banco de

QUESTÕES

3
Matemática

º- ano
DIVISÃO
Ensino Fundamental

Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a):
 DIVISÃO

Carlos fez 18 coxinhas para distribuir igualmente em 3 caixas. Desenhe as

1.

coxinhas em cada uma delas.

Registre esse problema com uma divisão. 18 : 3 = 6

A professora repartiu igualmente 30 fichas entre 5 crianças. Desenhe, na car-

2.

teira de cada uma delas, a quantidade de fichas que recebeu.

Quanto é 30 dividido por 5? 6

Registre esse problema com uma divisão. 30 : 5 = 6

3. Observe o exemplo:

17 : 3 É IGUAL A 5 E RESTAM 2.

Agora é com você! Calcule as divisões inexatas.

a. 25 : 4 é igual a 6 e resta 1 .

b. 33 : 6 é igual a 5 e restam 3 .

2 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 DIVISÃO EXATA E NÃO EXATA

1. Resolva as operações e depois pinte com a mesma cor os triângulos cujos

resultados das operações sejam iguais. Você pode usar a calculadora, se quiser.

21 Vermelho 7 Azul 13 Cinza

15 Verde 20 Amarelo 3 Laranja

Vermelho Azul Cinza

105 : 5 28 : 4 104 : 8

80 : 4 99 : 33 105 : 7
Amarelo Laranja Verde

Verde Laranja Amarelo

60 : 4 9:3 100 : 5

63 : 3 49 : 7 130 : 10
Vermelho Azul Cinza

Amarelo Verde Azul

420 : 21 90 : 6 77 : 11

169 : 13 168 : 8 6:2

Cinza Vermelho Laranja

2. Resolva as divisões exatas.

a. 14 2 d. 35 5 g. 40 8 j. 56 7
0 7 0 7 0 5 0 8

b. 24 4 e. 42 7 h. 72 9 k. 32 4
0 6 0 6 0 8 0 8

c. 27 3 f. 48 6 i. 45 9 l. 81 9
0 9 0 8 0 5 0 9

3 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

• O que vemos abaixo. Vamos analisar?

43 9
– 36 x 4 quociente 43 = ( 9 x 4 ) + 7
7
resto

• Preencheremos a tabela encontrando o quociente e o resto de cada divisão.

Divisão de Quociente Resto

22 por 7 3 1

30 por 7 4 2

11 por 3 3 2

44 por 5 8 4

31 por 5 6 1

43 por 4 10 3

3. Complete as frases.
a. Na operação 32: 4 = 8, o dividendo é 32 .
b. O resultado da divisão chama-se quociente .
c. A operação inversa à divisão é a multiplicação .
d. Nas divisões exatas, o resto é representado pelo numeral zero .
e. Se o divisor de uma divisão é 8, o maior resto possível é 7 .
f. Divisão não exata é a que apresenta resto diferente de zero .

4. Escreva exata ou não exata para classificar as divisões.

a. 21 3 c. 47 5
0 7 exata 2 9 não exata

b. 38 6 d. 19 2
não exata não exata
2 6 1 9

4 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

e. 68 8 g. 28 4
4 8 não exata 0 7 exata

f. 49 7 h. 82 9
exata não exata
0 7 1 9

5. Arme e efetue as divisões não exatas. Passe uma linha em volta do resto.

a. 25 : 3 25 3 b. 30 : 4 30 4
1 8 2 7

c. 41 : 5 41 5 d. 39 : 6 39 6
1 8 3 6

e. 50 : 7 50 7 f. 73 : 8 73 8
1 7 1 9

g. 85 : 9 85 9 h. 39 : 4 39 4
4 9 3 9

5 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 6. Escreva para cada divisor o maior resto possível. Veja o exemplo:

divisor 3 maior resto possível 2

a. divisor 2 1 c. divisor 5 4 e. divisor 10 9

b. divisor 7 6 d. divisor 9 8 f. divisor 4 3

7. Faça como no modelo.

39 4 quociente: 3
3 9 resto:1

a. 19 : 3 quociente: 6 b. 39 : 4 quociente: 9
resto: 1 resto: 3

c. 48 : 5 quociente: 9 d. 74 : 9 quociente: 8
resto: 3 resto: 2

8. Arme e efetue as divisões.

a. dividendo 38 b. dividendo 56 c. dividendo 75

divisor 4 divisor 8 divisor 9

38 4 56 8 75 9
2 9 0 7 3 8

6 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 VALOR DO TERMO DESCONHECIDO

1. Identifique os sinais que faltam em cada sentença matemática.

a. 73 x 2 = 146 d. 96 : 4 = 24

b. 425 – 76 = 349 e. 34 x 8 = 272

c. 189 + 346 = 535 f. 683 – 48 = 635

2. Circule as sentenças em que o termo desconhecido está incorreto.

a. 12 + = 20 b. x 9 = 54 c. : 15 = 4
= 20 + 12 = 54 : 9 = 15 x 4
= 32 =6 = 62

Agora é a vez de Edilza resolver o problema. Ajude-a.

3.

Numa multiplicação, o produto é 284 e um dos fatores é 2. Qual é o outro fator?

x 2 = 284
= 284 : 2
= 142

7 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 Leia o que Edilza falou para seu colega.
4.

Em uma subtração, o minuendo é 59 e o resto é 20. Qual é o subtraendo?

Ajude o colega de Edilza a resolver o problema.

59 – = 20
= 59 – 20
= 39

5. Resolva e pinte o resultado correto.

a.
14 + = 110 96

= 110 – 14 98

= 96 84

b.
x 18 = 414 27

= 414 : 18 23

= 23 32

8 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 DIVISÃO COM DOIS OU MAIS ALGARISMOS NO DIVIDENDO

1. Observe as cédulas que Ana juntou para comprar alguns objetos para sua festa.

Quanto dinheiro Ana juntou? R$ 690.

Ana separou esse valor em 3 partes iguais. Escreva a operação que corresponde
ao resultado que ela obteve.

690 : 3 = 230

2. Complete o quadro com a metade dos números abaixo.

NÚMERO SENTENÇA RESULTADO

100 100 : 2 = 50

418 418 : 2 = 209

630 630 : 2 = 315

244 244 : 2 = 122

9 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 3.A professora precisa separar 60 feijões para cada grupo de alunos. Se os
grupos são de 6 alunos, quantos feijões receberá cada grupo? Sobrarão feijões?

Cada grupo receberá 10 feijões.

60 : 6 = 10
Não sobrarão feijões.

Mas, se forem distribuídos 145 feijões entre os 6 grupos, quantos feijões restarão?

145 : 6 = 24 e resta 1.
Cada grupo receberá 24 feijões e restará 1 feijão.

4. Um caminhão precisa carregar 695 caixotes em 5 viagens. Quantos caixotes

ele levará em cada viagem?

695 : 5 = 139
Ele levará 139 caixotes em cada viagem.

5. Vamos repartir.

a. 250 laranjas em 5 sacos: 50 d. 201 maçãs em 3 sacos: 67

b. 560 morangos em 8 sacos: 70 e. 400 pitombas em 8 sacos: 50

c. 320 peras em 8 sacos: 40 f. 280 abacates em 4 sacos: 70

10 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 6.Ricardo comprou uma bicicleta no valor de R$ 565,00 e dividiu em 5 presta-
ções iguais. Qual é o valor de cada prestação?

565 5
– 5 113 Cada prestação ficou no valor de
06 R$ 113,00.
–5
15
– 15
0

7. Calcule as divisões e faça a correspondência.

a. 351 : 3 100

b. 135 : 5 117

c. 200 : 2 50

d. 400 : 8 27

8.Sara recebeu um prêmio de R$ 633,00 e dividiu a quantia com suas 3 irmãs.

Calcule com quantos reais cada uma ficou.

633 3 Cada uma receberá 211 reais.

– 6 211
03
–3
03
–3
0

11 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 9. Senhor Floriano precisa colocar 933 docinhos em 3 caixas. Quantos docinhos
ficarão em cada caixa?

933 3
Cada caixa ficará com 311 docinhos.
– 9 311
03
–3
03
–3
0

10. Complete os espaços efetuando as divisões.

248 : 2 =
124 : 2 =
62 :2= 31

11. Complete o quadro.

420 : 12 = 35

138 : 23 =6

600 : 40 = 15

200 : 10 = 20

935 : 11 = 85

12 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 PROVA REAL DA MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO

1. Aplique a operação inversa. Siga o modelo.

a. 10 : 5 = 2 , pois 2 x 5 = 10

b. 18 : 6 = 3 , pois 3 x 6 = 18

c. 20 : 4 = 5 , pois 5 x 4 = 20

d. 36 : 6 = 6 , pois 6 x 6 = 36

e. 48 : 8 = 6 , pois 6 x 8 = 48

f. 16 : 4 = 4 , pois 4 x 4 = 16

g. 18 : 2 = 9 , pois 9 x 2 = 18

h. 20 : 5 = 4 , pois 4 x 5 = 20

2. Aplique a operação inversa.

a. 3 x 4 = 12 , pois 12 : 3 = 4

b. 7 x 3 = 21 , pois 21 : 7 = 3

c. 4 x 7 = 28 , pois 28 : 4 = 7

d. 8 x 9 = 72 , pois 72 : 8 = 9

e. 6 x 8 = 48 , pois 48 : 6 = 8

f. 2 x 5 = 10 , pois 10 : 2 = 5

g. 9 x 6 = 54 , pois 54 : 9 = 6

h. 5 x 7 = 35 , pois 35 : 5 = 7

3. Continue resolvendo as divisões e, depois, tire a prova real.

a. 16 : 3 = 5 b. 27 : 5 = 5

5 5
16 3 27 5
x3 x5
– 15 5 – 25 5
15 25
1 2
+1 +2
16 27

13 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 DIVISÃO POR 10, 100 E 1.000

• Quando o dividendo e o divisor têm zero, cortam-se os zeros em igual

número.

Assim, estaremos dividindo os dois termos por 10, 100, 1000...

50 : 10 = 5 500 : 100 = 5
4500 : 100 = 45 56400 : 100 = 564

1. Efetue:

80 : 10 = 8 300 : 100 = 3 98000 :1000 = 98

90 : 10 = 9 800 : 100 = 8 56000 :1000 = 56

360 : 10 = 36 7000 : 100 = 70 3000 : 1000 = 3

470 : 10 = 47 5800 : 100 = 58 15000 : 1000 = 15

2. Torne 10 vezes menor estes numerais:

850 : 10 = 85 20 : 10 = 2 4560 : 10 = 456

780 : 10 = 78 90 : 10 = 9 2870 : 10 = 287

3. Agora, você vai tornar 100 vezes menor estes numerais:

8500 : 100 = 85 45800 : 100 = 458 8400 : 100 = 84

9200 : 100 = 92 78500 : 100 = 785 21300 : 100 = 213

4. Torne estes numerais 1000 vezes menor:

98000 : 1000 = 98 145000 : 1000 = 145 31000 : 1000 = 31

65000 : 1000 = 65 287000 : 1000 = 287 400000 : 1000 = 400
100000 : 1000 = 100 500000 : 1000 = 500 35000 : 1000 = 35

14 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 5. Pinte da mesma cor a sentença e o resultado correspondente.

480 : 10 800 : 100 950 : 10 1.000 : 100 90 : 10

8 10 9 48 95

6. Dê o resultado das divisões e, em seguida, complete a pirâmide.

a. 380 : 10 = 38 f. 600 : 100 = 6

b. 1.100 : 100 = 11 g. 700 : 100 = 7

c. 630 : 10 = 63 h. 400 : 10 = 40

d. 900 : 10 = 90 i. 800 : 100 = 8

e. 1.100 : 10 = 110 j. 20 : 10 = 2

2
J

40 8
H I

7 6 110
G F E

38 11 63 90
A B C D

15 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental

 Lendo as informações, descubra a quantidade de pontos que cada equipe fez
7.
em uma gincana.

A equipe azul fez 600 pontos.

300
A equipe verde fez a metade de pontos da equipe azul, que é igual a

pontos.

A equipe amarela fez a metade de pontos da equipe verde, mais 100 pontos.

150 + 100 = 250 pontos.

8.João tem duas cédulas de R$ 50,00 e quer dividi-la com seus dois filhos. Com
quantos reais cada um ficará?

50 + 50 = 100
100 : 2 = 50
Resposta: Cada um ficará com R$ 50,00.

9.Marcos comprou uma passagem de avião no valor de R$ 1.000,00. Ele dividiu

esse valor em 10 parcelas fixas. Quanto ficou cada parcela?

1.000 : 10 = 100
Resposta: Cada parcela ficou em R$ 100,00.

16 Banco de Questões – Matemática – 3o ano | Ensino Fundamental