1 -
Ao poder público cabe a ampliação, na própria rede pública regular de ensino, do atendimento
aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação, independentemente do apoio às instituições privadas sem fins lucrativos,
especializadas e com atuação exclusiva em educação especial.
certo
errado
2 -Sobre a Educação Especial, é INCORRETO afirmar que:
a) desde a sua origem, a educação especial se caracteriza por uma perspectiva inclusiva, em que se
consideram as necessidades educacionais específicas da criança.
durante muito tempo, a educação especial foi oferecida em instituições especializadas, escolas
especiais e classes especiais, em substituição ao ensino comum.
projeto pedagógico da escola deve articular a educação comum e a educação especial, buscando
atender às necessidades dos educandos.
o trabalho colaborativo entre os professores da sala de aula comum e o da sala de recursos
multifuncionais busca promover condições de aprendizagem da criança com deficiência.
3 - Cabe ao professor de AEE fornecer à direção, aos coordenadores e aos professores
esclarecimentos a respeito do modo peculiar de aprendizagem dos alunos com deficiência, bem
como das singularidades avaliativas desses alunos.
Certo
errado
4 - Sobre a relação entre a educação e o papel das famílias de crianças com deficiência, assinale a
afirmativa correta.
a) A educação não é papel da família, mas exclusivamente da escola.
b) A educação da criança com deficiência deve ser compartilhada entre a família e os profissionais
da escola.
c) Uma atitude positiva da parte dos pais desfavorece a inclusão escolar e social.
d) Os pais não precisam de apoio para que possam assumir seus papéis de pais de uma criança com
deficiência.
e) A escola e a família não devem compartilhar interesses no que tange à criança com deficiência.
5 - Para a Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar, o atendimento educacional
especializado (AEE) é visto como um elemento de apoio ao desenvolvimento de alunos com
deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação, sendo
de oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino.
a) A inclusão escolar não tem relação com um paradigma fundamentado na concepção de direitos
humanos, pois menciona a igualdade, mas ressalta a diferença existente entre os sujeitos.
b) A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com qualquer
tipo de deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas
escolas regulares.
c-O atendimento educacional especializado (AEE) tem como função identificar, elaborar e
organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, sem, contudo, se preocupar em eliminar as
barreiras para a plena participação dos alunos na educação inclusiva.
D -O movimento mundial pela inclusão educacional é apenas uma carta de intenções que prevê, a
partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado (AEE), que
devem ocorrer em salas de aula diferenciadas, fora das escolas.
6 - Identificamos que uma instituição de ensino NÃO está de acordo com as diretrizes da LDB (Lei
n° 9.394/96) para a educação especial quando constatamos que ela, ao receber estudantes com
necessidades especiais,
a) possui professores capacitados e orientados para a integração desses jovens nas classes comuns.
b) adota procedimentos para equalizar esses estudantes aos demais de acordo com métodos comuns
a todos.
c) oferece serviços especializados e recursos físicos adequados, buscando atender às necessidades
dessa clientela.
d) adota métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às
necessidades desse público.
7 - A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva/2008, propõe,
EXCETO:
a-Que no contexto escolar, todos aprendem a viver coletivamente, a repartir tarefas e dividir
responsabilidades, pois a valorização da diversidade de talentos humanos é um exercício que
desenvolve as ações dos alunos e que resulta do trabalho em grupos heterogêneos.
b- Que a escola contemple todos os alunos, mesmo aqueles com severas limitações, que não
conseguem aprender os conteúdos escolares, mas que se beneficiem da convivência com os outros
alunos. Por conseguinte, os alunos, nestas condições, podem receber, como complemento, o
Atendimento Educacional Especializado.
c) A mudança de valores, atitudes e práticas educacionais para atender a todos os estudantes, sem
nenhum tipo de discriminação, assegurando-lhes uma educação de qualidade.
d) Que a intencionalidade da educação seja voltada diretamente para a preparação dos indivíduos
para o desempenho de funções específicas: mão de obra qualificada para o mercado de trabalho, ou
seja, funções atreladas ao desenvolvimento econômico do país.
8 - De acordo com a Resolução nº 4, de 13/07/2010, a educação especial:
a) é uma modalidade a parte da educação regular.
c) é uma modalidade transversal a todos os níveis, etapas e modalidades de ensino.
b) não é uma modalidade de ensino, devido ao seu caráter específico.
d) é uma modalidade que deve ser oferecida em instituições específicas.
e- É prevista para ser oferecida apenas nas classes especiais de ensino
9 - Complete as lacunas:
A Constituição Federal de 1988, capítulo III, artigo 208 dispõe que o dever do Estado com a
educação será efetivado mediante a garantia de, entre outros, o atendimento educacional
especializado às pessoas com deficiência, ___________________. Assim como a LDB 9394/96,
caracteriza o AEE (Atendimento Educacional Especializado) como
________________________________ e sim como complementação de todas as etapas e níveis da
educação, desde o ensino básico até o ensino superior.
Assinale a alternativa que completa as lacunas de forma correta:
a) Preferencialmente na rede regular de ensino – não substitutivo da escola regular.
b) Preferencialmente nas escolas de educação especial – não substitutivo da escola particular. c)
Obrigatoriamente na rede particular de ensino – substitutivo da escola regular.
c) Obrigatoriamente na rede particular de ensino – substitutivo da escola regular.
d) Obrigatoriamente nas escolas de educação especial – substitutivo da escola particular.
10- Considerando a Lei n.º 10.098/2000 (Lei de Acessibilidade) e a Resolução CNE/CEB n.º 4/2009
(Resolução de Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação
Básica), julgue o item que se segue a respeito da eliminação de barreiras na comunicação e
sinalização às pessoas com deficiência sensorial e com dificuldades de comunicação.
De acordo com disposição expressa na Resolução CNE/CEB n.º 4/2009, o poder público será
responsável pela supressão de barreiras e obstáculos na comunicação.
certo
Errado
12- O professor de AEE segue as orientações e informações repassadas pela equipe pedagógica
técnica no sentido de como trabalhar com o aluno de inclusão e como estabelecer relação entre esse
aluno e os demais da sala de ensino regular.
Errado
certo
13- De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais: Adaptações Curriculares, sobre o
processo avaliativo do aluno em face de suas necessidades especiais, analise as afirmativas a seguir.
I. Deve focalizar os aspectos do desenvolvimento (biológico, intelectual, motor, emocional, social,
comunicacional e de linguagem).
II. Deve focalizar o nível de competência curricular (capacidades do aluno em relação aos
conteúdos curriculares anteriores e a serem desenvolvidos).
III. Deve focalizar o estilo de aprendizagem (motivação, capacidade de atenção, interesses
acadêmicos, estratégias próprias de aprendizagem, tipos preferenciais de agrupamentos que
facilitam a aprendizagem e condições físico-ambientais mais favoráveis para aprender).
a) se apenas a afirmativa I estiver correta.
• b) se apenas a afirmativa II estiver correta
• c) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
•d) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
•e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
14- Uma vez que a educação especial é parte integrante da educação regular, não cabe a ela ser
caracterizada em níveis, etapas e modalidades da educação básica, já que perpassa todos eles de
forma transversal.
Errado
A educação especial no Paraná em sua atuação (AEE) tem se destacado porque existe um amparo
legal que diferencia de outros estados.
De qual aparo a afirmativa se refere?
a- Decreto Federal n.º 7.611/2011, que dispõe sobre a Educação Especial como parte integrante do
sistema educacional desde a Educação Infantil até a Educação Superior, o atendimento educacional
especializado (AEE)
b- Lei n.º 13.146/2015, que institui a lei brasileira de inclusão da pessoa com deficiência
c- Deliberação n.º 02/2016, dispõe sobre as Normas para a Modalidade Educação Especial no
Sistema Estadual de Ensino do Paraná.
d- Documento orientador intitulado Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da
Educação Inclusiva (2008);
e- Resolução CNE/CEB n.º 2, de 11 de setembro de 2001, que institui Diretrizes Nacionais
para a Educação Especial na Educação Básica
15- Sobre a Tecnologia assistiva é:
Tecnologia assistiva ou ajuda técnica consiste em dispositivos, recursos, metodologias, práticas equipamentos e
serviços que objetivem promover a funcionalidade relativa à atividade e à participação da pessoa com deficiência
ou com mobilidade reduzida.
Certo
errado
