.com/

comprimido inteiro em 1 copo e o triturado no outro

copo. 2 – Qual é a importância de se conhecer a
1 porção/dia pirâmide alimentar?
energéticos extra
https://br.freepik.com/ ____________________________________
2 porções/dia
https://br.freepik.com/

construtores
3 – Quais alimentos devem ser consumidos
em maior quantidade?
2- 3 porções/dia
____________________________________
energéticos
3 porções/dia 4 – Quais alimentos devem ser consumidos
em menor quantidade?
reguladores 6 porções/dia ____________________________________

8 copos de água 5 - O prato que você fez na página anterior

30 min/dia
(exercício 2) está de acordo com a pirâmide?
A energia fornecida pelos alimentos e as Justifique.
necessidades energéticas são medidas em calorias. _________________________________

A pirâmide alimentar é um gráfico que orienta os indivíduos sobre alimentação balanceada. Cada
parte da pirâmide representa um grupo de alimentos e a quantidade recomendada diariamente. Sua base tem
alimentos saudáveis e no topo estão os alimentos que devem ser consumidos de forma moderada. Ela pode
variar conforme sexo, peso, idade, altura e o estilo de vida de cada um. Para ter boa saúde é recomendável
comer alimentos variados, pois estes contêm nutrientes essenciais para o bom funcionamento de nossas
células, evitando doenças.

Istockphoto
6 - Pesquise na internet ou no livro didático e associe os
nutrientes aos alimentos onde podemos encontrá-los:
Os alimentos probióticos, além
Carne, manteiga, leite. de terem vitaminas e sais minerais,
A. Carboidratos ainda contêm bactérias "vivas" e
B. Proteínas Trigo, mel, açúcar. benéficas, que protegem a flora
C. Lipídeos bacteriana intestinal de bactérias
D. Vitaminas Frutas, verduras, legumes. causadoras de doenças, contribuindo
E. Sais Minerais para uma boa digestão e prevenindo
F. Fibras Alimentos de origem animal, feijão. algumas doenças. O iogurte e o leite
fermentado são alimentos desse
Frutas, verduras. grupo.

Frutas, laticínios, frutos do mar.

todamateria.com.br

7 – Qual é o nome dos alimentos que se repete

no exercício anterior? Justifique.
________________________________________________ Célula bacteriana

80
 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
Em outras aulas estudamos o que é célula, não é mesmo? Mas você saberia dizer o que são
células – tronco? Por que elas representam uma esperança para a medicina? E o que elas têm a
ver com o que vamos estudar na aula de hoje? Será possível recriar órgãos em laboratório?

1 – Complete o quadro abaixo com as palavras:

coração – veias – artérias – capilares.
Cientistas de Israel apresentam protótipo
de órgão do tamanho de uma cereja, produzido

Adaptado de www.istokphoto.com.br
com células de paciente. Segundo eles, é o
primeiro coração com vasos sanguíneos,
ventrículos e câmaras criado em laboratório com
auxílio de uma impressora 3D. Esse estudo abre
caminho para a realização de transplantes sem
A risco de rejeição, já que o órgão é feito com
C
células do próprio paciente. Isso foi possível, a
partir de estudos com células – tronco.
"Realizamos uma pequena biópsia de tecido
adiposo do paciente, removemos todas as
células e as separamos do colágeno e de outros
B D biomateriais, as reprogramamos para que
fossem células-tronco e, então, as
diferenciamos para que sejam células cardíacas
e células de vasos sanguíneos", detalhou o
Sistema Cardiovascular Humano
pesquisador.”
Adaptado de https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2019/04/15/coracao-
2 - Observe a ilustração acima, leia a notícia, e responda: e-impresso-em-3d-a-partir-de-tecido-humano.ghtml

a) Quais estruturas formam o sistema cardiovascular?

________________________________________________________________________________________
b) Retire parte da notícia que indica que o coração é oco. Relacione essa característica à sua função. Dica:
revise a aula do 5º ano!
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
c) De acordo com a notícia, como as pesquisas com células-tronco podem auxiliar a medicina e servir de
esperança para pacientes que têm doenças no coração?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
d) Converse com seu/sua professor/a e responda por que na figura acima o coração tem um lado azul e o outro
vermelho? E os vasos sanguíneos?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
e) Nas músicas e nas poesias é muito comum o coração ser ligado aos sentimentos, ao amor. Porém isso não
é cientificamente comprovado. Na sua opinião, por que as pessoas, a partir do “senso comum”, fazem essa
associação?
__________________________________________________________________________________________

O sistema cardiovascular é responsável por garantir o transporte de sangue pelo corpo, permitindo que as
células recebam nutrientes e oxigênio. Além disso, realiza a remoção das toxinas dos tecidos, trabalhando de forma
integrada com o sistema excretor. O coração humano é um órgão muscular oco, formado por 4 quatro cavidades (2
átrios e 2 ventrículos) e seus músculos (miocárdio), que contraem (sístole) e relaxam (diástole) o tempo todo. Com
esses movimentos involuntários (não dependem da nossa vontade), ele bombeia o sangue por uma rede de tubos
chamados de vasos sanguíneos, onde o sangue não extravasa para os tecidos, se assemelhando a um circuito
fechado.
81
CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO

https://pt.wikipedia.org/wiki/Hip%C3%B3crates
Os estudos sobre o sistema cardiovascular tem mais de 2.500
anos. “Hipócrates (460 a. C.), considerado pai da medicina, ensinava aos seus
discípulos que o coração era dividido em cavidades, algumas delas separadas
por válvulas e que a coloração do sangue diferia nas cavidades direitas e
esquerdas. Descreveu as veias como sendo os vasos que conduziam o
sangue, mas ensinava que as artérias eram os canais responsáveis pela
distribuição do ar no organismo”.
Você concorda ou discorda com as ideias acima. Por quê?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________ Hipócrates 460 a. C

Caminho do sangue Somente em 1628, na Alemanha, o

cientista Willian Harvey, lançou um livro
descrevendo corretamente os movimentos do
coração e o caminho do sangue. Seus
manuscritos descrevem que o sangue vem do
corpo, entra no coração pela cavidade átrio
direito, quando as valvas se abrem, ele passa
para o ventrículo direito. Então ele vai aos
anatosistemica.wordpress.com

pulmões receber oxigênio e deixar o gás

carbônico que recolheu das células.
Saindo dos pulmões o sangue retorna ao
coração e entra pelo átrio esquerdo, passando
por outra valva e segue para o ventrículo
esquerdo onde será bombeado para todo o
corpo. Ele se baseou em experimentos com
animais vivos, e seus estudos são aceitos como
Veias – levam sangue
“modelo” até os dias atuais.
Artérias- levam o
do corpo e dos sangue do coração
pulmões para o para o corpo e para
coração. os pulmões.

Estudando o coração da galinha (Gallus gallus domesticus)

http://laboratorioitape.blogspot.com/

Você vai precisar: 1 coração de galinha; 1 prato; 1 pinça.

Após visualizar o órgão responda no caderno de Ciências:
A. Existe gordura no coração? Como essa substância pode atrapalhar o bom funcionamento desse órgão? A
nutrição saudável é importante para o coração?
B. Que artérias e veias foram visualizadas? Existem diferenças entre elas? Quais?
C. Qual é o nome e as características do músculo que envolve o coração?
D. Observe as cavidades internas, e responda se existe mistura de sangue entre elas .
E. Pesquise para que servem as valvas existentes entre as cavidades do coração.
http://laboratorioitape.blogspot.com/

82
 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
No corpo de um adulto circulam, em média, 5 litros de sangue, variando de acordo com o peso. Ele é
composto de uma parte líquida (plasma), constituída por água, sais minerais, vitaminas, e fatores de
coagulação, na qual estão misturadas as partes sólidas, as células sanguíneas, chamadas de hemácias
(transporte de oxigênio), leucócitos (defesa do corpo) e plaquetas (coagulação do sangue). Você estudou
que no processo da digestão, a água ingerida é absorvida principalmente pelo intestino grosso. Essa água
passa para o sangue e é filtrada pelos rins, que retiram substâncias tóxicas que podem fazer mal à saúde.

“Você já fez um exame de urina?”

1 – Que substâncias foram retiradas do
sangue pelos rins?
A tabela abaixo mostra a composição normal da urina:
A B C D E F

Componentes Sangue Urina 2 – A nossa urina é formada a partir da

filtração do sangue, mas ela não é
A - água presente presente
vermelha. Por quê?
B - glicose presente ausente
(açúcar)
B é filtrado pelos rins.
D é filtrado pelos rins.
C - ureia presente presente
F é filtrado pelos rins.
D - ácido úrico presente presente

E - proteínas presente ausente 3 – Qual substância perdemos em maior

quantidade diariamente, e por isso
F - hemácias presente ausente
precisamos repor?
A B C D E
O sistema excretor é formado
por:
4 - Analise a situação e responda. O pai de
2 rins – Filtram o sangue. Yan fez exame de urina, em que a
2 ureteres – Levam a urina até a substância B estava presente. Isso pode
bexiga. rins estar relacionado a:
Diabetes. Má nutrição.
1 Bexiga – armazena a urina. ureter
bexiga
1 uretra – conduz a urina para
Adaptado de descomplica.com.br

fora do corpo. .
uretra

Resolva as palavras cruzadas.

Dicas :
1. sistema que transporta o sangue;
2. órgão que produz urina;
3. órgão que armazena urina;
4. levam o sangue para o coração;
5. células de defesa do sangue;
6. direcionam o fluxo sanguíneo; Hora da revisão!
7. transportam oxigênio e gás carbônico;
8. sistema que retira as substâncias tóxicas
do sangue.
9. órgão que bombeia o sangue.

83
CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO

Estudamos que o sistema cardiovascular transporta nutrientes provenientes do sistema

digestório para todas as partes do corpo. Além disso, vimos que esse sistema, da mesma
forma, transporta substâncias tóxicas, até o sistema excretor para serem eliminadas do
organismo. Assim podemos concluir que existe uma integração entre os sistemas que atuam
de forma conjunta para que tenhamos uma boa saúde.

Muitas coisas que jogamos fora são reaproveitadas e transformadas em novos produtos como as
garrafas PET que podem ser transformadas em fibras de tecido. Essa transformação feita pelas indústrias é o
que chamamos Reciclar! O ato de reciclar reduz, de forma importante, o impacto sobre o meio ambiente,
moderando as retiradas de matéria-prima da natureza e gerando economia de água e energia. Ter uma lixeira
própria na sua casa para colocar separadamente cada tipo de lixo - como as embalagens de leite e suco, as
latinhas, os plásticos, os vidros, papéis e papelão - é contribuir com a coleta seletiva, onde resíduos são
recolhidos por catadores ou por caminhões especializados que destinam cada lixo a um tipo de indústria de
transformação. A quantidade de lixo produzida somente das casas dos moradores do Rio de Janeiro chegam
em torno de aproximadamente 9 toneladas por dia.

O sistema excretor é
responsável por eliminar
resíduos tóxicos do
nosso organismo. E o 1. Você já reparou em tudo que joga no lixo?
lixo produzido na nossa ____________________________________________
cidade? 2. Você costuma fazer coleta seletiva em casa? E na
sua escola?
____________________________________________
3. O seu bairro tem algum ponto de coleta seletiva?
____________________________________________
4. Na sua opinião, qual é a importância disso para
a sua saúde e a dos moradores do seu bairro?
Será que o nosso planeta tem a
____________________________________________
capacidade de se regenerar, diante do
____________________________________________
consumismo humano?

Então vamos relembrar nossa aula sobre a política ambiental dos cinco erres - ou 5Rs. Além
da reciclagem existem:
• Reduzir: comprar o que é realmente necessário;
• Reutilizar: atribuir uma nova utilização a alguma coisa;
• Repensar: é a mudança de uma atitude que estamos acostumados a praticar e realizar
outra que irá diminuir o consumo e o uso de novas matérias-primas.
• Recusar: é dizer não a coisas que utilizamos uma única vez.

5. Com base no desenho ao lado, responda qual a cor

do coletor de lixo (container) que ficaria mais cheio na sua
casa. Por quê?
______________________________________________
6. E na sua escola? Justifique.
_______________________________________________
7. Todos nós somos responsáveis pela destinação correta
do lixo ou somente a prefeitura? Por quê?
_______________________________________________
https://www.freepik.es/vector-premium/reciclaje

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 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
“Enterrando o lixo”

Material: Procedimento:
Você vai precisar de: . Coloque a amostra de solo aos poucos no
.1 recipiente transparente; recipiente e acrescentem as amostras de
.Plástico filme para cobrir o recipiente; materiais um pouco afastadas uma das
.Pequenas amostras de vários materiais (sintéticos, outras.
naturais, papéis, alimentos etc) com até 2 cm; . Umedeçam o solo a cada 2 ou 3 dias sem
.Amostra de solo para cobrir os materiais. encharcar.
. Água. . Observe o recipiente 2 ou 3 vezes na
Issuu.com semana por 3 semanas. Registrem suas
hipóteses iniciais e observações no caderno.

Caixa isopor, br.vexels; caixa de leite, freepik; caixa de suco, pixabay; pasta de dentes, chocolate e caixa de sapatos, istockphoto
A partir das observações do experimento, responda no caderno de ciências:
A. Que materiais se decompõem mais rapidamente e quais têm a decomposição mais lenta?
B. Suas hipóteses iniciais foram confirmadas ou não?
C. Imagine que daqui a 200 anos um cientista investigue o depósito de lixo do seu bairro. Que materiais ele vai
encontrar? Que conclusão ele vai tirar sobre o modo de vida das pessoas que viveram lá?
D. Dos materiais que não conseguiram se decompor, pesquise na internet quantos anos eles levam para se
decompor na natureza, e quais são as consequências disso para o meio ambiente?

Você sabia que 40% do lixo

domiciliar são embalagens?

Traga para sala de aula embalagens que você usa no seu dia a dia.
Escolha um produto, analise a embalagem e responda:

E. O produto tem necessidade de embalagem? Justifique.

______________________________________________________________________________________
F. A embalagem do produto que você escolheu protege o produto ou apenas serve para atrair o consumidor
na hora da compra?
______________________________________________________________________________________
G. A embalagem pode ser reciclada? Reutilizada? De que forma?
_______________________________________________________________________________________
H. A embalagem será decomposta na natureza em quanto tempo? Pesquise.
_______________________________________________________________________________________
I. Como deve ser feito o descarte correto da embalagem que você escolheu?
_______________________________________________________________________________________
J. Organize um quadro com sua turma indicando as vantagens e desvantagens da embalagem observada e
coloque no mural da sua sala de aula. Se necessário, peça ajuda ao/à seu/sua professor/a.

O plástico, portanto, quando não é reutilizado ou reciclado, pode permanecer no ambiente por
centenas de anos. E, no ambiente, ele vai se quebrando em pedaços cada vez menores, transformando-se
nos chamados microplásticos, que, de tão miúdos, a gente mal percebe. O microplástico também pode vir em
alguns produtos que usamos. Por exemplo: uniformes de futebol e outras roupas feitas do mesmo tecido têm
microplástico em suas fibras, que se soltam durante a lavagem. Há microplástico, ainda, em sabonetes
esfoliantes e em algumas pastas de dentes. (...) eles passam direto pelas estações de tratamento de água das
nossas cidades, indo parar nos rios e nos oceanos, onde são confundidos com comida por diversos animais.
Quando nos alimentamos de peixes ou frutos do mar também nos contaminamos. Por isso, devemos reduzir o
uso dos plásticos nas nossas vidas.
http://chc.org.br/wp-content/uploads/2015/12/274otimizado.pdf

85
CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO

Já que estudamos um pouco sobre “Lixo”, você sabia que existe lixo espacial?
Ferramentas, pedaços ou lascas de tinta de satélites, naves e foguetes. Dá para
acreditar que existem cerca de 370 mil objetos como esses passeando pelo espaço
em volta da Terra? Esses pedacinhos de material que ficam em órbita ao redor do
planeta são chamados de lixo espacial. Eles faziam parte de objetos que foram
enviados ao espaço por um motivo específico, mas, com o passar do tempo,
tornaram-se inúteis – ou seja, viraram lixo.
Estudamos sistemas do corpo humano, agora iremos estudar um sistema – O
sistema solar.

“Para ser classificado como planeta, um astro deve atender a três

critérios: 1) orbitar ou movimentar-se em torno do Sol; 2 - ter
forma esférica (redonda); 3- ser o astro dominante.”
1. A música ao lado é da banda Plutão já foi planeta. Esta banda toca
VOCÊ NÃO É MAIS PLANETA um gênero musical chamado indie pop, um tipo de rock “alternativo”
que surgiu na década de 80 no Reino Unido. Você gosta de rock? Em
Eu de Marte, tu de Plutão
caso afirmativo, cite uma música de rock que você costuma ouvir.
Eu planeta, você não
Duas mentes diferentes ___________________________________________________________
Tentativas de concordância em vão
Eu poeta, tu ativista 2. Qual dado científico está presente na letra da música “Você não é mais
Eu nos livros, tu na pista planeta”?
À vista de todos ___________________________________________________________
Menos de mim
Meus gostos estranham os teus 3. Quais corpos celestes são citados na música? Escreva o nome de mais
Mas eu não estranho você dois corpos celestes que você conhece.
A diferença não faz diferença ___________________________________________________________
Se você é você

Banda: Plutão já foi planeta

4. No ano de 2006, cientistas reclassificaram Plutão para a categoria de
Composição: Natália Noronha. Planeta-anão, por apresentar apenas dois requisitos para ser planeta e
Para ouvir acesse:
https://www.youtube.com/watch?v=splNomtgofM
por não atender um dos três critérios. Que critério é esse?
___________________________________________________________

O Sistema Solar é formado por uma estrela chamada Sol e por corpos celestes que giram em torno
dele. É composto por oito planetas e seus satélites naturais, asteroides, cometas e planetas anões. O sol é a
única estrela do sistema solar, sendo fonte de luz e calor; seu tamanho é cerca de 108 vezes maior quando
comparado com a Terra. Sem a energia solar, a vida no nosso planeta seria impossível. Os vegetais, não
poderiam mais usar os raios solares para produzir alimento no processo de fotossíntese, e a maioria das
espécies de menor porte iriam sumir em pouco tempo. Também, desapareceriam aqueles que dependem dos
vegetais para sobreviver, os animais herbívoros, e consequentemente os carnívoros.
O planeta mais próximo do sol é Mercúrio. Depois dele encontramos Vênus, Terra, Marte, Júpiter,
Saturno, Urano, Netuno. Os quatro primeiros são rochosos (interior formado por rochas), similares a Terra
enquanto os outros são gasosos (interior formado de gases), similares a Júpiter. Nosso planeta é o terceiro do
Sistema Solar, e o único a ter condições climáticas para a preservação da vida. Os planetas são diferentes
entre si no que se refere à massa, atmosfera, gravidade e composição química.

86
 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
ESTRELA
Jogo: Trilha da Astronomia ASTEROIDE Corpo rochoso composto por
minerais e metais podem chegar
Astro Luminoso – possui a centenas de quilômetros de
luz própria. extensão.

3
4
2
5 COMETA
1

Corpo celeste com

20 pontos núcleo sólido e cauda
Gasosa.

PLANETA
13
12 6
14
Astro 11
15 PONTOS iluminado arredondado
que gira em torno de uma
estrela e domina sua 7
órbita.

15
10
São fragmentos de SATÉLITE NATURAL 8
16 rochas que chegam Astro sem luz própria que gira em
METEORITO à superfície da Terra. 9 torno de um planeta.
12 pontos regras
5 pontos 1.Jogue o dado e
PLUTÃO movimente o peão;
17 Planeta anão 2.O número da casa que o
peão parar será
correspondente à carta que
você deve ler em voz alta, e
18 anotar quantos pontos você
50 pontos ganhou.
3. Se parar nas casas sem
Escolha um planeta e número apenas leia o
descreva duas conteúdo, e anote o número
características dele. de pontos. Ganha o Jogo
quem chegar ao final com
mais pontos.

2 VÊNUS 3 TERRA
1 MERCÚRIO Diâmetro: 12. 756.34 Km 4 MARTE
Diâmetro: 4.879 Km Diâmetro: 12.104 Km Diâmetro: 6.792 Km
Rotação: 243 dias Rotação: 23h 56min
Rotação: 59 dias Translação: 365 dias Rotação: 24,6 horas
Translação: 88 dias Translação: 224 dias Translação: 687 dias
Temperatura média: 464ºC Temperatura: -60 ºC a 45 ºC
Temperatura: - 180 ºC a 430 ºC Estrutura: Rochosa Temperatura: - 125 ºC a 25 ºC
Estrutura: Rochosa Estrutura: Rochosa Estrutura: Rochosa
Satélite: Não 12 PONTOS Satélite: Um 12 PONTOS
Satélite: Não. 4 PONTOS Há água em estado líquido Satélite: Dois 6 PONTOS
Apelido: estrela d´alva Existe água congelada.

5 JÚPITER 7 URANO 8 NETUNO

6 SATURNO
Diâmetro: 142. 984 Km Diâmetro: 51. 118 Km Diâmetro: 49. 532 Km
Diâmetro: 120. 536 Km
Rotação: 9h 54min Rotação: 17h 52min Rotação: 16h 11min
Rotação: 10h 23min
Translação: 12 anos Translação: 84 anos. Translação: 164 anos
Translação: 29,5 anos
Temperatura: - 110 ºC Temperatura: - 214 ºC Temperatura: - 200 ºC
Temperatura: - 180 ºC
Estrutura: Gasosa Estrutura: Gasosa Estrutura: Gasosa
Estrutura: Gasosa
Satélite: 65 142 PONTOS Satélite: 27 51 PONTOS Satélite: 13 49 pontos
Satélite: 62 120 PONTOS

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CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO

A partir do Jogo na “trilha da astronomia”, você percebeu que os planetas fazem rotação e translação.
Então, vamos fazer a atividade abaixo!
Lembrem-se: movimento de rotação é o
percurso que os planetas fazem em volta
1. Complete a tabela : do seu próprio eixo, enquanto a
translação é o caminho ao redor do Sol.

PLANETAS ROTAÇÃO TRANSLAÇÃO Em relação aos planetas ao lado,

responda:

Mercúrio 59 dias 88 dias A. Qual planeta faz a translação mais

rápida? E qual é o mais demorado?
Terra ___________________________________

B. Qual a sua hipótese sobre isso?

Saturno ___________________________________

C. Em qual planeta o dia tem menor

Netuno duração ? Justifique.
___________________________________

Se o movimento de rotação está D. Um ano completo na Terra tem quantos

relacionado com os dias e noites, e o dias?
de translação? ___________________________________

E. E um ano completo em Netuno?

A Terra, além de realizar o movimento
___________________________________
de rotação, também gira em torno do Sol.
Esse movimento se dá em um período de
https://brasilescola.uol.com.br/

um ano, sendo chamado de translação.

As estações do ano, primavera, verão,
outono e inverno ocorrem porque a Terra,
ao percorrer esse caminho, está inclinada
em relação ao plano de sua órbita. Essa
inclinação faz com que os hemisférios
Norte e Sul recebam quantidades
diferentes da energia do Sol.
Sempre é verão no hemisfério que recebe
mais luz do Sol e inverno no que recebe
menos.
Entretanto, na primavera e outono eles Na figura acima, pode-se observar a inclinação da Terra. Aqui no Brasil
recebem a mesma quantidade de luz. estamos no hemisfério Sul, portanto quando aqui é verão, no hemisfério
Norte é inverno, e vice-versa.
Registre no caderno de ciências.
Materiais: A. Todos demoraram o mesmo tempo
. Nove colegas da classe para dar a volta em torno do
. Pátio da escola colega?
B. Quem deu a volta mais rápido?
Como fazer: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
Quem demorou mais tempo?
1) Escolha um colega e peça para ele ficar em pé sem andar; C. Qual é o nome desse movimento?
2) Na frente dele você e seus colegas devem fazer uma fila, deixando uma D. Sabendo que o movimento de
distância de mais ou menos um metro entre um e outro; translação está relacionado com as
3) Devagar, comecem a andar, no mesmo ritmo, de modo que ele fique no estações do ano, pesquise no
centro. Vocês devem girar em torno dele, que está representando o Sol, celular a importância delas no ciclo
bem devagar. de vida dos seres vivos.

88
 CIÊNCIAS · 1º SEMESTRE / 2022 · 6º ANO
A gravidade é uma força universal que governa o Universo. É ela que mantém unidos cem
bilhões de estrelas de nossa Via Láctea. É ela que faz com que a Terra se movimente ao
redor do Sol e a Lua ao redor da Terra. É esta força também que faz com que qualquer
corpo, de qualquer massa (quantidade de matéria de um corpo), seja atraído para a
superfície da Terra. A matéria tem propriedades, e o uso de determinados objetos depende
de suas propriedades. Algumas propriedades são gerais, como: massa, extensão,
impenetrabilidade. Outras propriedades são específicas, próprias de alguns materiais, como:
dureza, maleabilidade, tenacidade.

Como funcionam as roupas dos

1. O texto ao lado fala sobre a roupa de proteção dos astronautas.
astronautas?
Qual propriedade da matéria é importante nesses trajes de
Sem os trajes avançados, um
proteção?
ser humano sobreviveria poucos
impenetrabilidade dureza extensão
segundos do lado de fora de uma
espaçonave. Para se ter uma ideia da
2. O nylon, material citado no texto, apresenta resistência,
tecnologia presente numa roupa
elasticidade, tenacidade que são propriedades que conferem mais
dessas, ela evita que o corpo do
segurança aos trajes espaciais. Essas propriedades são:
astronauta se despedace atraído pelo
gerais, comuns a todos os objetos.
vácuo quase absoluto do espaço.
específicas, presentes em alguns objetos.
Além disso, a roupa também protege
contra as variações de temperatura, a
3. O traje espacial utilizado pelo astronauta Neil Armstrong na
radiação solar e o impacto de
primeira vez em que um homem foi à Lua está se desintegrando
micrometeoros.
aos poucos. A camada de neoprene do traje é a principal
Um traje espacial é branco
responsável pelo problema. Esse elemento endurece com o tempo,
para refletir os raios do Sol e evitar
o que pode fazer com que a roupa enrijeça e quebre. A
um superaquecimento. Ele tem 14
propriedade da matéria referida no texto é:
camadas de tecidos, com materiais
dureza impenetrabilidade tenacidade.
tão diferentes como náilon, alumínio e
neoprene, controlando a temperatura
e os impactos contra os 4. No início do primeiro bimestre, você leu a história de Vanessa
micrometeoros (...). e Vênus, onde o menino veio a Terra para visitar sua amiga e
Adaptado https://super.abril.com.br/mundo-
se encantou pela natureza do nosso Planeta. Suponha que
estranho/como-funcionam-as-roupas-dos-astronautas/ Vanessa agora irá visitar seu amigo no planeta vizinho. Pinte a nave
da menina e escreva de que materiais resistentes ela deve ser feita.
Complete:
A) Que materiais você utiliziria para construir a nave de Vanessa?

____________________________________________________
B) Dos materiais escolhidos para a nave, cite duas propriedades
gerais e específicas. Justifique.

____________________________________________________

https://www.ultracoloringpages.com/meteoros.

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Fique ligado!
É hora da revisão.

1. Durante o ciclo da água, observamos a formação de nuvens, que ocorre a partir da transformação
do vapor de água em pequenas gotículas. Essa mudança do estado gasoso para o líquido é chamada de:
a) evaporação. b) solidificação. c) fusão. d) condensação

2. Sobre o ciclo da água, marque a alternativa correta.

A) Os seres vivos não exercem influência no ciclo da água.
B) A evapotranspiração pode ser definida como a passagem da água do estado de vapor para o líquido.
C) Cobertura vegetal, temperatura e tipo de solo afetam o ciclo da água.
D) Durante o ciclo da água, a água permanece sempre no estado líquido.

3. Marque a alternativa que NÃO cita corretamente características relacionadas ao sistema digestório.
A) É responsável pela digestão dos alimentos ingeridos.
B) O alimento é transformado para que os nutrientes sejam absorvidos.
C) O estômago e os intestinos executam a digestão e a absorção dos nutrientes.
D) O bolo alimentar passa primeiramente pelo esôfago e depois chega à faringe

4. Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma função do sistema cardiovascular.

A) Transporte de nutrientes.
B) Eliminação de excreções.
C) Distribuição de mecanismos de defesa.
D) Produção de hormônios.

5. O coração é o órgão responsável por bombear sangue para todo o corpo. Para isso, os movimentos de sístole e
diástole,
primordiais no ciclo cardíaco, realizam, respectivamente:
A) contração, enchendo-se de sangue, e relaxamento, liberando sangue para o corpo.
B) relaxamento, recebendo sangue, e contração, liberando sangue para o corpo.
C) contração, bombeando sangue para o corpo, e relaxamento, enchendo-se de sangue.
D) contração, transformando sangue arterial em venoso, e relaxamento, liberando sangue para o corpo.

6. Sistema Solar é o termo que designa o conjunto de astros do Universo, como estrelas, cometas, meteoros e
planetas. Na atualidade, quais são os oito planetas que compõem
o Sistema Solar?
A) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Plutão.
B) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Ceres e Netuno.
C) Mercúrio, Terra, Lua, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.
D) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

7. A reciclagem é o termo utilizado para designar o reaproveitamento de materiais beneficiados como

matéria-prima para um novo produto. Muitos materiais podem ser reciclados e os exemplos mais comuns
são o papel, o vidro, o metal e o plástico. Dos materiais citados abaixo, qual deles pode ser reciclado?
A) casca de banana.
B) papel molhado com café.
C) algodão usado em ferimentos.
D) garrafa plástica de água mineral.

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