Colecgao Diagnéstico Psicolégico Série - Orientagao Escolar e Profissional Colecgao dirigida por ANTONIO MENEZES ROCHA IPP Interesses e Preferéncias Profissionais MANUAL. (3* Edigao) cegoc CEGOC-TEA, Lda. - R.Padre Anténio Vieira, 3-1* - 1070 LISBOAIPP - Interesses e Preferéncias Profissionais INDICE 4. CARACTERISTICAS GERAIS. 1.1 Ficha técnica. : Seeieeiteiete ere eter 1.2 Descrigéo petites pereoeeee eee 8 1.3 Ambito de Aplicagao 1.4 Material... xn ADAPTAGAO PORTUGUESA. 2.4 TrAGUGEO. see 2.2 Aplicagao para derivagdo de normas. 2.2.1 Caractetizacao da amostra ... 2.2.2 Andlise dos itens e preciso. 2.2.3 Estudo da Validade .. NORMAS DE APLICAGAO.. bd 3.1 Instrugées gerais... 3.2 Instrugdes especificas > COTAGAO E PONTUAGAO. 4.1 Validade da aplicaga 4.2 Obtengdo do peril... 4.3 Estudo de alguns tipos de peril... 5. TABELAS DE NORMAS.... ° REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS...IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais 1. CARACTERISTICAS GERAIS 1.1 Ficha técnica Autora Maria Victoria de la Cruz Editora CEGOC-TEA Proprietdria dos direitos da versao original TEA Ediciones, S.A. Administragao Individual ou colectiva Duragao Variavel, entre 30 e 60 minutos Aplicagao Adolescentes e adultos (a partir dos 13 anos) Objectivo Avaliagao dos interesses dos sujeitos em 17 campos profissionais, tendo em conta as profissdes e as tarefas que integram cada um deles Normalizagao Notas percentilicas e notas S. © IPP foi construldo com o propésito de ajudar os estudantes a conhecer melhor os seus interesses podendo assim, nos momentos cruciais de escolha, determinados pelo nosso sistema de ensino, orientar-se para as profissées e actividades que Ihes possam proporcionar maior satisfagao no trabalho. Os elementos que integram o questionario sao de dois tipos: A) Os que requerem que o sujeito exprima a sua preferéncia por diversas profissées (apresentam-se os nomes de algumas das mais epresentativas -de cada um dos campos de actividade representados) B) Os que requerem que exprima a sua preferéncia por diversas tarefas aclividades (para cada profissao, incluiram-se as_ mais representativas da Classificago Nacional de Profiss6es). O confronto das escothas dos dois tipos de itens proporciona uma informagao valiosa sobre. 0s conhecimentos que 0 sujelto tem no que diz respeito ao contetido das profissses & constitui um indicador da validade da aplicagao para o psicélogo. Se as escolhas realizadas nas escalas actividades/profisses de um determinado campo s&o pouco coerentes, sera preciso estabelecer um programa de informagdo sobre profiss6es e actividades ieIPP - Interesses e Preferéncias Profissionais _ profissionais ou delinear formas de ajudar 0 jovem a encontrar essas informagées a partir das suas proprias experiéncias pessoais. 1.2 Descrigéo Através do Inventario avaliam-se os interesses do sujeito em relagéo a dezassete campos profissionais que a seguir se desorevem’ CAMPOS ACTIVIDADES PROFISSOES a Cientifico-Experimental Investigar e realizar experiéncias em diversas areas da ciéncia Gedlogo. Fisico. Quimico Astrénomo. Psicélogo Matematico. Botanico. Analista Informatico. Cientifico-Técnico Utilizar os conhecimentos cientificos na industria. Projectar e dirigir a construgéo de edificios, zonas urbanas ou comerciais, bairros, parques, zonas de recreio, carris ferroviarios, pontes, etc, Desenvoiver novos produtos: motores, maquinas, avides, etc. Arquitecto. Engenheiro Controtador Aéreo. Pioto. Cientifico-Sanitario ‘Atender feridos e doentes para curar ou prevenir as suas doengas. Fazer diagnésticos, prescrever e administrar tratamento médico e cirurgico para curar e prevenit feridas, lesdes e outras doengas de seres humanos e animais. Receitar medicamentos, etc. Médico. Veterinario. Cirurgiao. Farmacéutico. Fisioterapeuta. Dentista. Dietista Teérico-Humanista Realizar estudos e investigagées sobre as origens, a evolucdo, a historia e 0 comportamento do homem como individuo e como membro da sociedade. Divulgar doutrinas e realizar ceriménias de culto. ‘Antropélogo. Arquedlogo. Historiador. Conservador de museus. Filésofo. Sacerdote.IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais CAMPOS: ACTIVIDADES PROFISSOES. Literario Escrever obras de diferentes géneros literdrios para Tepresentagao ou publicagao. Escrever criticas de obras literarias, artisticas ou musicais. Escrever, preparar seleccionar informagées para publicagao em jornais e revistas ou para difusdo via radio, televisdo, etc. Escritor. Romancista Guionista de radio, televisao ou cinema Locutor/apresentador (de radio ou televisao). Jornalista Dramaturgo. Poeta. Autor de letras de cangées, Psicopedagégico Dar aulas a alunos de diversos niveis de ensino. Ensinar pessoas fisica ou mentalmente diminufdas. Investigar e aconselhar sobre métodos pedagégicos. Organizare dirigir actividades educativas em centros escolares. Estudar © comportamento do ser humano e os problemas psicolégicos no campo da educagao. Professor (de universidade, instituto, colégio, etc.) Pedagogo. Educador de infancia. Psicélogo escolar. Reeducador de delinquentes. Orientador. Reeducador de toxicodependentes. Director de colégio Politico-Social Dirigit a politica nacional ou participar nela (intervir na elaboragao de leis, decretos, etc., na sua transmissao aprovagao). Interpretar as leis para sua integragao na politica nacional. Ditigir empresas publicas. Ajudar membros da comunidade, tendo em conta factores econémicos e sociais. Administrar a Justiga, intervir face aos tribunais représentando o Estado ou entidades privadas. Autorizar e tegistar documentos juridicos. ‘Advogado. Socidlogo. Assistente Social. Diplomata. Politico. Notario, Jutz. ‘Assessor Juridico.IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais CAMPOS ACTIVIDADES PROFISSOES Economico-Empresarial Planear, organizar, dirigir & controlar actividades de empresas ptblicas ou privadas elou dos seus departamentos nos sectores industriais ou de servigos. Realizar estudos, ou previsdes sobre problemas relacionados com a economia do pais ou da empresa Economista, Empresario, Gerente de empresa. Director bancario. Assessor econémico Director financeiro. Assessor fiscal ‘Persuasivo-Comer Organizar, coordenar e dirigir, por conta dos proprietarios, as actividades de empresas ou estabelecimentos dedicados ao comércio, compra e venda de mercadorias, servigos, seguros, etc, Director de vendas. Agente de seguros. Encarregado de relagdes ptiblicas, Director de empresas turisticas, Agente de espectaculos. Técnico de publicidade Administrativo Organizar ou realizar 0 trabalho administrativo normal de um escritério: registo de operagées comerciais ou financeiras, reprodugao de textos transmitidos oralmente ou por escrito, utilizagdo de maquinas de escritério. (maquina de escrever, computadores, telefaxes, calculadoras, fotocopiadoras, etc.) e de instalagoes télefonicas, realizagao de pagamentos e cobrangas, etc. Operador de computador Escriturario. Telefonista. Administrativo. Secretaria. Desportivo Participar em competicbes desportivas. Treinar ou preparar desportistas para methorar 0 seu rendimento, 0 conhecimento e a técnica desportiva. Zelar para que se cumpra o regulamento desportiv Aibito de competicées desportivas. Atleta. Futebolista. vJogador de Basquete. Ciclista, Treinador. Preparador fisico. | 10IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais CAMPOS ACTIVIDADES ‘Agropecuario Dirigir exploragdes agricolas ou de pesca. Cultivar 0 campo. Criar animais. Cuidar e explorar as florestas. Dedicar- se a pesca em rios ou no mar Ganadeiro. Engenheiro agrénomo, Pastor. Pescador. Jardineiro. Criador de aves au de outro tipo de animais. Artistico-Musical Compér, dirigir ou interpretar obras musicais no teatro, cinema, radio, televisao, etc Cantar como solista ou como membro de um grupo musical. Criar coreografias para ballet ou espectculos musicais. Dangar a solo, aos pares ou como membro de um grupo de danga. ‘Compositor de musica modema. Autor e intérprete de cangées. Cantor de épera Director de orquestra. Cantor de miisica modema. Pianista. Violinista. Director de coro. Bailarino, Coreégrafo. Criar e realizar obras artisticas de escultura, pintura, desenho ou gravacao. Restaurar obras de arte. Desenhar objectos para decorar casas, teatros, edificios puiblicos, etc. lustrar livros, revistas ou folhetos. Fotografar pessoas, animais, paisagens ou objectos para publicacao ou publicidade. Pintor. Desenhador. Escultor Restaurador de obras de arte. Decorador. llustrador de livros. Cenégrafo cinematogratico ou teatral. Fotégrafo. Operador de camara, Fotégrafo de publicidade. Militar-Seguranga Pertencer aos corpos militares terrestres, navais ou aéreos. Prestar servigo em estabelecimentos militares. Realizar fungdes de proteceao, seguranga e vigilancia, Proteger pessoas e evitar violagées da lei Militar. Oficial da Armada. Policia. Oficial do Exército. Seguranga. Aventura-Risco Fazer viagens ou exploragoes arriscadas: voos espaciais, descidas a grutas, exploragdes, submarinas, etc. Domar animais selvagens (tigres, lees, etc.). Participar em corridas de carros ou motos. Astronauta. Espeledlogo. Explorador. Piloto de corridas (moto ou carro). Domador. Toureiro, Detective. 11IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais CAMPOS ACTIVIDADES PROFISSOES Mecnico-Manual Construir ou reparar utensilios ‘ou objectos usando ferramentas mc nuais 04 maquinas. Mortar, manter ou reparar instalagdes ou aparelhos eléctricos. Construir ou reparar edificios. Colocar azulejos. Instalar tubos para gas e agua. Confeccionar tecidos ou roupa a mao ou a maquina, Construtor de instrumentos musicais. Modista. Relojoeiro. Sapateiro. Ceramista Joalheiro. Pedreiro Eleciricista 1.3 Ambito de Aplicagao O Inventario aplica-se a uma populagdo escolar (escolas, institutos, universidades), sendo mais adequado para as idades compreendidas entre os 13 e os 18 anos. Os resultados proporcionam, tanto ao estudante como ao proprio servigo de orientagéo escolar, importantes informagSes sobre 0 perfil de interesses do jovem. O Inventario pode também aplicar-se a adultos em situagdes de trabalho para estabelecer planos de formagao ou tomar decisées acerca da mobilidade do pessoal. 1.4 Material Além do manual (com as bases tedricas, descrigéo, normas de aplicagao e cotagao, fundamentos estatisticos e interpretagao dos resultados), é necessario o seguinte material « Caderno de perguntas e folha de respostas * Disquete para cotagtio «Material auxiliar: cronémetro, lapis borracha 12IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais 3. NORMAS DE APLICAGAO 3.1 Instrugdes gerais Devern ter-se em conta as normas de todo o exame psicolégico. A aplicagao realizar-se-4 quando 0s sujeitos nao estiverem cansados, procurando que nao sejam interrompidos. A sala onde se vai realizar a aplicagdo deve ser ampla ¢ estar bem iluminada. Os sujeitos devem estar suficientemente distanciados para que possam trabalhar com independéncia. E conveniente reunir, antes do exame, todo o material necessario para a aplicacao e situa-lo num lugar acessivel ao aplicador. © tempo de aplicagao deve ser suficientemente extenso para completar a prova, dar as instrugSes € resolver as dividas que possam surgir antes de comegar o trabalho efectivo. © examinador permanecera na sala todo 0 tempo que dure a aplicagdo. Tera a sua disposigaio o manual e um exemplar do questionario para mostrar Se nao se aplicaram antes outras provas, é conveniente dar acs sujeitos uma breve explicagéio do motivo por que se efectua 0 exame, insistindo no interesse que tem para eles prestar a maior atengao possivel a sua realizagao. Procurar-se-A criar um clima de aceitag4o pondo em relevo a importancia, para eles proprios, da sinceridade nas respostas. Deste modo estabelecer-se-4 0 ambiente adequado para trabalhar com tranquilidade e com o maximo rendimento. O examinador deve estar familiarizado com as instrugées de aplicagao, assim como com 0 contetido do questionatio ¢ do material a utilizar. Procurar-se-A evitar que algum sujeito comece a responder antes de se dar o sinal de inicio € insistir-se-4 para que todos os esciarecimentos se tirem em voz alta, antes do examinador dar o sinal para comegar. Quando os sujeitos estiverem a anotar as suas respostas, observar-se-é discretamente se 0 fazem no lugar e da forma convenientes; se assim néo acontecer, dar-se-4o as indicagdes ‘oportunas 34IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais 3.2 Instrugées especificas Comegar-se-a a aplicagao entregando os cadermos, com a frente virada para baixo, e pedit- se-d aos sujeilos que anotem os seus dados de identificagdo no lugar destinado a esse fim (parte superior da folha de perfil). Quando todos tiverem terminado pede-se que vollem o cademo e diz-se “Agora vamos iér as instrugées; eu vou fazé-lo em voz alta enquanto vocés 0 fazem — silenciosamente." Leém-se as instruigdes e depois continua-se: “Para responder a cada frase tem que se marcar uma das altemativas (A, B, C, D) que estado colocadas no final da mesma; faz-se desta forma: Se gostam ou vos agrada a profissdio ou actividade que se propée tém que marcar uma cruz com o lapis debaixo da letra A; se vos 6 indiferente ou tém diividas marcam o espago da letra B, se nao gostam marcam o espago da letra C e se vos é desconhecida ou no tém informagao suficiente para decidir marcam 0 espago da letra D. Na parte superior de cada pagina indica-se a forma de responder para evitar erros no momento de marcar as respostas. Tém alguma ditvida?" Se surgem dividas, estas devem ser esclarecidas e quando todos souberem em que consiste a tarefa indica-se-Ihes que podem comecar. © sujeito anotaré as respostas no préprio caderno nos espagos colocados no final de cada item: Nao existe limite de tempo para a realizagaio da prova Ao finalizar a aplicagao recolhem-se os materiais utilizados. 35IPP - interesses e Preferéncias Profissionais 4. COTAGAO E PONTUAGAO 4.1 Validade da aplicagao Antes de se proceder a cotag&o, devem verificar-se alguns aspectos que podem comprometer a validade dos resultados. Em primeiro lugar observa-se 0 ntimero de itens respondidos. Para que a prova se possa interpretar adequadamente a percentagem de respostas pontuaveis deve ser de, pelo menos, 70% dos elementos da prova (142 respostas); quando se obtém percentagens inferiores a esta, a interpretagéo dos resultados deve ser feita com precaugéio. Se a percentagem dos itens respondidos for inferior a 50% (102 respostas) deve considerar-se que os resultados nao sao adequados para serem interpretados. Em seguida verifica-se 0 ntimero de vezes que o sujeito marcou as altemativas A, B, C ou D: considera-se aceitavel uma percentagem similar para as trés primeiras (A, B, C) e inferior para a D. Se aparece uma percentagem excessiva de respostas numa direcgao (por exemplo, 90% das respostas em A) € necessdrio encarar os resultados com muitas reservas. Nestes casos parece claro que 0 questiondrio nao foi respondido com sinceridade e é preciso explorar melhor as razdes que levaram o sujeito a responder assim. O conselheiro deve, entdo, investigar as causas da omissao de respostas ou da coincidéncia das mesmas numa sé op¢ao (A, B, C ou D). De acordo com De la Cruz (1993) entre as razées que podem produzir este resultado ha que ter em conta as seguintes: * Pouco dominio da leitura ou do idioma; '* Etros ao anotar as respostas (nado anotar a resposta no numero correspondente ao elemento); + Realizacéio passiva da prova: 0 sujeito responde aos elementos sem os lér ou sem considerar as alternativas; + Deficiente compreensao das instrug6es. 4.2. Obtengio do perfil Depois de devidamente analisadas as tolhas de respostas, inserem-se os dados no computador que determinard os resultados brutos de cada escala. © Inventario compreende 17 campos profissionais e para cada um deles proporciona duas pontuagdes (AC e PR), ou seja, a prova proporciona 34 pontuagées, 17 de tipo AC e 17 de tipo PR. A pontuagao AC corresponde as opgdes que se referem a tarefas ou actividades. A pontuagdio PR corresponde as opgdes referentes as profissdes. ‘A pontuagéo directa maxima em cada escala 6| 12 pontos para AC (actividades) e 12 para PR (profissdes). . © programa de cotago permite, ainda, escolher a tabela de normas a utilizar em fungdo das habllitagdes e do sexo do sujeito, obtendo-se, assim, as notas derivadas e a representagdo gr4fica do perfil que pode ser imprimido directamente. 36IPP - Interesses ¢ Preferéncias Profissionais 4.3 Estudo de alguns tipos de perfil « Perfil plano (sem pontos altos nem baixos) © numero relativamente alto de escalas que formam a prova faz com que este problema surja com menos frequéncia do que nos questionarios que apresentam um numero de escalas mais reduzido (De la Cruz, 1993). Um perfil plano, com 0 mesmo nivel de pontuagao em todas as variaveis, indica que a pessoa nao tem preferéncias marcadas nem um forte interesse por nenhum dos campos considerados, Nesse caso, este questionario néo pode fazer mais do que reflectir esta cirounstancia e, em geral, esse tipo de perfil no permite orientar 0 sujeito para areas especificas nem ao nivel escolar nem ao nivel profissional. Por vezes 0 perfil nao é totalmente plano e apresenta alguma forma embora pouco definida Esses dados deverao ser melhor explorados e interpretados com os obtides com 0 apoio da entrevista. E frequente que este tipo de perfil aparega em questionarios respondidos por sujeitos indecisos, e que os resultados obtidos reflictam, de facto, a sua indecisao. * Discrepancias entre pontuagées em Actividades (AC) e em Profissées (PR): Um perfil em que aparecem pontuagées muito diferentes em AC e PR pode indicar que o sujeito nao tem informagao suficiente sobre as actividades implicadas numa profissao. Quando isto sucede, pode ser muito util considerar o contetido dos elementos e as fespostas do sujeito a cada um deles para analisar com mais detalhe o grau de conhecimento que tem acerca das actividades implicadas nas diferentes profiss6es. Por vezes este tipo de perfil aparece associado a causas extemas ao individuo como a presso familiar, 0 prestigio, e a remuneragéo, que podem levar o sujeito a nado responder de acordo com os seus reais interesses E provavel que um exame atento dos resultados permita ao conselheiro aperceber-se da influéncia destes factores extemos, podendo utilizar essa informagdo no processo de aconselhamento do jovem. Em todo 0 caso, quando as pontuagées do sujeito apresentam diferengas marcadas nas duas escalas do mesmo campo deve rever-se cuidadosamente a folha de respostas para comprovar se as respostas estéo anotadas no lugar que Ihes corresponde ou se o sujeito deixou algum espago em branco, 0 que teria alterado as respostas a todos os itens seguintes 37IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais 5. TABELAS DE NORMAS Na versao original néo ha normas diferenciadas para os dois sexos. No caso da amosira portuguesa foram encontradas diferengas significativas nos resultados das amostras feminina ¢ masculina, pelo que se apresentam tabelas separadas para os dois sexos. As tabelas apresentadas transformam os resultados brutos em notas percentilicas (na coluna da esquerda) e em notas S (na coluna da direita) Dado 0 elevado numero de campos profissionais, apresentam-se 4 tabelas para 0 9° ano e 4 tabelas para o 12° ano. Cada uma delas especifica, no titulo, os campos considerados. Para consultar as tabelas de normas, dever-se-4 procurar, no campo correspandente, a ‘coluna que representa a escala Actividades (AC) ou a escala Profiss6es (PR). Nessa coluna, consultar-se-a a coluna F, para estudantes do sexo Feminino, ou a coluna M, para estudantes do sexo Masculino, procurando o valor obtido como pontuagao directa para essa escala, Seguindo, depois, essa linha para a esquerda, obter-se-A 0 percentil correspondente. Se se pretender obter a nota S (média 50 e devio-padréo 20) a linha deve ser seguida para a direita. Todo este processo, incluindo a representac%io grdfica do perfil, pode ser feito automaticamente a partir da disquete. 38ias Profissionais IPP - interesses 2 Preferénci 9° Ano Sexo Feminino/Sexo Masculino Campos 1 a4 PONTUAGOES DIRECTAS BeESEeeeEEEEEE ~ CAMPO TeRPOZ CAPO canPoa AG PR Ke PR RE BR s a a ew fr fw epee F wpe Tie 2 nw fade fa f. [- 2 heya fa [or 2% sho nie = ae ee ee seat cc lft a cece ea dos campos 1, 2,3¢ 4, no Gano para 0s dois sexos, Fominino N=110 - Masculino N=90,IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais 9° Ano Sexo Feminino/Sexo Masculino Campos 5 a 8 PONTUAGUES DIRECTAS CAMPOS CAMEOS ‘GAMPOT [ CAMPOS p [ae PR ae He PR aC PR] s epw[F [eye ye a % 1 oo w 2 wo pat |? | 2 2 12 | or " H [to w 7 : j 7 2 ‘0 i 7 wo |. |e 7 ‘| ae. fe [. ]. L. | - fe fo |. bw a we et Sar [4st | 55t_[ 307 | 500 | 382 | ses [aur [aco {seo [sea [sa [ae [soa [ave [coo 340_[ 3se[ 34020 [30 [304 [sas [oeo [au | s20 | 267_p eee [37 [ave [ase [aos ‘TABELA 32 - Percents, médla e desvio padi para cada escala de actividades @ profissbes, ‘dos campos 55,7 @ 8, no Sano para os dois Sexo. Feminino N=110 - Masculine N=90 40IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais 9° Ano Sexo Feminino/Sexo Masculino Campos 9 a 12 BONTUAGOES GIRECTAS “Gitipos CAMPO CANPOTT CANPO TE > RE Pa Re PR RE. PR we | PR 8 CN OA 8 uefa fe fe fa fs da n n 1 dar | eto 7 7 1 7 |. |ot0 “ A 210 | 10 ae foutel + ih E elias Se 1 : i La 7 a 3 ; ; ‘TABELA3.3-- Percents, méala e desvo pado para cada escala de actividades e protissdes {dos campos 9,10, 11 @ 12, no Grano para os dois sexos. Fominino N=110- Mascutno N=00 a4IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais 9° Ano Sexo Feminino/Sexo Masculino Campos 13 a 17 PONTUAQOES DIRECTAS, - = CAMPO TS GAOT | CAMPO 1S CANPO 16 CAMPO TT Pp Re. PR | AC PR RE Bi ae PR] s F F a wz] Pete pep pa pe pa te ° 2 el. |i nia fafa da a fe pee por | wo |i fie | to Ee See o sole = wz] T t pa 6 = fo |. [a 2 |. | 0 Ca aw |. 1“ 2 7 - jo}. |e co wef tan 2 a - a cs 6 10 * w fafa | ef fo 8 re |r |e 10 ee esis bs 7 Sa oa : (eal a EG seine eal od TABELA 3.4 - Percentis, média e desvio pacr8o para cada escala de actividades & pr os campos 13, 14, 16, 18 ¢ 17, no 8¥ano para os das sexes, Feminine N=110 - Mascutine N=00 rofsssos 42IPP - Interesses ¢ Preferéncias Profissionai 12° Ano Sexo Feminino/Sexo Masculino Campos 14 = FONTURGOES DRECTAS~ 7 a] ati; —T CANPOR TAPS? TAUPO ° FR RE RE PR BE FR] s eae a ie Pa @ wo fe fafa fa fat fae 2 ale edit |i fer | 0 ‘0 | wo |. | alu|a wf. for | fa at. fol. |. fot. pat. |. te de dw fe pa for | 6 _|. |e 2 10 2 w_| |i |o leo |. 1s |u|]. 9 [eso] 11 so | 9 z Je} -| 4a | 5 e_|s |-10 85. 7|7]- z zr} - |n | wolfe |o _|7]o]- * ole |. le wmtr trite tp e| jer | EE [eee (eae elol7 |. |e lo o{- |. [. |e |e 2}rta 24 -_| a7 eee 2 ~ ~|-j- |- |-]-]- - |. | - fa iF 7 ES re ah 43s 0, |g 1 429 [3.48 [5.75 [9.69 44 5.95 | 4.99) D zeroes [312] 27s [325 | 340 | 367 2.68 [2.96 TABELA 3.5 - Percents, média ¢ desvio padio pa ‘dols sexs, Feminino N=120- Mascuino | cada escala de actividades e profissBes dos campos 1,2.3 4, no 12%an0 para os 109 4BIPP - Interesses ¢ Preferéncias Profissionais 12° Ano Sexo Feminino/Sexo Masculino Campos 5 a8 PONTUAGSES DRECTAS cAMP OE TANPOS CANPOT CAMPSE eae PR Re PR xe | PR %E PRS pepe ace ee pee a a 7 7 cee “477 [800 ee oa 390 [500 [303 | 400 Tar_paee [ose _[aze [359 330 P 33 P30 ‘TABELA 3.6 - Percentie, média ¢ desvio padito para cada escala de actividades e profisstes dos camposs, 8,7 ¢ 8 no 12%ano para os dois S9xos Feminine N=120 - Masculino N=109IPP - Interesses e Preferéncias Profissionais 12° Ano Sexo Feminino/Sexo Masculino Campos 9a 12 PONTUAGUES DIRECTAS 1 ‘caniros——— J] GAO 10 CANPO A]_——“[ capo 7 *E PR ae [PR RE PR Re t a @ @ [pe 7 ae fu w fe fa fa ole fs nod fer ho eee Se 5 : ; Hales BERR ee TARELA 3,7 - Percents, média e desvio padido para cada escala de actividades e profssces, ‘des campos 9, 10, 116 12 n0 12%ano para os dois sexos, Feminino N=120 - Masculino N=109 45IPP - Interesses e Preferéncias Profissiona 12° Ano Sexo Feminino/Sexo Masculino Campos 13 a 17 —FORTUAGOES DIRECTAS SaNPOT cauPOT CAMPO 15 CANES 16 | “CaNPO TT ie PR Ke_[ PR] ae PR] AE [PR Re mS eter lw {ele rye pepe [ae we ee 7 i i i ® ee pe pa ss i e 2 2 " i nope fa fa a bit /or to 0 wo] fe fic oo | 7 “ oe |. | os |e ce Ww a : uf. |. a “ |. r\2 7 «| |. 7 FH : 7 co fe 4 " 2 fie fa fra fro fo fo fs jo ]e | spr fo 7% w fay footed. fa]. |. Jape lad. ts te]. ]- fe fe se|.6 wo |e { 7 s_| 10 nfs |u| wis lo fe te foe ts te o |r fa 0 1 » | La |e rt. fr [sts |e who tele trto]. [ate |e |e tsi, |. tt. Sus wf. |e 6 » | * 4 ete te |r Ja col |o |e |s |7 |. Jo 5 s |e & z ofet. |. to aad > |e |o ‘ as[s safe | o 6 z |e | a|s [a : oe tes bps La 6 Meta be |. a eae ea co wo |. atols [a fs ate 4 5 1 ro 4 a 2 ‘ E ale | eala [2 v 2 * : 7 1 sa a 4 [sar [s7 [as i525 lo72 [saa [403 [5.19 [250 Jats [ead [bc0 [5 [oer [eso [a00 fico [200 aa SET ee ze eae Sees lel. be om feo] 325 [3.90 sao7jaos | 377 [aze Jars [ave [eae [270 [27s [2a [oes [zes [reo oa [ese ‘TABELA 2,8 - Percents, médla e desvio pace para coda escala de actividades e profestes ‘dos campos 13, 14,15, 16 17, no 12"ano para os dois sexos. Feminino N=120 - Mascuino N=108 46