ALUNO(A):
TURMA: 3ª SÉRIE EM TURNO: MATUTINO DATA:
PROFESSOR: BRUNA CAROLINI BARBOSA DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA - GRAMÁTICA
CONTEÚDOS: FIGURAS DE LINGUAGEM; PERÍODO COMPOSTO
VALOR: 100 NOTA:_____________________
POR COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO
RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL
GABARITO:
1 2 3 4 5 6 7
QUESTÕES:
1. Leia a manchete a seguir:
Crimes crescem, mas Rio
investiga cada vez menos.
Analise a imagem acima e identifique a figura de linguagem em evidência no título da
manchete.
a) Metáfora.
b) Hipérbole.
c) Hipérbato.
d) Metonímia.
e) Pleonasmo.
2. (Enem–2009) Oxímoro, ou paradoxismo, é uma figura de retórica em que se combinam palavras
de sentido oposto que parecem excluir-se mutuamente, mas que, no contexto, reforçam a
expressão. Dicionário Eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa.
Considerando a definição apresentada, o fragmento poético da obra Cantares, de Hilda Hilst,
publicada em 2004, em que pode ser encontrada a referida figura de retórica é:
a) “Dos dois contemplo rigor e fixidez. Passado e sentimento me contemplam” (p. 91).
b) “De sol e lua De fogo e vento Te enlaço” (p. 101).
c) “Areia, vou sorvendo A água do teu rio” (p. 93).
d) “Ritualiza a matança de quem só te deu vida. E me deixa viver nessa que morre” (p. 62).
e) “O bisturi e o verso. Dois instrumentos entre as minhas mãos” (p. 95).
3. (Mackenzie-SP) Hoje se reconhece cada vez mais a importância do tato durante toda a vida do
homem. Os animais de estimação permitem às pessoas que precisam desse estímulo sensorial
exercitarem-no. O simples fato de tocar um animal reduz a ansiedade e a tensão. Acariciá-los é
não só um modo de expressar afeto, como também exerce um efeito benéfico sobre o sistema
cardiovascular do dono. Erika Friedmann
Observe as afirmações seguintes:
I. O sujeito da primeira oração é indeterminado, uma vez que qualquer pessoa pode fazer o
reconhecimento citado.
II. Na terceira oração, a palavra “que” é, morfologicamente, um pronome relativo, cujo
antecedente é “pessoas” e, sintaticamente, exerce a função de sujeito do verbo
“precisar”.
III. A última oração classifica-se como coordenada sindética aditiva.
Assinale a alternativa correta:
a) se II e III estão corretas.
b) se todas estão corretas.
c) se apenas I está correta.
d) se todas estão incorretas.
e) se apenas II está correta.
4. As conjunções coordenativas aditivas expressam adição, acréscimo, sucessividade. Contudo,
conforme o contexto em que são utilizadas, podem, também, indicar simultaneidade,
correspondendo a conjunções temporais e / ou proporcionais. Percebe-se essa simultaneidade
em:
a) O professor aplicou e corrigiu todas as provas.
b) Ele ouviu o telefone tocar, e não atendeu.
c) Não só o motorista mas também os passageiros estavam preocupados com o temporal
daquele final de tarde.
d) Ela estudava e ouvia música, sem que o próprio desempenho fosse prejudicado.
d) Ela perguntou e ouviu o que não queria.
5. Estilisticamente, é recorrente na linguagem o fato de um sinal de pontuação substituir elementos
conectivos.
Aos patrões tudo cabe. Disseram apreciar meu trabalho: estava demitido.
No trecho acima, os dois pontos poderiam ser substituídos, sem prejuízo de sentido, pela
conjunção:
a) e.
b) portanto.
c) ainda que.
d) pois.
e) contudo.
6. Leia o texto a seguir:
- Ah! Brejeiro! Contanto que eu não te deixes ficar aí inútil, obscuro, e triste; não gastei
dinheiro, cuidados, empenhos, para te não ver brilhar, como deves, e te convém, e a todos
nós; é preciso continuar o nosso nome, continuá-lo e ilustrá-lo ainda mais.
As orações destacadas indicam, no contexto, respectivamente, ideia de:
a) Condição, finalidade, conformidade;
b) Consequência, comparação, modo;
c) Condição, finalidade, modo;
d) Causa, modo, conformidade;
e) Concessão, finalidade, comparação.
7. Leia com atenção a tira de “Calvin e Haroldo”, criada pelo cartunista Bill Watterson, para
responder à questão.
Isso vindo de
um moleque que
quer ir de carro
a qualquer lugar
mais longe que
um quarteirão.
Mãe, o que é esse tal Dizem que os poluentes Claro que você já vai
de efeito estufa? que lançamos no ar irão Ei, não falaram
ter batido as botas,
reter o calor do sol e nada sobre as
mas eu não, que belo
derreter as calotas polares! calotas polares,
planeta vocês estão
tá?
deixando para mim,
heim?
De acordo com a tira e com a Gramática Normativa da Língua Portuguesa, analise as afirmativas
abaixo e assinale a alternativa correta.
I. No primeiro quadrinho, é possível classificar a pergunta que Calvin faz para a mãe como uma
pergunta retórica.
II. A expressão “batendo as botas”, no terceiro quadrinho, é uma figura de linguagem conhecida como
hipérbole.
III. O adjetivo “belo”, no terceiro quadrinho, é utilizado com uma conotação irônica.
Assinale a alternativa correta:
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
b) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
c) Apenas a afirmativa II está correta.
d) Apenas a afirmativa III está correta.
8. Leia os enunciados a seguir:
a) As prefeituras, que devem, terão de prestar contas.
b) AS prefeituras que devem terão de prestar contas.
Explique o sentido de cada uma das frases.
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9. (ITA-2001) Leia o texto seguinte:
A aposentada A. S., 68, tomou na semana passada uma decisão macabra em relação ao seu
futuro. Ela pegou o dinheiro de sua aposentaria (um salário-mínimo) e comprou um caixão. A.
mora com a irmã,M. F., 70, que também é aposentada. Elas não têm parentes. A. diz que está
investindo no futuro. Sua irmã a apóia. A. também comprou a mortalha – roupa que quer usar
quando morrer. O caixão fica guardado na sala da casa. (Aposentada compra caixão para o
futuro. Folha de S. Paulo, 22/8/1992, adaptado.)
a) Localize um trecho que revela ironia. Explique como se dá esse efeito de ironia.
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10. Leia o enunciado a seguir:
Os alunos exigiram a demissão do diretor.
Tire a ambiguidade da frase acima, utilizando orações subordinadas substantivas. Dê duas versões.
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