D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso

(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.

------------------------------------------------------------------- De acordo com esse texto, a intenção do cachorro
(PROEB). Leia o texto abaixo. Bidu era
A) cavar um buraco fundo.
B) despistar o outro cão.
C) fugir de alguém.
D) procurar ossos.

-------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo.

Recreio, n. 389. São Paulo: Abril.

O menino queria o boné emprestado, porque

A) achava bonito o boné do seu amigo.
B) estava com medo e queria tapar os olhos.
C) queria proteger os cabelos do vento.
D) tinha esquecido seu boné em casa.

-------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo. Disponível em: <[Link]>.

O menino queria que seus amigos corressem para

A) apostar quem chegaria em primeiro lugar.
B) fazer uma atividade física para manter a forma.
C) seguir o carro que atropelou uma pessoa.
D) ver quem sabia obedecer à ordem que ele deu.

-------------------------------------------------------------------
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <[Link] Acesso em: 22

maio 2011.

1
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.

Disponível em:
<[Link]
[Link]>. Acesso em: 17 dez. 2013

Disponível em: <[Link]

Oz1Ari2_XFc/UOBzmp482LI/AAAAAAAABAI/HRbNP0S- De acordo com o Texto, o menino
wAI/s1600/[Link]>. Acesso em: 30 out. 2013. A) colocou chocolate na feijoada.
B) ensinou o pai a fazer uma feijoada.
No último quadrinho desse texto, o menino está C) fez uma brincadeira com o pai.
A) bravo. D) preparou uma comida deliciosa.
B) sonolento.
C) surpreso. -------------------------------------------------------------------
D) triste. (SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

-------------------------------------------------------------------
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <[Link]

eu-tu-e-elas-as-tirinhas/>. Acesso em: 6 fev. 2014.

Como essa história termina?

A) A menina deixa o vendedor zangado.
B) A menina fica triste por perder o balão. Disponível em:<[Link]
C) O balão é arrancado da mão da menina. Acesso em: 26 fev. 2013.
D) O balão fica feliz por ser solto pela menina.
Esse texto alerta para
------------------------------------------------------------------- A) a falta de alimentação para os peixes.
(SAEMI - PE). Leia o texto a seguir e responda: B) a poluição das águas pelo esgoto.
C) os ataques de tubarões aos peixes.
D) os perigos de afogamento no mar.

-------------------------------------------------------------------
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

2
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
Disponível em: <[Link] Nesse texto, o homem
qual-uma-lenda-obra_15.html>. Acesso em: 25 jun. 2013.
A) concerta as cadeiras.
No fim desse texto, a menina B) cria uma forma de dormir.
A) não conseguiu colocar a estrela no lugar. C) inventa uma brincadeira.
B) não esperava que as estrelas caíssem. D) limpa as cadeiras.
C) pensou que a estrela estava solitária.
D) perdeu a estrela que estava procurando. -------------------------------------------------------------------
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.
-------------------------------------------------------------------
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <[Link]>. Acesso em: 3 jun. 2014.

Nesse texto, as crianças e o cachorro

A) não gostam da atitude do homem.
B) não querem brincar perto do homem.
C) pegam as folhas que caíram da árvore.
D) querem descansar debaixo da árvore.

-------------------------------------------------------------------
(IDEBP). Leia o texto abaixo.

SOUSA, Maurício de. Disponível em: <[Link]

Disponível em: <[Link] Acesso em: 29 maio 2014. Acesso em: 31 out. 2011.

No último quadrinho desse texto, a expressão do No último quadrinho, o menino está

menino de bermuda é de A) cansado.
A) deboche. B) nervoso.
B) medo. C) surpreso.
C) surpresa. D) triste.
D) tristeza.
-------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- (SPACE). Observe a imagem abaixo.
(SAEMI - PE). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <[Link]

ch=Marchesini>. Acesso em: 24 set. 2013)

3
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.

Disponível em: <[Link] Acesso em: 16

jun. 2010.
Um texto que tenha essa imagem como ilustração vai
falar sobre
A) amizades.
B) casamentos.
C) danças típicas.
D) tendências de moda.

-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto abaixo.

Nesse texto, a expressão do menino no primeiro

quadrinho mostra que ele está
A) apavorado.
B) irritado.
C) nervoso.
D) raivoso.

-------------------------------------------------------------------
(SAEGO). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <[Link] Acesso em: 13 maio 2011.

No segundo quadrinho, a expressão do homem é de

A) admiração.
B) espanto.
C) irritação.
D) tristeza.

-------------------------------------------------------------------
(SAEGO). Leia o texto abaixo.

4
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.

MC DONNEL, Patrick. Mutts: os vira-Latas. São Paulo: Devir, 1956.

No último quadrinho, o cachorro está
A) aborrecido.
B) animado.
Fonte: [Link] Acesso em 19 de
C) decepcionado. mar/2013.
D) espantado. A palavra mágica dita por Cebolinha foi
(A) corrida.
------------------------------------------------------------------- (B) comida.
(PROEB). Leia o texto abaixo. (C) obrigado.
(D) chuva.

-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Faça a leitura abaixo e responda.

Disponível em: <[Link]

01_2010-[Link]>. Acesso em: 21 fev. 2011.

No último quadrinho, a mulher está

A) assustada.
B) emocionada.
C) irritada.
D) triste.

-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia a tirinha a seguir e responda.

O lixo que não pode ser reciclado é o

(A) vidro.
(B) plástico.
(C) orgânico.
(D) metal.

5
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
(B) um teatro.
------------------------------------------------------------------- (C) uma maquiagem.
(SAEP 2013). Leia a tirinha a seguir e responda. (D) aos caras de pau.

-----------------------------------------------------------------

(SAEP 2013). Observe a sequência dos quadrinhos.

A O problema que envolve o personagem dos

quadrinhos é:
(A) ele não quer tirar a roupa para o banho.
(B) ele não gosta de tomar banho.
(C) a água da banheira está muito suja.
(D) a água da banheira está muito quente.

-------------------------------------------------------------------
(SAEP 2013). Leia a tirinha a seguir e responda.

Fonte: [Link]/guitar&singers

Ao final de tudo a guitarra estava quebrada porque

(A) era velha demais.
(B) era de plástico.
(C) foi utilizada por muito tempo.
(D) foi utilizada de modo extravagante.
No diálogo dos quadrinhos a vida é comparada a
(A) um prêmio. -------------------------------------------------------------------
6
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(SAEMI). Veja a placa abaixo.

Disponível em: <[Link]

[Link]>. Acesso em: 26 mar. 2014.

No último quadrinho desse texto, o pássaro

A) agradece ao homem por soltá-lo.
A placa diz para ter cuidado com o CÃO, porque ele é B) fica com medo do homem.
A) bravo. C) não consegue mais voar.
B) dorminhoco. D) não quer sair da gaiola.
C) feio.
D) pequeno. -------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
-------------------------------------------------------------------
(SPAECE). Leia o texto a seguir:

Disponível em: <[Link]

pag=comics/tirinhas/tira278>. Acesso em: 5 mar. 2012.

Nesse texto, a menina está chorando porque

A) achou a fantasia do palhaço feia.
B) ficou com medo da cara do palhaço.
C) o palhaço contou uma história triste.
D) o palhaço pisou no pé dela.

-------------------------------------------------------------------
Nesse texto, o gato entende que deveria pegar (SPAECE). Leia o texto abaixo.
A) o biscoito
B) o homem
C) o rato
D) o sofá

-------------------------------------------------------------------
(FLORIPA). Leia o texto abaixo.

7
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.

Disponível em: <[Link] Acesso em: 10 fev. 2015.

Disponível em: <[Link] De acordo com esse texto, a galinha ficou zangada
Acesso em: 24 abr. 2014.
porque
Nesse texto, as crianças estão
A) o cachorro correu atrás dos pintinhos.
A) ajudando a mulher na limpeza.
B) o cachorro estava fugindo dela.
B) brincando com o cabo das vassouras.
C) os pintinhos esconderam-se do cachorro.
C) discutindo sobre um filme.
D) os pintinhos saíram sozinhos para passear.
D) participando de uma competição.
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.
(SEAPE). Leia o texto abaixo.

8
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
Disponível em: De acordo com o último quadrinho desse texto, o
<[Link]
Acesso em: 19 jul. 2012. menino
A) achou ruim o chá.
De acordo com esse texto, a menina é B) piorou do resfriado.
A) atrapalhada. C) sentiu um calafrio.
B) curiosa. D) tomou todo o chá.
C) esquecida.
D) gulosa. -------------------------------------------------------------------
(Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
-------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.

O autor desses quadrinhos pretendeu chamar a

atenção para a:
(A) necessidade de preservar as árvores.
(B) poesia “Canção do exílio”, que fala da terra.
(C) vida de passarinho solitário.
(D) volta o sabiá para sua casa.

Disponível em:
<http:[Link]/2011/05/25/novo-codigo-
-------------------------------------------------------------------
florestal-%E2%80%93-charge-de-lila/>. Acesso em: 26 nov. 2014. (Prova Brasil). Leia o texto abaixo.
Nesse texto, a expressão do homem é de
A) curiosidade.
B) medo.
C) susto.
D) tristeza.

-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.

No 3º quadrinho, a expressão do personagem e sua

Disponível em: <[Link]
fala "AHHH!" indica que ele ficou:
11-14T[Link]-02:00&max-results=6&start=12&by-date=false>. Acesso em: 4 jan. (A) acanhado.
2015.
(B) aterrorizado.
(C) decepcionado.

9
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
(D) estressado. (SAERJ). Leia o texto abaixo.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.

Nesse texto, a flor expressa um:

(A) palavrão
(B) abuso.
(C) enfeite
(D) elogio.

-------------------------------------------------------------------

A menina do texto:
(A) chora de tristeza ao verificar que está trocando
dentes. 
(B) está trocando seus dentes de leite e não gosta
disso. 
(C) reclama da dor que sente ao trocar os dentes. 
(D) usa o espelho para observar a beleza dos seus
dentes. 

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo. Na história, a mulher passa a perseguir o lobisomem.
Isto aconteceu por que:
A) o lobisomem não queria mais perseguir a mulher.
B) o lobisomem se transformou num homem.
C) a mulher não tem medo de lobisomem.
D) a mulher gosta de perseguir lobisomem.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
O espetáculo inédito do Circo Doce Mel vai iniciar:
(A) pela manhã;
(B) à noite;
(C) à tarde.
(D) de madrugada.

-------------------------------------------------------------------
10
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.

Disponívelem:[Link]
pag=comics/tirinhas/tira244>. cesso em: 14 ago. 2010.

Nesse texto, a menina que deu o susto queria

A) brincar com a amiga.
B) chamar a amiga.
C) dar emoção na leitura da amiga.
D) pedir para a amiga colher uma maçã.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.

No segundo quadrinho, a personagem diz que não

sabe se foi uma boa levar o Rex ao museu. Quem é o
Rex?
(A) o alienígena.
(B)  o soldado.
(C) o esqueleto de dinossauro.
(D)  o dinossauro.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.

SOUZA, Maurício de. As tiras clássicas da Turma da Mônica. São Paulo:

Maurício de Souza Produções, v.1, 2007, p.34.

No terceiro quadrinho, aparecem duas estrelas para

mostrar que o menino com o travesseiro estava
A) aborrecido.
B) cansado. No quadrinho abaixo, as expressões das árvores
C) decepcionado. indicam
D) machucado. (A)  medo.
(B)  tristeza.
------------------------------------------------------------------- (C) decepção.
Leia o texto abaixo. (D) raiva.
REX em “Uma tarde no museu”
-------------------------------------------------------------------

11
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
Leia o texto abaixo. (A) um bilhete.
(B) uma capa de revista
(C) um convite.
(D) um panfleto.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.

[Link]

A figura acima sinaliza que é necessário

(A) fugir dos mosquitos.
(B) aniquilar todos os insetos.
(C) combater o mosquito da dengue.
(D) desrespeitar as placas de trânsito.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.

Na tabela da Copa do Mundo 2010, o país do grupo G

que tem mais vitórias é
(A) Brasil.
(B) Portugal.
(C) Costa do Marfim.
(D) Coréia do Norte.

-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.

O texto é:

12
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
Toda a mafalda. Joaguim Salvador Lavado (Quino). São Paulo, Martins
Fontes, 1993, p. 111.
A menina do texto acima:
(A) chora de tristeza ao verificar que está
trocando dentes.
(B) está trocando seus dentes de leite e não
gosta disso.
(C) reclama da dor que sente ao trocar os
dentes.
(D) usa o espelho para observar a beleza dos
seus dentes.

-------------------------------------------------------------------
Leia a propaganda a seguir e responda:

Com o desconto dado, este produto está.

(A) Mais caro, com aumento de 10% no seu valor.
(B) Mais barato, com desconto no seu valor. Essa história é sobre um menino:
(c) Mais caro, com aumento de 30% no seu valor. A) triste.
(D) Não mudou em nada o seu valor. B) nervoso.
C) curioso.
------------------------------------------------------------------- D) brincalhão.
Leia com muita atenção, o anúncio deste produto para
responder a questão a seguir: -------------------------------------------------------------------
(SAERO). Leia o texto abaixo.

O que está sendo oferecido gratuitamente é...

(A) 2 pacotes de lasanhas.
(B) 2 pacotes de pizzas.
(C) 1 pacote de bolachas.
(D) 1 pacote de espaguete.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo.
13
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.

[Link]
para-acabar-com-os-viloes-da-saude

Turma da Mônica. Historinhas de uma página, n. 5, p. 57. A propaganda defende que o inhame é
(A) bom para a saúde.
Nesse texto, a menina se cansou rápido porque (B) inimigo do homem.
A) pedala a bicicleta sozinha. (C) fácil de plantar.
B) as meninas se cansam mais rápido que os (D) gostoso de comer.
meninos.
C) rejeita a ajuda dos garotos. -------------------------------------------------------------------
D) as bicicletas grandes andam rápido demais. (Projeto (con(seguir) - DC). Leia o texto abaixo:

-------------------------------------------------------------------
(SADEAM). Leia o texto abaixo:

[Link]

O Cascão dormiu fora de casa porque ele

(A) não sabe ler.
(B) estava com sono.
(C) desobedeceu a mãe dele.
(D) não quis limpar os pés.
ANGELI. Ozzy. Folha de São Paulo, São Paulo, fev. 1997.
Caderno Folhinha. -------------------------------------------------------------------
([Link]). Este cartaz da
No segundo quadrinho, o que confirma o que a Campanha contra a Dengue foi colocado no pátio da
menina disse sobre Ozzy é a quantidade de escola.
A) autorretratos.
B) lixo no chão.
C) pincéis e tintas.
D) tinta na parede.

-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo e responda.

14
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
palavra energia. Que recurso utilizado no rótulo está
melhor relacionado à palavra energia?
A) A imagem do raio.
B) A informação nutricional.
C) O logotipo da Nestlé.
D) O quadro com uma dica Nescau.

-------------------------------------------------------------------
(SEPR). Leia o texto abaixo:

O balão do cartaz indica que o personagem

(A) convoca os estudantes para contarem histórias
sobre a dengue.
(B) alerta para a necessidade de cuidar da água
parada.
(C) sugere como tratar as pessoas com dengue.
(D) pede ajuda para o combate à dengue.

-------------------------------------------------------------------
(Projeto (con(seguir) - DC). Leia o texto abaixo:
Fonte: QUINO. Joaquim. Toda Mafalda. São Paulo. Martins Fontes, ed. 6,
2003.
A expressão de Mafalda, no último quadrinho, revela:
A) Satisfação.
B) Aborrecimento.
C) Alegria.
© 1999 Maurício de Sousa Produções Ltda. Todos os direitos reservados. D) Realização.

A personagem Mônica fez curativo na boca da -------------------------------------------------------------------

personagem Cebolinha (AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
(A) para ele melhorar.
(B) para ele ficar bonito.
(C) para ele parar de gritar.
(D) para ele brincar.

-----------------------------------------------------------------
(SEPR). Leia o texto abaixo:

Disponível em: <[Link]

%C3%A7%C3%A3o+natureza%>. Acesso em: 25 ago. 2011.

O rótulo do chocolate em pó Nescau procura reforçar

o valor nutricional do produto em questão utilizando a Essa imagem mostra
A) a destruição da natureza.

15
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
B) a evolução das máquinas.
C) as mudanças climáticas.
D) as técnicas de plantio.

-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:

Disponível em <[Link]
Acesso em 05/07/2008.
A história de Maluquinho se passa
Disponível: <[Link] A) na biblioteca.
q=charges+dengue&hl=pt>. Acesso em: 9 ago. 2011. B) na sala de aula.
C) no pátio da escola.
De acordo com esse texto, o mosquito
D) no refeitório.
A) enfeita o pneu.
B) registra as picadas que deu.
-------------------------------------------------------------------
C) retira os pneus do local.
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
D) suja o ambiente.

-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:

Marque a frase que conta o que você viu.

A) a menina desenrola a corda.
B) a menina está dançando no jardim.
C) as crianças brincam de pular corda.
D) as crianças pegam as flores.

-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:
[Link]. Zá. São Paulo,34,1999.

De acordo com esse texto, Carol queria mais lenço de

papel para
A) apagar o nome do dentista da placa.
B) assoar o seu nariz.

16
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
C) fazer uma corda para fugir do consultório. -------------------------------------------------------------------
D) limpar a sua boca. (SAERS). Leia o texto abaixo.

-------------------------------------------------------------------
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo:

Disponível em: <[Link] Acesso em: 11 jan. 2010.

Nesse texto, o homem que estava na ilha pretendia

A) afundar o navio inimigo.
B) chamar amigos para a ilha.
C) ficar sozinho em uma ilha.
D) ser resgatado pelo navio.

-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.

No último quadrinho, a expressão de Calvin demonstra

que ele
A) estava com muita sede.
B) acordou assustado.
C) levou um susto com a mãe.
D) ouviu um barulho estranho.

-------------------------------------------------------------------
(PM-CAMAÇARI). Leia o texto abaixo e responda.

Disponível em: <[Link]

bichos/[Link]>.

A frase que melhor identifica essa imagem é:

A) Filhote de um animal em cativeiro é maltratado
por uma família.
A imagem do menino indica que B) Filhote recebe cuidados de uma mulher no quintal
A) ele não está passando por um processo de da casa dela.
violência na escola. C) Filhote de animal recebe cuidados de animais do
B) ele finge que não está sofrendo violência na seu próprio grupo.
escola. D) Filhote abandonado recebe cuidados do homem
C) ele fez muitos amigos novos na escola. no meio da mata.
D) ele não quer fazer novos amigos na escola.
-------------------------------------------------------------------
17
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
(PROEB). Leia o texto abaixo.
-------------------------------------------------------------------
(PAEBES). Leia o texto abaixo.

Folha de São Paulo, Caderno Folhinha, P. 8, 24 maio 2003.

De acordo com esse texto, as personagens estão

A) chegando de um passeio.
B) dirigindo-se ao parque.
C) passeando com o cão. SOUZA, Maurício de. Revista Magali, n.403. p.86, 2006.
D) voltando da escola.
A expressão da mãe da menina, no terceiro quadrinho,
------------------------------------------------------------------- é de
A) alegria.
B) decepção.
C) medo.
D) surpresa.

-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.

[Link]/tirinhas

SOUSA, Mauricio de. Chico Bento. n. 33. Ed. Maurício de Sousa. p. 37. 2009.
No quinto quadrinho, o coração próximo ao menino No último quadrinho, o que a Mônica não entendeu?
sugere que ele está A) Como a Magali consegue ser tão magrinha.
A) apaixonado pela menina. B) O que aconteceu com seu pedaço de pizza.
B) cochilando de sono. C) Onde foi que seu pedaço de pizza caiu.
C) machucado no joelho. D) Porque a Magali come muito e não engorda.
D) sentindo dor de cabeça.
18
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.
-------------------------------------------------------------------
(PROEB). Leia o texto abaixo.
REFÚGIOS GELADOS

Os dois pólos da
Terra são as regiões mais
preservadas do planeta e,
apesar do frio, há muitos
seres vivos nesses locais.
No Ártico (Pólo
Norte) se desenvolve a
tundra, um tipo de
vegetação que serve como alimento para mamíferos
terrestres. Já na Antártida (Pólo Sul), quase não há
terra nem vegetais, por isso a maior parte dos bichos
vive na água.
Atualmente estão acontecendo tantas mudanças
no ambiente dos pólos que a vida por lá está
ameaçada.
O aquecimento do planeta, que provoca o
derretimento do gelo, a poluição e a contaminação da
água atingem diretamente os animais que vivem
nessas áreas.
Revista Recreio. ed. Abril, p. 13, 1 jun. 2003. * Adaptado: Reforma
Ortográfica.

De acordo com a figura, os pinguins parecem estar DAVIS, Jim. Garfield. Folha de São Paulo, São Paulo, julho 1994. Caderno
A) admirados. Folhinha.

B) maravilhados.
C) apavorados. Garfield concluiu que está se sentindo maluco, quando
D) sossegados. A) acorda com o despertador.
B) come a cenoura.
------------------------------------------------------------------- C) cumprimenta os amigos.
(PAEBES). Leia o texto abaixo. D) olha no espelho.

-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <[Link]

Acesso em: 10 jun. 2010.

Nesse texto, no último quadrinho, o pássaro e a

menina
A) estão assustados.
B) estão de mau humor.
C) gostaram da piada. Disponível em: <[Link]
texto7_pg9.htm> Acesso em: 02 fev. 2010.
D) riram do jacaré.
De acordo com esse texto, o que acordou o menino?
-------------------------------------------------------------------
A) O barulho de um gato na lata de lixo.
(PAEBES). Leia o texto abaixo.
B) O barulho que a cama estava fazendo.
C) O medo do bicho-papão de seu sonho.
D) O ronco do seu pai no quarto ao lado.
19
 D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.

-------------------------------------------------------------------
(SAEPE). Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http:// [Link]>. Acesso em

03/06/09.

Ao final desse texto, percebe-se que a mãe do menino

A) ficou preocupada com a chuva.
B) foi enganada pelo filho.
C) tentou controlar o filho.
D) teve uma atitude ingênua.

-------------------------------------------------------------------

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