PSICOLOGIA, CIÊNCIA E PROFISSÃO
PLANO DE ENSINO
PROFESSOR CARLOS MARINHO
carlosmarinho.2011@[Link]
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Ementa:
• A disciplina aborda a história da Psicologia no
Brasil, seu processo de profissionalização, as
entidades que a regulamentam, a orientam e
fiscalizam, os campos de atuação, as
possibilidades, desafios e compromissos
atuais da Psicologia como ciência e profissão.
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Objetivo:
• Compreender o processo de desenvolvimento
da profissão de psicólogo no Brasil. Conhecer
as instituições que regulamentam, fiscalizam e
orientam a profissão no País; Analisar os
campos de atuação do Psicólogo e seus
desafios contemporâneos; Refletir sobre as
responsabilidades do psicólogo e a realidade
social, política e econômica do Brasil.
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Conteúdo Programático:
MÓDULO I:
A história da Psicologia no Brasil:
• Período Colonial
• Séc. XIX: O pensamento psicológico na Educação e na
Medicina.
MÓDULO II:
Psicologia Científica e seu processo de autonomização
no Brasil:
• A Psicologia em instituições médicas
• A Psicologia em instituições educacionais.
• A Psicologia na organização do trabalho.
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MÓDULO III:
Formação e exercício profissional
• Organização social da profissão no Brasil.
• As instituições que regulamentam a profissão
Brasil.
• O papel do psicólogo brasileiro na
contemporaneidade.
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MÓDULO IV:
Áreas de Atuação/Especialização em Psicologia
1. Psicologia Clínica.
2. Avaliação Psicológica.
3. Psicologia Hospitalar.
4. Psicologia Educacional/Escolar.
5. Psicologia Organizacional/do Trabalho.
6. Psicologia Social/Comunitária.
7. Psicomotricidade.
8. Psicopedagogia.
9. Neuropsicologia.
10. Psicologia do Esporte.
11. Psicologia Jurídica.
12. Psicologia do Trânsito.
13. Psicologia em Saúde.
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Procedimentos Metodológicos:
• Aulas remotas síncronas, expositivas e
dialogadas com base na bibliografia básica e
complementar. Realização de trabalhos. Para
um melhor desenvolvimento da
aprendizagem, serão desenvolvidas
atividades utilizando Metodologias Ativas,
como o socrative.
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Avaliação da Aprendizagem:
• 1ª Unidade: Prova escrita (0,0 a 10,0 pontos).
• 2ª Unidade: Trabalhos escritos (0,0 a 3,0 pontos).
Prova escrita (0,0 a 7,0 pontos).
Obs.: O Exercício de 2ª Chamada valerá de zero a dez
pontos, ou seja, as notas obtidas nos trabalhos
acadêmicos não serão consideradas para compor a
nota do referido Exercício. Além disso, a nota da 2ª
chamada irá substituir a nota de apenas um dos dois
exercícios que o aluno tenha faltado. (Manual de
provas dos cursos de graduação ESUDA, 2015).
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DATAS DOS EXERCÍCIOS AVALIATIVOS
EXE 1 – 23/09
EXE 2 – 25/11
2ª CHAMADA – 09/12
FINAL – 16/12 (Todo assunto).
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Bibliografia Básica:
• ANTUNES, M. A. M. A Psicologia no Brasil: leitura
histórica sobre sua constituição. São Paulo:
Unimarco Editora, 2007.
• BOCK, ANA M. B.; FURTADO, Odair; TEIXEIRA,
Maria de L. T. Psicologia Fácil. São Paulo: Saraiva,
2011.
• FONSECA, D. C.; CANEO, L. C; CORRER, R. (ORG.)
Práticas Psicológicas e reflexões dialogadas. São
Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.
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Bibliografia Complementar:
• ACHCAR, R (Coord.) Psicólogo brasileiro: práticas
emergentes e desafios para a formação. São Paulo: Casa do
Psicólogo, 2006.
• ANTUNES, M. A. M. História da Psicologia no Brasil:
primeiros ensaios. Rio de Janeiro: editora UERJ/CFP, 2004.
• CARVALHO, Denis B. A cidade e a alma reinventadas: a
História da Psicologia como signo e vetor da modernização
urbana. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2010
• BERTOLINO, P. Psicologia no Brasil: direções
epistemológicas. Brasília: Editora CFP, 1995.
• TELES, M. L. S. O que é Psicologia. São Paulo: Editora
Brasiliense, 2006.
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Instituição: Faculdade de Ciências Humanas ESUDA
Curso: Psicologia.
Disciplina: Psicologia, Ciência e Profissão
Professor: Carlos Marinho.
Aluno(a): ______________________________________________
Data: /08/ 2020
VOCÊ HOJE
Prezado(a) aluno(a), precisamos nos conhecer melhor para abrir mais
possibilidades no nosso trabalho pedagógico. Fale à vontade de você.
Este texto não será lido em público, nem compartilhado com outrem.
Por favor, expresse-se sobre você, hoje. Escreva, desenhe, rabisque. O
espaço é seu.
Por favor, enviar para:
carlosmarinho@[Link]
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AULA 01
A Preocupação com os Fenômenos
Psicológicos no Período Colonial
ANTUNES, M. A. M. A Psicologia no Brasil: leitura
histórica sobre sua constituição. São Paulo: Unimarco
Editora, 2007.
PARTE I – Capítulo 01.
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Antecedentes
• Preocupação com os fenômenos psicológicos antes da
penetração da psicologia científica no Brasil.
• Pensamento psicológico – antes da psicologia
científica.
• Psicologia – referência à psicologia científica.
• Psicologia Científica – último quartel do século XIX
(1879).
• Estudar os antecedentes implica conhecer como o
pensamento psicológico foi produzido no Brasil por
outras áreas do saber e a importância do seu
desenvolvimento para a absorção dos avanços que os
estudos psicológicos alcançaram na Europa.
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Importância de tal período:
• As bases sobre a qual veio se estabelecer a
Psicologia no Brasil.
• Pessotti denominou tal período de: “Período
Pré-Institucional (até 1833) – as obras não
possuíam vínculos diretos com instituições
específicas, como viria a acontecer
posteriormente.
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• Autores brasileiros e alguns portugueses, mas que
passaram a maior parte de suas vidas no Brasil.
• Em geral tiveram formação jesuítica e cursaram
universidades europeias. A maioria exercia função
religiosa ou política (eram jesuítas ou ocupavam
cargos importantes).
• As obras, impressas em Portugal, não havia ainda
imprensa no Brasil.
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Temas abordados:
• Emoções, sentidos, autoconhecimento,
• educação de crianças e jovens,
• características do sexo feminino,
• trabalho, adaptação ao ambiente,
• processos psicológicos,
• diferenças raciais,
• aculturação e técnicas de persuasão de
“selvagens”, controle político e
• aplicação do conhecimento psicológico à prática
médica.
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• O processo de colonização do Brasil por Portugal,
no contexto da expansão econômica europeia, foi
pautado fundamentalmente na exploração.
• A metrópole decidia o que deveria ser produzido,
a maneira de fazê-lo e tinha seu monopólio, tendo
como finalidade exclusiva o lucro.
• Não houve preocupação de fato com a
colonização propriamente dita, o que caracteriza
o Brasil meramente como colônia de exploração.
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• A articulação entre o pensamento psicológico
produzido no Brasil e os interesses metropolitanos
revela-se em:
• Preocupação com índios, principalmente, ao trabalho
e à aculturação.
• O controle ou cura das emoções: relativo a problemas
enfrentados pela colônia, cuja natureza era
fundamentalmente de ordem moral.
• Educação: estudos relacionados aos interesses
metropolitanos, quer pela difusão da ideologia
dominante, quer pela necessidade de formação de
quadros destinados à organização da empresa
colonial.
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• O pensamento psicológico produzido no Brasil é
exclusivamente europeu devido a sua
dependência de Portugal?
• Apesar de tal dependência, é impossível negar o
caráter de originalidade em muitas obras:
• Prenúncios da psicoterapia, os estudos sobre as
crianças e sua educação, a determinação do
ambiente sobre o comportamento, as concepções
contrárias à completa submissão da mulher,
sobretudo o reconhecimento da capacidade
intelectual feminina e, as relações entre a prática
médica e o saber psicológico.
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QUESTÕES
1. Explique a diferença entre o pensamento psicológico ou ideias
psicológicas observadas no Brasil Colonial para o conhecimento
psicológico científico do Séc. XX.
2. Qual a importância do período Pré-Institucional, de acordo com Pessotti,
para a Psicologia brasileira?
3. Caracterize a relação entre a Metrópole e a Colônia e explique como tal
relação influenciou no pensamento psicológico publicado no período
colonial.
4. A articulação entre o pensamento psicológico produzido no Brasil e os
interesses metropolitanos revela-se, por exemplo, na preocupação com
índios, principalmente, ao trabalho e à aculturação. Explique por quê.
5. Apesar do Brasil colônia depender de Portugal, é impossível negar o
caráter de originalidade em muitas obras publicadas nessa época. Cite
um dos temas estudados, que se distanciam dos interesses da
Metrópole.
6) (ENADE) Com os recentes avanços e transformações na área da
historiografia da Psicologia reviram-se alguns dos pressupostos que
regiam a História das Ideias Psicológicas no Brasil. Nesse âmbito, não são
raros os pesquisadores que têm concebido a história do saber psicológico
como uma história da reflexão do ser humano sobre si mesmo.
Considerando este contexto é correto afirmar que
(A) as Ideias Psicológicas no Brasil são, exclusivamente, resultado de
concepções importadas da Europa e dos Estados Unidos.
(B) só é possível estabelecer uma História das Idéias Psicológicas no Brasil a
partir de 1962, ano em que a Psicologia foi reconhecida legalmente como
profissão.
(C) as Ideias Psicológicas surgiram pela primeira vez no Brasil apenas com o
médico Durval Marcondes e sua iniciativa de fundar a Sociedade Brasileira
de Psicanálise, em 1927.
(D) as Ideias Psicológicas só surgem efetivamente no Brasil com a instalação,
em 1906, do primeiro Laboratório Brasileiro de Psicologia, fundado pelo
médico Manuel José do Bonfim (1868-1932).
(E) é possível reconhecer no Brasil o desenvolvimento de Ideias Psicológicas
no âmbito da filosofia, da medicina e dos estudos religiosos ao menos
desde o século XVIII.
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