E. M.

Sebastião Lemos Tôrres

``Escola em Casa´´

Planejamento Anual:
Educação Empreendedora, Financeira e
Cooperativista

PROFESSORA: Bruna A. B. C. de Paula

SÉRIE: 1º ao 5° Ano

ANO LETIVO: 2021

 E. M. Sebastião Lemos Tôrres
``Escola em Casa´´

Justificativa:
É necessário desenvolver atitudes empreendedoras nos alunos, onde eles serão estimulados a
pensar coletivamente a avaliar oportunidades, valorizar a cultura local, a interagir e integrar – se
com a comunidade/sociedade e a tomar decisões visando objetivos comuns e na própria vida.

Objetivo Geral:
Oferecer aos alunos a oportunidade de complementar a educação por meio de atividades
inovadoras e reflexivas que possam tornar a aprendizagem cada vez mais significativa e os
estimular a desenvolver atitudes que contribuam para o seu desenvolvimento pessoal, preparando-
os para os desafios de suas futuras experiências profissionais e possam transformar a sociedade
por meio escolhas conscientes através da responsabilidade social.

Objetivos específicos:
• Estimular a criatividade: Buscar a inovação de ideias e atitudes e as colocar em prática para
solucionar problemas coletivos.
• Criar uma cultura empreendedora: Por meio dessa inovação qualificar os jovens estudantes para
lideranças na sociedade e compartilhar com toda comunidade/sociedade a cultura empreendedora.
• Gerar oportunidades: Garantindo assim que os jovens estudantes estejam bem preparados para
assumir responsabilidades.
• Desenvolver o espírito de liderança: Evidenciar aos jovens estudantes o seu potencial de conduzir
seus sonhos e objetivos, garantindo assim que eles estejam aptos a fazer escolhas conscientes,
traçar metas e alcançar seus objetivos.
• Buscar a integração dos componentes curriculares: O jovem aluno irá ter uma melhor
compreensão e interatividade com as disciplinas escolares.
• Usar tecnologias: Usar ao nosso favor as tecnologias atuais para a interação dos jovens
estudantes com a Educação Empreendedora, Financeira e Cooperativista já que os jovens estão
cada vez mais inseridos no uso de tecnologia, permitindo que o jovem aluno influencie de maneira
significativa e positiva na educação, família, lazer, trabalho e consumo (em todas as áreas da
sociedade).
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``Escola em Casa´´

10 Competências Gerais da BNCC:

1. Conhecimento
Refere-se à valorização e utilização do conhecimento geral, seja ele histórico, científico, social,
digital ou cultural, para entender e explicar o mundo ao seu redor, continuar a aprender e cooperar
para a criação de uma sociedade mais justa e inclusiva.
2. Pensamento científico, crítico e criativo
Faz menção ao uso da criatividade e criticidade para resolução dos problemas do mundo,
dialogando com todas as matérias curriculares e servindo para desenvolver a habilidade de fazer
perguntas. Objetiva estimular a curiosidade e capacidade de entendimento e interpretação do
aluno, fazendo com que ele desenvolva principalmente sua lógica, dedução e intuição.
3. Repertório Cultural
Relaciona-se à estimulação da capacidade do estudante de valorizar e produzir arte e cultura,
dialogando principalmente com as áreas de linguagem e ciências humanas. Busca desenvolver a
capacidade de construção de identidade, para que o estudante compreenda sua cultura e as
culturas diversas, garantindo o respeito aos mais diversos povos e às suas diferenças.
4. Comunicação
Dirige-se à capacidade do estudante de utilizar as mais diversas linguagens para trocar
informações, expressar-se e comunicar-se, levando ao entendimento mútuo. Dialoga muito com a
área de linguagens, porém, no geral, dialoga com todas as demais áreas, estimulando a curiosidade
e o debate claro e respeitoso. Leva em consideração também as diversas linguagens da tecnologia,
altamente presentes nos dias atuais.
5. Cultura digital
Nela destaca-se o estímulo do desenvolvimento da compreensão e da utilização de tecnologias
com ética e criticidade, para que o aluno dialogue com o mundo e busque informações. Faz parte
de todas as disciplinas, tanto da matemática, em relação aos algoritmos e regras dos programas,
quanto das linguagens, relacionada à capacidade de compreensão dos impactos da tecnologia no
mundo.
6. Trabalho e projeto de vida
Essa competência relaciona-se à capacidade do estudante de usar todos os seus conhecimentos
para tomar decisões sobre sua própria vida profissional e seu projeto de vida. Trabalha em grande
parte com as matérias de ciências humanas e linguagens por meio de estudos dirigidos e projetos
de planejamento de vida, fazendo com que os alunos programem suas vidas para atingir
futuramente os seus objetivos.
7. Argumentação
Provoca o desenvolvimento da capacidade de apresentar seus argumentos com base, ou seja, com
fatos e evidências consistentes para a construção de um pensamento ético e socioambiental.
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Relaciona-se principalmente com as áreas de humanas, ciências da natureza e linguagens,

servindo para a obtenção de conceitos e criação de debates bem estruturados e com confronto de
ideias.
8. Autoconhecimento e autocuidado
Essa competência diz respeito à capacidade dos estudantes de se conhecerem e se apreciarem,
dando foco ao conhecimento tanto de seu próprio corpo como de seu estado mental, para que
assim eles saibam manter sua saúde e criar uma identidade dentro das grandes influências culturais
do mundo. Sendo assim, essa competência dialoga muito com a área de biologia e educação física.
9. Empatia e cooperação
Relaciona-se tanto com resolução de conflitos quanto com o desenvolvimento de empatia e
sentimento de cooperação, para que os estudantes consigam estabelecer relações harmônicas e
respeitosas, sem qualquer tipo de preconceito. Ensina habilidades de valorização das adversidades
por meio de discussões sobre a sociedade contemporânea e suas desigualdades e injustiças.
10. Responsabilidade e cidadania
A última competência é referente à capacidade dos estudantes de construírem uma sociedade mais
ética e responsável, agindo mais pessoal e coletivamente, de forma a construir uma sociedade
mais ambiental e socialmente solidária. Incentiva o aluno a ser mais participativo em problemas
públicos que afetam o meio ao seu redor, comunicando-se muito com as matérias de artes,
sociologia, educação física e linguagens.

10 Características do Comportamento Empreendedor (CCE’s)

1. Iniciativa e busca de oportunidades
Um empreendedor precisa ter a capacidade de se antecipar aos fatos e de criar oportunidades de
negócios com novos produtos e serviços. As pessoas com essas características geralmente agem
com proatividade, estando preparadas para situações adversas. Elas também conseguem progredir
em contextos desfavoráveis, como durante uma crise, por exemplo.
2. Persistência
A persistência é uma das características de um empreendedor que mais o torna bem- sucedido em
suas ações. Enfrentar obstáculos para alcançar o sucesso é fundamental na vida de quem quer
empreender, e desistir deve ser a última das opções. Nesse caminho, vale reavaliar metas e mudar
planos e até mesmo o modelo de negócio ou produto/ serviço oferecido.
3. Correr riscos calculados
Todo empreendedor corre uma série riscos, desde questões econômicas até problemas com
fornecedores ou na estrutura física do negócio. Os riscos, no entanto, devem ser mapeados,
calculados e planejados para que as consequências, se negativas, não superem o lado positivo. O
empreendedor que calcula os riscos do seu negócio saí na frente e desenvolve soluções para
reduzir as chances de erros e aceitar desafios moderados, tendo boas chances de sucesso.
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4. Exigência de qualidade e eficiência

Uma mente empreendedora está sempre disposta e inclinada a fazer mais e melhor. Seu foco é a
melhoria contínua de seu negócio, seja pela oferta de produtos ou de serviços. A satisfação de seu
cliente vem sempre em primeiro lugar, e a gestão da qualidade é o seu foco. Por isso, o
perfeccionismo equilibrado, a exigência com a equipe e o cuidado com os detalhes são tão comuns
entre os empreendedores.
5. Comprometimento
O comprometimento é outra das grandes características de um empreendedor, envolvendo
sacrifício pessoal, colaboração com os funcionários e esmero com os clientes. O empreendedor
assumirá a maior parte das responsabilidades do seu negócio, sendo ações de sucesso ou
fracasso; atuando em conjunto com a equipe para atingir resultados e manter o relacionamento
com seus clientes acima das necessidades de curto prazo de seu negócio.
6. Busca de informações
O empreendedor de sucesso não dorme em serviço. Ele está sempre procurando se atualizar em
tudo que envolve dados e informações sobre seu negócio, desde seus processos, clientes,
fornecedores e concorrentes, entre outros. Além disso, ele procura investigar novas maneiras de
oferecer produtos e serviços, contando com a ajuda de especialistas para ajudá-lo nessa
empreitada.
7. Estabelecimento de metas
Para chegar aonde se quer é preciso saber onde é esse lugar e como fazer para alcançá- lo.
Estabelecer objetivos que sejam bastante claros para a empresa, tanto em curto como em longo
prazo, é essencial. Além disso, é importante criar metas desafiadoras porém possíveis,
mensurando os resultados por meio de indicadores.
8. Planejamento e monitoramento sistemáticos
Sem dúvidas o planejamento de atividades e tarefas, bem como a capacidade de organização são
essenciais para quem deseja empreender. Desde o início do negócio é preciso organizar tarefas e
processos de maneira objetiva, com prazos definidos, para conseguir mensurar e avaliar os
resultados. Um empreendedor com essa característica consegue enfrentar grandes desafios,
agindo por etapas. Ele também sabe adequar seus planos rapidamente, caso haja mudanças ou
variáveis de mercado.
9. Persuasão e rede de contatos
Outra das características de um empreendedor é seu poder de persuasão. Afinal não adianta ter o
melhor produto ou o melhor serviço e não saber vender, certo? A persuasão engloba o uso de
estratégias para influenciar pessoas, além de se relacionar com quem pode ajudá-lo a alcançar os
objetivos do seu negócio. O empreendedor de sucesso consegue criar uma rede de contatos e
construir bons relacionamentos comerciais.
10. Independência e autoconfiança
Em todas as fases de um negócio o empreendedor irá assumir várias responsabilidades,
precisando ter independência para realizar as atividades necessárias para impulsionar o
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crescimento da empresa. Tudo isso demanda autoconfiança para assumir riscos, tomar decisões
estratégicas e enfrentar os desafios de empreender com otimismo e determinação.

Período:
1º Bimestre – 08/03/2021 à 07/05/2021

Componente Curricular:

Educação Empreendedora, Financeira e Cooperativista

Unidade Temática:

Empreendedorismo Social

Objetos do conhecimento:

• Sonhos e objetivos de vida

• Relação entre o cofre e o animal (porco – Símbolo do empreendedorismo)
• Fábulas e histórias infantis adaptadas as CCE’s
• Animais e suas atitudes/características empreendedoras

Habilidades

Serão interdisciplinares com as Áreas/Componentes Curriculares da BNCC/Currículo de Minas.

As habilidades trabalhadas no 1º bimestre se encaixam com as habilidades do componente
curricular: Ensino Religioso
(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.
(EF01ER01MG) Reconhecer-se como ser humano que traz consigo, suas vivências e experiências.
(EF01ER05X) Identificar e acolher sentimentos, lembranças, memórias e saberes de cada um em
relação aos grupos de convivência, respeitando sua diversidade.
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(EF01ER03 MG) Reconhecer que as pessoas crescem, aprendem e são capazes de corrigir seus
erros.
(EF01ER06X) Identificar e respeitar as diferentes formas pelas quais as pessoas manifestam
sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças em diferentes espaços e ambientes de
convivência.
(EF02ER04MG) Localizar e respeitar os diversos espaços de convivência, especialmente aqueles
no entorno da escola, que estão a serviço das pessoas.
(EF05ER07X) Reconhecer, em textos e narrativas orais, ensinamentos relacionados a modos de
ser e viver.
(EF05ER16MG) – Reconhecer e partilhar experiências de amizade como expressão de diálogo,
respeito e ajuda mútua.

Metodologia:

Aulas online na plataforma de estudos e pelo grupo de WhatsApp por meio de vídeos do Youtube
e vídeos gravados pela professora, áudios e mensagens de texto.

Materiais utilizados:

• Celular e computador
• Quadro branco e pincel
• Material para aulas expositivas
• Material do aluno
• Plataforma digital
• Grupo de WhatsApp
• Xerox

OBS: As atividades serão xerocadas para os alunos com laudos e também para os alunos que não
tem acesso à internet de acordo com o controle da pandemia do Coronavírus.
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Avaliação:

• Participação nas aulas

• Realização das atividades
• Desenvolvimento e aperfeiçoamento do comportamento empreendedor

Referências Bibliográficas:

• BNCC – Base Nacional Comum Curricular

• Currículo Referência de Minas Gerais
• Coleção de livros – Jovens Empreendedores - Sebrae
• Sites: Comércio em Ação e Sebrae

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Bruna A. B. Chaves de Paula

Professora de Educação Empreendedora, Financeira e Cooperativista
2021