MATEMÁTICA – LISTA DE EXERCÍCIOS

1. (CN 2018) - Os números reais e positivos x e y são tais e)

√ √ √
que 𝑥 + 𝑦 = 21 e (𝑥 − 𝑦) = 9. Nessas condições,
determine o valor de 16 , onde p é o produto das possí- 5. (CMRJ 2014) – Considere a equação 𝑝𝑥² − 5𝑥 +
veis soluções da expressão √ + √
− . 𝑞 = 0, 𝑝 > 0, de raízes a e b, sendo 𝑎 > 𝑏. É dada tam-
√ √
bém a equação 𝑞𝑥 − 5𝑥 + 𝑝 = 0, 𝑞 > 0, cujas raízes
a) 1 são α e β com 𝛼 > 𝛽. Calculando o valor da expressão
.
b) ½ .
em função das variáveis a e b, encontramos na
forma fracionária:
c) ¾
²
d) 1/16 a) ²

e) 1/18 ²
b)

c)
2. (EPCAR 2017) – Ao fatorar e efetuar as simplificações ²
²
na fração ²
, considerando sua d) ²
devida existência, obtém-se:

a)
6. (CN 2016) - Sejam x e y números reais tais que 𝑥𝑦 =
b) 2√3 . Sendo assim o valor mínimo 𝑥 + 𝑦 é:
a) múltiplo de 18
c)
b) um número primo
d) c) divisível por 5
d) divisível por 13

3. (CN 1998) – O valor de

√
+ 3 − 2√2 é um e) par maior que 300
( √ )
número:
a) múltiplo de 11 7. (CN 2006) - O produto de dois números reais x e y é
igual a 150. Assim sendo, 𝑥 + 𝑦 NÃO pode ser igual a:
b) múltiplo de 7
a) 31,71
c) múltiplo de 5
b) 28,27
d) múltiplo de 3
c) 25,15
e) primo
d) 24,35
e) -26,94
4. (CN 1996) – O valor de
(√ √ √ )
− é: 8. (EFOMM 2009) - Se X é um conjunto com um número
[ √ √ √ ] √ √ √
finito de elementos, n(X) representa o número de elemen-
a)
√ √ √ tos do conjunto X. Considere os conjuntos A, B e C com
as seguintes propriedades:
√ √ √
b)  𝑛(𝐴 ∪ 𝐵 ∪ 𝐶) = 25
 𝑛(𝐴 − 𝐶) = 13
√ √ √  𝑛(𝐵 − 𝐴) = 10
c)  𝑛(𝐴 ∩ 𝐶) = 𝑛(𝐶 − (𝐴 ∪ 𝐵)

d)
√ √ √ O maior valor possível de n(C) é igual a:
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e)13
MATEMÁTICA – LISTA DE EXERCÍCIOS
9. (EPCAR 2011) - No tempo t = 0, o tanque de um auto- 12. (CMRJ 2008) – A fração pode ser escrita soba
móvel está com α litros de combustível. O volume de
combustível no tanque, em litros, após o carro entrar em forma 2 + , onde (x, y, z) é igual a:
movimento, é descrito por uma função do 2o grau em fun-
ção do tempo t, em minutos. O carro entra em movi- a) (11, 2, 5)
mento. Após 10 minutos do início do movimento, o tan-
que está com 36 litros de combustível e após 3 horas e 10 b) (1, 2, 5)
minutos do início do movimento, o volume de combustí-
vel no tanque se esgota. c) (1, 5, 2)

Sabe-se que o gráfico dessa função toca o eixo Ox num d) (13, 11, 2)
único ponto de coordenadas (190, 0) Dessa forma, o nú- e) (5, 2, 11)
mero α está compreendido entre:
a) 40 e 42
13. (CMSM 2005) - Uma caixa de água possui uma tubu-
b) 42 e 44 lação que a alimenta e que a enche em 𝑥 horas. Possui
c) 44 e 46 também um “ladrão” que a esvazia em 𝑥 + 5 horas. A
caixa d’água quando vazia, enche em 30 horas com a tu-
d) 46 e 48 bulação e o ladrão funcionando simultaneamente. Se a tu-
bulação entupir e a caixa de água estiver cheia, em quanto
tempo ficará novamente vazia.
10. Considere a parábola que representa a igualdade 𝑦 = a) 25 horas
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐 , de eixo de simetria PV, e o quadrado
ABCD indicados na figura abaixo. Sabendo-se que os b) 15 horas
pontos A e B pertencem à parábola e ao eixo Ox e sendo
V o ponto onde a parábola tangencia o segmento DC, o c) 20 horas
valor de ∆ = 𝑏² − 4𝑎𝑐. d) 10 horas
e) 30 horas
a) 4
b) 8 14. (CN 2003) - Justapondo-se os números naturais, con-
c) 16 forme a representação abaixo, em que o sinal * indica o
último algarismo, forma-se um número de 1002 algaris-
d) 20 mos.
123456789101112131415161718192021...*
O resto da divisão do número formado por 16 é igual a
11. (EPCAR 2013) - Um ônibus percorre, na estrada, 9 a) 2
km com 1 litro de combustível. O motorista desse ônibus
realizou uma viagem de 551 km. Ao sair do local de ori- b) 4
gem da viagem, o ponteiro marcador de combustível do c) 6
ônibus indicava 6/8 do tanque. Após o motorista percor-
rer 225 km, o ponteiro marcador de combustível do ôni- d) 8
bus indicou ½ do tanque.
e) 10
Com base nessa situação, é correto afirmar que, ao chegar
no destino proposto, a quantidade de combustível restante
no tanque do ônibus estava entre 15. (CN 2004) - Um número natural N deixa: resto 2
quando dividido por 3; resto 3 quando dividido por 7; e
a) 11 e 12 litros.
resto 19 quando dividido por 41. Qual é o resto da divisão
b) 12 e 13 litros. do número 𝐾 = (𝑁 + 1)(𝑁 + 4)(𝑁 + 22) por 861?
c) 13 e 14 litros. a) 0 b) 13 c) 19 d) 33 e) 43
d) 14 e 15 litros.
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16. (EPCAR 2012) - Considere os algarismos zero e 4 e 19. (EPCAR 2012) - Uma mãe dividiu a quantia de R$
os números formados apenas com os mesmos. O número 2100,00 entre seus três filhos de 3, 5 e 6 anos. A divisão
x representa o menor múltiplo positivo de 15, dentre os foi feita em partes inversamente proporcionais às idades
descritos acima. Se 𝑥/30 possui um número α de diviso- de cada um. Dessa forma, é verdade que:
res positivos, então α é igual a:
a) o filho mais novo recebeu 100 reais a mais que a soma
a) 4 dos valores recebidos pelos outros dois filhos.
b) 6 b) o filho mais velho recebeu 20% a menos que o filho do
meio.
c) 8
c) a quantia que o filho do meio recebeu é 40% do que
d) 10 recebeu o mais novo.
17. (CN 2014) - Um número natural N, quando dividido d) se a divisão fosse feita em partes iguais, o filho mais
por 3, 5, 7 ou 11, deixa resto igual a 1. Calcule o resto da velho teria sua parte acrescida de 40% em relação ao que
divisão de N por 1155, e assinale a opção correta. realmente recebeu.
a) 17 e) a quantia que o filho do meio recebeu é 2% do que
b) 11 recebeu o mais novo.

c) 7
d) 5 20. (CN 2006) - Uma criação de 12 aves tipo A consome
um saco de ração K em exatamente 30 dias e uma criação
e) 1 de 6 aves tipo B consome um saco de ração K, igual ao
primeiro, em exatamente 10 dias. Inicialmente, tem-se
um saco de ração K para cada um dos tipos de aves men-
18. (EPCAR 2013) - Uma professora de matemática do cionados. No fim do quinto dia, a ração disponível para
5º ano do Ensino fundamental, para dar início a um con- as aves de tipo B estragou-se, obrigando a distribuição de
teúdo novo, levou para a sala de aula p bolinhas em uma toda a ração restante para os dois tipos de aves. Assim
única caixa. Ela chamou os alunos a, b, g à frente da sendo, quantos dias inteiros vai durar a ração restante
turma e pediu a cada aluno que, um de cada vez, fizesse para alimentar todos os animais na forma regular?
retiradas sucessivas de um mesmo número de bolinhas,
a) 5
conforme descrito no quadro abaixo:
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
Sabe-se que:
I - 40 < p < 80 21. (OBM 2006) - Na figura a seguir, ABC é um triângulo
II - Cada aluno, logo após a contagem das bolinhas por qualquer e ACD e AEB são triângulos equiláteros. Se F e
ele retiradas, devolveu todas as bolinhas para a caixa. G são os pontos médios de EA e AC, respectivamente, a
razão BD/FG é:
III - Não houve erro na contagem por parte dos alunos.
a) 1
Com base nessas informações, é FALSO que
b) 2
a) 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 > 𝑝
c) 3/2
b) x e y são primos entre si.
d) ¼
c) 𝑦 < 𝑝/3
d) 𝑥 – 𝑧 é um número ímpar.
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22. (CN 2013) - Analise a figura a seguir. 25. (CN 1987) – O triângulo ABC tem área S. Sabendo
que AB = BC = 2AC, BH é altura e AD é bissetriz do
ângulo Â, a área da região hachurada, em função de S, é
igual a:

a)

b)
Na figura acima, a circunferência de raio 6 tem centro em
C. De P traçam-se os segmentos PC, que corta a circun- c)
ferência em D, e PA, que corta a circunferência em B.
Traçam-se ainda os segmentos AD e CD, com interseção d)
em E. Sabendo que o ângulo APC é 15° e que a distância
do ponto C ao segmento de reta AB é 3√2, qual é o valor e)
do ângulo 𝛼?
a) 75°
b) 60°
26. (OBMEP) - Desenha-se um alvo com a forma de um
c) 45° quadrado, conforme mostra a figura a seguir. E é o ponto
médio de AD. Se um dardo é arremessado aleatoriamente
d) 30° no alvo, qual a probabilidade de que ele atinja o quadri-
e) 15° látero EFCD?
a) 3/8 A B

23. (CN 2011) - ABC é um triangulo equilátero. Seja P b) 4/11

um ponto do plano de ABC e exterior ao triângulo de tal c) 5/12
forma que PB intersecta AC em Q (Q está entre A e C).
E
Sabendo que o ângulo APB é igual a 60º, que PA = 6 e d) 6/13
PC = 8, a medida de PQ será:
e) 7/15
a) 24/7
D C
b) 23/5
c)19/6
d) 33/14
27. (CMRJ) – Qual a medida em cm do lado do pentágono
e)11/4 regular cujas diagonais medem 3 + 3√5?
a) 6
24. (CN 2002) - Considere um triângulo equilátero ABC, b) 7
inscrito em um círculo de raio R. Os pontos M e N são,
respectivamente, os pontos médios do arco menor AC e c) 8
do segmento BC. Se a reta MN também intercepta a cir- d) 9
cunferência desse círculo no ponto P, P ≠ M, então o seg-
mento NP mede: e) 10
√ √
a) c)

√ √
b) d)

√
e)
MATEMÁTICA – LISTA DE EXERCÍCIOS
28. (CN 1987) - O vértice E de um triângulo equilátero GABARITO
ABE está no interior de um quadrado ABCD e F é o ponto
de interseção da diagonal BD e o lado AE. Se a medida 1. b
de AB é igual a 1 + √3 então a área do triângulo BEF 2. b
é:
3. d
a) √3 − 3/4 4. b
√
b) 1 − 5. c

√ 6. a
c)
7. e
√
d) 8. d

e)
√ 9. a
10. c
11. c
12. c
13. b
Lista feita por Yago Castelo em 24/02.
14. e
15. b
16. b
17. e
18. d
19. d
20. b
21. b
22. b
23. a
24. c
25. d
26. c
27. a
28. e