TREINO
DE
PAIRING SOCIAL
Quando iniciamos a intervenção com um paciente, principalmente nos
primeiros dias que entramos em contato com ele, precisamos fazer o
que chamamos de “criar vínculo”, “brincar”, “mostrar para o paciente
que ele pode confiar em você”. Na ABA vamos chamar isso de pairing
social, o qual é um procedimento que possui suas diretrizes e vai além
de simplesmente estar próximo do cliente e brincar "livremente”.
O procedimento de pairing tem por objetivo que você se torne um
sinalizador para seu paciente de que, na sua presença, se ele emitir
comportamentos de aproximação, brincar funcional, interagir
socialmente e seguir suas instruções, ele terá acesso a itens e eventos de
preferência. Em termos comportamentais, vamos dizer que o objetivo é
que você e o ambiente terapêutico se tornem estímulos discriminativos
(Sd) para os comportamentos citados, ao invés de para comportamentos
como fuga ou comportamentos problema. Assim, seu cliente discrimina
que, na sua presença, os comportamentos citados são seguidos de
reforçamento. E você, bem como atividades realizadas com você,
também se tornam reforçadores para seu paciente. Assim aumentamos
a eficácia da intervenção, seu controle instrucional e teremos um
cliente feliz, relaxado e engajado. No fim, queremos que você não se
torne a “tia chata das demandas”, mas sim a “tia legal que, sim, traz
demandas, mas com atividades e itens legais”.
Vamos, agora, entender quais são os passos do pairing social para
conquistarmos esses objetivos.
procedimento se inicia antes mesmo de você chegar na casa do seu paciente.
É preciso preparar o ambiente antes e a família pode te ajudar nisso.
Peça para que limpem o ambiente dos
itens de maior preferência pelo menos 1
hora antes de você chegar e deixem
separados em um local que a criança
não tem acesso (mas terá quando você
chegar).
Pergunte aos familiares e ao seu supervisor
quais os itens e atividades de preferência
NÃO TOME NADA DA MÃO DA CRIANÇA
desse paciente e se ele não gosta de alguma
(Lembre que você acabou de conhecer
coisa. Com essas informações você pode se
e esta tentando criar vincúlo)
preparar previamente, levar itens ou
atividades relacionadas às preferências. Bem
como evitar fazer coisas que são aversivas à
criança (ex.: cosquinhas, músicas altas, voz
alta, levantar do chão, etc).
Nem sempre conseguimos contar com a colaboração ou disponibilidade de tempo da família de
organizar o ambiente. Então, esteja preparado e pense em alternativas, pois é possível que
você chegue lá e todos os brinquedos estejam espalhados e a criança esteja com acesso a
tudo. (De preferência, peça ao cuidador que fique com a criança enquanto você realiza
essa organização ambiental.)
Duas regras principais do pairing são:
1) A LIDERANÇA É DA CRIANÇA.
Isso quer dizer que você deve estar atento aos sinais de interesse e motivação do seu paciente.
Se a criança pegar um carrinho, você deve seguir essa iniciativa, e se engajar nessa atividade.
Um erro seria ignorar esse movimento do seu paciente e oferecer um livro para vocês lerem.
2) DÊ O MÍNIMO DE DEMANDAS POSSÍVEIS.
Nos primeiros dias, na medida do possível, nenhuma demanda é dada. Perguntas e propostas
são demandas. Exemplos: “Dança comigo!”, “me dá o carrinho azul?”, “você gosta de brincar
de boneca?”, “Vamos sentar?”, “Me pega”, “Me empresta”, etc. EVITE PERGUNTAS, substitua
por narrar o que está ocorrendo. Exemplo: “Estou dançando”, “você pegou o carrinho azul!”,
“que boneca linda!”, “vou sentar um pouco” “você está correndo super rápido!”, “você está
com um carrinho azul! Vou pegar o carrinho amarelo!”. Ao longo dos dias, percebendo sinais
de aproximação da criança (sorrisos, oferecer brincadeiras, pedir ajuda, etc), gradativamente
inserimos demandas voltadas para colaborativos e fáceis (ex.: “toca aqui!”, imitar, trocar turno,
etc. (sempre verifique e avalie o que é fácil para o seu paciente ).
Além dessas regras principais, existem algumas habilidades que você deve buscar realizar para
aumentar a eficácia do pairing social:
A FOLHA DE REGISTRO DE PAIRING SOCIAL
Lembre-se de que PAIRING SOCIAL PRECISA ESTAR EM MANUTENÇÃO DURANTE O PROCESSO DE INTERVENÇÃO,
NÃO EXISTE UMA REGRA DE TEMPO, POREM, É NECESSARIO SEMPRE ENTRE UM INTERVALO DE TEMPO ENTRE
SESSOES, FAZER TREINO DE PAIRING.
- lEVE BRINQUEDOS NOVOS
- CRIE NOVOS AMBIENTES
- MUDE A ROTINA DE DTT (MESINHA)
Nessas folha de registro, você vai anotar em quais momentos a criança faz contato com você
durante a brincadeira e em quais momentos teve fuga, dentro de 1 hora.
