COMO É A GRAMÁTICA SIMPLIFICADA ?

Este livro tem o objeto de preparar qualquer aluno para quaisquer provas de concursos
públicos ou vestibulares, pois traz toda a matéria de língua portuguesa de forma bem
objetiva e clara. Além disso, está na ordem em que o aluno deve estudar para melhor
domínio da matéria.

Gramática
Gramática do básico ao avançado para você se sair bem nas provas, a matéria é transmiti-
da por meio de resumos coloridos, fazendo você aprender o que realmente é relevante
nas provas.

Dicas
Seção para facilitar seus estudos por meio de dicas e macetes, tornando a matéria mais
fácil. Com as dicas, você tirará aquelas dúvidas que tanto atrapalham você em seus estudos.

Questões comentadas
Revise toda a gramática por meio das questões comentadas; quanto mais você fizer, mais
fixará o conteúdo e o dominará. A prática é o que levará você à perfeição; as questões
foram separadas por matéria e por tópicos, também vêm com comentários e com gabarito
no final de cada matéria.

Questões comentadas
Aprenda análise morfológica e sintática na prática por meio de frases; entenda dezenas
de termos morfológicos e sintáticos.

Interpretação de texto
Aprenda como interpretar e compreender os textos de forma mais objetiva; você aprende-
rá todos os conceitos para não errar mais questões nas provas; além disso você encontrará
questões abaixo de cada tópico.

Redação
Você aprenderá 12 passos para dominar a arte de redigir excelentes redações; aprenderá
os termos básicos e avançados para dominar a arte de escrever. Para melhor fixação do
conteúdo, você ainda contará com exercícios de fixação a fim de colocar em prática o que
aprendeu.

Dicionário de termos gramaticais

Aprenda todos os termos da gramática, redação e interpretação de texto de forma objeti-
va; é um dicionário que explica cada conceito e traz ainda exemplos. Para melhor entendi-
mento, os termos foram separados por tópico.

Análise morfológica e sintática

Aprenda na prática morfologia e sintaxe por meio de análise de frases; você entenderá
a função de cada palavra na frase.

ISBN
978-65-00-02768-6
 QUEM É O PROFESSOR LEO ?

Aos 13 anos de idade, eu morava sozinho, passei

muitas dificuldades na vida, porém sempre sonhava
ser um homem bem sucedido. Embora não tivesse a
menor chance, já que eu e meus irmãos de 12 e 14
anos vivíamos sós e éramos os mais pobres de toda
a família.
Perdi o contato com minha mãe quando eu ainda
era criança, chorei muito pela ausência dela e
também a falta de um pai presente nos momentos
difíceis pelos quais eu e meus irmãos passávamos.
Trabalhava como servente de pedreiro quando eu
tinha 14 anos e fui caseiro para que pudesse ganhar
dinheiro para pagar o aluguel, a comida, minhas
roupas, a luz e água, ou seja, a vida me tornou homem muito cedo e aprendi a ser
responsável... Aprendi também uma grande virtude com meu pai: a honestidade.

Vim para Divinópolis aos quase 17 anos, por intermédio de meus tios (Jaqueline e Elmo),
a quem devo muito... Comecei a trabalhar em um sítio como caseiro, lá morava sozinho,
e meus sonhos continuavam dentro de mim, apesar de as circunstâncias serem totalmen-
te contrárias. Voltei para a escola, uma vez que eu tinha parado os estudos no ensino
médio; em pouco tempo fiz o supletivo e terminei o segundo grau. Com 20 anos, fui para
a cidade e comecei a trabalhar como porteiro em uma escola. Logo pensei em fazer uma
faculdade, porém sabia que o salário que ganhava não daria para arcar com todos os
custos - você já deve ter vivido isso - eu que pagava todos os meus gastos e ganhava
apenas um salário mínimo como milhões de brasileiros. Ficava devendo 6 meses e,
quando chegava a matrícula, renegociava as atrasadas e ficava devendo o semestre atual
- meu jeitinho brasileiro. Uma vez ouvi uma “doce frase” de um companheiro: “não
damos conta, vamos desistir”. No entanto, eu não desisti, fui em frente e derramei muitas
lágrimas como você. Chegou o dia da formatura e lá se encontravam algumas pessoas
que viram um jovem, que talvez nada seria, tornando-se um graduado em letras. Para
mim, mais uma conquista; para muitos, um milagre.

Comecei a lecionar na escola onde eu era porteiro e em pouco tempo fiz uma parceria
com o dono dela, começando, então, a ganhar 30% de cada aluno matriculado no curso
de português. Pouco tempo depois, lancei meu primeiro livro (Resumão de Português),
que em um ano consegui vender mil livros. Isso me deixou contente, muito contente.
Montei um site logo depois e lancei outros livros e cursos em DVD. Poucos anos depois, fiz
parceria com uma escola em que eu passara a ganhar 70% de cada aluno matriculado.
Três anos depois, montei meu próprio curso, finalmente, eu me tornei um empreendedor.
Aprendi que para o sucesso, bastava apenas andar degrau por degrau para se chegar ao
topo. Quem diria, de um servente, um caseiro, um vendedor de salgadinhos e picolés,
que viveu grande parte de sua vida sem o auxílio dos pais, nasceu O PROFESSOR LEO.
Hoje não tenho do que reclamar. Não importa a profissão escolhida, mas sim o quanto se
dedica a ela. Antes de vencer as pessoas, os problemas, as circunstâncias, vença a si
mesmo, pois aí está seu pior inimigo.

MAS, não foi mérito meu: Sempre existiu um SER muito grandioso que nunca me abando-
nou em minha trajetória (e em quem eu sempre confiava), e que sempre plantava em
mim o desejo de crescer como pessoa; seu nome você já sabe. A ELE toda HONRA,
GLÓRIA E PODER. OBRIGADO, DEUS - CRIADOR DE TODAS AS COISAS...

"Porque Deus amou o mundo de tal maneira que deu o seu Filho unigênito, para que todo
aquele que nele crê não pereça, mas tenha a vida eterna." João 3:16
 SUMÁRIO

GRAMÁTICA
06 1. Como estudar português
08 2. Fonologia
09 3. Separação silábica
10 4. Acentuação gráfica
11 5. Formação de palavras
12 6. Ortografia
14 7. Homônimos e Parônimos
17 8. Hífen
18 9. Classes morfológicas
23 10. Verbos
29 11. Vozes verbais
31 12. Pronomes
34 13. Colocação pronominal
36 14. Sintaxe
40 15. Funções do SE
41 16. Funções sintáticas dos pronomes relativos
42 17. Regência verbal e nominal
45 18. Crase
46 19. Concordância nominal
48 20. Concordância verbal
51 21. Orações coordenadas e orações adverbiais
53 22. Orações substantivas e orações adjetivas
55 23. Pontuação

DICAS DE GRAMÁTICA
58 1. Fonética
61 2. Separação silábica
62 3. Acentuação gráfica
64 4. Homônimos e Parônimos
67 5. Ortografia
69 6. Formação de palavras
70 7. Morfologia
74 8. Verbos
78 9. Vozes verbais
79 10. Pronomes
82 11. Colocação pronominal
 83 12. Sintaxe
93 13. Funções do QUE
94 14. Funções do SE
96 15. Crase
99 16. Regência verbal e nominal
104 17. Concordância nominal
107 18. Concordância verbal
109 19. Período composto
113 20. Pontuação

QUESTÕES COMENTADAS
117 1. Fonética
123 2. Separação silábica
128 3. Acentuação gráfica
135 4. Formação de palavras
141 5. Ortografia
147 6. Homônimos e parônimos
153 7. Hífen
157 8. Morfologia
166 9. Verbos
173 10. Vozes verbais
178 11. Pronomes
186 12. Colocação pronominal
192 13. Sintaxe
203 14. Funções do SE
206 15. Funções do QUE
209 16. Crase
216 17. Regência verbal e nominal
224 18. Concordância nominal
231 19. Concordância verbal
238 20. Orações coordenadas e adverbiais
247 21. Orações substantivas e adjetivas
250 22. Pontuação

ANÁLISE SINTÁTICA E MORFOLÓGICA

256 1. Análise - Período Simples
259 2. Análise - Período Composto

INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
263 1. Elementos do texto
263 2. Sentido conotativo e denotativo
265 3. Níveis de linguagem
267 4. Semântica
268 5. Coesão textual
274 6. Conjunções e conectores
278 7. Paráfrase
281 8. Tipologia textual
283 9. Gêneros textuais
288 10. Funções da linguagem
291 11. Figuras de linguagem
293 12. Pontuação no texto
297 13. Tipos de discursos
299 14. Intertextualidade
302 15. Dicas de interpretação

REDAÇÃO SIMPLIFICADA
304 1. Como melhorar a redação
305 2. Estrutura da redação
306 3. Elementos essenciais da redação
307 4. Propriedade vocabular
312 5. Concisão textual
316 6. Clareza textual
320 7. Coesão textual
324 8. Conectores e operadores discursivos
334 9. Interligação de parágrafos e períodos
337 10. Paralelismo
339 11. Como redigir mais rápido
340 12. Como concluir a redação

DICIONÁRIO DE TERMOS GRAMATICAIS

342 1. Fonética
342 2. Acentuação gráfica
343 3. Formação de palavras
344 4. Morfologia
346 5. Verbos
348 6. Sintaxe
350 7. Período composto
352 8. Figuras de linguagem
353 9. Vícios de linguagem
353 10. Interpretação
354 11. Coesão textual
354 12. Semântica
355 13. Tipologia textual
355 14. Gêneros textuais
356 15. Elementos da comunicação
357 16. Funções da linguagem
357 17. Discursos textuais
357 18. Intertextualidade
358 19.Termos redacionais
 1. COMO ESTUDAR PORTUGUÊS

1º - Fonética 9º - Verbos e Vozes Verbais

Estuda a estrutura da palavra. Ela deve ser Estuda a conjugação correta dos verbos,
a primeira matéria a ser estudada; ela modos e tempos... Só depois estude vozes
ajudará nas matérias de separação silábica, verbais.
acentuação e ortografia.

2º - Separação Silábica 10º - Pronomes

Estuda a separação de palavras. Ela será Estuda a classificação dos pronomes. Será
muito importante na matéria de acentua- essencial na sintaxe.
ção gráfica.

3º - Acentuação Gráfica 11º - Colocação Pronominal

Estuda a tonicidade das sílabas e as regras Estuda a posição correta dos pronomes
de acentuação importantes também na oblíquos átonos. Muito importante o
concordância verbal. domínio dos pronomes e da morfologia.

4º - Formação de Palavras 12º - Sintaxe

Estuda a estrutura da palavra, como ela se
Estuda a função de uma palavra dentro
compõe. Ela será muito importante na
do período; importante o domínio dela
matéria de ortografia e verbos.
para aprender funções do SE e QUE,
concordância, pontuação, regência, crase
5º - Ortografia e orações substantivas.
Estuda a grafia correta das palavras. Você
aprenderá qual letra empregar nos
vocábulos. 13º - Funções do “QUE” e “SE”
Estuda a função morfológica e sintática
6º - Homônimos e Parônimos que eles têm dentro da frase.
Estuda a diferença entre palavras que apre-
sentam o mesmo som ou são parecidas na
grafia ou na pronûncia. 14º - Regência Nominal e Verbal
A nominal estuda os complementos do
7º - Hífen adjetivo, advérbio e do substantivo; a
verbal estuda os complementos do verbo.
Estuda se a palavra apresenta ou não o Muito importante para dominar crase.
hífen, conforme novas regras.

8º - Morfologia 15º - Crase

Estuda a classificação que a palavra exerce Estuda o emprego do acento grave;
dentro de uma frase; será muito importante importante dominar morfologia e sintaxe
na parte da sintaxe. e regência antes de estudar crase.

PORTUGUESPLAY 6 PORTUGUESPLAY.COM.BR
 16º - Concordância Nominal 21º - Orações Substantivas
Estuda os termos que acompanham o subs- Estuda a classificação das orações de
tantivo, sendo importante o domínio da forma sintática; importante estudar antes
morfologia primeiramente. sintaxe do período simples.

17º - Concordância Verbal

22º - Orações Reduzidas
Estuda a concordância entre o sujeito e o
verbo; importante dominar morfologia e Estuda o período composto, importante
sintaxe primeiramente. estudar antes a matéria de verbos,
orações adverbiais, orações adjetivas e
18º - Orações Coordenadas orações substantivas.
Estuda o sentido das conjunções; importan-
te antes estudar morfologia (conjunções, 23º - Pontuação
advérbios, preposições)
Estuda, normalmente, o emprego da
19º - Orações Adverbiais vírgula; importante também estudar sinta-
xe do período simples e orações coorde-
Estuda o período composto e o sentido das nadas, adverbiais, adjetivas e reduzidas
conjunções; importante estudar morfologia antes.
antes, como: conjunções, advérbios e
preposições.

20º - Orações Adjetivas

Estuda a classificação da oração adjetiva,
sendo importante também para a matéria
de vírgula.

IMPORTANTE
Se você seguir a ordem de estudo, certamente aprenderá mais rápido e de
forma sólida.

Só avance para outra matéria caso tenha um aproveitamento de

pelo menos 80%, pois isso ajudará você na matéria seguinte.
A pressa é a inimiga da perfeição.

Note que uma matéria tem relação com a outra, sendo uma a base para
aprender a outra, por isso se deve estudar de forma correta.

PORTUGUESPLAY 7 PORTUGUESPLAY.COM.BR
 2. FONOLOGIA

FONEMA É o som emitido por uma ou mais letras.

dece taksi
DESCE 4 fonemas TÁXI
5 fonemas
As letras “SC” apresentam A letra “X” apresenta
um único som. dois sons (ks).

Quando duas letras apresentam um único som, podendo ser forma-

DÍGRAFO
do por consoantes ou consoante + vogal.

DÍGRAFOS CONSONANTAIS DÍGRAFOS VOCÁLICOS

LH = L (PALHA) SC = C (DESCE) AN = A AM = A
CH = X (CHAVE) XC = C (EXCETO) EN = E EM = E
QU = K (QUERO) SÇ = C (CRESÇO) IN = I IM = I
GU = G (PAGUE) RR = R (CARRO) ON = O OM = O
NH = N (TINHA) SS = S (PASSA) UN = U UM = U

ENCONTRO Quando duas letras apresentam dois sons, sendo formado

CONSONANTAL por consoantes e podendo ficar na mesma sílaba ou não.

PERFEITO IMPERFEITO MISTO

PRA-TO / PLA-CA DIS-CO / DIG-NO SUBS-TAN-TI-VO

Quando há uma vogal (a, e, i, o, u) ao lado de uma outra

ENCONTROS
VOCÁLICOS semivogal (e, i, o, u). As semivogais têm som de "i" ou "u",
pois são mais fracas na pronúncia.

HIATO DITONGO TRITONGO

2 VOGAIS 2 VOGAIS JUNTAS 3 VOGAIS JUNTAS

SEPARADAS E PRONUNCIADAS E PRONUNCIADAS
VOGAL + VOGAL VOGAL + SEMIVOGAL SEMIVOGAL + VOGAL + SEMI

VOGAIS IGUAIS NASAL NASAL

ÃO - ÕE - M ÃO - M
vo-o / cre-em quão / enxáguem
põe / pão / vem

VOGAL + “Ú” ou “Í” ORAL = RESTO ORAL = RESTO

a-í / sa-ú-de / ba-ú pai / céu / dói igual / Paraguai

IA - OA - UA - IO - OE CRESCENTE
ti-a / ru-a / ri-o Finaliza em som de "A - E - O".
vo-a / du-as séria / série / ódio
cri-a / vo-e
DECRESCENTE
Note que parece que
! ocorre apenas 1 sílaba.
Finaliza em som de "I - U".
pai / mau / pão / mãe

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 3. SEPARAÇÃO SILÁBICA

x NÃO SE SEPARA!

x DITONGO gra-tui-to / sau-da-de

x TRITONGO i-gual / u-ru-guai-o

DÍGRAFO pa-lha-ço / chur-ras-qui-nho / pa-gue / á-guia

x lh - qu - ch - gu - nh

ENCONTROS
CONSONANTAIS bra-si-lei-ro / drac-ma / li-vri-nho
x PERFEITOS

Falsa monossílaba: ia - io - ie - oe - ua
! CUIDADO! di-a / ri-o / cri-e / do-e / su-a

SE SEPARA!

HIATO sa-í-da / ba-ú / pa-ís

DÍGRAFO des-ce / cres-ço / pas-sa

sc - sç - ss car-ro / ex-ce-to / ex-su-dar
rr - xc - sx

DICAS DE SEPARAÇÃO SILÁBICA

LETRAS IGUAIS “I” ENTRE VOGAIS,

SE SEPARAM A, E, O FICAM SOZINHOS
vo-o
cre-em mei-o / mei-a
as-sas-si-no sai-a / sai-o
car-ri-nho mei-e / crei-e

COM ACENTO FICAM JUNTAS; SEM ACENTO, SEPARAM.

Mas elas podem ser separadas como proparoxítonas
má-goa / ma-go-a / se-cre-tá-ria / se-cre-ta-ri-a

PREFIXO + VOGAL PREFIXO + CONSOANTE

A CONSOANTE FICA JUNTA OCORRE A SEPARAÇÃO
su-bu-ma-no sub-li-nhar
ci-san-di-no pa-rap-si-co-lo-gi-a

PORTUGUESPLAY 9 PORTUGUESPLAY.COM.BR
 7. HOMÔNIMOS E PARÔNIMOS

ADORAMOS ADORAMOS ...ADORAMOS

SESTAS... SEXTAS!
CESTAS...

São palavras com a pronúncia igual, embora com

HOMÔNIMOS significados diferentes. Podem apresentar escrita
semelhante.

EXEMPLOS DE HOMÔNIMOS

Acento Sinal Gráfico Empregue o acento na palavra.

Assento Lugar Tome seu assento e fique quieto.

Cerrar Fechar Cerre a porta após sair.

Serrar Cortar Ele serrou a madeira errada.

Conserto Reparar Vou consertar o problema da televisão.

Concerto Música Fomos a um concerto muito lindo.

Demais Muito Ele falou demais na sala.

De mais A mais Ele colocou açúcar de mais no café.

Há Passado (faz) / Presente (existe) Há 5 anos que há poucos alunos.

A Futuro / espaço Daqui a 2h viajarei; ele está a duas quadras daqui.

Espectador Ver / Assistir Ele é um espectador da natureza.

Expectador Expectativa As pessoas ficam na expectativa.

Espiar Vigiar Fique espiando seu irmão.

Expiar Purificar Expiou arduamente pelo seu erro.

Coser Costura Minha mãe coseu a roupa.

Cozer Cozinhar Minha mãe cozeu as verduras bem.

Inserto Inserir O inserto no texto está errado.

Incerto Não certo Estou meio incerto com isso.

PORTUGUESPLAY 14 PORTUGUESPLAY.COM.BR
 1. DICAS DE FONÉTICA

DICA VOGAIS IDÊNTICAS DICA SIMPLIFICANDO

01 SE SEPARAM 02 O TRITONGO
O tritongo ocorre quando três vogais (semivogal
X Não se deve confiar na pronúncia
na hora de separar as palavras. + vogal + semivogal) ficam juntas, não se
separam e devem ser pronunciadas.
Algumas palavras apresentam apenas um som,
porém apresentam mais de uma sílaba. EXEMPLOS
EXEMPLOS 1. Paraguai = tritongo
(Vogais ficam juntas e são pronunciadas.)
Lembre-se de que letras idênticas devem ser 2. saguão = tritongo
separadas: (Vogais ficam juntas e são pronunciadas.)
1. voo = vo-o 3. meio = não é tritongo
2. creem = cre-em (Vogais se separam = mei-o)
3. assassino = as-sas-si-no 4. voou = não é tritongo
(Vogais se separam = vo-ou)

DICA DICA LETRA “M" E “L” PODEM

SIMPLIFICANDO
03 O DITONGO 04 FORMAR DITONGO
OU TRITONGO
Para que haja ditongo, as vogais devem ficar juntas Uma vogal pode ser representada pela consoante
e ser pronunciadas. “L”, quando houver som de “U” ou pela consoante
Lembre-se de que ele é formado por (vogal + “M”, quando houver som de “I” ou “U”. A conso-
semivogal) ou (semivogal + vogal); jamais ante “L" poderá representar uma vogal em
haverá duas vogais na mesma sílaba, pois uma qualquer posição, já a consoante “M” só no final
será sempre semivogal. das palavras.

EXEMPLOS EXEMPLOS
1. quero - pague = Não é ditongo, pois o “u" 1. alto = (auto) ditongo
não apresenta som. 2. papel = (papeu) ditongo
2. pai - auto = ditongo, pois as duas vogais são 3. cantam = (cantãu) ditongo
pronunciadas e ficam juntas. 4. igual = (iguau) tritongo
5. águem = (aguēi) tritongo

DICA DICA
05
SIMPLIFICANDO
06 ENCONTRO
O HIATO CONSONANTAL
O hiato é a separação entre vogais, ou seja, é um
encontro vocálico em que as vogais ficam sempre O encontro consonantal é o encontro de (conso-
separadas. Quando houver vogal + í, ou ante + consoante = dois sons), podendo ficar na
vogal + ú, em regra, teremos um hiato. mesma sílaba ou em sílabas diferentes:
Note que deve haver um acento nessas vogais
seguidas ou não da consoante "s". Havendo vogais
idênticas, haverá hiato também. EXEMPLOS
1. Perfeito fica na mesma sílaba (Bra-sil).
EXEMPLOS 2. Imperfeito fica em sílaba diferente (Dig-no).
3. Misto apresenta três ou mais consoantes
1. vo-o 2. ba-ú 3. sa-ú-de (Felds-pato).
4. a-í 5. ve-em

PORTUGUESPLAY 58 PORTUGUESPLAY.COM.BR
 DICA TIPOS DE DÍGRAFOS DICA
07 FONEMAS E LETRAS
E SUAS EQUIVALÊNCIAS 08
O dígrafo é quando duas letras apresentam um Uma palavra pode ter a mesma quantidade de
único som, podendo ser vocálico ou consonantal. letras e de fonemas, ou ter mais letras e menos
fonemas, ou ter mais fonemas do que letras.
DÍGRAFOS DÍGRAFOS
VOCÁLICOS CONSONANTAIS
EXEMPLOS
AN = A = ANTA SS = S = PASSA
1. lata = 4 letras e 4 fonemas
AM = A = PAMPA NH = N = LINHA 2. chata = 5 letras e 4 fonemas (xato)
3. táxi = 4 letras e 5 fonemas (taksi)
EN = E = ENTRA SC = C = CRESCE
Percebeu que o “x" apresentou dois
EM = E = TEMPO LH = L = PALHA sons? Isso pode ocorrer em algumas
XC = C = EXCETO palavras, por isso tome cuidado com
IN = I = TINTA a letra “x”, pois pode representar
IM = I = PIM QU = K = QUERO som de "ks". Note que "ch" apresenta
apenas um som "x".
ON = O = TONTO GU = G = ÁGUIA
OM = O = POMBO CH = X = CHAVE
UN = U = UNGIDO RR = R = CARRO DICA
10 LETRA = FONEMA
= SÍLABA
DICA DOIS ENCONTROS Enquanto a sílaba trata da separação silábica, o
09 VOCÁLICOS NA PALAVRA fonema trata do som que uma ou mais letras
possam representar.
Em uma mesma palavra, pode haver ditongo e
hiato ao mesmo tempo. Saber separação silábica EXEMPLOS
ajudará muito na parte da fonética.
1. menino = 6 letras - 3 sílabas (me-ni-no) -
EXEMPLOS 6 fonemas (menino)
2. chato = 5 letras - 2 sílabas (cha-to) -
1. meio = mei-o = ditongo + hiato 4 fonemas (xato)
2. saia = sai-a = ditongo + hiato 3. churrasquinho = 13 letras - 4 sílabas
3. paraguaio = pa-ra-guai-o = tritongo + hiato (chur-ras-qui-nho) - 9 fonemas (xuraskiño)
Letra = o que é visualizado.
DICA Fonema = som das letras.
ENTENDENDO Sílaba = separação da palavra.
11 OS FONEMAS

Os fonemas são a representação dos sons por uma ou mais letras. Para ficar fácil de entender a quantidade
de fonemas em uma palavra, criamos uma tabela para você.
DÍGRAFOS VOCÁLICOS DÍGRAFOS CONSONANTAIS
AN = A (canto = cato) SS = S (passa = pasa)
AM = A (pampa = papa) NH = N (vinho = vino) ATENÇÃO!
EN = E (ente = ete) SC = C (desce = dece)
EM = E (tempo = tepo) LH = L (falha = fala) Percebeu que com a tabela fica
IN = I (tinta = tita) XC = C (exceto = eceto) bem mais fácil de saber a quantida-
de de fonemas de uma palavra?
IM = I (pimba = piba) QU = K (quero = kero)
Sabendo os dígrafos, você já
ON = O (tonto = toto) GU = G (pague = page)
saberá a quantidade de fonemas.
OM = O (ombro = obro) CH = X (chave = xave) Note que os dígrafos vocálicos
UN = U (ungido = ugido) RR = R (carro = caro) representam o som de uma vogal
UM = U (bum = bu) SÇ = Ç (cresço = creço) nasalizada.

PORTUGUESPLAY 59 PORTUGUESPLAY.COM.BR
 DICA DICA
CONSOANTE "H" PODE VOGAL E SEMIVOGAL
12 REPRESENTAR UM DÍGRAFO
13
A consoante “h" não apresenta som, formando um As vogais podem ser representadas por (a - e - i - o
dígrafo vocálico. Embora não esteja em qualquer - u) quando apresentarem som mais forte; já as
livro, a letra “h" pode formar um dígrafo com uma semivogais por (e - i - o - u) quando apresentarem
vogal: som mais fraco. Lembre-se de que só há semivogal
quando houver ditongo ou tritongo. As semivogais
EXEMPLOS terão som de “i” ou de “u”, o restante será vogal.

1. Hoje = oje EXEMPLOS

2. Habilidade = abilidade
3. Sarah = Sara 1. Pai = (som de i) semivogal
4. Hesitar = esitar é diferente de
2. Mãe = (som de a) vogal
DICA DITONGO CRESCENTE 3. Mãe = (som de i) semivogal
14 E DECRESCENTE é diferente de
Os ditongos decrescentes terminam em som de “i” 4. Série = ( som de e) vogal
ou “u”, basta observar o som final do ditongo. O
restante será ditongo crescente, terminando em som 5. Pão = (som de u) semivogal
de “a - e - o”. Outra forma também é pensar que o é diferente de
ditongo crescente termina em vogal, enquanto o 6. Relógio = (som de o) vogal
ditongo decrescente termina em semivogal.
EXEMPLOS
1. Coisa = ditongo decrescente é diferente de 2. Série = ditongo crescente
3. Pão = ditongo decrescente é diferente de 4. Água = ditongo crescente
5. Pau = ditongo decrescente é diferente de 6. Sério = ditongo crescente
Quando houver a vogal “i" e logo depois a vogal “o”, haverá um ditongo crescente, pois
o “o" não terá som de “u".

DICA
15 ATENÇÃO COM “QU - GU - SC"
O “qu”, “gu” e “sc” nem sempre são dígrafos. Caso a letra “u” seja pronunciada, formará um ditongo; não
sendo pronunciada, formará um dígrafo; e “sc” só será dígrafo se houver som de “c”:
SÃO DÍGRAFOS NÃO SÃO DÍGRAFOS
Quero = Apresenta um som. Quase = Apresenta dois sons.
Águia = Apresenta um som. Água = Apresenta dois sons.
Desce = Apresenta um som. Disco = Apresenta dois sons.

DICA
16 DITONGO NASAL E ORAL
O ditongo nasal, na maioria dos casos, apresenta “m” no final da palavra, “n" após o ditongo ou o sinal
de til “~”. Já o ditongo oral não apresenta “m” ou “~”.
EXEMPLOS
1. Pão = nasal 2. Põe = nasal 3. Amam = nasal
4. Pai = oral 5. Coisa = oral 6. Amou = oral
Algumas palavras, embora não apresentem “m" ou “~”, são consideradas ditongo
nasal, pois têm o som nasalizado: muito - quando - cinquenta.

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 2. DICAS DE SEPARAÇÃO SILÁBICA

DICA PAROXÍTONAS OU DICA PALAVRAS TERMINADAS

17 PROPAROXÍTONAS 18 EM DUAS VOGAIS
Quando a palavra for acentuada na segunda Se a palavra terminar em duas vogais e houver
sílaba e terminar em ditongo, chamaremos de acento na sílaba anterior, as duas vogais ficarão
paroxítona terminada em ditongo. Entretanto juntas, formando uma paroxítona terminada em
podem também ser consideradas como proparoxí- ditongo. Caso não haja acento, as duas vogais
tonas. ficarão separadas.
Claro que isso vai depender da organizadora.
EXEMPLOS
EXEMPLOS 1. Se-cre-tá-ria = com acento
1. Sé-rie = paroxítona terminada em ditongo
ou (sé-ri-e) proparoxítona 2. Se-cre-ta-ri-a = sem acento
2. Se-cre-tá-ria = paroxítona terminada em
ditongo ou (se-cre-tá-ri-a) proparoxítona 3. Si-lên-cio = com acento
4. Si-len-ci-o = sem acento

DICA NÃO HÁ SÍLABA

19 SEM VOGAL DICA PALAVRAS
Não existe sílaba sem vogal, portanto não se separa
20 COM PREFIXO
confiando apenas no som. Por mais que na
pronúncia pareça que haja uma sílaba, ela precisa- Quando houver palavras seguidas de prefixo (des
rá de uma vogal. - sub - bis - cis - trans), a consoante do prefixo
deve se unir à vogal posterior.
EXEMPLOS
EXEMPLOS
1. P-neu = errado
1. Bisavô = bi-sa-vô
2. Pneu = correto 2. Subentender = su-ben-ten-der
3. Transamazônica = tran-sa-ma-zô-ni-ca
3. Tun-gs-tê-nio = errado 4. Desatento = de-sa-ten-to
5. Subinspetor = su-bins-pe-tor
DICA 4. Tungs-tê-nio = correto 6. Cisandino = ci-san-di-no

DICA FALSOS
21 TRITONGOS DICA LETRAS
Quando a vogal “i” se encontrar entre duas vogais, 22 IDÊNTICAS
a última vogal ficará só, desde que sejam as vogais
“a - e - o”: Embora a pronúncia possa confundir o candidato,
lembre-se de que toda letra idêntica se separa.
EXEMPLOS
1. Meio = mei-o
2. Teia = tei-a EXEMPLOS
3. Maio = mai-o
4. Saiu = sa-iu 1. Creem = cre-em
2. Assassino = as-sas-si-no
Quando houver o “iu”, ele ficará 3. Voo = vo-o
sempre junto: ca-iu / sa-iu.

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 DICA FALSAS DICA DUAS FORMAS
23 MONOSSILÁBICAS 24 DE SEPARAÇÃO
Palavras que pareçam ter uma única sílaba, caso Muitas bancas vêm também considerando as
terminem em (ua - ia - oa - oe - io) ficarão separa- palavras paroxítonas como proparoxítonas, poden-
das, sendo consideradas dissílabas e ocorrendo do ser separadas de duas formas:
hiato:

EXEMPLOS EXEMPLOS
1. Rua = ru-a 1. Secretária = se-cre-tá-ri-a / se-cre-tá-ria
2. Tia = ti-a 2. Série = sé-ri-e / sé-rie
3. Doa = do-a
4. Voa = vo-a
5. Voe = vo-e
6. Rio = ri-o

3. DICAS DE ACENTUAÇÃO GRÁFICA

DICA DICA DITONGOS ABERTOS

VERBOS CRÊDÊLÊVÊ
25 26 “ÓI, ÉU, ÉI"
O plural dos verbos (crer - dar - ler - ver) é bem Só não se acentuam os ditongos abertos “éi, ói,
simples: basta acrescentar “em" e retirar o acento. éu” na segunda sílaba; os acentos permanecem
Letras idênticas não se acentuam mais. nos monossílabos e na posição das oxítonas:

EXEMPLOS EXEMPLOS
1. Ele crê. = Eles creem. 1. Herói - troféu - papéis (com acento)
2. Ele vê. = Eles veem. 2. Dói - céu - réis (com acento)
3. Que ele dê. = Que eles deem. 3. Ideia - heroico - assembleia - jiboia (sem
4. Ele lê. = Eles leem. acento)

DICA ACENTO CIRCUNFLEXO DICA OXÍTONAS E

27 E AGUDO 28 PAROXÍTONAS
O acento agudo indica nos verbos (deter - conter São acentuadas as oxítonas terminadas em ( a - e
- manter - reter - convir - provir ) o singular; já - o - em - ens ); já as paroxítonas são todas que
o acento circunflexo indica o plural. Nesse caso, não terminam em (a - e - o - em - ens).
basta observarmos o sujeito da forma verbal, se ele Perceba que é o contrário das oxítonas, evitando
estiver no singular, haverá o acento agudo; se decorar várias terminações.
estiver no plural, haverá o acento circunflexo.
EXEMPLOS
EXEMPLOS 1. Oxítonas = Paletó - café - maracujá - para-
béns - também
1. Ele detém. / Eles detêm. 2. Paroxítona = Júri - bíceps - nível - açúcar -
2. O garoto provém. / Os garotos provêm. tórax - hífen - órgão - ímã - álbum

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 1. QUESTÕES DE FONÉTICA

FONEMAS 5 Em “alma, pinto e porque” temos:

a) 4 fonemas - 5 fonemas - 6 fonemas
1 A palavra "charuto" apresenta: b) 5 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas
a) um dígrafo e seis fonemas c) 4 fonemas - 4 fonemas - 5 fonemas
b) um dígrafo e sete fonemas d) 5 fonemas - 4 fonemas - 6 fonemas
c) sete letras e sete fonemas e) 4 fonemas - 5 fonemas - 5 fonemas
d) sete letras e dois dígrafos Comentário: Os dígrafos são contados como
e) sete letras e cinco fonemas
um fonema, pois são duas letras com um único
Comentário: “charuto” apresenta apenas um som. Na palavra “alma”, todas as letras
dígrafo “ch”, logo há sete letras e seis fonemas. apresentam som “auma”; na palavra “pinto”, não
Veja como ficaria: “xaruto”. se pronuncia a consoante “n”, pois forma um
dígrafo: "in”; na palavra “porque”, o “u” não
2 Em “charque - cantam”, existem: apresenta som “porke”, formando um dígrafo em
a) cinco e quatro fonemas “qu".
b) cinco e seis fonemas
c) cinco e cinco fonemas
d) quatro e quatro fonemas 6 Na palavra "hesitavam" reconhecemos:
e) seis e cinco fonemas a) dois fonemas consonantais
b) três fonemas consonantais
Comentário: “charque” apresenta dois dígrafos c) quatro fonemas consonantais
“ch- qu”, logo há cinco fonemas: “xarke”, pois d) cinco fonemas consonantais
cada dígrafo é contado como um fonema. A e) dois ditongos nasais
palavra “cantam” apresenta apenas um dígrafo Comentário: Temos “ezitavau”; note que o “h”
vocálico “an”, havendo cinco fonemas “cãtãu”. não apresenta som, formando um dígrafo; que a
Lembre-se de que o dígrafo equivale a um som. consoante “s” passa a ter som de “z” e que a
consoante “m” apresenta som de “u”. Logo, têm se
3 O vocábulo abaixo que possui mais fonemas três fonemas consonantais, ou seja, três
que letras é: consoantes.
a) destaque
b) extraordinárias
c) humanidade 7 Quantos fonemas há em ‘’representante’’:
d) embranquecido a) 12 b) 14
e) táxi c) 10 d) 13
e) 11
Comentário: A palavra “táxi” apresenta quatro
letras e foneticamente cinco fonemas, já que a Comentário: Basta encontrar os dígrafos e
letra “x” apresenta dois sons “ks” = taksi. escrever foneticamente “represetãte”, note que
as consoantes “n” não apresentam som, apenas
4 Assinale a palavra que apresenta tantos simbolizam som nasal, formando um dígrafo.
fonemas quantas são as letras que a compõem: Basta contar quantos fonemas restaram.
a) tóxico
b) galho
c) digno
8 Qual a opção cujas palavras têm dois
fonemas a menos que letras:
d) adolescente a) tóxico - tamanho
e) hoje b) bochecha - assessor
c) piscina - recessivo
Comentário: A palavra “digno” apresenta cinco d) recessivo - máximo
letras e cinco fonemas, logo ocorre a mesma
quantidade de fonemas (sons que cada letra
emite) e letras (tudo que é visualizado na palavra). Comentário: Em “bochecha, assessor”, há oito
Há dígrafo em “galho, adolescente, hoje”, por isso letras e seis fonemas, pois, em cada uma delas,
têm menos fonemas do que letras; ocorrem dois dígrafos: “ch” e “ss” = boxexa -
em “tóxico" há mais fonemas do que letras (x = ks). asesor”.

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9 Quantos fonemas se encontram na palavra 13 "A velha sinhazinha não gostava de
"excelentíssima": ninguém. Tinha umas preferências temporárias
a) 13 por certas pessoas a quem passava a fazer
b) 12 gentilezas com presentes e generosidades".
c) 10 Assinale o número de dígrafos consonantais do
d) 9 texto:
e) 11 a) 10
b) 9
Comentário: Basta encontrar os dígrafos para c) 8
subtrair uma letra dele: “xc, en, ss", d) 7
foneticamente ficaria: “eceletisima”, cuja e) 6
quantidade de fonemas é de onze. Comentário: Ocorrem os dígrafos nas palavras:
“velha, sinhazinha, ninguém, tinha, pessoas,
quem, passava”.
10 As palavras "porque - molhar - guerra -
excelente", têm respectivamente:
a) 6, 5, 5, 8 fonemas
14 Em todas as palavras há dígrafo:
a) assinar - bocadinho - arredores
b) 5, 6, 5, 7 fonemas b) residência - crescer - dicionário
c) 5, 5, 5, 7 fonemas c) digno - decifrar - dissesse
d) 5, 5, 4, 7 fonemas d) dizer - holandês - groenlandeses
e) 6, 5, 4, 7 fonemas e) disco - diligentes - comparecimento

Comentário: Porque = porke = 5 fonemas Comentário: Ocorrem os dígrafos em assinar -

(apresenta um dígrafo); Molhar = molar = 5 bocadinho - arredores”.
fonemas (apresenta um dígrafo); Guerra = gera
= fonemas (apresenta dois dígrafos); Excelente 15 Assinale a alternativa em que todos os
= ecelete = 7 fonemas (apresenta dois dígrafos). vocábulos apresentam dígrafo:
a) quase - correio - amassado
b) amassado - lento - queijinho
DÍGRAFOS c) aguar - enchente - guerrear
d) psiquiatra - banana - manga
11 "Tem andado alegre, como sempre; é uma e) disco - piscina - joalheiro
tontinha. Aquilo, enquanto não pegar algum
peralta da vizinhança, que case com ela”. Há, Comentário: Apresenta os dígrafos: “ss; en; qu;
no texto, quantos dígrafos consonantais? nh”. Não há dígrafo em. “quase, aguar, banana,
a) 4 disco”, pois não formam um único som.
b) 6
c) 3 16 Assinale a opção em que todas as palavras
d) 5 apresentam dígrafos:
e) 2 a) pobre, linda, madrasta
b) malvada, floresta, inteiramente
Comentário: “tontinha, aquilo, vizinhança, que”, c) boazinha, ultrapassada, chega
esses são os dígrafos consonantais. d) dessa, qualquer, pobre
e) nossa, subúrbio, melhorou
Comentário: Ocorrem os dígrafos “nh, ul, ss,
12 Todas as palavras possuam dígrafo vocálico: ch”. Nas demais, há dígrafo em “linda, dessa
a) sambasse - falasse - soube inteiramente, qualquer, nossa, melhorou”.
b) bamba - bomba - casamento
c) coube - louco - irmão 17 Assinale a opção em que não há dígrafo:
d) aguentar - Uruguai - quais a) tenho b) querida
c) oblíquo d) fagueiras
Comentário: Dígrafo vocálico ocorre quando e) naquelas
uma vogal mais uma consoante “m” ou “n”
emitem um único som: “bãba, boba, casameto”. Comentário: O “qu” não forma dígrafo, já que a
Note que as consoantes “m” ou “n” não vogal “u” apresenta som. Para que haja dígrafo,
apresentam som. o “u” não pode apresentar som, assim como em:
“querida, fagueiras, naquelas”. Note que o “qu”
pode ser substituído pela consoante “k”:

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57 A opção em que a classe gramatical do 61 São substantivos abstratos:
“que” difere das demais é: a) doença - beijo - ira - ternura
a) Houve um tempo em minha vida em que o b) alma - fada - saci - Deus
meu quintal era o meu mundo. c) lápis - lousa - fogo - água
b) ...conversar com os passarinhos e com as d) florista - pedreiro - antebraço - sol
árvores que abrigavam os seus ninhos... e) Deus - espírito - saci - alegria
c) ...dava com um fogão de lenha que estava
sempre aceso... Comentário: Todo sentimento, doença e ação
d) ...perfumado pelas flores que iam dar lugar a é substantivo abstrato. Substantivos que são
deliciosos frutos. tocáveis, que estão no mundo espiritual, que
e) Como eles, um dia, eu tive que voar, sair do estão nos contos serão concretos.
meu quintal...
Comentário: Nas demais alternativas, o “que”
exerce função de “pronome relativo”, note que
62 “Europa - ferro - livraria - ramalhete” são
substantivos:
em todas as frases, ele substitui um a) concreto - primitivo - derivado - coletivo
substantivo. Já na letra “e”, ele exerce função b) abstrato - coletivo - derivado - coletivo
de conjunção integrante. c) comum - próprio - coletivo - primitivo
d) coletivo - abstrato - próprio - concreto
58 Em todas as frases seguintes, o termo "que" e) simples - concreto - derivado - concreto
apresenta a mesma função sintática, EXCETO:
a) "[...] somos obrigados, querendo ou não, a Comentário: “Europa” é substantivo “concre-
partilhar idiossincrasias que não nos to”; “ferro” é substantivo “primitivo”, pois
concernem [...]". forma outras palavras; “livraria” é derivado de
b) "Demos a César o que é de César.". “livro”; “ramalhete” designa um conjunto de
c) "A questão, porém, não é o valor moral 'em seres, por isso é um substantivo “coletivo”.
si' da privacidade, que pode ser relativizado
[...]".
d) "Pode-se objetar que o raciocínio é 63 Ache o único substantivo feminino:
impertinente [...]". a) guaraná b) cal
c) telefonema d) teorema
Comentário: O “que” apresenta função de e) trema
“conjunção integrante”, pois basta trocá-lo por
“isso”: “Pode-se objetar isso...”. Nos demais Comentário: O Correto é "a cal", os demais
casos, o “que” é pronome relativo. termos são masculinos: o guaraná, o
telefonema, o teorema, o trema.
QUESTÕES GERAIS
59 Em qual das alternativas abaixo todas as 64 Indique a alternativa em que todos os
substantivos sejam primitivos:
palavras são do gênero masculino: a) caça – planalto – flor
a) telefonema - dó b) guaraná - faringe b) água – sapato – ferro
c) aguardente - champanha c) pesca – pé – altivez
d) dinamite - alface d) nadar – motorista – casebre
Comentário: Para se descobrir se o substanti-
vo é masculino ou feminino, deve-se empregar Comentário: Substantivo primitivo é o que
o artigo definido ou indefinido antes do forma outras palavras: água, sapato, ferro. São
substantivos derivados.
substantivo “o, a, um, uma”: o telefonema, o
dó. O restante fica: o guaraná, a faringe, a
aguardente, o champanha, a dinamite, a
alface. 65 Em qual das alternativas todas as palavras
pertencem ao gênero masculino:
a) eclipse - telefonema - dó - aroma
60 Indique o erro quanto a classificação: b) comichão - teorema - guaraná - faringe
a) vara: é o coletivo de porcos. c) dó - champanha - omoplata - clã
b) alma: é o substantivo concreto. d) dinamite - alface - libido - ênfase
c) viuvez: é substantivo abstrato.
d) país: é substantivo comum. Comentário: Pertence ao gênero masculino: o
e) pianista: é substantivo sobrecomum. eclipse, o telefonema, o dó, o aroma. O resto:
Comentário: “pianista” é substantivo comum- a comichão, o teorema, o guaraná, a faringe, a
aguardente, o champanha, a omoplata, o clã,
de- dois, pois aceita dois artigos ao mesmo
a dinamite, a alface, a ênfase, a libido.
tempo: o pianista, a pianista.

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66 Assinale a alternativa em que todos os
substantivos são femininos:
a) Guaraná – alpiste – gênese
b) Dinamite – ênfase – faringe GABARITO
c) Gambá – formicida – mascote
d) Ferrugem – mídia – sabiá
1 B 2 D 3 B 4 B
Comentário: Basta empregar o artigo femini-
no antes do substantivo: a dinamite, a ênfase,
a faringe. Os demais são: a guaraná, a gênese,
5 E 6 D 7 E 8 A
a mascote, a mídia, o sabiá, o alpiste, o formici-
da, a mascote, o gambá, a ferrugem. 9 C 10 D 11 B 12 C
67 São substantivos masculinos os dois termos: 13 D 14 C 15 C 16 D
a) lança-perfume / dinamite
b) champanha / faringe
c) libido / cal
17 D 18 D 19 A 20 B
d) formicida / clã
21 E 22 C 23 B 24 D
Comentário: “o formicida” e “o clã”. Basta
empregar o artigo antes do substantivo. Os
demais ficam: o lança-perfume, a dinamite, o 25 D 26 D 27 E 28 B
champanha, a faringe, a libido, a cal.
29 B 30 D 31 A 32 A
68 O adjetivo não corresponde à locução
adjetiva em:
a) “água da chuva,” (fluvial)
33 C 34 B 35 A 36 D
b) “...afastado da cidade,” (urbano)
c) “...horas da tarde,” (vespertinas) 37 A 38 E 39 D 40 D
d) “...tachas de cobre...” (cúpreas)
Comentário: A locução adjetiva “de chuva” é
41 B 42 A 43 D 44 E
“pluvial”. O restante está correto. 45 D 46 A 47 D 48 B
69 O termo destacado não exerce função de
locução adjetiva em: 49 C 50 B 51 C 52 A
a) Eles comeram carne de boi.
b) Problemas da cidade.
c) Homem sem coragem.
53 B 54 D 55 B 56 B
d) Comida sem sabor.
e) Corrida pelo rio. 57 E 58 D 59 A 60 E
Comentário: Locução adjetiva equivale a um 61 A 62 A 63 B 64 B
adjetivo. Ela é formada de “preposição +
substantivo” e, normalmente, pode ser trocada 65 A 66 B 67 D 68 A
por um adjetivo: bovina, urbana, medroso,
insípida. O termo “pelo rio” é um advérbio. 69 E 70 D
70 A alternativa que apresenta erro entre o
adjetivo e a locução correspondente é:
a) corpo de alunos - discente
b) atividades de ensino - didáticas
c) impressões dos dedos - digitais
d) água de chuva - fluvial
e) agilidade de gato - felina
Comentário: A locução adjetiva “de chuva”
tem seu correspondente “pluvial”. Basta
lembrar-se de índice pluviométrico. Já água do
rio equivale ao termo "fluvial".

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 1. ANÁLISE DE PERÍODOS SIMPLES

EXEMPLO 1 Substantivo Preposição Advérbio

Artigo Verbo Substantivo

O aluno chegou ao colégio cedo.

ao colégio = adjunto adverbial ao colégio = adjunto adverbial

cedo = adjunto adverbial cedo = adjunto adverbial
o aluno = sujeito simples o aluno = sujeito simples
chegou ao colégio cedo = predicado verbal

EXEMPLO 2 Verbo Substantivo

Pronome Preposição Advérbio

Eu preciso de dinheiro hoje.

eu = sujeito simples hoje = adjunto adverbial

preciso = verbo transitivo indireto preciso de dinheiro hoje =
de dinheiro = objeto indireto predicado verbal

EXEMPLO 3 Pronome Substantivo Artigo

Artigo Numeral Verbo Substantivo

Os meus dois alunos falaram a verdade.

os = adjunto adnominal falaram = verbo transitivo direto

meus = adjunto adnominal a = adjunto adnominal
dois = adjunto adnominal verdade = núcleo do objeto
alunos = núcleo do sujeito direto
os meus dois alunos = sujeito simples falaram a verdade = predicado
verbo-nominal

EXEMPLO 4 Verbo Substantivo Substantivo Substantivo

Advérbio Artigo Preposição Preposição

Ontem comprei o livro de português na loja.

ontem = adjunto adverbial o = adjunto adnominal

comprei = verbo transitivo direto de português = adjunto adnominal
eu = sujeito oculto na loja = adjunto adverbial
o livro de português = objeto direto comprei o livro de português na
loja = predicado verbal

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 EXEMPLOS:
1. O presidente quebrou a perna.
1. ELEMENTOS DO TEXTO 2. Construiu um muro em sua casa.
CONOTAÇÃO É um novo significado que
FRASE Enunciado com sentido. a palavra pode adquirir
EXEMPLO: Maria me ama muito. dentro de um determinado
contexto. Na conotação, as
FRASE Frases formadas por pala- palavras assumem um
NOMINAL vras, no entanto não apre- EXEMPLOS: sentido “ figurado ”.
sentam verbo. 1. O presidente quebrou sua palavra.
EXEMPLO: Bom dia para vocês! 2. Enfrentamos tantos muros na vida.
FRASE É toda frase constituída em
VERBAL torno de um verbo. EXERCÍCIOS
EXEMPLO: Não te amo mais.
Assinale a alternativa em que há
ORAÇÃO Frase que apresenta verbo.
1 expressão empregada em sentido
EXEMPLO: Paula falou a verdade para mim. figurado:
a) ...nove meses antes, ele passara algu-
PERÍODO É o conjunto de orações, mas semanas fora ...
ele se finaliza no ponto final b) ...adormecida, nem se mexeu.
de uma estrutura verbal. c) “Ou seja, o bebê acende o cérebro da
EXEMPLO: Ontem à noite, os alunos fizeram mãe...”
o dever, depois foram para casa. d) ...começou a treinar para isso ...
e) ... Joel não tem qualquer dúvida sobre
PERÍODO Frase em que ocorre a a paternidade...
SIMPLES presença de uma oração
ou locução verbal. Assinale a alternativa que apresenta
EXEMPLO: Ela não veio à festa ontem.
2 expressão empregada em sentido
figurado:
PERÍODO Frase em que ocorre a a) ...lembranças podem ser suprimidas de
COMPOSTO presença de duas ou mais nosso cérebro...
orações. b) Se se tratasse de uma dor no ombro, ou
EXEMPLO: Ela não veio à festa ontem, pois no joelho, ele não hesitaria...
estava muito doente. c) ...já no dia seguinte, lá estava Paulo no
PARÁGRAFO Conjunto de períodos Instituto...
formados por orações d) ...mas o que ele agora buscava era a
presentes em um texto. verdade, a amarga verdade.
EXEMPLO: A fome é um problema não só do e) Foi ao Instituto, falou com a secretária...
Brasil, mas também de vários outros países.
Esse mal, além de causa muitas doenças, é o Assinale o trecho do texto em que foi
que mais mata pessoas em todo o planeta. 3 empregada a linguagem denotativa:
Quem sofre muito com isso é o continente a) “Mantive um laço estreito com esse
africano. universo [...]”.
b) “[...] durmo de janelas e cortinas aber-
2. SENTIDO DENOTATIVO tas, para sentir a respiração do mundo”.
E CONOTATIVO c) “Assaltantes explodem bancos em
cidades do interior antes tranquilas”.
DENOTAÇÃO É o significado real da pala- d) “Migalhas humanas soterradas por
vra. É o uso da palavra no maldade e frieza [...]”.
seu sentido “próprio, e) “[...] a velha mãe se manifesta em ester-
literal, dicionarizado”. tores que podem ser apenas normais

PORTUGUESPLAY 263 PORTUGUESPLAY.COM.BR

 Marque a alternativa que apresenta,
4 na parte destacada, expressão em 8 Há linguagem figurada em:
a)“A coitada começou a explicar, aos
sentido figurado: soluços:”
a) Quando, porém, abriu a porta da sala b)“A frase do Pedro Bandeira completa
... perfeitamente o caso, e vice-versa.”
b) Com suas previsões o senhor está c) “O auditório aplaudiu de pé aquela
brincando com fogo. história.”
c) …Asdrúbal entregou-lhe o dinheiro d) “O que era então? E foi aí que veio a
todo que recebera … bomba.”
d) Ele faliu e depois se matou .
e) “ Vai arrebentá-la com um tiro” ,
Assinale a alternativa em que haja
pensou… 9 linguagem figurada:
Há emprego do sentido figurado das a) criança devoradora de história.
5 palavras em: b) o livro esteve comigo ontem de tarde.
a) ...os brasileiros estão entre os povos c) ela toda era pura vingança, chupando
mais atrasados... balas com barulho.
b) No ranking geral, os suíços ocupam o d) sentia as olheiras sob os meus olhos
primeiro lugar. espantados.
c) Os brasileiros dão mais importância às
relações sociais...
d) Como ser pontual se o trânsito é um
10 Assinale a alternativa em que o termo
destacado apresenta linguagem
pesadelo... denotativa:
e) ...não se pode confiar no serviço públi- a) A última grande radiografia do ensino
co? público brasileiro…
b) …é ainda maior do que essa fatia a dos
Assinale a alternativa em que há
6 uma expressão em sentido figurado:
que não sabem o mais básico…
c) …reforça o abismo que nos separa dos
a) Ambas as baterias podem ser carrega- melhores do mundo na sala de aula.
das em simples tomadas domésticas... d) …57% dos estudantes do ensino funda-
b) ...destinam-se a reduzir o esforço físico mental detêm o conhecimento espera-
do ciclista nas ladeiras. do…
c) ...a criação de sistemas de aluguel de e) …conjunto de municípios que emerge
bicicletas a baixo custo. do lamaçal de notas vermelhas.
d) Um dos mais famosos é o Batman.
e) No primeiro espinho, ele desiste de
lutar.
GABARITO
Assinale a alternativa em que o termo
7 em destaque está empregado em
sentido figurado:
a) ...recordes de congestionamento 1 C 2 D 3 C
tornam evidente o que ninguém queria
ver… 4 B 5 D 6 E
b)...é preciso tirar automóveis dos 17 mil
km de ruas e avenidas de São Paulo. 7 C 8 D 9 A
c) ...(um quarto das meninas entram em
colapso diariamente). 10 D
d) Seria preciso triplicá -los, mas com
projetos audaciosos…
e) ... milionárias desapropriações ocorre-
ram...

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TEXTO PREDICATIVO apresentando, na maioria das vezes, mensa-
É o texto focado em falar sobre o futuro. gens que despertam as emoções e a sensibi-
lidade do mesmo.
Fala do futuro.
Leva a pessoa a crer em alguma coisa. BULA DE REMÉDIO
Verbos no futuro do indicativo
É um gênero textual
Verbos no futuro do subjuntivo. descritivo, dissertativo
Ocorre em: previsões astrológicas, expositivo e injuntivo que
previsões meteorológicas, bíblia, sonhos tem por obrigação forne-
ou desejos. cer informações necessá-
rias para o correto uso do
remédio.
E vós ouvireis falar de guerras e rumores de
guerras, todavia não vos desespereis, porque RECEITA
é preciso que tais coisas ocorram, mas ainda É um gênero textual
não será o fim. Matheus 24:6 descritivo e injuntivo que
tem por objetivo informar
TEXTO DIALOGAL a fórmula para preparar
tal comida. Além disso,
É o texto focado em criar um diálogo. com verbos no imperativo,
dado o sentido de ordem, para que o leitor
Apresenta diálogo entre os interlocutores. siga corretamente as instruções.
Frases curtas.
Presença de sinais de exclamação; EDITORIAL
Presença de interrogações e travessões.
Presença de perguntas. É um gênero textual argumentativo que
expressa o posicionamento da empresa sobre
Ocorre em: entrevista, conversa determinado assunto, sem a obrigação da
telefônica, chat, reuniões, diálogos. presença da objetividade.

- Olá! TUTORIAL
- Então, tudo bem?
- Boa tarde. É um gênero textual injuntivo que consiste
num guia que tem por finalidade explicar ao
- Por favor, poderia me ajudar com isso? leitor o passo a passo de como fazer algo.

ENTREVISTA
9. GÊNEROS TEXTUAIS
É um gênero textual expo-
sitivo que é representado
O gênero textual é todo tipo de texto utiliza- pela conversação de duas
ou mais pessoas, o entre-
do pelo emissor para transmitir uma infor- vistador e o(s) entrevista-
mação. do(s), para obter informa-
Existe uma diversidade de gêneros textuais: ções sobre ou do entrevistado ou de algum
e-mail, blog, crônica, artigo de opinião, carta outro assunto.
pessoal, bilhete, manual de instrução,
biografia, receita culinária dissertação esco- CHARGE
lar, resenha, fábula, conto, história em
É um gênero textual narra-
quadrinhos (tirinha). tivo em que se faz uma
espécie de ilustração
PROPAGANDA cômica, através de carica-
turas, com o objetivo de
É um gênero textual expositivo em que há o realizar uma sátira, crítica
intuito de propagar informações sobre algo, ou comentário sobre algum acontecimento
buscando sempre atingir e influenciar o leitor atual, em sua grande maioria.

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 ÉPICO (OU EPOPEIA) IDÍLIO (OU ÉCLOGA)
Os textos épicos são geralmente longos e É o poema lírico em que o emissor expressa
narram histórias de um povo ou de uma uma homenagem à natureza, às belezas e às
nação, envolvem aventuras, guerras, viagens, riquezas que ela dá ao homem. É o poema
gestos heroicos. Eles apresentam um tom de bucólico, ou seja, que expressa o desejo de
exaltação, isto é, de valorização de seus desfrutar de tais belezas e riquezas ao lado da
heróis e seus feitos. Três belos exemplos são amada (pastora), que enriquece ainda mais a
Os Lusíadas, de Luís de Camões, e Odisseia, paisagem, espaço ideal para a paixão. A
de Homero. écloga é um idílio com diálogos (muito rara).

CONTO SÁTIRA
É uma narrativa curta. O tempo em que se É o poema lírico em que o emissor faz uma
passa é reduzido e contém poucas persona- crítica a alguém ou a algo, em tom sério ou
gens que existem em função de um núcleo. É irônico.
o relato de uma situação que pode acontecer
na vida das personagens, porém não é PARÁBOLA
comum que ocorra com todo mundo. Pode ter
um caráter real ou fantástico da mesma forma É a versão de uma fábula, porém com perso-
que o tempo pode ser cronológico ou psicoló- nagens humanas. O objetivo é o mesmo, o de
gico. ensinar algo. Para isso, são utilizadas situa-
ções do dia a dia das pessoas.

FÁBULA ROMANCE
É semelhante a um conto Em geral, é um tipo de
em sua extensão e estrutu- texto que possui um
ra narrativa. O diferencial núcleo principal, mas não
se dá, principalmente, no possui apenas um núcleo.
objetivo do texto, que é o Outras tramas vão se
de dar algum ensinamen- desenrolando ao longo do
to, uma moral. Outra diferença é que as tempo em que a trama principal acontece. É
personagens são animais, mas com caracte- um texto longo, tanto na quantidade de
rísticas de comportamento e socialização acontecimentos narrados quanto no tempo
semelhantes às dos seres humanos. em que se desenrola o enredo.

CRÔNICA VERBETE
Por vezes, é confundida com o conto. A Conjunto de acepções,
diferença básica entre os dois é que a crônica conceitos, definições, exem-
narra fatos do dia a dia, relata o cotidiano das plos e outras anotações
pessoas, situações que presenciamos e já até pertinentes contido na
prevemos o desenrolar dos fatos. A crônica organização de um dicioná-
também se utiliza da ironia e às vezes até do rio, enciclopédia, glossário..
sarcasmo. Não necessariamente precisa se
passar em um intervalo de tempo, quando o APÓLOGO
tempo é utilizado, é um tempo curto, de É semelhante à fábula e à parábola, mas
minutos ou horas normalmente. pode se utilizar das mais diversas persona-
gens: animadas ou inanimadas, reais ou
ODE (OU HINO) fantásticas, humanas ou não. Da mesma
forma que as outras duas, ilustra uma lição de
É o poema lírico em que o sabedoria.
emissor faz uma homena- ANEDOTA
gem à pátria (e aos seus
símbolos), às divindades, à É um tipo de texto produzido com o objetivo
mulher amada, ou a de motivar o riso. É geralmente breve e
alguém ou algo importan- depende de fatores como entonação, capaci-
te para ele. O hino é uma ode com acompa- dade oratória do intérprete e até representa-
nhamento musical. ção. Nota-se então que o gênero se produz,

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 5. CONCISÃO TEXTUAL

Ser sucinto é uma das principais características de um bom texto. O candidato deve
procurar apresentar informações ao leitor sem fazer rodeios. Para isso, é necessário
tirar as palavras desnecessárias, os adjetivos supérfluos, retirar os termos que não
acrescentem nada ao texto, evitar o uso excessivo de advérbios, procurar ser direto nas
informações. Ser sucinto é saber transmitir uma mensagem de forma objetiva. Após
fazer seu rascunho, releia a redação e retire todos os vocábulos ou expressões desne-
cessários.

Atualmente, fala-se muito, nos dias de hoje, sobre um problema muito

discutido pela sociedade que é a corrupção que vem crescendo em vários
setores públicos. Os cidadãos sabem que cada dia mais o dinheiro público é
desperdiçado em várias obras que não são necessárias. Portanto, deve-se,
então, que o governo crie políticas eficazes para que a corrupção não cresça.
Vamos agora reescrever o mesmo texto, entretanto de forma concisa e clara. Você verá
que embora haja redução no tamanho do texto, as informações essenciais continuam
presentes.

A corrupção cresce por todos os setores públicos, pois os cidadãos sabem que o
dinheiro público é desperdiçado com obras supérfluas, além do superfatura-
mento delas. Então, o governo deve criar medidas eficazes para inibir tal ação.
Perceba que os dois textos tratam do mesmo conteúdo, entretanto, no primeiro, há
vários rodeios, frases ou expressões inúteis; já, no segundo texto, ocorre a objetividade
do conteúdo. Note que alguns advérbios, orações ou expressões foram suprimidos,
deixando o texto mais objetivo.
Uma boa redação não está na quantidade de linhas escritas, mas na forma em que se
transmitem as informações. Não adianta escrever 30 linhas se o texto não é conciso.
A nota de sua redação se centraliza no conteúdo redigido, por tal razão, é indispensá-
vel a concisão.

Evite o emprego desnecessário de:

1 Advérbios : eles são muito importantes, todavia muito cuidado ao empregá-los de
forma excessiva. Empregue-os apenas quando for necessário para interligar os
períodos ou melhorar a clareza textual.
2 Adjetivos : os adjetivos são importantes, mas evite usar adjetivos sinônimos para o
mesmo substantivo.
3 Locuções verbais e tempos compostos : sempre que puder, empregue o tempo
simples (formado por um verbo).
4 Escrever na voz passiva : preze sempre pela voz ativa, pois a frase fica mais clara
e mais objetiva.
5 Locuções adjetivas : sempre que puder substituir duas palavras por uma, faço-o.
6 Informações iguais : informações idênticas devem ser retiradas do texto, a fim de
torná-lo mais claro.
7 Repetição de termos : muito cuidado com a repetição do "que" ou de outras pala-
vras, procure ser mais objetivo possível.

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 EXERCÍCIOS DE CONCISÃO TEXTUAL

Retire do texto abaixo todas as palavras ouexpressões que não são

1 importantes. O objetivo e mostrar-lhe que sempre podemos melhorar o
texto em relação à concisão.
“Há algumas ocasiões em que é melhor ficar calado do que falar besteira. Eu
posso contar um caso recente que me aconteceu há muito tempo atrás. Eu saí de
casa rumo ao bar para beber alguma coisa. Percebam vocês que não tinha nada
planejado, apenas queria beber um pouco e ficar a observar os habitantes da
noite, os boêmios. Foi então que algo totalmente inesperado aconteceu...”
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2 Reescreva as frases abaixo de forma mais concisa e clara:

A. Os alunos que estudam muito todos os dias tendem a passar nas provas.
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B. Fala-se muito sobre um dos principais problemas enfrentado pela sociedade brasi-
leira, esse problema é a criminalidade.
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C. Foram assassinados ontem à noite por dois ladrões vários jovens.

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D. O livro que ele fez é muito barato e tem um preço acessível.

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E. Não vou comer carne de boi por muito tempo, pois faz muito mal e prejudica a
saúde.
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F. Não estudei português para as provas, ou seja, não li a matéria. Diante de tudo isso
que foi citado, não posso fazer a prova.
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G. Os alunos que estudam português disseram que viram a menina que morreu.
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H. Atualmente, nos tempos de hoje, o consumo de drogas, que são substâncias ilícitas,
cresce nos pequenos centros das cidades.
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3 Elimine os termos desnecessários das frases com um traço, evitando a

pleonasmo.
A. Ela ganhou um curso grátis por se inscrever na promoção.
B. O presidente gosta de repetir as palavras duas vezes.
C. O presidente pretende adiar para depois o investimento em educação.
D. Segundo minha opinião, acredito que as pessoas devam estudar mais.
E. O menor de dezoito anos poderá ser penalizado pela nova lei.
F. A lei nova que entrou em vigor discrimina as pessoas negras.
G. As pessoas tiveram uma surpresa inesperada com o aumento dos juros.
H. Há muito tempo atrás, eu estudei em Londres.
I. Os deputados precisam encarar os problemas de frente.
J. As eleições para as prefeituras municipais já se iniciaram.
K.Todos os governadores dos estados viajarão para os Estados Unidos.

4 Substitua a expressão em destaque por um único verbo:

A. Uma equipe médica deu assistência aos acidentados.

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B. Apesar do violento temporal, o juiz deu início ao jogo.

_______________________________________________________________________

C. Os alunos fizeram doações de livros à biblioteca da escola.

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D. Durante a conferência, o orador fez menção às teorias desenvolvidas no trabalho.

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_______________________________________________________________________

E. As últimas chuvas causaram sérios danos à lavoura paranaense.

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F. A bancada do partido deu apoio à proposta do deputado.

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G. O governo federal dará incentivo à exportação de produtos manufaturados.
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H. Um indivíduo alcoolizado fazia ameaças aos passantes.

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I. Todos os jornais cariocas deram cobertura à chegada do embaixador.
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_______________________________________________________________________

J. Um dos funcionários fará a cobrança dos impostos atrasados.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
K. O governo fará investimentos na área da educação.
_______________________________________________________________________
Reescreva a oração em destaque segundo o modelo abaixo:
5
É indispensável que modernizamos nosso sistema de trabalho.
1. É indispensável modernizarmos nosso sistema de trabalho.
2. É indispensável a modernização do nosso sistema de trabalho.
A. É provável que existam problemas em outros países.
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
B. Basta que o povo coopere .
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
C. A solução é que devolvam a terra a seu legítimo dono.
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________

D. É importante que adquiramos uma aparelhagem mais moderna.

1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________

E. Comenta-se que ele é o responsável por tudo.

1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
F. Convém que leiamos atentamente o texto .
1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________

G. O professor sugeriu que interpretássemos o texto .

1.____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________

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 DICIONÁRIO GRAMATICAL

1. FONÉTICA 14. Dígrafo Consonantal - Ocorre

com (lh, ch, xc, sc, sc, nh, qu, rr, ss, gu),
apresentando um único som..
1. Vogais - São as letras “a, e, i, o, u” 15. Dígrafo Vocálico - É quando a
quando pronunciadas com tonicidade:
vogal é seguida das consoantes “n” ou
pato - pai - meu “m”, formando um único som:
2. Semivogais - São as letras “e, i, o, an, en, in, on, un, am, em, im, om, um.
u” quando apresentam som de “i” ou “u”, 16. Encontro Consonantal - É o
formando ditongo ou tritongo: encontro de duas ou mais consoantes que
pai - saguão representam mais de um som, podendo
3. Consoantes - São as letras “b, c, d, estar na mesma sílaba ou não:
f, g, h, j, l, m, n, p, q, r, s, t, v, x, w, y, z”: pra-to / bis-coi-to
pata - dado 17. Encontro Consonantal Per-
4. Sílaba - É a parte de uma palavra feito - Na separação silábica, as
formada por vogal: ma-ca-co / sí-la-ba. consoantes ficam na mesma sílaba:
Toda sílaba necessita de uma vogal. pra-to / pla-ca

5. Encontro Vocálico - É o encontro 18. Encontro Consonantal

de duas ou mais vogais, podendo ficar em Imperfeito - Na separação silábica, as
sílabas separadas ou juntas, formando consoantes ficam em sílabas separadas:
hiato, ditongo ou tritongo: dis-co - ét-ni-co - pac-to
sa-í-da - pai - sa-guão 19. Encontro Consonantal Misto
6. Ditongo - É o encontro de duas - É quando há separação entre as vogais:
vogais, sendo uma semivogal e outra tungs-tê-nio
vogal ou vogal e outra semivogal:
i-dei-a / céu / cai-xa 20. Monossílabo - É formado por
apenas uma sílaba:
7. Ditongo Decrescente - É quando lá, fé, pó, ti, mim, Ju
o ditongo é formado por vogal e outra
semivogal na mesma sílaba: 21. Dissílabo - É uma palavra
meu (v + s) / pai (v + s) formada por apenas duas sílabas:
ca-fé, pa-to, a-té
8. Ditongo Crescente - É quando o
ditongo apresenta semivogal e outra 22. Trissílabas - É uma palavra
vogal na mesma sílaba: formada por apenas três sílabas:
série (s + v) / relógio (s + v) mé-di-co, ma-ca-co
9. Ditongo Nasal - Ocorre quando o
ditongo apresenta som nasalizado, 23. Polissílabo - É uma palavra
normalmente ocorre com a letra “m” ou o formada por quatro ou mais sílabas:
sinal de “~”: en-can-ta-men-to - psi-co-ló-gi-co
pão - põe - cantam - muito - quando
10. Ditongo Oral - Ocorre quando o 2. ACENTUAÇÃO GRÁFICA
ditongo é pronunciado livremente pela
boca, não apresentando "m" ou "til": 1. Tonicidade - É a parte da palavra
pai - ideia - céu que se destaca na pronúncia, chamada de
11. Tritongo - É o encontro de sílaba tônica. Essa sílaba tônica pode ou
“semivogal + vogal + semivogal” na não receber acento:
mesma sílaba pronunciadas: médico, jovem, café, amigável
Paraguai - quão - igual
2. Acento - É o sinal gráfico que se
12. Hiato - É a separação entre duas coloca sobre a sílaba tônica, podendo ser
vogais, podendo ocorrer com quaisquer agudo, circunflexo, grave ou til:
vogais "a, e, i, o, u": têm, café, tônico, má, à, pão
vo-o - sa-í-da - ba-ú
3. Sílaba Tônica - É a parte mais forte
13. Dígrafo - É o encontro de duas de uma palavra, podendo ou não receber
letras quaisquer que representam um acento, mas toda palavra com duas ou
único som: mais sílabas apresenta uma sílaba tônica:
carro - passa - cresce - choro - queijinho médico, jovem, café, amigável

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