COMISSÃO PERMANENTE DE CONCURSO E VESTIBULAR

VESTIBULAR 2021
001. PROVA objetiva e DISCURSIVA

Antes De Iniciar a prova:

–C
 onfira as páginas de seu caderno de prova e a sequência numérica das questões, comunique qualquer falha ao fiscal
para providências, pois não poderá fazê-lo posteriormente.

Por conta do período de Pandemia e por prevenção de contaminação pelo Covid-19, O

candidato deverá utilizar máscara facial para proteção que cubra totalmente o nariz
e a boca, desde a sua entrada até sua saída do local de provas.

INSTRUÇÕES
 Este caderno contém a PROVA OBJETIVA com 72 (setenta e duas) questões, constituído das provas de: Língua Portuguesa, Língua
Estrangeira (Inglês ou Espanhol), Matemática, Química, Física, Ciências Biológicas, História e Geografia, sem repetição ou falhas;
e PROVA DISCURSIVA em que dispõe os temas da prova de Redação em Língua Portuguesa, uma página para rascunho (de uso
opcional) e a Classificação Periódica, que poderá ser útil para a resolução de questões.
 O tempo disponível para realização da prova será de 5 horas, não havendo prorrogação por qualquer motivo, exceto aos candidatos
com solicitação de atendimento especial de tempo adicional deferida.
 No caderno de prova, constam as duas (2) opções de Línguas Estrangeiras (Inglês e Espanhol) com a mesma numeração, devendo
o candidato responder apenas às questões referentes à que optou no ato de sua inscrição.
 Só será corrigida a prova discursiva entregue na FOLHA OFICIAL DE REDAÇÃO (definitiva). Nela o candidato deverá transcrever
SOMENTE o título e texto de sua redação oficial e conferir o número de inscrição presente no seu CARTÃO-RESPOSTA.
 O tema da prova discursiva deverá ser escolhido entre os propostos. Observar a quantidade estabelecida de linhas (mínimo 20 e
máximo 30) excluindo o título.
 Apesar de constarem 100 (cem) questões no CARTÃO-RESPOSTA, o candidato deverá preencher apenas as 72 (setenta e duas)
iniciais correspondentes às questões do caderno de prova. Preencha, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta,
toda a área correspondente à opção de sua escolha, sem ultrapassar seus limites.
 Para cada questão, serão apresentadas 5 (cinco) alternativas designadas pelas letras A), B), C), D) e E). Assinale uma alternativa
para cada questão. A rasura ou a marcação em mais de uma alternativa no CARTÃO-RESPOSTA, anula a marcação da questão do(a)
candidato(a).

Exemplo de marcação correta:

       

 O candidato deverá assinar o CARTÃO-RESPOSTA no local destinado para tal, sob pena de eliminação.
 O CARTÃO-RESPOSTA não pode ser dobrado, amassado, rasurado, riscado ou manchado, pois este documento não é substituível.
 O candidato somente poderá ausentar-se da sala de provas após decorrida 1 (uma) hora do seu início, sendo permitido ao candidato
levar o caderno de prova e a folha de rascunho da redação após decorridas 2 (duas) horas do seu início.
 Os três últimos candidatos deverão sair juntos e assinar a ata de sala.
UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 2
Leia o poema “Epígrafe”, de Manuel Bandeira, para respon- QUESTÃO  03
der às questões de 01 a 03.
Rima rica é aquela que acontece entre palavras de classes
Epígrafe gramaticais diferentes. Ocorre rima rica entre as palavras

Sou bem-nascido. Menino, (A) “Menino” e “destino” (1a estrofe).

Fui, como os demais, feliz. (B) “coração” e “furacão” (2a estrofe).
Depois, veio o mau destino (C) “abateu” e “ardeu” (3a estrofe).
E fez de mim o que quis. (D) “dó” e “só” (3a estrofe).
Veio o mau gênio da vida, (E) “sombria” e “fria” (4a estrofe).
Rompeu em meu coração,
Levou tudo de vencida,
Leia o capítulo IX do romance Memórias póstumas de Brás
Rugiu como um furacão,
Cubas, de Machado de Assis, para responder às questões
de 04 a 06.
Turbou, partiu, abateu,
Queimou sem razão nem dó − Transição
Ah, que dor!
                                                                          Magoado e só, E vejam agora com que destreza, com que arte faço eu
− Só! − meu coração ardeu. a maior transição deste livro. Vejam: o meu delírio começou
em presença de Virgília; Virgília foi o meu grão pecado da
Ardeu em gritos dementes juventude; não há juventude sem meninice; meninice supõe
Na sua paixão sombria... nascimento; e eis aqui como chegamos nós, sem esforço,
ao dia 20 de outubro de 1805, em que nasci. Viram? Nenhu-
E dessas horas ardentes
ma juntura aparente, nada que divirta a atenção pausada do
Ficou esta cinza fria.
leitor: nada. De modo que o livro fica assim com todas as
− Esta pouca cinza fria. vantagens do método, sem a rigidez do método. Na verdade,
era tempo. Que isto de método, sendo, como é, uma coisa in-
(Estrela da vida inteira, 2009.)
dispensável, todavia é melhor tê-lo sem gravata nem suspen-
sórios, mas um pouco à fresca e à solta, como quem não se
lhe dá da vizinha fronteira, nem do inspetor de quarteirão. É
QUESTÃO  01 como a eloquência, que há uma genuína e vibrante, de uma
arte natural e feiticeira, e outra tesa, engomada e chocha.
Para o eu lírico, as paixões da vida adulta representam Vamos ao dia 20 de outubro.
(A) a continuidade, sem transformações significativas, do (Memórias póstumas de Brás Cubas, 2018.)
que havia sido a vida do menino “bem-nascido”.
(B) uma série de momentos intensos e dolorosos que, por
QUESTÃO  04
fim, foram extintos, como indica a imagem da “cinza fria”.
(C) um período de tranquilidade e isolamento, informados ao No contexto deste capítulo, os termos “gravata” e “suspensó-
leitor pela repetição da palavra “só”. rios” representam

(D) a alternância de experiências muito positivas e expe- (A) elementos formais da escrita literária os quais o narrador
riências muito negativas, indicadas, por exemplo, pela prefere não utilizar.
expressão “horas ardentes”. (B) recursos estilísticos indispensáveis para a construção de
um bom texto literário.
(E) uma sequência de problemas desencadeados por esco-
lhas ruins do próprio eu lírico, como indica a expressão (C) acessórios informais usados, segundo o narrador, pelos
“meu coração”. homens mais descontraídos.
(D) peças de roupa que, na opinião do narrador, transmitem
um tipo natural de eloquência.
QUESTÃO  02 (E) estratégias de escrita que os autores utilizam em segre-
do, sem revelá-las aos leitores.
“Turbou, partiu, abateu,
Queimou sem razão nem dó −
Ah, que dor!” (3a estrofe) QUESTÃO  05

O sujeito do verbo sublinhado é A totalidade do capítulo constitui uma reflexão baseada no

(A) “o mau destino” (1 estrofe). a recurso estilístico chamado

(B) “o mau gênio da vida” (2a estrofe). (A) metalinguagem.

(B) hipérbole.
(C) “meu coração” (2a estrofe).
(C) pleonasmo.
(D) “um furacão” (2a estrofe).
(D) eufemismo.
(E) “sem razão nem dó” (3a estrofe).
(E) antítese.
3 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 QUESTÃO  06 QUESTÃO  09

“E vejam agora com que destreza”. “Para compreendê-lo, é preciso, pois, saber e amar.”

O verbo sublinhado está conjugado no mesmo modo do ver- O termo sublinhado introduz uma oração que expressa uma
bo sublinhado em:
(A) causa.
(A) “não há juventude sem meninice”.
(B) “meninice supõe nascimento”. (B) consequência.
(C) “e eis aqui como chegamos nós”.
(C) condição.
(D) “Viram? Nenhuma juntura aparente”.
(D) comparação.
(E) “Vamos ao dia 20 de outubro”.
(E) finalidade.
Considere o texto de Tercio Sampaio Ferraz Junior para res-
ponder às questões de 07 a 09.
QUESTÃO  10
O direito é um dos fenômenos mais notáveis na vida
Examine a tira Calvin and Hobbes, de Bill Watterson.
humana. Compreendê-lo é compreender uma parte de nós
mesmos. É saber em parte por que obedecemos, por que
mandamos, por que nos indignamos, por que aspiramos a DO YOU HAVE AN IDEA FOR YOU CAN’T JUST TURN ON
YOUR STORY YET?
mudar em nome de ideais, por que em nome de ideais con- CREATIVITY LIKE A FAUCET.
YOU HAVE TO BE IN THE
servamos as coisas como estão. Ser livre é estar no direito RIGHT MOOD.
NO, I’M
e, no entanto, o direito também nos oprime e tira-nos a li- WAITING FOR
berdade. Por isso, compreender o direito não é um empre- INSPIRATION.
endimento que se reduz facilmente a conceituações lógicas
e racionalmente sistematizadas. O encontro com o direito
é diversificado, às vezes conflitivo e incoerente, às vezes
linear e consequente. Estudar o direito é, assim, uma ativida-
de difícil, que exige não só acuidade, inteligência, preparo,
mas também encantamento, intuição, espontaneidade. Para
compreendê-lo, é preciso, pois, saber e amar. Só o homem
que sabe pode ter-lhe o domínio. Mas só quem o ama é ca-
paz de dominá-lo, rendendo-se a ele.
WHAT MOOD LAST-MINUTE
(Introdução ao estudo do direito, 2003.) IS THAT? PANIC.

QUESTÃO  07

A palavra “incoerente” é formada com um prefixo que tem o

mesmo significado do prefixo de:
(A) desagradável.
(B) contraposto.
(C) anticongelante.
(D) intratextual.
(E) retrovisor. (www.gocomics.com)

O tema central da tira é a

QUESTÃO  08
(A) admiração.
“o direito também nos oprime e tira-nos a liberdade.”
(B) perseverança.
“Mas só quem o ama é capaz de dominá-lo, rendendo-se a
ele.” (C) cumplicidade.

Os três vocábulos sublinhados são classificados, respectiva- (D) nostalgia.

mente, como:
(A) preposição, pronome e preposição. (E) procrastinação.

(B) preposição, artigo e preposição.

(C) artigo, pronome e preposição.
(D) artigo, preposição e artigo.
(E) artigo, artigo e preposição.
UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 4
Leia o texto para responder às questões de 11 a 13. Leia o texto para responder às questões de 14 a 18.

Regular exercise changes the structure of our bodies’

Is it true that we only use 10 percent of our brain?
tissues in obvious ways, such as reducing the size of fat
This is an urban myth: scans show that most of the brain stores and increasing muscle mass. Less visible, but perhaps
is active even when we’re not doing much. It’s true that brains even more important, is the profound influence exercise has
are adaptable, and we have huge potential to learn new skills, on the structure of our brains – an influence that can protect
but this happens mostly via the formation of new connections and preserve brain health and function throughout life. In fact,
and networks in the brain, not through the activation of some experts believe that the human brain may depend on
previously inactive areas. regular physical activity to function optimally throughout our
The brain is a huge energy consumer, and it wouldn’t lifetime.
make sense for us to have evolved to use a fraction of such Many studies suggest that exercise can help protect our
a costly organ. memory as we age. This is because exercise has been shown
(Christian Jarrett. www.sciencefocus.com. Adaptado.) to prevent the loss of total brain volume (which can lead to
lower cognitive function), as well as preventing shrinkage in
specific brain regions associated with memory. For example,
one magnetic resonance imaging (MRI) scan study revealed
QUESTÃO  11
that in older adults, six months of exercise training increases
De acordo com o texto, brain volume.
Another study showed that shrinkage of the hippocampus
(A) o cérebro é um grande consumidor de energia, incapaz (a brain region essential for learning and memory) in older
de ativar diferentes regiões ao mesmo tempo. people can be reversed by regular walking. This change was
(B) a maior parte do nosso cérebro mostra-se ativa mesmo accompanied by improved memory function and an increase
na execução de tarefas simples. of the protein brain-derived neutropic factor (BDNF) in the
bloodstream.
(C) o mito de que usamos 10% do cérebro surgiu da crença (Áine Kelly. https://theconversation.com, 17.11.2020. Adaptado.)
de que os neurônios correspondem a uma em cada dez
células cerebrais.

(D) a capacidade de adaptação e aprendizado do cérebro se QUESTÃO  14

dá por meio da ativação de áreas antes ociosas.
O foco principal do texto é
(E) é ilusório pensar que um dia seremos capazes de usar
integralmente nossa competência cerebral. (A) a relação entre a prática de exercícios físicos e a saúde
do cérebro.

(B) a realização de exercícios intelectuais para o desenvolvi-

QUESTÃO  12 mento da memória.

No trecho do primeiro parágrafo “and we have huge potential (C) o impacto da atividade física no ganho de massa
to learn new skills”, o termo sublinhado equivale, em portu- muscular.
guês, a
(D) a importância de músculos fortes para uma boa mobilida-
(A) valores. de na velhice.

(B) conceitos. (E) a diferença entre as funções cognitivas de pessoas ativas

e sedentárias.
(C) informações.

(D) habilidades.
QUESTÃO  15
(E) critérios.
No primeiro parágrafo, o autor afirma que o exercício físico
regular muda a estrutura dos tecidos corporais de formas
QUESTÃO  13 óbvias, entre elas está

No trecho do primeiro parágrafo “but this happens mostly via (A) a redução das reservas de gordura.
the formation of new connections”, o termo sublinhado esta- (B) a melhora da circulação sanguínea.
belece, entre a oração que ele introduz e a que o antecede,
uma relação de (C) o aumento da flexibilidade.

(A) finalidade. (D) a redução de lesões nas articulações.

(B) condição. (E) o fortalecimento do sistema imunológico.

(C) contraste.

(D) adição.

(E) consequência.

5 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 QUESTÃO  16 Leia o texto para responder às questões de 10 a 13.

In the excerpt from the first paragraph “the human brain may La ley de estacionamientos para discapacitados garantiza
depend on regular physical activity”, the underlined word sitios adaptados a sus necesidades que deben cumplir con
carries the idea of ciertos requisitos. Estos solo pueden ser utilizados por los
vehículos que exhiban la credencial del Registro Nacional
(A) certainty. de Discapacidad original en el costado inferior izquierdo del
parabrisas, no se aceptan fotocopias o la Cruz de Malta.
(B) ability.
Los estacionamientos para discapacitados, estén o no
(C) permission. dentro de recintos privados pagos o gratuitos o, en la vía
pública, deben ser más anchos que los normales, permitiendo
(D) possibility. así que la persona pueda descender y moverse en silla de
ruedas, sin el riesgo de sufrir un accidente. Asimismo, estos
(E) obligation. espacios siempre deben ubicarse lo más cerca posible
de los accesos o salidas. En lugares donde existen varios
estacionamientos, al menos un 1% de ellos debe estar
QUESTÃO  17
reservado exclusivamente para discapacitados.
Por ley, los condominios necesitan tener cierta cantidad
No terceiro parágrafo, o trecho entre parênteses “a brain de estacionamientos para personas discapacitadas que
region essential for learning and memory” apresenta cumplan con las especificaciones reglamentarias. El poder
vender o no ese estacionamiento depende de las reglas de
(A) uma justificativa. tu condominio.
En algunos se es dueño de un espacio en específico
(B) um exemplo.
(el propietario paga Contribuciones sobre este y puede
(C) uma objeção. venderlo), mientras que en otros hay derecho a uso de un
estacionamiento que el condominio te asigna, pero sin ser
(D) uma retificação. dueño de este. Consulta en Administración sobre qué reglas
se aplican para los estacionamientos para discapacitados,
(E) uma explicação. ya que suelen ser distintas que las para estacionamientos
regulares.
Existen dos tipos de estacionamientos reservados:
QUESTÃO  18 • Los estacionamientos preferentes son aquellos que se
reservan a personas que dispongan de una movilidad
De acordo com o terceiro parágrafo, em pessoas mais velhas, reducida, pero no únicamente personas discapacitadas,
o encolhimento do hipocampo pode ser revertido por meio sino también ancianos, personas embarazadas o personas
que temporalmente tengan una movilidad reducida (por
(A) do treinamento da memória.
ejemplo si tienen un yeso en la pierna).
(B) de caminhadas frequentes. • Los estacionamientos exclusivos, que son aquellos que
pueden ser usados únicamente por personas discapacitadas
(C) do engajamento em atividades sociais. con una acreditación que lo demuestre.
(https://practicatest.cl. Adaptado.)
(D) de exercícios físicos esporádicos.

(E) do consumo de proteínas.

QUESTÃO  10

De acuerdo con el texto, una característica propia de los

estacionamientos para discapacitados es que

(A) su largo es mucho mayor en comparación a otros

estacionamientos.

(B) poseen sillas de rueda a disposición de quien las necesite.

(C) se delimitan exclusivamente en las vías de acceso

público.

(D) su distancia de las salidas de los recintos es irrelevante.

(E) son más amplios que los estacionamientos para no

discapacitados.

UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 6
 QUESTÃO  11 Leia o texto para responder às questões de 14 a 16.

Los estacionamientos para discapacitados, según el texto, El mundo necesita cambiar urgentemente la forma
pueden ser utilizados por en que produce y consume los alimentos, cuya demanda
habrá aumentado en un 50 por ciento para 2050. Esta es la
(A) las embarazadas que tengan una fotocopia de
conclusión que ya venimos años rumiando y que reafirma hoy
autorización.
el nuevo estudio del World Resources Institute: “Creando un
(B) las personas cuyos vehículos exhiban una credencial futuro sostenible para la alimentación”. Casi diez mil millones
especial. de personas poblarán el planeta para el año 2050. El logro
mayor será consolidar un cambio tan profundo en la base de
(C) los automóviles que tengan espacio para sillas de rueda. nuestro estilo de vida y nuestro sistema de producción que
(D) los vehículos que acrediten con la Cruz de Malta la asegure un abastecimiento global con los recursos limitados
condición de su dueño. de nuestro planeta. A día de hoy, con siete mil millones de
humanos sobre la superficie terrestre, la agricultura ya utiliza
(E) los autos cuya anchura no exceda el tamaño de los cupos. el 90% del agua utilizada por la humanidad, genera una cuarta
parte de las emisiones que provocan el cambio climático y
ocupa casi la mitad de las tierras con vegetación del mundo.
QUESTÃO  12 Al hablar de la huella ambiental de la agricultura, el estudio
comenta que “La demanda global de alimentos va camino
Conforme el texto, en relación a los estacionamientos para de aumentar más del 50 por ciento a mediados de siglo, y
discapacitados, los condominios, por regla común, la demanda de alimentos de origen animal casi un 70 por
ciento”. Mientras tratamos de reducir la pérdida de hábitats,
(A) deben hacer transacciones comerciales de compra y
la pobreza o la contaminación, tendremos que producir un 30
venta con este tipo de cupos.
por ciento más de alimentos contando con el mismo suelo y
(B) están autorizados a cobrar cuotas mensuales a sus probablemente mayores índices de deforestación y emisiones
usuarios por tiempo definido. de carbono, que a día de hoy no hemos logrado revertir.
(Cristina C. Garay. https://nationalgeographic.es. Adaptado.)
(C) deben entregar un sitio especial a toda persona
discapacitada para su uso personal.

(D) están obligados a poseer cupos especiales conforme

QUESTÃO  14
ciertas orientaciones.
Según el texto, un ejemplo de huella ambiental es
(E) tienen la facultad de conferir credenciales para usar
vehículos especiales. (A) la deforestación.

(B) la incertidumbre en el futuro.

QUESTÃO  13 (C) la alimentación saludable.

El texto indica que los estacionamientos reservados (D) el aumento de la población.

(A) se destinan prioritariamente a personas que hayan tenido (E) la pobreza.

un accidente.

(B) pueden ser ocupados por los ancianos siempre y cuando

QUESTÃO  15
posean una credencial que acredite su edad.

(C) se diferencian conforme el tipo de condición física de sus Considerando el contenido general del texto, su objetivo
usuarios. central es

(D) tienen cupos de tipo exclusivo para personas (A) analizar el problema de alimentar al mundo en el futuro.
enyesadas. (B) enumerar las características de la población humana en
(E) pueden estar lejos de las salidas, siempre y cuando 2050.
presenten buen acceso. (C) denunciar las dificultades de la entrega de alimentos.

(D) explicar cómo es la reutilización del agua en la agricultura.

(E) destacar la importancia del World Resources Institute.

7 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 QUESTÃO  16 QUESTÃO  17

Según el autor del texto, el principal desafío que tendremos Según el texto, para que haya una comunicación efectiva
que enfrentar es entre las comunidades, es necesario que

(A) realizar estudios más completos que alerten sobre la (A) se consolide un sistema lingüístico oral que esté por
crisis de alimentos en el futuro. sobre un sistema escrito.

(B) revertir el cambio climático para que la pobreza también (B) las gramáticas elaboren códigos normativos
disminuya. independientes de los usos.

(C) reducir el gasto de agua con la agricultura, pues esta (C) se imponga la norma culta pues esta es la que le confiere
consume un altísimo porcentaje. prestigio y estabilidad a las lenguas.

(D) cambiar significativamente la manera de vivir y producir (D) se restrinja la velocidad de los cambios lingüísticos para
para que los alimentos no escaseen. que los hablantes puedan entenderlos.

(E) disminuir el crecimiento poblacional para que los (E) exista un común acuerdo en cuanto a las reglas que
alimentos alcancen para todos. formalicen una lengua.

QUESTÃO  18
Leia o texto para responder às questões 17 e 18.
Tomando en cuenta la idea central del texto, un título
La lengua (oral o escrita) es el medio de comunicación adecuado para este sería
utilizado por los seres humanos en sociedad. Para que
los hablantes de una misma comunidad lingüística se (A) “Historia de la lengua escrita en español”.
comuniquen, debe haber un código parcial o totalmente
común al remitente y al destinatario; tiene que haber una (B) “La ortografía y los cambios lingüísticos”.
regla común y previamente aceptada y compartida por todos,
es decir, una misma gramática. (C) “Revisión de ciertas convenciones académicas”.
La ortografía es “el conjunto de normas que regulan
la escritura de una lengua”. Se basa en la aceptación de (D) “Ejemplos de cambios lingüísticos en español”.
convenciones por parte de los usuarios de un idioma con
el objetivo de mantener la unidad de la lengua escrita. En (E) “Crítica a las Academias hispanas de la lengua”.
los países que poseen Academia de la Lengua (como es el
caso de todos los hispanohablantes), esa es la institución
que regula dichas convenciones. Sin embargo, las lenguas QUESTÃO  19
sufren cambios con el tiempo debido a la creatividad humana,
a su capacidad de aprender, a contactos con otros grupos Seja A o conjunto dos números inteiros positivos cujos al-
sociales, a innovaciones tecnológicas, a nuevos vehículos garismos somam 4, seja B o conjunto dos números com no
de comunicación, etc. Esas variaciones lingüísticas son máximo um algarismo zero e seja C o conjunto dos números
graduales y afectan a diversos aspectos de una lengua como inteiros com mais de quatro algarismos. O número de ele-
la ortografía. En general, la gramática normativa se basa en mentos do conjunto (A ∩ B) – C é
la lengua escrita y la considera como modelo de corrección
(A) 24.
para toda forma de expresión lingüística. La lengua escrita,
diferentemente de la hablada, es más rígida con relación al
(B) 26.
uso de la norma culta y refleja las innovaciones lingüísticas
orales de forma mucho más lenta.
(C) 28.
(Isabel G. M. E. Fernandes e
Paulo A. A. Seemann. https://scielo.br. Adaptado.) (D) 30.

(E) 32.

UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 8
 QUESTÃO  20 QUESTÃO  23

Um prisma reto de 8 cm de altura tem um losango como base.

Considere as matrizes A = eB= . Sabendo que a soma dos comprimentos de todas as arestas
desse prisma é igual a 88 cm, a sua área lateral é
Sendo Bt a transposta da matriz B, o maior elemento da ma-
(A) 128 cm2.
triz A · Bt é

(A) – 9. (B) 176 cm2.

(B) – 4. (C) 224 cm2.

(C) 0. (D) 272 cm2.

(D) 12. (E) 320 cm2.

(E) 27.

QUESTÃO  24

QUESTÃO  21 Considere, no plano cartesiano, um triângulo retângulo e

A sequência (37, a, b, 109, 2a + 11, c), em que a, b e c são isósceles de vértices A, B e C, conforme mostra a figura.
constantes reais, é uma progressão aritmética. A soma b + c
é igual a

(A) 218.

(B) 224.

(C) 230.

(D) 236.

(E) 242.

QUESTÃO  22

Na malha quadriculada da figura, a área do quadrado ABCD

é 81 cm2. Sabendo que a mediatriz do lado AC do triângulo intersecta
seus lados nos pontos D(4, 2) e E(4, 5), seus vértices A, B e
C têm coordenadas, respectivamente,

(A) (0, 0), (8, 8) e (8, 0).

(B) (1, 2), (7, 8) e (7, 2).

(C) (2, 0), (6, 6) e (6, 0).

(D) (–1, 2), (9, 10) e (9, 0).

(E) (–2, 2), (10, 10) e (10, 2).

Sabendo que as quadrículas dessa malha têm lados con-

gruentes, a área da figura sombreada é

(A) 100 cm2.

(B) 144 cm2.

(C) 180 cm2.

(D) 216 cm2.

(E) 256 cm2.

9 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 QUESTÃO  25 QUESTÃO  27

Um círculo foi dividido em 5 setores circulares, denominados Considere a função f de em cuja lei de formação é
A, B, C, D e E, conforme mostra a figura. f(x) = x2 + 2 · |x – 1| – 3. O esboço da função f é melhor repre-
sentado por

(A) y
4

–3 –2 –1 0 1 x

Deseja-se pintar cada setor desse círculo com uma única cor, –1

de maneira que os setores A e D tenham a mesma cor e que

setores adjacentes não tenham a mesma cor. Se dispuser- (B)
mos de 6 cores distintas, o número de maneiras diferentes
para realizar essa tarefa é

(A) 360.

(B) 480.

(C) 540.

(D) 600.

(E) 720. (C) y

2
QUESTÃO  26

Uma turma é composta por 3 meninas (Ana, Bel e Cris) e

1

7 meninos, e a média das alturas de todos os 10 alunos des-

sa sala é igual a 146,1 cm. Ana é 3 cm mais alta que Bel, e –1 0 1 2 3 x

Cris é 5 cm mais baixa que Ana. Entre os meninos, 2 têm a –1

mesma altura que Ana, 2 têm a mesma altura que Bel e 3 têm
151 cm de altura cada. A média das alturas dos 4 alunos mais –2

baixos dessa turma é igual a

–3

(A) 140,5 cm.

(D)
(B) 141 cm.

(C) 141,5 cm.

(D) 142 cm.

(E) 142,5 cm.

(E)

UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 10
 QUESTÃO  28 QUESTÃO  30

Em um experimento, realizado em laboratório químico em O brometo de zinco (ZnBr2), empregado como eletrólito de
condições ambientes, foram empregadas amostras de quatro baterias de zinco, é sintetizado com grande pureza por meio
substâncias diferentes, duas sólidas e duas líquidas. da reação apresentada na equação:

2Zn (s) + 2HBr (g) + Br2 (l) 2ZnBr2 (s) + H2 (g)

O número de oxidação do zinco no composto ZnBr2 e o agen-

te redutor da reação da sua síntese são

(A) +2 e Zn

(B) +2 e HBr

(C) +2 e Br2

(D) +1 e Zn

(E) +1 e Br2

Na tabela são apresentadas informações sobre as densida-

QUESTÃO  31
des dessas substâncias.
O tratamento de água de piscinas pode ser realizado com
Substância Densidade a adição de produtos comerciais, que contém o hipoclo-
Água 1 g/cm3 rito de sódio (NaOCl). Esse composto, em contato com a
X 13 g/cm3 água, hidrolisa e forma os compostos I e II representados na
Y 2,7 g/cm3 equação.

Z 0,9 g/cm3 NaOCl + H2O NaOH + HClO

I II
As substâncias X, Y e Z são, respectivamente,

(A) sólido 1, sólido 2 e líquido 1. O caráter preponderante da ligação do sódio nos compostos
dessa reação e a classificação das funções inorgânicas dos
(B) sólido 2, líquido 1 e sólido 1. compostos I e II são, respectivamente,
(C) sólido 1, líquido 1 e sólido 2. (A) covalente, base e ácido.
(D) líquido 1, sólido 1 e sólido 2.
(B) covalente, ácido e óxido.
(E) líquido 1, sólido 2 e sólido 1.
(C) iônico, ácido e óxido.

(D) iônico, base e ácido.

QUESTÃO  29
(E) iônico, base e óxido.
Os frutos da espécie Ziziphus jujubas, conhecido como dão
na região Amazônica contêm uma grande variedade de mi-
nerais, entre eles o magnésio, o potássio, o cálcio, o ferro e
o fósforo.
Entre esses minerais contidos no fruto dão, aquele que tem
um cátion monovalente estável e com o total de 18 elétrons
éo

(A) cálcio.

(B) magnésio.

(C) potássio.

(D) ferro.

(E) fósforo.

11 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 QUESTÃO  32 QUESTÃO  34

A quinina é uma substância natural empregada no tratamento Em uma aula prática foi realizado um experimento para um
de malária em regiões de florestas tropicais. Em 1 mol de qui- estudo de cinética química, envolvendo a reação de decom-
nina há 240 g de carbono, 24 mol de átomos de hidrogênio, posição do peróxido de hidrogênio (H2O2), representada pela
2 mol de átomos de nitrogênio e 32 g de oxigênio. A fórmula equação:
molecular da quinina é
2H2O2(aq) 2H2O (l) + O2(g)
(A) C20H24N2O2 Foram feitos cinco experimentos nos quais foram medidos os
intervalos de tempo necessários para a coleta do mesmo vo-
(B) C20H24NO
lume de gás oxigênio (O2) por meio do deslocamento da água
(C) C20H12N2O2 em um cilindro com escala. A temperatura de cada experi-
mento foi mantida constante e controlada com termômetro.
(D) C10H12NO

(E) C10H24N2O2
O2

termômetro
QUESTÃO  33

A sacarose (C12H22O11) obtida da cana-de-açúcar pode ser

transformada em etanol (C2H5OH), usado como combustível, H2O2
desinfetante e solvente industrial, por meio de um processo
banho de água
que envolve as reações a seguir. água
aquecedor
Hidrólise
C12H22O11 + H2O 2C6H12O6
frutose e glicose Tabela de dados do experimento

Intervalo de
Fermentação da glicose e frutose Concentração Temperatura
tempo
C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 Experimento de H2O2 da solução de
para coleta de
(% em massa) H2O2
20 mL de O2
Considere a equação geral dos gases, P · V = n · R · T, a cons-
tante R = 0,08 atm · L · mol–1 · K–1, e que o rendimento do con- 1 20% 40 ºC 120 segundos
junto de reações seja de 100%. O volume de gás carbônico 2 40% 40 ºC 60 segundos
(CO2) em litros, que pode ser formado a 27 oC e 1 atm, na 3 X 40 ºC 30 segundos
produção de etanol a partir de 10 mol de sacarose é
4 40% Y 90 segundos
(A) 10 L. 5 10% 20 ºC 12 segundos

(B) 48 L.
No experimento 3, o valor da concentração X
(C) 480 L. é      do que 40%.
No experimento 4, o valor da temperatura Y é      do
(D) 960 L.
que 40 oC.
(E) 96 L. No experimento      foi empregado um catalisador.
As lacunas do texto são preenchidas, respectivamente, por

(A) maior; menor e 5.

(B) maior; menor e 1.

(C) menor; maior e 5.

(D) menor; maior e 1.

(E) maior; maior e 5.

UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 12
 QUESTÃO  35 QUESTÃO  37

A produção de cloreto de hidrogênio, HCl gasoso, pode Os peixes em geral podem viajar grandes distâncias,
ser feita por meio da reação de gás hidrogênio (H2) encontrando muitos obstáculos e predadores. O salmão, por
com gás cloro (Cl2) em um sistema fechado estabelecendo- exemplo, pode nadar até 90 km por dia até chegar à área de
-se o equilíbrio químico representado pela equação na tabela. reprodução e muitos morrem no caminho, seja por exaustão
física, por machucados ou por predação dos ursos.
Constante
Equação da reação Temperatura (www.iguiecologia.com. Adaptado.)
de equilíbrio
27 oC 4,0 x 1031 De acordo com as informações do texto, a velocidade escalar
H2(g) + Cl2(g) 2HCl (g) média do salmão ao longo de um dia, em seu processo de
227 oC 4,0 x 1018 migração, é de

(A) 1,50 km/h.

Analise as duas condições de temperatura apresentadas
para essa reação e considere que, quanto maior o valor da (B) 2,25 km/h.
constante de equilíbrio, maior será a quantidade de produtos
formados. (C) 3,75 km/h.

Nessas condições, a reação de formação do HCl é (D) 25,5 km/h.

(A) endotérmica e o rendimento do produto é maior em tem- (E) 90,0 km/h.

peratura alta e pressão alta.

(B) endotérmica e o rendimento do produto é maior em tem-

QUESTÃO  38
peratura alta e pressão baixa.

(C) endotérmica e o rendimento do produto é maior em tem- Os cintos de segurança são o meio mais eficaz que se
peratura baixa e pressão baixa. dispõe para reduzir o risco de ferimentos graves e mortes em
acidentes de automóvel. Estatísticas sobre acidentes mos-
(D) exotérmica e o rendimento do produto é maior em tempe- tram que passageiros que usam corretamente os cintos de
ratura baixa, independentemente da pressão. segurança têm um risco menor de se ferirem e uma chance
muito maior de sobreviverem num acidente.
(E) exotérmica e o rendimento do produto é maior em tempe-
ratura alta, independentemente da pressão. (https://clubedetran.com.br. Adaptado.)

A importância da utilização do cinto de segurança está

baseada
QUESTÃO  36
(A) no princípio da inércia, segundo o qual todo corpo em
Um certo composto X utilizado na indústria farmacêutica e movimento tem a tendência de manter-se em movimento.
de perfumes é preparado a partir de um composto natural de
(B) no princípio da ação e reação, segundo o qual, durante
acordo com a reação representada na equação:
uma colisão, as forças são de mesma intensidade e sen-
tidos opostos.

(C) no princípio da dinâmica, segundo o qual a aceleração de

um corpo é proporcional à força de uma colisão.

(D) na lei da gravitação universal, segundo a qual a acelera-

ção da gravidade é praticamente constante na superfície
(Sudhir E. Dapurkar et al. Applied Catalysis A: General, 2011. Adaptado.) do nosso planeta.

Os grupos funcionais presentes nas moléculas do composto (E) no princípio da conservação de movimento linear, segun-
natural e do composto X obtido da reação, pertencem, res- do o qual, após uma colisão, a velocidade de um corpo é
pectivamente, às funções orgânicas inversamente proporcional à sua massa.

(A) álcool e cetona.

(B) álcool e aldeído.

(C) cetona e aldeído.

(D) ácido carboxílico e cetona.

(E) ácido carboxílico e aldeído.

13 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 QUESTÃO  39 QUESTÃO  41

Em alguns postos de bombeiros é comum existir um post­e Em apenas 17 minutos após o lançamento, ocorrido à
liso vertical pelo qual os bombeiros descem para che- 1h54 (horário de Brasília), o satélite Amazônia 1 alcançou o
gar rapidamente a seus veículos, em caso de uma emer- destino a 752 quilômetros de altitude da superfície da Terra.
gência. Suponha que um bombeiro de 80 kg desça por O lançamento marcou dois avanços tecnológicos do país: o
um desses postes com aceleração vertical constante de domínio completo do desenvolvimento de um satélite e a vali-
4,0 m/s2, conforme mostra a figura. dação de voo da Plataforma Multimissão do INPE.
(www.agenciabrasil.com.br. Adaptado.)

O satélite Amazônia 1 permanece em órbita porque a for-

ça gravitacional que a Terra exerce sobre ele na altitude
em que está

(A) é equilibrada pela força gravitacional exercida pela Lua.

(B) é equilibrada pela força peso do satélite.

(C) atua como resultante centrípeta necessária para manter

o satélite em seu movimento orbital.

(D) tem intensidade maior do que a força centrífuga.

(www.ndmais.com.br. Adaptado.)
(E) tem intensidade tão pequena que não afeta o movimento
Sabendo que a aceleração da gravidade no local é de do satélite.
10 m/s2, a intensidade da força de atrito entre o bombeiro
e o poste é igual a
QUESTÃO  42
(A) 160 N.
Um copo de 15 cm de profundidade está totalmente preen-
(B) 320 N.
chido com óleo de cozinha, cuja densidade é de 0,8 g/cm3.
(C) 400 N. Considerando que a aceleração da gravidade no local é
10 m/s2, a pressão exercida pelo óleo no fundo do copo é
(D) 480 N. igual a
(E) 1 120 N. (A) 80 Pa.

(B) 120 Pa.

QUESTÃO  40 (C) 150 Pa.
O gráfico mostra a intensidade da força resultante sobre (D) 800 Pa.
um automóvel em determinado trecho de uma corrida
automobilística. (E) 1 200 Pa.

QUESTÃO  43

Uma placa quadrada de aço, de lado L, possui um furo circu-

lar de raio R em seu centro, conforme mostra a figura.

O trabalho realizado por essa força durante todo o trecho de

730 m foi de
Se essa placa for aquecida, a partir da temperatura ambiente
(A) 630 kJ. até 200 oC, o lado L da placa
(B) 3 285 kJ. (A) aumentará e o raio R do círculo interno diminuirá.
(C) 3 600 kJ. (B) aumentará e o raio R do círculo interno permanecerá o
mesmo.
(D) 5 940 kJ.
(C) aumentará, assim como o raio R do círculo interno.
(E) 6 570 kJ.
(D) diminuirá e o raio R do círculo interno aumentará.

(E) permanecerá igual, mas o raio R do círculo interno diminuirá.

UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 14
 QUESTÃO  44 QUESTÃO  45

Uma lâmpada que produz um raio de luz monocromático foi A tabela mostra um trecho da série tribo-elétrica, que indica
colocada no fundo de uma fonte de 1 m de profundidade de o sinal da carga elétrica que cada material adquire após um
tal forma que seu raio de luz percorre a trajetória ilustrada na processo de eletrização por atrito. Por exemplo, se atritarmos
figura. A fonte contém água, cujo índice de refração é . vidro em um pedaço de seda, observamos que o vidro fica-
rá carregado positivamente, enquanto que a seda terá uma
carga negativa.

Considere os valores da tabela:

Suponha que um estudante tenha atritado um peque-

no canudo de PVC em seu cabelo, ambos eletricament­ e
neutros no início, e que, nesse processo, 2 × 1010
elétrons tenham sido transferidos de um corpo para
o outro. Assumindo que a carga fundamental vale
e = 1,6 × 10–19 C e desprezando-se as perdas de carga para
o meio ambiente, a carga elétrica total adquirida pelo canudo
por meio desse processo de eletrização será igual a

(A) –3,6 × 10–9 C.

(B) –3,2 × 10–9 C.

(C) –1,6 × 10–9 C.

(D) +1,6 × 10–9 C.

Utilizando os valores dados na tabela e assumindo que o ín-
(E) +3,2 × 10–9 C.
dice de refração do ar é igual a 1, um observador do lado de
fora da fonte

(A) vê o raio luminoso fazendo um ângulo θ = 60° em relação QUESTÃO  46

à reta normal.
A levedura (Saccharomyces cerevisae) pode realizar a fer-
(B) vê o raio luminoso fazendo um ângulo θ = 45° em relação
mentação ou a respiração celular, dois processos que, em
à reta normal.
geral, não ocorrem simultaneamente. A semelhança entre
(C) vê o raio luminoso fazendo um ângulo θ = 30° em relação esses processos metabólicos é que ambos
à reta normal. (A) independem de gás oxigênio para oxidar a glicose.
(D) vê o raio luminoso fazendo um ângulo θ = 0° em rela- (B) dependem de gás oxigênio para oxidar a glicose.
ção à reta normal.
(C) ocorrem integralmente no citosol da levedura.
(E) não vê o raio luminoso, pois ocorre uma reflexão total
(D) produzem moléculas de ATP.
na superfície de separação.
(E) realizam o ciclo de Krebs.

15 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
QUESTÃO  47 QUESTÃO  49

O consumo excessivo de bebidas alcoólicas e sedativos indu- O esquema representa a forma de transmissão e o ciclo de
zem o aumento da superfície da membrana de uma determi- vida de um parasita que causa uma doença no ser humano.
nada organela. Esse aumento está diretamente relacionado Os números indicam as fases do desenvolvimento desse pa-
com a tolerância do organismo às drogas. Organismos mais rasita no interior do hospedeiro.
tolerantes tendem a necessitar de maior consumo de tais
substâncias para obterem o mesmo efeito psicoativo inicial.
A organela a que o texto se refere é
(A) o retículo endoplasmático não granuloso ou liso.
(B) o complexo golgiense.
(C) o vacúolo de suco celular.
(D) o ribossomo.
(E) a mitocôndria.

QUESTÃO  48

A genealogia ilustra uma família em que as pessoas desta-

cadas apresentam daltonismo, uma doença hereditária. O
homem I-3 é falecido.

(César Silva Júnior, Sezar Sasson e Nelson Caldini Júnior. Biologia, 2015.)

A forma de transmissão e o ciclo de vida representados re-

ferem-se ao parasita que causa a doença conhecida como
(A) malária.
De acordo com os dados contidos na genealogia, é pos-
sível deduzir que o homem I-3 apresentava o genótipo (B) doença de Chagas.
    e que as mulheres II-2 e II-3 apresentam, entre si, (C) bicho-geográfico.
o mesmo genótipo, que é    . Caso a mulher II-3 esteja
(D) ancilostomose.
gestando um menino, a probabilidade de este ser daltônico é
de    . (E) ascaridíase.

Assinale a alternativa que preenche as lacunas do texto.

(A) XdY – XDXD – 50% QUESTÃO  50
(B) XDY – XDXD – 25%
O besouro bombardeiro (Brachynus crepitans) é um inseto
(C) XdY – XDXd – 50% que, quando se sente ameaçado, libera um jato tóxico pelo
ânus. Esse inseto possui duas glândulas produtoras de subs-
(D) XDY – XDXd – 50%
tâncias que, ao serem liberadas, reagem com enzimas e pro-
(E) XdY – XDXd – 25% vocam uma explosão. Esse jato pode ser fatal para os inimi-
gos, mas não provoca nenhum dano ao besouro.
A explicação darwinista para a existência dessa estratégia de
defesa seria que
(A) as mutações surgiram nos besouros para defendê-los dos
inimigos.
(B) os besouros tiveram que se adaptar para não serem ata-
cados pelos inimigos.
(C) os besouros com essas variações conseguiram sobrevi-
ver e se reproduzir.
(D) o ambiente induziu as recombinações gênicas que fize-
ram surgir essa defesa.
(E) a necessidade fez esses besouros desenvolverem essas
glândulas de defesa.
UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 16
 QUESTÃO  51 QUESTÃO  54

O tecido adiposo está localizado na tela subcutânea, que fica Análises realizadas por pesquisadores da Unesp mos-
abaixo da pele humana. As células desse tecido podem acu- tram que mais de 70% dos peixes curimbas (ou curimbatás)
mular gordura de acordo a dieta e o metabolismo corpóreo. apresentam de 3 a 9 fragmentos plásticos, com tamanhos
Assim, os alimentos que podem ser priorizados na dieta de que variam de 0,18 mm a 12,35 mm, em seu sistema diges-
uma pessoa que queira reduzir a gordura acumulada no teci- tório. Os pesquisadores ainda não têm muitas evidências da
do adiposo são: transferência de plástico dos peixes para os humanos, mas
não descartam a possibilidade que essa transferência esteja
(A) cereais fibrosos, doces e frituras.
ocorrendo.
(B) saladas, frutas cítricas e cereais fibrosos. (Reinaldo José Lopes. “Curimba de plástico”. Folha de S.Paulo,
(C) salames, massas e doces. 23.08.2020. Adaptado.)

(D) biscoitos, salames e saladas. O problema descrito no texto pode estar relacionado

(E) frutas cítricas, biscoitos e frituras. (A) à biodegradação do plástico nos últimos níveis tróficos.

(B) à interrupção do ciclo de energia ao longo da cadeia ali-

mentar.
QUESTÃO  52
(C) à eutrofização que prejudica, sobretudo, os animais car-
Milhares de tartarugas marinhas sofreram com a onda
nívoros.
de frio que atingiu vários estados norte-americanos. Os mo-
radores voluntários da região levaram as tartarugas para um (D) ao efeito cumulativo do plástico ao longo da cadeia ali-
centro de convenções e as colocaram em banheiras para que mentar.
ficassem protegidas do frio.
(E) à biorremediação do plástico nos últimos níveis tróficos.
(“Voluntários resgatam quase 5 000 tartarugas após onda de frio
nos EUA”. Folha de S.Paulo, 20.02.2021. Adaptado.)

As tartarugas são animais ectotérmicos, ou seja, dependem QUESTÃO  55

de fontes externas de calor para aquecerem seus corpos.
Uma das alterações fisiológicas presente nesses animais em O objetivo da colonização portuguesa de produ-
dias frios é zir mercadorias para o comércio exterior manteve a ten-
dência de povoamento, sobretudo, da faixa litorânea.
(A) a redução do ritmo respiratório.
A própria expansão no extremo Norte, que acabaria por inte-
(B) a produção de mais amônia. grar na América Portuguesa o Vale do Amazonas, não foge
(C) a redução da atividade das glândulas sudoríparas. a essa regra constante, pois que as margens do rio-mar e de
seus grandes afluentes oferecem condições em quase tudo
(D) o aumento da vasodilatação periférica. comparáveis às do litoral atlântico.
(E) o aumento do ritmo cardíaco. (Sérgio Buarque de Hollanda. Visão do paraíso, 1977. Adaptado.)

O texto descreve um aspecto essencial da colonização portu-

QUESTÃO  53
guesa do Brasil, que

(A) favoreceu a rápida ocupação populacional do espaço

Analise o ciclo de vida esquematizado, que ocorre em todos
amazônico.
os grupos vegetais.
(B) estendeu à Amazônia o sistema produtivo da plantation
Gametas
Zigoto escravista.

(C) integrou a economia amazônica à rede do comércio ul-

Gametófito Esporófito tramarino.

(D) especializou a economia amazônica na produção para o

mercado brasileiro.
Esporos (E) resultou no isolamento político da Amazônia dentro do
Império português.
Suponha que uma espécie de briófita e uma espécie de an-
giosperma produzam gametas com 18 cromossomos. Assim,
a quantidade de cromossomos em cada célula da fase du-
radoura dessa briófita e em cada célula da fase duradoura
dessa angiosperma seria igual, respectivamente, a
(A) 9 e 18.
(B) 18 e 18.
(C) 18 e 36.
(D) 36 e 18.
(E) 36 e 36.
17 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 QUESTÃO  56 QUESTÃO  57

[Coketown] era uma cidade de tijolo vermelho, ou antes Observe a gravura “Mercado da rua do Valongo”, publicada
de tijolo que tinha sido vermelho, se a fumaça e as cinzas em 1835, no livro Viagem pitoresca e histórica ao Brasil.
o tivessem consentido [...]. Era uma cidade de máquinas e
altas chaminés, das quais saíam incessantemente serpentes
intermináveis de fumaça, que jamais se desenroscavam. Ti-
nha um canal negro e um rio manchado de roxo por tintas mal
cheirosas e imensas pilhas de edifícios [...], onde todo santo
dia havia ruídos e estremecimentos e onde os êmbolos [...]
subiam e desciam melancolicamente [...].
(Charles Dickens. Tempos difíceis, 1969.)

O enredo do romance, publicado pela primeira vez em 1854,

passa-se numa cidade inglesa transformada pela Revolução
Industrial, que

(A) implicou uma grande concentração produtiva, com o em-

prego de novas formas de energia, como a eletricidade.

(B) consolidou o sistema doméstico de produção, com a su-

(https://img.estadao.com.br)
per-exploração do trabalho de mulheres e crianças.
Jean-Baptiste Debret viveu no Brasil de 1816 a 1831, dese-
(C) provocou um esvaziamento dos núcleos urbanos, com a
nhou cenas do cotidiano da cidade do Rio de Janeiro e publi-
degradação das condições ambientais de existência.
cou, na França, o livro Viagem pitoresca e histórica ao Brasil,
(D) produziu uma crise econômica do capitalismo, com o au- em três volumes. A imagem
mento crescente da taxa de operários desempregados.
(A) representa os cuidados dos senhores com as condições
(E) resultou em rupturas históricas significativas, com a pro- de existência dos escravos.
dução incessante de mercadorias pela maquinofatura.
(B) mostra a predominância de relações cordiais entre escra-
vos e homens livres.

(C) demonstra a participação do artista nos movimentos abo-

licionistas no país.

(D) registra os setores sociais vinculados ao comércio da

mão de obra escrava.

(E) denuncia a irracionalidade econômica da exploração do

trabalho escravo no Brasil.

UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 18
 QUESTÃO  58 QUESTÃO  60

Os acontecimentos se desenrolaram com rapidez na pri- Eram indústrias que tudo trouxeram de fora, da tecnolo-
mavera de 1938 e Hitler, sem perder tempo, avançou para o gia ao capital majoritário, e que do Amazonas somente apro-
objetivo seguinte, a anexação dos Sudetos. Até 1919, essa veitaram a mão de obra barata e os privilégios institucionais.
região, ocupada principalmente por alemães, fazia parte do (Márcio Souza. História da Amazônia: do período pré-colombiano
Império Austro-Húngaro, mas ficou com a Tchecoslováquia aos desafios do século XXI, 2019.)
por determinação do Tratado de Versalhes. Hitler acreditava
na fragilidade da determinação das democracias para defen- A instalação da Zona Franca de Manaus, a partir de 1967 por
der a Tchecoslováquia, e em seu desejo ardente de paz; tam- meio de um programa de desenvolvimento do governo mili-
bém acreditava que ela temia o avanço da União Soviética tar, produziu consequências econômicas, sociais e culturais
na Europa Central mais do que temia as exigências alemãs. diversas, entre as quais,

(C. G. Sweeting. O piloto de Hitler – A vida e a época de Hans Baur, 2014.) (A) a melhoria rápida do sistema de serviços públicos na
cidade.
A conjuntura da história europeia na década de 1930 envolvia
(B) o crescimento da população urbana devido aos proces-
(A) relações de força entre sistemas sociais antagônicos, re-
sos migratórios.
gimes políticos de natureza diversa e nacionalismo ex-
tremado. (C) a substituição da economia da borracha pelas indústrias
modernas.
(B) aliança das potências capitalistas, consolidação da paz
política advinda da Primeira Guerra Mundial e expansão (D) a instalação de montadoras de automóveis no distrito in-
das revoluções socialistas. dustrial da cidade.
(C) propagação da industrialização no continente, aumento (E) o encarecimento das mercadorias industriais devido ao
da produtividade industrial e disputas militares por mer- peso de impostos estatais.
cados consumidores.

(D) formação de mercados unificados, constituição de blocos

econômico-ideológicos e contenção da expansão de re- QUESTÃO  61
gimes totalitários.
Os sistemas agroflorestais consistiam em uma combina-
(E) manifestações pacifistas nas grandes cidades, política ção de plantas cultivadas como milho, leguminosas e frutas
de desarmamento nuclear e fortalecimento das organiza- – como maracujá – na praça central dos povoados, além do
ções das sociedades civis. manejo de árvores ricas em alimento, como castanhas, açaí
e tucumã. Hoje essa prática biodiversa deu lugar a grandes
monoculturas de soja e milho transgênico, além de pastos
para o gado – caso da propriedade onde está o sítio Sol de
QUESTÃO  59
Campinas.
Getúlio Vargas ascendeu à presidência da República em (Maria Guimarães. “Povos interligados da Amazônia Antiga.”
1930; em 1937, por meio de um golpe político, instituiu a di- Revista Pesquisa FAPESP, no 299, janeiro de 2021.)
tadura do Estado Novo, que se estendeu até 1945. Em 1951,
O texto refere-se a dois sistemas de exploração econômica
iniciou-se o período democrático do governo Vargas, encerra-
do solo. O mais antigo foi desenvolvido por aldeias indígenas
do pelo seu suicídio em 1954. Como politico, Getúlio Vargas
que povoaram, do século XIV ao XVIII, uma região do atual
é, habitualmente, classificado como
estado do Acre. Comparando-se os dois sistemas, pode-se
(A) socialista, por ter fixado limites aos lucros das empresas afirmar que
capitalistas. (A) as atividades econômicas diferiram-se pela maior ou me-
(B) reformista, por ter privatizado as empesas estatais de nor ação transformadora do espaço natural.
energia e mineração. (B) a cobertura florestal constituiu, ao longo do tempo, um
(C) neoliberal, por ter incentivado a concorrência entre os se- empecilho para a fixação de grupos humanos na região.
tores produtivos. (C) a racionalidade produtiva contemporânea substituiu a au-
(D) populista, por ter mobilizado politicamente a massa de sência de intervenção no meio ambiente original.
trabalhadores urbanos. (D) as empresas agropecuárias aproveitaram-se das modi-
(E) fascista, por ter instituído um regime político dominado ficações empreendidas, anteriormente, pelos povos au-
por um partido único. tóctones.

(E) as explorações econômicas abarcaram o mesmo número

de espécies vegetais fornecidas pela grande floresta.

19 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 QUESTÃO  62 QUESTÃO  64

A covid-19 acelerou uma tendência observada desde a Analise a imagem.

década de 2010, relacionada ao capitalismo de plataforma,
que mostrou o seu potencial em manter a atividade do comér- E
50º
cio eletrônico, facilitando o trabalho e o ensino a distância, D C
explorando vias abertas em novos setores (veículos autôno-
mos, exploração comercial do espaço, telemedicina, equipa-
mentos médicos). Por sua vez, os economistas apostaram
em seu sucesso em longo prazo, em um contexto de declínio
da economia tradicional. Esse capitalismo transnacional inva-
sivo parece ter saído ainda mais poderoso da crise sanitária. A B
(Robert Boyer. “Uma pandemia, dois futuros”.
Le monde diplomatique Brasil, 2020. Adaptado.)

O autor argumenta que a pandemia atual 110º

0º
(A) minimizou as desigualdades sociais produzidas pela glo- (Paulo A. Duarte. Fundamentos de cartografia, 2008. Adaptado.)
balização econômica.
Considerando a rede geográfica representada, a distância,
(B) reforçou os aspectos universalizantes das atividades em graus, entre
econômicas.
(A) A e B corresponde à longitude.
(C) inaugurou o desenvolvimento em escala mundial das in-
dústrias digitais. (B) C e D corresponde ao meridiano.
(D) revelou a fragilidade do capitalismo devido à falência de (C) A e D corresponde ao paralelo.
empresas transnacionais.

(E) conscientizou os governantes sobre a importância das (D) B e C corresponde à isolinha.

economias nacionais.
(E) D e E corresponde ao hemisfério.

QUESTÃO  63
QUESTÃO  65
Em 2019, Dorrico [...] lançou “Eu sou Macuxi e outras his-
A atuação, no Brasil, da Zona de Convergência Intertropical,
tórias” (Caos e Letras). Em um dos contos, ela “vira o jogo”:
da Massa Equatorial Continental e da Massa Equatorial do
transforma o Deus dos homens brancos em um caçula dos
Atlântico Norte promove
deuses dos povos da floresta. Um troco a Mário de Andrade,
que transformou o deus dela em um herói peculiar. (A) ondas de frio na região centro-oeste.
(Marcos Cândido. “Nova colunista da Ecoa leva literatura indígena
a milhares de seguidores”. https://uol.com.br, 09.03.2021.) (B) baixas temperaturas na região sul.
A escritora Julie Dorrico é descendente do povo Macuxi que, (C) expressiva nebulosidade na região sudeste.
atualmente, vive na Terra Indígena Raposa Serra do Sol, em
Roraima. A cosmogonia dos Macuxi relata que eles são des- (D) elevada pluviosidade na região norte.
cendentes do herói mítico Macunaíma. Pode-se considerar o
conto em que a escritora “vira o jogo” contra Mário de Andra- (E) diminuição dos ventos na região nordeste.
de, autor de Macunaíma, como

(A) a manifestação do desejo de produzir uma literatura indí-

gena incompreensível fora do universo social dos povos QUESTÃO  66
da floresta. Nos séculos XVII e XVIII, a colonização portuguesa incor-
(B) o reconhecimento das limitações artísticas de nações in- porou áreas da atual região amazônica, construindo bases
dígenas submetidas secularmente ao domínio da socie- militares para a proteção contra invasores estrangeiros. Essa
dade branca. expansão do terrítório português foi motivada

(C) o estabelecimento de um diálogo criativo da visão de (A) pela exploração de minérios.

mundo indígena com as expressões culturais de origem
europeia. (B) pelo avanço da criação de gado.

(D) a procura de inspiração literária no patrimônio civilizacio- (C) pela plantação de cana-de-açúcar.
nal indígena desprovido de conteúdos culturais de outros
povos. (D) pelo investimento no cultivo de café.

(E) a expressão da incompatibilidade entre a transmissão (E) pela extração de produtos da floresta.
oral das narrativas mitológicas das nações indígenas e
os textos escritos.

UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 20
 QUESTÃO  67 QUESTÃO  69

No modelo de substituição de importações vigente no Importa destacar, também, que o estado de Roraima
Brasil até o final da década de 1980 foram utilizados inúme- apresenta uma singularidade em relação aos demais entes
ros instrumentos de política para impedir a entrada dos pro- da federação, quanto a sua situação fundiária, uma vez que
dutos estrangeiros (políticas intervencionistas para estimular 61,2% de seu território encontra-se sob jurisdição de institui-
a produção interna de um determinado bem que o país impor- ções federais na forma de áreas institucionais.
tava). A partir de então, a política de comércio exterior passou (Gladis F. N. Silva. Atlas escolar geográfico de Roraima, 2019.)
por grandes mudanças, que levaram à abertura da economia.
Correspondem às áreas institucionais mencionadas no
(Renato Baumann e Ana Maria P. Franco. “A substituição de
importações no Brasil entre 1995 e 2000”. Revista Cepal, 2010. Adaptado.)
excerto:

Um motivo que levou à crise do modelo de substituição de (A) as zonas econômicas especiais.
importações no Brasil foi (B) os aquíferos.
(A) o processo de estatização de empresas líderes de (C) as regiões metropolitanas.
mercado.
(D) os campos de mineração.
(B) a disseminação da produção industrial fordista em áreas
de proteção integral. (E) as terras indígenas.

(C) o aumento do endividamento externo para atender as de-

mandas locais.
QUESTÃO  70
(D) a facilidade de enviar os lucros obtidos para o exterior.
“Posso dizer que hoje, dia 3 de maio de 2018, o ETA dei-
(E) o aumento dos subsídios fiscais para empresas estran- xou de existir”. Palavras do diretor do Centro para o Diálogo
geiras prejudicadas. Humanitário, em Genebra, na Suíça, que leu a carta confir-
mando o fim do grupo, considerado uma organização terro-
rista pela União Europeia. O texto afirma que as atividades
QUESTÃO  68 políticas do ETA foram encerradas.
(http://g1.globo.com, 03.05.2018. Adaptado.)
Examine o mapa.
Com ações que ganharam repercussão internacional, o ETA
correspondeu a um grupo

(A) separatista, que reivindicava a independência do País

VENEZUELA
Basco.
Boa Vista
(B) colonialista, que intervinha em territórios israelenses.
RR AP
Macapá (C) eurocêntrico, que defendia a Europa como mandatária da
Reserva Belém ONU.
UAIMIRI-ATROARI
São Luís (D) monarquista, que legitimava instituições do poder real
Manaus britânico.
PA
AM (E) teocrático, que propunha o fim do Estado Irlandês laico.
MA

(Bianca Alvarenga. https://veja.abril.com.br, 03.11.2017. Adaptado.)

Considerando os recursos energéticos brasileiros, o mapa

demonstra

(A) as reservas petrolíferas no limite internacional da faixa

de fronteira.

(B) a desconexão de Roraima da rede nacional de forneci-

mento elétrico.

(C) a distribuição de energia eólica do Pará aos demais

estados.

(D) o desligamento das usinas termoelétricas entre Roraima

e Manaus.

(E) a cooperação na interligação de gasodutos entre Vene-

zuela e Brasil.

21 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 QUESTÃO  71

Analise o mapa.
Migrantes na população total

Parte da população
migrante na população
total (%)
Menos de 5,0
De 5,0 a 20,0
De 20,1 a 35,0
Mais de 35,0

(Graça Maria L. Ferreira. Atlas geográfico, 2019.)

A área com a maior parte de população migrante entre a po-

pulação total relaciona-se com
(A) o aprofundamento do êxodo rural.
(B) a oferta de infraestrutura científica.
(C) os altos investimentos em educação.
(D) a expansão da fronteira agrícola.
(E) o alto índice de desenvolvimento humano.

QUESTÃO  72

“Vou lhe dar um exemplo: a floresta amazônica, uma

imensidão. Como é possível localizar naquela grande varie-
dade de material genético algo que possa ser transformado
numa mercadoria? O caminho mais rápido e mais barato é
através de comunidades tradicionais que lidam há séculos
com a biodiversidade. São os índios, quilombolas, ribeirinhos,
pescadores, pessoas e comunidades que vivem na floresta.
Eles conhecem cada planta, cada bichinho”, exemplifica Fá-
bio Iaderozza. De acordo com ele, empresas internacionais
organizam expedições para conquistar a confiança destas
comunidades e descobrirem os princípios ativos de plantas
que são, posteriormente, patenteados, sem nenhum tipo de
contrapartida às comunidades.
(Silvio Anunciação. Jornal da Unicamp, 2015. Adaptado.)

O exemplo de prática apresentada pelo excerto caracteriza

o conceito de
(A) sustentabilidade.
(B) protecionismo.
(C) biopirataria.
(D) ecodesenvolvimento.
(E) biotecnologia.

UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 22
classificação periódica

23 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 redação

TEMA I

A física explica tudo?

No início do século passado, o surgimento da física quântica — ciência que estuda o movimento dos átomos e partículas
subatômicas — causou uma revolução na nossa forma de entender a realidade. Até então, víamos o mundo apenas pelas
lentes da física clássica. Com uma boa dose de certeza, conseguíamos avaliar as características dos objetos ao nosso re-
dor e prever seus movimentos. Por exemplo: se você jogar um copo para o alto, sabe que ele vai cair, certo? Também pode
calcular sua velocidade, trajetória e a força do seu impacto. Essas leis valem ainda hoje. Mas a física clássica não se aplica
ao mundo quântico — no lugar do velho determinismo, é a incerteza que rege o microcosmo. Para começo de conversa, as
partículas microscópicas se comportam de maneira imprevisível. Elas são encaradas como ondas de possibilidades. Ou seja,
podem estar ali, aqui e acolá. E tem mais: um elétron pode influenciar outro elétron a distância. Esses princípios atiçaram a
curiosidade de muita gente e inspiraram as mais variadas interpretações. O que se diz é que nós todos nos comportamos
como verdadeiros elétrons — só que em tamanho aumentado, bem entendido. Veja a seguir as fontes da física usadas pelas
teorias de autoajuda.

1. Podemos influenciar a realidade

O que diz a física quântica — O elétron não tem uma existência física. Ou seja, ele não é uma pessoa como eu e você.
Ele não para quieto e é capaz de estar em vários lugares ao mesmo tempo. Quando um elétron é observado com um instru-
mento, ele para em um só ponto, ou seja, interferimos no seu rumo. “Mas não temos nenhum controle sobre o lugar em que
a partícula vai parar. Se eu quiser que ela reaja a meu favor, não vou conseguir”, diz o físico Adilson José da Silva, professor
do Instituto de Física da USP.
Como esta teoria é apropriada — Esta ideia vem sendo usada para justificar a crença de que a mente é capaz de alterar
a realidade. O pensamento positivo, nesse caso, influenciaria tudo e mudaria o rumo dos acontecimentos. Do mesmo jeito
que influenciamos a parada de um elétron. “A física quântica dá a você o controle sobre o seu futuro, permitindo que você
altere a direção do seu destino”, diz Susan Anne Taylor, psicóloga que faz palestras na área motivacional, no livro A Ciência
do Sucesso.

2. Todas as coisas estão conectadas

O que diz a física quântica — Em laboratório, os cientistas conseguem fazer com que os átomos interajam, comuniquem-se
entre si. É possível fazer com que eles se comportem de forma interligada — ao mexer em um, outro também se mexe. Esse
processo independe da distância entre as partículas, é como se o espaço não existisse. Se você mexer com um átomo em San-
tos, pode fazer com que outro em Saturno se movimente. Esse fenômeno é conhecido como “entrelaçamento de partículas”.
Como esta teoria é apropriada — Batizado por Albert Einstein, nos anos 30, de “ação fantasmagórica a distância”, esse
princípio quântico de entrelaçamento de partículas já foi utilizado por diversas áreas. Tentaram explicar, por exemplo, a tele-
patia, justificar consultas oraculares a distância e, é claro, reforçar a ideia de que o pensamento pode modificar a realidade.
Também deu respaldo à crença na sincronicidade, ou seja, de que não há coincidências e que tudo no Universo está ligado.

3. Você pode curar sua vida

O que diz a física quântica — Os elétrons comportam-se como ondas e se propagam pelo espaço. Mas também são
partículas, ou seja, objetos muito pequenos. Essa dupla característica, aparentemente contraditória, é chamada pela física
de “dualidade onda-partícula”. Esses dois aspectos, em conjunto, devem ser considerados na observação e no momento de
estudo do comportamento e posicionamento dos elétrons. Não se pode levar em conta que um aspecto funciona sem o outro.
Como esta teoria é apropriada — A história da dualidade dos elétrons aconteceria em nossa vida diária. Por isso, com re-
lação à nossa saúde, é preciso unir sempre dois aspectos: mente e corpo, assim como os elétrons no caso da onda-partícula.
Para alcançar a cura, é preciso superar esse dualismo. Os físicos Fritjof Capra e Amit Goswami levaram essa ideia além. Eles
sugerem a união entre a física quântica e a filosofia oriental como caminho para compreender toda a existência.

UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva 24
Palavra de fé
Conheça algumas religiões que professam a fé no pensamento positivo e nos poderes da mente.

Cultura Racional
O movimento religioso brasileiro que, nos anos 70, teve Tim Maia como integrante mais famoso prega a leitura do livro
Universo em Desencanto (com 1 006 volumes) para quem deseja se “imunizar” contra as energias negativas e colher benefí-
cios nos planos físico e astral.

Cientologia
Criada nos anos 50 pelo escritor de ficção científica Ron Hubbard, a Igreja preferida de celebridades como Tom Cruise
e John Travolta ensina os poderes da dianética, a “ciência da mente”. Comprando livros, cds e assistindo a palestras, o fiel
aprende a potencializar o cérebro para alcançar a realização.

Ciência Cristã
O pecado está apenas na sua mente, dizem os fiéis dessa Igreja fundada no final do século 19, nos EUA, e que faz a pró-
pria interpretação da Bíblia. Para os adeptos, é possível curar todos os males com tratamentos à base unicamente de orações.

Seicho-No-Ie
Misto de filosofia e religião focada na cura. Fundada no Japão, nos anos 30, também ensina técnicas de meditação para
quem busca sucesso profissional, quer descobrir novos talentos ou deseja solucionar problemas financeiros e amorosos.
(https://super.abril.com.br. Adaptado.)

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um tex-
to dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Pensamento positivo transfor-
ma vidas?”. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

TEMA II

Por volta dos sete anos de idade é comum que os grupinhos de amizade apareçam, isso em razão do amadurecimento da
criança, que começa a perceber que existem diferenças entre as meninas e os meninos.
Aparece a vergonha e, em razão dela, afastam-se uns dos outros, evitam as brincadeiras juntas, as conversas também
são bem diferentes, os interesses começam a se delimitar pela sexualidade, como: meninos devem gostar de carros, lutas,
futebol, enquanto meninas devem brincar de bonecas, panelinhas e assistir desenhos do tipo “Ursinhos Carinhosos”(criados
pela American Greetings, 1981).
Esses aspectos são impostos pela sociedade desde muito cedo. É normal vermos críticas em relação a um menino, por-
que este manifesta interesse em brincar de boneca e panelinha. Mas como se tornar um bom pai de família, participativo nas
atividades domésticas, se quando criança não o deixaram que descobrisse a importância dessas tarefas? E a mulher, como
aprender a ser competitiva, ir à luta profissionalmente, se quando pequena foi estimulada às atividades domésticas?
Essas são as diferenças impostas pela sociedade, que acredita não prejudicar na formação de nossas crianças, mas que
as afasta da realidade, criando um mundo de faz de conta não vantajoso, onde as meninas devem ser delicadas, sonhadoras
e os meninos, fortes, agressivos.
Pais e educadores da atualidade devem abrir espaço para essas descobertas, fazendo com que as crianças experimen-
tem o mundo como ele é, tendo que enfrentar e resolver problemas em todas as áreas da vida.
É necessário que o menino aprenda a mostrar suas fragilidades, bem como a menina divulgar suas fortalezas, pois esses
são recursos fundamentais para se viver em harmonia consigo mesmo.
Ninguém pode ser frágil o tempo todo, aceitar de forma passiva as imposições de outras pessoas. Do mesmo modo, nin-
guém pode ser só fortaleza e agressividade para se autoafirmar como machão. Homem que é homem consegue usar uma
camisa cor-de-rosa e trocar as fraldas do filho sem mexer com sua masculinidade e, pode ainda, chorar diante dos problemas
e emoções que a vida traz. E a mulher, bem, essa já possui uma fortaleza natural para suportar as pressões sociais. Basta
aprender e ter a chance de usá-la.
(https://mundoeducacao.uol.com.br. Adaptado.)

A partir da leitura do texto motivador e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto
dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Os pré-conceitos em relação
ao gênero criados pela sociedade no resultado comportamental dos indivíduos”. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.

25 UERR2101 | 001-ProvaObjetiva-Discursiva
 TEMA III

Trabalhador menos qualificado será o mais atingido pelo desemprego;

veja cenários para o mercado de trabalho pós-pandemia.

Pandemia aumentou ainda mais o número de desempregados e trouxe cautela nas contratações; especialistas creem que
jovens serão os mais atingidos, salários serão mais baixos e que haverá explosão da informalidade.

A pandemia trará um efeito devastador no mercado de trabalho, afetando principalmente os trabalhadores menos qualifi-
cados e mais jovens, segundo previsão de especialistas.
Além de estatísticas oficiais já mostrarem o aumento do desemprego no país mês a mês, pesquisas mostram que as
empresas já estão congelando ou reduzindo contratações, salários e promoções e preveem enxugar ainda mais o quadro de
funcionários.
Em abril, a taxa de desemprego estava em 12,6%, atingindo 12,8 milhões de pessoas. Somente no trimestre terminado
naquele mês, quase 5 milhões de postos de trabalho foram fechados em relação ao trimestre terminado em janeiro, segundo
a Pnad Contínua do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Dos 4,9 milhões de pessoas a menos na ocupação, 3,7 milhões foram de trabalhadores informais. O emprego com carteira
assinada no setor privado teve uma queda recorde também, levando ao menor contingente de pessoas com carteira assinada,
que é de 32,2 milhões.
Os números do IBGE do 1º trimestre também mostram que o desemprego é maior entre trabalhadores com escolaridade
mais baixa e entre os jovens:

• O desemprego é maior na faixa etária de 14 a 17 anos (44%) e de 18 a 24 anos (27,1%)

• No Nordeste, o desemprego na faixa entre 14 e 17 anos chegou a 34,1%
• O desemprego é maior entre as pessoas com ensino médio incompleto (20,4%)
• Para o grupo com nível superior incompleto, a taxa foi estimada em 14%, mais que o dobro da verificada para aqueles com
nível superior completo (6,3%).

Os impactos da pandemia na atividade econômica levaram ainda ao fechamento de 1,1 milhão de vagas de trabalho com
carteira assinada entre os meses de março e abril. Apenas em abril, foram fechados 860,5 mil postos de emprego formal, o
pior resultado para um único mês em 29 anos, segundo dados do Caged, do Ministério da Economia.
Juliana Inhasz, coordenadora da graduação em economia do Insper, afirma que os efeitos para o trabalhador desempre-
gado com renda mais baixa serão mais perversos porque, no geral, ele possui qualificação menor e terá de disputar vagas
com aqueles que têm qualificação maior. […]
Para Juliana, a recolocação deve ser difícil especialmente para quem não tem nenhuma qualificação nem diferencial,
porque o mercado estará concorrido, e a volta ao mercado se tornará mais fácil à medida que ele voltar se aquecer, mas não
há como prever quando isso vai acontecer. […]
Daniel Duque, pesquisador do FGV Ibre, considera que, quando há uma crise no mercado de trabalho, os mais atingidos
são os que têm menor qualificação, em especial, os jovens com menos experiência e menos a oferecer. […]
Segundo ele, o comércio e serviços dos informais dependem muito de aglomerações para ter viabilidade econômica. E a
redução do movimento de pessoas com a pandemia gera perda de ocupação dos informais também.
Duque prevê que a chamada economia de bicos vai crescer muito. “Ela vai gerar cada vez mais um novo normal na econo-
mia. E isso vai ter um efeito ruim para o mercado de trabalho no sentido de que as pessoas vão ter cada vez mais volatividade
nos rendimentos”, diz. […]
(https://g1.globo.com. Adaptado.)

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um
texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Qualificação e o futuro do
emprego depois da pandemia”. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista.

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 FOLHA DE RASCUNHO PARA redação
Em hipótese alguma será considerado o texto escrito neste espaço.

TÍTULO:

O
10

H
11

N
12

U
13

C
14

S
15

A
16

R
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18

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30

NÃO ASSINE ESTA FOLHA

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