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Sondagem - Aee

1. O documento contém orientações para atividades de avaliação de linguagem e matemática para crianças. 2. Inclui exercícios de ditado, escrita, leitura, reconhecimento de formas, números, adição e subtração. 3. O objetivo é avaliar habilidades como discriminação visual e auditiva, compreensão de comandos, orientação espacial e nível de escrita da criança.

Enviado por

ANDREIA
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Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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Sondagem - Aee

1. O documento contém orientações para atividades de avaliação de linguagem e matemática para crianças. 2. Inclui exercícios de ditado, escrita, leitura, reconhecimento de formas, números, adição e subtração. 3. O objetivo é avaliar habilidades como discriminação visual e auditiva, compreensão de comandos, orientação espacial e nível de escrita da criança.

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ORIENTAÇÕES

Língua Portuguesa

1. Ditado topológico

Entregue uma folha de papel A4 para o aluno, em seguida vá


ditando os comandos. Deixe o aluno executar sozinho caso solicite
ajuda o atenda. Mas anote o que foi solicitado.

Objetivo:

• Descriminação visual e auditiva


• Compreensão de comandos
• Observar orientação espacial
• Reconhecimento de formas, cores e alguns critérios espaciais
(dentro, fora, grande, pequeno
etc...)
• Número

2. Escrita avaliar nível da escrita - Ditar uma palavra e deixar a


criança escrever livremente.

3. Escrita/ Leitura - Avaliar destreza manual, controle espacial e


coordenação motora fina e lateralidade.

4.Escreva três palavras que você conhece - Memória, controle do


imaginário, registro abstrato.

5. Escrita livre - Construção textual... caso não consiga peça para


desenhar.

6. Descriminação auditiva.
7. Dimensão sonora/ contagem/ número quantidade.
8. Percepção posicional.
9.Reconhecimento do alfabeto.
10. Domínio da escrita e vocabular.

Matemática

1. Atenção, percepção visual


2. Atenção visual
3. Discriminação/ associação e classificação 4. Sequência Numérica
5. operação matemática adição /subtração)
6. continuidade, percepção parte do todo
7. 8,9,10 – Percepção viso espacial
1. DITADO TOPOLÓGICO

MATERIAIS

• LÁPIS
• FOLHA DE PAPEL

COMANDAS:

1. DIVIDA A FOLHA AO MEIO COM TRAÇOPRETO.

2. DE UM LADO FAÇA UM CÍRCULO GRANDE EVERMELHO.

3. DENTRO DO CÍRCULO FAÇA UM CORAÇÃOAMARELO.

4. FORA DO CÍRCULO VERMELHO FAÇA SETE TRAÇOSAZUIS.

5. DO OUTRO LADO DO TRAÇO PRETO, FAÇA UMA CASA


GRANDE E UMA CASAPEQUENA.

6. ACIMA DA CASA GRANDE DESENHE UM SOLALARANJADO.

7. ABAIXO DA CASA PEQUENA COLOQUE UMA GRAMAVERDE.

8. PERTO DA CASA PEQUENA COLOQUE UMA CERCAMARROM.

9. LONGE DA CASA PEQUENA DESENHE UMAÁRVORE.


2 . ESCRITA
NÍVEL ___________________________

3. LEITURA E ESCRITA DIRECIONADA (CÓPIA):

4. ESCREVA TRÊS PALAVRAS QUE VOCÊ CONHECE (NÃO PODE ESTAR NA


FRASE ACIMA):
5. ESCREVA UMA FRASE PARA A IMAGEM ABAIXO:

_________________________________________________________

6. LIGUE O DESENHO COM A SUA RIMA.

7. RESPONDA AS PERGUNTAS.
8. PINTE DE AZUL A PALAVRA QUE COMEÇA COM CA E DE AMARELO A
PALAVRA QUE TERMINA COM SA.

CASACO MACACO ASA

9. COMPLETE O ALFABETO:

A D F
K N R

U W Y

10. AUTO DITADO:


EXERCÍCIOS DE LÓGICA MATEMÁTICA

1. JOGO DE 5 ERROS.

2. ATENÇÃO VISUAL

PROCURE E MARQUE AS FIGURAS IGUAIS AO MODELO.


3. FAÇA UM CÍRCULO NO ITEM QUE NÃO PERTENCE AO CONJUNTO.

4. ESCREVA DE 0 A 10:

5. SOME AS VELINHAS:

6. Marcelo comprou 4 balas comeu 3. Quantas ele ficou?


7.PINTE O AMINAL MAIS PESADO:

8. PINTE O NAVIO MENOR:

9.PINTE A ÁRVORE MAIS ALTA:

10. PINTE O PINTINHO QUE ESTÁ MAIS PERTO DA GALINHA:


REGISTRO DE OBSERVAÇÃO DO ALUNO
(ACERTOS E DIFICULDADES DO ALUNO NA EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES)
EXERCÍCIO

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