COORDENADORIA DO CURSO DE ENGENHARIA CIVIL
PLANO DE ENSINO
o
2 Período Emergencial (25/01/2021 a 17/04/2021)
Disciplina: Ciência Tecnologia e Sociedade Período: 2o Currículo: 2018
Docente Responsável: Eduardo Sarquis Soares Unidade Acadêmica: DTECH
Pré-requisito: Co-requisito:
C.H. Total: 36 C.H. Teórica: 36 C.H. Prática: Grau: Bacharelado Ano: 2021 Semestre: 2º
(emergencial)
EMENTA
Natureza e implicações políticas e sociais do desenvolvimento tecnológico e científico. Contexto de justificação e
contexto de descoberta: a construção social do conhecimento. Objetividade do conhecimento científico e
neutralidade da investigação científica: limitações e críticas. Problemas éticos da relação entre ciência,
tecnologia, sociedade e ambiente. Instituições e práticas científicas: ideologias, valores, interesses, conflitos e
negociações. Como as tecnologias e movimentos sociais contribuíram para o surgimento da ciência.
OBJETIVOS
Refletir sobre as correlações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente.
Compreender diferentes concepções de ciência.
Problematizar as noções de objetividade e neutralidade e método científico.
Despertar uma atitude crítica e uma postura ética em relação ao papel social dos profissionais das área
tecnológicas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Problematização: por que discutir relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade?
A evolução nas tecnologias e demarcações de períodos da história ocidental, revoluções tecnológicas: o neolítico,
a idade do ferro, novas tecnologias na Europa renascentista e o surgimento da ciência clássica, a modernidade e
as questões relacionadas às tecnologias.
Posições sociais diante do progresso tecnológico: reflexos nas lendas, mitos e tradições populares.
Objetividade, neutralidade, ideologia e valores na ciência: os problemas gerados pela ciência clássica e os
problemas envolvendo ciências e tecnologia na modernidade.
Relações sociais interferindo na produção das ciências: questões de poder e disputas ideológicas.
As novas tecnologias e as ameaças advindas do aumento da demanda pelas fontes de materiais e energia:
repensando as relações entre Ciência, Tecnologia e Sociedade.
METODOLOGIA DE ENSINO
O curso é desenvolvido com aulas em ambientes virtuais, síncronas e assíncronas. Atividades serão indicadas em
cada aula e serão computadas para fins de avaliação didática. As aulas serão gravadas e disponibilizadas para os
alunos com 2 objetivos: atender àqueles que não estiverem presentes no momento dos encontros virtuais e
servir como material para estudos e consultas posteriores.
Além das aulas virtuais, os alunos terão acesso ao livro texto, cujos capítulos serão disponibilizados como
arquivos em formato pdf.
Os alunos deverão dispor de um computador, o qual eventualmente poderá ser substituído por um celular. Caso
haja dificuldades com transmissões pelo Portal Didático da UFSJ, preferência será dada ao Google Classroom.
Serão 12 aulas síncronas e 24 aulas assíncronas. Utilização do Portal Didático da UFSJ para avisos e atividades e
do Google Meet como plataforma para as aulas síncronas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
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A avaliação se pautará por:
I. Atividades indicadas nas aulas e executadas logo em seguida: 4,0 pontos
II. Seminário organizado em grupo: 4,0 pontos
III. Desenvolvimento de texto com tema a ser indicado pelo professor: 2,0 pontos
O professor fornecerá todas as orientações para a organização dos seminários. Os grupos são avaliados
pelo desempenho e de acordo com o cumprimento das orientações fornecidas. Os seminários deverão
ser postados e disponibilizados para todos os alunos.
Controle de presença: a presença será avaliada pela entrega da(s) atividade(s) definida em cada aula.
Será oferecida uma avaliação substitutiva cuja nota poderá substituir o item III indicado acima.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
1. FEYERABEND, P. Contra o Método. São Paulo: Ed. UNESP, 2007.
2. LENOIR, T. Instituindo a Ciência: a produção cultural das disciplinas científicas. São Leopoldo:
UNISSINOS, 2004.
3. LATOUR, B. et al. Ciência em Ação: como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora. São Paulo:
UNESP, 1999.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
1. CHALMERS, A. O que é ciência afinal? São Paulo: Ed. Brasiliense, 1993.
2. LATOUR, B. et al. Vida de Laboratório. Rio de Janeiro: Relume Dumara, 1997.
3. PORTOCARREIRO, V. (ed.). Filosofia, História e Sociologia das Ciências. Rio de Janeiro: Fiocruz, 1994.
4. BAZZO, W.A. et al. Introdução aos Estudos CTS. Madri: OEI, 2003
5. ESTEVES, M.J. Pensamento Sistêmico: o novo paradigma da ciência. 2ª ed. Campinas: Papirus, 2003.
6. NICOLESCU, B. O manifesto da transdisciplinaridade. São Paulo:TRIOM, 1999.
7. PRIGOGINE, Ilya. O fim das certezas: tempo, caos e as leis da natureza. São Paulo: UNESP, 1996.
8. SANTOS, B. S. A crítica da razão indolente: contra o desperdício da experiência. 3. ed. São Paulo: Cortez,
2000.
Aprovado pelo Colegiado em / /
Coordenador do Curso de
Docente Responsável
Engenharia Civil
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI
SISTEMA INTEGRADO DE PATRIMÔNIO,
FOLHA DE ASSINATURAS
ADMINISTRAÇÃO E CONTRATOS
Emitido em 19/11/2020
PLANO DE CURSO Nº 383/2020 - CECIV (12.48)
(Nº do Protocolo: NÃO PROTOCOLADO)
(Assinado digitalmente em 26/11/2020 16:01 )
(Assinado digitalmente em 26/11/2020 16:41 )
EMMANUEL KENNEDY DA COSTA TEIXEIRA
EDUARDO SARQUIS SOARES
COORDENADOR DE CURSO - TITULAR
PROFESSOR DO MAGISTERIO SUPERIOR
CHEFE DE UNIDADE
DTECH (12.27)
CECIV (12.48)
Matrícula: 1544402
Matrícula: 1039850
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número: 383, ano: 2020, tipo: PLANO DE CURSO, data de emissão: 26/11/2020 e o código de verificação:
0f9db5c14d
