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Atividade de Sílabas Tônicas e Separação Silábica

Este documento apresenta uma atividade de classe sobre silabas tônicas. Nele, os alunos devem: 1) Separar silabas de palavras e identificar quais são tônicas. 2) Indicar a posição da sílaba tônica em cada palavra. 3) Reorganizar silabas em palavras corretas.

Enviado por

Elciane Carvalho
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Atividade de Sílabas Tônicas e Separação Silábica

Este documento apresenta uma atividade de classe sobre silabas tônicas. Nele, os alunos devem: 1) Separar silabas de palavras e identificar quais são tônicas. 2) Indicar a posição da sílaba tônica em cada palavra. 3) Reorganizar silabas em palavras corretas.

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Teresina, __ de junho de 2021

Aluno (a)

Professor(a): Nível: Turma:

Atividade de classe

Para perceber a posição da silaba tônica de uma palavra, conte a


partir da ultima silaba

1- Leia as apalavras a seguir com atenção, depois separe as sílabas


pinte a sílaba tônica, ou seja, a que foi pronunciada com mais força.

Arara
Fotógrafo
Ninho
Refeição
Soldado

1
2- Indique a silaba tonica de cada palavra e a posição que ocupa.

3- Estamos estudando sobre silabas tonicas e saber fazer a separação


silabica é um passo importante para isso.
Ordene as silabas abaixo e escreva a palavra de acordo com a
escrita correta.

NA-BA-NA ________________
NE-CA-BO________________
TA-VI-MI-NA______________
LI-TO-PA________________
A-NO-PI_________________
NU-CA-DO________________
I-A-BA___________________
RA-PA-GUAI________________
COL-CA-RA_________________
JÁ-MA-PI__________________

2
4-

Vamos cuidar da água e do solo.


Não vamos esquecer da luz e do ar.
A fauna e a flora devemos preservar, pois todo ser vivo tem que
respirar.
Veja como é lindo o reino animal.
Com cores variadas, algo celestial.
A plumagem das aves faz o céu colorir, faz o ser humano sorrir.
O rio, a cachoeira, a mata virgem.
Descendo a ribanceira, eis que logo surgem florestas centenárias,
a água da mina, o canto dos pássaros, tudo isso fascina
Música “Meio ambiente”, Coleção Cantando e aprendendo com datas comemorativas, Editora Rideel.)

A) Retire do texto palavras com os encontros consonantais em destaque:

B) Escreva uma frase para cada palavra encontrada.

1._______________________________________________________

2._______________________________________________________

3.________________________________________________________

3
5- Leia as palavras do quadro e descubra a posição delas no quadro de
tonicidade.

MÁQUINA-CANÇÃO-LADRÃO-PIRULITO

Agora que você encaixou todas as palavras, responda e destaque nos


quadros as silabas tonicas de cada uma.
a) Quais as palavras oxitonas ?
___________________________________________________
b) Qual a palavra paroxitona?
___________________________________________________
c) Qual a proparoxitona?
___________________________________________________

6- Escreva uma palavra com cada encontro vocálico a seguir:

4
7- Complete o quadro como no modelo.

5
6
7

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