Matemática

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Caldeiraria e estruturas metálicas

Matemática

Trabalho elaborado pela Divisão de Currículos e Programas e editorado pela Divisão de Material Didático
do Departamento Regional do SENAI-SP, dentro do Acordo de Cooperação Técnica Brasil- Alemanha

Equipe responsável pelo projeto

Coordenação geral Hans Peter Kreuchauf – GTZ – Sociedade Alemã de
cooperação Técnica
Coordenação do projeto Marcos José de morais Silva

Elaboração Cláudio Cabrera

Celso Pedro Gouveia
Giuseppe La Serra
Peter Mutter - GTZ
Marcos José de Morais
Equipe responsável pela editoração
Coordenação geral Marcos Antonio Gonçalves
Coordenação do projeto Cecília Reggiani Lopes
Edição de texto Heraldina Aparecida Silva
Maria Regina José da Silva
Diagramação Teresa Cristina Maíno de Azevedo
Digitalização Unicom – Terceirização de serviços Ltda.

Composição Joana Hiromi Yuda

Solange Aparecida Araujo

Desenhos Luiz Antônio da Silva

Marcos Antônio Oldigueri

Montagem de artes-finais Teresa Cristina Maíno de Azevedo

Coordenação da impressão Victor Atamanov

Ficha catalográfica
Elaborada pela Unidade de Editoração – SENAI - SP

S47c SENAI – Divisão de Currículos e Programas/ Divisão de material

Didático. Matemática. Por Cláudio cabrera e outros. 2 ed. São Paulo,
1987, (Caldeiraria e Estruturas Metálicas)
1 ed. 1985.

1. MATEMÁTICA. l. CABRERA, Cláudio. ll. t. lll. s.

SENAI Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de São Paulo
Alameda Barão de Limeira, 539 - Campos Elíseos
São Paulo - SP
CEP 01202-001

Telefone (0XX11) 3273 - 5000

Telefax (0XX11) 3273 - 5228
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E-mail senai@[Link]
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Sumário

Conteúdo 05
Objetivos gerais 07
Números inteiros, relativos, fracionários, decimais - Operações 09
Potenciação - Radiciação 37
Unidades de Medida 53
Razão - Proporção - Regra de três 63
Geometria 77
º
Equação do 1 grau 113
Unidade de Volume - Massa - Capacidade 125
Trigonometria 137

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Conteúdos

Números Inteiros, relativos, fracionários, decimais - Operações 5 horas

• Números inteiros
• MMC
• Frações ordinárias - operações
• Números decimais, relativos - operações
• Exercícios de aplicação

Potenciação - Radiciação 7 horas

• Potenciação
• Raiz quadrado
• Exercícios de aplicação

Unidade de medida 6 horas

• Unidades de media de comprimento - sistema métrico e sistema inglês
• Conversões entre as unidades de medida de comprimento, polegada a milímetro e
vice-versa
• Unidade de medida de tempo
• Unidade de medida de comprimento e tempo - operações básicas
• Exercícios de aplicação

Razão - Proporção - Regra de três 7 horas

• Divisão de grandeza em partes proporcionais
• Razão e proporção - Regras básicas
• Regra de três - porcentagem e juros
• Exercícios de aplicação

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Geometria 8 horas
• Reta, semi-reta, segmento de reta
• Ângulos - unidades de medida - operações
• Ângulos - Características - Classificação
• Complemento, suplemento e Replemento de um ângulo
• Circunferência - círculo
• Polígonos - elementos - classificação
• Divisão da circunferência em partes iguais
• Triângulos - classificação
• Quadriláteros - classificação
• Perímetro - cálculo
• Unidades de área - conversões
• Área - cálculos
• Exercícios de aplicação

Equação do 1º grau 7 horas

• º
Equação do 1 grau
• Exercícios de aplicação

Teste l 1 hora

Unidades de Volume - Massa - Capacidade 8 horas

• Unidades de volume
• Volume - cálculo
• Unidade de capacidade
• Relações entre unidade de volume e capacidade
• Unidades de massa - Conversões
• Massa - massa específica - volume - cálculos
• Exercícios de aplicação

Trigonometria 10 horas
• Teorema de Pitágoras
• Relações trigonométricas no triângulo retângulo (seno, co-seno, tangente e co-
tangente)
• Relações trigonométricas - tabelas
• Exercícios de aplicação
Teste ll 1 hora
Total 60 horasx

6 SENAI
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Objetivos gerais

Ao final deste programa o participante deverá:

Conhecer
Ser informado sobre:
• Conceitos básicos, regras, e grandezas matemáticas, bem como tabelas usuais.

Saber
Reproduzir conhecimentos sobre:
• Operações matemáticas, relações e funções dos ângulos e relações
trigonométricas no triângulo retângulo.

Ser capaz de
Aplicar conhecimentos para:
• Resolver problemas e cálculos inerentes às suas atividades diárias.

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8 SENAI
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Números inteiros, relativos,

fracionários, decimais -
Operações

Objetivos

Ao final desta unidade o participante deverá:

Ser Capaz de:

• Resolver problemas sobre operações com números inteiros;
• Determinar o MMC;
• Resolver problemas sobre operações com frações ordinárias e com números
decimais;
• Resolver as operações básicas com números relativos de mesmo sinal ou sinais
diferentes.

Números inteiros

O sistema de numeração é um grupo ou um conjunto de símbolos, regras e

conversões que possibilitam ler e representar os números.

Número
É a idéia de quantidade.

Numeral
É a palavra ou símbolo gráfico que representa essa idéia.
O sistema de numeração universalmente utilizado é o sistema de numeração decimal,
porque utiliza dez símbolos, onde a unidade de uma ordem vale dez vezes a unidade
que a precede.

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Os símbolos empregados para representar os números são dez (base dez) e são
chamados de algarismos arábicos: 1,2,3,4,5,6,7,8,9 e 0.

Valor proporcional dos algarismos no sistema de numeração decimal

324-701-564
324
unidade de milhões
dezena de milhões
centena de milhões

Classe de milhões

701
unidade de milhares
dezena de milhares
centena de milhares

Classe de milhares

564
unidade de simples
dezena de simples
centena de simples

Classe de unidades

Todos os cálculos efetuados ou utilizados em matemática são baseados em quatro

operações fundamentais, por isso chamadas operações básicas, e que são: adição,
subtração, multiplicação e divisão.

Adição
É a operação que envolve ou que representa a idéia de reunir, de acrescentar, de
somar ou simplesmente de juntar.
A adição é indicada pelo sinal + (mais).

2 + 4 = 6 Parcelas
2 parcela
mais +4 parcela
igual a 6 soma ou total
soma ou total

10 SENAI
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Observação:
A adição pode ter duas ou mais parcelas.

Subtração
É a operação que envolve ou representa a idéia de tirar, deduzir ou diminuir.
A subtração é indicada pelo sinal - (menos).

6 - 2 = 4

menos igual a

minuendo subtraendo diferença

(resto ou excesso)

6 → minuendo
- 2 → subtraendo
4 → diferença (resto ou excesso)

Multiplicação
É a operação que envolve ou representa a idéia de adicionar ou somar parcelas iguais
representadas de outra forma.

Exemplo:
5 + 5 + 5 = 15 ou 3 x 5 = 15

A multiplicação é indicada pelos sinais x ou . (vezes).

3 x 5 = 15

vezes igual a

multiplicando multiplicador produto

fatores
3 multiplicando
fatores
x3 multiplicador
15 produto

SENAI 11
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Divisão
É a operação que envolve ou representa a idéia de repartir, de separar ou de desunir.
Tem por finalidade determinar o maior número de vezes que um número chamado
dividendo contém outro que se chama divisor.
A divisão é indicada pelos sinais ÷ ou : (dividido por ).

15 : 5 = 3

dividido por igual a

dividendo divisor quociente

dividendo → 15 5 → divisor
resto → 0 3 → quociente

Símbolos gráficos ( sinais mais comuns utilizados em matemática :

+ Mais
- Menos
x,. Vezes (multiplicado por)
:, ÷, - Dividido por
= Igual a
> Maior que
< Menor que
 Diferente de
( ) Parênteses
[ ] Colchetes
{ } Chaves

Exemplos de aplicação
3+ 4 = 7 8>5
5- 3 = 2 5<8
3x 5 = 15 ou 3 . 5 = 15 2 
15: 5 = 3 ou 15 ÷ 5 = 15 = 3 7+ 3 x (12 - 9) = 16
5 3+ [(8 + 3 - 2) - (4 + 3)] = 5
15 = 3 x 5 4+ {[(8 - 2) - 5] + 6} = 11

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Expressões aritméticas ou operações combinadas

Na vida prática, muitas vezes, é necessário realizar seguidamente várias operações

para chegar a um único resultado. Essas seqüências de operações chamam-se
Expressões aritméticas ou operações combinadas. Podem conter adição,
subtração, multiplicação, divisão, potenciação, etc. e, para serem resolvidas, as
operações a serem efetuadas devem obedecer à seguinte ordem:

• As potenciações e radiações na ordem que aparecem.

• As multiplicações e divisões na ordem em que aparecem.
• As adições e subtrações também na ordem em que aparecem.

1) 32 : 8 + 6 x 5

= 4 + 30
= 34

2) 45 x 5 + 36 : 6 - 8 x 0

= 225 + 6 - 0
= 231

O uso de parênteses ( ), colchetes [ ] e chaves { } auxilia a resolução de expressões

aritméticas.

Quando tais expressões possuírem esses sinais, primeiro se resolvem as operações

contidas dentro dos parênteses, eliminando-os; em seguida, as operações contidas
nos colchetes, eliminando-os também e, por último, as contidas nas chaves.

Exemplos de aplicação

1) 7 + 3 x (40 - 9 x 4) - 2 x 4
= 7 + 3 x (40 - 36) - 2 x 4
=7+3x4-2x4
= 7 + 12 - 8
= 19 - 8
= 11

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2) 3 + [(8 + 3 - 2) - (4 + 3)]
= 3 + [(11 - 2) - 7]
= 3 + [9 - 7]
=3+2
=5

3) 4 + {[(8 - 2) - 5] + 6 }
= 4 + {[(6 - 5] + 6}
= 4 + {1 + 6}
=4+7
= 11

Mínimo múltiplo comum ( MMC )

Múltiplo de um número é o produto desse número por um inteiro qualquer.

Múltiplos comum de dois ou mais números é que, dividindo pelos números dados, não
terá resto, ou seja, dará uma divisão exata.

O menor múltiplo comum entre dois ou mais números é chamado também de mínimo
múltiplo comum (MMC). O MMC deve ser sempre diferente de um.

Calcula-se o MMC por dois métodos:

• Colocando-se lado a lado e comparando-se múltiplos dos números dados.

4 4 4 4 4 4
x3 x1 x7 x9 x 12 x4
12 4 28 36 48 16

Múltiplos de 4
Múltiplos de 4 : 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32,.....
Múltiplos de 3 : 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27,....

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Portanto:

12 e 24 são múltiplos comuns de 3 e 4.

MMC entre 5, 6, e 10.
Múltiplos de 5:
5, 10, 15, 20, 25, 30, 35.....

Múltiplos de 6:
6, 12, 18, 24, 30, 36, 42,....

Múltiplos de 10:
10, 20, 30, 40, 50, 60, 70,.....

MMC ( 5, 6, 10 ) =30

• Pela decomposição em fatores primos

MMC entre 12, 16 e 24

12 - 16 - 24 2
6 - 8 - 12 2
3-4-6 2
3-2-3 2
3-1-3 3
1-1-1 2 x 2 x 2 x 2 x 3 = 48

MMC ( 12, 16, 24 ) = 48

Frações ordinárias - Operações

Para representar uma ou mais partes do inteiro são necessários dois números. O
primeiro, chamado numerador, indica quantas partes foram tomadas do inteiro. O
segundo, chamado denominador, diferente de zero, indica em quantas partes, de
mesma forma e de mesmo tamanho, foi dividido o inteiro.

1
= (um quarto) - O inteiro foi dividido em quatro partes iguais e foi tomada
4
somente uma parte.

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5
= (cinco dezesseis avos)
16

numerador

1
4

denominador

numerador

5
16

denominador

Tipos de Frações

• Fração própria - menor que 1

Exemplos:

1 2 5 121
, , , ,........
3 5 16 128

• Fração imprópria - maior que 1

7 8 17 128
, , , ,.........
5 3 16 121

• Numeral misto - maior que 1

1 3 3
1 , 3 , 2 ,..........
4 8 4

• Fração aparente (imprópria) múltipla de 1

1 4 8 16 128
, , , , ,...
1 1 2 4 16

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Transformação de numeral misto em fração imprópria

Multiplica-se o denominador pelo inteiro e adiciona-se o numerador, mantendo-se o

mesmo denominador.

+ 1 4x2 + 1 9
1) 2 = =
x4 4 4

+2 3x4+2 14
2) 4 = =
x3 3 3

Transformação de fração imprópria em numeral misto

Divide-se o numerador pelo denominador ( armando-se a divisão ) o quociente será o

inteiro, o resto será o numerador e o denominador será o mesmo.

1)
9 1
= 2
4 4

9 4

1 2

2)
14 2
= 4
3 3

14 3

2 4

Frações equivalentes

Multiplicando-se ou dividindo-se ambos os termos de uma fração por um mesmo

número (diferente de zero), obtém-se uma fração do mesmo valor que a anterior.

5 x3 15  5 15 
1) =  = 
8 x3 24  8 24 

98 : 14 7  98 7 
2) =  = 
224 : 14 16  224 16 

SENAI 17
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Simplificação de frações
Baseando-se no princípio anterior, sempre que os termos de uma fração admitirem
divisores comuns (diferentes de 1), pode-se simplificá-la (torná-la irredutível).

16 : 2 8 :2 4 :2 2 :2 1
1) = = = = Fração irredutível
32 : 2 16 : 2 8 :2 4 :2 2

30 : 2 15 : 3 5 5
2) = = = Fração irredutível
42 : 2 21 : 3 7 7

Redução de frações ao mesmo denominador

É o processo de transformação das frações dadas em frações equivalentes de mesmo
denominador. Para reduzir frações ao mesmo denominador, é necessário observar os
seguintes passos:

• Determinar o MMC dos denominadores das frações. O resultado é o novo

denominador.
• Dividir o MMC encontrado pelos denominadores das frações dadas.
• Multiplicar o quociente de cada divisão pelo numerador da respectiva fração. O
produto é o novo numerador.

Resumo

3 1 2
1) , ,
4 3 5
MMC (4, 3, 5)
4-3-5 2
2-3-5 2
1-3-5 3
1-1-5 5
1-1-1 2 x 2 x 3 x 5 = 60 Novo denominador

18 SENAI
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3
2) a) 60 : 4 = 15
4

3 x 15 45
=
4 x 15 60

1
b) 60 : 3 = 20
3

1 x 20 20
=
3 x 20 60

2
c) 60 : 5 = 12
5

2 x 12 24
=
5 x 12 60

Então:
3 1 2 45 20 24
, , = , ,
4 3 5 60 60 60

Adição de frações

Frações de mesmo denominador

Deve-se manter o denominador e somar os numeradores.

2 1 5 8
+ + =
6 6 6 6

8 4 1
= =1
6 3 3

Frações de denominadores diferentes

Devem-se reduzir as frações ao mesmo denominador; em seguida, conservando-se o
mesmo denominador, devem-se somar os numeradores.

4 2
+ MMC (5 , 3) = 15
5 3

12 10 22 7
+ = =1
15 15 15 15

SENAI 19
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Subtração de frações

Frações de mesmo denominador

Deve-se manter o denominador e subtrair os numeradores.

7 5 2 1
- = =
8 8 8 4

Frações de denominadores diferentes

Devem-se reduzir as frações ao mesmo denominador e ,em seguida, aplicar a regra
anterior.

7 2
- MMC (8, 5) = 40
8 5

35 16 19
- =
40 40 40

Observação
Antes de se reduzir ao mesmo denominador, se houver necessidade, devem-se
transformar os números naturais e os mistos em frações impróprias e, uma vez
realizada a operação, simplificar ou extrair os inteiros.

1 4
5+2 + =
3 5

5 7 4
+ + = MMC (1, 3, 5) = 15
1 3 5

75 35 12 122 2
= + + = = 8
15 15 15 15 15

Multiplicação de frações
Para multiplicar frações, deve-se efetuar o produto dos numeradores (que será o novo
numerador) e, em seguida, o produto dos denominadores (será o novo denominador).

20 SENAI
Matemática

Divisão de frações
Para dividir frações, deve-se conservar a primeira, trocar o sinal de dividir pelo de
multiplicar e inverter a segunda fração (o denominador passa a numerador e vice-
versa). Em seguida, deve-se efetuar a operação como se fosse de multiplicar.

Inverte-se

2 5
: =
5 7

2 7 14
x =
5 5 25

Observação
Tanto na multiplicação como na divisão de frações, devem-se transformar os números
inteiros e os números mistos em frações impróprias.
Quando no numerador e no denominador existem fatores comuns, eles podem ser
simplificados em frações diferentes.

3 1
1) 4 x 1 x =
8 2

4 11 1 4/ 11 1
= x x = x x
4 8 2 1 8/ 2 2

1 11 1 11 3
= x x = = 2
1 2 2 4 4

1 33 3
2) 8 :3= : =
4 4 1

33 1 11 1 11 3
x = x = = 2
4 3 4 1 4 4

Números decimais - Operações

Fração decimal é aquela em que o denominador é 10 ou múltiplo de 10.

1
= um décimo = 0,1 = (1:10)
10

SENAI 21
Matemática

O denominador receberá o nome de:

décimo - se for 10
centésimo - se for 100
milésimo - se for 1000
décimo de milésimo - se for 10000

5
= cinco centésimos = 0,05 = (5:100)
100

4
= quatro milésimos = 0,004 = (4: 1000)
100

Parte dos inteiros Partes dos decimais

1 4 , 1 9 6
décimos
unidades
centésimos
dezenas milésimos
(Quatorze inteiros e cento e noventa e seis milésimos).

Tábua de ordens decimais

centésimos de milésimos
décimos de milésimos
unidades de milhares
dezenas de milhares

milionésimos
centésimos

milésimos
centenas

unidades
dezenas

décimos

3 4 2 7 6 7 4 3 6 5 8
Parte inteira Parte decimal

22 SENAI
Matemática

Adição e Subtração de números decimais

Só é possível adicionar e subtrair unidades de mesma ordem decimal (unidade com
unidade, décimos com décimos, etc.). Para isso, é necessário que, ao se montar a
operação, as vírgulas se correspondam.

1) 13, 15 + 0,051 + 2,0001 =

13,1500
0,0510
2,0001
+
15,2011

2) 89, 679 - 72, 147 =

89,679
72,147
-
17,532

Multiplicação de números decimais

Multiplicam-se os números decimais como se multiplicam os naturais.
Separam-se, no produto, tantas ordens decimais quantas forem as dos fatores.

3 + 1 = 4

0,051 x 1,3 = 0,0663

0,051 3 ordens decimais

x 1,3 1 ordem decimal
153

51
0,0663  separam-se 4 ordens decimais

SENAI 23
Matemática

Divisão de números decimais

Numa divisão, quando o divisor é um número decimal, é necessário transformá-lo em
número inteiro, multiplicando-o por 10, 100, 1000..., (dependendo do número de
classes decimais) e, em compensação, de vê-se efetuar a mesma multiplicação no
dividendo.

38,49 : 0,6  1 ordem decimal

0,6 x 10 = 6
38,49 x 10 = 384,9
384,9 : 6 = 64,15

2 ordem decimais

384,9 6
24 64,15 - 2 ordens decimais
00 9
30
00
38,49 : 0,6 = 64,15

Conversão de frações ordinárias em números decimais

Para converter frações ordinárias em números decimais, basta apenas efetuar a
divisão do numerador pelo denominador.

1
1. = 1 :4 = 0,25
4

Para converter números mistos em números mistos em números decimais, basta

transformá-los em frações ordinárias e seguir o mesmo raciocínio anterior.

13
2. = 13 : 16 = 0,8125
16

1 13
3. = 13 : 4 = 3,25
4 4

1
4. = 3,25
4

24 SENAI
Matemática

Conversão de números decimais em frações ordinárias ou números mistos

Basta transformar o número decimal em fração ordinária e efetuar a simplificação da
fração.

1) 0,25 = 25
100

vinte e cinco centésimos

25 : 5 5: 5 1
:5
= :5
=
100 20 4
1
0,25 =
4

6 36
2) 3,6 = 3 =
10 10
:2
36 18
:2
=
10 5
3
18 5 = 3
5
3 3

Números relativos - Operações

Às vezes, aparecem situações onde é necessário registrar numericamente variações

de valores em sentidos opostos, ou seja, maiores ou acima de zero (positivos) e
menores ou abaixo de zero (negativos), como, por exemplo, as medidas de
temperatura ou cruzados em débito ou em haver, etc.

Esses números, que se estendem indefinidamente tanto para o lado direito (positivos)
como para o lado esquerdo (negativos), são chamados números relativos.

números negativos números positivos

SENAI 25
Matemática

Valor absoluto de um número relativo é o valor do número que faz parte de sua
representação, sem o sinal.

O valor absoluto de -3 é 3; representa-se -3 = 3.

O valor absoluto de +8 é 8 e representa-se +8 = 8.

Valor simétrico de um número é o mesmo numeral com sinal oposto.

+ 4 simétrico = - 4
+ 16 simétrico = - 16
+ 27 simétrico = - 27

Adição de números relativos

• Se os numerais possuírem o mesmo sinal, basta adicionar os valores absolutos e
conservar esse sinal.
• Se os numerais possuírem sinais diferentes, subtrai-se o numeral de menor valor
do maior e dá-se o sinal do maior numeral.

(+3) + (+5) = +8
(-3 ) + (-5 ) = -8

(+3) + (-5 ) = -2

(-3 ) + (+5) = +2

Subtração de números relativos

Para subtrair números relativos, deve-se proceder da seguinte maneira:
• Conservar o primeiro numeral;
• Trocar o sinal de operação - (menos) pelo sinal de + (mais);

(+3) - (+5) = +3 - 5 = -2
(-3) - (-5) = -3 + 5 = 2

26 SENAI
Matemática

• Trocar o sinal do subtraendo (eliminando os parênteses);

• Proceder como se fosse adição.

(-3 ) - (+5) = -3 -5 = - 8
(+3) - (-5 ) = +3 +5 = 8

Multiplicação de números relativos

• O produto de dois números relativos de mesmo sinal é sempre positivo.
(+) x (+) = +
( -) x ( -) = +

(+3) x (+4) = +12

(-4 ) x (-3 ) = +12

• O produto de dois números relativos de sinais diferentes é sempre negativo.

(- ) x (+) = -
(+) x (- ) = -

(-3 ) x (+4) = -12

(+3) x (-4 ) = -12

Divisão de números relativos

• O quociente de dois números relativos de mesmo sinal é sempre positivo.

(+) : (+) = +
(- ) : (- ) = +

(+10) : (+5) = +2
(-12) : (-4 ) = +3

• O quociente de dois números relativos de sinais diferentes é sempre negativo.

(- ) : (+) = -
(+) : (- ) = -

(-20 ) : (+4) = -5
(+28) : (-7 ) = -4

SENAI 27
Matemática

Exercícios

1" representa uma polegada.

A polegada é uma unidade do sistema inglês de medidas.

1. Determine a cota y na peça.

2. Calcule a cota x na peça.

3. Determine o comprimento x do parafuso.

28 SENAI
Matemática

4. Quanto mede o diâmetro externo da arruela?

5. Qual a medida da cota x do parafuso?

6. Calcule a medida do diâmetro interno.

7. Calcule a cota z do punção.

SENAI 29
Matemática

8. Determine o diâmetro interno x.

9. Calcule a cota x.

Nota:
Os furos são eqüidistantes.

1"
10. O diâmetro interno de uma arruela é de .
4
Qual é a medida de x?

30 SENAI
Matemática

11. Qual deverá ser o comprimento da barra para fazer 3 peças, conforme o desenho
1"
abaixo, sabendo-se que existe perda de por corte?
16

12. Determine o número de rasgos r eqüidistantes existentes na peça abaixo

desenhada.

13. Determine A.

Nota: Os furos são eqüidistantes.

14. Calcule x.

SENAI 31
Matemática

15. Veja o desenho e complete o quadro usando:

1
D=2.R C=3 .D
7

R D Cálculos C
3" 3" 1" 3" 22" 3" 66" 5" 5"
3 . = . = =1 1
16 8 7 8 7 8 56 28 28
1"
8
7"
24
3"
4

16. Preencha o quadro

D L r
a 1" 3"
1
4 8
b 3" 5"
2
4 8
c 7" 7"
3
8 16
d 3" 11"
6
4 16
e 1" 5"
2 3
8 8

32 SENAI
Matemática

17. Calcule s.

18. Calcule x.

19. Calcule s.

20. Calcule x.

SENAI 33
Matemática

21. Calcule x.

22. Calcule o número de peças n e a sobra de peças S que resultarão do corte da

barra abaixo desenhada em peças de 135mm, com perda de 2mm por corte.

23. A peça abaixo deve ter 12 furos eqüidistantes.

Qual deve ser a distância x?

24. Calcule a distância x para que a grade tenha 20 barras verticais.

34 SENAI
Matemática

25. a) (+8) + (+3)

b) (-5) + (-8)
c) (+6) + (-2)
d) (-3) + (+8)
e) (+4) - (+3)
f) (-6 ) - (+3)
g) (-3) - (+6)
h) (+3) - (-8)

26. a) (-6) . (+12)

b) (+15) . (-15)
c) (-12) . ( -6)
d) (+9) . (+4)
e) (+15) . (+5)
f) (-25) : (-5)
g) (-75) : (+3)
h) (+44) : (-11)

SENAI 35
Matemática

36 SENAI
Matemática

Potenciação - Radiciação

Objetivos

Ao final desta unidade o participante deverá:

Ser capaz de:

• Calcular a potência de um número (aplicando as regras básicas);
• Extrair a raiz quadrada.

Potenciação

Potenciação é a operação que tem por objetivo obter o produto de fatores iguais.

a3 = a x a x a
a x = a x a x a x a (x vezes)
3 a = 3 x 3 (a vezes)

2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25 = 32

5 fatores iguais
expoente

25 = 32  potência
base

SENAI 37
Matemática

• O número 2, tomado como fator, chama-se base.

• O número 5, que indica quantas vezes o fator aparece, chama-se expoente.
• O número 32, que é o resultado, chama-se potência.

Leitura:
Dois elevado à quinta potência ou simplesmente dois elevado à quinta.

Quando for base 1, qualquer que seja o expoente, a potência será sempre 1.
12 = 1 x 1 = 1
15 = 1 x 1 x 1 x 1 x 1 = 1

Quando a base for 0, qualquer que seja o expoente diferente de 0, a potência será
sempre 0.
02 = 0
05 = 0

Qualquer que seja a base, quando elevada ao expoente 1, a potência será sempre a
própria base.
81 = 8
121 = 12

Qualquer base diferente de zero elevada a zero é sempre igual a 1.

4º = 1
6º = 1

Para calcular uma potência de base 10, com qualquer que seja o expoente, basta
acrescentar tantos zeros à direita de 1 quantas forem as unidades do expoente.

= 10 x 10 x 10 x 10 = 10000

4 unidades 4 zeros 4 zeros

10 5 = 100 000
5 zeros

38 SENAI
Matemática

Multiplicação de potências de mesma base

Conserva-se a base e adicionam-se os expoentes.

43 x 42
(4 x 4 x 4) x (4 x 4) 4 x 4 x 4 x 4 x 4 ⇒ 4 5
5 fatores (3 + 2) ⇒ 5 fatores
4 3 4 2 = 4 3+ 2 = 4 5

Divisão de potências de mesma base

Conserva-se a base e subtraem-se os expoentes.

7 4 : 7 2 = 7 4− 2 = 7 2
2 2
5 :5 = 5 2− 2 = 5 0

25 : 25 =1

50 = 1

Potência de potência
Para elevar uma potência a outra, multiplica-se cada expoente interno pelo externo.

(3 2 . 2 3 ) 2 = (3 2 .2 3 ) . (3 2 . 2 3 )
= 3 2.2 . 2 3.2 = 3 4 . 26
(3 2 . 2 3 ) 2 = 3 4 . 26

(3 2 . 2 3 ) 2 = 3 4 . 26

Radiciação

Radiciação é a operação inversa da potenciação.

1) 9 = 32 = 3
9 = 32

O sinal de radiciação ( ) recebe o nome de radical, e os termos, de índice,

radicando e raiz.
2) 5 2 = 25 ⇒ 25 = 5
índice
radical
2
81 = 9  raiz
radicando

SENAI 39
Matemática

Exemplos de leitura de radiciação encontram-se abaixo.

3
8 = 2 lê-se raiz terceira (cúbica) de oito.
16 = 4 lê-se raiz segunda (quadrada) de 16.
1
5 = 5 lê-se raiz primeira de cinco.

A raiz primeira ou raiz um de qualquer número é o próprio número.

Extração de raiz quadrada

Raiz quadrada exata

Raiz quadrada de um certo número é outro número que, multiplicado por si mesmo,
reproduz exatamente o número dado.

Para extrair a raiz quadrada de um número, é necessário que se saiba de cor o

quadrado dos números inteiros compreendidos entre 1 e 9.

Número 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Quadrado 1 4 9 16 25 36 49 64 81

Exemplo:
• Determinar a raiz quadrada de 8464.

• Separar, no radicando, grupos de 2 algarismos, da direita para a esquerda. 0 1º

grupo poderá conter apenas 1 algarismo.

• Extrair a raiz quadrada do 1º grupo. Essa raiz é 9 por falta. Escreve-se 9 na raiz.

40 SENAI
Matemática

• Escrever o quadrado do número encontrado ( 9 2 = 81 ) abaixo do 1º grupo e fazer

a subtração.

• Baixar o grupo seguinte ao lado do resto, separando, no número formado, o

algarismo da direita com um ponto (36.4).

• Dobrar a raiz - ( 9 x 2 = 18 )

• Dividir o número à esquerda do ponto (36) pelo dobro da raiz (18).

• Colocar o quociente encontrado (2) à direita do dobro da raiz (18), formando o

número 182, que deve ser multiplicado pelo mesmo quociente (2).

• Em seguida, transportar o produto obtido (364) para baixo do novo radicando (364)
e fazer a subtração. Transportar também o quociente (2) para a raiz, que passa a
ser 92.

SENAI 41
Matemática

Raiz quadrada de números decimais

Para extrair a raiz quadrada de números decimais, é necessário que se tenha um
número de ordens sempre par, e o número de ordens decimais da raiz será a metade
do número de ordens decimais do radicando.

Exemplo:
Observar abaixo a extração da raiz quadrada de 13,3956

Raiz quadrada cm aproximação

Com aproximação de 0,1 - É necessário que o número do radicando tenha duas
ordens decimais.

7 = 7,00 ≅ 2,6

acrescentam-se 2 ordens decimais

42 SENAI
Matemática

Com aproximação de 0,01 - É necessário que o número do radicando tenha quatro

ordens decimais.

Com aproximação de 0,001, é necessário que o número do radicando tenha seis

ordens decimais, e assim sucessivamente.

7 = 7,0000 ≅ 2,64

Tabela de raízes

Do mesmo modo como foi apresentada a tabela de potências, encontra-se, a seguir, a

de raízes, de grande utilidade no cálculo de oficina.

Para determinar a raiz quadrada de um número, deve-se procurar o número na coluna

n e, em seguida, a sua raiz quadrada na coluna n.
Exemplo: 2

Procura-se, na coluna n, o radicando e , na mesma linha, o número correspondente na

coluna n : lê-se 1,4142.
n n2 n3 n 3
n

1 1 1 1,000 0 1,000 0
→ 2   4   8  →1,414 2....... 1,259 9
3 9 27 1,732 1 1,442 2
4 16 64 2,000 0 1,587 4
5 25 125 2,236 1 1,710 0
6 36 216 2,449 5 1,817 1
7 49 343 2,645 8 1,912 9
8 64 512 2,828 4 2,000 0
9 81 729 3,000 0 2,080 1

10 100 1000 3,162 3 2,154 4

11 121 1331 3,316 6 2,224 0

SENAI 43
Matemática

Para determinar a raiz cúbica de um número, deve-se procurar o número na coluna n

3
e, em seguida, a sua raiz cúbica na coluna n
3
Exemplo: 58

3
Procura-se 58 na coluna n e, na mesma linha, na coluna n , lê-se: 3,870 9.
n n2 n3 n 3
n

51 2 601 136 651 7, 141 4 3,708 4

52 2 704 140 608 7, 211 1 3,732 5
53 2 809 148 877 7, 280 1 3,756 3
54 2 916 157 464 7, 348 5 3,779 8
55 3 025 166 375 7, 416 2 3,803 0
56 3 136 175 616 7, 483 3 3,825 9
57 3 249 185 193 7, 549 8 3,848 5
→ 58   3 364   195 112   7,615 8  → 3,870 9

59 3 481 205 379 7,615 8 3,893 0

60 3 600 216 000 7,746 0 3,914 9

Exemplos:
2) Determine 576 . Procurando-se 576 na coluna n 2 . Se constar da relação dos
quadrados, a raiz quadrada será encontrada na coluna n: (24).
O que se fez foi o seguinte: 24 2 = 576, logo 576 = 24

3
n n2 n3 n n
23 529 12 167 4,795 8 2,843 9
24 ← 576 13 824 4,899 0 2,884 5
25 625 15 625 4,000 0 2,924 0
26 676 17 576 4,099 0 2,962 5

3) Determine 3
857 375 . Procura-se 857 375 na coluna n 3 . Se constar da relação
dos cubos, lê-se a sua raiz cúbica, 95, na coluna n.
O que se fez foi o seguinte: 95 3 = 857 375, logo 3 857 375 = 95.

3
n n2 n3 n n
93 8 649 804 357 9,643 7 4,530 7
94 8 836 830 584 9,695 4 4,546 8
95 ← 9 025   857 375 9,746 8 4,562 9
96 9 216 884 736 9,798 0 4,578 9

44 SENAI
Matemática

3
n n2 n3 n n
1 1 1 1,000 0 1,000 0
2 4 8 1,414 2 1,259 9
3 9 27 1,732 1 1,442 2
4 16 64 2,000 0 1,587 4
5 25 125 2,236 1 1,710 0
6 36 216 2,449 5 1,817 1
7 49 343 2,645 8 1,912 9
8 64 512 2,828 4 2,000 0
9 81 729 3,000 0 2,080 1
10 100 1 000 3,162 3 2,154 4
11 121 1 331 3,316 6 2,224 0
12 144 1 728 3,464 1 2,289 4
13 169 2 197 3,605 6 2,351 3
14 196 2 744 3,741 7 2,410 1
15 225 3 375 3,873 0 2,466 2
16 256 4 096 4,000 0 2,519 8
17 289 4 913 4,123 1 2,571 3
18 324 5 832 4,242 6 2,620 7
19 361 6 859 4,358 9 2,668 4
20 400 8 000 4,472 1 2,714 4
21 441 9 261 4,582 6 2,758 9
22 484 10 648 4,690 4 2,802 0
23 529 12 167 4,795 8 2,843 9
24 576 13 824 4,899 0 2,884 5
25 625 15 625 5,000 0 2,924 0
26 676 17 576 5,099 0 2,9625
27 729 19 683 5,196 2 3,000 0
28 784 21 952 5,291 5 3,036 6
29 841 24 389 5,385 2 3,072 3
30 900 27 000 5,477 2 3,107 8
31 961 29 791 5,567 8 3,141 4
32 1 024 32 768 5,656 9 3,174 8
33 1 089 35 937 5,744 6 3,207 5
34 1 156 39 304 5,831 0 3,239 6
35 1 225 42 875 5,916 1 3,271 1
36 1 296 46 656 6,000 0 3,301 9
37 1 369 50 653 6,082 8 3,332 2
38 1 444 54 872 6,164 4 3,362 0
39 1 521 59 319 6,245 0 3,391 2
40 1 600 64 000 6,324 6 3,420 0

SENAI 45
Matemática

3
n n2 n3 n n
41 1 681 68 921 6,403 1 3,448 2
42 1 764 74 088 6,480 7 3,476 0
43 1 849 79 507 6,557 4 3,503 4
44 1 936 85 184 6,633 2 3,530 3
45 2 025 91 125 6,708 2 3,556 9
46 2 116 97 336 6,782 3 3,583 0
47 2 209 103 823 6,855 7 3,608 8
48 2 304 110 592 6,928 2 3,634 2
49 2 401 117 649 7,000 0 3,659 3
50 2 500 125 000 7,071 1 3,684 0
51 2 601 132 651 7,141 4 3,708 4
52 2 704 140 608 7,211 1 3,732 5
53 2 809 148 877 7,280 1 3,756 3
54 2 916 157 464 7,348 5 3,779 8
55 3 025 166 375 7,416 2 3,803 0
56 3 136 175 616 7,483 3 3,825 9
57 3 249 185 193 7,549 8 3,848 5
58 3 364 195 112 7,615 8 3,870 9
59 3 481 205 379 7,681 1 3,893 0
60 3 600 216 000 7,746 0 3,914 9

61 3 721 226 981 7,810 2 3,936 5

62 3 844 238 328 7,874 0 3,957 9
63 3 969 250 047 7,937 3 3,979 1
64 4 096 262 144 8,000 0 4,000 0
65 4 225 274 625 8,062 3 4,020 7
66 4 356 287 496 8,124 0 4,041 2
67 4 489 300 763 8,185 4 4,061 5
68 4 624 314 432 8,246 2 4,081 7
69 4 761 328 509 8,306 6 4,101 6

70 4 900 343 000 8,366 6 4,121 3

71 5 041 357 911 8,426 1 4,140 8
72 5 184 373 248 8,485 3 4,160 2
73 5 329 389 017 8,544 0 4,179 3
74 5 476 405 224 8,602 3 4,198 3
75 5 625 421 875 8,660 3 4,217 2
76 5 776 438 976 8,717 8 4,235 8
77 5 929 456 533 8,775 0 4,254 3
78 6 084 474 552 8,831 8 4,272 7
79 6 241 493 039 8 888 2 4,290 8
80 6 400 512 000 8,944 3 4,308 9

46 SENAI
Matemática

3
n n2 n3 n n
81 6 561 531 441 9,000 0 4,326 7
82 6 724 551 368 9,055 4 4,344 5
83 6 889 571 787 9,110 4 4,362 1
84 7 056 529 704 9,165 2 4,379 5
85 7 225 614 125 9,219 5 4,396 8
86 7 396 636 056 9,273 6 4, 414 0
87 7 569 658 503 9,327 4 4,431 0
88 7 744 681 472 9,380 8 4,448 0
89 7 921 704 969 9,434 0 4,464 7
90 8 100 729 000 9,486 8 4,481 4
91 8 281 753 571 9,539 4 4,497 9
92 8 464 778 688 9,591 7 4,514 4
93 8 649 804 357 9,643 7 4,530 7
94 8 836 830 584 9,695 4 4,546 8
95 9 025 857 375 9,746 8 4,562 9
96 9 216 884 736 9,798 0 4,578 9
97 9 409 912 673 9,848 9 4,594 7
98 9 604 941 192 9,899 5 4,610 4
99 9 801 970 299 9,949 9 4,626 1
100 10 000 1 000 000 10,000 0 4,641 6
101 10 201 1 030 301 10,049 9 4,657 0
102 10 404 1 061 208 10,099 5 4,672 3
103 10 609 1 092 727 10,148 9 4,687 5
104 10 816 1 124 864 10,198 0 4,702 7
105 11 025 1 157 625 10,247 0 4,717 7
106 11 236 1 191016 10,295 6 4,732 6
107 11 449 1 225 043 10,344 1 4,747 5
108 11 664 1 259 712 10,392 3 4,762 2
109 11 881 1 295 029 10,440 3 4,776 9
110 12 100 1 331 000 10,488 1 4,791 4
111 12 321 1 367 631 10, 535 7 4,805 9
112 12 544 1 404 928 10,583 0 4,820 3
113 12 769 1 442 897 10,630 1 4,834 6
114 12 996 1 481 544 10,677 1 4,848 8
115 13 225 1 520 875 10,723 8 4,862 9
116 13 456 1 560 896 10 770 3 4,877 0
117 13 689 1 601 613 10,816 7 4,891 0
118 13 924 1 643 032 10,862 8 4,904 9
119 14 161 1 685 159 10,908 7 4,918 7
120 14 400 1 728 000 10,954 5 4,932 4

SENAI 47
Matemática

3
n n2 n3 n n
121 14 641 1 771 561 11,000 0 4,946 1
122 14 884 1 815 848 11,045 4 4,959 7
123 15 129 1 860 867 11,090 5 4,973 2
124 15 376 1 906 624 11,135 5 4,986 6
125 15 625 1 953 125 11,180 3 5,000 0
126 15 876 2 000 376 11,225 0 5,013 3
127 16 129 2 048 383 11,269 4 5,026 5
128 16 384 2 097 152 11,313 7 5,039 7
129 16 641 2 146 689 11,357 8 5,052 8
130 16 900 2 197 000 11,401 8 5,065 8
131 17 161 2 248 091 11,445 5 5,078 8
132 17 424 2 299 968 11,489 1 5,091 6
133 17 689 2 352 637 11,532 6 5,104 5
134 17 956 2 406 104 11,575 8 5,117 2
135 18 225 2 460 375 11,619 0 5,129 9
136 18 496 2 515 456 11,661 9 5,142 6
137 18 769 2 571 353 11,704 7 5,155 1
138 19 044 2 628 072 11,747 3 5,167 6
139 19 321 2 685 619 11,789 8 5,180 1
140 19 600 2 744 000 11,832 2 5,192 5
141 19 881 2 803 221 11,874 3 5,204 8
142 20 164 2 863 288 11,916 4 5,217 1
143 20 449 2 924 207 11,958 3 5,229 3
144 20 736 2 985 984 12,000 0 5,241 5
145 21 025 3 048 625 12,041 6 5,253 6
146 21 316 3 112 136 12,083 0 5,265 6
147 21 609 3 176 523 12,124 4 5,277 6
148 21 904 3 241 792 12,165 5 5,289 6
149 22 201 3 307 949 12,206 6 5,301 5
150 22 500 3 375 000 12,247 4 5,313 3
151 22 801 3 442 951 12,288 2 5,325 1
152 23 104 3 511 808 12,328 8 5,336 8
153 23 409 3 581 577 12,369 3 5,348 5
154 23 716 3 652 264 12,409 7 5,360 1
155 24 025 3 723 875 12,449 9 5,371 7
156 24 336 3 796 416 12,490 0 5,383 2
157 24 649 3 869 893 12,530 0 5,394 7
158 24 964 3 944 312 12,569 8 5,406 1
159 25 281 4 019 679 12,609 5 5,417 5
160 25 600 4 096 000 12,649 1 5,428 8

48 SENAI
Matemática

3
n n2 n3 n n
161 25 921 4 173 281 12,688 6 5,440 1
162 26 244 4 251 528 12,727 9 5,451 4
163 26 569 4 330 747 12,767 1 5,462 6
164 26 896 4 410 944 12,806 2 5,473 7
165 27 225 4 492 125 12,845 2 5,484 8
166 27 556 4 574 296 12,884 1 5,495 9
167 27889 4 657 463 12,922 8 5,506 9
168 28 224 4 741 632 12,961 5 5,517 8
169 28 561 4 826 809 13,000 0 5,528 8
170 28 900 4 913 000 13,038 4 5,539 7
171 29 241 5 000 211 13,076 7 5,550 5
172 29 584 5 088 448 13,114 9 5,561 3
173 29 929 5 177 717 13,152 9 5,572 1
174 30 276 5 268 024 13,190 9 5,582 8
175 30 625 5 359 375 13,228 8 5,593 4
176 30 976 5 451 776 13,266 5 5,604 1
177 31 329 5 545 233 13,304 1 5,614 7
178 31 684 5 639 752 13,341 7 5,625 2
179 32 041 5 735 339 13,379 1 5,635 7
180 32 400 5 832 000 13,416 4 5,646 2
181 32 761 5 929 741 13,453 6 5,656 7
182 33 124 6 028 568 13,490 7 5,667 1
183 33 489 6 128 487 13,527 7 5,677 4
184 33 856 6 229 504 13,564 7 5,687 7
185 34 225 6 331 625 13,601 5 5,698 0
186 34 596 6 434 856 13,638 2 5,708 3
187 34 969 6 539 203 13,674 8 5,718 5
188 35 344 6 644 672 13,711 3 5,728 7
189 35 721 6 751 269 13,747 7 5,738 8
190 36 100 6 859 000 13,784 0 5,748 9
191 36 481 6 967 871 13,820 3 5,759 0
192 36 864 7 077 888 13,856 4 5,769 0
193 37 249 7 189 057 13,892 4 5,779 0
194 37 636 7 301 384 13,928 4 5,789 0
195 38 025 7 414 875 13,964 2 5,798 0
196 38 416 7 529 536 14,000 0 5,808 8
197 38 809 7 645 373 14,035 7 5,818 6
198 39 204 7 762 392 14,071 2 5,828 5
199 39 601 7 880 599 14,106 7 5,838 3
200 40 000 8 000 000 14,142 1 5,848 0

SENAI 49
Matemática

Exercícios de potenciação

1) a) 4 2 . 4 3

b) a 2 . b 2

c) a 5 . a 4

d) 5 3 . 2 2

e) Calcule o volume do cubo (mm 3 ) :

f) (4 2 .3 3 ) 2

g) (2 3 .4 6 ) 3

2) a) 6 3 : 5 2

b) a 2 : b 2

c) 4 2 : 4 2

a4
d)
a2

a4
e)
a4

57 2
f)
19 2

68a 2
g)
0,17a 2

50 SENAI
Matemática

3) Calcular a do quadrado.

A = 324mm 2

4) Calcule a do cubo.

V = 8 000mm 3

5) Calcule a área A.

V = 4 096mm 3

SENAI 51
Matemática

52 SENAI
Matemática

Unidades de Medida

Objetivos
Ao final desta unidade o participante deverá:

Ser Capaz de :
• Distinguir medida e unidade de medida, unidades de comprimento, múltiplos e
submúltiplos, bem como seus símbolos;
• Fazer conversões das unidades de comprimento, como polegada em milímetro e
vice-versa;
• Identificar os símbolos das unidades de tempo e operar com a correspondência
entre as unidades de segundo, minuto, hora, dia, mês, etc.

Unidades de medida de comprimento

Medir uma grandeza é compará-la com outra da mesma espécie tomada como
unidade.

O sistema adotado no Brasil e na maioria dos países do mundo para medir

comprimento (ou distância) é o sistema métrico decimal, cuja unidade é o metro.

Quando é necessário medir coisas que tenham menos de um metro, usam-se

unidades derivadas chamadas submúltiplos do metro. Para medir distâncias ou
comprimentos maiores que o metro, existem as unidades derivadas maiores chamadas
múltiplos do metro.

SENAI 53
Matemática

Sistema internacional de unidades de medida de comprimento

Unidades derivadas Símbolo Valor
quilômetro Km 1 000m
Múltiplos hectômetro hm 100m
decâmetro dam 10m
Unidade metro m 1m
decímetro dm 0,1m
centímetro cm 0,01m
Submúltiplos
milímetro mm 0,001m
micrômetro µm 0,000001m

Na designação de medidas de comprimento, o número é a medida e o símbolo é a

unidade de medida.

45 m

unidade de medida
medida

108 cm

unidade de medida
medida

Conversões

Para fazer a conversão entre as unidades de sistema métrico, basta lembrar que se
aplica o mesmo princípio de numeração decimal.

Partindo-se do metro, para encontrar seus submúltiplos, basta deslocar a vírgula para
a direita (uma casa para cada unidade); para os múltiplos, deslocar a vírgula para a
esquerda (uma casa para cada unidade).

Unidades de medida de comprimento

1µm = 0,001mm

54 SENAI
Matemática

Na indústria, para o dimensionamento de máquinas, aparelhos, instrumentos e

instalações é também utilizada outra unidade de comprimento (de origem inglesa:
"inch" = polegada), que é representada simbolicamente por dois tracinhos ou aspas ("),
colocados à direita e um pouco acima do número.

Uma polegada corresponde a 25,4mm, aproximadamente.

Duas polegadas = 2"

Quatro polegadas = 4"

Polegada a milímetro e vice-versa

1" = 25,4mm

As polegadas podem ser expressas em:

• Números inteiros;
2"; 17"; etc.

• Frações ordinárias de denominado 2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, e numeradores ímpares;

1" 3" 5" 13" 21" 7" 17"
; ; ; ; ; ;
2 4 8 16 32 64 128

• Números mistos (com os mesmos denominadores);

1" 3" 5"
7 2 ;1 ; 4 ; etc.
2 4 8

• Números decimais .
1,500"; 1,250"; 0,75"; etc.

SENAI 55
Matemática

Conversão de polegadas em milímetro

Basta multiplicar o número representado em polegadas por 25,4mm, pois 1" = 25,4mm.

1) 5" = 5 x 25,4mm = 127mm

3" 3
2) = x 25,4mm
4 4
3 x 25,4mm
= 19,05mm
4
1" 1
3) 3 = 3 x 25,4mm =
4 4
13
x 25,4mm = 82,55mm
4

4) 1,35" = 1,35 x 25,4mm = 34,29mm

Conversão de milímetros em polegadas

Polegada decimal
Para converter milímetros em polegadas decimais, basta dividir o número representado
em milímetros por 25,4mm.

1) 10mm = 0,3937"
10mm : 25,4mm = 0,3937

2) 50mm = 1,9685"
50mm : 25,4mm = 1,9685"

Polegada fracionária
Basta dividir o número representado em milímetros por 25,4 e depois multiplicar por 1"
2" 4" 8" 16" 32" 64" 128"
ou fração equivalente, ou seja: , , , , , ou .
2 4 8 16" 32 64 128

1) 50,8mm = 2"
25,4mm 1"
50,8mm x
50,8mmx1"
x= = 2"
25,4mm

56 SENAI
Matemática

Observação:
Essa multiplicação deve ser feita para obter a fração da polegada.

25"
2) 10mm = 0,3937" ≅
64
10mmx1"
= 0,3937"
25,4mm
128 50 25"
0,3937" x ≅ =
128 128 65

5"
3) 2mm ≅ 0,078" ≅
64
2mm x 1"
= 0,078"
25,4mm
128 10" 5"
0,078" x ≅ ≅
128 128 64

Transformação de polegada decimal em polegada fracionária

Basta verificar quantas ordens decimais existem, para se saber qual é a potência de 10
que será o denominador na montagem da fração.

Montar a fração e torná-la irredutível.

0,750" ⇒ 3 Ordens decimais ( o denominador será 1 000)

750" 3"
Montagem: ; simplificando =
1000 4

Unidade de medida de tempo

A unidade fundamental utilizada universalmente para medir tempo é o segundo, cujo

símbolo é s.

Operações básicas

Adição
Faz-se a montagem normal para adição respeitando as unidades (segundo com
segundo, minuto com minuto, hora com hora, dia com dia).

Efetua-se a operação em cada uma das unidades isoladamente.

SENAI 57
Matemática

Múltiplos do segundo e suas correspondências

Segundo(s).......................... = 1s
Minuto (min) = 60s
Hora (h) = 3 600s
Dia (d) = 24h = 1 440min = 86 400s
18h 47min 12s + 13h 37min 48s + 21h 54min 34s

18 h 47min 12s
13h 37min 48s
21h 54min 34s
+
52h 138min 94s

Subtração
O processo é o inverso da adição.

Quando não é possível efetuar a subtração, deve-se fazer a conversão entre as

unidades, da maior para a menor ("pedir emprestado").

18h 32min 12s - 10h 45min 23s

18h 32 min + 12s
− 1h + 60 min
17h 92 min
− 1min 60s

91min 72s
17h 91min 72s
- 10h 45 min 23s

7h 46min 49s

58 SENAI
Matemática

Multiplicação
O processo para multiplicar tem as mesmas características do processo da adição.

Simplesmente se faz a operação de multiplicar e, em seguida, a simplificação.

Divisão
Como a divisão é a operação inversa da multiplicação, assim se deve também
proceder para fazer a divisão. Deve-se iniciar a operação pela unidade de maior valor
transformando o resto da divisão na unidade imediatamente inferior.

SENAI 59
Matemática

Exercícios

1) Transformar em mm:
a) 19,8m
b) 1,75m
c) 3,6m
d) 19dm
e) 37µm
f) 0,03dm
g) 18,3cm
h) 1,005m

2) Transformar em mm:
1"
a)
8

3"
b)
16

1"
c)
4

1"
d)
2

5"
e)
8

1"
f)1
2

60 SENAI
Matemática

3) Transformar em polegada decimal e polegada fracionária:

a) 9,525mm

b) 12,7mm

c) 19,05mm

d) 44,450mm

e) 57,15mm

f) 107,95mm

g) 1 600mm

4) Transformar as medidas em decimal e colocar as respostas em ordem crescente.

SENAI 61
Matemática

5) Um operário trabalhou em uma peça durante 6 dias, conforme o horário abaixo.

Quanto recebeu, se ganha R$ 7,20 por hora?

Início Fim Descontos líquido

Data h min h min h min h min Observações
10/5 7 30 13 00 1 15
11/5 9 00 14 00 1 45
12/5 13 00 18 15 - 50
13/5 7 15 17 00 2 10
14/5 15 00 20 00 2 15
17/5 7 30 14 20 1 10

Total

6) Um operário trabalha diariamente das 8 às 17h30min com 1h30min de descanso.

Calcule quanto deverá receber no fim de 25 dias, se ganha R$ 58,00 por hora.

7) Um operário trabalhou, durante o mês, da seguinte forma: 8 dias de 8h 30min; 5

dias de 9h 20min e 7 dias de 7h 40min.
a) Quantas horas trabalhou neste mês?

b) Sabendo-se que deveria trabalhar 160 horas, qual foi a diferença apresentada?

8) Cada um dos 8 funcionários de uma empresa trabalhou 12d 4h 12min. Calcule o

total de tempo trabalhado pelos 8 funcionários em dias e horas.

62 SENAI
Matemática

Razão - Proporção -
Regra de Três

Objetivos
Ao final desta unidade o participante deverá:

Ser capaz de
• Resolver problemas com sucessões de números direta ou inversamente
proporcionais e dividir uma grandeza em partes proporcionais;

• Identificar e denominar os termos de uma razão e de uma proporção;

• Calcular razão e proporção utilizando as regras básicas de operação;

• Resolver problemas aplicando as regras de três simples e composta e problemas

de porcentagem e juros.

Grandezas direta e inversamente proporcionais

Grandezas diretamente proporcionais

Duas grandezas são diretamente proporcionais quando, ao se aumentar o valor de
uma, certo número de vezes, o valor da outra aumenta o mesmo número de vezes, ou
quando, ao se diminuir o valor de uma, o valor da outra diminui o mesmo número de
vezes.

Se uma pessoa paga Cr$ 4,70 por um litro de gasolina, por 45 litros pagará 45 x
Cr$ 4,70 = Cr$ 211,50.

Gasolina preço
1 litro R$ 4,70
2 litros R$ 9,40
3 litros R$ 14,10
10 litros R$ 47,00
45 litros R$ 211,50

SENAI 63
Matemática

Nas grandezas diretamente proporcionais, a razão entre os valores correspondentes é

constante.

4,70 9,40 14,10

= =
1 2 3

211,50
= = 4,70
45

Grandezas inversamente proporcionais

Duas grandezas são inversamente proporcionais quando, aumentando o valor de uma,
certo número de vezes, o valor da outra diminui o mesmo número de vezes.

Velocidade Tempo
90 Km por hora 2 horas
60 Km por hora 3 horas
45 Km por hora 4 horas
36 Km por hora 5 horas
30 Km por hora 6 horas

Sempre que duas grandezas são inversamente proporcionais, o produto entre os

valores correspondentes é constante.

90 x 2 = 60 x 3 = 36 x 5 =
30 x 6 = 180

Razão e proporção

Razão
Razão entre dois números dados é o quociente do primeiro pelo segundo.

Os números dados são os termos da razão e, em toda razão, o dividendo é chamado

antecedente e o divisor é chamado conseqüente.

De cada 6 torcedores, 5 torcem pelo Corinthians ⇒ 5 em 6 são corinthianos

5
⇒ lê-se 5 para 6.
6

64 SENAI
Matemática

12  antecedente
2  conseqüente
ou

12 : 2  conseqüente
antecedente

Razões inversas
Duas razões são inversas quando o antecedente da 1a é igual ao conseqüente da 2ª e
vice-versa.

3 razão 4
=
4 inversa 3

Para calcular o valor de uma razão, basta dividir o antecedente pelo conseqüente.

18
= 18 : 24 = 0,75 razão
24

1,2
= 1,2 : 0,048 = 25 razão
0,048

Proporção
A igualdade entre duas ou mais razões é denominada proporção.

9 6
= ou 9 : 12 = 6 : 8
12 8

Deve-se ler: 9 está para 12, assim como 6 está para 8.

Os números que se escrevem numa proporção são denominados termos, os quais

recebem nomes especiais: o primeiro e o último termos recebem o nome de extremos
e os outros dois recebem o nome de meios.

9 6
extremo = meio
12 8

meio extremo

SENAI 65
Matemática

meios

9 : 12 = 6 : 8

extremos

A propriedade fundamental das proporções é: o produto dos extremos, é igual ao

produto dos meios.

Regras básicas de operação

Para calcular o termo desconhecido de uma proporção basta o seguinte:

• Se o termo for um extremo, multiplicar os meios e dividir pelo extremo conhecido (o

quociente será o outro termo);

x 12 2 x 12
= ⇒
2 4 4
x=6

• Se o termo for um meio, multiplicar os extremos e dividir pelo meio conhecido (o

quociente será o outro termo);

15 3 15 x 5
= ⇒
x 5 3
x = 25

• Se forem desconhecidos os dois meios ou os dois extremos, é necessário

multiplicarem-se os termos e extrair-se a raiz quadrada do produto obtido (somente
se os extremos e/ou os meios forem iguais).

9 y
1) = ⇒ y2 = 9 x 4
y 4
y= 9x4 ⇒ y = 36
y=6

x 3
2) = ⇒ x 2 = 27 x 3
27 x
x = 27 x 3 ⇒ x = 81
x=9

66 SENAI
Matemática

Propriedades das proporções

• A soma dos dois primeiros termos está para o segundo ( ou primeiro ), assim como
a soma dos dois últimos está para o quarto (ou terceiro).

2 6 2 + 5 6 + 15
1) = ⇒ =
5 15 5 15

105
105

2 8 2 + 3 8 + 12
2) = ⇒ =
3 12 2 8

40
40

2 6 2+6 8
= ⇒ =
5 15 5 + 15 20

• A soma dos antecedentes está para a soma dos conseqüentes, assim como
qualquer antecedente está para o seu conseqüente.

1)
40
40

2)
120
120

SENAI 67
Matemática

Regras de três

Regra de três simples

Usa-se a regra de três para determinar um quarto valor, sendo conhecidos os outros
três.

Regra de três direta

É quando as grandezas são diretamente proporcionais (aumentando-se o número de
limas, aumenta-se o valor em reais).

3 limas = Cr$ 144,00

7 limas = ?
48
3 144
= ⇒ x=
7 x
1
∴ 7 limas = Cr$ 336,00

Regra de três inversa

É quando as grandezas são inversamente proporcionais (aumentando-se a velocidade,
diminui-se o tempo).

90 Km/h = 4 horas
120Km/h = x horas
90 x
= ⇒x=
120 4

4
∴ x=3

Regra de três composta

Para resolver uma regra de três composta, devem-se seguir os procedimentos usados
na resolução do seguinte problema:

Um grupo de 30 operários, trabalhando 8 horas por dia, fundiu 400 Kg de ferro em 10

dias. Quantos operários serão necessários para fundir 600 Kg, trabalhando 15 dias de
6 horas?

68 SENAI
Matemática

Procedimento:
• Dispor os elementos da mesma espécie na posição vertical.

• Colocar a razão que contém a incógnita como primeira.

• Determinar as razões diretas e inversas, colocando as setas e comparando-as

sempre com a razão da incógnita.

• Escrever as razões formando as proporções, na mesma posição (diretas) ou

invertendo-as, se inversas.

• Multiplicar em "x" ( ). O denominador será constituído por todos os números

que acompanham a incógnita e o numerador pelos demais valores.

Dias trabalhados
Material fundido
Operários

Horas/dia

30 op 8h/d 400Kg 10 d
X op 6h/d 600Kg 15 d
↑
1ª

↓ 30 op 8h/d ↓ 400Kg 10d

xop ↑ 6h/d 600Kg ↑ 15d

30 x 8 x 600 x 10
x=
6 x 400 x 15
x = 40

SENAI 69
Matemática

Porcentagem

Denomina-se porcentagem qualquer razão cujo conseqüente é 100 (20 bons alunos
em uma classe de 50 é o mesmo que 40 em uma classe de 100).

20 40
A razão =
50 100

Pode ser escrita também 40% que significa que "quarenta por cento dos alunos dessa
classe são bons".
% = porcentagem
40% = quarenta por cento

Para resolver um problema de porcentagem, é sempre utilizada uma regra de três

simples direta.

Determinar 3% de 600 peças.

Peças ------------ Por cento
↓ 600 ------------- 100% ↓
X ----------------------- 3%

x = 18

Observação
O número 100 está sempre relacionado ao todo. Esse total é simbolicamente
representado por 100%.

Exemplo :
Por cento Peças
3% ------------------- 18
100% ----------------- X

X = 600 peças

70 SENAI
Matemática

Juros

Quando se apresenta oficialmente uma quantia, normalmente se recebe uma certa

importância como compensação, a qual é chamada juros ( j ). A quantia emprestada
é o capital ( C ). O juro ( j ) relativo a 100 unidades monetárias, por unidade de tempo
( t ), chama-se taxa ( i ).

Juros (j)
Capital ( C )
Tempo (t)
Taxa (i)
A taxa ( i ) é expressa em porcentagem.

Exemplo:
Taxa de 6% ao ano significa que para cada 100 reais de capital emprestado, devem-se
receber seis reais de juros por ano.

Juros simples
Os juros ( j ) são proporcionais ao capital, à taxa e ao tempo.

• Aumentando-se o capital, aumentam-se os juros.

• Aumentando-se a taxa, aumentam-se os juros.

• Aumentando-se o tempo, aumentam-se os juros.

Como o problema de juros envolve grandezas proporcionais, sua resolução pode ser
feita com o auxílio da regra de três composta.

Fórmula geral de juros

Exemplo:
Um capital (C) de R$ 100,00 colocado à taxa (i) de 10% ao ano (t), rende R$ 10,00 (j).

↓ R$ 100,00 ↓ 10% ↓ 1a ↓ R$ 10,00

C i t j

C x i x 10 Cxixt
j= ⇒ j=
100 x 10 100

SENAI 71
Matemática

Da fórmula geral de juros, podem-se deduzir as fórmulas para calcular o capital ( C ), a

taxa ( i ) e o tempo ( t ).

j Cxixt
=
1 100

Aplicando-se a propriedade fundamental:

100j = C x i x t

Deduzindo-se:

100 x j
Taxa ⇒ i=
Cxt

100 x j
Tempo ⇒ t=
Cxi

100 x j
Capital ⇒ C=
ixt

Exemplos :
1) Calcular os juros produzidos por um capital de R$ 20 000, 00 colocados à taxa de
12% ao ano durante 3 anos.

Dados:
C = 20 000,00
i = 12%
t = 3 anos
j=?

c xixt
j=
100
20 000, 00 x 12 x 3
j=
100
720 000
j=
100

j = R$ 7 200,00

72 SENAI
Matemática

2) A que taxa anual se deve empregar um capital de R$ 120,00 para que no fim de 3
meses produza R$ 2,88?

Dados:
j = 2,88
C = R$ 120,00
3 1
t = 3 meses = a= a
12 4
i=?

100 x j 100 x 2,88

i= ⇒i=
cxt 120 x 1/4
288
i= ⇒ i = 9,6%
30

3) Por quanto tempo se deve empregar, à taxa de 0,5% ao mês, um capital de

R$ 800,00 para obter R$ 280,00 de juros?

Dados:
C = R$ 800,00
j = R$ 280,00
i = 0,5 x 12m = 6% ao ano
t=?

100 x j 100 x 280

t= ⇒t=
c xi 800 x6
28000 35
t= ⇒t=
4800 6

5
t=5 anos
6

4) Qual o capital que em 4 anos, empregado à taxa de 8% ao ano, produz R$ 22,40

de juros?

Dados:
j = 22,40
i = 8% ao ano
t = 4 anos
C=?

100 x j 100 x 22,40

C= ⇒C=
ix j 8x4

2240
C= ⇒ C = R$ 70,00
32

SENAI 73
Matemática

Exercícios

1) Calcule a medida L da peça B mantendo a proporção da peça A.

2) Considerando a estrutura A em equilíbrio, calcule o peso P da estrutura B de forma

a mantê-la em equilíbrio.

3) Calcule o diâmetro d do tambor.

4) Calcule o número de voltas por minuto n.

74 SENAI
Matemática

5) Trabalhando 6 horas diárias, 17 operários fundiram 510Kg de ferro em 10 dias.

Quantos operários serão necessários para fundir 1725Kg, trabalhando 12 dias e 3
horas?

6) Numa oficina, 16 máquinas trabalhando 5 horas por dia fazem 2400 peças. Para
fazer 3600 peças, com 20 máquinas, quantas horas diárias deverão ser
trabalhadas?

7) Uma estamparia produz 1050 estampas por dia. Se houver um aumento de 8% na

produção, quanto passará a produzir diariamente?

SENAI 75
Matemática

8) Comprou-se uma máquina por R$ 4 500 000,00 dando-se de entrada

R$ 900000,00. De quanto foi a entrada, em porcentagem?

9) 20% de R$ 400,00.

10) 15% de R$ 1 200,00.

11) Efetuei uma compra no valor de R$ 4 500,00. Para pagamento a vista, a firma
oferece um desconto de 12%. Em 30 dias, acréscimo de 7%. Pergunta-se: quanto
pagarei a vista? E a prazo?

76 SENAI
Matemática

Geometria

Objetivos
Ao final desta unidade o participante deverá:

Ser capaz de

• Representar graficamente reta, semi-reta e segmento de reta e classificá-los

conforme sua posição;
• Fazer operações entre as unidades de ângulo, adicionar e subtrair medidas de
ângulos expressas em graus, minutos e segundos;
• Identificar e classificar os diversos tipos de ângulo;
• Calcular o complemento, suplemento, e replemento de um ângulo;
• Distinguir circunferência de círculo e identificar as linhas de circunferência, setor
circular, segmento e coroa circular;
• Identificar os elementos de um polígono e classificá-los quanto ao número de
lados;
• Dividir a circunferência em partes iguais;
• Identificar e classificar triângulos quanto aos lados e aos ângulos;
• Classificar quadriláteros;
• Calcular o perímetro de polígonos regulares e irregulares;
• Calcular o comprimento de uma circunferência dado seu raio ou diâmetro;
• Escrever os símbolos que representam a unidade de área, múltiplos e submúltiplos
fazer conversões entre essas unidades;
• Calcular as áreas de quadrado, retângulo, triângulo, paralelogramo, losango,
trapézio, polígonos regulares com mais de 4 lados e irregulares (subdividindo-os
em regulares), círculo e coroa circular.

SENAI 77
Matemática

Reta, semi-reta, segmento de reta

Reta
Existem duas definições mais usadas para se definir reta:

• É a menor distância entre dois pontos;

• É um arco de circunferência cujo raio (r) é infinito.

Representação de reta

Indica-se: AB (letras maiúsculas) ou simplesmente r (minúsculo)

Semi-reta
Tem sua origem a partir de um ponto (0) delimitado na reta. Assim, a semi-reta tem
uma origem, mas não tem fim.

Se a reta é infinita nos dois sentidos, a semi-reta é infinita apenas em um sentido.

Representação de semi-reta

OB - É uma semi-reta
AO - É outra semi-reta

Segmento de reta
Se em uma reta forem delimitados dois pontos, a parte da reta compreendida entre
eles será um segmento de reta.

Assim, o segmento de reta tem um princípio e um fim.

78 SENAI
Matemática

Representação do segmento de reta

CD - É um segmento de reta

Posições de uma reta

Reta horizontal

Reta vertical

Reta inclinada

Posições relativas de duas retas

Retas paralelas

Retas concorrentes

SENAI 79
Matemática

Ângulo

Ângulo é uma região do plano, limitada por duas semi-retas de mesma origem.

Onde :
0 = Vértice

Assim, duas semi-retas de mesma origem formam dois ângulos. Quando não
especificado, deve-se considerar apenas o de menor região.

Abaixo, encontram-se as maneiras de indicar um ângulo.

ângulo AOB = AÔB ângulo D = D̂ ângulo α = α̂

α

Unidades de medida

A unidade usual para medir a abertura de um ângulo é o grau (º), que corresponde a
1
da circunferência e tem como submúltiplos o minuto (') e o segundo (").
360

Observação
As unidades de tempo, minuto (min) e segundo (s) nada têm a ver com os submúltiplos
do grau, que são, por coincidência, de denominações iguais, porém com
representações diferentes.

80 SENAI
Matemática

Segundo = 1"
Minuto = 1' = 60"
Grau = 1º = 60' = 3 600"

Operações
O procedimento para efetuar as operações básicas envolvendo as unidades para
medir ângulos é o mesmo que para as unidades de tempo.

Tipos de ângulos

Ângulo reto
É o ângulo cuja medida é 90º (seus lados são formados por duas semi-retas
perpendiculares).

AÔB = 90º

Ângulo agudo
É a ângulo cuja medida é maior que zero e menor que 90º.

90º AÔB 0 (zero)

Ângulo obtuso
É o ângulo cuja medida é maior que 90º.

180º > AÔB > 90º

SENAI 81
Matemática

Ângulos congruentes
São os ângulos que têm a mesma medida e coincidem quando superpostos.

A B̂ C = ED̂ F

Ângulo raso (ou de meia volta)

É aquele formado por duas semi-retas opostas ( mede 180º ).

AÔB =180º

Ângulo nulo ( ou pleno)

É aquele cuja medida é 360º ( seus lados coincidem ).

AÔB = 360º

Bissetriz de um ângulo
Bissetriz de um ângulo é a semi-reta que o divide em dois ângulos (congruentes), a
partir do seu vértice.

OC é a bissetriz de AÔB
AÔB = 90º
AÔC = 45º
BÔC = 45º
82 SENAI
Matemática

Ângulos complementares
Dois ângulos são complementares quando a soma de suas medidas é igual a 90º.

Cada um dos ângulos é o complemento do outro.

AÔB + BÔC = 90º

(60º) + (30º) = 90º
AÔB e BÔC são ângulos complementares
30º é o complemento de 60º
60º é o complemento de 30º

Ângulos suplementares
Dois ângulos são suplementares quando a soma de suas medidas é igual a 180º.

Cada um dos ângulos é o suplemento do outro.

BÂD + DÂC = 180º

(130º) + (50º) = 180º
BÂD e DÂC são ângulos suplementares
50º é o suplemento de 130º
130º é o suplemento de 50º

Ângulos replementares
Dois ângulos são replementares quando a soma de suas medidas é igual a 360º.

Cada um dos ângulos é o replemento do outro.

AÔB + CÔD = 360º

(120º) + (240º) = 360º
AÔB e CÔD são ângulos replementares
120º é o replemento de 240º
240º é replemento de 120º

SENAI 83
Matemática

Circunferência - Círculo

Circunferência
É uma curva fechada cujos pontos são eqüidistantes de um ponto fixo (0) denominado
centro.

Círculo
É a parte do plano limitada pela circunferência. É a reunião da circunferência e de sua
região interna.

Raio (r)
É o segmento de reta cujas extremidades são o centro da circunferência e qualquer
ponto dela.

Corda (c)
É o segmento de reta que une dois pontos qualquer da circunferência.

Diâmetro (d)
É o segmento de reta que une dois pontos da circunferência, passando pelo centro
dela (equivale a 2 raios).

84 SENAI
Matemática

Arco
É qualquer porção (parte) da circunferência determinada por dois pontos distintos da
curva.

Flecha
É um segmento do raio perpendicular à corda, cujos extremos são o ponto de
intersecção com a corda e o de contato com a circunferência.

Ângulo central
É todo ângulo cujo vértice é o centro da circunferência.

Secante
É qualquer reta que corta a circunferência.

SENAI 85
Matemática

Tangente
É qualquer reta que toca a circunferência em apenas um ponto.

Setor circular
É a porção do círculo limitada por dois raios e pelos arco determinado por esses raios.

Segmento circular
É a porção do círculo limitada por uma corda e pelo arco por ela subentendido.

Observação
Quando a corda for o diâmetro, os segmentos circulares serão semicírculos.

Coroa circular
É a porção do plano compreendida entre duas circunferências com o mesmo centro.

86 SENAI
Matemática

Polígono

Polígono é uma figura geométrica plana, limitada por uma linha poligonal fechada.

Elementos de um polígono

Lados
São os segmentos que formam a linha poligonal e servem de limite para a região do
polígono.

Lados: AB , BC , CD , DE , EF , FA

Vértices
São os pontos comuns a dois lados consecutivos.
Vértices: A, B, C, D, E, F

Ângulos
São os ângulos formados por dois lados consecutivos.
Ângulos: â, b̂ , ĉ , d̂ , ê , f̂

SENAI 87
Matemática

Diagonal
É o segmento de reta que liga dois vértices não consecutivos de um polígono.

Polígono equilátero
Um polígono é equilátero quando as medidas de todos os seus lados são iguais.

Equilátero: AB = BC = CD = DE = EA

Polígono equiângulo
Um polígono é equiângulo quando as medidas de todos os seus ângulos são iguais.
Equiângulo: â = b̂ = ĉ = d̂ = ê

Polígono regular
Um polígono é regular quando todos os seus lados e todos os seus ângulos são iguais
(eqüilátero e equiângulo).

Nos polígonos regulares, além dos lados, vértices, ângulos e diagonais, devem-se
considerar também:

88 SENAI
Matemática

Centro
É o ponto que tem a mesma distância para todos os vértices do polígono.
Centro: 0 ( AO = OB = OC = OD = OE = OF )

Raio
É o segmento de reta que vai do centro a qualquer um dos vértices do polígono.
Raio = ( OA ou OB ......... OF )

Apótema
É o segmento de reta perpendicular, tirado do centro ao meio de qualquer dos lados
dos polígono regular.

Encontra-se abaixo a classificação dos polígonos quanto ao número de lados.

Apótema = OG (perpendicular a AB)

Número de lados Nome usual do polígono

3 Triângulo
4 Quadrilátero
5 Pentágono
6 Hexágono
7 Heptágono
8 Octógono
9 Eneágono
10 Decágono
11 Indecágono
12 dodecágono
20 Icoságono

Divisão de circunferência em partes iguais

É comum, nos trabalhos de oficina, o profissional ter de determinar a abertura do

compasso para dividir uma circunferência em partes iguais.

Para isso, basta aplicar um cálculo simplificado com o auxílio da tabela seguinte.

SENAI 89
Matemática

Tabela
Número de divisões Constantes Número de divisões Constantes
3 0,866 19 0,164
4 0,707 20 0,156
5 0,587 21 0,149
6 0,500 22 0,142
7 0,433 23 0,136
8 0,382 24 0,130
9 0,342 25 0,125
10 0,309 26 0,120
11 0,281 27 0,116
12 0,258 28 0,111
13 0,239 29 0,108
14 0,222 30 0,104
15 0,207 31 0,101
16 0,195 32 0,098
17 0,183 33 0,095
18 0,173 34 0,092

Exemplo
Determinar a abertura do compasso para dividir uma circunferência de Ø44mm em 5
partes iguais.

90 SENAI
Matemática

Solução
Multiplica-se o diâmetro pela constante dada na tabela correspondente ao número de
divisões.
L = D x constante = 44.0,587 = 25,8

Às vezes, é dada a distância entre as fases de um polígono de determinado número de

lados, devendo-se achar o diâmetro correspondente.

Para isso, basta multiplicar a distância entre as faces pela constante correspondente
ao número de lados (divisões), conforme a tabela abaixo.

Número de divisões Constante Número de divisões Constante

4 1,41421 14 1,02572
6 1,15470 16 1,01959
8 1,08239 18 1,01545
10 1,05146 20 1,01247
12 1,03528

SENAI 91
Matemática

Exemplo:
Determinar o diâmetro do hexágono (sextavado), sabendo-se que a distância entre as
faces é 26mm.

Solução:
D = A x constante
D = 26 x 1,1547 = 30,022

Triângulos

Classificação quanto aos lados

Triângulo equilátero
É o que possui os três lados iguais.

AB = BC = CA

Triângulo isósceles
É o que possui dois lados iguais.

92 SENAI
Matemática

Triângulo escaleno
É o que possui os três lados diferentes.

Classificação quanto aos ângulos

Triângulo Retângulo
É o que possui um ângulo reto, isto é, um ângulo de 90º.

Triângulo obtusângulo
É o que possui um ângulo obtuso, isto é, um ângulo de mais de 90º.

Triângulo acutângulo
É o que possui os ângulos agudos, isto é, menores de 90º.

SENAI 93
Matemática

Outro elementos do triângulo

Mediana
É o segmento de reta que une um dos vértices ao meio do lado oposto.

Altura
É o segmento de reta perpendicular, traçado de um de seus vértices sobre o lado
oposto ou um de seus prolongamentos.

Bissetriz de um triângulo
É o segmento de reta de um de seus ângulos cujas extremidades são o vértice do
ângulo e um ponto do lado oposto.

94 SENAI
Matemática

Elementos do triângulo retângulo

No triângulo retângulo, os lados que formam o ângulo reto são denominados catetos e
o lado oposto ao ângulo reto é a hipotenusa.

Quadriláteros

Os quadriláteros classificam-se em paralelogramos, trapézios e trapezóides

Paralelogramos
São quadriláteros que possuem os lados paralelos dois a dois. Podem ser:

• Quadrado
Quatro lados iguais e quatro ângulos retos.

• Retângulo
Lados iguais, dois a dois, e quatro ângulos retos.

SENAI 95
Matemática

• Paralelogramo
Lados iguais, dois a dois, e ângulos iguais, dois a dois.

• Losango
Quatro lados iguais e ângulos iguais, dois a dois.

Trapézios
São quadriláteros que possuem apenas dois lados paralelos. Podem ser:

• Trapézio retângulo
Um dos lados não paralelos é perpendicular aos lados paralelos.

• Trapézio isoscéles
Os lados paralelos são iguais.

96 SENAI
Matemática

• Trapézio escaleno
Os lados não paralelos são diferentes.

Trapezóides
São quadriláteros que não possuem lados paralelos.

Perímetro - Cálculo

A seguir, serão apresentadas figuras geométricas (polígono, triângulo equilátero,

quadrado, retângulo, circunferência, arco, elipse) com as respectivas fórmulas para
cálculo do perímetro.

Perímetro do polígono

P = 1,5cm + 2cm + 2,5cm +1,5cm +4cm

P = 11,5cm

SENAI 97
Matemática

Perímetro do triângulo equilátero

P = 3.L
3 lados iguais
P - 15cm
Observação: L = lado

Perímetro do quadrado

P = 4.L
P = 4.3 cm
P = 12cm

Perímetro do retângulo

P = 2. b + 2. h
P = 2.4cm + 2.3cm
P = 8cm + 6cm
P = 14cm

98 SENAI
Matemática

Perímetro da circunferência
(ou comprimento da circunferência)

Contornando-se um círculo com um pedaço de barbante (a) e, em seguida, esticando-

o e medindo o seu comprimento (b), ter-se-á determinado o perímetro da
circunferência.

Dividindo-se o comprimento obtido (55,6cm) pelo diâmetro da circunferência (17,7cm),

o quociente será aproximadamente 3,14 (c).

c) 55,6cm : 17,7cm ≅ 3,14

Sempre que se dividir o comprimento de uma circunferência pelo seu diâmetro, ter-se-
á como quociente o nº 3,1415927. Esse número é representado pela letra grega π (pi).
3,1415927 (ou 3,1416) = π (pi)

Como o diâmetro da circunferência é igual a duas vezes o raio

(D=2r), então P = 2x π x r.

Exemplo:
Que distância percorre um pneu com 600mm de diâmetro quando dá uma volta
completa

D = 600mm
P=Dx π
P = 600mm x 3,1416
P = 1884,96mm

SENAI 99
Matemática

Perímetro do arco

π
AB = . r. α
180º
π .D . α
AB =
360º

No caso de comprimento de peças a serem curvadas ou dobradas, os cálculos devem

ser feitos sempre em função da linha média.

Linha média
Radio médio = 12mm
α = 180º

πxDx α
P = 50mm - (10mm + 4mm) +
360º
π x 24mm x 180º
P = 36mm +
360º
P = 36mm + 37,699mm

P = 73,699mm

100 SENAI
Matemática

Perímetro da elipse

D2 + d2
P= π x
2

Unidades de medida de área

Área de uma superfície é o número que representa sua medida.

A unidade legal de medida das superfícies é o metro quadrado (m 2 ), que representa

a área de um quadrado de 1m de lado (1m x 1m = 1m 2 ).

A grandeza de uma superfície está, então, diretamente relacionada a duas dimensões:

comprimento e largura.

Múltiplos e submúltiplos da unidade de área

Múltiplos Unidades Submúltiplos

quilômetro hectômetro decâmetro metro decímetro centímetro milímetro
quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado quadrado
Km 2 hm 2 dam 2 m2 dm 2 cm 2 mm 2
1000000 10000 100 1 0,01 0,0001 0,000001
m2 m2 m2 m2 m2 m2 m2

Mudança de unidade (conversões)

A mudança de unidade é feita deslocando-se a vírgula duas casas à direita (para a

unidade imediatamente inferior), ou duas casas à esquerda (para a unidade
imediatamente superior), suprindo-se de zeros caso faltem algarismos.

SENAI 101
Matemática

Exemplos:
1) Transformar 21,41m 2 em Km 2 .

Km 2 hm 2 dam 2 m2 dm 2 cm 2 mm 2
00 00 00 21 41 00 00
Portanto: 21,41m 2 = 0,00002141Km 2

2) Transformar 21,41m 2 em mm 2

m2 dm 2 cm 2 mm 2
21 41 00 00
Portanto: 21,41m 2 = 21.410.000mm 2

Área - cálculos

Quadrado

Área = A
A = L2
L= A = 0,7071d
d=L 2≅
≅ 1,414.L

102 SENAI
Matemática

Retângulo

A = a.b
A = a. d 2 − a 2
A = b. d2 − b 2
A
a=
b
A
b=
a
d= a2 + b2

Paralelogramo

A = a.b
A
a=
b
A
b=
a

SENAI 103
Matemática

Triângulo retângulo

a.b
A=
2
c= a2 + b2
a= c 2 − b2
b= c 2 − a2

Triângulo

b.h
A=
2

Trapézio

A=
(a + b ) . h
2

104 SENAI
Matemática

Quadrilátero

A=
(H + h).a + (b.h) + (C.H)
2

Polígono irregular

A = A1 + A 2 + A 3
(a . h1 ) + (b . h 2 ) + (b . h 3 )
A=
2

Polígono regular

A = Área
n = número de lados do polígono
360º
α =
n
β = 180º - α
n.s.r
A=
2
n.s s2
A= x R-
2 4
s2
r= R2 −
4

SENAI 105
Matemática

Círculo

A = π. r2
π.d 2
A=
4

Setor circular

π . r 2 .α º
A=
360º
π . d2 α 2
A= .
4 360º

Coroa circular

A = π . (R 2 - r 2 )
π
A= . (D 2 - d 2 )
4

106 SENAI
Matemática

Elipse

π
A= .D.d
4
A = π . a. b

Segmento circular

h
A= . (3h 2 + 4s 2 )
6s
2
Aproximadamente A = . s. h
3

Exercícios

1) Calcule os ângulos, Į ȕ Ȗ, sabendo-se que α + β + γ = 180º .

a) α = 23º12'
β = 88º54'
γ =?

b) α = 94º27'18"
β =?
γ = 35º41'57"

SENAI 107
Matemática

c) α = ?
β = 103º9' 54"
γ 19º 47' 6"

2) Calcule o ângulo γ , sabendo-se que a soma dos ângulos é igual a 90º.

3) Calcule o ângulo γ .

4) Calcule o ângulo β .

108 SENAI
Matemática

5) Uma barra quadrada precisa ser curvada, soldada e furada conforme as figuras
abaixo. Qual o comprimento C da barra e a distância D entre os furos
eqüidistantes?

6) Uma chapa precisa receber 5 furos eqüidistantes conforme a figura abaixo. Calcule
a distância D entre os furos.

7) Na chapa abaixo, foi traçado um recorte hexagonal de 32cm entre faces. Qual o
valor da distância D ?

8) Uma cantoneira precisa receber 3 furos eqüidistantes num raio de 16cm. Qual deve
ser a distância D entre os furos?

SENAI 109
Matemática

9) Calcule o comprimento L da barra para executar a peça desenhada a seguir.

10) Calcule o comprimento L da barra para executar o perfil desenhado a seguir.

11) Calcule o comprimento L da barra para executar a peça desenhada a seguir.

12) Calcule a dimensão L da chapa para executar o perfil abaixo.

110 SENAI
Matemática

13) Calcule a área da secção S da barra desenhada a seguir.

14) Calcule a área da secção S do perfilado desenhado a seguir.

15) Calcule a área da secção do perfilado desenhado a seguir.

16) Calcule as áreas das secções a e b desenhadas a seguir.

SENAI 111
Matemática

112 SENAI
Matemática

º
Equação do 1 grau

Objetivos
Ao final desta unidade o participante deverá:

Ser capaz de
• Resolver problemas do 1º grau;
• Transformar fórmulas e isolar incógnitas.

Introdução

As sentenças matemáticas expressam sempre um pensamento completo: dois mais

cinco é igual a sete, que, em linguagem simbólica, escreve-se: 2 + 5 = 7.

Na sentença, existe um sinal (=) separando duas expressões (membros).

2+5 = 7
º
1 membro 2º membro

Quando não se conhece alguma parte da sentença, esta pode ser representada por
uma letra ou um símbolo qualquer. São as sentenças abertas.

Exemplos:
1) z + 5 = 15
2) x + 3 = 4
3) 3,8 + 7,6 = y

SENAI 113
Matemática

Equações

Equações são sentenças abertas, ligadas pelo sinal de igualdade (=).

A equação é composta de 3 partes e pode ser comparada a uma balança.

Nas equações, as letras (x, y, z), ou os símbolos que representam os valores

desconhecidos, recebem o nome de incógnitas ou variáveis.

Os valores encontrados para as incógnitas ou variáveis constituem a solução da

equação.

Exemplos:
1) 3x + 5 = 15
y
2) - 3 = 15
2

Resolução de equação do 1º grau

Para resolver ou solucionar equações do 1º grau, é necessário, antes de qualquer

coisa, ter habilidade para transformar fórmulas.

Nas fórmulas é necessário isolar, num dos membros, a incógnita ou variável para
poder encontrar ou calcular o seu valor.

Dada a fórmula A = b x h, se quiser calcular b, é necessário isolá-lo em um dos

membros da equação, como se vê na demonstração abaixo:
A=b.h
A
=b
h
A
b=
h

114 SENAI
Matemática

Devem-se transpor os termos conhecidos para um só lado (ou membro), tendo o

cuidado de trocar o sinal da operação sempre que trocar de lado (membro).

Troca de sinal (lado) equivalente a operação inversa

Exemplo:
1) x -1 =3 +1
x -1 +1 = 3 +1
x=3 +1
x=4

2) x+ 3 = 7 -3
x+3 -3 =7 -3
x=7-3
x=4

3) 4x = 12 :4
4x = 12
4 4
x=3

4) x =6 .3
3
x .3 = 6 .3
3
x = 18

Regras básicas para resolução de equação do 1º grau

• A incógnita deve sempre ficar somente em um membro da equação (1º membro).

• Sempre que um valor mudar de membro, terá a operação inversa da que tinha no
outro membro (sinal diferente).
• Podem-se inverter os membros de uma equação, pois os dois membros são iguais.
3x + 5 = 8x - 2 → 8x - 2 = 3x +5

SENAI 115
Matemática

• O primeiro não deve ser negativo. Caso aconteça, devem-se multiplicar ambos os
membros da equação por (-1), pois a alteração efetuada em um membro da
equação deve ser efetuada também no outro, para que se tenha a igualdade.

• Caso a incógnita esteja em uma fração, ela deve ficar sempre no numerador da
fração, nunca no denominador.

3
= 12
x
3. x
= 12 .x
x

Fazendo-se a simplificação, tem-se:

3 = 12x

Resolve-se a equação normalmente.

Exemplos de resolução de equações:

1) x- 7 = 13 +7
x-7 +7 = 13 +7
x = 13 + 7
x = 20

2) 5x = 24 :5
5x = 24
5 5
x= 24
5
x=4 4
5

116 SENAI
Matemática

3) x =11 .5
5
x .5 = 11.5
5
x = 55

4) 6x +3 = 15 -3
6x + 3 - 3 = 15 -3
6x = 12
6x = 12 :6
6 6
x=2

5) 3 = 12 .x
x
3 .x = 12 .x
x
12x = 3 : 12
12 x = 3
12 12
x= 1
4

6) 5x - 4 = 4x + 13
5x - 4x= 13 + 4
x = 17

7) x + 2 = 2 .3
3
(x + 2) .3 =2 .3
3
x +2 =6
x+2 -2 = 6 - 2 -2
x=6-2
x=4

SENAI 117
Matemática

8) 13 + 23 x = 49x - 13
23x + 13 = 49x - 13
49x - 13 = 23x + 13
49x - 23x = 13 + 13
26x = 26 :26
x= 26
26
x = 1

x x
9) + = 1 (MMC = 6)
2 3
3x 2x 6
+ =
6 6 6
3x + 2x = 6
5x = 6 :5

6
x=
5

Equações do 1º grau com duas incógnitas (variáveis)

A equação x + y = 5 possui duas variáveis (x e y). Podem-se atribuir infinitos valores

para x e obter-se infinitos valores de y que satisfariam a equação.

Exemplo:
Considerando-se: x + y = 5
Se x=3 ⇒ 3(x) + y = 5 ⇒ y = 5 -3 ⇒ y=2
Se x =- 2 ⇒ -2 + y = 5 ⇒ y = 5 +2 ⇒ y=7
Se x=4 ⇒ 4+y=5 ⇒ y = 5 -4 ⇒ y=1
Se x = -3 ⇒ -3 + y = 5 ⇒ y = 5 +3 ⇒ y=8
Se x=1 ⇒ 1+y=5 ⇒ y = 5 -1 ⇒ y=4
Se x=6 ⇒ 6+y=5 ⇒ y = 5 -6 ⇒ y = -1
Se x=0 ⇒ 0+y=5 ⇒ y = 5 -0 ⇒ y=5
Se x=5 ⇒ 5+y=5 ⇒ y = 5 -5 ⇒ y=0

Quando há duas incógnitas, são necessárias, no mínimo, duas equações para chegar
a uma resolução. São representadas da seguinte forma:
x+y=5
x-y=3

118 SENAI
Matemática

Para resolver essas equações, é muito comum o método da substituição, que

consiste em achar o valor de uma das incógnitas da equação e substituí-la na outra.

Exemplos:
1) x + y = 5 (1)
x - y = 3 (2)

(1) x = 5 -y, que substituindo em (2) tem-se:

(2) 5 - y- y = 3
5 - 3 = 2y
2 = 2y
y=1

Sabendo-se o valor de uma incógnita, pode-se encontrar o valor da outra:

x+1=5
x =5-1
x=4

2) 2x = 8 (1)
x + y = 6 (2)

2x = 8
(1)
8
x=
2
x=4

(2) 4+y
y = 6 -4
y=2

Observação
Para comprovar os valores encontrados para as incógnitas, basta colocá-los na
equação e efetuar as operações. Obtendo-se os mesmos resultados (não se alterando
os valores da equação), os valores estarão corretos.

Veja a comprovação no exemplo 4:

y=2
x = 10
SENAI 119
Matemática

Trocam-se as letras pelos valores encontrados na equação.

x + 2y = 14
x
=5
y

10 + (2.2) = 14
10
=5
2

Os valores estão corretos.

3) 3x -y = 0 (1)

2x + y = 5 (2)

(2) 2x + y = 5
y + 2x = 5
y = 5 - 2x

(1) 3x - (5- 2x) = 0

3x + 2x = 5
5x = 5
5
x=
5
x=1

(2) 2x + y = 5
y=5-2
y=3

4) x + 2y = 14 (1)
x
= 5 (2)
y
x
(2) =5
y
x = 5y

(1) 5y + 2y = 14
7y = 14
y=2

120 SENAI
Matemática

(2) Se x + 2y = 14 e y = 2
x + (2.2) = 14
x+4 = 14
x = 10

Exercícios - Equação do 1º grau

1) a) F - 3 = 2
F=?

b) x - 4 = 9
x=?

c) A + 3 = 4,5
A=?

d) x + 15 = 27
x=?

e) 5 = x -4
x=?

SENAI 121
Matemática

x
2) a) =5
3
x=?

x
b) 5 =
4
x=?

2x
c) 3 =
9
x=?

x
d) = 0,5
6
x=?

x 2
e) =
18 3
x=?

3) a) 14 = 3x +2
x=?

b) 6 = 2x +2
x=?

122 SENAI
Matemática

c) 84 + 2x = 87
x=?

d) 44 = 36 + 2x
x=?

e) 18 = 7x + 4
x=?

4) a) 2x + 2 = 3x
x=?

b) 20x - 4 = 3. (4x + 2)
x=?

c) 3x - 2 = 18 - 7x
x=?

5) a) x + 3y = 14
3-y=2
x=?
y=?

SENAI 123
Matemática

b) 12 x - 2y = 34
x+y=4
x=?
y=?

c) x
=2
4
2 x - 3y = 3
x=?
y=?

d) 5x - 2y = -5
3X + Y = 19
x=?
y=?

124 SENAI
Matemática

Unidade de volume - Massa -

Capacidade

Objetivos
Ao final desta unidade o participante deverá:

Ser capaz de

• Escrever os símbolos das unidades de volume e fazer a conversão entre essas

unidades;
• Calcular os volumes de cubo, paralelepípedo, cilindro, pirâmide, cone, tronco de
pirâmide, tronco de cone, esfera e corpos mistos dos formatos anteriores;
• Escrever as unidades de capacidade e fazer conversões entre elas;
• Fazer relações entre as unidades de volume e capacidade e resolver problemas
simples;
• Escrever as unidades de massa e fazer a conversão entre essas unidades ;
• Calcular a massa de um corpo, conhecendo seu volume e a massa específica, e
calcular o volume de um corpo, conhecendo sua massa e a massa específica.

Unidades de volume

Volume de um corpo é o espaço ocupado por ele; é o número que representa sua
medida.

A unidade legal de medida dos volumes é o metro cúbico (m 3 ), que representa o

volume de um cubo de 1m de aresta.

O volume está, então, diretamente relacionado a três dimensões: comprimento, largura

e altura.

SENAI 125
Matemática

Quadro de unidade de volume

Múltiplos Unidade Submúltiplos
Quilômetro Hectômetro Decâmetro Metro Decímetro Centímetro Milímetro
cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico cúbico
Km 3 hm 3 dam 3 m3 dm 3 cm 3 mm 3
1000000000 1000000 1000 1 0,001 0,000001 0,000000001
m3 m3 m3 m3 m3 m3 m3

Observação:
Na prática, só o metro cúbico (m 3 ) e seus submúltiplos são empregados.

Mudança de unidade (conversões)

A mudança de unidade é feita deslocando-se a vírgula três casas à direita (para a
unidade imediatamente inferior), ou três casas à esquerda (para a unidade
imediatamente superior), suprindo-se de zeros caso faltem algarismos.

Exemplo:
1) Representar 21,7m 3 em cm 3
Solução:

m3 dm 3 cm 3
21 700 000

, → ,
21,7m 3 = 21700000cm 3

2) Converter 38,467 cm 3 em m 3
Solução:

m3 dm 3 cm 3 mm 3
000 000 038 467

, ← ,
38,467cm 3 = 0,000038467m 3

126 SENAI
Matemática

Volume - Cálculos
Cubo

V = a3

Paralelepípedo

V=axbxc

Paralelepípedo oblíquo

V = A1 x h
Onde:
A 1 = área da base

Cilindro

V = π x r2 x h
π
V= x d2 x h
4
π
Onde : π x r 2 e x d 2 = área da base
4

Pirâmide

A1 x h
V=
3
Onde:
A 1 = área da base

SENAI 127
Matemática

Cone

π x d2 h
V= x
4 3
π x r xh
2
V=
3

Tronco de pirâmide

Ab = área da base menor

AB = área da base maior
h
V= x (AB + Ab + AB. Ab )
3

Tronco de cone

π
V= x h x (D 2 + D x d + d 2 )
12
πxh
V= x (R 2 + r 2 + R x r)
3

Casca cilíndrica

π
V= x h x (D 2 - d 2 )
4

Esfera

4
V= x π x r3
3
1
V= x π x d3
6

Calota esférica

h
V = π x h 2 x (r - )
3
π 3
V= x h x ( x s2 + h2 )
6 4

128 SENAI
Matemática

Anel circular

π2
V= x D x d2
4

Tronco de cilindro

π
V= x d2 x h
4

Barril

π
V= x h x (2D 2 + d 2 )
12
Observação: volume aproximado

Unidade de capacidade

É necessário distinguir capacidade de volume. Capacidade é o espaço vazio de

qualquer recipiente, suficiente para conter dentro de si alguma coisa; o volume refere-
se à corpulência ou vulto de um objeto. A capacidade é um vazio, o volume um maciço.
Assim sendo, pode-se dizer: capacidade de uma vasilhame e volume de um bloco de
pedra.

A unidade legal de capacidade é o litro ( λ ), que deriva do sistema métrico. O litro é a

capacidade ocupada por 1 dm 3 .

Quadro de unidades de capacidade

Nome Abreviatura Equivalência
Quilolitro Kl 1 000 litros
Múltiplos Hectolitro hl 100 litros
Decalitro dal 10 litros
Litro λ 1 litro
Unidade
Decilitro dl 0,1 litro
Centilitro c 0,01 litro
Submúltiplos
Mililitro ml 0,001 litro

SENAI 129
Matemática

Mudança de unidade (conversões)

A mudança de unidade é feita deslocando-se a vírgula uma casa à direita (para a
unidade imediatamente inferior), ou à esquerda (para unidade imediatamente superior),
suprindo-se de zeros caso faltem algarismos.

Exemplo: Transformar 27,418 h λ em λ

Solução:
Kλ hλ da λ λ dλ
2 7 4 1 8
, ,
Portanto :
27,418 h λ = 2.741,8 λ

Relação entre as unidades de capacidade e volume

A relação entre as unidades de capacidade e volume é:

1 λ = 1dm 3

Portanto, tendo-se qualquer valor expresso em unidades de volume, basta convertê-lo

em dm 3 e fazer a relação em unidade de capacidade ( λ ).

Exemplos:
1) Converter 18,3m 3 em λ .
Solução:
18,3m 3 = 18 300 dm 3
18 300dm 3 = 18 300 λ

18,3m 3 = 18 300 λ

2) Converter 41 306 d λ em dam 3 .

Solução:
41 306 d λ = 4 130,6 λ
4 130,6 λ = 4 130,6 dm 3
4 130,6 dm 3 = 0,0041306 dam 3

41 306 d λ = 0,0041306 dam 3

130 SENAI
Matemática

Unidades de massa

Massa de um corpo é a quantidade de matéria que esse corpo contém. Essa

quantidade de matéria é sempre a mesma em qualquer lugar da terra. A massa de um
corpo não varia, qualquer que seja a posição que esteja ocupando.

Peso é a resultante da ação da força de gravidade sobre a massa de um corpo. Como

a gravidade não é a mesma em todos os pontos da Terra, um corpo de massa pode ter
diferentes pesos, conforme o local em que se encontre.

Portanto: massa = peso.

Para que se possa comparar quantitativamente as massas de diferentes corpos,

idealizou-se um corpo feito de uma liga de platina e irídio, que se encontra em Sevres,
Paris, e convencionou-se que esse corpo possui a massa de 1 quilograma (Kg).
Portanto, a unidade fundamental de massa é o quilograma (Kg).

Quadro das unidades de massa

Nome Símbolo Valor
Tonelada t 1 000 quilogramas ou 1 000 000 gramas
Quilograma Kg 1 000 gramas
Hectograma hg 100 gramas
Decagrama dag 10 gramas
Grama g 1 grama
Decigrama dg 0,1 grama
Centigrama cg 0,01 grama
Miligrama mg 0,001 grama
Quilate - 0,2 grama

Mudança de unidade (conversões)

A mudança de unidade é feita deslocando-se a vírgula uma casa para a direita ( para
unidade imediatamente inferior ), ou à esquerda ( para a unidade imediatamente
superior ), suprindo-se de zeros caso faltem algarismos.

Massa específica
Quando se diz que o ferro é mais pesado que a madeira, deve-se considerar o mesmo
volume para as duas substâncias.

SENAI 131
Matemática

Massa específica de um corpo é a razão entre a massa e o volume do corpo e é

representada pela letra grega ρ (rô).

massa (em Kg)

Massa específica =
volume (em dm 3 )
M
ρ =
V

A massa (em Kg) de um corpo é calculada a partir de seu volume (V) e de sua massa
específica ( ρ ).
M
Se: ρ = ⇒ M= ρ xV
V

Exemplo:
Calcular a massa (em Kg) de uma barra cilíndrica de alumínio, sabendo-se que ela
mede 60mm de diâmetro e seu comprimento é de 350 mm.

Observação:
Alumínio - ρ = 2,7 Kg/dm 3 .

Solução:

M= ρ xV

a) Volume do cilindro (em dm 3 )

V = π x r2 x h
V = π x (30mm) 2 x 350mm
V = 989601,69mm 3
V = 0,98960169 dm 3

b) Uma vez que M = ρ x V, multiplica-se o volume (sempre em dm 3 ) pela massa

específica do material.
M = 0,98960169 dm 3 x 2,7 Kg/dm 3 = 2,672 Kg

A massa da barra é de 2,672 Kg

132 SENAI
Matemática

Conhecendo-se a massa específica de todas as substâncias, pode-se calcular a

massa (em Kg) de qualquer corpo, desde que conheça o seu volume.

Tabela de massas específicas de alguns materiais

Material Massa específica Material Massa específica
ρ = Kg/dm 3 ρ = Kg/dm 3
Aço 7,85 Estanho fundido 7,2
Aço fundido 7,85 Estanho laminado 7,4
Aço rápido 8,4 a 9,0 Ferro fundido 7,25
Alumínio fundido 2,6 Latão fundido 8,5
Alumínio laminado 2,7 Latão Laminado 8,55
Antimônio 6,67 Madeira (pinho) 0,65
Argila 1,8 a 2,6 Magnésio 1,74
Berílio 1,85 Magnésio em liga 1,8
Bronze fosforoso 8,8 Manganês 7,3
Cádmio 8,64 Mercúrio 13,6
Chumbo 11,34 Molibdênio 10,2
Cobalto 8,8 Níquel 8,8
Cobre fundido 8,8 Ouro 19,33
Cobre laminado 8,9 Platina 21,4
Cobre puro 8,93 Prata 10,5
Concreto armado 2,4 Tungstênio 19,1
Cromo 6,7 Vanádio 18,7
Diamante 3,5 Zinco fundido 6,86
Duralumínio 2,8 Zinco laminado 7,15

Exercícios

Cálculo do volume
1) Uma barra de 22 x 25,4 x 238mm foi cortada em várias peças de 30mm de
comprimento com 2mm de perda por corte. Calcule o volume de cada peça, o
volume total da barra, o volume das perdas por corte e o volume da sobra.

SENAI 133
Matemática

2) Um tubo foi cortado em várias peças conforme o desenho abaixo. Calcule o volume
total, o volume de uma peça, o volume de perda por corte e o volume da sobra.

3) Calcule o volume da estrutura abaixo.

4) Calcule o volume do cordão de solda para cada metro de comprimento.

5) Calcule os volumes dos vasos a, b, c e d.

134 SENAI
Matemática

Cálculo da massa

1) Calcule a massa em Kg da peça de aço desenhada abaixo ( ρ aço = 7,85 Kg/dm 3 ).

2) Calcule a massa em Kg ( ρ cobre fundido = 8,9 Kg / dm 3 ).

3) Calcule a massa em Kg ( ρ alumínio = 2,7 Kg / dm 3 ).

SENAI 135
Matemática

4) Calcule a massa em Kg ( ρ aço = 7,85 Kg / dm 3 ).

5) Calcule a massa em Kg ( ρ aço = 7,85 Kg / dm 3 ).

6) Calcule a massa em g da chapa de alumínio ( ρ = 2,7 g/ cm 3 )

7) Calcule a massa em g ( ρ aço = 7,85 Kg / dm 3 ).

136 SENAI
Matemática

Trigonometria

Objetivos

Ao final desta unidade o participante deverá:

Ser capaz de:

• Calcular qualquer lado de um triângulo retângulo através da relação de Pitágoras;

• Resolver problemas que envolvem a aplicação das relações trigonométricas nos
triângulos retângulos;
• Formular as relações trigonométricas e calcular seno, co-seno, tangente e co-
tangente de um triângulo.
• Consultar tabelas de seno, co-seno, tangente e co-tangente de um ângulo;
• Calcular os lados e os ângulos de qualquer triângulo retângulo através das
relações trigonométricas.

Relação de Pitágoras

No triângulo retângulo, o lado oposto ao ângulo reto ( o maior) recebe o nome de

hipotenusa, e os outros dois chamam-se catetos.

SENAI 137
Matemática

A relação entre a hipotenusa e os catetos no triângulo retângulo é:

O quadrado da medida da hipotenusa é igual à soma dos quadrados das

medidas dos catetos.

C2 = a2 + b2
ou
C= a2 + b2

Onde:
C 2 = 5 2 = 25
a 2 = 4 2 = 16
b2 = 32 = 9
25 = 16 + 9

Resumindo

c Medida da hipotenusa c2 = a2 + b2 c= a2 + b2
b Medida do cateto menor b2 = c2 - a2 b= c 2 − a2
a Medida do cateto maior a2 = c2 - b2 a= c 2 − b2

138 SENAI
Matemática

Aplicações da relação de Pitágoras

• Em cálculos de diagonais, alturas e lados de polígonos.

• Nos trabalhos de oficina, como montagens e construções.
• Na traçagem de peças grandes.

Exemplos práticos
1) Usa-se a relação de Pitágoras na determinação da cota de esquadrejamento para
peças grandes soldadas ou dobradas.

2) Ela pode ser usada também na determinação de cotas não especificadas em

desenhos.

SENAI 139
Matemática

Procedimentos:
• Encontrar o triângulo e destacá-lo;
• Dimensioná-lo;
• Aplicar a relação de Pitágoras:

x 2 = (125mm) 2 + (220mm) 2
2 2
x = (125mm) + (220mm)
x = 15625mm 2 + 48400mm 2
x = 64025mm 2
x = 253mm

3) Pode-se usá-la ainda na determinação da medida real para traçagem.

Relações trigonométricas no triângulo retângulo

A trigonometria é uma parte da Matemática aplicada extensivamente na resolução de

problemas de Engenharia e Astronomia, sendo de especial importância nos
levantamentos topográficos.

Com aplicação de trigonometria, podem-se medir larguras de rios em trechos

inacessíveis, alturas de montanhas e até mesmo distâncias de estrelas.

140 SENAI
Matemática

Em mecânica, a trigonometria é muito utilizada para determinação de ângulos e

medidas de algumas partes cônicas de uma peça qualquer. Para o projetista de
máquinas e ferramentas, controlador de qualidade, serralheiro, funileiro, caldeireiro,
etc., é indispensável o conhecimento da trigonometria.

É muito comum o desenho especificar somente a medida ou menor e o comprimento

da peça. O profissional deve, então, calcular o ângulo de inclinação dessa peça para
poder fabricá-la, o que ele consegue com o auxílio da trigonometria.

Nos triângulos, existem três lados e três ângulos, sendo que, no triângulo retângulo,
um deles é de 90º. Quando são conhecidos mais de um ângulo e a medida de um dos
lados, podem-se calcular as três partes restantes.
SENAI 141
Matemática

Esses cálculos são baseados em determinadas relações existentes entre os lados e os

ângulos do triângulo, que a trigonometria estabelece. Portanto, ela é a parte da
Matemática que trata das relações entre os ângulos e os lados de um triângulo e,
também, das aplicações dessas relações na resolução de problemas.

Hipotenusa
O lado maior de um triângulo retângulo é chamado hipotenusa e os outros dois lados,
catetos.

Cateto oposto
É o lado do triângulo que não pertence ou não faz parte do ângulo em questão. É o
que está do lado contrário ao ângulo a que se refere.

CB é o cateto oposto ao ângulo A.

AC é o cateto oposto ao ângulo B.

Cateto adjacente
É o lado do triângulo que, juntamente (adjacente) com a hipotenusa, forma o ângulo
em questão.

CB é o cateto adjacente ao ângulo B.

AC é cateto adjacente ao ângulo A .
142 SENAI
Matemática

Seno
Em qualquer triângulo retângulo, quando se quer determinar um dos ângulos, a relação
do cateto oposto com esse ângulo e a hipotenusa tem o nome de seno (sen).

Determinar o seno dos ângulos A e B do triângulo.

cateto oposto a 5
Sem A = = = = 0,5
hipotenusa c 10

cateto oposto b 8,66

Sem B = = = = 0,866
hipotenusa c 10

Co-seno
A relação do cateto adjacente com a hipotenusa tem o nome de co-seno (cos).
Determinar o co-seno dos ângulos A e B do triângulo.

cateto adjacente b 8,66

Cos A = = = = 0,866
hipotenusa c 10

cateto adjacente a 5
Cos B = = = = 0,5
hipotenusa c 10

SENAI 143
Matemática

Tangente
A relação do cateto oposto com o cateto adjacente tem o nome de tangente (tg).

cateto oposto a 5
tg A = = = = 0,577
cateto adjacente b 8,66

cateto oposto a 8,66

tg B = = = = 1,732
cateto adjacente b 5

Co-tangente
A relação do cateto adjacente com o cateto oposto tem o nome de co-tangente (cotg).

Se em um triângulo retângulo forem dados 2 ângulos e a medida de um dos lados,

pode-se calcular o restante, usando-se as mesmas relações trigonométricas. Como no
triângulo retângulo um ângulo é sempre 90º, precisa-se conhecer mais um.

Exemplo:
1) Para a co-tangente 1, o ângulo correspondente é de 45º.

Determinar a cotg dos ângulos A e B do triângulo.

cateto adjacente b 8,66

Cotg A = = = = 1,732
cateto oposto a 5

cateto adjacente a 5
Cotg B = = = = 0,577
cateto oposto b 8,66

144 SENAI
Matemática

Para determinar as medidas dos catetos, pode-se empregar uma das relações
estudadas. No exemplo abaixo, como se tem a medida da hipotenusa, deve-se
empregar uma das funções que a envolve; portanto, pode ser pelo sen ou pelo cos.

Utilizando o sen:

cat. oposto a a
sen A = = =
hipotenusa c 100
a
sen A = ⇒ a = 100 x sen A
100

Completar os ângulos e as medidas do triângulo retângulo abaixo.

Solução:
Sabe-se que a soma dos ângulos internos de um triângulo é sempre 180º.

Então, o ângulo
A = 180º - (90º + 60º)
A = 180º - 150º
A = 30º

Procurar na tabela o sen A (30º) sen 30º = 0,5

∴ a = 100 x 0,5 = 50

a = 50

Agora só falta determinar o lado b: (pelo co-seno):

cat. adjacente b b
cos A = = =
hipotenusa c 100

SENAI 145
Matemática

Procurar na tabela o cos A (30º) Cos 30º = 0,866

Portanto, b = 100 x 0,866 = 86,6

b = 86,6

Finalmente, o triângulo fica com as seguintes medidas:

A = 30º
Ângulos B = 60º
C = 90º

a ( BC ) = 50
b ( AC ) = 86,6
c ( AB ) = 100

Como foi visto no exemplo anterior, é necessário que se tenha uma tabela para se
encontrar seno, co-seno, tangente e co-tangente e, para isso, é necessário também
que se saiba consultar a tabela.

Como consultar as tabelas de seno, co-seno, tangente e co-tangente

O procedimento será sempre o mesmo para o uso detalhado das tabelas de seno, co-
seno, tangente e co-tangente.

Primeiro caso
Dado um ângulo, achar o valor do seno.

Exemplo:
Encontrar o valor do seno de 38º 20'.
• Toma-se a tabela dos senos e, na primeira coluna vertical, à esquerda, procura-se
o lugar correspondente a 38º.

146 SENAI
Matemática

• Depois, desliza-se o dedo horizontalmente até a coluna que, na parte de cima,

marca 20'.
• O número que aí se encontra (0,62024) é o seno de 38º20',

Seno de 0º a 45º
Graus Minutos
0 10 20 30 40 50
0 0,000 00 0,002 91 0,005 82 0,008 73 0,011 64 0,014 54
1 0,017 45 0,020 36 0,023 36 0,026 18 0,029 08 0,031 99

38 0,615 66 0,617 95 0,620 24 0,622 51 0,624 79 0,0627 06

39 0,629 32 0,631 58 0,633 83 0,638 32 0,638 32 0,640 56

Segundo caso
Dado o valor do seno, encontrar o valor do ângulo.

Exemplo:
Encontrar o valor do ângulo cujo seno é 0,36650.
• Toma-se a tabela de senos e procura-se o número dado (0,36650), que é
facilmente encontrado, pois os valores sempre estão em ordem crescente (caso
dos senos e tangentes) ou decrescentes (caso dos co-senos e co-tangentes).

• Verifica-se que ele está situado na coluna horizontal correspondente a 21º e, na

coluna vertical correspondente a 30'.

Graus 0 10' 20' 30' 40' 50'

0 0,000 00 0,002 91 0,005 82 0,008 73 0,014 64 0,014 54
1 0,017 45 0,020 36 0,023 27 0,026 18 0,029 08 0,031 90
2 0,034 90 0,037 81 0,040 71 0,043 62 0,046 53 0,049 43
3 0,052 34 0,055 24 0,058 14 0,061 05 0,063 95 0,066 85

16 0,275 64 0,278 43 0,281 23 0,284 02 0,286 80 0,289 59

17 0,292 37 0,295 15 0,297 93 0,300 71 0,303 48 0,306 25
18 0,309 02 0,311 78 0,314 54 0,317 30 0,020 06 0,322 82
19 0,325 57 0,328 32 0,331 06 0,333 81 0,336 55 0,339 29

20 0,342 02 0,344 75 0,347 48 0,350 21 0,352 93 0,355 65

21 0,558 57 0,261 08 0,363 79 0,366 50 0,369 21 0,371 91
22 0,374 61 0,377 30 0,379 99 0,382 69 0,385 37 0,388 05
23 0,390 73 0,393 41 0,396 08 0,398 75 0,401 42 0,404 08

Conclui-se, portanto, que o ângulo correspondente ao seno 0,36650 é 21°30'.

SENAI 147
Matemática

Aplicação prática

1) Determinar o ângulo de construção de peça abaixo.

Solução:
• Destacar o triângulo retângulo.

• Dimensioná-lo

• Resolvê-lo. Podemos calcular com quaisquer das funções que envolvam os dois
catetos (tg ou cotg). No caso, utilizaremos a tangente.

Cateto oposto 100mm

tg α = =
cateto adjacente 300mm

tg α = 0,333

Com esse valor, procurar na tabela de tangentes o ângulo correspondente.

α = 18º26'

148 SENAI
Matemática

2) Determinar a cota de construção do "chapéu chinês" desenhado abaixo.

Solução:
• Destacar o triângulo retângulo.

• Dimensioná-lo

• Resolvê-lo. Temos um lado do triângulo e queremos determinar a hipotenusa.

Precisamos de uma função que envolva um lado e a hipotenusa.

cateto adjacente
hipotenusa =
cos α

300mm 300mm
hipotenusa = =
cos 35º 0,8192

hipotenusa = 366,2

X = 366,2 mm

SENAI 149
Matemática

Graus Seno de 0º a 45º

Graus
Minutos
0 10 20 30 40 50 60
0 0,0000 0,0029 0,0058 0,0087 0,0116 0,0145 0,0175 89
1 0,0175 0,0204 0,0233 0,0262 0,0291 0,0320 0,0349 88
2 0,0349 0,0378 0,0407 0,0436 0,0465 0,0494 0,0523 87
3 0,0523 0,0552 0,0581 0,0610 0,0640 0,0669 0,0698 86
4 0,0698 0,0727 0,0756 0,0785 0,0814 0,0843 0,0872 85
5 0,0872 0,0901 0,0929 0,0958 0,0987 0,1016 0,1045 84
6 0,1045 0,1074 0,1103 0,1132 0,1161 0,1190 0,1219 83
7 0,1219 0,1248 0,1276 0,1305 0,1334 0,1363 0,1392 82
8 0,1392 0,1421 0,1449 0,1478 0,1507 0,1536 0,1564 81
9 0,1564 0,1593 0,1622 0,1650 0,1679 0,1708 0,1736 80
10 0,1736 0,1765 0,1794 0,1822 0,1851 0,1880 0,1908 79
11 0,1908 0,1937 0,1965 0,1994 0,2022 0,2051 0,2079 78
12 0,2079 0,2108 0,2136 0,2164 0,2193 0,2221 0,2250 77
13 0,2250 0,2278 0,2306 0,2334 0,2363 0,2391 0,2419 76
14 0,2419 0,2447 0,2476 0,2504 0,2532 0,2560 0,2588 75
15 0,2588 0,2616 0,2644 0,2672 0,2700 0,2728 0,2756 74
16 0,2756 0,2784 0,2812 0,2840 0,2868 0,2896 0,2924 73
17 0,2924 0,2952 0,2979 0,3007 0,3035 0,3062 0,3090 72
18 0,3090 0,3118 0,3145 0,3173 0,3201 0,3228 0,3256 71
19 0,3256 0,3283 0,3311 0,3338 0,3365 0,3393 0,3420 70
20 0,3420 0,3448 0,3475 0,3502 0,3529 0,3557 0,3584 69
21 0,3584 0,3611 0,3638 0,3675 0,3692 0,3719 0,3746 68
22 0,3746 0,3773 0,3800 0,3827 0,3854 0,3881 0,3907 67
23 0,3907 0,3934 0,3961 0,3987 0,4014 0,4041 0,4067 66
24 0,4067 0,4094 0,4120 0,4147 0,4173 0,4200 0,4226 65
25 0,4226 0,4253 0,4279 0,4305 0,4331 0,4358 0,4384 64
26 0,4384 0,4410 0,4436 0,4462 0,4488 0,4514 0,4540 63
27 0,4540 0,4566 0,4592 0,4617 0,4643 0,4669 0,4695 62
28 0,4695 0,4720 0,4746 0,4772 0,4797 0,4823 0,4848 61
29 0,4848 0,4874 0,4899 0,4924 0,4950 0,4975 0,5000 60
30 0,5000 0,5025 0,5050 0,5075 0,5100 0,5125 0,5150 59
31 0,5150 0,5175 0,5200 0,5225 0,5250 0,5275 0,5299 58
32 0,5299 0,5324 0,5348 0,5373 0,5398 0,5422 0,5446 57
33 0,5446 0,5471 0,5495 0,5519 0,5544 0,5568 0,5592 56
34 0,5592 0,5616 0,5640 0,5664 0,5688 0,5712 0,5736 55
35 0,5736 0,5760 0,5783 0,5807 0,5831 0,5854 0,5878 54
36 0,5878 0,5901 0,5925 0,5948 0,5972 0,5995 0,6018 53
37 0,6018 0,6041 0,6065 0,6088 0,6111 0,6134 0,6157 52
38 0,6157 0,6180 0,6202 0,6225 0,6248 0,6271 0,6293 51
39 0,6293 0,6316 0,6338 0,6361 0,6383 0,6406 0,6428 50
40 0,6428 0,6450 0,6472 0,6494 0,6517 0,6539 0,6561 49
41 0,6561 0,6583 0,6604 0,6626 0,6648 0,6670 0,6691 48
42 0,6691 0,6713 0,6734 0,6756 0,6777 0,6799 0,6820 47
43 0,6820 0,6841 0,6862 0,6884 0,6905 0,6926 0,6947 46
44 0,6947 0,6967 0,6988 0,7009 0,7030 0,7050 0,7071 45
60 50 40 30 20 10 0
Graus

Graus

Minutos

Co-seno de 45º a 90º

150 SENAI
Matemática

Seno de 45º a 90º

Graus

Graus
Minutos
0 10 20 30 40 50 60
45 0,7071 0,7092 0,7112 0,7133 0,7153 0,7173 0,7193 44
46 0,7193 0,7214 0,7234 0,7254 0,7274 0,7294 0,7314 43
47 0,7314 0,7333 0,7353 0,7373 0,7392 0,7412 0,7431 42
48 0,7431 0,7451 0,7470 0,7490 0,7509 0,7528 0,7447 41
49 0,7547 0,7566 0,7585 0,7604 0,7623 0,7642 0,7660 40
50 0,7660 0,7679 0,7698 0,7716 0,7735 0,7753 0,7771 39
51 0,7771 0,7790 0,7808 0,7826 0,7844 0,7862 0,7880 38
52 0,7880 0,7898 0,7916 0,7934 0,7951 0,7969 0,7986 37
53 0,7986 0,8004 0,8021 0,8039 0,8056 0,8073 0,8090 36
54 0,8090 0,8107 0,8124 0,8141 0,8158 0,8175 0,8192 35
55 0,8192 0,8208 0,8225 0,8241 0,8258 0,8274 0,8290 34
56 0,8290 0,8307 0,8323 0,8339 0,8355 0,8371 0,8387 33
57 0,8387 0,8403 0,8418 0,8434 0,8450 0,8465 0,8480 32
58 0,8480 0,8496 0,8511 0,8526 0,8542 0,8557 0,8572 31
59 0,8572 0,8587 0,8601 0,8616 0,8631 0,8646 0,8660 30
60 0,8660 0,8675 0,8689 0,8704 0,8718 0,8732 0,8746 29
61 0,8746 0,8760 0,8774 0,8788 0,8802 0,8816 0,8829 28
62 0,8829 0,8843 0,8857 0,8870 0,8884 0,8897 0,8910 27
63 0,8910 0,8923 0,8936 0,8449 0,8962 0,8975 0,8988 26
64 0,8988 0,9001 0,9013 0,9026 0,9038 0,9051 0,9063 25
65 0,9063 0,9075 0,9088 0,9100 0,9112 0,9124 0,9135 24
66 0,9135 0,9147 0,9159 0,9171 0,9182 0,9194 0,9205 23
67 0,9205 0,9216 0,9228 0,9239 0,9250 0,9261 0,9272 22
68 0,9272 0,9283 0,9293 0,9304 0,9315 0,9325 0,9336 21
69 0,9336 0,9346 0,9356 0,9367 0,9377 0,9387 0,9397 20
70 0,9397 0,9407 0,9417 0,9426 0,9436 0,9446 0,9455 19
71 0,9455 0,9465 0,9474 0,9483 0,9492 0,9502 0,9511 18
72 0,9511 0,9520 0,9528 0,9537 0,9546 0,9555 0,9563 17
73 0,9563 0,9572 0,9580 0,9588 0,9596 0,9605 0,9613 16
74 0,9613 0,9621 0,9628 0,9636 0,9644 0,9652 0,9659 15
75 0,9659 0,9667 0,9674 0,9681 0,9689 0,9696 0,9703 14
76 0,9703 0,9710 0,9717 0,9724 0,9730 0,9737 0,9744 13
77 0,9744 0,9750 0,9757 0,9763 0,9769 0,9775 0,9781 12
78 0,9781 0,9787 0,9793 0,9799 0,9805 0,9811 0,9816 11
79 0,9816 0,9822 0,9827 0,9833 0,9838 0,9843 0,9848 10
80 0,9848 0,9853 0,9858 0,9863 0,9868 0,9872 0,9877 9
81 0,9877 0,9881 0,9886 0,9890 0,9894 0,9899 0,9903 8
82 0,9903 0,9907 0,9911 0,9914 0,9918 0,9922 0,9925 7
83 0,9925 0,9929 0,9932 0,9936 0,9939 0,9942 0,9945 6
84 0,9945 0,9948 0,9951 0,9954 0,9957 0,9959 0,9962 5
85 0,9962 0,9964 0,9967 0,9969 0,9971 0,9974 0,9976 4
86 0,9976 0,9978 0,9980 0,9981 0,9983 0,9985 0,9986 3
87 0,9986 0,9988 0,9989 0,9990 0,9992 0,9993 0,9994 2
88 0,9994 0,9995 0,9996 0,9997 0,9997 0,9998 0,99985 1
89 0,99985 0,99989 0,99993 0,99996 0,99998 0,99999 1,0000 0
60 50 40 30 20 10 0
Graus

Graus

Minutos

Co-seno de 0º a 45º

SENAI 151
Matemática

Graus Tangente de 0º a 45º

Graus
Minutos
0 10 20 30 40 50 60
0 0,0000 0,0029 0,0058 0,0087 0,0116 0,0145 0,0175 89
1 0,0175 0,0204 0,0233 0,0262 0,0291 0,0320 0,0349 88
2 0,0349 0,0378 0,0407 0,0437 0,0466 0,0495 0,0524 87
3 0,0524 0,0553 0,0582 0,0612 0,0641 0,0670 0,0699 86
4 0,0699 0,0729 0,0758 0,0787 0,0816 0,0846 0,0875 85
5 0,0875 0,0904 0,0934 0,0963 0,0992 0,1022 0,1051 84
6 0,1051 0,1080 0,1110 0,1139 0,1169 0,1198 0,1228 83
7 0,1228 0,1257 0,1287 0,1317 0,1346 0,1376 0,1405 82
8 0,1405 0,1435 0,1465 0,1495 0,1524 0,1554 0,1584 81
9 0,1584 0,1614 0,1644 0,1673 0,1703 0,1733 0,1763 80
10 0,1763 0,1793 0,1823 0,1853 0,1883 0,1914 0,1944 79
11 0,1944 0,1974 0,2004 0,2035 0,2065 0,2095 0,2126 78
12 0,2126 0,2156 0,2186 0,2217 0,2247 0,2278 0,2309 77
13 0,2309 0,2339 0,2370 0,2401 0,2432 0,2462 0,2493 76
14 0,2493 0,2524 0,2555 0,2586 0,2617 0,2648 0,2679 75
15 0,2679 0,2711 0,2742 0,2773 0,2805 0,2836 0,2867 74
16 0,2867 0,2899 0,2931 0,2962 0,2994 0,3026 0,3057 73
17 0,3057 0,3089 0,3121 0,3153 0,3185 0,3217 0,3249 72
18 0,3249 0,3281 0,3314 0,3346 0,3378 0,3411 0,3443 71
19 0,3443 0,3476 0,3508 0,3541 0,3574 0,3607 0,3640 70
20 0,3640 0,3673 0,3706 0,3739 0,3772 0,3805 0,3839 69
21 0,3839 0,3872 0,3906 0,3939 0,3973 0,4006 0,4040 68
22 0,4040 0,4074 0,4108 0,4142 0,4176 0,4210 0,4245 67
23 0,4245 0,4279 0,4314 0,4348 0,4383 0,4417 0,4452 66
24 0,4452 0,4487 0,4522 0,4557 0,4592 0,4628 0,4663 65
25 0,4663 0,4699 0,4734 0,4770 0,4806 0,4841 0,4877 64
26 0,4877 0,4913 0,4950 0,4986 0,5022 0,5059 0,5095 63
27 0,5095 0,5132 0,5169 0,5206 0,5243 0,5280 0,5317 62
28 0,5317 0,5254 0,5392 0,5430 0,5467 0,5505 0,5543 61
29 0,5543 0,5581 0,5619 0,5658 0,5696 0,5735 0,5774 60
30 0,5774 0,5812 0,5851 0,5890 0,5930 0,5969 0,6009 59
31 0,6009 0,6048 0,6088 0,6128 0,6168 0,6208 0,6249 58
32 0,6249 0,6289 0,6330 0,6371 0,6412 0,6453 0,6494 57
33 0,6494 0,6536 0,6577 0,6619 0,6661 0,6703 0,6745 56
34 0,6745 0,6787 0,6830 0,6873 0,6916 0,6959 0,7002 55
35 0,7002 0,7046 0,7089 0,7133 0,7177 0,7221 0,7265 54
36 0,7265 0,7310 0,7355 0,7400 0,7445 0,7490 0,7536 53
37 0,7536 0,7581 0,7627 0,7673 0,7720 0,7766 0,7813 52
38 0,7813 0,7860 0,7907 0,7954 0,8002 0,8050 0,8098 51
39 0,8098 0,8146 0,8195 0,8243 0,8292 0,8342 0,8391 50
40 0,8391 0,8441 0,8491 0,8541 0,8591 0,8642 0,8693 49
41 0,8693 0,8744 0,8796 0,8847 0,8899 0,8952 0,9004 48
42 0,9004 0,9057 0,9110 0,9163 0,9217 0,9271 0,9325 47
43 0,9325 0,9380 0,9435 0,9490 0,9545 0,9601 0,9657 46
44 0,9657 0,9713 0,9770 0,9827 0,9884 0,9942 1,0000 45
60 50 40 30 20 10 0
Graus

Graus

Minutos

Co-tangente de 45º a 90º

152 SENAI
Matemática

Tangente de 45º a 90º

Graus

Graus
Minutos
0 10 20 30 40 50 60
45 1,0000 1,0058 1,0117 1,0176 1,0235 1,0295 1,0355 44
46 1,0355 1,0416 1,0477 1,0538 1,0599 1,0661 1,0724 43
47 1,0724 1,0786 1,0850 1,0913 1,0977 1,1041 1,1106 42
48 1,1106 1,1171 1,1237 1,1303 1,1369 1,1436 1,1504 41
49 1,1504 1,1571 1,1640 1,1708 1,1778 1,1847 1,1918 40
50 1,1918 1,1988 1,2059 1,2131 1,2203 1,2276 1,2349 39
51 1,2349 1,2423 1,2497 1,2572 1,2647 1,2723 1,2799 38
52 1,2799 1,2876 1,2954 1,3032 1,3111 1,3190 1,3270 37
53 1,3270 1,3351 1,3432 1,3514 1,3597 1,3680 1,3764 36
54 1,3764 1,3848 1,3934 1,4019 1,4106 1,4193 1,4281 35
55 1,4281 1,4370 1,4460 1,4550 1,4641 1,4733 1,4826 34
56 1,4826 1,4919 1,5013 1,5108 1,5204 1,5301 1,5399 33
57 1,5399 1,5497 1,5597 1,5697 1,5798 1,5900 1,6003 32
58 1,6003 1,6107 1,6213 1,6318 1,6426 1,6534 1,6643 31
59 1,6643 1,6753 1,6864 1,6977 1,7090 1,7205 1,7321 30
60 1,7321 1,7438 1,7556 1,7675 1,7796 1,7917 1,8041 29
61 1,8041 1,8165 1,8291 1,8418 1,8546 1,8676 1,8807 28
62 1,8807 1,8940 1,9074 1,9210 1,9347 1,9486 1,9626 27
63 1,9626 1,9768 1,9912 2,0057 2,0204 2,0353 2,0503 26
64 2,0503 2,0655 2,0809 2,0965 2,1123 2,1283 2,1445 25
65 2,1445 2,1609 2,1775 2,1943 2,2113 2,2286 2,2460 24
66 2,2460 2,2637 2,2817 2,2998 2,3183 2,3369 2,3558 23
67 2,3558 2,3750 2,3945 2,4142 2,4342 2,4545 2,4751 22
68 2,4751 2,4960 2,5172 2,5387 2,5605 2,5826 2,6051 21
69 2,6051 2,6279 2,6511 2,6746 2,6985 2,7228 2,7475 20
70 2,7475 2,7725 2,7980 2,8239 2,8502 2,8770 2,9042 19
71 2,9042 2,9319 2,9600 2,9887 3,0178 3,0475 3,0777 18
72 3,0777 3,1084 3,1397 3,1716 3,2041 3,2371 3,2709 17
73 3,2709 3,3052 3,3402 3,3759 3,4124 3,4495 3,4874 16
74 3,4874 3,5261 3,5656 3,6059 3,6470 3,6891 3,7321 15
75 3,7321 3,7760 3,8208 3,8667 3,9136 3,9617 4,0108 14
76 4,0108 4,0611 4,1126 4,1653 4,2193 4,2747 4,3315 13
77 4,3315 4,3897 4,4494 4,5107 4,5736 4,6383 4,7046 12
78 4,7046 4,7729 4,8430 4,9152 4,9894 5,0658 5,1446 11
79 5,1446 5,2257 5,3093 5,3955 5,4845 5,5764 5,6713 10
80 5,6713 5,7694 5,8708 5,9758 6,0844 6,1970 6,3138 9
81 6,3138 6,4348 6,5605 6,6912 6,8269 6,9682 7,1154 8
82 7,1154 7,2687 7,4287 7,5958 7,7704 7,9530 8,1444 7
83 8,1444 8,3450 8,5556 8,7769 9,0098 9,2553 9,5144 6
84 9,5144 9,7882 10,0780 10,3854 10,7019 11,0594 11,4301 5
85 11,4301 11,8262 12,2505 12,7062 13,1969 13,7267 14,3007 4
86 14,3007 14,9244 15,6048 16,3499 17,1693 18,0750 19,0811 3
87 19,0811 20,2056 21,4704 22,9038 24,5418 26,4316 28,6363 2
88 28,6363 31,2416 34,3678 38,1885 42,9641 49,1039 57,2900 1
89 57,2900 68,7501 85,9398 114,5887 171,8850 343,7740 0
60 50 40 30 20 10 0
Graus

Graus

Minutos

Co-tangente de 0º a 45º

SENAI 153
Matemática

Exercícios - Relações de Pitágoras

1) Calcular a distância d.

2) Calcule a altura h.

3) Calcule a cota x.

4) Calcule a cota a.

154 SENAI
Matemática

5) Calcule as distâncias AC e BC.

6) Calcule as cotas D 1 e D 2

7) Calcule a cota L.

SENAI 155
Matemática

8) Calcule as cotas AB, BC, CD, e DE da estrutura metálica esquematizada abaixo,

aplicando a relação de Pitágoras; calcule a ângulo α aplicando as relações
trigonométricas.

9) Calcule a altura h da cobertura metálica esquematizada abaixo.

10) Calcule a largura L da estrutura metálica esquematizada abaixo.

11) Calcule a distância x, sabendo que os três lados são iguais.

156 SENAI
Matemática

12) Calcule a distância P da peça abaixo.

13) Calcule o diâmetro D do vaso abaixo

SENAI 157
Matemática

158 SENAI
 Caldeiraria e estruturas metálicas
[Link]-9 Matemática