Formulário para Atividade Online – AO 05
Nome da Disciplina: Língua Brasileira de Sinais - Libras
Natureza: Obrigatória
Cursista: Maria de Fátima Marques
Polo: Edéia
Tutor: Victória Samaria da silva Santos Ricciolli
Turma: 2022/1
Atividade: Envio de tarefa/Questões + Plano de aula
Questão 01
Valor: 0,5 décimos
Escreva os algarismos em português e explique: como ocorre em Libras a utilização dos
numerais para representar valores monetários?
Fonte: [Link] Acesso em: 22/02/2022.
0-1-2-3-4-5-6-7-8-9
Em Libras para se representar os valores monetários de um até nove reais, usa-se o sinal
do numeral correspondente ao valor, incorporando a este o sinal VÍRGULA. Por isso o
numeral para valor monetário terá pequenos movimentos rotativos. Pode ser usado
também para estes valores acima os sinais dos numerais correspondentes seguido dos
sinais soletrados R-L "real" ou R "real/reais".
Para valores de um mil até nove mil também há a incorporação do sinal VÍRGULA, mas
aqui o movimento desta incorporação é mais alongando do que os valores anteriores (de 1
até nove reais). Podem ser usados também, para esses valores acima, os sinais dos
numerais correspondentes seguidos de PONTO. Para valores de um milhão para cima,
usa-se também a incorporação do sinal VÍRGULA com o numeral correspondente, mas
aqui o movimento rotativo é mais alongado do que em mil. Pode-se notar uma gradação
tanto na expressão facial como neste movimento da vírgula incorporada que ficam
maiores e mais acentuados: de 1 a 9 < de 1.000 a 9.000 < de 1.000.000 a 9.000.000.
Quando o valor é centavo, o sinal VÍRGULA vem depois do sinal ZERO, mas na maioria
das vezes não precisa usar o sinal ZERO para centavo porque o contexto pode esclarecer
e os valores para centavos ficam iguais aos numerais cardinais.
Questão 02
Valor: 1,0 ponto
Elabore o plano de aula seguindo o roteiro abaixo:
Título da Aula Qual é a letra
Finalidade da Desenvolver a escrita e a leitura
Aula
1°e 2° ano
Ano/Turma
Construção do sistema alfabético e da ortografia
Objetos do
Conhecimento
Análise linguística/ semiótica (alfabetização)
Prática de
Linguagem
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais
Habilidade(s) gráficos.
da BNCC (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética com
representação dos sons da fala.
Metodologia e • Utilizar figuras para as crianças completar os nomes
Recursos utilizando as letras do alfabeto português.
• Fazer umas fichas com os alfabetos para jogar e montar
palavras.
• Completar os nomes de suas comidas preferidas com um
alfabeto móvel e escrever a letra e faze-la em libras.
• Utilizar o alfabeto em libras e pedir para as crianças usarem
a datilologia para se comunicar.
Avaliação da A avaliação será através de observação e participação dos alunos
Aprendizagem em tarefas xerografadas, e todos deverão ler o que escreveu.
Questão 03
Valor: 0,5 décimos
Explique quais são os tipos de verbos e subgrupos existentes na Libras e como são
subdivididos os verbos do segundo grupo.
Há dois tipos de verbo em libras:
1- Verbos que não possuem marca de concordância;
2- Verbos que possuem marca de concordância.
Quando se faz uma frase com verbos do primeiro grupo, é como se eles ficassem
no infinitivo já que não se alteram mesmo mudando-se as pessoas do discurso,
mas eles admitem modificadores como um intensificador ou advérbio de modo. Por
exemplo: (1) EU TRABALHAR FENEIS "eu trabalho na FENEIS"; (2) EL@
TRABALHAR FENEIS "ele/a trabalha na FENEIS"; (3) EL@ TRABALHAR FENEIS
"eles/as trabalham na FENEIS.
Pode-se subdividir esses verbos em outros sub-grupos como, por exemplo, os
verbos de locomoção. Alguns desses verbos podem ser derivados dos sinais para meios
de transporte, por isso somente no contexto é que se pode perceber se eles estão sendo
utilizados como substantivo ou verbo. O transporte se torna o instrumento da ação.
Os verbos do segundo grupo podem também ser subdivididos em:
1. Verbos que possuem concordância número-pessoal: a orientação marca as
pessoas do discurso. O ponto inicial concorda com o sujeito e o final com o objeto.
Com já se pode conhecer as pessoas do discurso a partir da orientação,
geralmente não se utiliza os pronomes pessoais com esse tipo de verbo. Exemplo:
PERGUNTAR
2. Verbos classificadores: a configuração de mão é uma marca de concordância de
gênero: PESSOA, ANIMAL, COISA, VEÍCULO. Verbos que possuem concordância de
gênero são chamados de verbo classificador porque concorda com o sujeito ou objeto
da frase. Como, por exemplo, o verbo CAIR que, dependendo do sujeito da frase, terá
uma configuração para concordar com a pessoa, a coisa, o animal ou o veículo:
[Link] que possuem concordância com a localização. São verbos que começam ou
terminam em um determinado lugar que se refere ao lugar de uma pessoa, coisa, animal
ou veículo, que está sendo colocado, carregado, etc. Portanto, o ponto de articulação
marca a localização. Alguns desses verbos podem ter também outra marca de
concordância, como o verbo COLOCAR que é também um verbo classificador.
Concluindo, pode-se esquematizar o sistema de concordância verbal, na Libras, da
seguinte maneira:
1. concordância número-pessoal parâmetro orientação
2. concordância de gênero e número parâmetro configuração de mão
3. concordância de lugar parâmetro ponto de articulação
Referências:
XI encontro de formação de professores de língua estrangeira -ENFOLPLE. Inhumas,
UEG, 2015, p.1-8.
[Link]
FELIPE, T.; MONTEIRO, M. S. LIBRAS em Contexto: Curso básico. Brasília:
Ministério da Educação e do Desporto/Secretaria de Educação Especial,
2001.Páginas: 43, 122 a 144, 165 a 172.
