Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação a Distância

Tema

A influência de Biogeografia como área de Geografia para o Desenvolvimento

Sustentável de um Pais

Elisa Nuriasse Milione

Código: 708193528

Curso: Licenciatura em Ensino de Geografia

Disciplina: Biogeografia

3o Ano

Docente: Dr. Sérgio Sequeira

Chimoio
Maio, 2021

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Categoria Categorias Padrões Pontuação Nota do Subtotal
Indicadores Máxima Tutor
Estrutura  Capa 0.5
Aspectos  Índice 0.5
organizacionais  Introdução 0.5
 Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
Introdução  Contextualização 1.0
(indicação clara do
problema)
 Descrição dos 1.0
objectivos
 Metodologia 2.0
adequada ao
objecto do
trabalho
 Articulação e 2.0
domínio do
discurso
académico
(expressão escrita
cuidada,
Conteúdo coerente/coesão
textual)
 Revisão 2.0
Análise e bibliográfica
discussão nacional e
internacionais
relevantes na área
de estudo
 Exploração dos 2.0
dados
 Contributos 2.0
Conclusão teóricos práticos
Aspectos  Paginação, tipo de
Gerais Formatação tamanho de letra,
parágrafo, 1.0
espaçamento entre
linhas
Referencia Normas APA  Rigor e coerência
Bibliográficas 6a edição em das citações /
citação e referências 4.0
Bibliografia bibliográficas

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Folha de recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor
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Índice

1. Introdução ........................................................................................................................... 5

1.1 Objectivos......................................................................................................................... 6

1.1.1 Objectivos Gerais ...................................................................................................... 6

1.1.2 Objectivos específicos ............................................................................................... 6

1.2 Questões de Pesquisa ....................................................................................................... 6

2.2.1 Questão Geral ............................................................................................................ 6

2.2.2 Questões específicas .................................................................................................. 6

2. A influência de Biogeografia como área de Geografia para o desenvolvimento

Sustentável de um Pais............................................................................................................... 7

2.1 Principais conceitos .......................................................................................................... 7

2.1 Desenvolvimento sustentável ...................................................................................... 8

2.3 Princípios do desenvolvimento sustentável...................................................................... 8

2.4 Objectivos do desenvolvimento sustentável .................................................................... 9

3. Conclusão ......................................................................................................................... 11

Bibliografia .............................................................................................................................. 12

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 1. Introdução

Neste ensaio, irei trazer uma discussão em torno da influência da disciplina da Biogeografia
(como área de Geografia) para o Desenvolvimento sustentável de um Pais.

A Biogeografia é um ramo da Geografia Física que estuda a distribuição dos seres vivos na
superfície terrestre, as causas que a condicionam, tendo seus pressupostos teórico e
metodológicos fortemente baseados na interdisciplinaridade. Dada a estas características, tem
sido um dos ramos da Geografia que tem contribuído bastante no entendimento dos atuais
processos de degradação da natureza. Ao mesmo tempo, os estudos biogeográficos devem
estar comprometidos com o entendimento da relação sociedade/natureza, visando fornecer
elementos para um uso racional dos bens naturais e para um repensar da situação socio-
ambiental actual em prol de um desenvolvimento sustentável. Diante destes fatos, as acções
voltadas para a práxis da Educação Ambiental encontram espaço neste ramo da ciência em
quase todos os níveis de ensino – seja no ensino fundamental, médio e superior.

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1.1 Objectivos
Para o desenvolvimento deste ensaio, teve que se estabelecer os seguintes objectivos.

1.1.1 Objectivos Gerais

 Compreender como a biogeografia, enquanto disciplina de Geografia, pode
influenciar para um desenvolvimento sustentável de um Pais.

1.1.2 Objectivos específicos

 Trazer uma correlação entre a Biogeografia e o Desenvolvimento Sustentável;
 Analisar a Biogeografia e suas contribuições teóricas e práticas no âmbito ambiental.
 Saber como a matéria de Biogeografia pode ser abordado nos temas-transversais nas
aulas de Geografia.

1.2 Questões de Pesquisa

Com vista a concretizar os objectivos deste estudo, foram levantadas as seguintes questões:

2.2.1 Questão Geral

 Qual é a influência de Biogeografia como área de Geografia para o desenvolvimento
Sustentável de um Pais?

2.2.2 Questões específicas

 Qual é a relação da Biogeografia com outras ciências?

 Quais são os princípios e objectivos de desenvolvimento sustentável?

 Em que contexto pode a Biogeografia (sendo área da Geografia) fazer parte de uma
abordagem transversal nas salas de aulas?

1.3 Metodologias

Para a realização deste estudo intitulado “A influência de Biogeografia como área de

Geografia para o desenvolvimento Sustentável de um Pais” privilegiou-se a pesquisa
bibliográfica. Esta pesquisa visa fazer o levantamento de informações e conhecimentos
acerca de um tema a partir de diferentes materiais bibliográficos já publicados, colocando
em diálogo diferentes autores e dados (Gil, 2019). “A pesquisa bibliográfica não é mera
repetição do que já foi dito ou escrito sobre certo assunto. Ela propicia o exame de um
tema sob novo enfoque e abordagem, chegando as conclusões inovadoras” (Markoni &
Lakatos, 2003. p.183).

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Quanto ao objectivo geral, trata-se de uma pesquisa descritiva. Quanto a abordagem logica,
usar-se-á neste estudo o método dedutivo. Método dedutivo é a modalidade de raciocínio
lógico que faz uso da dedução para obter uma conclusão a respeito de determinadas
premissas (Ibid). Por outra, é um processo de análise de informação que nos leva a uma
conclusão. Dessa maneira, usa-se da dedução para encontrar o resultado final.

2. A influência de Biogeografia como área de Geografia para o desenvolvimento

Sustentável de um Pais

2.1 Principais conceitos

O conhecimento de alguns conceitos é fundamental, neste ensaio, antes de se abordar alguma
matéria mais aprofundada em relação ao tema em voga. Daí que;

A Geografia é definida como a ciência que estuda, localiza e interpreta os fenómenos físicos-
naturais, socioeconómicos, e sua relação de interdependência com a sociedade. Por outra, a
Biologia define-se como uma ciência que estuda os seres vivos.

A Biogeografia é o ramo da geografia que se dedica ao estudo das relações entre os seres
vivos e estes com o meio físico que os rodeia bem como os factores que interferem na sua
distribuição.

Por outras palavras, a Biogeografia faz um estudo dos seres vivos, analisando sua
participação e relação com o espaço geográfico (biosfera), tendo como objectivo
compreender o papel dos seres vivos na organização do espaço geográfico e a influência dos
mesmos na transformação da biosfera. Ainda, Brown (2006. p.15) destaca que, “a
Biogeografia é a ciência que se preocupa em documentar e compreender modelos espaciais
de biodiversidade, estudando a distribuição dos organismos no passado e no presente”.

Tendo em conta que uma das preocupações de Biogeografia (no sentido mais amplo) é a
materialização de Desenvolvimento sustentável. Torna-nos importante aprofundar este último
conceito.

7
 2.1 Desenvolvimento sustentável

Segundo o Relatório Brundtland (1987), o desenvolvimento sustentável é concebido como

“um desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração actual, sem comprometer a
capacidade de atender as necessidades das futuras gerações”. Em outras palavras, o
desenvolvimento sustentável é aquele que assegura o crescimento económico, sem esgotar os
recursos para o futuro. Para que este desenvolvimento sustentável seja alcançado, depende de
planeamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos.

Portanto, este conceito (desenvolvimento sustentável) representou uma nova forma de

desenvolvimento económico, que leva em conta o meio ambiente. Como enfatiza (Martins,
1992, p.19);

“Na sua essência, o desenvolvimento sustentável é um processo de mudança

no qual a exploração dos recursos, o direccionamento dos investimentos, a
orientação do desenvolvimento tecnológico e a mudança institucional estão
em harmonia e reforçam o actual e futuro potencial para satisfazer as
aspirações e necessidades humanas".

2.3 Princípios do desenvolvimento sustentável

O desenvolvimento sustentável de um Pais, segundo Relatório Brundtland (1987), deve ter
como princípios:

 Desenvolvimento económico
 Desenvolvimento social
 Conservação ambiental

Para isso, são priorizadas acções em prol de uma sociedade mais justa, igualitária, consciente,
de modo a trazer benefícios para todos. Ao mesmo tempo, deve-se reconhecer que os
recursos naturais são finitos. Daí que a matéria de Biogeografia entra em acção como ramo de
Geografia para a educação pela cidadania em torno da gestão ambiental.

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2.4 Objectivos do desenvolvimento sustentável
A sustentabilidade é a capacidade de sustentação ou conservação de um processo ou sistema.
Ela é alcançada através do desenvolvimento sustentável. Existem diversos tipos de
sustentabilidade, a saber:

 Sustentabilidade Ambiental -- desenvolvimento e equilíbrio da natureza por meio da

manutenção e conservação dos ecossistemas e da biodiversidade;
 Sustentabilidade Social -- desenvolvimento social visando maior igualdade.
 Sustentabilidade Económica -- desenvolvimento económico atrelada às
necessidades sociais e ambientais visando não somente o lucro, mas o bem-estar e
qualidade de vida da população. Ou seja, uma forma de economia sustentável.

Assim, associando a Biogeografia com o processo educativo, torna-se ela um campo da

Geografia indispensável para o pensar-fazer e o ensinar-aprender geografia numa educação
voltada para cidadania, ou seja, para conscientização ambiental da sociedade. Dada a estas
características tem sido um dos ramos da Geografia que tem contribuído bastante no
entendimento dos atuais processos de degradação da natureza. Ao mesmo tempo, os estudos
biogeográficos podem (e devem) estar comprometidos com o entendimento da relação
sociedade/natureza, visando fornecer elementos para um uso racional dos bens naturais e para
um repensar da situação socio-ambiental actual.

Diante destes fatos, as acções voltadas para a práxis da Educação Ambiental encontram
respaldo neste ramo da ciência. Por não ser considerada disciplina, a Educação Ambiental
deve estar entremeada nas diversas áreas do conhecimento seja no nível fundamental, médio
ou superior.

Portanto, “sendo uma ciência multidisciplinar que relaciona informações de diversas ciências
como geografia, biologia, climatologia, geologia, ecologia e evolução na qual alguns
conteúdos podem ser abordados em qualquer outra disciplina curricular” (Armando, 2019,
p.9), os alunos que constituem uma nova geração poderão crescer consciencializados sobre a
necessidade de repensar numa maneira sustentável de viver. Por exemplo, a matéria de
‘efeitos de estufa’ pode ser debatida em qualquer disciplina mesmo sendo, de alguma forma,
de maneiras diferentes, pois poderá despertar nos alunos a ideia de aquecimento global,
poluição e perigos na queima de combustíveis fosseis. Ainda, poderão repensar sobre a
necessidade da humanidade em apostar em uma energia renovável e limpa – que é
sustentável.

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Outrossim, uma abordagem transversal em relação à ‘preservação do ecossistema’ é
fundamental na altura em que ela está sendo ameaçada por vários factores. Através desta
abordagem, pode-se perceber que todos os elementos que compõem o ecossistema se
relacionam com equilíbrio e harmonia e estão ligados entre si. A alteração de um único
elemento causa modificações em todo o sistema podendo ocorrer a perda do equilíbrio
existente. Por exemplo, uma grande área com mata nativa de determinada região for
substituída pelo cultivo de um único tipo de vegetal, pode-se comprometer a cadeia alimentar
dos animais que se alimentam de plantas, bem como daqueles que se alimentam destes
animais (Pires, 2015). Por conseguinte, os cuidados da parte da nova geração em relação à
protecção da fauna e bravia poderão ser melhorados.

No contexto sociopolítico, a contribuição dos geográficos nos simpósios, nas acessórias da

administração pública podem, de grande maneira, influenciar os gestores públicos a
implementar politicas publicas voltadas a preservação do meio ambiente, ao respeito pela
diversidade da nossa fauna e bravia, no repensar sobre reciclagem e uma urbanização e
ordenamento territorial verde, limpo e saudável. Assim sendo, estar-se-á a contribuir para o
desenvolvimento sustentável do Pais.

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 3. Conclusão

Ao longo do trabalho, tornou-nos possível perceber que os sectores que compõem a

biogeografia, biologia, geografia, ciência do solo, geologia e ecologia, contribuem de forma
decisiva para que estudos na área de biogeografia possam avançar e contribuir fornecendo
conhecimento para as práticas voltadas para a Educação Ambiental.

Concluiu-se ainda que no âmbito dos Objectivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), a

Geografia, através da Biogeografia, tem imbatível espaço na consciencialização das massas
bem como na acessória dos gestores públicos sobre implementação de políticas publicas
amigos do meio ambiente, promotoras de justiça social e económica em prol de um planeta
mais saudável, mais inclusivo e próspero.

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Bibliografia

Brown, J. H.; Lomolino, M. V. Biogeografia. 2ª ed. São Paulo: FUNPEC Editora, 2006.

Gil, António Carlos. Como Elaborar Projectos de Pesquisa. 6 Ed. São Paulo. Atlas. 2019

Armando, Telma Vasco. Manual de Biogeografia. 3º Ano – ISCED. Beira. 2019.

MARCONI, Marina e LAKATOS, Eva (2003). Fundamentos de metodologia científica. São

Paulo: Atlas.
Martins, Celso. Biogeografia e Ecologia. São Paulo: Nobel, 5ªed, 1992, 116p
MICOA. Plano Estratégico do Sector do Ambiente (2005-2015). Maputo, MICOA, 2004.

Pires, Carlos M. Modulo de Biogeografia. UCM – CED. Beira. 2015

Brundtland Report (1987)

[Link]
[Acesso em 02.05.2021]

[Link] [Acesso em
15.05.2021]

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