Plano de Curso (simples) – 3ª série - Ensino Médio - Língua
Portuguesa.
Conteúdo Programático (grade curricular).
Gramática
1º Bimestre:
- Termos essenciais da oração.
- Termos integrantes da oração.
- Termos acessórios da oração.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Identificar e classificar o sujeito e o predicado.
- Reconhecer a transitividade verbal
- Classificar os termos da oração.
2ª bimestre:
- Período composto e orações coordenadas.
- Orações subordinadas.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Distinguir as orações coordenadas das orações subordinadas.
- Classificar as orações.
3º bimestre:
- Sintaxe e concordância.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer os casos de concordância nominal e verbal.
4º bimestre:
- Sintaxe de regência.
- Crase.
Competências e habilidades a serem alcançadas ao final do curso:
-Identificar a sintaxe de alguns verbos.
- Empregar corretamente a crase.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Leitura.
Produção Textual ( Redação).
1º Bimestre:
- Palavras imperativas.
- Parágrafo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Redigir textos dissertativos ou narrativos a partir de uma temática.
-Reescrever contos alterando o foco narrativo.
2ª bimestre:
- A correspondência e suas linguagens.
- A narrativa ficcional.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Analisar os personagens do ponto de vista da narrativa, a temática.
3º bimestre:
- Estabelecer a diferença entre os textos objetivos e subjetivos.
- Criar textos orais e escritos (contos e romances).
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as diversas características dos textos narrativo e argumentativo.
-Analisar diferentes textos narrativos e argumentativos.
4º bimestre:
-Objetividade e subjetividade no texto argumentativo.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as características objetivas e subjetivas em variadas tipologias textuais.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
-Exposição oral e escrita.
-Exercícios orais e escritos.
-Vídeo.
-Debates.
-Leitura.
-Seminário.
Formas de avaliação (reformuláveis pelo professor).
Produção de texto (redação)
Pesquisa
Seminários
Provas e testes.
Observação diária.
Participação em aula.
Literatura.
1º Bimestre:
- A Revolução Artística do inicio do século XX.
- O século XX em Portugal e no Brasil.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Reconhecer as diversas características do século XX e identificar os vários autores.
2ª bimestre:
- O Pré-Modernismo no Brasil.
- Primeiro Momento Modernista no Brasil.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
- Identificar as características modernistas nos autores.
3º bimestre:
- Segundo Momento Modernista no Brasil – A poesia.
- Segundo Momento Modernista no Brasil – A prosa.
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Reconhecer as várias características do Modernismo, diferenciando tipologia textual entre a prosa e a
poesia.
4º bimestre:
- o Pós-Modernismo
Competências e habilidades a serem alcançadas:
-Identificar e classificar as características do Pós-Modernismo.
Estratégias de ensino (adaptável pelo professor).
- Exposição oral e escrita.
- Exercícios orais e escritos.
- Vídeo.
- Debates.
- Leitura.
- Seminário.
Formas de avaliação (opcionais e reformuláveis pelo professor)
- Oficinas de produção de texto (redação).
- Pesquisa.
- Seminários.
- Provas e testes.
- Participação em aula.
Temas transversais:Cidadania, ética, trabalho e saúde em diferentes culturas.
Referência bibliográfica: TERRA, Ernani - Português de olho no mundo do trabalho: volume único/
Ernani Terra, José De Nicola - São paulo - Scipione, 2004 - ( Coleção de olho no mundo do trabalho).
