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com
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 Sumário
SONS E GRÁFICOS DA NOSSA LÍNGUA: FONÉTICA E FONOLOGIA .................................................................... 3
ATIVIDADE 01 .............................................................................................................................................................. 5
FONÉTICA E FONOLOGIA 2 ....................................................................................................................................... 6
ATIVIDADE 02 .............................................................................................................................................................. 7
TÓPICOS DE ORTOGRAFIA VIGENTE – I ................................................................................................................. 9
TÓPICOS DE ORTOGRAFIA VIGENTE – II .............................................................................................................. 12
REVISÃO EM FONÉTICA E FONOLOGIA. ............................................................................................................... 16
ATIVIDADE 03 ............................................................................................................................................................ 19
O SUBSTANTIVO ....................................................................................................................................................... 20
INTRODUÇÃO À MORFOLOGIA ............................................................................................................................... 22
O ADJETIVO ............................................................................................................................................................... 26
OS PRONOMES ......................................................................................................................................................... 28
ARTIGOS E NUMERAIS ............................................................................................................................................ 33
ADVÉRBIO E O VERBO ............................................................................................................................................. 36
Português - Revisão de base 1 (sons e gráficos) e 2 (acentuação gráfica) ............................................................... 38
REVISÃO DE BASE 3 - SONS E GRÁFICOS DA NOSSA LÍNGUA: USO DO HÍFEN ............................................ 41
REVISÃO DE BASE 4 - SONS E GRÁFICOS DA NOSSA LÍNGUA: ORTOGRAFIA .............................................. 43
REVISÃO DE BASE 5 ................................................................................................................................................ 45
REVISÃO DE BASE 6 ................................................................................................................................................ 47
REVISÃO DE BASE 7 ................................................................................................................................................ 48
REVISÃO DE BASE 8 ................................................................................................................................................ 52
REVISÃO DE BASE 9 ................................................................................................................................................ 54
REVISÃO DE BASE 10 .............................................................................................................................................. 57
REVISÃO DE BASE 11 .............................................................................................................................................. 59
REVISÃO DE BASE 12 .............................................................................................................................................. 61
REVISÃO DE BASE 13 O PRONOME II .................................................................................................................... 63
REVISÃO DE BASE 14 .............................................................................................................................................. 66
REVISÃO DE BASE 15 .............................................................................................................................................. 68
REVISÃO DE BASE 16 .............................................................................................................................................. 71
REVISÃO DE BASE 17 .............................................................................................................................................. 73
REVISÃO DE BASE 18 .............................................................................................................................................. 76
REVISÃO DE BASE 19 .............................................................................................................................................. 80
REVISÃO DE BASE 20 .............................................................................................................................................. 83
REVISÃO DE BASE 21 .............................................................................................................................................. 86
REVISÃO DE BASE 22 .............................................................................................................................................. 88
REVISÃO DE BASE 23 .............................................................................................................................................. 91
REVISÃO DE BASE 24 .............................................................................................................................................. 93
REVISÃO DE BASE 25 .............................................................................................................................................. 95
REVISÃO DE BASE 26 .............................................................................................................................................. 97
REVISÃO DE BASE 28 ............................................................................................................................................ 100
REVISÃO DE BASE 29 ............................................................................................................................................ 102
REVISÃO DE BASE 30 ............................................................................................................................................ 105
REVISÃO DE BASE 31 ............................................................................................................................................ 107
REVISÃO DE BASE 32 ............................................................................................................................................ 109
Análise sintática. ....................................................................................................................................................... 110
Análise sintática 2. .................................................................................................................................................... 112
Análise sintática 3. .................................................................................................................................................... 112
Análise sintática 4 ..................................................................................................................................................... 114
Análise sintática 5. .................................................................................................................................................... 115
Análise sintática 6. .................................................................................................................................................... 115
Análise sintática 7. .................................................................................................................................................... 117
Análise sintática 8. .................................................................................................................................................... 118
Análise sintática 9. .................................................................................................................................................... 119
Análise sintática 10. .................................................................................................................................................. 121
Análise sintática 11. .................................................................................................................................................. 122
Análise sintática 12. .................................................................................................................................................. 123
Análise sintática 13. .................................................................................................................................................. 124
Análise sintática 14. .................................................................................................................................................. 125
1

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 Análise sintática 15. .................................................................................................................................................. 127
Análise sintática 16. .................................................................................................................................................. 129
Análise sintática 17. .................................................................................................................................................. 131
Análise sintática 18. .................................................................................................................................................. 133
Análise sintática 19. .................................................................................................................................................. 135
Análise sintática 20. .................................................................................................................................................. 137
Análise sintática 21. .................................................................................................................................................. 139
BIZURAÇÕES DE ANÁLISE SINTÁTICA I. ............................................................................................................. 141
BIZURAÇÕES DE ANÁLISE SINTÁTICA II. ............................................................................................................ 142
SEMÂNTICA 1. ......................................................................................................................................................... 146
SEMÂNTICA 2. ......................................................................................................................................................... 148
SEMÂNTICA 3. ......................................................................................................................................................... 150
SEMÂNTICA 4. ......................................................................................................................................................... 151
CRASE 1. .................................................................................................................................................................. 153
CRASE 2 ................................................................................................................................................................... 154
LISTAS DE EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................ 156
Exercícios – Ortografia e fonética ............................................................................................................................. 156
Exercícios – Classes gramaticais - Adjetivos ........................................................................................................... 160
Exercícios – Classes gramaticais - Advérbios .......................................................................................................... 162
Exercícios – Classes gramaticais - Artigo ................................................................................................................ 165
Exercícios – Classes gramaticais - Conjunção......................................................................................................... 167
Exercícios – Classes gramaticais - Interjeição ......................................................................................................... 171
Exercícios – Classes gramaticais - Interjeição ......................................................................................................... 173
Exercícios – Classes gramaticais - Preposição ........................................................................................................ 174
Exercícios – Classes gramaticais - Pronomes ......................................................................................................... 176
Exercícios – Classes gramaticais – Substantivos .................................................................................................... 179
Exercícios – Classes gramaticais – Verbos .............................................................................................................. 182
Exercícios – Formação de palavras ........................................................................................................................ 185
Exercícios – Uso do hífen ......................................................................................................................................... 186
Exercícios – Sintaxe – Colocação pronominal ......................................................................................................... 188
Exercícios – Sintaxe – Concordância nominal ......................................................................................................... 189
Exercícios – Sintaxe – Concordância verbal ............................................................................................................ 192
Exercícios – Sintaxe – Crase .................................................................................................................................... 194
Exercícios – Sintaxe – Período composto: coordenado ........................................................................................... 197
Exercícios – Sintaxe – Período composto: subordinado .......................................................................................... 199
Exercícios – Sintaxe – Período simples ................................................................................................................... 202
Exercícios – Sintaxe – Regência nominal e verbal .................................................................................................. 204
Exercícios – Sintaxe – Termos da oração: termos acessórios ................................................................................. 206
Exercícios – Sintaxe – Termos da oração: termos essenciais ................................................................................. 207
Exercícios – Sintaxe – Termos da oração: termos integrantes ................................................................................ 209
Exercícios – semântica: conotação e denotação ..................................................................................................... 211
Exercícios – semântica: figuras de linguagem ......................................................................................................... 214
Exercícios – semântica: funções da linguagem........................................................................................................ 215
Gabarito .................................................................................................................................................................... 217

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 SONS E GRÁFICOS DA NOSSA 1. ENCONTROS VOCÁLICOS: SÃO FORMADOS POR
VOGAIS + SEMIVOGAIS (ficam na mesma sílaba ou em
LÍNGUA: FONÉTICA E FONOLOGIA silabas diferentes).
A PALAVRA: HÁ ALGUMAS PARTICULARIDADES E DITONGO: V + SV (DECRESCENTE) ou SV + V
QUESTÕES SOBRE A PALAVRA QUE DEVEMOS (CRESCENTE) ORAIS ou NASAIS
CONSIDERAR, ENTÃO O QUE QUE A PALAVRA TEM?
TRITONGO: SV + V + SV (ORAIS E NASAIS)
1. A PALAVRA TEM...
HIATO: V + V (DUAS VOGAIS EM SÍLABAS
LETRA E FONEMA; SEPARADAS)
*A letra é gráfica, menor unidade gráfica E PONTO! 2. ENCONTROS CONSONANTAIS: SÃO FORMADOS
DE DUAS CONSOANTES UNIDAS. (podem ficar na
*O fonema é som, menor unidade sonora da língua E
mesma sílaba ou em sílabas diferentes)
PONTO!
3. A PALAVRA TEM SÍLABA... É A MENOR UNIDADE
logo, CERTAMENTE, a letra eu vejo, o fonema eu ouço,
DA PALAVRA.
ok?
TEMOS PALAVRAS:
UM FATO IMPORTANTE: nem sempre há
correspondência entre a quantidade de letras e fonemas, #MONOSSÍLABAS; 1 sílaba;
ok?
#DISSÍLABAS 2 sílabas;
VEJA:
#TRISSÍLABAS; 3 sílabas;
M-ESA/ L-ESA/ P-ESA: Note que a mudança de letras
forma palavras novas e causa distinção entre elas. #POLISSÍLABAS; 4 ou mais sílabas;

CARRO/ MARÇO/ LINHA: note que nesses exemplos 3.1 A PALAVRA TEM... SÍLABA TÔNICA (+) e SÍLABA
temos palavras com mais letras que fonemas e palavras ÁTONA (-):
com o mesmo número de letras e fonemas.
A posição da sílaba tônica pode indicar a
ALGUMAS OUTRAS CONCLUSÕES... CLASSIFICAÇÃO de uma palavra em:

1. HÁ LETRAS QUE NÃO TÊM /FONEMA/SOM: as que OXÍTONA: última sílaba tônica
formam dígrafos e a letra -H, por exemplo;
PAROXÍTONA: penúltima sílaba tônica
2. A MESMA LETRA PODE REPRESENTAR MAIS DE
PROPAPOXÍTONA: antepenúltima sílaba tônica
UM FONEMA: é o caso de -X, por exemplo, veja> eXame,
enXada, táXi, têXtil… 4. A PALAVRA TEM ACENTO... A ACENTUAÇÃO DE
UMA PALAVRA PODE SER TÔNICA (sem sinais
3. HÁ UMA LETRA QUE PODE REPRESENTAR MAIS
gráficos) OU GRÁFICA (com sinais gráficos)
DE UM FONEMA/SOM: é o caso de X em táXi, ELA É UM
DÍFONO. Há então uma certa quantidade de palavras que devem ser
acentuadas graficamente de acordo com certas regras as
2.1 A PALAVRA TEM...
quais veremos a seguir, ok?
DÍGRAFOS: AMBOS PODEM SER: VOCÁLICOS ou
4.1 A PALAVRA TEM REGRAS DE ACENTUAÇÃO
CONSONANTAIS ( 2 LETRAS E 1 SOM APENAS)
GRÁFICA...
1. DÍGRAFOS VOCÁLICOS: SÃO FORMADOS POR
DESSE MODO, ACENTUAMOS EFETIVAMENTE AS
VOGAIS + AS CONSOANTES M/N: (ficam na mesma
PALAVRAS:
sílaba sempre).
1. MONOSSÍLABAS TÔNICAS TERMINADAS EM:
AM – AN/ EM – EN/ IM – IN/ OM – ON/ UM – UN
-A/-E/-O/-EI/-OI/EU:
2. DÍGRAFOS CONSONANTAIS: SÃO FORMADOS DE
DUAS CONSOANTES UNIDAS OU CONSOANTE + EX. PÁ, PÉ. PÓ, RÉIS, RÓI, CÉU...
VOGAL DIACRÍTICA UNIDAS: (podem ficar na mesma
sílaba ou em sílabas diferentes) 4.2 A PALAVRA TEM REGRAS DE ACENTUAÇÃO
GRÁFICA...
[CH - NH - LH - QU - GU] / {R-R / S-S / S-C / S-Ç / X-C /
X-S} ACENTUAMOS TAMBÉM AS PALAVRAS:

2.2 A PALAVRA TEM... 2. OXÍTONAS TERMINADAS EM:

ENCONTROS: AMBOS PODEM SER: VOCÁLICOS ou -A/ -E/ -O/ -EI/ -OI/ -EU/ -EI/ -OI/ -EU/ -EM/ -ENS:
CONSONANTAIS; (2 LETRAS E 2 SONS)
EX. CAJÁ, PAJÉ. CIPÓ, PASTÉIS, HERÓI, CHAPÉU,
TAMBÉM, REFÉNS...
3

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 4.3 A PALAVRA TEM REGRAS DE ACENTUAÇÃO 5.3 A PALAVRA TEM HIATO COM e SEM ACENTO...
GRÁFICA... E ACENTUAMOS AS PALAVRAS:
1. Acentuam-se o "i" e "u" tônicos quando formam hiato
3. PAROXÍTONAS TERMINADAS EM: com a vogal anterior, estando eles sozinhos na sílaba ou
acompanhados apenas de "s", desde que não sejam
-I/ -U/ -Ã/ -ÃO/ -UM/ -UNS/ -PS/ -R/-N/ -L/ -X/ seguidos por "-nh".
e DITONGOS ORAIS ABERTOS: Exemplos: a - ça - í/ sa - í - da/ e - go - ís -mo/ sa - ú - de/
EX. JÚRI, VÍRUS, ÍMÃ, ÓRGÃO, FÓRUM, ÁLBUNS, des - tru - í - lo,…
FÓRCEPS, CÉSAR, ÍON, ÁGIL, ÔNIX, GLÓRIA, ÁGUA, 2. Não se acentuam, portanto, hiatos como os das
SECRETÁRIA... palavras:
4.4 A PALAVRA TEM REGRAS DE ACENTUAÇÃO Exemplos: ra - ul/ ju - iz/ ra - iz/ ru - im/ ca - ir…
GRÁFICA...
*Razão: -i ou -u não estão sozinhos nem acompanhados
EI, PROFESSOR! E SOBRE AS PALAVRAS COM A de -s na sílaba.
ANTEPENÚLTIMA SÍLABA TÔNICA?
Observação: cabe esclarecer que existem hiatos
AH, SIM! AS PROPAROXÍTONAS? acentuados não por serem hiatos, mas por outras razões.
ELAS SÃO TODAS, TODINHAS, Veja os exemplos abaixo:
“TOTALMENTEZINHAS” ACENTUADAS, OK? po-é-ti-co: proparoxítona
5. A PALAVRA TEM ACENTO DIFERENCIAL... bo-ê-mio: paroxítona terminada em ditongo crescente.
PARA EVITAR ENGANOS LINGUÍSTICOS, ja-ó: oxítona terminada em "o".
PRINCIPALMENTE, NO ÂMBITO DA ORTOGRAFIA E
MORFOLOGIA, ALGUMAS PALAVRAS SÃO 6. VERBOS LIGADOS A PRONOMES OBLÍQUOS:
ACENTUADAS COM UMA MARCA DIFERENCIAL. ACENTUADOS E NÃO ACENTUADOS

VEJAMOS QUAIS SÃO A SEGUIR: os verbos, acentuados e não acentuados, ligados a

pronomes oblíquos. Dessa forma, a título de ilustração,
PÔR e POR; alguns exemplos nos dão conta de que se trata de uma
AQUI O ACENTO MARCA A DIFERENÇA ENTRE realidade linguística recorrente. Veja:
CLASSES MORFOLÓGICAS; DISTINGUI-LO ATRIBUÍ-LO
VERBO E PREPOSIÇÃO; DEVOLVÊ-LO DISTRIBUÍ-LO
PODE e PÔDE; AMÁ-LO CONCLUÍ-LO
AQUI O ACENTO MARCA A DIFERENÇA ENTRE REVÊ-LO TRADUZI-LO
TEMPOS VERBAIS NA 3ª. PESSOA DO SINGULAR (ele)
NO MODO INDICATIVO; REPRODUZI-LO… DIS ─ TIN – GUI ...

PRESENTE E PRETÉRITO PERFEITO; A – TRI – BU – Í ... DE – VOL – VÊ ...

TER e VIR; DIS – TRI – BU ─ Í... A – MÁ...

AQUI O ACENTO MARCA A DIFERENÇA DE NÚMERO CON – CLU – Í ...

(singular e plural) COM ESSES VERBOS PRIMITIVOS;
RE – VÊ...
ELE TEM/VEM;
TRA – DU – ZI...
ELES TÊM/VÊM;
RE – PRO – DU – ZI...
VERBOS DERIVADOS DOS VERBOS TER e VIR;
6.2 AINDA SOBRE VERBOS... verbos terminados em -
AQUI O ACENTO MARCA A DIFERENÇA DE NÚMERO guar, -quar e -quir, como aguar, averiguar, apaziguar,
(singular e plural) COM ESSES VERBOS DERIVADOS; desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos
admitem duas pronúncias em algumas formas do presente
ELE CONTÉM/ MANTÉM; do indicativo, do presente do subjuntivo e também do
ELES CONTÊM/ MANTÊM; imperativo. Veja: a) Se forem pronunciadas com a ou i
tônicos, essas formas devem ser acentuadas. Enxaguar:
5.2 A PALAVRA TEM ACENTO DIFERENCIAL... enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue,
enxágues, enxáguem. Delinquir: delínquo, delínques,
TODOS OS OUTROS CASOS NÃO MENCIONADOS
delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam.
AQUI OU FORAM ABOLIDOS COM A NOVA
ORTOGRAFIA OU SÃO SITUAÇÕES FACULTATIVAS,
OK?
4

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 ATIVIDADE 01 a) ditongo ; ditongo ; tritongo ; tritongo

1 Na palavra “fazer”, notam-se 5 fonemas. O mesmo b) ditongo ; hiato ; ditongo ; tritongo

número de fonemas ocorre na palavra da seguinte
c) hiato ; ditongo ; tritongo ; ditongo
alternativa:
d) ditongo ; hiato ; tritongo ; tritongo
a) tatuar
e) hiato ; hiato ; ditongo ; ditongo’
b) quando
7. Encontre a afirmativa incorreta:
c) doutor
a) num encontro consonantal, cada letra representa um
d) ainda
fonema.
e) além
b) na palavra creme há um encontro consonantal.
2. Assinale a alternativa em que a letra ‘n’ não tem valor
c) dígrafo e encontro consonantal são a mesma coisa.
fonético equivalente em todas as palavras.
d) os dígrafos podem representar consoantes ou vogais.
a) norteiam - iniciados - municipais.
e) nem sempre ocorre a separação nos encontros
b) governo - somando - pavimentadas.
consonantais.
c) inacabadas - contra - número.
9.Na sequência de palavras:
d) sendo - conta - ponto.
AÇOITAR, AMBROSIA, TRIUNFO, FORTUITO,
e) Anajé - menos - começando. AUTORA.

3. Na pronúncia das palavras, às vezes acrescentamos ou Têm-se:

suprimimos fonemas. Assinale a alternativa em que
a) 5 ditongos.
nenhum desses processos aconteça:
b) 3 ditongos e 2 hiatos;
a) Submissão.
c) 1 ditongo e 4 hiatos;
b) Absurdo.
d) 2 ditongos e 3 hiatos;
c) Delito.
e) 3 hiatos e 2 ditongos.
d) Dignidade.
10. No contexto: “É uma meta tão valiosa quanto qualquer
e) Cantam.
outra.” As palavras destacadas apresentam,
4. Em qual das alternativas abaixo ambas as palavras respectivamente:
apresentam 8 letras e 6 fonemas?
a) dígrafo / encontro vocálico e tritongo;
a) gasolina - cochicho
b) encontro vocálico / dígrafo e encontro vocálico; c) hiato
b) salsicha - caridade / ditongo e encontro consonantal;

c) passarela – passeata d) ditongo / hiato e encontro vocálico;

d) bochecha - oclusiva e) hiato / encontro consonantal e hiato.

e) assessor – guitarra 11. Em: “Ao lado de um grande homem há sempre uma
grande mulher guerreira” As palavras destacadas
5. O vocábulo cujo número de letras é igual ao número de apresentam, respectivamente:
fonemas está na alternativa:
a) encontro vocálico / dígrafo / encontros vocálicos
a) sucesso;
b) hiato / dígrafo / encontros consonantais
b) hombridade;
c) encontro consonantal / ditongo / dígrafos
c) gritos;
d) tritongo / ditongo / dígrafos
d) assexuado;
e) encontro consonantal / dígrafo / dígrafos
e) ressabiados.
12. A divisão silábica está correta em:
6. Classifique corretamente os encontros vocálicos das
palavras abaixo: a) gno-mo, a-bs-cis-sa, egip-cio

* IRMÃO ; SAÚDE ; QUEIJO ; PARAGUAI. b) g-no-mo, abs-cis-sa, egip-ci-o

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 c) gno-mo, a-bs-cis-as, e-gip-cio e) inaudito.

d) gno-mo, abs-cis-sas, e-gip-cio FONÉTICA E FONOLOGIA 2

e) gn-o-mo, a-bs-ci-scas, e-gip-cio
Sons e gráficos da nossa Língua portuguesa
13. Assinale a alternativa INCORRETA quanto à divisão
Tonicidade: Casa – Fácil.
silábica.
Prosódia: Rubrica.
a) Ex – ces – so
Ortoépia ou ortoepia: Adevogado
b) Cons – ta – ta – ção
Observe:
c) Pes – qui – sa – dor
Ex 1: Car - ro
d) Con – tra – tar
Ex 2: Fá - cil
e) Sobre – po – si – ção
Ex 3: Ca - ju
14. Assinale a única alternativa em que todas as palavras
são oxítonas: Ex 4: Ca - já

a) material – barro – sólida A palavra pode ser classificada assim:

b) café – poderoso – pedra Observe a posição da sílaba tônica:

c) até – capital – urubu Oxítona = Última – Ex. José...
d) grafite – após – aliança Paroxítona = Penúltima – Ex. Facil...
e) étnicas – anéis – chapéus Proparoxítona = Antepenúltima – Ex. Pirâmide...
15. Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras sótão, Regras de acentuação:
esquemático e funil são, respectivamente:
“Os acentos gráficos têm a finalidade de oferecer ao leitor
a) Proparoxítona - oxítona - paroxítona. orientações que lhe permitam pronunciar adequadamente
as palavras que lê.”
b) Oxítona - paroxítona - proparoxítona.
Palavras monossílabas: Terminadas em a(s), e(s) e o(s).
c) Paroxítona - proparoxítona - oxítona.
- Átonas: fraca intensidade em sua pronunciação.
d) Paroxítona - oxítona - proparoxítona.
- Tônicas: forte intensidade em sua pronunciação.
e) Monossílada - proparoxítona - oxítona.
Exemplo: dá muita dó das vitimas do tráfico de animais
16. (ITA-SP) Para a presente questão, observar que: silvestres
I. a acentuação gráfica foi eliminada;
Acentuação dos ditongos abertos (éi, ói, éu): São
II. as sílabas tônicas propostas são representadas por acentuados em monossílabas e oxítonas, mas não em
letras maiúsculas destacadas. paroxítonas.

a) apenas uma palavra foi pronunciada corretamente. Exemplos: Monossílabas méis, réis, dói, róis, céu...
Oxítonas anéis, pastéis, herói, lençóis, chapéus...
b) apenas duas palavras foram pronunciadas Paroxítonas ideia, plateia, heroico, jiboia...
corretamente.
AS PALAVRAS PODEM SER:
c) três palavras foram pronunciadas corretamente.
Oxítonas: terminadas em a(s), e(s), o(s) e em(ens).
d) todas foram pronunciadas corretamente.
Exemplos: Sabará, você, Itanhaém, pontapés, bisavós,
e) nenhuma foi pronunciada corretamente. xarás, alguém, vinténs, café.
17. (UEPG) Nesta relação, as sílabas tônicas estão Paroxítonas: Terminadas em I, i(s), n, u(s), r, x, os, ão(s),
destacadas. Uma delas, porém, está destacada ã(s), um/uns, ditongos orais.
incorretamente. Assinalea:
Exemplos: Possível, pólen, cônsul, táxi, lápis, sótão,
a) interim; álbum, área, imã, falência, réguas, cárie, fêmur, órgãos,
bíceps, caráter, nêutron, órfãs.
b) pudico;
Proparoxítonas: Todas são acentuadas.
c)rubrica;
Exemplos: Antipática, autêntico, fôssemos, penúltimo,
d) gratuito;
límpido, pêndulo.
6

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 I e U na segunda vogal de hiatos C) Baiúca, boiuna, perdoo

São acentuados desde que representem a 2a vogal do D) Assembléia, cauíla, feiúra

hiato, apareçam sozinhos (ou seguidos de s) na sílaba
tônica e não estejam seguidos de nh. E) Heróico, ideia, bocaiúva

Exemplos: ATIVIDADE 02
I e U sozinhas: caído, Itajal, graúdo, Tambaú... 1. Na sequência de palavras: AÇOITAR, AMBROSIA,
TRIUNFO, FORTUITO, AUTORA. Têm-se:
I e U com outra letra: Raiz, sobressair, Raul, transeunte...
a) 5 ditongos.
I e U com s: País, caíste, balaústre, baús...
b) 3 ditongos e 2 hiatos;
I e U seguidas de nh: Tainha, campainha, feinho...
c) 1 ditongo e 4 hiatos;
Acento diferencial: É para evitar confusões
ortográficas. d) 2 ditongos e 3 hiatos;

Pôr (verbo) ≠ Por (preposição) e) 3 hiatos e 2 ditongos.

Pode (presente do indicativo) ≠ Pôde (pretérito perfeito do 2. (ITA-SP) Para a presente questão, observar que:
indicativo)
I. a acentuação gráfica foi eliminada;
Ter/vir
II. as sílabas tônicas propostas são representadas por
Ele: letras maiúsculas destacadas.

- Tem. Ex: caTAStrofe (a sílaba tônica proposta é TAS) ao

escutar, então: ruBRIca, aVAro, proTOtipo, gratuIto,
- Vem. verifica-se que:
Eles: a) apenas uma palavra foi pronunciada corretamente.
- Têm. b) apenas duas palavras foram pronunciadas
corretamente.
- Vêm.
c) três palavras foram pronunciadas corretamente.
Derivados dos verbos ter/vir
d) todas foram pronunciadas corretamente.
Ele contém
e) nenhuma foi pronunciada corretamente.
Eles contêm
3. (UEPG) Nesta relação, as sílabas tônicas estão
Ele mantém
destacadas. Uma delas, porém, está marcada
Eles mantêm incorretamente. Assinale-a:

Pelo – Pelo. a) interim;

Pera – Pêra. b) pudico;

Forma – Fôrma. c) rubrica;

Pará – Para. d) gratuito;

2016 EsSA – Assinale a alternativa em que os vocábulos e) inaudito.

estejam acentuados pela mesma razão:
4. Assinale a série em que todos os vocábulos estão
A) parabéns, álbuns; escritos de acordo com as normas vigentes de acentuação
gráfica:
B) exército, jóquei;
a) ítem, juízes, juri, córtex, magôo
C) hífen, também;
b) Luís, vírus, eletron, hífens, espírito
D) Chapéu, herói;
c) espontâneo, táxi, rúbrica, bênção, apazigue
E) lápis, país;
d) através, intuito, álbuns, varíola, sauna
(ESA/CFS 2018-19) – Destaque a alternativa em que as
regras de acentuação foram empregadas adequadamente: e) dolar, zebu, ritmo, atraí-lo, bangalô.

A) Coroo, Jibóia, plateia 5. Indique a alternativa em que todos os vocábulos devem

ser acentuados:
B) Abençoo, heroico, fiéis
7

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 a) levedo, jovem, juri d) Piauí, heroína, feiúra, pólo

b) taxi, juri, juiz e) heróico, herói, vôo, céu

c) magoa, moeda, util 11. Assinale a alternativa em que as palavras estão

grafadas e acentuadas segundo o padrão ortográfico:
d) biceps, taxi, júri
a) Para afastar a má-fé, é preciso suscitar os aspectos que
6. (CESGRANRIO) Aponte a única série em que pelo possam caracterizá-la, evitando que pretensões se
menos um vocábulo apresente erro no que diz respeito à digladiem e que omissões suscitem privilégios.
acentuação gráfica:
b) Deve-se atentar para que o exercício do poder
a) pegada – sinonímia discricionário evite o oprobrio, a caracterização de
b) ritmo - itens favorecimento ou de tendenciosidade do agente ao pô-lo
em prática.
c) êxodo - aperfeiçoe
c) O defensor do direito não deve enxergar obstáculos à
d) redimí-la - grátis persecussão de suas metas saneadoras, agindo sempre
objetivamente para afastar empecilhos.
e) álbuns - atraí-lo.
d) O verdadeiro experto em qualquer área está sempre em
7. O plural de lê, crê, dê, vê; é, respectivamente:
ascenção, não hesitando em buscar subsídios que o
a) leem, creem, deem, veem apoiem na defesa de suas teses.

b) lêem, crêm, dêem, vêm e) O direito à dissenção assiste a todos, e não há mau
nenhum em defender as próprias convicções, por
c) leem, crêem, dêem, vêm exêntricas que pareçam, sem condescender.
d) lêem, crêem, dêm, vêem 12. Assinale a alternativa em que há uma palavra escrita
de maneira equivocada.
e) lêm, crêem, dêem, vêem
a) A casa está encharcada de água.
8. (FGV) Assinale a alternativa que completa as frases:
b) Essa comida está muito cheirosa.
I - Cada qual age como melhor lhe ....………...
c) Não memorizei o que ele disse.
II - O que ...…………... estes potes?
d) O enxoval do bebê está pronto.
III - Nestes momentos os teóricos …………..... os
conceitos. e) A poetiza escreve lindos versos.
IV - Eles ………......... a casa do necessário. 13. Entre as opções abaixo, somente uma completa
corretamente as lacunas apresentadas a seguir, assinale-
a) convém, contêm, reveem, proveem
a:
b) convém, contém, revêem, provém
Na cidade carente, os ………. resolveram ………. seus
c) convém, contém, revêm, provém direitos, fazendo um ………. assustador.

d) convêm, contém, revêem, provêem a) mendingos; reivindicar; rebuliço

e) convêm, contêm, revêem, provêem b) mindigos; reinvidicar, rebuliço

9. O uso do acento diferencial, consoante as novas regras, c) mindigos; reivindicar, reboliço

é facultativo nos seguintes casos, exceto em:
d) mendigos; reivindicar, rebuliço
a) fôrma (significando molde)
e) mendigos; reivindicar, reboliço
b) pôde (no pretérito perfeito do indicativo);
14. Analise o contexto para responder à questão: “os
c) cantámos (no pretérito perfeito do indicativo); puritanos passaram a enxergar a opulência como
manifestação exterior da bênção divina e não como um
d) amámos (no pretérito perfeito do indicativo); desvario cúpido.” Há palavras que se opõem pela
posição da sílaba tônica: cúpido(proparoxítona) e cupido
e) dêmos (no presente do subjuntivo)
(paroxítona). A alternativa em que a diferença de posição
10. Pelas novas regras, estão corretas as palavras: do acento tônico caracteriza oposição entre duas palavras,
não se tratando de variações de uma mesma palavra, é:
a) baiúca, feiúra, balaústre, tainha
a) Hieróglifo / Hieroglifo
b) baiuca, feiura, balaústre, tainha
b) Oceânia / Oceania
c) Bocaiúva, Piauí, fuinha, crêem
8

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 c) Projétil / Projetil e) Os feridos no confronto foram encaminhados ao hospital
mais próximo./ Vários espectadores ficaram feridos no
d) Ímpio / Impio último festival.
e) Homília / Homilia 18. Estabelece relação de hiperonímia/hiponímia, nessa
15. Nas frases: ordem, o seguinte par de palavras:

I. O mau julgamento político de suas ações não preocupa a) estrondo – ruído;

os deputados corruptos. Para eles, o mal está na mídia b) pescador – trabalhador;
impressa ou televisiva.
c) pista – aeroporto;
II. Não há nenhum mau na utilização do Caixa 2. Os
recursos não contabilizados não são um mau, porque d) piloto – comissário;
todos os políticos o utilizam.
e) aeronave – jatinho.
III. É mau apenas lamentar a atitude dos políticos. O povo
poderá puni-los com o voto nas eleições que se TÓPICOS DE ORTOGRAFIA VIGENTE
aproximam. Nesse momento, como diz o ditado popular, –I
eles estarão em mal lençóis. O emprego dos termos mal /
mau está correto APENAS em: *Uso da letrinha –S:
a) I; 01) Escreveremos com -s- as palavras derivadas de
verbos com –ND no radical:
b) I e II;
Pretender =
c) II;
Defender =
d) III;
Despender =
e) I e III.
Compreender =
16. Assinale a opção em que a expressão foi empregada
em sentido denotativo: Fundir = Expandir =
a) “a religião norte-americana do automóvel e do desprezo *Uso das letrinhas
pelo transporte público”;
02) Escreveremos com -s- as palavras derivadas de
b) “toda a mitologia da liberdade de mercado e da verbos com -rt e -rg no radical:
sociedade de consumo”;
perverter =
c) “de braços abertos vivos”;
converter =
d) “no sul, apenas uma de cada cem pessoas tem carro
próprio”; reverter =

e) “Gula e jejum do cardápio ambiental”. divertir =

17. Constituem parônimos os vocábulos grifados nas aspergir =

frases apresentadas em: imergir =
a) Constava do relatório a descrição pormenorizada da *Uso das letrinhas
destruição do centro de treinamento decorrente da invasão
de torcedores. / Com discrição e muita simpatia, o novo 03) Escreveremos -puls- nas palavras derivadas de verbos
jogador logo conquistou a confiança da torcida. terminados em -pelir e - curs-, nas palavras derivadas de
verbos terminados em –correr.
b) O descontentamento dos torcedores culminou com um
protesto no próprio estádio./ Como protesto contra as expelir =
medidas tomadas pela diretoria, funcionários se
recusaram a trabalhar. impelir =

c) Torcedores descontentes invadiram a sede do clube e a Compelir =

depredaram./ Com sede de vitória, os torcedores concorrer =
estimulavam o time ao ataque.
discorrer =
d) O recinto foi atacado por bombas de fabricação caseira./
Na festa junina soltaram-se bombas e fogos de artifício percorrer =
coloridos.

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 Uso das letrinhas 03) Escreveremos com -ssão, quando, ao retirarmos toda
a terminação -tir, a última letra for vogal.
04) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas
em -oso e -osa, com exceção de goZo. Exemplo: discutir - tir + ssão = discussão

Gosto = Uso das letrinhas –SS:

Glamorosa = 01) Escreveremos com -cess- as palavras derivadas de

verbos terminados em -ceder.
Sabor =
anteceder =
Horror =
exceder =
Uso das letrinhas
conceder =
05) Escreveremos com -s- todas as palavras terminadas
em -ase, -ese, -ise e -ose, com exceção de gaZe e desliZe. Uso das letrinhas

Fa = 02) Escreveremos com -press- as palavras derivadas de

verbos terminados em -primir.
Cra =
imprimir =
Te =
comprimir =
Osmo =
deprimir =
Uso das letrinhas
Uso das letrinhas
6) Escreveremos com -s- as palavras femininas
terminadas em -isa. 03) Escreveremos com -gress- as palavras derivadas de
verbos terminados em -gredir.
Poet =
agredir =
Profet =
progredir =
Helo =
transgredir =
Mar =
Uso das letrinhas
*Uso das letrinhas
04) Escreveremos com -miss- ou -mess- as palavras
07) Escreveremos com -s- toda a conjugação dos verbos derivadas de verbos terminados em -meter.
pôr, querer e usar.
comprometer =
Eu pu____.
intrometer =
Ele qui____.
prometer =
Nós u___amos.
remeter =
Eles qui___eram.
MUITA CALMA NESSA HORA, PARENTE!
Quando nós qui____ermos.
Quando usar as letrinhas -Ç ou -S?
Se eles u____assem.
01 a) Após ditongo, escreveremos com -ç-, quando houver
Uso das letrinhas som de s, e escreveremos com -s-, quando houver som de
-ÇÃO/ -SÃO/ -SSÃO z.

OBSERVAÇÃO: Em relação ao verbos terminados em -tir, elei__ão

teremos: trai__ão
01) Escreveremos com -ção, se apenas retirarmos a Neu__a
desinência de infinitivo -r, dos verbos terminados em -tir.
coi__a
Exemplo: curtir - r + ção = curtição
Quando usar as letrinhas -S ou -Z?
02) Escreveremos com -são, quando, ao retirarmos toda a
terminação -tir, a última letra for consoante. 01 b) Escreveremos com -s- as palavras terminadas em -
ês e -esa que indicarem nacionalidades, títulos ou nomes
Exemplo: divertir - tir + são = diversão próprios.

portugu____.
10

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 noruegu____. Teresa = Tere_______.

marqu_____. Inês = Ine_______.

duqu______. 01 g) Escreveremos com -z- os diminutivos terminados em

-zinho e -zito, quando a palavra primitiva não possuir -s- no
In________. final do radical.
Ter_______. mulher = mulher_____.
Quando usar as letrinhas -S ou -Z? árvore = arvore______.
01 c) Escreveremos com -z- as palavras terminadas em - alemão = alemão_____.
ez e -eza, substantivos abstratos que provêm de adjetivos,
ou seja, palavras que indicam a existência de uma avião = avião______.
qualidade.
Pincel = pincel______.
embriagado = embriagu___.
Uso da letrinha -J
limpo = limp____.
01) Escreveremos com -j- as palavras derivadas dos
lúcido = lucid____. verbos terminados em -jar.

nobre = nobr_____. trajar = tra___e, eu tra____ei.

ácido = acid______. encorajar = que ele encora____em.

pobre = pobr______. viajar = que eles via____em.

Quando usar as letrinhas -S ou -Z? Uso da letrinha

01 d) Escreveremos com -s- os verbos terminados em - 02) Escreveremos com -j- as palavras derivadas de
isar, quando a palavra primitiva já possuir o –s. vocábulos terminados em -ja.

análise = anali____. loja = lo___ista.

pesquisa = pesqui____. gorja = gor____eta.

paralisia = parali______. canja = can____ica.

Quando usar as letrinhas -S ou -Z? 03) Escreveremos com -j- as palavras de origem tupi,
africana ou popular.
01 e) Escreveremos com -z- os verbos terminados em -
izar, quando a palavra primitiva não possuir -s. ____eca.

economia = econom____. ____iboia.

terror = aterror______. ___iló.

frágil = frágil________. pa____é.

OBS: *MUITO, MUITO CUIDADO, BEBÊS: Uso da letrinha -G

catequese = catequ____. 01) Escreveremos com -g- todas as palavras terminadas

em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio.
síntese = sintet_______.
ped______.
hipnose = hipnot.______.
col_______.
batismo = bat_______.
sacril______.
Quando usar as letrinhas -S ou -Z?
prest_______.
01 f) Escreveremos com -s- os diminutivos terminados em
-sinho e -sito, quando a palavra primitiva já possuir o -s- no rel________.
final do radical.
ref________.
casa = cas_____.
02) Escreveremos com -g- todas as palavras terminadas
asa = as______. em -gem, com exceção de paJem, lambuJem e a
conjugação dos verbos terminados em -jar:
português = portugue______.
a via______.
camponês = campone______.

11

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 a cora______. tu mó____s.

A persona______. ele mó____.

a vernissa______. tu ró___s.

a ferru______. ele ró___.

a penu______. a Uso da letrinha COM VERBOS TERMINADOS EM -UAR

e - OAR
Uso da letrinha X:
Os verbos terminados em -uar e -oar terão todas as
01) Escreveremos com -x- as palavras iniciadas por -me, pessoas do Presente do Subjuntivo escritas com e-.
com exceção de meCHa.
Que eu efetu___.
me___ilhão.
Que tu efetu___s.
me_____er.
Que ele atenu____.
me____erica.
Que nós atenu____mos.
Mé_____ico.
Que vós ento____is. Que eles ento____m.
me____erico.

me______ido TÓPICOS DE ORTOGRAFIA VIGENTE

– II
02) Escreveremos com -x- as palavras iniciadas por en-,
com exceção das derivadas de vocábulos iniciados por ch-
e da palavra enchova:

en___ada. •

en___erto. •

en___erido. •

en___urrada.

*MAS:

cheio = en____er, en____ente.

charco = en_____arcar.

chiqueiro = en____iqueirar.

03) Escreveremos -x- após ditongo, com exceção de

recauCHutar e guaCHe.

amei___a.

dei____ar.

quei____a.

fei___e.

pei___e.

guei___a.

Uso das letrinhas COM VERBOS TERMINADOS EM -

UIR e -OER: Os verbos terminados em -uir e -oer terão as
2ª e 3ª pessoas do singular do Presente do Indicativo
escritas com -i-.

tu possu____s.

ele possu____.

tu constró____s.

ele constró_____.

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 13

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 14

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 15

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 REVISÃO EM FONÉTICA E
FONOLOGIA.

Obs.: Para formar o diminutivo no plural, faz-se,

primeiramente, o plural do substantivo no grau normal,
depois acrescenta-se o sufixo zinho e, em seguida o s, de
plural.

Papel → papéis → papeizinhos

Flor → flores → florezinhas

Anzol → anzóis → anzoizinhos

16

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 17

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 18

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 ATIVIDADE 03 5. Assinale a alternativa em que a palavra “boca”
apresenta sentido denotativo:
1. Assinale a opção em que a expressão foi empregada
em sentido denotativo: A) Em boca fechada não entra mosquito.

a) “a religião norte-americana do automóvel e do desprezo B) Não contem nada a ninguém! Boca de siri!
pelo transporte público”;
C) Vestirei minha calça boca de sino.
b) “toda a mitologia da liberdade de mercado e da
D) Na boca da noite tudo acontece.
sociedade de consumo”;
E) É proibido fazer boca de urna.
c) “de braços abertos vivos”;
6. Em que alternativa a expressão entre parênteses
d) “no sul, apenas uma de cada cem pessoas tem carro
poderia substituir a palavra destacada, preservando o
próprio”;
sentido original? (FGV)
e) “Gula e jejum do cardápio ambiental”.
a) (…) adota como estratégia produtiva as mesmas
2. Constituem parônimos os vocábulos grifados nas frases PRERROGATIVAS da produção em série que já vigoram
apresentadas em: em outras esferas industriais (…) (previsões)

a) Constava do relatório a descrição pormenorizada da b) (…) existem também razões de natureza INTRÍNSECA
destruição do centro de treinamento decorrente da invasão ao meio condicionando a televisão à produção seriada.
de torcedores./ Com discrição e muita simpatia, o novo (externa)
jogador logo conquistou a confiança da torcida.
c) Diante dessas CONTINGÊNCIAS, a produção televisual
b) O descontentamento dos torcedores culminou com um se vê permanentemente constrangida a levar em
protesto no próprio estádio./ Como protesto contra as consideração as condições de recepção (…)
medidas tomadas pela diretoria, funcionários se (contradições)
recusaram a trabalhar.
d) (…) a produção televisual se vê permanentemente
c) Torcedores descontentes invadiram a sede do clube e a CONSTRANGIDA a levar em consideração as condições
depredaram./ Com sede de vitória, os torcedores de recepção (…) (forçada)
estimulavam o time ao ataque.
e) (…) organizando a mensagem em painéis
d) O recinto foi atacado por bombas de fabricação caseira./ FRAGMENTÁRIOS e híbridos, como na técnica da
Na festa junina soltaram-se bombas e fogos de artifício colagem. (frágeis)
coloridos.
O continente africano, que tantas vezes e por tanto tempo
e) Os feridos no confronto foram encaminhados ao hospital já foi o espelho sombrio e ESPOLIADO dos progressos da
mais próximo./ Vários espectadores ficaram feridos no civilização ocidental, infelizmente continua SUJEITO A um
último festival. processo que, no limite, resume-se a uma IMPLOSÃO
CIVILIZATÓRIA.
3. Estabelece relação de hiperonímia/hiponímia, nessa
ordem, o seguinte par de palavras: 7. Os termos em destaque podem ser substituídos,
sem prejuízo do sentido do texto, respectivamente,
a) estrondo – ruído; por: (PUC/CAMP)
b) pescador – trabalhador; a) despojado / vassalo / destruição do progresso.
c) pista – aeroporto; b) herdeiro / obediente a / extinção da civilização.
d) piloto – comissário; c) cheio de restos / tema de / matança de toda uma
civilização.
e) aeronave – jatinho.
d) roubado / o agente de / devastação de todas as
4. Assinale a alternativa em que se sugere um sinônimo
civilizações.
INCORRETO para a respectiva palavra da tira,
considerando o contexto em que ela aparece: e) privado / submetido a / destruição do próprio cerne da
civilização.
a) Escutar – ouvir
8. Os pares acidente/incidente; cheque/xeque;
b) Deu – anunciou
vultoso/vultuoso;verão/estio são, respectivamente:
c) Ameaça – protege (UEL)

d) Imaginou – pensou a) sinônimos, homônimos, parônimos e antônimos.

e) Falam – comentam b) parônimos, homônimos, parônimos e sinônimos.

c) parônimos, parônimos, sinônimos e sinônimos.

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 d) homônimos, homônimos, parônimos e sinônimos. d) ojeriza - projétil - falange

e) sinônimos, parônimos, sinônimos e antônimos. e) herege - lisonjeiro – bajulação

9. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão O SUBSTANTIVO

grafadas corretamente.
Substantivo
a) torácico - privilégio - lagartixa

b) toráxico - privilégio - lagartixa

c) torácico - previlégio - largatixa

d) toráxico - previlégio - largatixa

10. Identifique a opção em que todas as palavras

compostas estão grafadas de acordo com as novas regras:

a) anti-higiênico – antiinflamatório – antiácido –

antioxidante – anti-colonial –antirradiação – antissocial;

b) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido –

antioxidante – anticolonial – antiradiação – anti-social; Classificação do substantivo

c) anti-higiênico – anti-inflamatório – antiácido –

antioxidante – anticolonial –antirradiação – antissocial;

d) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti-

oxidante – anticolonial –antirradiação – antissocial;

e) anti-higiênico – anti-inflamatório – anti-ácido – anti-

oxidante – anti-colonial –antirradiação – antissocial.

11. Estão corretamente empregadas as palavras na frase:

a) Os noivos receberam os cumprimentos no salão de

festas.

b) O detetive que investigava o caso agiu com descrição.

c) O motorista foi autuado porque infringiu as leis de

trânsito.

d) As denúncias contra o deputado imergiram durante a

eleição.

e) Os erros foram prontamente ratificados pela professora.

12. Assinale a alternativa correta, considerando que à

direita de cada palavra há um sinônimo:

a) docente = relativo a aluno; discente = relativo a

professor.

b) emergir = vir à tona; imergir = mergulhar.

c) iminente = ilustre; eminente = pendente, próximo a

acontecer.

d) descriminar = distinguir, diferenciar; discriminar =

absolver.

e) delatar = expandir; dilatar = denunciar.

13. Marque a opção em que uma das palavras está

grafada incorretamente:

a) ultraje - coagir - angico

b) interjeição - alforje - berinjela

c) majestade - algema - regeitar

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 Plural dos compostos

Flexões de número

PREFIXOS/SUFIXOS

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 Aspectos semânticos do substantivo

INTRODUÇÃO À MORFOLOGIA
Morfemas da língua

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 ALGUNS EXEMPLOS PREFIXOS GREGOS E LATINOS:

ALGUNS SUFIXOS NOMINAIS: SUPERLATIVO,

AUMENTATIVO E DIMINUTIVO

23

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 Derivação

24

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 Composição

25

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 Gênero do adjetivo

O ADJETIVO

Número do adjetivo

Flexão do adjetivo

Grau do adjetivo

26

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 Adjetivos pátrios

A locução adjetiva

Aspectos semânticos do adjetivo

27

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 OS PRONOMES
Classificação

Emprego dos pronomes

PRONOMES DE TRATAMENTO

28

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 Valores semânticos

Pronomes demonstrativos

29

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 Marcadores de coesão

30

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 Emprego de pronomes: emprego de eu, tu, mim, ti.

Os pronomes do caso reto e do caso oblíquo

31

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 Emprego de se, si, consigo

Emprego de o, a, os, as, lhe, lhes

As combinações pronominais

32

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 As formas lo, la, los, las e no, na, nos, nas Particularidades

Recursos enfáticos e expressivos

ARTIGOS E NUMERAIS

O paralelismo

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 34

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 ELES PODEM INDICAR: Nesse caso, seu plural é dois. Mas um é artigo indefinido
quando indica um ser indeterminado. Nesse caso, seu
QUANTIDADE EXATA OU APROXIMADA; um, dois, plural é uns.
três...uns mil reais… SEQUÊNCIA, ORDEM; primeiro,
segundo, terceiro… Veja:

MULTIPLICAÇÃO; dobro, triplo, quádruplo… DIVISÃO; Um só homem faz esse serviço.

meio, terço…
Um homem passou por aqui.

Os numerais cardinais que variam em gênero são um,

dois e as

centenas a partir de duzentos:

Um menino e uma menina receberão os prêmios do

concurso de

redação.

Cardinais como milhão, bilhão (ou bilião) variam em

número: milhões, bilhões (ou biliões). Os demais
cardinais são invariáveis.

USO DOS NUMERAIS Os numerais ordinais variam em gênero e número:

primeiro, primeira, primeiros, primeiras.
Um numeral pode desempenhar a função de um
substantivo ou de Os numerais multiplicativos variam em gênero e número
quando
um adjetivo. Veja: Um é pouco, dois é bom, três é
demais. acompanham substantivos:

Numerais, nesse caso, exercem a função de sujeito: A moça pediu um suco duplo. A moça pediu duas
vitaminas duplas.
Cinquenta pessoas foram convidadas para a
inauguração. Os numerais multiplicativos não variam quando
desempenham
Na indicação de papas, reis, imperadores, séculos e
partes de uma obra, quando o numeral vem depois do função substantiva:
substantivo, utilizam-se os Os atletas fizeram o dobro do esforço nesse
ordinais até décimo e a partir daí os cardinais. campeonato.

Veja: Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e

número: Um terço, dois terços, duas terças partes.
D. Pedro II (segundo) Henrique VII (oitavo)
Ambos/ambas são considerados numerais é são muito
Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o empregados
ordinal até nono
para retomar elementos citados anteriormente:
e o cardinal de dez em diante:
Carlos e Lucas, alunos da escola Antonio Luís, foram
Artigo 1º (primeiro) Artigo 8º (oitavo) Artigo 10 (dez) classificados
Artigo 20 (vinte)
para a final do campeonato de xadrez. Ambos foram
Se o numeral anteceder o substantivo, será obrigatório o parabenizados
uso do
pelos colegas.
ordinal:
Na linguagem coloquial, é comum a indicação de grau nos
O vigésimo primeiro século, o décimo oitavo capítulo numerais
etc.

Na indicação do primeiro dia do mês, utiliza-se ordinal:

Primeiro de maio, primeiro de junho etc.

Um é numeral cardinal quando realmente indica

quantidade exata.

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 Numerais coletivos ALGUMAS LOCUÇÕES ADVERBIAS:

ADVÉRBIO E O VERBO
O SENHOR DAS CIRCUNSTÂNCIAS

POR NATUREZA, O ADVÉRBIO É UMA CLASSE

MORFOLÓGICA INVARIÁVEL.

O ADVÉRBIO TAMBÉM TRABALHA COM ADJETIVO E

CONSIGO MESMO

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 Emprego do advérbio

A expressão dos fatos no tempo

Verbo: é a classe gramatical que denota ação, estado ou

fenômeno. É a que possui mais acidentes gramaticais
(variações de forma).

O RAPAZ CORREU MUITO…

A MOÇA É BELÍSSIMA DEMAIS…

AÍ, CHOVEU PACAS ONTEM, OH!...

AS FLEXÕES DO VERBO:

Vozes

Voz ativa: sujeito pratica a ação.

Estados Unidos goleia Japão.

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 1. vocálicos ou nasais: a, e, i, o, u seguidos de m ou n na
mesma sílaba (!)

Ex.: campo, anta/empresa, entrada/imbatível,

caindo/ombro, onda/umbigo, untar.

Chamamos de dífono o som KS representado pela letra X.

Ex.: tóxico (tóksico), complexo (complekso), tórax

(tóraks)...

CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS

Os fonemas são de três tipos: vogais, semivogais e

consoantes.

Vogais: são fonemas produzidos livremente, sem

obstrução da passagem do ar. São mais tônicos. São o
centro de toda sílaba.

Podem ser:
Português - Revisão de base 1 (sons e
orais (timbre aberto ou fechado) ou nasais (indicadas pelo
gráficos) e 2 (acentuação gráfica) ~, m, n). As vogais são A, E, I, O,
FONEMA U, que podem ser representadas pelas letras abaixo. Veja:
O fonema é a menor unidade sonora da palavra e exerce A: casa (oral), cama (nasal)
duas funções: formar palavras e distinguir uma palavra da
outra. E: hélio (oral), estrada (oral, timbre fechado), centro
(nasal)
C + A + S + A = CASA.
I: amigo (oral), índio (nasal)
B + A + S + A = BASA.
O: pode (oral), olho (oral, timbre fechado), longe (nasal)
Ex.: cal / Gal / mal / sal / tal...
U: saúde (oral), untar (nasal)
moço / moça / maço / maça / maçã...
Y: hobby (oral)
LETRA
CLASSIFICAÇÃO DOS FONEMAS
A letra é um símbolo que representa um som, é a
representação gráfica dos fonemas da fala que pode SEMIVOGAIS
representar mais de um fonema ou pode simplesmente
Os fonemas semivocálicos (ou semivogais) têm o som de
ajudar na pronúncia de um fonema.
I e U (apoiados em uma vogal, na mesma sílaba). São
VEJA: menos tônicos (mais fracos na pronúncia) que as vogais.
São representados pelas letras I, U, E, O, M, N, W, Y. Veja:
Por exemplo, a letra X pode representar os sons X
(enxame), Z (exame), S (têxtil) e KS pai: note que a letra I representa uma semivogal, pois está
apoiada em uma vogal, na mesma sílaba.
(sexo; neste caso a letra X representa dois fonemas – K e
S = KS). mouro: note que a letra U representa uma semivogal, pois
está apoiada em uma vogal, na mesma sílaba.
Ex.: mola > 4 letras, 4 fonemas
mãe: note que a letra E representa uma semivogal, pois
guia > 4 letras, 3 fonemas tem som de I e está apoiada em uma vogal, na mesma
DÍGRAFO E DÍFONO sílaba.

O dígrafo é = a duas letras representando um só fonema. pão: note que a letra O representa uma semivogal, pois
A segunda letra é diacrítica. tem som de U e está apoiada em uma

Há dois tipos: SÍLABA

1. consonantais: gu, qu, ch, lh, nh, rr, ss, sc, sç, xc, xs. A sílaba é, normalmente, um grupo de fonemas centrados
numa vogal.
Ex.: guerreiro, queda, chave, lhama, nhoque, arrastão,
assado, descendente, cresça, 1. Quanto ao número de sílabas, as palavras classificam-
se em:
excitado, exsudar.
• Monossílabas (uma vogal, uma sílaba): mão.

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 • Dissílabas (duas vogais, duas sílabas): man-ga. Obs.: Não confunda encontro consonantal com dígrafo
consonantal! Exemplo: campo (o M nasaliza a vogal
• Trissílabas (três vogais, três sílabas): man-guei-ra. anterior; não é consoante, é só uma marca de nasalização;
• Polissílabas (mais de três vogais, mais de três sílabas): não forma encontro consonantal com P.
man-guei-ren-se. Separação silábica
2. Quanto à tonicidade, há sílaba tônica (alta intensidade Trata da adequada separação das sílabas de uma palavra.
na pronúncia) e átona (baixa intensidade na pronúncia). Lembre-se: toda sílaba tem de apresentar uma vogal.
Sempre há apenas uma (1) sílaba tônica por palavra.
SEPARAM-SE:
3. Quanto à posição da sílaba tônica, as palavras só
podem ser: Os hiatos: va-ri-a-do, car-na-ú-ba, pa-ra-í-so, ru-í-na, cu-ri-
o-so, ál-co-ois (ou al-coóis)...
• Oxítonas (última sílaba tônica): condor.
Os dígrafos (rr, ss, sc, sç, xc, xs): car-rei-ra, cas-sa-ção,
• Paroxítonas (penúltima sílaba tônica): rubrica. nas-cer, des-ça, ex-ces-so, ex-sicar...
CUIDADO!!! Os encontros consonantais que não iniciam
1) Conheça a posição da sílaba tônica de algumas imediatamente as palavras (pç, bd, cc, cç, tn, bm, bst, bt,
palavras: sp, ct, pt, sp, sc, sf, mn, br etc.): op-ção, ab-di-car, oc-ci-pi-
tal, fic-ção, ét-ni-co,
SÁbia, saBIa, sabiÁ, misTER,
sub-me-ter, abs-tra-to, ob-ten-ção, trans-por-te, in-tac-to,
noBEL, ureTER, ruIM, filanTROpo, puDIco, reCORde, ap-ti-dão, ins-pi-rar, cons-purcar, obs-cu-ro, at-mos-fe-ra,
graTUIto, iBEro, LÊvedo, am-né-sia, ab-rup-to...
aRÍete, ZÊnite, QUÉops. Obs.: Quando a palavra for seguida de um conjunto de
consoantes, separar-se-á a última da
2) Há palavras que têm dupla possibilidade de posição da
sílaba tônica: penúltima: tungs-tê-nio, felds-pa-to, sols-tí-cio, pers-pi-
caz... Cuidado: quart-zo.
proJÉtil/projeTIL, RÉPtil/repTIL, XÉrox/XeROX... Note que
há mudança na acentuação gráfica... NÃO SE SEPARAM:
ENCONTROS VOCÁLICOS Ditongos e tritongos: a-rac-nói-de-o (proparoxítona!), cau-
sa, doi-do, a-fei-to, pleu-ra, bai-xa, cou-ro, gra-tui-to, men-
são contatos entre fonemas vocálicos.
tiu, a-guen-tar, bai-a-no, coi-o-te, fei-o-so, plêi-a-de, Cui-
Há três tipos: abá, boi-a-da, U-ru-guai, i-guais, en-xa-guou...

Hiato: ocorre hiato quando há o encontro de duas vogais, Obs.: Muitos dicionários divergem quanto à separação do
que acabam ficando em sílabas separadas (V – V), porque encontro vocálico -io no meio da palavra; analisam ora
só pode haver uma vogal por sílaba. como ditongo, ora como hiato (ambas as formas estão
adequadas, por falta de consenso). Exemplo: fi-si-o-te-ra-
Ex.: sa-í-da, ra-i-nha, ba-ús, ca-ís-te, tu-cu-mã-í, su-cu-u- pi-a (ou fi-sio-te-ra-pi-a).
ba, ru-im, jú-ni-or…
Dígrafos (lh, nh, ch, qu, gu): ve-lho, ba-nhei-ra, mar-cha,
Ditongo: existem dois tipos: crescente ou decrescente (oral quei-jo, guer-ra…
ou nasal). Crescente (SV + V, na mesma sílaba):
Encontros consonantais perfeitos no início de palavras,
Ex.: magistério (oral), série (oral), várzea (oral), quota normalmente: gno-mo, mne-môni-co, pneu-má-ti-co, psi-
(oral), quatorze (oral), enquanto (nasal), cinquenta (nasal), có-lo-go, pro-ble-ma, cni-dá-rio...
quinquênio (nasal)...
A última consoante dos prefixos (bis, dis, sub, cis, trans,
Decrescente (V + SV, na mesma sílaba): Ex.: item (nasal), super, ex, inter etc.), se seguida
amam (nasal), sêmen (nasal), cãibra (nasal), caule (oral),
ouro (oral), ORTOEPIA OU ORTOÉPIA

Encontros consonantais Trata da pronúncia adequada das palavras. Já a Prosódia

trata, basicamente, da correta acentuação tônica das
É a sequência de consoantes numa palavra. Existem os palavras, ou seja, da posição adequada da sílaba tônica
perfeitos (inseparáveis, pois ficam na mesma sílaba) e os das palavras. Quando alguém comete um desvio de
imperfeitos (separáveis, pois não ficam na mesma sílaba). prosódia, damos a isso o
Geralmente, os encontros consonantais perfeitos
apresentam consoante + l ou r.

Ex.: Flamengo (perfeito) > Fla-men-go

Vasco (imperfeito) > Vas-co

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 Regra de Acentuação para Oxítonas: Acentuam-se as
terminadas em -a(s), -e(s), -o(s), -em(-ens).

Regra de Acentuação para os Hiatos Tônicos (I e U)

Acentuam-se com acento agudo as vogais I e U tônicas

(segunda vogal do hiato!), isoladas ou seguidas de S na
mesma sílaba, quando formam hiatos.

Ex.: sa-ú-de, sa-í-da, ba-la-ús-tre, fa-ís-ca, ba-ú(s), a-ça-

í(s)...

Cuidado!!!

1) As palavras raiz e juiz, erradamente acentuadas por

muitos, não têm acento, porque o I no hiato tônico vem
seguido de Z, e não de S: ra-iz e ju-iz.
ALGUMAS PRONÚNCIAS E GRAFIAS DUPLAS
REGISTRADAS EM DICIONÁRIOS E/OU NO VOLP 2) Os hiatos em I seguidos de NH na sílaba seguinte não
deverão ser acentuados: ra-i-nha, ta-bu-i-nha, la-da-i-nha,
acróbata ou acrobata/aborígine ou
cam-pa-i-nha...
aborígene/arteriosclerose ou aterosclerose/abóbada ou
abóboda/assoviar ou assobiar/aterrissar ou 3) Quando há hiato I-I e U-U, não se pode acentuar (salvo
aterrizar/boêmia ou boemia/infarto, infarte, enfarte ou os proparoxítonos): xi-i-ta, va-dii-ce, su-cu-u-ba... (i-í-di-
enfarto/diabetes ou diabete/percentagem ou che, ne-ces-sa-ri-ís-si-mo, du-ún-vi-ro...)
porcentagem/ambrósia ou ambrosia/hieróglifo ou
hieroglifo/Oceânia ou Oceania/xerox ou xérox/zângão ou 4) Depois de ditongos decrescentes, nas palavras
zangão/autopsia ou autópsia/biopsia ou biópsia/ortoepia oxítonas, o I e o U são acentuados
ou ortoépia/projétil ou projetil/réptil ou reptil/sóror ou
REGRA DE ACENTUAÇÃO PARA OS DITONGOS
soror/homília ou homilia/Madagáscar ou
ABERTOS
Madagascar/elétrodo ou eletrodo/dúplex ou duplex (...)
Regra de Acentuação para os Ditongos Abertos
Quanto ao timbre da vogal, há muito desacordo entre os
gramáticos. POR ISSO SEGUE ESSA PEQUENA LISTA: Acentuam-se os ditongos abertos ÉI, ÉU, ÓI, seguidos ou
não de S.
• Com timbre aberto: acerbo, badejo, coeso, coldre, dolo,
grelha, inodoro, ileso, leso, molho (feixe, conjunto), obeso, Ex.: céu, méis, Góis, coronéis, troféu(s), herói(s), Méier,
obsoleto, piloro, suor. destróier, aracnóideo...
• Com timbre fechado: acervo, alcova, algoz, algozes Cuidado!!!
(pode ser com timbre aberto).
1) Segundo a nova ortografia, nas palavras paroxítonas
Acentuação gráfica com ditongos abertos, não há acento gráfico: ideia, Coreia,
estreia, jiboia, paranoia, sequoia...; as únicas exceções
Acento prosódico (ou tônico) é diferente de acento gráfico.
são: Méier e destróier, pois seguem a regra das
Regra de Acentuação para Monossílabas Tônicas: paroxítonas terminadas em -r.
Acentuam-se as terminadas em -a(s), -e(s), -o(s).
2) A-rac-nói-de-o é palavra proparoxítona.
Ex.: má(s), trás, pé(s), mês, só(s), pôs…
3) Nunca é demais dizer que a pronúncia das palavras não
Regra de Acentuação para Paroxítonas: Acentuam-se as mudou, só a grafia. Logo,
terminadas em ditongo crescente ou decrescente (seguido
palavras como ideia, heroico etc., mesmo sem acento,
ou não de s), -
continua com timbre aberto.
ão(s) e -ã(s), tritongo e qualquer outra terminação (l, n, um,
4) Só de curiosidade: a abreviação de Leonardo (Leo) não
r, ns, x, i, is, us, ps), exceto as terminadas em -a(s), -e(s),
recebe acento agudo.
-o(s), -em(-ens).
REGRA DE ACENTUAÇÃO PARA OS HIATOS EEM E
Ex.: história, cáries, jóquei(s); órgão(s), órfã, ímãs; águam,
OO
enxáguem; fácil, glúten, fórum, caráter, prótons, tórax, júri,
lápis, vírus, fórceps. Não se acentuam mais os hiatos O-O e E-EM (nos verbos
crer, dar, ler, ver e derivados).

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 Ex.: en-jo-o, vo-o, cre-em,des-cre-em, de-em, re-le-em, Cuidado com a grafia e com a pronúncia!
ve-em, pre-ve-em.
Só de curiosidade: os nomes de pessoas (antropônimos)
REGRA DE ACENTUAÇÃO PARA OS ACENTOS seguem as mesmas regras
DIFERENCIAIS: CUIDADO!!!
REVISÃO DE BASE 3 - SONS E
1) Permanece o acento diferencial em pôde/pode. Pôde é
a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do GRÁFICOS DA NOSSA LÍNGUA: USO
indicativo), na 3.a pessoa do singular. Pode é a forma do DO HÍFEN
presente do indicativo, na 3.a pessoa do singular.
REGRAS PARA O USO DO HÍFEN
Ex.: Ontem ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele
pode. Como sabemos há séculos e séculos, o hífen (-) é um sinal
gráfico usado normalmente para:
2) Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo.
Por é preposição. A) unir elementos de palavras compostas e unir prefixos
(ou falsos prefixos) a radicais (bem-te-vi e sub-humano);
Ex.: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim.
B) ligar verbos a pronomes (dir-me-ás);
3) Permanecem os acentos que diferenciam o singular do
plural dos verbos ter e vir, assim como de seus derivados C) separar sílabas de palavras (ca-sa-men-to).
(manter, deter, reter, conter, convir, intervir, advir etc.).
*Usa-se o hífen nas seguintes situações:
Ele tem duas lanchas. / Eles têm duas lanchas.
1) Nas palavras compostas em que os elementos da
Ele vem de Mato Grosso. / Eles vêm de Mato Grosso. composição têm acentuação tônica própria e formam uma
unidade significativa, sem elementos de ligação: arco-íris,
Ele mantém sua palavra. / Eles mantêm sua palavra. segunda-feira, mesa-redonda, guarda-costas, beija-flor,
bem-te-vi, zum- zum-zum, reco-reco…
CUIDADO!!!
2) Com a partícula denotativa de designação eis seguida
4) É facultativo o uso do acento circunflexo para diferenciar
de pronome pessoal átono: eis-me, eis-vos, eis-nos, ei-
as palavras forma/fôrma, dêmos (presente do subjuntivo)
lo (com a queda do s) ...
e demos (pretérito perfeito do indicativo).
3) Nos adjetivos compostos: surdo-mudo, nova-iorquino,
5) Não se usa mais o acento agudo no u tônico das formas
verde-amarelo...Vale ressaltar que o
(tu) arguis, (ele) argui, (eles) arguem, do presente do
indicativo do verbo arguir. Isso vale para o seu composto hífen é obrigatório quando se unem dois vocábulos
gentílicos ou pátrios: indo-europeu, luso-brasileiro, sino-
redarguir. Não há mais o trema nas formas desses verbos,
americano, euro-asiático...
obviamente. De acordo com a antiga ortografia, a escrita
era assim: argúis, argúi, argúem... 4) Na união de prefixos (ante, anti, arqui, auto, circum,
contra, entre, extra, hiper, infra, inter, intra, semi, sobre,
6) Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados
sub, super, supra, ultra…) e falsos prefixos (aero, foto,
em -guar, -quar e -quir, como aguar, averiguar, apaziguar,
macro, maxi, micro, mini, neo, pan, proto, pseudo, retro,
desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos
tele…): auto-hipnose, micro-ônibus e pannegritude.
admitem duas pronúncias em algumas formas do presente
USOS DO HÍFEN
do indicativo, do presente do subjuntivo e também do
imperativo. Veja: Tecnicamente, temos duas as regras (bizuração geral)
que auxiliam no emprego do hífen com prefixos:
a) Se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas
devem ser acentuadas. 1) Quando o segundo elemento iniciar por H:
Algumas Formas Variantes na Grafia e na Pronúncia pré-história, super-homem, mal-humorado, mega-
homenagem…
Fique atento!
2) Quando as letras no fim do prefixo e no início da palavra
acróbata ou acrobata / boêmia ou boemia / ambrósia ou
forem iguais: anti-inflamatório (antes era sem hífen),
ambrosia / hieróglifo ou hieroglifo / Oceânia ou Oceania /
micro-ondas (antes era sem hífen), hiper-realismo, sub-
xerox ou xérox / zângão ou zangão / zênite ou zenite /
bairro...
autopsia ou autópsia / biopsia ou biópsia / necrópsia ou
necropsia / ortoepia ou ortoépia / projétil ou projetil / réptil PREFIXO TERMINADO EM VOGAL
ou reptil / sóror ou soror / homília ou homilia / Madagáscar
ou Madagascar / elétrodo ou eletrodo / anidrido ou anídrido 1) Sem hífen diante de vogal diferente: autoescola,
/ alópata ou alopata / transístor ou transistor / clitóris ou antiaéreo...
clítoris (...)
2) Sem hífen diante de consoante diferente de r e s:
Obs.: Segundo o VOLP, não existe “catéter” nem “uréter”, anteprojeto, semicírculo...
mas sim “cateter” e “ureter”.
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 3) Sem hífen diante de r e s, dobram-se essas letras: ainda dizer que malcriação e má-criação são formas
antirracismo, contrarreforma, antissocial, ultrassom, corretas.
pseudossábio...
9) Com bem, usa-se o hífen diante das vogais a, e, i, o e
4) Com hífen diante de mesma vogal: contra-ataque, das consoantes b, c, d, f, h, m, n, p, q, s, t, v: bem-amado,
micro-ondas, ultra-aquecido, semi-inconsciência. bem-encarado, bem- intencionado, bem-ouvido, bem-
bom, bemcriado, bem-ditoso, bem-falante, bem-
PREFIXO TERMINADO EM CONSOANTE humorado, bem-mandado, bem-nascido, bem-parado,
1) Com hífen diante de mesma consoante: bem- querer, bem-soante, bem-sucedido (antônimo:
malsucedido), bem-talhado, bem-visto, bem-vindo...
inter-regional, sub-bibliotecário… Cuidado com estas palavras: benfazer (o VOLP ainda
registra o bem-fazer), benfeito, benfeitor, benfeitoria e
2) Sem hífen diante de consoante diferente:
benfazejo. Benquerer (o VOLP ainda registra o bem-
intermunicipal, supersônico…
querer), benquisto, benquerença (o VOLP ainda registra o
3) Sem hífen diante de vogal: interestadual, bem-querença). Bendizer
superinteressante...
(o VOLP ainda registra bem-dizer), bendito (mas bem-
ABRA O OLHINHOS COM ESSES ITENS, MEU CARO ditoso, segundo o VOLP). Sublinho o “bemposta”, sem
ALUNINHO!!! hífen, segundo o VOLP.

1) Com o prefixo sub, além de b, usa-se o hífen também 10) Os prefixos pós, pré e pró (tônicos) unem-se por hífen
diante de palavra iniciada por r: subregião, sub-raça, sub- a quaisquer palavras: pós-adolescência, pós-simbolismo,
reitor, sub-reptício, sub-bairro etc. Palavras iniciadas por h pré-vestibular, pré-simbolismo, pró-ativo (ou proativo), pró-
perdem essa letra e juntam-se sem hífen: subumano (o russo...; se a pronúncia do prefixo for átona, não há hífen:
VOLP registra sub-humano), subumanidade. poscefálico, posfácio, pospor, prealegar, preanunciar,
precondição, preconceito, predeterminar, predizer,
2) Com os prefixos circum e pan, usa-se o hífen diante de preeminente, preestabelecer, preestipulado, preexistir,
palavra iniciada por m, n e vogal: prejulgar, prenome, prérequisito/ prerrequisito (segundo o
VOLP), pressupor, prever, procônsul, procriar, pronome,
circum-meridiano, circum-navegação, pan-americano etc.
propor... consulte o VOLP, sempre.
3) O prefixo co aglutina-se sempre com o segundo
11) Os vocábulos quase e não, funcionando como
elemento: coobrigação, coordenar, cooperar, cooperação,
prefixos, dispensam o hífen: quase crime, quase posse,
cooptar, coocupante, coautor, coerdeiro, cosseno,
não conformismo, não pagamento…
coóspede.
12) Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-
4) Com os prefixos vice, vizo, grã, grão, além, aquém, ex
guarani (açu, guaçu e mirim): amoréguaçu, anajá-mirim,
(anterior), recém, sem, soto(a), para (exceto
capim-açu.
paraquedas e derivados dele), usa-se sempre o hífen:
vice-rei, vicealmirante, 13) Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais palavras
que ocasionalmente se combinam, formando não
vizo-reinado, grã-duquesa, grão-mestre, além-mar (mas
propriamente vocábulos, mas encadeamentos
Alentejo, cidade de
vocabulares: ponte Rio- Niterói, eixo Rio-São Paulo.
Portugal), aquém-mar, ex-aluno, recém-casado, sem-terra
14) As palavras e expressões “tão só, tão somente, à toa”
(mas sensabor, sem hífen), sotopôr, sota-general, para-
ficam sem hífen agora.
raios.
15) A presença ou a ausência do hífen têm implicações
5) Não se usa nunca hífen com o prefixo re: reescrever,
semânticas e morfológicas em muitas palavras: dente-de-
reescrita.
leão, bico-de-papagaio, má-criação... Exemplo: “Já viu um
6) Com os prefixos in- e des- junto com palavras iniciadas dente de leão? É curioso... e grande.” (aqui se está
por h, esta consoante “cai” e não se emprega hífen: falando sobre o dente do animal leão, mas, se estivesse
inabilidade, desumano… com hífen – dente-de-leão – seria uma planta, o que
mudaria substancialmente o sentido da frase). Veja outro
7) Na formação de palavras com ab, ob, ad e sob, usa-se exemplo: “Sua má-criação (ou malcriação) não vai levá-lo
o hífen diante de palavra começada por b, d ou r: ad- a lugar algum nessa vida!” (má-criação é um substantivo
digital, ad-renal (ou adrenal), ob-rogar, ab-rogar, sob- composto). Agora: “A má criação das crianças pode levá-
rojar… las a um desvio de conduta.” (má criação é um adjetivo +
um substantivo).
8) Com mal, usa-se o hífen apenas quando a palavra
seguinte começar por vogal, h ou l: malestar, mal- REGRA DE ACENTUAÇÃO PARA O TREMA
humorado, mal-limpo...; quando mal significa doença, usa-
se o hífen se não houver elemento de ligação: mal-francês; FOI ABOLIDO NA NOVA ORTOGRAFIA!
se houver elemento de ligação, escreve-se sem o hífen:
Na antiga se usava nos grupos “gue, gui, que, qui”: agüei,
mal de lázaro, mal de sete dias. Exceção: mal-bruto. Vale
lingüiça, cinqüenta, eqüino. Conserva-se, na nova

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 ortografia, apenas nas palavras derivadas de nomes PEQUENA TABELA COM ALGUMAS HOMÔNIMAS
próprios estrangeiros que possuem esse sinal: mülleriano
(derivado de Müller), Bündchen, Hübner, hübneriano,
Schönberg…

Fique esperto, pois os verbos distinguir, extinguir, adquirir,

questionar etc. já não registravam a pronúncia do U e por
isso sempre foram – e ainda serão – grafados sem trema.

PRATICANDO...

Consideradas as prescrições do Acordo Ortográfico da

Língua Portuguesa, em vigor desde janeiro de 2009, a
palavra em que o hífen foi empregado de modo
INCORRETO é:

A) anti-higiênico;

B) hiper-realista;

C) aquém-fronteiras;

D) bem-visto;

E) anti-semita.

REVISÃO DE BASE 4 - SONS E

GRÁFICOS DA NOSSA LÍNGUA:
ORTOGRAFIA
DICAS DE ESTUDOS ORTOGRÁFICOS

1) LER BASTANTE;

2) VERIFICAR CASOS MAIS INCOMUNS;

3) VERIFICAR QUESTÕES DE PROVAS ANTERIORES;

4) PRATICAR ATÉ A MORTE. EMPREGO DA LETRA E

Em formas dos verbos terminados em -air (3a. pessoa do

plural do presente do indicativo), - oar (presente do
subjuntivo), -uar (presente do subjuntivo) e -uir (3a.
pessoa do plural do presente do indicativo): caem,
perdoem, continue, possuem...

Na 2a. e na 3a. pessoa do singular e na 3a. pessoa do plural

do presente do indicativo dos verbos terminados em -ir,
como partir: partes, parte, partem...

Em ditongos nasais -ãe(s) e -õe(s): aldeães, capitães,

CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS, ESCRITAS COM E,

QUE PODEM GERAR

DÚVIDAS:

acareação, arrear (pôr arreios ou ornamentar), arrepiar,

beneficência, carestia, cadeado, candeeiro, cemitério,
corpóreo, creolina, cumeeira, desenfreado, desfrutar,
descrição (ato de descrever), deferir (ceder, aprovar),
delatar (denunciar), descriminação (absolvição),
despensa (onde se guardam mantimentos), destrato
(desacato), destilar, disenteria, empecilho, efetue, emergir
(vir à tona), emigrar (sair do país), eminência (elevação),
empestear (empesteado), entronizar, encarnação, enfarte
(enfarto, infarto ou infarte) estrear, granjear, indígena,
irrequieto, lacrimogêneo, mexerico, mimeógrafo, orquídea,
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 páreo, parêntese (ou parêntesis), peão (peça de xadrez e na prova da FCC), sortido (variado), sotaque, toalete,
vaqueiro), prazerosamente, quepe, senão, sequer, tostão, tribo, vinícola, vultoso.
seringa, umedecer, vadear (transpor rio), veado (animal ou
homossexual – neste caso usado pejorativamente)... EMPREGO DA LETRA U

EMPREGO DA LETRA I – CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM

GERAR DÚVIDAS:
– Na segunda e na terceira pessoa do singular do presente
do indicativo dos verbos terminados em -air, -oer e -uir: Assuar (vaiar), acudir, bugalho, bueiro (buraco), buliçoso,
atrais, atrai, corróis, corrói, possuis, possui... bulir, bulinando, burburinho, camundongo, chuviscar,
chuvisco, cumbuca, cumprimentar, cumprimento
– Nos adjetivos e substantivos derivados em que entram (saudação), cúpula, curtume, curinga (carta de baralho),
os sufixos -iano e -iense antes da sílaba tônica: Curitiba (cidade), cutia (animal), curtume, cutucar,
embutir, entupir, estripulia, esbugalhar, fuçar, íngua,
Acre > acriano; jabuti, jabuticaba (segundo o VOLP), lóbulo, muamba,
Açores > açoriano/açoriense; mutuca, mucamba (mucama), mulato, murmurinho,
rebuliço, sinusite, tábua, tabuada, tabuleiro, trégua, tulipa,
Rosa (Guimarães Rosa) > Rosiano; úmido, umidade (e não húmido, humidade),
Machado (Machado de Assis) EMPREGO DA LETRA C
– Em palavras terminadas em -eo, substitui-se a letra O O C, seguido de E e I, tem som de Ç ou SS. Normalmente
por I antes do sufixo -dade: as pessoas confundem a grafia de palavras escritas com
C, Ç ou SS. Isso pode atrapalhar sua vida na hora de grafar
espontâneo > espontaneidade;
uma palavra, quer dizer, podia, mano!
contemporâneo > contemporaneidade;
VEJA:
momentâneo > momentaneidade;
Em vocábulos deorigem indígena, africana ou árabe:
instantâneo > instantaneidade; cipó, cacimba,

idôneo > idoneidade... Piracicaba, piracema, Araci, cacique, alface, acicate,

acéquia, ceifa, cetim...
O verbo viger é peculiar (cuidado com ele!) e os
terminados em -er, na1a pessoa dosingular do pretérito Em palavras derivadas de vocábulos terminados em -te/-
perfeito do indicativo to: marte > marcial, marciano; torto > torcer...

– CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS, ESCRITAS COM I, Depois de ditongos: foice, fauce, coice, beicinho (de
QUE PODEM GERAR DÚVIDAS: beiço), loucinha (de louça), boucelo...

aborígine (ou aborígene), alumiar, aleijar, aleijado (!), arriar Com as terminações -ecer e -encer: empalidecer,
(abaixar), artifício, artimanha, calidoscópio (ou entardecer, amanhecer, convencer, pertencer, vencer...
caleidoscópio), chilique, corrimão, crânio, crioulo, diferir
– CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM
(diferenciar, discordar), dilatar (aumentar, inchar) digladiar,
GERAR DÚVIDAS:
displicência, displicente, dispensa (de dispensar), distrato
(desfazer um trato), discricionário (arbitrário, irrestrito), acender (iluminar), acento (sinal gráfico), acelga, acervo,
erisipela, escárnio, feminino, frontispício, idiossincrasia, acepção, acessório, acetinado, arvorecer, cedilha, ceia,
inclinação, incinerar, infestar, inigualável, invólucro, cela (quarto), celibato, celofane, censo (contagem),
impigem (ou impingem), intemperança, imbróglio, cerração (nevoeiro), certame (ou certâmen), cerzir,
lampião, meritíssimo, miscigenação, pátio, penicilina, chacina, cirrose, cismar, concertar (harmonizar), concerto
pontiagudo, privilégio, pinicar, requisito silvícola, (música), cenáculo, cenário, censura, disfarce,
terebintina, vadiar (vagabundear)... displicência, displicente, empobrecer, focinho,
intercessão, maledicência, maciço, mencionar,
EMPREGO DA LETRA O
necessário, ócio, pacífico, quociente, rocio, saciar,
– CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM saciação, taciturno, vacilo, vício...
GERAR DÚVIDAS:
EMPREGO DO Ç
abolir, agrícola, abotoar, aroeira, assoar (expelir secreção
Primeiro, não se usa Ç (cê-cedilha ou cê-cedilhado) antes
nasal), boate, boeiro (ave), bobina, bolacha, boletim,
de E e I, mas sim de A, O e U. Guarde isso em seu
botequim, boteco, bússola, chacoalhar, cochicho,
cocuruto, bebê! E não me venha com chorumelas!
comprimento (extensão), capoeira, chover, costume,
coringa (pessoa enfezada efeia), encobrir, engolir, – Em substantivos e adjetivos advindos do verbo ter (e
êmbolo, focinho,fosquinha, goela, lombriga, mágoa, derivados): detenção (de deter), retenção (de reter),
magoar, mocambo, molambo, moela, moleque, mosquito, contenção
névoa, nódoa, óbolo, poleiro, polenta, polia, polir, ratoeira,
rebotalho, Romênia, romeno, sortir (abastecer; já vi muito EMPREGO DO G

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 Usa-se a letra G, diante de E e I, se confunde com a letra No fim de certas interjeições: ah!, eh!, ih!, oh!, uh!,
J, por isso, cuidado para nãoescrevera uma em vez de hein!…
outra. Usamos a letra G:
Após hífen nas palavras derivadas por prefixação ou nas
EMPREGO DO G compostas por justaposição: sobre-humano, super-
homem, anti- higiênico, pré-histórico, pan-hispânico,
Nos vocábulos gerir, gestão e derivados: digerir, giga-hertz, neo-hebraico, pseudo-hermafrodita, mini-
digestivo, ingestão, sugerir, sugestão, sugestivo... hotel, arqui-hipérbole…
– CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM Obs.: Cuidado com estas palavras, pois os prefixos CO-,
GERAR DÚVIDAS: DES-, EX-, IN-, SUB-, RE, porque dispensam o hífen e a
aborígine, abranger, adágio, adstringente, afugentar, letra H: coerdeiro, desarmonia, exaurir, inábil,
agência, agenda, agente, agilidade, ágil, agiota, subumano (ou sub-humano) reidratar, reaver;
agiotagem, agitar, alergia, álgebra, algema, Angelina, turboélice, lobisomem, filarmônico…
algibeira, angina, apanágio, apogeu, aragem, Argélia, – Em toda a conjugação do verbo haver: hei, hás, há,
argila, auge, Bagé, beberagem, blindagem, congestão, havemos/hemos, haveis, hão…
digerir, digestão, divergente, esfinge, estágio, estratégia,
estrangeiro, estrogênio, evangelho, exagero, ferrugem, OBS: Por convenção, usa-se H ainda na palavra Bahia (o
flagelo, geada, gêiser, gérbera, gergelim, geringonça, estado), mas, porém, contudo, todavia, nas palavras
gilete, girândola, gengibre, gesso, gibi, gigante, gim, derivadas não há
higiene, ilegível, imagem, imaginação, imaginar, indigesto,
impingem (ou impigem), indígena, legítimo, legista, H, ok? baiano, baianinha, baianidade...
legível, legenda, ligeiro, monge, megera, nigeriano, PARA TREINAR A CUCA!!!
necrológio, ogiva, origem, penugem, pugilista, relógio,
refrigerante, regurgitar, rugido, rígido, rigidez, selvagem, CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM GERAR
selvageria, sigilo, singelo, sugestão, sugestivo, tangerina, DÚVIDAS:
tangente, tangível, tragédia, tigela, urgente, vagem,
haltere (ou halter), hangar, haurir, haxixe, hectare,
vagina, vertigem, vigência, viagem (substantivo)...
hediondo, hélice, hera (planta), hermenêutica, hermético,
EMPREGO DO J híbrido, hipocondria, hirto, histologia, homeopatia, homilia
(ou homília), homogeneidade, hóquei, hortênsia, horto,
Usa-se o J seguido de qualquer vogal. Há um delicioso hosana, hóstia, hulha, húmus...
vocábulo> O-JE-RI-ZA (OJERIZA)! Cuidado! Cuidado!
EMPREGO DA LETRA S
PARA TREINAR A CUCA!
ATENÇÃO, NÃO CONFUNDIR: S com SS, Z ou Ç.
– CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM VAMOS ÀS REGRITAS, FILHOTES!!!
GERAR DÚVIDAS:
Em substantivos correspondentes a verbos terminados
acarajé, adjetivo, adjunto, ajeitar, alforje, anjo, azulejo, com CORR, DIR, ND, NT, PEL, RG, RT no radical:
azulejista, berinjela, brejeiro, brejo, cafajeste, canjica, concurso (de concorrer), discurso (discorrer), colisão
caranguejeira, cerejeira, cervejeiro, desajeitado, (de colidir), alusão (de aludir), defesa, defensivo (de
enjeitado, enrijecer, gorjear, gorjeta, granjeiro, jeca, igreja, defender), pretensão, pretensioso (de pretender),
interjeição, injeção, Jeni, Jeová, jequitibá, jesuíta, jirau, compreensão, compreensivo (de compreender),
laje, laranjeira, laranjinha, lisonjear, lisonjeiro, loja, lojista, difusão (de difundir), ascensão, ascensorista (de
majestade, majestoso, manjericão, manjedoura, Moji, ascender), suspensão (de suspender), distensão (de
objetivo, objeto, pajé, pajelança, projeção, projétil, distender), expansão (de expandir), senso, sensível
(de sentir), expulso, expulsão (de expelir),
REVISÃO DE BASE 5 compulsório (de compelir), imersão (de imergir),
EMPREGO DA LETRA H emersão (de emergir), inversão (de inverter),
conversão (de converter), diversão (de divertir)...
A letrinha H não representa som algum. É considerada
uma letra histórica, pois vem do latim (e do grego), em que Em adjetivos pátrios/gentílicos ou títulos de nobreza
era expirada, como em Harry! <Vejamos>: terminados em -ÊS(A) E -ENSE: riograndense,
paranaense, catarinense, fluminense, parisiense...
– No início de certas palavras de origem latina, grega ou camponês, japonês, pequinês, princesa, duquesa,
inglesa: hábil, hábito, habitar, heavy - metal, headfone, inglesa, calabresa (de Calábria), milanesa (de Milão) ...
hebraico,
Nos sufixos nominais terminados em -OSO(A) e -isa:
hecatombe, hiato, hipótese, homérico, hipotaxe, gostoso, apetitoso, afetuoso, papisa, poetisa...;
hidrofobia, hora, hérnia… exceção: gozo (e

Como letra diacrítica nos dígrafos CH, LH, NH: chave, derivados).
olhar, sonho…
Com som de Z, após ditongo: coisa, deusa, pausa,
pouso, causa, lousa, maisena, paisagem...
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 Na conjugação dos verbos pôr e querer (pretérito perfeito Ei, te toca aí, filhote! A palavra EXCEÇÃO pode te coisar,
e mais-que-perfeito do indicativo e pretérito imperfeito e então aprende logo!
futuro do subjuntivo), inclusive dos derivados do verbo pôr:
quiser, pus, quis, pusemos, quisemos, interpusemos, Prefixo terminado em vogal + palavra iniciada por S:
propusestes... assimétrico (a + simétrico), ressurgir (re + surgir),
“Observation”: O verbo REQUERER NÃO é derivado do autosserviço (auto + serviço), minissaia (mini + saia),
verbo querer, visse? parassíntese (para + síntese), pressentimento (pré +
sentimento) ...
Em substantivos terminados em ASE, ESE, ISE, OSE:
frase, tese, crise, osmose, metamorfose, catequese...; Em todo o pretérito imperfeito do subjuntivo: fosse,
exceções: deslize, gaze... fosses, fosse, fôssemos, fôsseis, fossem...

Nos verbos terminados em ISAR, caso os nomes já CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM
tenham S no radical: pesquisar (de pesquisa), paralisar GERAR DÚVIDAS:
(de paralisia), improvisar (de improviso), avisar (de acesso, acessível, acessório, assessor, assessoria,
aviso), analisar (de análise), alisar (de liso) ... abadessa, abscesso, acessível, acessório, admissão,
exceções: catequiZar (de catequese), batizar (de agressão, agressor, amassar, amerissar, amerissagem,
batismo), hipnotiZar (de hipnose), sintetiZar (de antepassado, argamassa, assar, assalariado, assassinar,
síntese). assédio, assalto, assassinato, assanhado, assíduo,
assear, asseio, assinar, assinalar, assobiar (assoviar),
O sufixo INHO vem acompanhado de S quando esta letra assíduo, aterrissar, aterrissagem (ou aterrizar,
fizer parte do radical da palavra de origem (com Z quando aterrizagem), atravessar, avesso, bússola, colosso,
a palavra de origem não tiver o radical terminado em S): compasso, concessão, demissão, dissensão, dissídio,
LuiSinho (de Luís), meSinha (de mesa), lapiSinho (de endossar, escassez, escasso, excesso, excessivo,
lápis)...; lugarZinho (de lugar), cafeZinho (de café)... fotossíntese, ingresso, ingressar, missa, monossílabo,
obsessão, pássaro, passeata, passeio, permissão,
Obs.: O bizuração totality: O (-S) se mantém no radical da possessão, potássio, progresso, progressão, ressaca,
palavra derivada em quase ressurreição, ressuscitar, retrocesso, ultrapassado,
– CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM verossímil, verossimilhança, vicissitude...
GERAR DÚVIDAS: EMPREGO DO DÍGRAFO CH
adversário, alisar, aguarrás, ânsia, ansiar, ansioso, As palavras que apresentam este dígrafo têm= origens
apreensão, apoteose, através, apreensivo, aspersão, diversas:
aspersório, autópsia, aversão, avulso, catalisar, cisão,
colisão, cansaço, cansar, cansado, cansativo, latim, francês, espanhol, italiano, alemão, inglês, árabe
canseira, compreensão, compreensível, etc.
compreensivo, compulsão, compulsório, convulsão,
defensivo, defensor, descanso, dispersão, disperso, Veja algumas: chave, cheirar, chuva; chassi, chalé,
dose, enviesar, entrosar, entorse, emersão, chefe, chuchu, deboche; apetrecho, mochila, trapiche;
escusável, expulsão, frasear, formosura, freguesa, charlatão, espadachim, salsicha; chope, charuto,
fusível, gasoso, gris, grosa, glosa, impulso, imersão, cheque, sanduíche; azeviche, chafariz, cherne,
imerso, improvisar, impulsionar, lesar, lisura, maisena, escabeche...
manusear, medusa, misantropo, misto (de mistura), Em palavras derivadas de COGNATAS (MESMO
pêsame(s), pesquisar, percurso, perversão, RADICAL): chinelada (de chinelo), chifrada (de chifre),
pretensão, (reunião), rasura, revés, reveses, chaveiro (de chave), chamariz (de chamar), enchente
repulsão, senso (percepção), sósia, sassafrás, (de encher), encharcar (de charco), achincalhar (de
tenso, trás, usura, verso, sessão verosímil, chincalho), pichação (de piche)...
verossimilhança (ou verossímil, verossimilhança),
zeloso... Em sufixos aumentativos ou diminutivos -acho, -achão, -
icho, -ucho: bonachão, rabicho, papelucho, riacho,
EMPREGO DO DÍGRAFO SS barbicha, gorducho...
–Em verbos terminados em -PRIMIR, -METER, -MITIR, Depois de -AN, -EN*, -IN, -ON, -UN: anchova, gancho,
-CUTIR, -CEDER, -GREDIR, - encher, preencher, inchaço, pechincha, concha,
SED(I)AR: ponche, funcho, escarafunchar...

impressão (de imprimir), depressão (de deprimir), Obs: *Na maioria das palavras com -EN, usa-se X:
promessa (de prometer), intromissão (de intrometer), enxame, enxada, enxergar, enxugar, desenxabido...
admissão (de admitir), demissão (de demitir), – CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM
percussão (de percutir), repercussão (de repercutir), GERAR DÚVIDAS:
excesso (de exceder), concessão (de conceder),
agressão (de agredir), transgressão (de transgredir), achincalhar, anchova, apetrecho, bacharel, beliche,
obsessão (de obsed(i)ar)... bochecha, bombacha, bolacha, brecha, brocha (prego),
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 brochura, bucha, cacho, cachola, cachoeira, cachimbo, – CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM
cartucho, chácara, chacina, chafariz, chalé, charuto, GERAR DÚVIDA:
charque, cheque (= dinheiro), chicote, chiste, chuchu,
chucrute, chumaço, coqueluche, cochicho, debochar, abacaxi, afrouxar, almoxarife, atarraxar, Araxá, baixada,
deboche, ducha, estrebuchar, fachada, ficha, inchado, baixela, bauxita, bexiga, broxa (pincel), Bruxelas, bruxo,
lanche, mochila, pachorra, fechar, garrancho, guache, caixão, caixa, caixeiro, caixote, capixaba, caxumba,
piche, pichação, pechincha, prancha, rocha, rachar, deixar, desleixo, elixir, encaixotar, engraxar, engraxate,
salsicha, tacha (mancha ou prego pequeno), tachar enxada, enxame, enxergar, enxoval, enxotar, enxurrada,
(acusar), tchau, tocha, trecho, trincheira... enxuto, faxina, faxineiro, feixe, frouxo, graxa, gueixa, luxo,
luxúria, madeixa, macaxeira, mexer, mexida, orixá, praxe,
REVISÃO DE BASE 6 puxão, Quixote, relaxado, relaxamento, rouxinol, taxa
(imposto), vexame, Xapecó, xavante, xenofobia, xereta,
EMPREGO DO DÍGRAFO SC xícara, xingar, xilindró....

O dígrafo SC vem do latim, apesar de mudanças EMPREGO DA LETRA Z

etimológicas em certos vocábulos, essa estrutura
manteve-se no português moderno. veja algumas No sufixo EZ(A), em substantivos abstratos derivados de
palavras que podem gerar dúvidas: adjetivos: acidez (de ácido), polidez (de polido), moleza
(de mole), pobreza (de pobre), frieza (de frio) ...
abscesso, abscissa, acrescentar, acréscimo,
adolescência, apascentar, aquiescência, ascensorista, Em verbo terminado em IZAR derivado de palavra sem S
ascendente, discípulo, crescente, crescer (cresço), no radical (e substantivo derivado deste verbo, com sufixo
ização): amenizar, amenização (de ameno), suavizar,
concupiscência, condescender, consciência, crescimento,
convalescença, discernimento, discente, disciplina, suavização (de suave), concretizar, concretização (de
concreto), hospitalizar, hospitalização (de hospital) ...
fosforescente, efervescência, excrescência,
imprescindível, isósceles, fascículo, fascismo, Em palavras terminadas em ZADO(A), ZAL, ZEIRO,
florescente, incandescente, intumescer, irascível, ZINHO(A), ZITO, derivadas de outras com Z no radical ou
lascívia, miscelânea, miscigenação, nascimento, nascer, sem S no radical: abalizada, cafezal, açaizeiro,
néscio, nascença, obsceno, onisciência, oscilação, cajazeiro, jardinzito, cãozito, cãozinho, raizinha,
plebiscito, piscicultura, presciência, recrudescer, florzinha, sozinho...
reminiscência, rescindir, rescisão, ressuscitar,
renascimento, seiscentos, susceptível, suscitar, Obs.: Dependendo do valor semântico-discursivo
transcendência, víscera... (contextual), algumas palavras terminadas em (z)inho
podem ter dupla forma: colherzinha/colherinha;
EMPREGO DA LETRA X florzinha/florinha; homenzinho/hominho.
Depois de DITONGO: caixa, peixe, frouxo,seixo, Na maioria dos verbos terminados em UZIR, ER ou IR:
feixe.../ EXCEÇÃO: caucho, recauchutar, produzir, conduzir, reproduzir, deduzir, dizer, fazer,
recauchutagem, guache. comprazer, jazer, luzir...

– CONHEÇA ALGUMAS PALAVRAS QUE PODEM

Depois da sílaba -EN: enxadrista, enxugar, enxovalhar,
enxoval, enxofre, desenxabido… *exceção: enchente GERAR DÚVIDA:
(de encher, cheio), encharcar (de charco), enchiqueirar agonizar, agudeza, alazão, alcoolizado, alteza,
(de chiqueiro), enchumaçar (de chumaço), enchova Amazonas, Amazônia, anãozinho, armazém, avestruz,
(ou anchova)... azedo, capuz, certeza, cartaz, catequizar (porém
Depois da sílaba -ME: mexerica, mexer, mexilhão, catequese), dizer, correnteza, cozinhar, dramatização,
escravizar, frieza, flacidez, horizonte, idealizar, lazer,
mexerica, mexeriqueiro.../ EXCEÇÃO: mecha (de
cabelos) e derivados. legalizar, martirizar, neutralizar, nazismo, ozônio, Queluz,
prezado, viuvez, vazio, verniz, vezes, vizinho.
Na vasta maioria das palavras depois das sílabas -BRU, -
EMPREGO DOS VERBOS TERMINADOS EM -EAR E -
GRA, -LA, -LI, -LU: bruxa, bruxulear; graxa,
IAR*
graxeiro; laxante, laxo; lixa, lixo, lixiviação; luxo,
luxação, luxamento... No presente do indicativo e do subjuntivo (e no imperativo)
de todos os verbos terminados em -EAR, como pentear,
Em palavras de origem ÁRABE, GREGA, LATINA, acrescenta-se a letra I depois da E, exceto na 1a e na 2a
ÁRABE, AFRICANA, ESPANHOLA, INDÍGENA, pessoa do plural.
INGLESA etc.: xá, Xerxes, luxação, rixa, taxar, xampu,
Xangai, abacaxi, Erexim, muxoxo, xavante, xingar, Veja: Eu penteio, Tu penteias, Ele penteia, Nós
penteamos, Vós penteais, Eles penteiam (presente do
almoxarife, enxaqueca, enxoval, xadrez, oxalá,
lagartixa, xarope, xaveco, xerife, xeque-mate, xucro, indicativo); Que... eu penteie, tu penteies, ele penteie,
nós penteemos, vós penteeis, eles penteiem (presente
xuá...
do subjuntivo). No imperativo afirmativo e negativo,
Em certas interjeições: Xi! Xô! respectivamente: penteia (tu), penteie (você),
penteemos (nós), penteai (vós), penteiem (vocês); não
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 penteies (tu), não penteie (você), não penteemos 2) O acento presente na primeira sílaba se mantém: gên.
(nós), não penteeis (vós), não penteiem (vocês). (de gênero), créd. (de crédito), lóg. (de lógica) ...

Mas veja que verbos terminados em IAR, como negociar, 3) Se a segunda sílaba iniciar por duas consoantes,
a conjugação é regular, sem acréscimos. Exemplo: Eu escrevem-se as duas: pess. (de pessoa), constr. (de
negócio, tu negocias, Ele negocia, nós negociamos, construção), secr. (de secretário) ...
vós negociais, eles negociam; Que... eu negocie, tu
negocies, ele negocie, nós negociemos, vós 4) As abreviaturas universais são escritas sem ponto e
negocieis, eles negociem... sem a letra S para indicar plural (medidas, pesos,
distâncias...): g (grama), m (metro), min (minuto), h (hora),
Very, very, importantíssimo, filhotes! No presente do km (quilômetro)... ENTÃO: “A loja abre às 14h”.
indicativo e do subjuntivo, os verbos MEDIAR, ANSIAR,
REMEDIAR, INCENDIAR/INTERMEDIAR E ODIAR, têm 5)Quando se quer acrescentar o S para indicar o plural,
uma conjugação por meio de ditongação através da letra basta colocá-lo antes do ponto: fs. ou fls. (folhas), caps.
E antes do I em TODAS as formas, MENOS na 1a. e na 2a. (capítulos), segs. (seguintes)...
pessoa do Plural. OBSERVE>: Eu odeio, Tu odeias, Ele 6) As abreviaturas de formas de tratamento são feitas
odeia, Nós odiamos, Vós odiais, Eles odeiam (presente sempre com inicial maiúscula: C. el, Cel. (coronel), Dep.
do indicativo). Que... eu odeie, tu odeies, ele odeie, nós (deputado), Des., Des.ª, Desa. (desembargador,
odiemos, vós odieis, eles odeiem (presente do desembargadora), Diác. (diácono)...
subjuntivo). No imperativo afirmativo e no negativo,
respectivamente: odeia (tu), odeie (você), odiemos ATENÇÃO: O plural das formas de tratamento varia, ou se
(nós), odiai (vós), odeiem (vocês); não odeies (tu), não coloca o -S (autoridades universitárias, militares,
odeie (você), não odiemos (nós), não odieis (vós), não judiciárias, eclesiásticas, civis) ou se duplica a letra da
odeiem (vocês). abreviatura (autoridades monárquicas): V.Em.as,
V.Emas. (Vossas Eminências), VV.MM (Vossas
Quando fizer a conjugação dos verbos MEDIAR, ANSIAR, Majestades). Certos casos, duplicar a letra expressa o
REMEDIAR, INCENDIAR/INTERMEDIAR, use o padrão superlativo sintético: DD (Digníssimo), MM
do verbo odiar, pois a conjugação é igualzinha, filhotes!! (Meritíssimo), SS (Santíssimo)...
veja>: se “Eu odeio”, “Eu medeio”; se “Tu odeias”, “Tu
intermedeias” ... e assim sucessivamente! REVISÃO DE BASE 7
Agora, olhem a bizuração, filhotes!> TODOS verbos, EU ESTRUTURA E PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE
DISSE T-O-D-O-S O-S terminados em -IAR: negociar, PALAVRAS
premiar, intermediar, caluniar, odiar podem ser conjugados
de duas MANEIRINHAS DIFERENTES (em -IO ou -EIO): A palavra tem pedaços, pequenas partes que a compõem,
eu negócio/negoceio, eu premio/premeio, eu esses pedacinhos de palavras chamamos de morfemas,
intermedio/intermedeio, eu calunio/caluneio, eu ok? Assim, conhecer a estrutura das palavras é conhecer
odio/odeio etc. Isso se dá porque esses verbos têm alguns conceitos básicos:
correspondência com substantivos terminados em -io e -
ia: Radical:

Negócio, prêmio, intermédio, calúnia, ódio Prefixo:

PARA TREINAR A CUCA!!! Sufixo: Desinência:

- Agora, maninhos! Atenção, MUCHA ATENÇÃO!!! Há Vogal temática:

alguns verbos terminados em - EAR E -IAR, de forma Vogal/ Consoante de ligação:
SEMELHANTE, mas com significado variado:
OBS: Sobre os processos de formação de palavras
• afear (de feio) e afiar (de fio); trataremos dos conceitos de:> derivação, composição e
• enfrear (de freio) e enfriar (de frio); outros processos.

• estear (de esteio) e estiar (de estio); MORFEMA

• estrear (de estreia) e estriar (de estria); É a menor parte significativa de uma palavra.

• mear (de meio) e miar (de mio, miado); Uma palavra pode apresentar vários morfemas (ou
“PEDACINHOS”). Por exemplo:
• pear (de peia) e piar (de pio);
-SUPERVALORIZAÇÃO tem quatro (4) partes: super +
• arrear (de arreios) e arriar (de abaixar). valor + iza + ção.

1) Escreve-se a primeira sílaba e a primeira letra da -INCONSTITUCIONALMENTE tem sete (7) partes: in +
segunda sílaba, seguida de ponto abreviativo: gram. (de constitu + cion + al + issim + a + mente.
gramática), al. (de alemão), num. (de numeral) ...
POIS BEM, Existem três tipos de morfema: lexical,
derivacional e flexional.

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 ENTÃO... mais-que-perfeito), presente e futuro (do presente e do
pretérito).
Resumidamente podemos afirmar que:
VOGAL TEMÁTICA
1. MORFEMA LEXICAL: é o radical. (que carrega o
sentido/significado da palavra) A vogal temática (VT) vem imediatamente após o radical
para ligá-lo à desinência de número ou aos sufixos. Com a
2. MORFEMA DERIVACIONAL: são os afixos. (prefixos e VT, a palavra tem melhor pronúncia (eufonia). Observe
sufixos) algumas informações importantes sobre VTs (nos nomes
3. MORFEMA FLEXIONAL: são desinências nominais e e nos verbos):
verbais. (gênero, número, modo e tempo) VTS NOMINAIS
SABENDO UM TIQUINHO MAIS... O conjunto radical + vogal temática recebe o nome de
1. ALOMORFE é uma mudança, uma variação, uma tema: beij + o = beijo (tema).
alteração em algum morfema para que a palavra seja bem As VTs -a, -e, -o, quando átonas finais, como em “casa,
pronunciada (eufonia). Ocorre nos morfemas lexicais leve, povo”, são vogais temáticas nominais. É a essas
(radicais). VTs que se liga a desinência indicadora de plural ou
Exemplo: verbo fazer, -radical faz- (faço; fez; fizera; farei; sufixos: povo-s, leve-s, casa-s; povo-ado, leve- mente,
feito) casa-mento.

2. VOCÁBULOS COGNATOS (ou família de palavras): Obs.: 1. O -a só será desinência de gênero se opuser
são um grupo de palavras que apresentam o mesmo masculino a feminino (garoto/garota).
morfema lexical. 2. As VTs -e e -o podem aparecer como semivogal de um
Exemplo: corpo, corpóreo, corporal, corpanzil, ditongo (pão/pães). 3)
encorpado, corporação, corpulento, incorporar, Tomando o -o como VT, ele pode aparecer num tema
corporativismo, incorporado, descorporificado etc. simples ou depois de um sufixo: leilão > leiloeiro.
3. RAIZ E RADICAL: A raiz é uma estrutura mais antiga, VTS VERBAIS
é relativa à língua latina e à grega, logo como veio 1 o. A
raiz deu origem ao radical no português moderno. Veja>: É uma vogal que vem após o radical (a, e, i), formando o
amargo, amargor, amargura, amargurar, amargurado/ tema e permitindo uma boa pronúncia do verbo. Indica
amaríssimo”. (No latim, amarus é amargo, portanto, a raiz como vai ser o modelo (paradigma) das conjugações (1a.
que deu origem ao radical amarg.) conjugação: -a / 2a. conjugação: -e / 3a. conjugação: -i).

DESINÊNCIAS LETRA DE LIGAÇÃO

São morfemas flexionais colocados “DESPUES” do Não é morfema, pois não carrega sentido algum. É apenas
radical. Indicam, unicamente, o gênero e o número das uma letra (vogal ou consoante) de ligação com o
palavras; e nos verbos, indicam o modo, o tempo, o objetivo de facilitar a eufonia (o bom som, a boa
número e a pessoa. Tais morfemas não formam novas pronúncia), ligando radicais a prefixos, radicais a radicais,
palavras, mas flexionam, variam, mudam levemente a radicais a sufixos (mais frequentemente):
forma da mesma palavra, indicando certos aspectos.
Filhotes, não confunda desinência com sufixo! inenarrável, paulada, mundividência, chaleira, cafeteira,
cafezal, friorento, pezinho, sonolento, padeiro…
PODEM SER NOMINAIS OU VERBAIS:
Normalmente, a vogal o liga radicais gregos e a vogal i liga
NOMINAIS radicais latinos: gás + ô + metro, sarc + ó + fago; carn + í
+ voro, frut + í + fero…
As desinências -o (masculino) e -a (feminino) indicam o
gênero: aluno e aluna, gato e gata, lobo e loba, cachorro PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
e cachorra, menino e menina etc. Tais desinências servem
para indicar o sexo do ser (pessoa ou animal). Elas não só 1. derivação, composição, onomatopeia, abreviação
aparecem em substantivos, mas também em adjetivos, (redução), siglonimização, hibridismo, palavra-
pronomes e numerais: bonito/bonita, nosso/nossa, valise.
primeiro/primeira etc. 2. Palavra primitiva é aquela que não resulta de outra na
VERBAIS língua portuguesa, isto é, que não

Existem as desinências modo-temporais (DMTs) e as sofreu processo de derivação: cadáver*, flor, pedra, casa,
desinências número-pessoais (DNPs). As DMTs verde, sol etc.
marcam a flexão do verbo para indicar as noções de 3. Palavra derivada é aquela que resulta de outra na
certeza, fato (modo indicativo) e incerteza, hipótese (modo língua portuguesa, isto é, que sofreu processo de
subjuntivo), tempo passado (pretérito perfeito, imperfeito e derivação: cadavérico, florista, empedrado,
descasamento, esverdeado, solar etc.

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 4. Palavra simples é aquela que só tem um radical, isto é, ensonado (em + sono + ado), descampado (des + campo
que não sofreu processo de + ado), envernizado (em + verniz + ado), acebolado (a +
cebola + ado), avermelhado (a + vermelho + ado),
composição: flor, pedra, casa, verde, sol etc. abatatado (a + batata + ado) etc.
4. Palavra composta é aquela que tem mais de um radical, DERIVAÇÃO REGRESSIVA (REGRESSÃO)
isto é, que sofreu processo de composição: flor-amarela,
pedra-sabão, casa-comum, verde-água, girassol, etc. Ocorre derivação regressiva quando um verbo que indica
ação serve de base para a formação de um substantivo
DERIVAÇÃO abstrato que igualmente indica ação ou resultado de uma
A derivação prefixal se dá quando um prefixo é 1) ação – tal substantivo é chamado de deverbal, pois é
colocado junto à palavra primitiva ou 2) colocado como derivado de verbo. A ideia de regressão (diminuição do
último elemento de uma palavra que já havia sofrido algum vocábulo do ponto de vista estrutural e fonético) ocorre
processo deformação*. Veja três exemplos de cada caso, porque o verbo perde sempre sua terminação (vogal
respectivamente: temática + desinência de infinitivo: -ar, -er, -ir) dando lugar
à vogal temática nominal (-a, -e, -o). Veja alguns
homem > super- + homem > super-homem exemplos:
duque > arqui- + duque > arquiduque Verbo (ação) Substantivo (abstrato)
pôr > com- + pôr > compor Atrasar> Atraso Demorar> Demora Tossir> Tosse
Engasgar> Engasgo
homem > humano > super- + humano > super-humano
DERIVAÇÃO IMPRÓPRIA (CONVERSÃO)
duque > duquesa > arqui- + duquesa > arquiduquesa
Dá-se pela mudança (daí conversão) de classificação
pôr > compor > de- + compor > decompor
morfológica de uma palavra, a depender do contexto. A
Ocorre derivação sufixal quando um sufixo é 1) colocado palavra não muda absolutamente nada na forma; o que
junto à palavra primitiva ou 2) colocado como último muda é sua classificação morfológica e seu sentido. É por
elemento de uma palavra que já havia sofrido algum isso que ela é chamada de imprópria, ou seja, ela não é
processo de formação. Veja três exemplos de cada caso, propriamente uma derivação, pois não se usam morfemas
respectivamente: (afixos) para mudar a forma da palavra.

pincel > pincel + -ada > pincelada Veja alguns exemplos de como isso ocorre:

cabeça > cabeça + -ear > cabecear SUBSTANTIVAÇÃO:

sutil > sutil + -mente > sutilmente A derivação imprópria se forma com muita vitalidade
por meio da substantivação. Qualquer morfema,
cobrir > descobrir > descobrir + -mento > descobrimento¹ palavra, expressão ou frase pode se tornar um
substantivo desde que esteja acompanhada de algum
sexo > sexual > bissexual > bissexual + -ismo >
determinante (artigo, pronome, numeral, adjetivo,
bissexualismo²
locução adjetiva) ou tenha valor substantivo
barco > embarcar > embarcar + -ção > embarcação³ (designador) no contexto:

A derivação parassintética ocorre quando há acréscimo Você tem aracnofobia? (radical) / Eu tenho muitas fobias.
simultâneo de prefixo e de sufixo a uma palavra primitiva (substantivo)
(substantivo ou adjetivo). Como diz Margarida Basílio (no
Sou muito pró-ativo. (prefixo) / Esta questão só tem um
excelente texto Teoria Lexical), “nem todas as palavras
pró. (substantivo)
que apresentam prefixo e sufixo em sua formação devem
ser consideradas como de formação parassintética”. COMPOSIÇÃO POR JUSTAPOSIÇÃO E POR
AGLUTINAÇÃO
Normalmente a parassíntese forma verbos (1). Há,
entretanto, alguns nomes adjetivos (2) formados por Ocorre composição quando uma palavra é constituída por
derivação parassintética. Veja: dois ou mais radicais. Há dois tipos de composição: por
justaposição e por aglutinação. Observem, filhotes!
1) envelhecer (en + velho + ecer), aterrar (a + terra + ar),
abençoar (a + bênção + ar), amanhecer (a + manhã + 1. Por Justaposição não há perda de elementos
ecer), apedrejar (a + pedra + ejar), esfoliar (es + fólio + estruturais e fonéticos nos radicais (normalmente
ar), embarcar (em + barco + ar), emagrecer (e + magro separados por hífen):
+ ecer), amamentar (a + mama + entar), desterrar (des +
terra + ar), emudecer (e + mudo + ecer), apadrinhar (a + pontapé (ponta + pé), vaivém (vai + vem), passatempo
padrinho + ar) etc. (passa + tempo), paraquedas (para + quedas), girassol
(gira + sol), dezoito (dez + oito), joão-bobo (João + bobo),
2) desalmado (des + alma + ado), desbocado (des + boca abelha-rainha (abelha + rainha), caixa-d’água (caixa +
+ ado), desbundado (des + bunda + ado), subterrâneo água)*, guarda-chuva (guarda + chuva), maria vai com
(sub + terra + âneo), conterrâneo (con + terra + âneo),
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 as outras (maria + vai + outras)*, leva e traz (leva + traz)* ONU (Organização das Nações Unidas);
etc.
UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro);
*Obs.: (As preposições e conjunções não são vistas
como radicais, logo ignore-as na análise.) PIB (Produto Interno Bruto);

Algumas palavras compostas não mais recebem hífen PT (perda total);

segundo o novo acordo ortográfico, ok? É bom que você EsPCEx (Escola Preparatória de Cadetes do Exército) ...
dê uma olhadela no uso do hífen com os prefixos bem
(bem- me-quer) e mal (malmequer). HIBRIDISMO

2. Por Aglutinação há perda de elementos estruturais e É a formação de palavras com morfemas de línguas
fonéticos nos radicais (não são separados por hífen): diferentes:

boquiaberto (boca + aberta), mundividência (mundo + socio/logia (latim e grego);

vidência), alvinegro (alvo + negro), fidalgo (filho de algo),
auto/móvel (grego e latim);
embora (em + boa + hora), aguardente (agua + ardente),
petróleo (pedra + óleo), noroeste (norte + oeste), vinagre tele/visão (grego e latim);
(vinho + acre), lobisomem (lobo + homem), planalto
(plano + alto), pernilongo (perna + longa) etc. buro/cracia (francês e grego);

OUTROS PROCESSOS banan/al (africano e latim);

ONOMATOPEIA: Este processo é caracterizado por sambó/dromo (africano e grego);

formar palavras (verbos, substantivos, interjeições) que
micro-ônibus (grego + latim);
imitam/reproduzem sons de seres animados ou
inanimados: report/agem (inglês + latim);
1. bangue-bangue, zum-zum-zum... bi/cicleta (latim + grego);
2. blá-blá-blá, tique-taque, pingue-pongue, bem-te-vi, saga/rana (alemão + tupi);
nhenhenhém, nheco-nheco, zás-trás...
ciber/nauta (inglês + latim) ...
3. zumbir, rugir, mugir, miar, cacarejar etc.
A COMBINAÇÃO, AMÁLGAMA OU PALAVRA-VALISE.
ABREVIAÇÃO (REDUÇÃO)
Veja alguns exemplos:
De acordo com Celso Cunha, a abreviação acontece por
conta da dinâmica cotidiana; a passagem de tempo Português + Espanhol Portunhol
acelerada do dia a dia nos influencia a agilizar a
Tomate + Marte Tomarte
comunicação. Na linguagem virtual… esse fato fica mais
evidente, certo? A palavra que sofre abreviação é reduzida Aborrecer + Adolescente Aborrecente
a um ponto limite, assim a parte restante substitui o todo,
permanecendo intacto seu sentido original. Muitas Crédito + Telefone Credifone
palavras abreviadas são próprias do registro coloquial; Copo + Companheiro Copoanheiro
muitas vezes vêm imbuídas de afetividade, preconceito,
desprezo etc. Brasileiro + Paraguaio Brasiguaio

OBSERVE ALGUMAS, OK? Grêmio + Internacional Grenal

Televisão Tevê Show + Comício Showmício

Cinematógrafo Cinema > Cine Atlético + Curitiba Atletiba

Militar Milico NEOLOGISMO

Português Portuga 1. Neologismo: “periguete, ricardão, sex shop, balada”

Delegado Delega 2. Neologismo mórfico: derivação prefixal: superfeliz,

antigay, desorgulhoso (esta palavra também poderia ser
Botequim Boteco interpretada como
SIGLONIMIZAÇÃO um neologismo formado por derivação prefixal e sufixal).
Siglonimizar é transformar uma expressão em sigla, ou derivação sufixal: djavanear, viralizar, internetismo,
seja, valer-se das partes iniciais das palavras de uma obrigadaço, baba-ovice (de “babaovo”).
expressão a fim de formar uma sigla:
derivação parassintética: agordalhado, afamilhar,
MAM (Museu de Arte Moderna); encachorrar.

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 derivação regressiva: amasso, agito, aperto... UMA SIMPLES ALTERAÇÃO DE POSIÇÃO NA
FRASE/ORAÇÃO PODE GERAR MUDANÇA DE
NEOLOGISMO SEMÂNTICO CLASSE GRAMATICAL, PORTANTO CUIDADO!
Quando um vocábulo adquire novo significado, como em TENHO UM AMIGO FAZENDEIRO…
palavras metafóricas (sentido conotativo) ou em gírias,
dizemos que ela é um neologismo de sentido. TENHO UM FAZENDEIRO AMIGO...

OBSERVE ALGUNS EXEMPLOS: GATO (ligação elétrica UM SUBSTANTIVO ABSTRATO PODE SE TORNAR
ilegal), MALA (pessoa chata), LARANJA (intermediário CONCRETO QUANDO:
em negócios ilícitos), ARROZ (rapaz que acompanha
moças, mas não namora nenhuma), REDE (internet), 1. Ele é personificado no contexto (muitas vezes, tomando-
PARTIDÃO (não é uma partida grande, mas sim um o como entidade);
homem digno, bonito e bem-sucedido), ZEBRA (resultado 2. Tem como referente um ser concreto.
inesperado) etc.
Veja os exemplos:
ESTRANGEIRISMOS
A morte do pai o deixou deprimido. (Abstrato; estado)
Tais empréstimos vocabulares podem:
A Morte vai te pegar, hoje, amanhã ou daqui a cinquenta
1o. Manter sua autonomia sonora e mórfica, mas também anos. (Concreto; entidade)
podem; 2o. Adaptar-se à ortografia e à morfologia do
Português. A construção do prédio foi concluída. (Abstrato; ato de
construir)
Veja alguns:
A construção ficou muito majestosa. (Concreto; a coisa
1. pizza, byte, show-room, link, haloween, face, construída, o prédio)
shopping center, teen, blog...
A hora da saída me deixou ansioso. (Abstrato; ato de sair)
2. deletar, restaurante, abajur, bife, futebol, xampu,
estresse, skatista, blogueiro... Encontrou uma saída para escapar do incêndio.
(Concreto; lugar por onde se sai)
REVISÃO DE BASE 8
A plantação de maconha gera muito lucro para os
O SUBSTANTIVO traficantes. (Abstrato; ato de plantar)

PODE SER: É BOM SABER...

*SIMPLES OU COMPOSTO; Os coletivos podem ser específicos, não específicos

(este último é também chamado de coletivo geral ou
*PRÓPRIO OU COMUM; genérico) ou partitivos.
*PRIMITIVO OU DERIVADO; 1. Aqueles que indicam uma só espécie de seres:
esquadrilha (grupo de aviões de pequeno porte),
*CONCRETO OU ABSTRATO;
cordilheira (grupo de montanhas) …
*COLETIVO.
2. Aqueles que indicam mais de uma espécie de seres,
NÍVEIS DE ANÁLISE DO SUBSTANTIVO acompanhados de expressão especificadora para tornar
claro o coletivo:
1. DETERMINADO POR (ARTIGOS, NUMERAIS,
PRONOMES, ADJETIVOS E LOCUÇÕES…) bando de ladrões, de vagabundos, de aves...; falange de
heróis, de paramilitares, de espíritos...; junta de credores,
2. SEMANTICAMENTE VAI NOMEAR/DESIGNAR de médicos, de examinadores ...
SERES, COISAS, ESTADOS DA MATÉRIA,
SENTIMENTOS ETC. 3. Aqueles que indicam a parte de um todo (pessoas,
animais ou coisas); também vêm especificados por uma
3. SINTATICAMENTE SERÁ O CENTRO DO SINTAGMA expressão “de + alguma coisa”: “parte, porção, metade,
OU GRUPO NOMINAL (NÚCLEO DE FUNÇÃO maioria, minoria”. Sobre o coletivo geral e o partitivo é
SINTÁTICA). bom dizer que, na frase, se vierem como sujeito, o verbo
OBSERVE PARA ENTENDER MELHOR: pode concordar com eles ou com seus especificadores.

O MENINO, Exemplo: “Um grupo de alunos reclamou/reclamaram

da nota.”. / “A maioria dos alunos não
DOIS MENINOS, reclamou/reclamaram da nota.”.

ESSE MENINO, MENINO FEIO, * Um mesmo substantivo pode ter mais de uma
classificação. Por exemplo, a palavra “árvore” é um
MENINO DE OURO, substantivo comum, concreto, primitivo e simples. Uma
O RAIO DO MENINO SÓ PERTURBA, MANO! classificação não exclui outra, certinho, filhotes?
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 VARIAÇÃO DO SUBSTANTIVO GÊNEROS CONFUNDÍVEIS

Quanto ao gênero, pode ser UNIFORME (não muda de Vejamos alguns:

forma para indicar gêneros diferentes) ou BIFORME:
(muda de forma para indicar gêneros diferentes). MASCULINOS

o aneurisma, o apêndice, o champanha, o clã, o dó, o

eclipse, o eczema, o guaraná, o magma, o matiz, o
plasma, o gengibre, o clarinete, o mármore, o formicida,
o herpes, o magazine, o maracujá, o lança-perfume, o
pernoite, o púbis, o telefonema, o alvará, o estratagema,
o pampa, o soprano…

TE TOCA, FILHOTE! Os nomes de letra de alfabeto

também são masculinos: o a, o b, o c...

FEMININOS

a musse, a picape, a faringe, a cólera (ira), a bacanal, a

grafite, a libido, a aguardente, a alface, a couve, a cal, a
comichão, a derme, a dinamite, a ênfase, a entorse, a

gênese, a omoplata, a sentinela, a mascote, a apendicite,

a pane, a ferrugem, a matinê, a echarpe...
OBERVAÇÕES BIZURADAS:
MASCULINOS OU FEMININOS
1. O VOLP, o qual registra presidenta, almiranta, generala,
o/a diabete(s), o/a pijama, o/a tapa, o/a suéter, o/a laringe,
marechala, coronela, capitã, sargenta, marinheira,
o/a cólera (doença), o/a dengue (doença), o/a agravante,
aspiranta, soldada, infanta (mulher de infante), alfaiata,
o/a cataplasma, o/a gênesis, o/a omelete, o/a xérox,
mestra, parenta, hóspeda etc. (LEI No 12.605, DE 3 DE
ABRIL DE 2012.) o/a usucapião, o/a ágape, o/a componente, o/a hélice
(usual no fem.), o/a ordenança, o/a avestruz, o/a gambá,
*Já brigadeira, majora, tenenta, comandanta, chefa,
o/a sabiá, o/a amálgama, o/a travesti…
(sub)oficiala ecaba são formas
Obs1.: Para substantivos epicenos, pode-se dizer
inexistentes na língua, segundo o VOLP.
também “o sabiá macho/fêmea” ou “a sabiá
2. Exceções: barão > baronesa; cão > cadela; ladrão > macho/fêmea”.
ladra (o VOLP registra ladrona e ladroa); sultão > sultana;
Obs2: alguns substantivos são ou podem ser
aldeão > aldeã ou aldeoa; anfitrião > anfitriã, anfitrioa;
considerados de um determinado gênero a partir de
varão > varoa, virago, matrona; vilão > vilã, viloa.
uma palavra que vem subentendida entre o artigo e o
² Exceções: judeu > judia; sandeu > sandia. substantivo. Veja alguns exemplos:

3. Questões com substantivos “milhão, bilhão, trilhão” O (rio) Amazonas é enorme.

etc. E “milhares” são colocados como femininos. Eles não
A saudosa (cidade) Petrópolis me inspira.
são femininos! Exemplo:
Ontem eu peguei a (avenida) Brasil engarrafada.
“Duas milhões de pessoas foram ao centro.” (Errado) /
Dois milhões de pessoas foram ao centro. (Certo). A (banca) Cespe/UnB cria provas bem complexas*.
O substantivo comum de dois gêneros só se refere a Eu gosto do (vinho) champanha e do (charuto) havana.
pessoas e tem seu gênero e sexo indicado por
determinantes (masculinos e femininos). O substantivo O (gato) angorá é um bicho curioso.
sobrecomum só se refere a pessoas e tem seu gênero A (rede) Globo exerce grande influência nas pessoas.
indicado por um determinante apenas (ou masculino, ou
feminino), que serve para ambos os sexos. O substantivo MUDANÇA DE SENTIDO
epiceno refere-se a animais e plantas e tem seu gênero
indicado por determinantes (masculinos e femininos; o Dependendo dogênero domesmo substantivo, pode haver
sexo é indicado pelos adjetivos “macho” e “fêmea”). mudança de sentido.

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 TOME NOTA, FILHOTINHO!

* artesões só será plural de artesão quando for “enfeite

de abóbada”.

1 Exceções: aval (avais, avales), cal (cais, cales), cônsul

(cônsules), fel (féis, feles), gol (gois, goles, gols (esta é
mais usual e reconhecida pelo VOLP), mal (males), mel
(méis, meles), mol (móis, moles, mols).

2 Cuidado com réptil e projétil, pois tais palavras também

OLHA ESTA QUESTÃO: podem ser oxítonas (reptil e projetil),
35. (FAB – EAGS – Sargento da Aeronáutica – 2010) logo há dois plurais para cada: reptis/répteis;
Observe: José, testemunha, chegou ao tribunal com sósia projetis/projéteis. O plural de til é tiles ou tis.
como acompanhante e também com champanha embaixo
do braço. Resolveu dar telefonema surpreendente, ³ O plural de cânon é cânones, e de éden, edens.
ocasião em que tropeçou, obtendo entorse no joelho. * Existem alguns substantivos terminados em -x que
Qual alternativa preenche correta e respectivamente as apresentam formas variantes terminadas em -ce; nesses
lacunas do texto acima? casos, não variamos a forma terminada em -x, mas
variamos a outra: o cálix ou o cálice > os cálix ou os
A) o, o, o, um, uma cálices; o códex ou o códice > os códex ou os códices; o
córtex ou o córtice > os córtex ou os córtices; o índex ou
B) o, a, a, uma, um
o índice > os índex ou os índices; a fênix ou a fênice > as
C) a, o, o, um, uma fênix ou as fênices; o clímax ou o clímace > os clímax ou
os clímaces etc.
D) a, a, a, uma, um.
PLURAL DE SUBSTANTIVOS NO DIMINUTIVO
REVISÃO DE BASE 9 (ZINHOS/ZITOS) COLOCA-SE A PALAVRA NO
PLURAL, RETIRA-SE O -S,
FLEXÃO DE NÚMERO
JUNTA O SUFIXO E PRONTO!
O substantivo varia no plural, pelo acréscimo de
desinência de número (-s), a fim de indicar quantidade. –>balão > balões > balõe + zinhos = balõezinhos
Carros + mais de um carro; mistos-quentes indica + de um –> cão > cães > cãe + zitos = cãezitos
misto-quente. Veja mais exemplos:
–> flor > flores > flore + zinhas = florezinhas
Casa > Casas, Pele > Peles, Saci > Sacis, Cipó > Cipós,
Chapéu > Chapéus, Troféu > Troféus, Degrau > –> português > portugueses > portuguese + zinhos =
Degraus... portuguesezinhos

POIS BEM, ESSA É A REGRA GERAL! –> paz > pazes > paze + zinhas = pazezinhas

PLURAL DE SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS, DE

PALAVRAS SUBSTANTIVADAS, DE LETRAS E DE
SIGLAS

Os substantivos próprios variam normalmente: Os

Antônios, Chiquinhos e Raimundões!

As palavras substantivadas variam normalmente:

Aquela aluna passou na prova dos noves, com dois oitos

consecutivos. Não houve um isso que a reprovássemos.

Obs.: Os numerais terminados em -s (três) e em -z

(dez) não se pluralizam. Bechara abona “dezes”.

As “letras”, no plural, se dobram ou se escrevem por

extenso:

Temos de colocar os pingos nos ii ou nos is e pronto!

As siglas se pluralizam com um modesto s minúsculo

ao fim:

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 PLURAL METAFÔNICO Certos pronomes invariáveis mantêm sua invariabilidade:
Vocês são dois joões-ninguém. Ou esquecemos os cola-
Alguns substantivos no plural têm sua pronúncia tudo na loja! Mas: Não me importam os tudos-nadas (ou
modificada, como é o caso de ovo (ôvo) > ovos (óvos). tudo-nadas).
Veja alguns que ficam com o timbre aberto no plural:
miolo, choro, corvo, despojo, destroço, caroço, poço, Se o substantivo for invariável, também não varia no
posto, forno, corno, fosso, coro, esforço, imposto, composto: “Foram comprados cinco porta-lápis, depois
jogo, olho, osso, porco, porto, rogo, socorro, troco: mais um porta-lápis”.
Não tem o timbre aberto dos substantivos: dorsos,
bolsos, cachorros, morros, rolos, rostos, sogros. Pois bem, filhotes! As demais classes gramaticais NÃO
variam em número (verbo, advérbio, conjunção,
NÃO SE PLURALIZAM CERTOS SUBSTANTIVOS preposição, interjeição).

Existem substantivos chamados de não contáveis, pois VEJA:

não podem ser enumerados. Normalmente, denotam
alguns metais e alguns produtos alimentícios. Os Aquelas porta-bandeiras (verbo + subst.) sabem o que é
abstratos, entretanto, são a maior parte desses samba.
substantivos não pluralizáveis. Vejamos alguns: cobre, Nunca se viram beija-flores (verbo + subst.) tão garbosos
prata, ferro, aço, ouro, sumo, vinho, água, açúcar, leite, como esses.
coragem, eletricidade, saudade, amor, liberdade, fogo,
norte, leste, oeste, fé etc. Em linguagem figurada, podem Vamos lutar para os abaixo-assinados (adv. + adj.) serem
tais palavras variar. É interessante dizer que “amores” e aceitos.
“liberdades”, conotam, respectivamente, “carinho” e
Os alto-falantes (adv. + adj.) foram desligados*.
“intimidade”: “Como estão, meus amores?” e “Eu não te
dou essas liberdades!”. Não confie nestas três leva e traz (verbo + conjunção +
verbo; sem hífen).
SUBSTANTIVOS NO SINGULAR COM SENTIDO
PLURAL Seus cães de guarda (subst. + prep. + subst.) continuam
bem ferozes.
Quando certos substantivos são tomados com sentido
genérico, a ideia é plural. O padre fez os garotos rezarem mais de dez ave-marias
(interj. + subst.).
Veja:
TE TOCA AÍ, MANO!
– Definitivamente, o homem (= homens) precisa respeitar
a mulher. * A palavra A-L-T-O (alto) é considerada advérbio por
gramáticos diversos, por isso NÃO VARIA, mano!
O índio (= os índios) foi, está e continuará sendo
massacrado? – LEMBRE-SE DE QUE O VERBO PARAR perdeu o
acento, inclusive nos substantivos compostos: “para-
Sem dúvida nenhuma, a mulher (= as mulheres) já
choque, para-brisa, para-lama” etc. Na palavra
conquistou seu espaço.
PARAQUEDAS e derivados, o hífen vazou, perdeu, já era,
PLURAL DOS SUBSTANTIVOS ESTRANGEIROS ok? Por isso abre o olho, véi!

Substantivos ainda não aportuguesados devem ser OBSERVAÇÕES BIIZURADAS

escritos como na língua original, acrescentando-se-lhes
1) Os não separados por hífen seguem as regras
um s (exceto quando terminam em s ou z).
dos substantivos simples:
Exemplos: os shorts, os dancings, os shows etc.”.
fidalgos, madressilvas, pontapés, girassóis,
REGRAS DO PLURAL DOS COMPOSTOS mandachuvas, vaivéns,malmequeres

os substantivos, os adjetivos, os numerais e os (mas: bem-me-quer > bem-me-queres, com hífen)

pronomes que fazem parte do substantivo composto
2) Se o2o substantivodelimitar o1º indicando
variam em número. Veja:
semelhança/finalidade, normalmente, ambos os
Os tenentes-coronéis (subst. + subst.) foram convidados elementos poderão variar (é normal que só o 1o varie nas
para a reunião. provas de concurso): –

Estes alunos-mestres (subst. + subst.) desempenham peixes-espada(s), papéis-moeda(s), homens-rã(s),

bem o papel de professor. bananas-maçã(s), pomboscorreio(s), salários-
família(s), públicos-alvo(s), navio-escola(s), bombas-
Comprei dois cachorros-quentes (subst. + adj.) bem Relógio(s), Banhos-Maria(s)
saborosos naquela barraca.
ATTENTION: Se o substantivo composto estiver formado
OBSERVAÇÕES BIZURADAS por substantivo + preposição + substantivo, só o 1o irá
variar:

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 pés de moleque, mulas sem cabeça, comandantes em 8. Em substantivos compostos formados por frases
chefe, pores do sol, bolas ao cesto, calcanhares de substantivadas, não haverá pluralização de nenhum
aquiles, pais dos elemento; só o determinante indicará o

burros, bichos de sete cabeças, rosas dos ventos, plural:

mestres de cerimônias etc.
as marias vai com as outras, os bumba meu boi, as leva e
OBERVAÇÕES BIZURADAS traz, os entra e sai, os disse me disse, os chove não
molha, as comigo-ninguém-pode (espécie botânica é com
As últimas quatro palavras já apresentam, no singular, o hífen).
último elemento pluralizado por natureza: pai dos burros,
bicho de sete cabeças, rosa dos ventos, mestre de Obs.: Segundo alguns gramáticos, como Bechara, os
cerimônias. Não obstante, aplica-se a regra: só o 1o substantivos compostos formados por verbos de
elemento varia no plural. significação oposta não variam, por isso “leva e traz,
perde-ganha, vai-volta, pega-larga” só se pluralizam pelo
Fora da lei é invariável, pois fora é advérbio; pluraliza-se determinante: os leva e traz, os perde-ganha, os vaivolta,
pelo determinante: “Os fora da lei foram presos.”. os pega-larga.
Em cavalo-vapor, só o primeiro elemento varia (cavalos- 9. Se o substantivo composto estiver formado por guarda
vapor), pois está implícita a preposição a (cavalos a (verbo) + substantivo, só o 2o elemento irá variar; se
vapor). guarda (subst.) + adjetivo, ambos variam:
Mantêm o hífen os compostos relativos a espécies guarda-chuvas, guarda-roupas, guarda-cartuchos...;
botânicas e zoológicas e certas exceções, no entanto nada guardas-civis, guardas-noturnos, guardas-florestais...
muda quanto à pluralização: pimentas-do-reino, copos-
de-leite, galinhas-d’angola, abelhas-da-europa, águas- Obs.: Segundo o VOLP, o plural de guarda-marinha é
de-colônia, arcos-da- velha, cores-de-rosa triplo: guardas-marinha, guardamarinhas ou guardas-
marinhas.
(quando cor-de-rosa é adjetivo composto, não varia). O
substantivo louva-a-deus (inseto) só varia pelo 10. Alguns casos especiais: os arco-íris (os arcos-íris,
determinante: os segundo o VOLP), os sem-terra, os sem-teto, os sem-
dinheiro, os sem-sal, os sem- vergonha (tais vocábulos
louva-a-deus, pois louva é verbo e não substantivo. não pluralizam, pois são adjetivos compostos
A palavra grão de bico/grão-de-bico é interessante, pois substantivados), os mapas-múndi, claros-escuro(s),
a primeira grafia é a “MASSINHA” FEITA COM A xequesmate(s), padre(s)-nossos, salvo(s)-condutos, mal-
SEMENTE; a segunda grafia é a semente (espécie estares, bem-estares, micos- leão dourados oumicos-
botânica). O plural não muda: grãos de bico ou grãos-de leões-dourados, todo-poderosos (Todo- poderoso –
bico. invariável, Deus).

4. Os elementos abreviados grã-, grão-, bel-, dom-, são- Obs.: O substantivo toda-poderosa não existe, a forma
são invariáveis; o outro elemento culta é todo-poderosa: “Fulana é a todo-poderosa da
empresa.”.
varia normalmente:
Substantivo composto formado por prefixo, como
grã-duquesas, grã-cruzes, grão-mestres, grão-priores, vicecampeão, não deveria se encaixar na regra dos
bel-prazeres, bel-valenses, domjuanescos, dom- “compostos”, pois prefixo forma palavra “derivada”, não
rodrigos, são-beneditenses, são- bernardos... “composta”. Deixando a crítica de lado, saiba que os
prefixos não variam nunca, logo vice-campeões é o plural
5. Se o substantivo indicar origem, só o 2o irá variar:
VARIAÇÃO EM GRAU
nova-iorquinos, afro-brasileiros, ítalo-americanos,
anglo-americanos, afro-asiáticos... De acordo com José R. Macambira, “toda palavra variável
que aceita os sufixos -inho e -ão, correspondentes a
6. Em substantivos compostos por verbos iguais, ambos
pequeno e grande, pertence à classe dos substantivos:
podem variar (em prova de concurso, é normal só o 2o
casa > casinha > casa pequena; casa > casarão > casa
variar):
grande.
corre(s)-corres, ruge(s)-ruges, pega(s)-pegas, pisca(s)-
“Mas, enfim, o que é variação em grau?” O substantivo
piscas..., mas: lambe-lambes.
varia em grau quando exprime sua dimensão aumentada
7. Em substantivos formados por onomatopeias, só o ou diminuída, a depender do uso de adjetivos e sufixos
último elemento varia: ligados a ele.

tique-taques, pingue-pongues, bangue-bangues, reco- Existem dois graus dos substantivos: aumentativo
recos, bem-te-vis... (analítico e sintético) e diminutivo (analítico e sintético). A
forma analítica se dá por meio do uso de adjetivos que
aumentam ou diminuem o tamanho (ou intensidade)
normal que exprime um substantivo. Já a forma sintética
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 se dá, normalmente, por meio do uso de sufixos. É por isso BIZURAÇÃO BIZURADA
que não se pode falar em flexão em grau dos substantivos,
mas sim derivação, pois na gradação se usam afixos. 1. Se oadjetivo ficar colado nosubstantivo é adjunto
adnominal;
REVISÃO DE BASE 10 1. Se aparecerseparado por pontuação ouverbos é
predicativo;
O ADJETIVO
*AS MINHASPRIMEIRAS DELICIOSAS ALEGRIAS SÃO
PODE SER:
ETERNAS.
*SIMPLES OU COMPOSTO;
*MARAVILHOSAS, AS MINHAS PRIMEIRAS ALEGRIAS
*PRIMITIVO OU DERIVADO; FORAM.

*PÁTRIO BIZURAÇÃO BIZURADA OBSERVE:

*VIR EM FORMA DE ORAÇÃO (ORAÇÕES 1. Brasileiros e brasileiras!

SUBORDINADAS ADJETIVAS)
2. Povo brasileiro!
NÍVEIS DE ANÁLISE DO ADJETIVO
3. Seu José Antônio Brasileiro morreu!
1. MODIFICADOR DE (SUBSTANTIVOS, NUMERAIS,
PRONOMES E CLASSES O 1o. e 2o. caso é de adjetivo mesmo, mas no 3O caso,
o que temos éum substantivo próprio, visse?
SUBSTANTIVADAS.
BIZURAÇÃO BIZURADA
2. SEMANTICAMENTE VAI
OBSERVE:
CARACTERIZAR/ESPECIFICAR/QUALIFICAR OS
É possível a transformação de um substantivo em
SUBSTANTIVOS E OUTRAS CLASSES QUE POSSAM
SER SUBSTANTIVADAS. adjetivo, mestre?

NÍVEIS DE ANÁLISE DO ADJETIVO 1. >Seu jeito moleque atrai as mulheres mais novas.

3. SINTATICAMENTE PODERÁ ESTAR DENTRO 2. >Esta blusa laranja lembra a da seleção de futebol
da Holanda.
GRUPO NOMINAL OU FORA DELE. (quando dentro,
tem função de adjunto adnonimal/ quando fora, tem 3. >É preferível ter um cachorro amigo a um amigo
função de predicativo – do sujeito ou do objeto). cachorro.
ENTENDENDO NÍVEIS DE ANÁLISE DO ADJETIVO 4. >É muito verdade o que ele nos disse.
*A. João e Maria são “fantásdigos”. 5. >David é muito homem!
*B. Os dois são “fantásdigos”. 23. (EB – EsSA – Sargento – 1/2003 a)
*C. Viver é “fantásdigo”. Leia com atenção:
*D. Acho “fantásdigos” arregaçar questões de língua I. Os alunos homenageados tiveram
Portuguesa. comportamentos exemplares.
*E. Eles eram “fantásdigos” mesmo. II. O autor terá diferentes exemplares de sua obra
ENTENDENDO OS NÍVEIS DE ANÁLISE DO ADJETIVO analisados pela editora.

OBSERVE: III. As pedras eram realmente lindas! Jamais tais

exemplares haviam sido vistos por alguém.
Este ano, meus COMBATENTES conquistarão as vagas
concorridíssimas da EsSA e EsPCEx. Nas frases acima, temos adjetivo em:

Note, por exemplo, que a palavra concorridíssimas e da a) I e II.

EsSA e EsPCEX também: c) III apenas.
1. caracteriza/modifica uma palavra: concorridíssimas e da b) I, II e III.
EsSA e EsPCEX caracterizam VAGAS;
d) I apenas.
2. variou de forma (feminino, plural, superlativo): “... as
vagas concorridíssimas”; Algumas vezes, há casos em que se transforma uma
oração adjetiva em um simples adjetivo: é a
3. é núcleo do adjunto adnominal; note que o adjetivo, NOMINALIZAÇÃO, a passagem de orações subordinadas
como determinante que é, vem dentro do sintagma adjetivas a adjetivos.
nominal “as vagas concorridíssimas”.

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 OBSERVE, FILHOTE! 2. Algumas locuções adjetivas são substituídas por
adjetivos eruditos (de origem latina); nesse caso, estarão
– O aluno que é rápido passou voando.
subentendidas expressões, como: “referente a”, “relativo
– O aluno rápido passou na prova. a”, “semelhante a”, “próprio de”.
– Comprei dois carros que estavam novíssimos. Ex.: cor ígnea (referente ao fogo), parte setentrional
– Comprei dois carros muito novos. (relativo ao norte), nariz aquilino (semelhante ao bico da
águia), comportamento pueril/infantil (próprio de criança).
Outros adjetivos eruditos: ebúrneo (de marfim), argênteo
(de prata), discente (relativo a aluno), docente (relativo a
professor), pluvial (relativo a chuva), fluvial (relativo a rio),
estival (de verão).

3. Não confunda locução adjetiva com locução adverbial.

Vi uma menina em Minas Gerais. (lugar onde se viu;

locução adverbial)

Vi uma menina de Minas Gerais. (origem, procedência –

mineira; locução adjetiva)

Nem sempre um termo preposicionado tem a mesma

função:
OBSERVAÇÕES BIZURADAS
Amor de mãe; Amor à mãe; Refúgio de amor; Refugio
1. PODE HAVER MUDANÇAS DE SENTIDO, TIO?
ao amor.
“O noivo ANSIOSO (restritivo) não conseguiu dizer o
VARIAÇÃO EM GÊNERO
sim.” “O noivo, ANSIOSO, (explicativo) não conseguiu
dizer o sim.” “ANSIOSO, (explicativo) o noivo não
conseguiu dizer o sim.”

2. A junção de dois ou mais adjetivos pátrios é feita pela

união do menor adjetivo (com forma latina) ao maior:
mulher latino-americana, arte euro- americana, língua
indo-europeia etc.

Locução Adjetiva: grupo de vocábulos com valor de

adjetivo formado por preposição/locução 1. São invariáveis: hindu, anterior, posterior, inferior,
prepositiva+substantivo/advérbio/pronome/verbo/nu superior*, interior, multicor, incolor, sensabor, melhor,
meral. pior, maior, menor etc.; é polêmico o plural de cortês,
montês e pedrês, pois, para Celso Cunha, são invariáveis;
VEM LIGADA A UM SUBSTANTIVO QUASE SEMPRE:
para os dicionaristas, como Aulete, não. Polêmicas...
Jornal de anteontem, programa de sempre, notícia de sempre elas... ainda bem que isso é muito raro em prova.
hoje, curso daqui, casa dela, máquina de lavar, mulher * Superiora: substantivo que significa “freira que coordena
para casar, dinheiro das duas… as atividades de um convento”; chamada de priora,
prioresa ou abadessa também. Pode-se usar como
..., mas pode também se ligar a um pronome (ou locução adjetivo: “madre Superiora”.
pronominal) ou a um numeral:
Os adjetivos de gênero uniforme são os terminados em -
as (= aquelas) da sala 1, os (= aqueles) do Brasil, todo o a, -e, -l (exceto -ol), -m, -r, -s,
mundo do bairro, os dois sem graça... Eles são sem
caráter, O -Z: agrícola, excelente, cruel, útil, ruim (exceção: bom >
boa), exemplar, simples, capaz (exceção: andaluz >
copo era de cristal... andaluza) … nos adjetivos compostos, só o último
elemento varia: atividade lúdico-instrutiva, bandeira
OBSERVAÇÕES BIZURADAS
verde-amarela, literatura anglo-americana. Exceção:
1. É POSSÍVEL SUBSTITUIR UMA LOC. ADJETIVA POR surdo-mudo > surda-muda e claro-escuro > clara-escura.
UM ADJETIVO? SIM!
VARIAÇÃO EM NÚMERO
Ex.: homem sem coragem (medroso); amor com limites
O adjetivo varia de acordo com o substantivo ou qualquer
(limitado), povo do Brasil (brasileiro); mas: muro
outra daquelas classes.
de concreto (concretal?), pessoa sem graça
REGRA DOS SIMPLES
(desgraçada?).
O adjetivo simples varia com o termo a que se refere
(normalmente substantivo).
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 Herdei casas extraordinárias e carros luxuosos. seu valor intensificado – normalmente por um advérbio
ou por um sufixo. Existem duas
Comi maçãs pela manhã e pela tarde. Elas são realmente
saborosas. situações em que o adjetivo pode variar em grau: em uma
estrutura de comparação ou em uma de
Gostei dos tons lilases usados na sala, ficou bem suave.
superlativação.
BIZURAÇÃO: Qualquer substantivo usado como adjetivo
fica invariável: reuniões relâmpago, homens monstro, Grau Comparativo
moleques piranha, vestidos laranja, ternos cinza, blusas
creme, calças rosa, tintas salmão, escovas chocolate, Compara-se uma qualidade, ou qualificação, entre dois
paredes gelo, tons pastel... exceto nos três primeiros, note seres ou duas qualidades de um mesmo ser. Há três
que a expressão “cor de” está implícita. “Lilás” é o único tipos, com construções peculiares a elas:
substantivo usado como adjetivo que pode variar: lilases.
Existe a forma variante “lilá” (você sabia?), cujo plural é de igualdade (tão... quanto/como): Gramática é tão
“lilás”. Grava isso, vai que precisa uma hora, ok? Outra, divertida quanto (ou como)
quando o adjetivo modificar uma oração substantiva, ficará
Matemática.
no masculino singular. Veja:
de superioridade (mais... (do) que): Gramática é mais
Naquela ocasião, considerou-se muito digno que a
divertida (do) que matemática.
documentação fosse assinada. (O adjetivo digno modifica
a oração substantiva “que a documentação fosse de inferioridade (menos... (do) que): Gramática é menos
assinada”.) divertida (do) que matemática.
Regra dos Compostos Cuidado!!!
O adjetivo composto apresenta algumas regrinhas. 1. Os adjetivos bom, mau/ruim, grande, pequeno só têm
formas sintéticas (melhor, pior, maior, menor) no grau
1. A regra geral é: varia-se apenas o último elemento
comparativo de superioridade; veja:
do adjetivo composto, concordando com o termo de
valor substantivo ao qual se refere, em gênero e Português é mais bom que Matemática. (Errado!)
número:
Português é melhor que Matemática. (Ah, agora sim!)
As intervenções médico-cirúrgicas foram um sucesso!
Porém, em comparações feitas entre duas qualidades de
Aquelas canecas vermelho-claras e vermelho-escuras um mesmo ser, devem-se usar as formas analíticas “mais
já foram vendidas. bom, mais mau, mais grande e mais pequeno”. Por
exemplo:
Foram feitos acordos afro-brasilo-lusitanos.
Edmundo foi condenado de novo, mas ele é mais boa
2. Se algum elemento do adjetivo composto for um
pessoa do que má.
substantivo, todo o adjetivo composto ficará
invariável: Minha casa é mais grande que confortável.
Eram blusas verde-garrafa que ele queria. Celso Cunha admite, porém, que “mais pequeno” é forma
culta, mesmo comparando-se dois seres: “João é mais
Estes cordões amarelo-ouro vão chamar atenção, ainda
pequeno
mais sobre os camisões marrom-café...
que Maria”. Tal forma é comum em Portugal.
Prefira ternos cinza-escuro… mais sóbrios
2. Determinados substantivos podem ser tomados como
. – Nossas fantasias verde e rosa fizeram sucesso.
adjetivos em construções de grau comparativo: “Sou mais
3. Os adjetivos compostos surdo(a/s) - mudo(a/s), irmão do diretor (do) que você”. Já em estruturas
pele(s)-vermelha(s) e claro(a/s) - escuro(a/s) são semelhantes à que segue, não há gradação, tampouco
exceções. Variam ambos os elementos. qualificação, mas tão somente ideia de quantidade
indefinida: “Comprei mais computadores (do) que
4. São invariáveis sempre: azul-marinho, azul-celeste, televisores”. O substantivo continua sendo substantivo, e
furta-cor, ultravioleta, sem-sal, sem-terra, verde-musgo, o “mais” é um pronome indefinido.
cor-de-rosa, zero-quilômetro etc.
Grau Superlativo
a maioria dos gramáticos, como Napoleão M. de Almeida
e Luiz A. Sacconi, diz que “infravermelho” varia. Ocorre um engrandecimento, uma intensificação da
qualidade de um só ser; são dois os tipos de superlativo
REVISÃO DE BASE 11 de um adjetivo (absoluto e relativo):

Variação em Grau Absoluto

Dizer que um adjetivo varia em grau significa dizer que, em Analítico: o adjetivo é modificado por um advérbio de
algumas construções, ele terá intensidade.
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 Ex.: João émuito inteligente ebastante humilde, mas enorme, fabuloso, intenso, grandioso, baita, puta... Os dois
extremamente últimos adjetivos são invariáveis, inclusive em gênero e
número, e usados em situações bem coloquiais: “Ele
pobre. recebeu um baita/puta salário.”.
Sintético: quando háoacréscimo deum sufixo (-íssimo, - Relativo
(r)imo, - (l)imo).
de superioridade: enaltecimento da qualidade de um ser
Ex.: João é inteligentíssimo, mas é paupérrimo e dentre outros seres, por meio da construção o/a mais +
humílimo. adjetivo + de/dentre.
comumente os terminados em -il recebem -imo: agílimo, Ex.: João é o mais inteligente dentre todos da sala.
dificílimo, fragílimo, imbecílimo, verossimílimo...
de inferioridade: desvalorização/minimização da
os terminados em -ro e -re mudam para a antiga forma qualidade de um ser dentre outros seres, por meio da
latina e recebem -rimo: aspérrimo (áspero), misérrimo construção o/a menos + adjetivo + de/dentre.
(mísero), prospérrimo (próspero), celebérrimo (célebre),
libérrimo (livre)... Ex.: Maria é a aluna menos inteligente do grupo.

3. Veja a forma superlativa absoluta sintética de alguns Cuidado!!!

adjetivos. A primeira forma é erudita/latina (antiga) e a
segunda é 1. Os adjetivos bom, mau/ruim, grande e pequeno
apresentam as seguintes formas no grau superlativo
vernacular (atual), sempre terminada em -íssimo. relativo de superioridade: o/a melhor, o/a pior, o/a maior
e o/a menor.
alto > supremo/sumo ou altíssimo
2. Prefere-se “O mais poderoso dos homens morreu” a “O
ágil > agílimo ou agilíssimo poderosíssimo dos homens morreu”, segundo Rocha
amargo > amaríssimo ou amarguíssimo Lima. É interessante dizer que o adjetivo poderoso,

baixo > ínfimo ou baixíssimo substantivado pelo artigo, ainda pode ser modificado pelo
advérbio mais nesse tipo
doce > dulcíssimo ou docíssimo
de estrutura. É como em “Os muito magros não são
frágil > fragílimo ou fragilíssimo felizes.”. O termo magros, substantivado pelo artigo, ainda
continua sendo intensificado pelo advérbio muito.
frio > frigidíssimo ou friíssimo
3. O superlativo relativo pode apresentar ideia de “limite de
humilde > humílimo ou humildíssimo
possibilidade” em estruturas assim: “Eles são modelos o
magro > macérrimo ou magríssimo (magérrimo é forma mais belos possível.”, “Todos eram os mais honestos
coloquial, segundo a maioria dos gramáticos) que se podia.”.

manso > mansuetíssimo ou mansíssimo 1. A mudança de posição do adjetivo pode implicar

mudança de sentido ou de classe
miúdo > minutíssimo ou miudíssimo
gramatical.
negro > nigérrimo ou negríssimo
Ele é um pobre homem. (coitado; adjetivo)
nobre > nobilíssimo ou nobríssimo
Ele é um homem pobre. (sem recursos; adjetivo)
pio > pientíssimo ou piíssimo
Ele é um alto funcionário. (posição; adjetivo)
pobre > paupérrimo ou pobríssimo
Ele é um funcionário alto. (comprimento; adjetivo)
recente > nupérrimo ou recentíssimo
OBS1.: NA DÍVIDA ANALISE COMO SUBSTANTIVO +
sábio > sapientíssimo ADJETIVO, VEJA QUEM MODIFICA QUEM, OK?
sagrado > sacratíssimo OBS2.: A maioria dos adjetivos antepostos (ANTES) ao
substantivo, senão todos, têm valor subjetivo,
semelhante > simílimo ou semelhantíssimo
normalmente modalizadores. Podemos dizer que eles têm
soberbo > superbíssimo ou soberbíssimo um valor que beira muitas vezes a conotação. Os que vêm
pospostos (DEPOIS) têm normalmente valor objetivo,
4. Nunca os adjetivos são terminados em -ésimo ou - denotativo; são frequentemente descritivos.
ssíssimo, como a gente escuta por aí: homem
elegantésimo, terno carésimo, mulher gostosésima, 2. O adjetivo pode expressar um ponto de vista, um juízo
pessoa chiquésima, grandessíssimo amigo… de valor*, uma avaliação por parte do locutor do texto. Isso
é modalização. Nesse sentido, note que, se o adjetivo é
5. Certos adjetivos não mudam de grau, ou seja, mantêm modalizador, exprime uma opinião, logo pode ser refutado.
seu grau normal devido a sua significação: imenso, Por exemplo, se eu digo: “Esta MÚSICA é
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 MARAVILHOSA.”, o adjetivo maravilhosa expressa meu d) “Houve um momento de silêncio: todos os rostos
julgamento; não se trata de uma verdade absoluta, logo empalideceram (...)”
você poderia contra-argumentar: “Ah, eu não concordo,
acho HORRÍVEL!”. Aqui, horrível também seria um (FAB – EAGS – Sargento – 2012) Leia: O verde da
adjetivo modalizador. Como estamos no plano da bandeira brasileira representa nossas matas, nossa
argumentação, os adjetivos usados serão cabalmente vegetação. O brasileiro não tem noção da importância
modalizadores. dessa riqueza natural, por isso não defende nosso
território.
NÃO CONFUNDA JUÍZO DE VALOR COM JUÍZO DE
FATO. UM TRATA DE OPINIÃO INDIVIDUAL, POR ISSO De acordo com o contexto, qual das palavras em destaque
TEM VALOR SUBJETIVO, E O OUTRO TRATA DE classifica - se como adjetivo?
ATESTAÇÃO/CONSTATAÇÃO, POR ISSO TEM VALOR a) verde.
OBJETIVO.
b) riqueza.
Veja uma questão sobre termos modalizadores:
c) brasileiro.
(ITA – Vestibular – 2011/2012) No texto, o segmento que
NÃO expressa uma avaliação do autor é: d) brasileira.

A) [...] à parte o gosto exacerbado dos paulistanos por (FAB – EAGS/SAD – Sargento da Aeronáutica – 2008)
levantar muros [...] Leia:

B) [...] a avenida ficou menos tétrica, quase bonita. “Direitos humanos para os humanos direitos.”

C) [...] a imagem do engarrafamento e da bagunça vira um I. Em “direitos humanos”, “direitos” é adjetivo;

desastre de relações públicas. “humanos” é substantivo.

D) Em Istambul, monotrilhos foram instalados no nível da II. “Direitos humanos” e “humanos direitos” são
rua, como os “trams” das cidades alemãs e suíças. substantivos compostos.

E) Se forem como os antigos bondes, ótimo. III. Em “humanos direitos”, “humanos” é substantivo;
“direitos” é adjetivo.
3. Os adjetivos podem ser usados como instrumentos ou
recursos coesivos dentro do texto. Em outras palavras, IV. Em “direitos humanos”, “humanos” é adjetivo;
fazem referência a vocábulos dentro do texto para evitar a “direitos” é substantivo.
repetição e manter o sentido dele. Veja este breve texto:
Estão corretas as afirmações:
O homem e a mulher irromperam numa discussão ferrenha
a) I e II.
sobre quem era mais relevante no curso histórico.
Derrotado após o embate, chegamos à conclusão de que b) I e III.
a mulher ainda é a base de tudo!
c) II e IV.
*Note que o adjetivo derrotado (no masculino e no
singular) só pode se referir ao homem (masculino e d) III e IV.
singular). Logo, a palavra homem não precisou ser
repetida; coube ao adjetivo a função de retomada. Isso é REVISÃO DE BASE 12
coesão. As partes do texto estão “costuradas” mantendo
O PRONOME: UM AGENTE DUPLO
uma harmonia de sentido.
O ACOMPANHANTE E SUBSTITUTO DO NOME
PODE APARECER NA PROVA O
SUBSTANTIVO E
QUÊ?
SUBSTANTIVADOS.
1. identificar os adjetivos;
OBSERVE:
2. dominar seu valor discursivo.
A MOTO É UMA SUZUKI 650A.
(FAB – EEAr – Controlador de Tráfego Aéreo – 2012)
MINHA MOTO É UMA SUZUKI SV 650A. ELA É UMA
Marque a alternativa em que se destacam locução adjetiva
SUZIKI 650A.
e adjetivo nas frases.
NÍVEIS DE ANÁLISE DO PRONOME:
a) “Certa hora da tarde era mais perigosa.”
SEMÂNTICO: o pronome pode apresentar inúmeros
b) “Desceu a íngreme escada, apegando-se às
sentidos, a depender do contexto: posse, indefinição,
cordas.”
generalização, questionamento, apontamento,
c) “Um dia, ao pino do sol, ela repousava em um aproximação afetividade, ironia, depreciação etc…
claro da floresta.”
MORFOLÓGICO E DISCURSIVO: o pronome é uma
classe de palavras normalmente variável em gênero e
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 número e que se refere a elementos dentro e fora do função de objeto direto. O pronome que realiza essa
discurso. É um determinante quando acompanha o função é o oblíquo.
substantivo (neste caso, é chamado de pronome
adjetivo, pois tem valor de adjetivo). Quando substitui o Ex. deixa eu ou deixa-me?
substantivo, é chamado de pronome substantivo, pois VAMOS A MAIS DISSO…
tem valor de substantivo. Isso será melhor abordado em
Identificação. “Eu também sou a América” - Langston Hughes (sujeito)

O PRONOME SERVE PARA INDICAR AS PESSOAS DO Quem sou eu? (sujeito)

DISCURSO*:
Esse cara sou eu. (predicativo do sujeito)
1a. (FALANTE), 2a. (OUVINTE) E 3a. (ASSUNTO).
eu, eu mesmo, sou um vibranuim, filhote! (aposto)
EXEMPLO:
INFORMAÇÕES BIZURADAS
“EU NÃO TE FALEI QUE A PLATAFORMA ELITE MIL É
1. OS PRONOMES RETOS (EU/TU/ELA…) podem ser
TOPERSON”
reforçados por pronomes demonstrativos como mesmo e
NÍVEIS DE ANÁLISE DO PRONOME: próprio, por partículas expletivas (ou de realce) que ou
por locução expletiva formada pelo verbo ser + que
SINTÁTICO: pronome é um termo que funciona como (normalmente é que): Ela própria/mesma me fez amar./
adjunto adnominal quando acompanha um substantivo; Tu que me fizeste amar./ Eu é que te faço amar agora.
quando o substitui, tem função substantiva (funciona
como núcleo do sujeito, predicativo do sujeito, objeto 2. OS PRONOMES RETOS não podem vir
direto, indireto, complemento nominal, agente da passiva, preposicionados: “Entre eu e tu tem alguma coisa, gata!”
adjunto adverbial, aposto e vocativo) (ERRADINHO, MEU QUERIDO!). É por isso que se usa a
forma oblíqua tônica neste tipo de construção: “Entre mim
Temos funções sintáticas dos pronomes pessoais e ti tem algo de bom, mina!”.
oblíquos átonos. ENTÃO, A GENTE
OBS: Só podem vir precedidos de preposição se
TEM QUE COMPREENDERDO PONTO DE VISTA DA continuarem exercendo função de sujeito: “Entre eu sair e
MORFOLOGIAE SINTAXE (MORFOSSINTAXE) tu saíres, saio eu.”
ANDAM “COLADINHA”S SE O ASSUNTO E PRONOME.
3. Os pronomes retos estiverem acompanhados de
VAMOS ANALISAR: todo(a/s), só (adjetivo), apenas ou numeral, permite-se
1.EU não sabia 2. QUEM era 3. AQUELA mulher 4. A que sejam postos em posição de objeto direto.
QUAL 5. MINHA mãe 6. CERTA vez VEJA: *O que vi da vida até agora? Vi toda ela se esvaindo
me mostrou. Note que os vocábulos eu, quem, aquela, a diante dos meus olhos. (objeto direto)
qual, minha e certa... *Ajudei todos eles e ajudá-los-ia de novo, se fosse
1. indicam uma ideia de pessoa (eu), uma ideia de preciso. (objeto direto)
pessoa indefinida (quem), uma ideia de referência *Encontramos ele só na praia, pois a namorada o
a alguém (aquela e a qual), uma ideia de posse (minha) abandonara. (objeto direto)
e uma ideia indefinida (certa); *Finalmente os juízes classificaram eles dois para a
2. variaram (só os quatro últimos pronomes) de forma: última etapa do campeonato. (objeto direto)
aquela (mulher), a qual, minha (mãe), certa (vez). eu (1a 4. Cuidado, filhotes! Essa contração da preposição ou
pessoa; pronome substantivo), quem (3a pessoa; pronome locução prepositiva com o artigo ou com o pronome (reto
substantivo), aquela (3a pessoa; pronome adjetivo), a qual ou não) quando exerce função de sujeito de um verbo no
(3a pessoa; pronome substantivo), minha (1a pessoa; infinitivo:
pronome adjetivo), certa (3a pessoa; pronome adjetivo);
É hora da onça beber água. (errado)
3. funcionam como adjunto adnominal (o terceiro, o
quinto e o sexto), como sujeito (o primeiro), como É hora de a onça beber água. (certo)
predicativo do sujeito (o segundo) e como objeto direto
99% das bancas entendem que a contração é um
(o quarto). MASTIGANDO: pronome é o vocábulo que
erro!!!!!
substitui ou acompanha o substantivo, relacionando-o às
três pessoas do discurso. (1A./2A./3A. 5. Cuidado!!! É comum o uso da 1a pessoa do plural (nós,
PESSOAS/SING/PLURAL) nos, nosso...) para evitar o tom impositivo, arrogante ou
muito pessoal dentro do discurso. No lugar de eu,
DICA TOPZERA, MANO!
emprega-se nós a fim de imprimir um tom de modéstia ao
O pronome reto (eu, tu, ela...) não pode ocupar a posição discurso. Por isso, tal uso é chamado de plural de
de complemento do verbo, ou seja, não pode exercer modéstia:

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 6. O USO DO PRONOME (VÓS/2a. PESSOA PLURAL) É A mãe lhe comprou uma boneca? (... comprou uma
CHAMADO boneca para você?)

DE PLURAL DE CERIMÔNIA, OK? Deus criou o homem e infundiu-lhe um espírito imortal. (...
infundiu no homem...)
7. A/ GENTE: ESSA FORMA EQUIVALE A NÓS? MAS...
É BOM USAR O VERBO NO SINGULAR, CERTO? EMPREGO DOS PRONOMES: (o, a, os, as)

EX: A GENTE VAMOS OU A GENTE VAI? Os pronomes oblíquos átonos de 3a pessoa o(s), a(s), se
estiverem ligados a verbos terminados em -r, -s e -z, viram
PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS -lo(s), -la(s). Se estiverem ligados a verbos terminados em
1a pessoa: me (singular), nos (plural). 2a pessoa: te ditongo nasal (-am, -em, -ão, -õe...), viram-no(s), -na(s):
(singular), vos (plural). Vou resolver uma questão. = Vou resolvê-la.
3a pessoa: se (singular ou plural), lhe, lhes, o, a, os, as. Fiz o concurso porque quis o emprego de funcionário
EMPREGO DOS PRONOMES: (Te) público. = Fi-lo porque qui-lo.

1. MUITA ATENÇÃO À uniformidade de tratamento, você (ou... porque o quis)

não pode usar formas de 3a pessoa com formas de 2a Apagaram nossos arquivos. = Apagaram-nos.
pessoa na mesma frase, ou se usa tudo na 2a pessoa ou
se usa tudo na 3a pessoa. Você põe a mão onde não deve. = Você põe-na onde não
deve.
Exemplo:
Tu pões a mão onde não deves. = Tu põe-la onde não
Você nunca fez (3a. pessoa) mal a ninguém, por isso eu deves.
te (2a. pessoa) admiro. (inadequado)
Não confunda o nos (1a pessoa do plural) e o nos (3a
Tu nunca fizeste (2a. pessoa) mal a ninguém, por isso pessoa do plural), pois o mau uso deles pode
eu te (2a. pessoa) admiro. adequado)
provocar ambiguidade.
EMPREGO DOS PRONOMES: (Nos)
Os jornais chamaram-nos de extorsores. (Chamaram a
No discurso, o nos (além das demais formas de 1a. pessoa eles ou a nós?)
do plural) pode cumprir os
Para desfazer a ambiguidade, basta colocar o pronome
seguintes papéis: oblíquo átono antes do verbo:
>1. Designar um sujeito coletivo que se responsabiliza pelo “Os jornais nos chamaram de extorsores. (1a p. pl.) / Os
que foi dito: Nós já nos demos conta de nossos erros e jornais os chamaram de extorsores. (3a p.
corrigi-los-emos tão logo.
pl.)”.
>2. Incluir enunciador e leitor, para aproximá-los: O Brasil
ainda pode deixar de ser conhecido como um país corrupto OLHA ESSA (QUESTION):
se nos unirmos e usarmos bem nossa arma democrática
mais preciosa: o voto. Basta de discussão sobre a roupa! Ele dar-ma-á de
presente e pronto. = Ele dará a roupa (= a) para
>3. Evitar a 1a. pessoa do singular como estratégia de
polidez ou modéstia: Nós só conseguimos realizar tal feito, mim (= me) ... (me + a = ma) …
pois nos empenhamos com muito vigor nesse projeto. Ele viu o carro e instou com o dono para que lho vendesse.
>4. Marcar um sujeito “institucional” (representado por = ... para que vendesse o carro (= o) a ele
alguma instituição): Nós, o BNDES, nos colocamos à (= lhe) ... (lhe + o = lho) – Deram-ta! = Deram-te uma bela
disposição daqueles que querem investir em soluções lição (= a)!... (te + a = tá) ...
realmente eficazes.

>4. Indicar um enunciador coletivo (de modo vago): Não é

REVISÃO DE BASE 13 O PRONOME II
verdade que sempre nos tacharam de coniventes com a COLOCAÇÃO PRONOMINAL:
postura política de nosso país?
É a correta posição dos pronomes oblíquos átonos junto
EMPREGO DOS PRONOMES: (Lhe / Lhes) aos verbos: próclise, ênclise e mesóclise.
O pronome oblíquo lhe pode ser substituído por “a ele(a/s), me/ te/ se/ o (s) /a (s) /nos/ vos/ lhe (s)
para ele(a/s), nele(a/s)”, ou por qualquer pronome de
tratamento após as preposições “a, para, em”. NÃO ESQUEÇA, MEU CARO FILHOTE DE CADETE!

Agradecemos-lhes a ajuda sincera. (Agradecemos a As pronomes oblíquos átonos: o, a, os, as (que viram -lo, -
eles...) la, -los, -las diante de verbos terminados em -r, -s e -z ou

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 viram -no, -na, -nos, -nas diante de verbos terminados em “Nunca, mesmo depois da separação, me comuniquei
ditongo nasal (exceto os verbos no futuro do indicativo). (comuniquei-me) com ela.”

Ex.: 3. A próclise é recomendada em orações subordinadas

(substantivas, adjetivas ou adverbiais) cujo verbo está
>Pintei uma casa. > (Pintei-a.) flexionado (sem vírgula separando a “palavra atrativa” do
>Vou limpar uma casa > (Vou limpá-la.) pronome átono):

>Eles limparam uma casa. > (Eles limparam-na.) >Sabemos que a verdade te apetece.

>Eles limparão a casa. > (Eles limparão-na. – >A mulher cujo marido nos empregou é muito simpática.
INCORRETINHO, FILHOTES!). >Embora o programa lhe desse informações confiáveis, foi
PRÓCLISE surpreendido um dia desses.

É o nome que se dá à colocação pronominal antes do * Porém, tanto faz a colocação quando entre a palavra
verbo. É usada nestes casos: atrativa e o pronome houver um sujeito:

1. Palavra de sentido negativo antes do verbo* >“É verdade que meu pai aborrecia-me.”

– Não se esqueça de mim. > “É verdade que meu pai me aborrecia.”.

* não, nunca, nada, ninguém, nem, jamais, tampouco, 4. Pronomes relativos antes do verbo*
sequer etc. – Identificaram-se duas pessoas que se encontravam
Obs.: Após pausa (vírgula, ponto e vírgula... entre qualquer desaparecidas.
palavra atrativa e o verbo), usa se ênclise: Não; esqueça- * que, o qual (e variações), cujo, quem, quanto (e
se de mim! variações), onde, como, quando.
2. Advérbio ou palavra denotativa antes do verbo* Obs.: Em linguagem literária, encontramos uma colocação
– Agora se negam a depor. (* já, talvez, só, somente, raríssima (inexistente nos registros formais no estágio
apenas, ainda, sempre, talvez, também, até, inclusive, atual da língua) chamada de apossínclise, em que o
mesmo, exclusive, aqui, hoje, provavelmente, por que, pronome vem antes da palavra negativa, normalmente:
onde, como, quando etc.) “Convidei duas pessoas que se não falavam há tempos.”
Obs.: Se houver pausa (vírgula, ponto e vírgula...) após o 5. Pronomes indefinidos antes do verbo*
advérbio, usa-se a ênclise: “Agora, negam-se a depor”.
Segundo o gramático Rocha Lima, se houver repetição de – Poucos te deram a oportunidade.
pronomes átonos após pausas, em estrutura de
coordenação, pode-se usar a próclise (ou a ênclise): “Ele * alguns, todos, tudo, alguém, qualquer, outro, outrem etc.
se ajeitou, se concentrou, se arrumou e se despediu.” 6. Pronomes interrogativos antes do verbo*
Quando o pronome tem funções sintáticas diferentes ou
quando se quer dar ênfase, a repetição é obrigatória: “Eu – Quem te fez a encomenda?
o examinei e lhe receitei um remédio.”
* que, quem, qual, quanto.
3. Conjunções e locuções subordinativas antes do
7. Entre a preposição em e o verbo no gerúndio
verbo*
– Em se plantando tudo dá.
– Soube que me negariam. (* que, se, como, quando,
assim que, para que, à medida que, já que, embora, Obs.: O Pronome virá antes do gerúndio também se
consoante etc.) estiver modificado por um advérbio:
CUIDADO!!! “João não era ligado a dinheiro, pouco se importando com
o conforto advindo dele.”
1. Ainda que a conjunção esteja oculta, haverá próclise:
“Como não o achei, pedi-lhe (que) me procurasse.” 8. Com certas conjunções coordenativas aditivas e
certas alternativas antes do verbo*
2. Informação que cabe para qualquer caso de próclise:
ignora-se a expressão intercalada, colocando antes do – Ora me ajuda, ora não me ajuda.
verbo, pois seu antecedente ainda é uma palavra atrativa:
– Não foi nem se lembrou de ir.
“Mesmo quem, diante de situações precárias, se encontra
calmo, padece.” * nem, não só/apenas/somente..., mas/como
(também/ainda/senão) ..., tanto...
“Os homens, a quem muito amei, me eram (eram-me)
leais.” quanto/como..., que, ou... ou, ora...ora, quer... quer..., já...
já...

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 9. Orações exclamativas e optativas (exprimem É a colocação pronominal no meio do verbo
desejo) (extremamente formal):

– Quanto se ofendem por nada, rapazes! 1. Verbo no futuro do presente do indicativo sem
palavra atrativa
– Deus te proteja, meu filho, e que bons ventos o tragam
logo. – Realizar-se-á, na próxima semana, um grande evento
em prol da paz no mundo.
10. Com o infinitivo flexionado precedido de
preposição Obs.: O pronome sempre ficará entre o r do verbo e a
terminação do verbo:
– Foram ajudados por nos trazerem até aqui.
“Daremos um beijo no teu rosto. = Dar-te-emos um beijo
11) Com formas verbais proparoxítonas no rosto.”
– Nós lhes desobedecíamos sempre. Com palavra atrativa, a próclise é OBRIGATÓRIA:
12. Com o numeral ambos “Talvez se realizará, na próxima semana, um grande
– Ambos te abraçaram com cuidado. evento.”

BIZURADA IMPORTANTE: 2. Verbo no futuro do pretérito do indicativo sem

palavra atrativa
Muitos gramáticos chamam de palavras atrativas os
termos que antecedem um verbo, implicando a realização – Não fosse o meu compromisso, acompanhá-la-ia nesta
da próclise. viagem.

ÊNCLISE Obs.: Com palavra atrativa:>

É a colocação pronominal depois do verbo; ela é usada “Mesmo não havendo compromisso, nunca te
quando não há caso para próclise: acompanharia nesta viagem.”

1. Verbo no início da oração sem palavra atrativa CASOS FACULTATIVOS

– Vou-me embora daqui! 1. Pronomes demonstrativos antes do verbo sem palavra

atrativa. *
Obs.: Com palavra atrativa: “Já me vou embora daqui!”
– Aquilo me deixou triste / Aquilo deixou-me triste.
2. Pausa antes do verbo sem palavra atrativa
* este (e variações), isto; esse (e variações), isso; aquele
– Se eu ganho na loteria, mudo-me hoje mesmo. (e variações), aquilo.
Obs.: Com palavra atrativa: “Se eu ganho na loteria, tão 2. Conjunções coordenativas (exceto aquelas
logo me mudo.” mencionadas nos casos de próclise) antes do verbo
sem palavra atrativa.
3. Verbo no imperativo afirmativo sem palavra atrativa
– Quando eu der o sinal, silenciem-se todos. – Ele chegou e dirigiu-se a mim. / Ele chegou e se dirigiu a
mim.
Obs.: Com palavra atrativa: “Enquanto eu não avisar,
jamais vos silenciem.” – Corri atrás da bola, mas me escapou. / Corri atrás da
bola, mas escapou-me.
4. Verbo no infinitivo não flexionado sem palavra
atrativa 3. Sujeito explícito com núcleo pronominal (pronome
pessoal reto e de tratamento) antes do verbo sem
– Machucar-te não era minha intenção.
palavra atrativa.
Obs.: Os pronomes “-lo, -la, -los, -las” virão sempre
– Ele se retirou. / Ele retirou-se.
enclíticos aos infinitivos não flexionados
– Eu te considerarei. / Eu considerar-te-ei.
antecedidos da preposição a:
– Sua Excelência se queixou de você. / Sua Excelência
“Estou inclinado a perdoá-lo. / Apesar de tudo, continuo
queixou-se de você.
disposto a ajudá-la.” Com palavra atrativa:
Obs.: Com verbos monossilábicos, a eufonia ordena que
5. Verbo no gerúndio sem palavra atrativa
se use a próclise, segundo bem nos
– Recusou a proposta, fazendo-se de desentendida.
lembra Manoel Pinto Ribeiro: “Eu a vi ontem, e não Eu vi-
Obs.: Com palavra atrativa: “Recusou a proposta, não se a ontem.”
fazendo de desentendida.”
4. Sujeito explícito com núcleo substantivo (ou
MESÓCLISE numeral) antes do verbo sem palavra atrativa.

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 – Camila te ama ou Camila ama-te. / Os três se amam ou – Estavam-me chamando pelo rádio. / Estavam me
os três amam-se. chamando pelo rádio. / Estavam chamando-me pelo rádio.

5. Infinitivo não flexionado precedido de “palavras Havendo palavra atrativa, o pronome poderá ser colocado
atrativas” ou das preposições “para, em, por, sem, de, antes do verbo auxiliar ou depois do verbo principal.
até, a”.
– Não posso esclarecer-lhe o ocorrido. / Não lhe posso
– Meu desejo era não o incomodar. / Meu desejo era não esclarecer mais nada.
incomodá-lo.
– Não estavam chamando-me. / Não me estavam
– Calei-me para não contrariá-lo. / Calei-me para não o chamando.
contrariar.
BIZURADA IMPORTANTE:
– Corri para o defender. / Corri para defendê-lo.
Por motivo de eufonia, a tradição gramatical diz que se
– Acabou de se quebrar o painel. / Acabou de quebrar-se elimina o s final dos verbos na 1a pessoa do plural
o painel. seguidos do pronome nos:

– Sem lhe dar de comer, ele passará mal. / Sem dar-lhe de – Inscrevemos + nos no curso = Inscrevemo-nos no curso.
comer, ele passará mal.
– Conservamos + nos jovens = Conservamo-nos jovens.
– Até se formar, vai demorar muito. / Até formar-se, vai
demorar muito. REVISÃO DE BASE 14
– Erro agora em lhe permitir sair? / Erro agora em permitir- PRONOMES OBLÍQUOS TÔNICOS
lhe sair?
1a pessoa: mim, comigo (singular); nós, conosco (plural).
– Por se fazer de bobo, enganou a muitos. / Por fazer-se
de bobo, enganou a muitos. 2a pessoa: ti, contigo (singular); vós, convosco (plural).

– Estou pronto a te acompanhar. / Estou pronto a 3a pessoa: si, consigo (singular ou plural); ele(a/s)
acompanhar-te. (singular ou plural).

A POSIÇÃO DOS PRONOMES NAS LOCUÇÕES São sempre precedidos de preposição! Podem exercer
VERBAIS: função sintática de objeto direto, objeto indireto,
complemento nominal, agente da passiva, adjunto
1. Quando o verbo principal for constituído por um adnominal, adjunto adverbial, dativo de opinião*.
particípio, o pronome oblíquo virá depois do verbo
auxiliar. – Convidou-me e a ti também. (objeto direto –
preposicionado)
– Haviam-me convidado para a festa.
– Ela não só aludiu a nós também. (objeto indireto)
Obs.: O hífen que liga o verbo auxiliar ao PRONOME é
facultativo, MAS, a – Estamos preocupados contigo, mano! (complemento
nominal)
rigidez da gramática tradicional ainda insiste no seu uso.
– É muito bom quando a Argentina é derrotada por nós.
Se, antes do “tempo composto” (locução verbal formada (agente da passiva)
por “ter/haver + particípio”),
– O carro deles é gigante. (adjunto adnominal)
houver palavra atrativa, o pronome oblíquo ficará antes do
verbo auxiliar. – Ontem eu saiu convosco por causa dela. (adjunto
adverbial)
– Não me haviam convidado para a festa.
– Para nós, ele não tem caráter. (dativo de opinião) -
Se o verbo auxiliar estiver no futuro do presente ou no objeto indireto por extensão.
futuro do pretérito, ocorrerá a
VAMOS AOS MIÚDOS, MEU CARO FILHOTE DE
mesóclise, desde que não haja antes dele palavra atrativa. CADETE!
– Haver-me-iam convidado para a festa? Mim – Nunca houve nada entre mim e ti.
2. Quando o verbo principal for constituído por um É agora? “Nunca houve nada entre eu e você.”.
infinitivo ou um gerúndio, se não houver palavra
atrativa, o pronome oblíquo virá depois do verbo O eu só poderia vir após a preposição se fosse sujeito de
auxiliar (com hífen), antes do principal (sem hífen) ou um verbo: “Entre eu sair e tu saíres, saio eu!”
depois do verbo principal (com hífen). Então: nessa estrutura de reciprocidade, com a preposição
– Devo-lhe esclarecer o ocorrido. / Devo lhe esclarecer o entre, podemos usar mim, ti, nós, vós, ele(a/s) e
ocorrido. / Devo esclarecer lhe o ocorrido. quaisquer pronomes de tratamento.

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 CERTO OU ERRADO, DOUTORES? que o sujeito tem de ser da 3a pessoa do plural; senão,
usamos ENTRE ELES.
– Sempre é muito complicado para mim entender
gramática! – Os irmãos discutiam entre si (mesmos).

1. O mim pode ficar diante de verbo no infinitivo, sim! – Nunca houve briga entre eles.

2. Agora, cuidado, cuidainho, filhotes! O que não pode FIQUE LIGADO, FILHOTE DE CADETE!
ACONTECER é o MIM ocupar FUNÇÃO de sujeito:
Quando o pronome se refere ao sujeito do verbo, não se
– Assisti a várias aulas do prof. Cleyton para mim usa DE + ELE(a/s) + MESMO(a/s) PRÓPRIO(a/s), apenas
aprender gramática 100 tropeços! DE com o oblíquo tônico (-SI), acompanhado ou não de
próprio/mesmo:
*Observe que neste caso o mim é sujeito do verbo
aprender. - Ele fez propaganda dele mesmo. (inadequado)

ENTÃO, VAMOS À BIZURAÇÃO… - Ele fez propaganda de si próprio/mesmo. (adequado)

Se for possível> NÓS / VÓS

1. RETIRAR DO TEXTO SEM PREJUÍZOS; Usamos COM NÓS e COM VÓS quando seguidos de “1.
ambos, 2. todos, 3. outros, 4. mesmos, 5. próprios, 6. um
2. DESLOCAR A EXPRESSÃO PARA MIM. numeral, 7. um aposto explicativo ou 8. uma oração
VEJA: adjetiva”; fora isso, usamos CONOSCO E CONVOSCO.

A) Sempre é muito complicado ( ) entender gramática. ou – Viajou com nós 1. ambos.

B) Para mim sempre é muito complicado entender – Saiu com vós 2. todos.
gramática. – Estava com nós 3. outros.
DICA TOPZERA, FILHOTES! – Com nós 4. mesmos/ 5. próprios, vocês poderão
*As formas retas eu e tu, PODEM VIR contar.
PREPOSICIONADAS, MAS… só quando antes delas – Com vós 6. dois é que não quero jantar.
houver preposições acidentais ou palavras denotativas:
– Com nós, 7. os brasileiros, sempre acontecem coisas
Todos chegaram até eu. (ERRADO COM TODOS OS inesperadas.
ERRES! POIS deveria ser
– Resistimos à tempestade com vós, 8. que sois bravos,
“até mim”, pois o até é uma preposição essencial.) e com eles, 8. que também são
Fora tu, todos são ajudados por ela. (Adequado; o fora é corajosos.
uma preposição acidental.)
-------------------
Ela maltrata até eu. (Adequado; oaté indica “inclusive”,
logo não é uma preposição, mas sim uma palavra – As crianças irão conosco e não convosco.
denotativa de inclusão.)
PRONOMES DE TRATAMENTO
SI / CONSIGO
O que você precisa saber sobre esses pronomes é o
São pronomes reflexivos (ou reflexivos recíprocos) FAZEM seguinte:
referência ao próprio sujeito do verbo, na 3a pessoa. (sing.
ou plural) 1. Usamos Vossa quando se fala com a pessoa;

– Elisabete só fala de si mesma, levando consigo todo o 2. Usamos Sua, quando se fala sobre a pessoa.
crédito. *No quarto com a princesa e tals, aí tu falas:
ACHE O ERRO, MEU QUERIDO! – Vossa Alteza precisa de algo?
1- “Eu não te disse que não trouxesses consigo essa – Sim. Um refri.
garota?”.
*Na cozinha com mãe dela:
2- “Eu não te disse que não trouxesses contigo essa
garota?”. – Sua Alteza é cheia de mimos, não?

( ) OU ( ) – Ela sempre foi assim.

INFORMAÇÃO BIZURADA: PANCADÃO DE DICAS TOPZERAS

Com o plural, usamos ENTRE SI sempre que for possível 1. Preste muita atenção - com as formas ou pronomes de
pospor o pronome demonstrativo MESMOS, lembrando-se tratamento – mesmo que femininas em sua formação –,

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 devem fazer a concordância com o sexo das pessoas a 2a pessoa: teu(s), tua(s) / vosso(a/s).
que se referem:
3a pessoa: seu(s), sua(s).
- Vossa Senhoria está convidado (homem) a assistir ao
Seminário. * “Dele(a/s)” não é pronome possessivo.

VEJAMOS +++: 1. Os pronomes de tratamento exigem os possessivos na

3a pessoa:
em “Seu cabra da peste, deixa de onda!”, este “Seu”
equivale ao “Seu” da frase: “Seu Zé viajou, mãe!.”, – Vossa Senhoria deve encaminhar suas reivindicações ao
“TRADUZINOW”, FIÓTES! TRATA-SE DE UMA redução diretor.
da forma de tratamento Senhor. Isso expressa 2. Em algumas construções, os pronomes pessoais
ORALIDADE, é claro, certo? oblíquos assumem valor de
2. Qualquer pronome de tratamento, MESMO se referindo Possessivos:
à segunda pessoa do discurso, exige que verbos e
pronomes estejam na forma de 3a. Pessoa. – Vou seguir-lhe os passos. (Vou seguir os seus passos.)

(Isso cai pra carai em prova, mano!) – Apertou-me as coxas. (Apertou as minhas coxas.)

– Sua Alteza estuda tanto para poder um dia governar sua Obs.: Muitos gramáticos entendem que os pronomes
nação. oblíquos átonos (com valor possessivo) exercem função
sintática de adjunto adnominal. E é assim que vem caindo
3. O pronome VOCÊ não pode ser posto com verbos ou em prova. Outros gramáticos veem como objeto indireto
pronomes de 2a. pessoa no mesmo contexto; é preciso com valor possessivo.
haver uniformidade de tratamento; no entanto, o que mais
ocorre é a falta de uniformidade de tratamento, observe: 3. Mudança de posição pode gerar mudança de sentido

– Entre por essa porta agora e diga que me adora, você – Envio tuas fotos ainda hoje. (Fotos tiradas por mim.)
tem meia hora pra mudar a minha vida, vem, vambora...
– Envio fotos tuas ainda hoje. (Fotos em que estou
(Adriana Calcanhoto)
presente.)
A forma verbal VEM está na 2a. pessoa do singular (vem
– Minha mulher não anda com roupas indecentes. (Só tem
tu); deveria ser: VENHA (venha você).
uma mulher.)
BIZURADA IMPORTANTE:
– Mulher minha não anda com roupas indecentes.
Segundo o ótimo professor Cláudio Moreno, com (Qualquer mulher dele.)
pequenas interferências minhas,
4. O pronome possessivo “seu” (e variações) pode
“não cabe um *Vossa Meritíssima (como alguns causar ambiguidade.
gramáticos andam ensinando por aí), assim como não
– O policial prendeu o bandido em sua casa. (Na casa de
cabe um *Vossa Excelentíssima (como alguns
quem?)
parlamentares andam usando por aí), pois se criaria uma
exótica e inaceitável sequência [Vossa + adjetivo], – João, Maria e seu filho saíram. (Filho de quem?)
que o nosso idioma desconhece. No mundo jurídico, é – José contou-me que Rute perdeu seus documentos e
muito comum (e ficou desesperada. (Documentos de quem?)
adequado) usarse – A professora disse-lhe que acreditava em sua
nomeação. (Nomeação de quem?)
Meritíssimo como adjetivo de tratamento para
magistrados. Ao nos dirigirmos diretamente a um juiz, OBS.1:Para desfazer a ambiguidade e/ou tornar o valor
podemos simplesmente utilizar Meritíssimo ou possessivo mais forte, podem-se usar vírgulas,
Meritíssima, caso se trate de uma juíza. Nesse caso, tais próprio(a/s), (seu) dele(a/s), oração subordinada
vocábulos, com função vocativa, se tornarão substantivos. adjetiva.
Quanto à abreviatura, usa-se MM.”.
– O policial, em sua própria casa, prendeu o bandido.
REVISÃO DE BASE 15
– João, Maria e o filho dela saíram.
CLASSIFICAÇÃO E EMPREGO DO PRONOME
– A professora disse-lhe que acreditava em sua nomeação
POSSESSIVO
dele. (Forma estranha, mas culta.)
Os pronomes possessivos estabelecem relação de
– José contou-me que Rute, cujos documentos perdera,
posse (normalmente) entre seres e
ficou desesperada.
conceitos e as pessoas do discurso.

1a pessoa: meu(s), minha(s) / nosso(a/s).

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 OBS.2: É muito usado o pronome possessivo seu, de 3a Desse modo, esse todos carrega consigo uma ideia de
pessoa, para se referir à 2a pessoa do discurso: “Você não indefinição ouquantidade indefinida? Logo, é um
deve deixar de considerar suas virtudes.”. pronome indefinido.

5) O artigo definido é facultativo antes dos pronomes

adjetivos possessivos, mas dos pronomes
substantivos

possessivos, o artigo é obrigatório.

Gosto de meu trabalho.

Gosto do meu trabalho.

- Gosto de meu trabalho, mas não do teu.

6. Como vimos, em plural de modéstia e plural de

cerimônia, os pronomes “nosso(a/s)” (1a pessoa do plural
no lugar da 1a pessoa do singular) e “vosso(a/s)” (2a
pessoa do plural no lugar da 2a pessoa do singular) LOCUÇÕES PRONOMINAIS INDEFINIDAS: Grupos de
também participam desse contexto. vocábulos com valor de pronome substantivo indefinido.

Veja: *Cada qual, cada um, quem quer que, seja quem for, seja
qual for, tudo o mais, todo (o)
Não cabe a nosso intelecto desvendar todos os mistérios
da gramática. mundo, um ou outro, nem um nem outro, qualquer um,
fosse quem fosse…
Pai nosso que estais no céu, santificado seja o vosso
nome. – Cada um é diferente.

7. as possibilidades de variação de sentido, aqui em – Seja quem for que me incomode pagará caro.
sequência, as quais podem ter os possessivos são:
– Todo o mundo me respeita.
parentesco, estimativa, indefinição, ironia,
OBSERVAÇÃO
cortesia/respeito, hábito, intimidade, simpatia,
permanência, realce… Cuidado com as locuções pronominais “quem quer que,
seja quem for, seja qual for, fosse quem fosse”, pois
Como vão os seus, João?*
tais locuções equivalem a um pronome indefinido, logo os
Roberto tem seus vinte e quatro anos. supostos verbos que fazem parte da locução não são
contados como orações.
Eu sei que tu passas lá teus apertos.
Mais cuidado, pois esses: - “tudo isto, tudo isso, tudo
Minha querida, cala a boca! aquilo” não constituem locuções pronominais indefinidas,
Deixe-me ajudar, minha boa senhora. mas sim pronome indefinido (tudo) + pronome
demonstrativo (isto, isso, aquilo).
No seu passo de tartaruga, devagar ia o homem.
OK, OK, LET’S TO WORK!!!
Meu filhinho, quero-lhe bem!
1. A mudança de posição de alguns indefinidos poderá
O meu Mengão me dá muito orgulho ainda. mudar ora sua classe, ora seu sentido.

Já falei para você ficar na sua. Qualquer mulher merece respeito. (sentido generalizador,
pronome indefinido)
Mulher de amigo meu é homem.
Ela não é uma mulher qualquer. (sentido pejorativo,
CLASSIFICAÇÃO E EMPREGO DO PRONOME pronome indefinido)
INDEFINIDO
Algum amigo te traiu? (sentido genérico, impreciso,
Os pronomes indefinidos referem-se à 3a pessoa do pronome indefinido)
discurso de forma vaga, imprecisa ou genérica. Observe:
– Amigo algum me traiu. (sentido negativo, equivale a
Na escola de treinamento para homem-bomba, todos os nenhum, pronome indefinido)
alunos estão reunidos, muito concentrados na aula,
quando o professor explica: – Com essa dedicação, tem obtido algum elogio da crítica
especializada. (= pouco, pronome indefinido)
– Olha aqui, vocês prestem muita atenção, porque eu só
vou fazer uma vez! – Você tem algum? (dinheiro, substantivo)

– Certo homem veio atrás de você. (sentido genérico,

pronome indefinido)
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 – Ele é o homem certo. (sentido qualificativo, adjetivo, vem Um chegou cedo; o outro, atrasado. (pronome indefinido)
sempre à direita do substantivo)
CUIDADO!!!
– Certo perdeste o juízo. (afirmação, advérbio)
Muitos pronomes indefinidos, dependendo do contexto,
– Ele falou certo. (modo, advérbio) podem virar advérbios, desde que modifiquem verbos,
adjetivos ou outros advérbios. É preciso perceber a relação
– Outra mulher chegou. (sentido indefinido, pronome entre as palavras para definirmos a classificação
indefinido) morfológica delas.
– Agora ela é uma outra mulher. (renovada, adjetivo) – Tenha mais amor e menos desconfiança. (pronomes
2) Todo, no singular e junto de artigo ou pronome indefinidos)
demonstrativo, significa “inteiro”; sem artigo, significa – Aja mais e fale menos. (advérbios modificando verbos)
“qualquer”. No plural, sempre indica totalidade.
– Não quero nada de você. (nenhuma coisa, pronome
Toda mulher é bonita. (qualquer mulher) indefinido)
A/Essa mulher toda é bonita. (a mulher inteira) – João não é nada bobo. (nem um pouco, advérbio)
Todos os prédios desta cidade têm cinco andares. – Algo me diz que ela está chegando. (alguma coisa,
Esta carteira é válida em todo território nacional. pronome indefinido)

Esta carteira é válida em todo o território nacional. – O paciente está algo doente. (um pouco, advérbio)

OBSERVAÇÃO: – Bastantes parentes vieram me visitar no hospital.

(muitos, pronome indefinido)
Ainda que não esteja acompanhado de artigo ou pronome
demonstrativo, o pronome todo pode indicar totalidade de – Sinto bastante por sua perda. (muito, advérbio)
maneira enfática, concordando com o ser ao qual se – Que mulher! (ênfase, pronome indefinido)
refere, como se houvesse uma intensificação: “Toinha era
toda sorriso e simpatia”. – Que linda! (intensidade, advérbio)

O gramático Evanildo Bechara fala que tal pronome pode O mesmo ocorre com os pronomes indefinidos “muito,
ficar no feminino ao virar um advérbio modificador de pouco e tanto”.
adjetivo, quando o referente é um substantivo feminino:
“Ela está todo/toda preocupada.” * Celso Cunha e outros gramáticos entendem que este
“que” é pronome interrogativo com valor exclamativo. Há
O pronome “todos” vem obrigatoriamente seguido de ainda o outro lado da moeda, como Manoel Pinto Ribeiro,
artigo quando a ele se segue um substantivo (Todos os que entende este pronome, neste contexto, como um mero
amigos ajudaram). Se vier um numeral, não se usa artigo pronome indefinido. É dessa última maneira que vem as
(Todos cinco ajudaram). Se vier um numeral entre eles, bancas polêmicas...
usa-se o artigo (Todos os cinco amigos ajudaram).
Classificação e Emprego do Pronome Interrogativo: Os
3. Nenhum varia normalmente quando anteposto ao pronomes interrogativos exprimem questionamento
substantivo. direto (com ponto de interrogação) ou indireto (sem ponto
de interrogação) em um contexto que sugere
Não havia nenhumas frutas na cesta. desconhecimento ou vontade de saber.
4. O pronome indefinido outro junto de artigo pode Que Quem Qual (Quais) quanto (a/s)
mudar de sentido.
– Que é isso? (pergunta direta)
Outro dia fui visitá-lo. (tempo passado)
– Quero saber que é isso. (pergunta indireta: Que é
Fui visitá-lo no outro dia. (tempo futuro; = no dia seguinte) isso?)
5. O pronome cada pode ter valor discriminativo ou – Quem é esse rapaz? (pergunta direta)
intensivo.
– Não sabemos quem é esse rapaz. (pergunta
Em cada lugar, há diversidade de beleza. indireta: Quem é esse rapaz?)
Tu tens cada mania! – De qual pintura você está falando? (pergunta
6. O vocábulo um pode ser artigo indefinido, numeral direta)
ou pronome substantivo indefinido (alternando com – Pergunta-se qual é a altura dela. (pergunta
“outro”, normalmente). indireta: Qual é a altura dela?)
Nunca deixou de ser um bom homem. (artigo indefinido) – Por quanto você vende esta garrafa? (pergunta
Ele é só um, deixe-o em paz, covarde! (numeral) direta)

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 – Verificaram quanto custava o conserto. (pergunta OBSERVAÇÃO 1: Só se usa o mesmo quando equivale
indireta: Quanto custava o conserto?) a “a mesma coisa”:

1. Não confunda pronome interrogativo (que) com O pai não sabe cantar. O mesmo acontece com o filho.
conjunção integrante (que). Se der para fazer uma
pergunta a partir do “que”, este será interrogativo, e DICAS TOPZERAS, MANOS!
não conjunção integrante. OBSERVAÇÃO 2: Continuando sobre a palavrinha
Não saberia jamais que horas são. (Que horas são? gramatical “mesmo”, pode vir a ser classificada
Pergunta possível, pronome interrogativo.) morfologicamente de modo diverso.

Não saberia jamais que ela é flamenguista. (Que ela é Veja:

flamenguista? – Pergunta impossível, conjunção Eu digo a verdade mesmo.” (= de fato, advérbio de
integrante.) afirmação)
2. Nas frases interrogativas indiretas, os pronomes Mesmo os amigos deixaram de ajudá-lo. (= inclusive, até
interrogativos vêm, normalmente, após os verbos - palavra denotativa de inclusão)
“querer/desejar, saber, perguntar, indagar, ignorar,
verificar, ver, responder” … Mesmo prejudicado, mantive minha palavra (preposição
acidental com valor concessivo).
Quero saber (o) que devo fazer. (Que devo fazer? O artigo
o antes de que é considerado expletivo. Alguns gramáticos ENTÃO DIZ AÍ, PARENTE!
entendem que faz parte da locução interrogativa “o que”,
CERTINHO OU ERRADINHO?
tendo valor enfático ou de realce.)
“Aviso aos passageiros: antes de entrar no elevador,
Ignoro quem fez isso. (Quem fez isso?)
verifique se o mesmo encontra-se parado neste andar.”
Obs.: A expressão expletiva “é que” pode realçar também
2. Tal(s), semelhante(s), quando aparecem no lugar
o interrogativo que: “Que é que ela quer com você?” ou “O
de este(a/s), isto, aquilo, aquele(a/s) …
que é que ela quer com você?”.
Tal loucura não admito.
3. A forma reduzida da expressão “que é (feito) de” é
“cadê” (ou “quede”, ou “quedê”), Tu queres aprender mais e melhor, então a solução para
tal está em
muito popular, mas não contemplada entre os
gramáticos normativos como culta. praticar, praticar e praticar.
Cadê as pessoas que estavam aqui? Nunca vi semelhante sofrimento, meu Deus!
4. “Qual” seguido da preposição de indica seleção. Observação: Cuidado, cuidadinho, cuidadão! A palavra
semelhante pode ser adjetivo em outro contexto, como: >
Qual das duas você prefere?
um carro é semelhante ao
REVISÃO DE BASE 16 outro.
CLASSIFICAÇÃO E EMPREGO DO PRONOME 3. Pode haver contração entre os demonstrativos e as
preposições “a, de, em”: a+ aquilo = àquilo; de +
DEMONSTRATIVO
este = deste; em + essa = nessa etc.
Os pronomes demonstrativos marcam a posição temporal
4. o(s), a(s), = a “aquele(a/s), aquilo, isso”. É
ou espacial de um ser em relação a uma das três pessoas
importante dizer que tal situação ocorre em três casos,
do discurso, fora do texto ou dentro de um texto.
quase sempre: antes de pronome relativo, (o que), antes
1a. pessoa: este(a/s), isto. 2a. pessoa: esse(a/s), isso. de preposição (a de) e junto ao verbo ser ou fazer. Este
último caso só ocorre com o sentido de (= isso).
3a. pessoa: aquele(a/s), aquilo.
Eu o que sou. (Sou aquilo que sou.)
E JÁ VAMOS ÀS DICAS TOPZERAS, FILHOTES:
Os que chegaram depois perderam osorteio. (Aquelesque
Temos outras “palavritas” que são classificadas como chegaram
pronomes demonstrativos:
depois…)
1. Mesmo(a/s), próprio(a/s) com valor reforçativo ou
junto de artigo, Estava fora de si, alheio ao que queriam os amigos. (...
alheio àquilo que…)
com o sentido de “igual, exato, idêntico, em pessoa”.
Passei duas vezes no vestibular, o que me rendeu muitas
Ela própria costura seus vestidos. (= em pessoa) alegrias. (isso que me rendeu...) *
A mesma mulher tem talento de sobra. (= exata) CONTINUANDO...

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 Convidarei só os daminha repartição para afesta, pois os valor díctico (ou dêitico), costumam reforçar a função
demais amigos estão viajando. (Convidarei só aqueles discursiva dos pronomes demonstrativos.
da...) *
Aqui estou eu. / Cá estamos nós.
A daesquerda está olhando para mim, mas amenina da
direita, para ti. (Aquela da esquerda...) * Aí estão tuas coisas, meu caro!

João estudava, mas não o fazia com vontade. (João Ali estavam suas coisas/ Lá ficaram parados/ foram vistos
estudava, mas não fazia isso com vontade) acolá.

Fôramos amigos durante a juventude; já não o somos *OBSERVAÇÃO BIZURADA: pode haver contração de
agora. (já não somos isso) preposição com pronome demonstrativo e com advérbio
pronominal (aí, aqui, lá etc.):
INFORMAÇÕES BIZURADAS
Lembro daquele dia, naquele tempo em que houve
1. O pronome demonstrativo (o) pode representar um guerra, daí minha vida mudou.
termo da frase ou a frase toda:
Este (a/s), isto: refere-se a um ser que está próximo do
A obra era difícil, ele próprio o sabia.” (o = que a obra era falante ou que o falante toma como tal ou em referência à
difícil) correspondência que enviamos.

Se existiu ali uma fonte, pouca coisa o indica.” (o = isso = Esta caneca do Flamengo é minha.
que ali existiu uma fonte)
Este papéis seguem anexos aos demais.
Quando publicou sua obra, fê-lo em francês.” (lo = isso =
publicar sua obra); Esse(a/s), isso: refere-se a um ser que está próximo do
ouvinte ou que o falante toma como tal.
Não sei se sou feliz nem se desejo sê-lo.” (lo = isso = feliz);
Esse carro aí é teu?
Você continua estudioso, mas ele nunca o foi. (o = isso =
estudioso). Essa é a rua onde tu moras, garoto?

Segundo Bechara, “por meio do pronome invariável (o) (= OBSERVAÇÃO: Às vezes, pode haver dois
isso) repete-se a oração objetiva que fica posposta a demonstrativos para especificar melhor um substantivo:
oração subordinada e, pleonasticamente, dentro da Essa (ou esta) moça é aquela de que falei agora há pouco.
principal:
Aquele(a/s), aquilo: refere-se a um ser que está distante
Que todos iam sair cedo, eu o disse ontem. do ouvinte e do falante ou de algo que se encontra na
Eu o disse ontem (o = que todos iam sair cedo). pessoa de quem se fala.

EMPREGO DOS DEMONSTRATIVOS (VALOR Aquela camisa lá é dele.

DISCURSIVO) Aquele é o país tropical.
Vamos observar as situações chamadas de exófora - Aquele tempo causou tristeza.
dêixis/ endófora- (anáfora, catáfora).
SITUAÇÃO TEMPORAL
Exófora ou dêixis - abrange o uso de palavras
referenciais a elementos extratextuais ou extradiscursivos, Este(a/s): presente, passado recente ou futuro (dentro de
isto é, fora do texto, numa perspectiva espacial ou um espaço de tempo).
temporal.
Esta é a hora da verdade.
Endófora: > (anáfora e catáfora) - abrange o uso de
Esta noite foi sensacional.
vocábulos que se referem a elementos intratextuais ou
intradiscursivos, ou seja, dentro do texto; a anáfora trata Este fim de semana será perfeito, pena que ainda é
da retomada de termos ou ideias, ou seja, já citados em segunda.
um texto, e a catáfora trata da antecipação de termos ou
ideias, isto é, que ainda chegarão ao texto. Esse(a/s): passado recente ou futuro.

#EM SITUAÇÃO EXOFÓRICA OU DÊITICA, ISTO É, Ninguém se esquecerá desse carnaval.

REFERINDO- SE A ELEMENTOS EXTRADISCURSIVOS
Depois da reunião, sei que esses dias serão diferentes.
(FORA DO TEXTO/DISCURSO) DENTRO DO ESPAÇO
OU DO TEMPO, VAMOS AS POSSIBILIDADES: Aquele(a/s): passado ou tempo distante (vazio/vago).
SITUAÇÃO ESPACIAL: Foi em 1500, naquele ano, o Brasil surgiu.
- Os advérbios aqui/cá (proximidade à 1a p.), aí Naquele dia, no Seu dia, Deus fará justiça.
(proximidade à 2a p.), ali/lá/acolá (distância da 1a p. e
da 2a p.), chamados de advérbios pronominais por terem #EM SITUAÇÃO ENDOFÓRICA

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 – ANAFÓRICA/CATAFÓRICA, ISTO É, REFERINDO-SE Não consigo acreditar que ela tenha virado aquilo. (pena,
A ELEMENTOS INTRADISCURSIVOS (DENTRO DO comiseração)
TEXTO/DISCURSO),
Ufa! Esta foi uma questão daquelas... (intensificação)
VAMOS AS POSSIBILIDADES:
Isso mesmo, vai fundo! (incentivo)
SITUAÇÃO DISTRIBUTIVA:
REVISÃO DE BASE 17
Este, referindo-se ao mais próximo ou citado por último.
Aquele, referindo-se ao mais afastado ou citado em 1o O pronome relativo é um conectivo anafórico, ou seja,
lugar. Assim, ambos são anafóricos, pois substituem retoma um termo antecedente explícito (substantivo
termos anteriores. (quase sempre), pronome substantivo, numeral
substantivo, advérbio, verbo no infinitivo ou oração
A verdade é que todos já conhecemos Steve Jobs e a reduzida de infinitivo), desse modo, o pronome relativo
Apple. A imagem desta tem como reflexo aquele. atua como substituto desse tal termo anterior a ele. Numa
SITUAÇÃO REFERENCIAL perspectiva sintática, todo pronome relativo (toda hora
vídeo locadora) refere-se a um termo de outra oração ao
Este(a/s), isto referem-se normalmente aalgo que será introduzir oração subordinada adjetiva (restritiva ou
dito ouapresentado (valor explicativa).
catafórico). Pode também retomar um termo ou ideia OBSERVE:
antecedente (valor anafórico).
Ei, o rapaz que saiu aqui era o meu brother, cara!
Esta sentença é verdadeira: “A vida é efêmera.”. E nisto
todos confiam. Alguém que esteve no Brasil já se desapontou, mano?

Bizuração 1: Usa-se nisto também quando equivale a Apenas um, que compareceu à festa, estava bem trajado.
“então” ou “nesse momento”: Ali, onde você mora, não é o melhor lugar do mundo.
Saí de casa cedo. Nisto, minha mulher me ligou.
Estudar que é bom não mata ninguém, meu filhote!
Esse(a/s), isso referem-se sempre a algo já dito ou
Procurar aprender gramática, que é muito importante,
apresentado (valor anafórico). vocês não querem, não é, bonitos e bonitas?
Isso que você disse não está certo, amigo. É por essas e VAMOS À DICAS TOPZERAS, FILHOTES!
outras que o Brasil não para frente.
1. Como já vimos, a missão do pronome relativo é
Bizuração 2: Pode ser usado após o substantivo para
substituir palavrinhas no texto para que estas não se
reiterar uma ideia: tornem repetitivas, portanto o pronome relativo nos permite
Li bons romances nas minhas viagens de avião, romances reunir duas orações numa só.
esses que me fazem falta. O carro é espetacular + Estou dirigindo um carro = Estou
VALORES ESTILÍSTICOS DOS DEMONSTRATIVOS: dirigindo um carro que é espetacular (ou O carro que estou
dirigindo é espetacular).
Os pronomes demonstrativos podem apresentar
determinadas nuances de sentido/significado em Visitei um brother + Eu tenho grande admiração por ele =
determinados contextos; isso ocorre no registro coloquial Visitei um brother por quem tenho grande admiração.
geralmente. 2. Em um nível de linguagem informal, observa-se o uso
OBSERVE: pleonástico por um pronome oblíquo átono ou tônico após
o relativo. Não está adequado à norma culta, pois o
Aqueles, sim, eram homens honrados. (admiração) pronome relativo já retoma um termo.
Isso não! Isso não! Que absurdo! (indignação) Este é o carro que pretendemos comprá-lo.
Não dou dessas, não! (desprezo) (Este é o carro que pretendemos comprar.)
Essa mulher... Ih...! Nem te conto... (ironia) O indício é o meio de resolução de conflito, do qual o
magistrado extrairá certos juízos dele.
CONTINUANDO...
(O indício é o meio de resolução de conflito, do qual o
VALORES ESTILÍSTICOS DOS DEMONSTRATIVOS:
magistrado extrairá certos juízos.)
Isso não passa de um idiota. (repulsa, depreciação)
*3. É importante dizer que, se um verbo ou um nome da
Essa, não! (surpresa) oração subordinada adjetiva exigir a presença de uma
preposição, esta ficará obrigatoriamente antes do pronome
Você só pensa naquilo... (malícia) relativo. (bizuração)

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 O filho, (por + o) = pelo qual a mãe tinha amor, era bom. 1. SUBSTITUIÇÃO DA ORAÇÃO ADJETIVA POR
(Quem tem amor, tem amor por.) SUBSTANTIVOS SEGUIDOS DE COMPLEMENTO:

OBSERVAÇÃO BIZURADA, VÉI! A reportagem, que foi redigida sobre a nova ortografia, foi
bastante útil.
Em um nível de linguagem informal, a ausência da
preposição antes do relativo é comum, por isso tenha A reportagem redigida sobre a nova ortografia foi bastante
cuidado! útil.

Este é o carro que precisamos. 2. SUBSTITUIÇÃO POR ADJETIVO:

(de) (INCORRETINHO!) A política no Brasil é constituída por políticos que não são
honestos.
Então:
A política no Brasil é constituída por políticos desonestos.
O de que mais gosto ver é teatro. (está incorreta?)
3. SUBSTITUIÇÃO DA ORAÇÃO DESENVOLVIDA POR
Do que mais gosto é ver teatro. (está certa?) UMA ORAÇÃO REDUZIDA DE GERÚNDIO:
*Agora, neste caso aqui, é possível omitir a preposição que Publicou-se um relatório que denuncia a corrupção no
pertence ao pronome governo.
relativo, pois o seu antecedente já tem a mesma Publicou-se um relatório denunciando a corrupção no
preposição: governo.
Tu só gostas das coisas que não deves (gostar) POR: das 4. SUBSTITUIÇÃO DA ORAÇÃO DESENVOLVIDA POR
coisas de que não deves (gostar). UMA ORAÇÃO REDUZIDA DE PARTICÍPIO:
4) Há alguns “erritos” comuns no uso das normas Soube-se da corrupção no governo através de uma
gramaticais do pronome relativo. Por isso, é prudente aos reportagem que foi publicada pelo jornal.
que se preocupam com as normas o conhecimento do
registro formal. Soube-se da corrupção no governo através de uma
reportagem publicada pelo Jornal.
– Este é o livro que o autor é excelente. (LINGUAGEM
COLOQUIAL) EMPREGO DOS PRONOMES RELATIVOS

– Este é o livro cujo autor é excelente. (LINGUAGEM Que (pode ser substituído pelo variável o qual)
CULTA)
1. É invariável.
Agora, “amicos” romanos! Nunca! Jamais se substitui
o pronome relativo CUJO 2. Refere-se a pessoas ou coisas.

pelo pronome relativo QUE, visse? 3. É chamado de relativo universal, pois pode –
quase sempre – ser utilizado em substituição de
* OBSERVE: todos os outros relativos.

Como naqueles comerciais de um refrigerante cujo (que) As mulheres, que (=as quais) são geniosas por natureza,
nome me recuso a declinar” permanecem ótimas.

* Então, não se admite, na língua escrita culta, substituição Para rimar, o ... que (= o qual) sempre será meu time de
de cujo pelo pronome “que”. coração, é pentacampeão.

QUE QUE QUE ISSO, TIO? Minha sogra, a que (= à qual) tenho grande amor, está viva
ainda.
OBSERVE:
O ... é o que (= aquilo) preocupa os ....
1. Muitos candidatos do ENEM revelaram QUE
desconheciam totalmente a matéria QUE Os dois, que (= os quais) ajudei, já estão recuperados.

constava dos programas QUE foram organizados pela Há uma boa variedade de atividades de que (= das quais)
banca QUE os examinava. o professor também é um observador.

Veja uma forma de reestruturação: VAMOS ÀS TOPZERAS TIPS, BROTHERS!

* Muitos candidatos do ENEM revelaram desconhecer 1. Em uma sequência de orações adjetivas coordenadas,
totalmente a matéria constante dos programas o que pode estar elíptico.
organizados pela banca examinadora.
A casa está repleta de pessoas que conversavam, (...)
Então, há várias possibilidades de evitarmos estruturas riam, (...) dormiam.
viciosas com pronome relativo QUE:
O pronome relativo QUE deve ser antecedido apenas por
OBSERVE: preposição monossílaba (a, com, de, em, por; -menos sem
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 e sob-). Os outros casos, usamos os variáveis “o qual, os QUEM
quais, a qual, as quais” (sem restrição quanto ao uso das
preposições ou locuções prepositivas). 1. É invariável.

Este é o ponto com que concordo, mas foi este sobre o 2. Refere-se a pessoas ou a algo personificado.
qual você falou? 3. A preposição a precederá o relativo quem normalmente,
A pessoa ao encontro da qual deveria dirigir-me virou o exceto se o verbo ou um nome da oração subordinada
rosto. adjetiva exigir outra preposição. De qualquer forma, vem
sempre Preposicionado.
3. Evite a ambiguidade usando o substituto do relativo que:
o qual. A Lei a quem devo obediência é meu guia.

Conheci o pai da garota que se acidentou. (o acidente foi Eis o homem a quem mais admiro.
com quem?) Conheci uma musa, por quem me apaixonei.
Conheci o pai da garota o qual (ou a qual) se acidentou. O Senhor Deus, o Pai celeste, perante quem me ajoelho,
(estrutura sem ambiguidade) é mui bondoso para comigo.
*Caso haja dois referentes masculinos anteriores, a 1. Por motivo eufônico, evita-se o uso da preposição sem
construção terá de mudar (usa-se o relativo cujo): antes de quem; prefere-se sem o qual em vez de sem
Conheci o pai cuja garota se acidentou. quem:

Conheci a garota cujo pai se acidentou. Esperávamos Maria, sem a qual não sairíamos.

OBS: Vamos evitar ouso de“que” quando houver mais 2. É denominado relativo indefinido (ou pronome
deum termo anterior, ok? relativo sem antecedente), ou ainda, pronome
indefinido, quando aparece sem antecedente e sem
Consegui retornar ao colégio do bairro que marcou minha preposição.
vida. (O que marcou a vida? O colégio ou o bairro?)
– Quem lê sabe mais.
OBS: Evitemos usar também o“que” em situações as
quais oreferente esteja distante: – Quem despreza a razão odeia a si mesmo.

A bebida em excesso, apesar de provocar doenças no – A vingança era quem o impelia.

homem, que destrói vidas, deve ser evitada. (estrutura 3. É importante dizer que o quem pode ser também
inadequada) pronome interrogativo em outro contexto: “Quem é você?”.
A bebida em excesso,apesar deprovocar doenças no CUJO
homem, aqual destrói vidas, deve ser evitada.
(estrutura mais acertada) 1. É um pronome adjetivo que vem, geralmente, entre dois
nomes substantivos
4. É comum confundir o relativo que (= o qual) com a
conjunção integrante que, ou com o pronome interrogativo explícitos, entre o ser possuidor (antecedente) e o ser
que, ou com a partícula expletiva que (que faz parte da possuído (consequente).
expressão formada por ser + que).
2. É variável, logo concorda em gênero e número com o
Encontramos o homem que estava devendo o curso. nome consequente, o qual
(pronome relativo)
geralmente difere do antecedente.
Todos disseram ao homem que se afastasse dela.
3. Nunca vem precedido ou seguido de artigo, é por isso
(conjunção integrante)
que não há crase antes dele.
Não soubemos pelo homem que era para fazer. (pronome
4. Geralmente exprime valor semântico de posse.
interrogativo/indefinido)
5. Equivale à preposição de + antecedente, se invertida a
Foi este homem que nos agrediu, policial! (partícula
ordem dos termos.
expletiva)
O time..., cujo passado églorioso, continua alegrando. ( =
5. Observe esta estrutura única do relativo o qual, com
O passado do time…)
valor partitivo, normalmente usado após numerais e certos
pronomes indefinidos. Esta é uma doença contra cujos males os médicos lutam.
(= contra os males da doença)
Ele escreveu mais de dez romances, três dos quais já
foram traduzidos em vários idiomas. (os quais retoma Vi o filme a cujas cenas você se referiu. ( = às cenas do
romances). filme)
Há bons imóveis aqui, muitos dos quais estão O telefone, cuja invenção ajudou asociedade, éútil. ( =
valorizando cada vez mais. (os quais retoma imóveis) *A invenção do
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 telefone – aqui nesse casinho especial é complemento Há uma boa variedade de atividades onde o professor
nominal - ...) também é um observador.

*O registro formal, em que o grau de prudência é máximo, *A norma padrão do português, não permite os “ondes”
e cujo conteúdo é mais elaborado ecomplexo éopreferido acima. Eles devem ser substituídos, respectivamente, por
dos professores delíngua portuguesa. ( = o conteúdo do a qual, pois, o que, das quais, porque onde equivale a
registro formal...) “lugar em que” ou simplesmente a “em que”, quando se
refere a um termo antecedente indicativo de lugar.
QUANTO
COMO
1. É variável.
1. É invariável.
2. Aparece sempre após os pronomes “tudo, todo (e
variações) e tanto (e variações)” seguidos ou não de 2. Precedido pelas palavras modo, maneira, forma e jeito.
substantivo ou pronome. Segundo o conceituado professor
Carlos Rocha, não vem preposicionado, pois exerce 3. Equivale a “pelo qual”, normalmente.
função de sujeito e objeto direto apenas. Acertei o jeito como fazer as coisas.
Ele encontrou tudo quanto procurava. Encontraram o modo como resolver a questão.
Bebia toda a cerveja quanta lhe ofereciam. A maneira como você se comportou é elogiável.
Todas quantas colaborarem serão beneficiadas. Gosto da forma como aqueles atores contracenam.
Aqui há tantos movimentos quantos se podem esperar. Obs.: É bom lembrar que a palavrinha gramatical como
Explico tantas vezes quantas sejam necessárias. pode ser classificado de diferentes formas a depender do
contexto.
Obs.: É importante dizer que o quanto pode ser
conjunção, pronome interrogativo ou indefinido em outros QUANDO
contextos. Nunca vi uma questão de prova sobre este 1. É invariável.
pronome relativo!
2. Retoma antecedente que exprime valor temporal.
ONDE
3. Equivale a “em que”.
1. É invariável.
Ele era do tempo quando a lamparina dava choque.
2. Aparece com antecedente locativo real ou virtual.
É chegada a hora quando (= em que) todos devem se
3. Substituível por em que, no qual (variações). destacar.
4. Pode vir antecedido, quase sempre, por preposições a, Obs.: Alguns gramáticos, como Bechara, o chamam de
de, por e para. Pode aglutinar-se com a preposição a, advérbio relativo (onde e como entram nessa
tornando-se aonde, e com a preposição de, tornando-se classificação). Lembre-se de que este vocábulo (quando)
donde. pode ser uma conjunção temporal ou um advérbio
A cidade onde (= em que/na qual) moro é linda. interrogativo, em outro contexto.

Meu coração, onde tu habitas, é teu e de mais ninguém. REVISÃO DE BASE 18

O sítio para onde voltei evocava várias lembranças. UMA PINCELADA EM VALORES DISCURSIVOS DOS
PRONOMES
As praias aonde fui eram simplesmente fantásticas.
*diplomacia é exatamente isto: a arte de usar sinais e
O lugar donde retornei não era tão bom quanto aqui. palavras para manifestar agrados e desagrados, defender
A casa por onde passamos ontem era minha. interesses e estabelecer limites, construir respeito
recíproco e negociar parcerias. (L.37-40)
O adversário invadiu sua mente – onde ninguém antes
havia entrado. O pronome destacado no trecho acima exerce função:

OBSERVAÇÃO A) anafórica.

É comum o uso excessivo e inadequado do relativo onde B) dêitica.

na linguagem informal, retomando ideias não locativas. C) epanafórica.
Esta instrução é excelente onde permite que a criança D) catafórica.
aproveite o máximo.
E) díctica.
A sala é bem espaçosa onde tornou possível as
brincadeiras em grupo. VAMOS ÀS DICAS TOPZERAS, FILHOTES!

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 VALORES DISCURSIVOS DOS PRONOMES – Ninguém foi liberto da prisão: nem Beira-Mar nem
Marcinho VP. (valor catafórico)
PRONOMES PESSOAIS
PRONOMES INTERROGATIVOS
Sobre os pronomes pessoais retos, oblíquos e de
tratamento > seu valor discursivo é maravigold para fazer Função endofórica
referência a termos ou trechos inteiros dentro do texto
(situação endofórica – anafórica ou catafórica) ou para Ela e ele se classificaram, mas qual ficou realmente feliz?
fazer referência a termos ou trechos inteiros fora do texto Quem é mais famoso: fulaninho ou beltranozinho?
(situação exofórica, dêitica ou díctica, visse?
O ADVÉRBIO
SITUAÇÃO ENDOFÓRICA
CRITÉRIO SEMÂNTICO, o advérbio é um modificador ou
Aquele aluno passou na prova? Mas ele nem estudou... ampliador de sentido de certos vocábulos ou estruturas e,
(valor anafórico) nessa relação, pode indicar algumas circunstâncias (ou
Ela... sempre ela... Como Clarice Lispector escrevia difícil! valores semânticos), como afirmação, acréscimo,
(valor catafórico) negação, modo, lugar, tempo, dúvida, intensidade,
causa, concessão, conformidade, finalidade, condição,
Nosso país tem um quê de alegria, por isso todos o amam. meio, instrumento, assunto, companhia, preço, ordem
(valor anafórico) etc.

Chamá-lo de burro foi demais. João era um jumento! (valor CRITÉRIO SINTÁTICO, pois bem, o advérbio se refere a
catafórico) um verbo, a um adjetivo (ou locução adjetiva), a outro
advérbio (ou locução adverbial) ou a uma oração inteira,
O Deputado depôs de novo, mas nada tenho contra Sua exercendo apenas uma função sintática na frase: adjunto
Excelência. (valor anafórico) adverbial.
Sua Excelência tem bons precedentes, logo Dilma será – Sempre acordou cedo. (modifica o verbo)
reeleita. (valor catafórico)
– Continuo bastante disposto. (modifica o adjetivo)
VALORES DISCURSIVOS DOS PRONOMES
– Arrematou-se num leilão um carro muito fora de moda.
PRONOMES PESSOAIS (modifica a locução adjetiva)
SITUAÇÃO EXOFÓRICA (DÊITICA OU DÍCTICA) – Dormiram mais tarde, porque não treinariam amanhã.
Nós costumamos ajudá-lo, Vossa Excelência, mas agora (modifica o advérbio)
foi a gota d’água. – Ninguém esperava que ele surgisse tão de repente.
: Em discurso relatado (reprodução de falas de outras (modifica a locução adverbial)
pessoas), é possível haver referenciação dentro do texto – Semestralmente fazemos concursos. (modifica a
(função endofórica) por meio dos pronomes de 1a. pessoa oração inteira; normalmente os advérbios terminados em
e de 2a. pessoa, que normalmente se usam com função mente iniciando uma oração, incidem sobre toda ela.
dêitica.
CRITÉRIO MORFOLÓGICO, oadvérbio não se flexiona
Veja: em gênero nem em número, por isso échamado de
(...) Por essa razão, Assenoff disse a Meire-Anne: – Eu palavra invariável.
não posso mais trabalhar em Niterói, por mais que tu me A menina está meia chateada.
implores. Note que Eu e tu retomam anaforicamente seus
respectivos referentes: “Assenoff” e “Meire-Anne”. A filha sempre foi menas paciente que a mãe.

VALORES DISCURSIVOS DOS PRONOMES Ela está toda preocupada.

PRONOMES POSSESSIVOS Os policiais devem se manter alertas o tempo todo.

Função endofórica Maaaaaas, o advérbio está sempre invariável, logo as

frases acima deveriam ser construídas assim:
Em suas viagens, o professor sempre comprava
lembrancinhas para sua esposa. (valor catafórico e A menina está meio chateada.
anafórico, respectivamente)
A filha sempre foi menos paciente que a mãe.
PRONOMES INDEFINIDOS
Ela está toda preocupada.
Função endofórica
OBSERVAÇÃO BIZURADA, VÉI!
– Será gasto muito dinheiro na Copa, e mais nas
Olimpíadas. (valor anafórico) É bom lembrar:

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 Muitos advérbios, pelo contexto, mudam seu valor Assinale aalternativa em que otermo sublinhado pertence
semântico. Por exemplo, a palavra bem é normalmente um àquela mesma classe:
advérbio de modo: (Ele fala bem.), ok, ok, ok? Veja esta
frase, então: “Ele estava bem feliz.”. Já mudou, pois agora A) “Não suporto mais ver tantas tragédias, crimes,
é um advérbio de intensidade. visse? violências...”

A maioria dos gramáticos dizem que advérbios que B) “Fala-se muito, mesmo com a bola rodando.”
modificam adjetivos ou outros advérbios são sempre de C) “Outra discussão chata, durante e após partidas...”
intensidade. E é assim que costuma cair em prova!
E) “Muitas parecem iguais, mas não são.”
– Sou razoavelmente discreto.
Vale a pena lembrar que os advérbios terminados em -
– Continuas muito arisca, menina! mente são derivados de adjetivos (normalmente
No entanto, estudos modernos dizem que isso não femininos), cujos acentos gráficos
procede: “somem/evaporam/desaparecem” nesse processo, pois as
sílabas tônicas mudam de posição com o acréscimo do
– Tenho cabelos quimicamente tratados. (modo) sufixo. Por isso, filhotes de cadete, favor não escrever
assim:
– Não raramente estudo Português. (negação)
“Ela está econômicamente bem.”
– Ainda existem muitas doenças sexualmente
transmissíveis. (meio) Mais una coisita, forfuxos: nem todos os advérbios
terminados em -mente são de modo, como ensinam
Para entendermos bem todas estas definições de alguns professores:
advérbio, vamos analisar por último esta frase:
– Primeiramente, pretendo falar de advérbio. (ordem,
Os amigos das horas certas sempre ajudam os amigos sequência, segundo Celso Cunha)
das horas incertas.
Faço provas bimestralmente. (tempo)
Note que a palavra sempre 1. apresenta uma
circunstância (valor semântico) de tempo; 2. é invariável: Ele provavelmente não retornará. (dúvida)
não existe sempres ou sempra, por exemplo; 3. funciona
como adjunto adverbial do verbo ajudar. Certamente Tomei uma cerveja estupidamente gelada. (intensidade)
você já ouviu falar em orações subordinadas adverbiais, Certamente o Brasil será um país desenvolvido.
não é? Então, elas são chamadas assim porque têm valor (afirmação)
de advérbio. Há muitas questões de prova sobre orações
adverbiais. Em todos os advérbios terminados em -mente, retirados
do texto, vê-se claramente a sua formação a partir da
A identidade secreta de um advérbio dá-se pela sua forma feminina do adjetivo, EXCETO em:
relação com outros vocábulos, como verbos, adjetivos ou
advérbios, normalmente. Por exemplo, jamais diríamos A) predominantemente;
que o vocábulo que é um pronome ou uma conjunção na
B) basicamente;
frase abaixo:
C) negativamente;
Que tolo você é por ter acreditado nas palavras de uma
pessoa nitidamente volúvel. D) diariamente;
(esse que é um advérbio de intensidade, equivalendo a E) humanamente.
“quão”.)
A frase abaixo em que o advérbio terminado com o sufixo
Por exemplo, nas frases a seguir os vocábulos destacados -mente NÃO é advérbio de modo, mas sim de tempo, é:
são todos adjetivos, certo?
A) Ela chegou rapidamente ao estacionamento;
Por favor, falem baixo!
B) Os veículos estavam erradamente estacionados;
Esta cerveja desceu redondo.
C) Os funcionários trabalham conscientemente;
– Ela o olhou sério.
D) O automóvel funcionava eficientemente;
– Não transcreva errado o texto.
E) Os veículos estavam temporariamente parados.
– Fácil se vê que ela não demonstra honestidade alguma.
VAMOS ÀS TOPZERAS TIPS, BROTHERS!
– Dessa vez você cortou rente o cabelo.
O advérbio absolutamente pode ser de intensidade, de
(FAB – AFA – Oficial) No contexto do seguinte trecho, afirmação ou de negação, segundo Napoleão M. de
extraído do 7o parágrafo do texto, analise a classe Almeida. Estes dois últimos podem ser reforçados pelos
gramatical a que pertencem os termos grifados: “... para advérbios “sim” e “não”:
saber quem grita gol mais alto e prolongado.”
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 Estou absolutamente melancólico hoje. (intensidade) Estas circunstâncias são expressas, quase sempre, por
locuções adverbiais.
“Vai à praia hoje?” “Absolutamente (não)! Odeio mar,
areia...” (negação) AFIRMAÇÃO

“Vai à praia hoje?” “Absolutamente (sim)! Amo mar, Advérbios: sim, decerto, certo, mesmo, deveras...
areia...” (afirmação) Locuções adverbiais: com efeito, sem dúvida (alguma),
com certeza, na realidade, de fato, por certo…
Havendo uma sequência de vários advérbios na frase
terminados em -mente, prefere-se, por concisão, que só o Terminados em -mente: certamente, positivamente,
último receba o sufixo, no entanto, quando se quer dar fatalmente, indubitavelmente, efetivamente,
ênfase à sentença, a repetição do sufixo não gera incontestavelmente, indiscutivelmente, verdadeiramente,
incorreção gramatical nem mudança do sentido: realmente, Seguramente…

O Brasil cresceu econômica, política e Obs.: A conjunção e seguida do advérbio sim muitas
administrativamente. vezes abre uma correção do que foi

O Brasil cresceu economicamente, politicamente e dito, em tom claramente opositivo:

administrativamente.
A mulher não quer sexo em primeiro lugar, e sim amor.
Observe, ainda que os advérbios “econômica” e “política”
apresentem forma feminina (semelhante a adjetivos), não NEGAÇÃO
há variação em gênero – o sufixo está implícito. Lembre- Advérbios: não, tampouco (= também não; carrega uma
se de que o sufixo -mente forma advérbios derivados de ideia de inclusão + negação), nem, sequer…
adjetivos, normalmente femininos. Certinho?
Locuções adverbiais: de modo algum, de maneira
Quando, como, onde e por que são, respectivamente, alguma, de forma alguma, de modo
advérbios interrogativos de tempo, modo, lugar e causa.
Os três primeiros são chamados de advérbios relativos nenhum, por nada, de nada, em hipótese alguma…
quando exercem papel de verdadeiros pronomes relativos. terminados em -mente: absolutamente.

Podem aparecer nas orações interrogativas diretas ou 1. sequer é não só um advérbio, como é de negação, pois
indiretas: assume a função de negar a ação verbal.

– Quando voltaremos? 2. O vocábulo não é meio coisado! Veja algumas

particularidades dele:
– Ninguém soube me responder como voltaríamos.
Sempre vem antes do verbo; quando isso não ocorre, a
– Aonde você quer chegar com esse discurso polido? linguagem é popular:
– Nunca entendi por que ela se veste assim. Não vou. Não quero. Não posso. Minha mulher não deixa.
O vocábulo como pode também ser um advérbio de / Vou não. Quero não. Posso não.
intensidade em frases exclamativas: Minha mulher não deixa não. (Esta dupla negação é
Como ela é linda! própria do coloquialismo.)

A preposição a, exigida pelo verbo chegar, se une ao Tem seu sentido esvaziado, servindo apenas como realce
advérbio onde para formar aonde. de uma oração normalmente exclamativa ou interrogativa.
Isto é, a presença ou ausência do não numa frase não
DICAS TOPZERAS SOBRE ADVÉRBIOS E LOCUÇÕES nega seu conteúdo:

*só o contexto determinará o valor semântico da maioria Quantas vezes eu não te avisei que estudasse? (=
dos advérbios. Quantas vezes eu te avisei que estudasse?) / Perdi as
contas
*só o contexto determinará se eles são, de fato,
advérbios. de quantos homens ela já não fez sofrer! (= Perdi as contas
de quantos homens ela já fez sofrer!).
Pois bem, “queiridos” a NGB apresenta apenas estas sete
circunstâncias adverbiais: 3. O advérbio nem, além de negar, pode exprimir uma
ideia de adição; quando indica adição, equivalendo a “e
afirmação, negação, modo, tempo, lugar, dúvida e não”, muda de classe gramatical, tornando-se uma
intensidade. conjunção aditiva: É incrível que ele nem (= não) tenha
Porém, todos nós sabemos que existem (algumas) outras feito a prova nem (= e que não) tenha estudado.
circunstâncias, como causa, concessão, conformidade, 4. O advérbio de lugar lá pode indicar um tom de realce e
finalidade, condição, meio, instrumento, assunto, de negação ao mesmo tempo:
companhia, preço, quantidade, referência, ordem, medida,
peso, matéria, proporção, reciprocidade, substituição, Eu sei lá se ela vai voltar aqui.
favor, exclusão, inclusão, consequência/conclusão.
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 REVISÃO DE BASE 19 *Caros filhotes de cadetes, as locuções adverbiais
poderem virar advérbios terminados em -mente. Essa
O ADVÉRBIO correlação de construções é comum entre locuções
adjetivas e adjetivos (de graça > grátis), lembra? O mesmo
CONTINUANDO: +++ DICAS TOPZERAS SOBRE se dá entre locuções adverbiais em advérbios em -mente
ADVÉRBIOS E LOCUÇÕES (com delicadeza > delicadamente).
ADVERBIAIS, FILHOTES! QUESTÃO PARA ANÁLISE: > Relacione as ações (1),
MODO (2), (3) e (4) com o advérbio semanticamente adequado,
conforme mostra o modelo, e assinale, a seguir, a
Advérbios: assim, bem, mal, tal, como, depressa, sequência correta.
devagar, adrede (de propósito, intencionalmente), debalde
(inutilmente, em vão), outrossim (do mesmo modo, +++OBSERVAÇÃO BIZURADA, VÉI!
igualmente; dá ideia de acréscimo ou inclusão, TEMPO
equivalendo a “também”), melhor, pior, alerta, máxime
(especialmente, principalmente) … Advérbios: afinal, agora, amanhã, amiúde
(frequentemente), antes, ontem, cedo, depois, enfim,
Locuções adverbiais: com acinte, de propósito, à toa entrementes (enquanto isso), hoje, jamais, nunca, sempre,
(também pode ser locução adjetiva), à vontade, ao outrora (em tempos passados), tarde, já, mais, doravante
contrário, com amor, de cor, em vão, gota a gota, por (de agora em diante), logo, embora, quando, anteontem,
acaso, alto e bom som, grosso modo, a torto e a direito, breve, então…
aos trancos e barrancos, a olhos vistos, a esmo, à
francesa, pouco a pouco, a pé, a cavalo... (blé, blé, Locuções adverbiais: ao vivo, à noite, à tarde, de dia, de
blé...são muiiiiiitas, meus filhotes!). manhã, pela madrugada, em breve, de tempos em tempos,
de vez em quando, um dia, certa vez, esta semana, no
Formados pelo sufixo -mente: talqualmente* entretanto…
(CONFORME o dicionário Aulete, a palavra talqualmente
pode ser uma conjunção conformativa), *Terminados em -mente: atualmente, constantemente,
deliberadamente, bondosamente, generosamente, imediatamente, provisoriamente, sucessivamente,
cuidadosamente, paulatinamente, gradualmente, eventualmente, concomitantemente, esporadicamente,
igualmente, especialmente e muitos outros terminados oportunamente, terminantemente (= de vez),
em -mente... normalmente/geralmente, (frequência), temporariamente,
provisoriamente transitoriamente, semestralmente,
CONTINUANDO… bimestralmente, semanalmente, finalmente...
1. Em algumas orações, o advérbio de modo mal carrega +++OBSERVAÇÃO BIZURADA, VÉI!
uma ideia de incapacidade/inabilidade passageira/ uma
quase negação, ok? 1. O Sacconi deixa claro que o advérbio já pode substituir
o advérbio mais, ambos advérbios de tempo, em frases
Ele mal consegue andar depois do esforço. negativas: Não estudo mais há tempos. / Já não estudo
2. O advérbio assim, além de indicar modo, pode indicar há tempos. Diz também que na língua cotidiana (registro
conclusão, equivalendo a, “portanto”, “por isso”, “desse coloquial) se veem os dois na mesma frase: Já não estudo
modo” ...; nesse caso, modernamente, ele é visto como mais há tempos.
conjunção conclusiva. Claro que isso é um fato ligado aos QUESTÃO PARA ANÁLISE: > No segmento “já não seja
Valores Discursivos das classes gramaticais. mais”, verifica-se redundância no emprego concomitante
QUESTÃO PARA ANÁLISE: > “Osorganismos dos advérbios já e mais, o que permitiria a supressão de
geneticamente modificados...”; o item abaixo em que o qualquer um deles, sem prejuízo para a correção
advérbio sublinhado tem idêntico desempenho sintático ao gramatical do trecho.
da frase acima é: ( ) CERTO ( ) ERRADO
A) O Brasil pretende produzir rapidamente soja “*IMPORTANTINHOW”: o advérbio já pode indicar
transgênica; contraposição, sendo = a “por outro lado”:
B) Vários governos condenam veementemente os Eu estudo “paracaima”, mano. Já você não estuda nada,
transgênicos; seu filhotinho de cadete!
C) Atualmente são muitas as pesquisas sobre 2. Pois bem, os advérbios nunca/ jamais, são
transgênicos; considerados, além de advérbios de tempo, advérbios de
D) Os transgênicos são muito bem aceitos em vários negação; há gramáticos, como Faraco & Moura, que
países; acreditam no acúmulo desses dois valores semânticos no
mesmo advérbio. Essa paradinha, dinha, dinha, dinha cai
E) O Brasil deve pesquisar muito para usar os em prova:
transgênicos.

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 QUESTÃO PARA ANÁLISE: > Assinale a alternativa em algum lugar), alhures (em outro lugar), nenhures (em
que o advérbio grifado expressa ideia de negação. nenhum lugar), atrás, fora, dentro, embaixo, longe, perto,
detrás, defronte…
A) Quando vem aqui, ele sempre nos visita.
Locuções Adverbiais: em domicílio (com verbos ou
B) Ele sempre agiu diferentemente dos outros nomes estáticos), a domicílio (com verbos ou nomes
empregados. dinâmicos), de longe, de perto, por detrás, por perto, à
C) Eu acredito que jamais ele nos daria apoio; direita, à esquerda, ao lado, de dentro, à distância, entre a
cruz e a espada…
D) Casualmente encontramos a lei que você queria.
Terminados em -mente: externamente, internamente,
E) Ele talvez tenha mudado de opinião. interiormente, proximamente lateralmente...
Assinale a alternativa que contém uma frase em que o 1) A ideia de lugar corresponde à pergunta com o advérbio
advérbio expressa simultaneamente ideias de tempo e interrogativo onde: ÓBVIA E CLARAMENTE a ideia de
negação. lugar PODE SER virtual ou figurada.
A) Falei ontem com os embaixadores. 2) Apesar de haver inúmeras referências no registro culto
da língua sobre o uso do acento grave na locução
B) Não me pergunte as razões da minha atitude.
adverbial “à distância”, como atestam os gramáticos
C) Eles sempre chegam atrasados. Cegalla, Celso Cunha, Lindley Cintra, Gama Kury,
Hildebrando André e os dicionaristas Aulete, Houaiss e
D) Jamais acreditei que você viesse; Aurélio, o acento indicativo de crase na locução adverbial
“à distância” é proibido, ficando, assim: “a distância”.
E) Agora seremos felizes.
3. Dos advérbios pronominais, aqui, cá, (relacionados à 1a
3. Afinal, enfim efinalmente são advérbios (também
pessoa do discurso) aí, (relacionado à 1a pessoa do
chamados deoperadores argumentativos) que indicam
discurso), ali, lá, acolá (relacionados à 3a pessoa do
tempo, mas também apresentam um sentido de
discurso), aqui e aí podem indicar tempo também:
conclusão, pois, quase sempre, são usados para um
desfecho/fechamento de uma ideia, all rigth? “Daí que o futuro da sociedade [...] será definido pelas
escolhas que fizermos daqui para a frente.”
QUESTÕES PARA ANÁLISE: >
“Elas acumulam essas forças; daí as duas
Finalmente, a Lei de Uso e Ocupação do Solo privilegia
propriedades...”
uma ocupação mais horizontal da cidade, o que aumenta
a necessidade de investimento por parte do poder público DÚVIDA:
na construção deuma infraestrutura que atenda
satisfatoriamente a toda a região metropolitana. Advérbios: acaso, porventura, talvez, quiçá…

1. Os advérbios finalmente, mais e satisfatoriamente Locuções adverbiais: por ventura, por acaso (Celso
expressam, respectivamente, ideia de: Cunha coloca „por acaso ‟entre as de modo) …

A) finalidade, modo, intensidade; Terminados em -mente: possivelmente, provavelmente,

supostamente...
B) tempo, intensidade, modo,
“IMPORTANTINHOW”: O advérbio talvez exige o verbo
C) finalidade, lugar, modo; no subjuntivo quando vem
D) tempo, proporção, tempo; anteposto.
E) consequência, intensidade, tempo. QUESTÃO PARA ANÁLISE: > O advérbio “Talvez”
admite que aforma verbal
2. Em “afinal, sou humano...”, o elemento destacado é
um operador argumentativo de: “Consinta” seja alterada para Consente, no modo
indicativo.
A) condição;
( ) CERTO ( ) ERRADO
B) consequência;
INTENSIDADE
C) conclusão,
Advérbios: assaz, bastante, demais, mais, meio, todo,
D) conformidade;
menos, nada, muito, tão, tanto, quanto, quão, quase,
E) concessão; algo, pouco, sobremodo, sobremaneira, que, como…

LUGAR: Locuções adverbiais: de todo, de muito, de pouco, em

excesso, por completo... Terminados em -mente:
Advérbios: aqui, cá, ali, aí, lá, acolá, abaixo, acima, demasiadamente, completamente, totalmente,
adentro, adiante, avante, afora, além, aquém, algures (em extremamente, altamente, obviamente, absolutamente (a

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 maioria dos advérbios modificadores de outros advérbios –> Mesmo moribundo, teve seu último desejo realizado.
e adjetivos são de intensidade).
Obs.: A concessão expressa um fato em oposição a outro
OBS. Não confunda advérbio de intensidade com sem anulá-lo.
pronome indefinido.
CONFORMIDADE
QUESTÃO PARA ANÁLISE: > A alternativa em que a
palavra muito está sintaticamente empregada como em –> Segundo a moda atual, devemos nos vestir
“parece muito mais fácil que o físico” é a seguinte: livremente.

A) Muitos dos que se dizem cidadãos não respeitam –> Faça tudo conforme os regulamentos.
sequer as leis do trânsito. –> Consoante a dica do professor, devemos decorar
B) Há muito ainda por realizar no Brasil. apenas a matéria da prova.

C) É muito importante este aspecto da questão, –> Em conformidade com o dito, nada mais tenho a
acrescentar.
D) Ao evento compareceram muitos congressistas.
FINALIDADE
E) Muita saúva e pouca saúde os males do Brasil são.
–> Ele viajou a negócios.
2. Cuidado com os vocábulos meio, mais, muito, pouco,
bastante, nada, que e outros que podem pertencer a outras –> Só estudo por uma boa nota.
classes gramaticais. (Pronomes Indefinidos, LEMBRA?). –> Para a alegria da nação rubro-negra, o camisa dez
Exemplo, quando se diz “Ele não correu nada.”, o nada = decidiu ficar.
advérbio de intensidade, pois modifica o verbo correr. –> Esta menina só estuda a fim do primeiro lugar.
Agora na frase “Nada lhe dei.”, temos um pronome
indefinido, já que é complemento direto do verbo dar, e não CONDIÇÃO
modificador do verbo.
–> Na dúvida, não ultrapasse.
*Observe a variedade de significados de classificação do
–> Sem educação, não há progresso.
vocábulo mais, segura a pegada do tio!
–> Só entrará com autorização. (da série: coisas do
Substantivo: O mais é um vocábulo interessante.
Bechara)
Pronome indefinido: Hoje eu ganhei mais presentes.
MEIO
Advérbio de intensidade: Fale mais. / Sou mais
–> Já viajei muito de trem quando eu trabalhava em Nova
inteligente que ele. / Chegue mais cedo.
Iguaçu.
Advérbio de tempo: Eu não volto mais aqui.
–> Por meio da pesquisa, novos resultados foram
Conjunção aditiva (coloquial): João mais Maria foram ao alcançados.
bosque.
–> Prefiro ir de ônibus a pegar avião.
CAUSA
–> Com o sangue de Jesus, os cristãos têm acesso ao
–> De tanto amor aos homens, Jesus deu sua vida. reino dos céus.

–> Ele estuda por necessidade. Obs.: Quase sempre a classificação de uma locução
adverbial é tão polêmica que gera inúmeras análises. Veja
–> O homem suava com aquele calor carioca. o último exemplo de novo: poderíamos interpretar como
–> Graças ao sotaque nordestino, pude reconhecê-lo. causa ou condição?

Obs.: Algumas locuções adverbiais causais são iniciadas QUESTÃO PARA ANÁLISE: > A expressão sublinhada no
pelas locuções prepositivas segmento “Os

“em decorrência de” e “em consequência de”: americanos, através do radar...”, indica:

Dados do Ministério da Saúde indicam que 54 mil A) lugar;

brasileiros morreram em 2010 em decorrência do B) instrumento;
diabetes.
C) meio,
CONCESSÃO
D) causa;
–> Ele sempre chega, apesar do trânsito.
E) condição.
–> A despeito dos problemas, tivemos êxito.

–> Não obstante seu hercúleo esforço, o fim foi trágico.

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 REVISÃO DE BASE 20 Foi reduzida a quatro por cento a taxa sobre o valor dos
prédios.
O ADVÉRBIO
O salário deve aumentar entre dois e cinco reais.
CONTINUANDO: +++ DICAS TOPZERAS SOBRE
ADVÉRBIOS E LOCUÇÕES Foram desafiados triplamente pelos americanos, mas não
cederam.
ADVERBIAIS, FILHOTES!
Referência
INSTRUMENTO
Comigo as broncas são sempre intensas.
Cortei o pão com a faca.
Com sua esposa, aconteceu tudo diferente?
Escrevi quinhentas páginas a caneta.
Nunca fui bom aluno em Matemática.
Machucou-se com o martelo.
Quanto a meu projeto, vai indo muito bem.
Fomos expulsos a pedrada.

Que diferença há entre meio e instrumento? Quase nada,

mas, diremos que o valor semântico de “instrumento”, Ordem
numa vasta maioria de exemplos registra-se o uso de um Meu aluno se classificou em segundo lugar.
objeto ou algo concreto para a realização de um fim. Já no
caso do advérbio de meio, há alguns exemplos em que Primeiro, queremos dizer a todos que vamos viajar.
podemos notar duas situações sobre meio: ou se trata de
Em terceiro lugar, o esporte é igualmente importante para
meio de transporte, ou se trata de um processo cujo
a socialização.
recurso utilizado permite que se vá de um ponto a outro,
num espaço tempo real ou figurado. Por último, só tenho a desejar o melhor a todos vocês.
Assunto Medida
Ele só fala sobre política. O homem mede dois metros.
A respeito dos problemas educacionais do país, nada Nossa empresa cava poços até vinte metros.
tendo a dizer.
O atleta percorreu dez quilômetros.
Todos os brasileiros se arvoram na posição máxima de
falar de futebol. Aqui você come por quilo.

Nada disse acerca de seus planos. Peso

Companhia O homem pesa cem quilos.

Contigo eu vou a qualquer lugar, mas com quem você vai A criança pesa cerca de vinte quilos.
preferir jantar hoje?
Sobrecarregamos em trinta quilos o elevador.
Passeei à noite com minha namorada pelo parque.
Um avião comercial, que deve pesar em torno de uma
O Presidente terá de viajar sem seus ministros. tonelada, voa com facilidade.

Com ou sem você, preciso prosseguir em minha jornada. Matéria

Preço Uma espécie de vinho foi feito com maçã.

Só vendo minha honra por novecentos octilhões de QUESTÃO PARA ANÁLISE: > É questionável ainda a
dólares. ideia de embalar comida com comida.

Meu carro não custou caro. 1) Assinale a alternativa em que o termo sublinhado tenha
classificação idêntica à do adjunto
Paguei barato por aquele relógio.
adverbial sublinhado no período acima.
Aqui você compra três por um real.
A) Saíram mais cedo com os amigos.
*OLHA BIZURAÇÃO: > Com verbo de ligação, barato e
caro são morfologicamente adjetivos e sintaticamente B) Encheram a garrafa com funil.
predicativos do sujeito: Os carros estão baratos, mas as
C) Fizeram os ovos com manteiga.
mot3os estão caras.
D) Massageou os pés com maciez.
Quantidade
E) Construíram o muro com pedras.
Meu time nunca perdeu por três a zero.
Proporção
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 A novela está para o Brasil assim como o cinema está 9. significa que ela passou apenas a palavra, e nada mais,
para os Estados Unidos. ao visitante.

Reciprocidade 10. significa que ela passou a palavra ao visitante e a

ninguém mais. (…)
Entre mim e ti sempre houve amor.
* Assim, considerando as quatro frases acima, podemos
Substituição dizer que somente vale para o constituinte que o segue
Tive de assinar o recibo pelo chefe, porque ele não estava imediatamente’’.
presente. INCLUSÃO
João compareceu à solenidade em lugar de Maria. Tu, que és pai, és amigo também.
Abandonou suas convicções por privilégios. Até tu Brutus? Por que me trais?
Não compre gato por lebre. – Preencha todos os seus dados, inclusive telefone.
Favor – Ela não gosta de estudar, de mais a mais não é afeita
Por obséquio, saia daqui! ao trabalho.

Agora o advogado vai falar pelo réu. Sempre trabalhamos *Outros advérbios e locuções adverbiais de inclusão:
em favor do povo. ademais, mesmo, além disso,

Acordo cedo todos os dias em prol do meu ideal. além do mais.

EXCLUSÃO Bizuração: A palavra mesmo (Mas, mesmo quando

aparecem supervírus, a fatalidade deles tem sido
Todos os alunos saíram para o intervalo, exceto Mário. relativamente baixa) é advérbio é = a até.
Dedica-se exclusivamente à música. INFORMAÇÃO BIZURADA, FILHOTES!
Afora essa questão, concordamos em tudo. A palavra mesmo e seus quatro valores semânticos e
morfológicos:
Só responderemos a uma pergunta.
Concessão: Mesmo chovendo, viajamos. (preposição
* Sobre as palavras denotativas. Saiba já que elas só
acidental)
serão consideradas advérbios se modificarem verbos,
adjetivos, outros advérbios ou orações adverbiais e Afirmação: A natureza está mesmo doente. (advérbio)
adjetivas.
Inclusão: Mesmo quem não comprou o convite, poderá ir
INFORMAÇÕES BIZIRADAS à festa. (advérbio)
1. São advérbios de exclusão só, apenas, somente e Precisão/Realce: Ela me beijou neste lugar mesmo.
unicamente quando modificam verbos, adjetivos, outros (palavra denotativa)
advérbios ou orações. Outras locuções adverbiais de
exclusão podem ser iniciadas pelas preposições Inclusão: Mesmo ela me traiu. (palavra denotativa) /
acidentais ou locuções prepositivas: menos, salvo, fora Mesmo de noite, ele sai para pescar. (advérbio)
exclusive, à exceção de, com exceção de. Cuidado com o MAIS UMA BIZURAÇÃO: > As palavras denotativas só
vocábulo só, pois pode ser adjetivo quando equivale a podem ser classificadas como advérbios, se modificarem
“sozinho”: Estou muito só nesta casa. verbos, adjetivos, outros advérbios ou orações.
2. Cuidado! vamos observar nestas frases e as CONSEQUÊNCIA/CONCLUSÃO
explicações sobre as implicações da mudança de posição
do advérbio de exclusão: O consumo aumentou e,
consequentemente/conseguintemente a produção e as
3. Somente a professora passou a palavra ao visitante. vendas subiram.
4. A professora somente passou a palavra ao visitante. algumas locuções adverbiais que trabalham como
5. A professora passou somente a palavra ao visitante. conectivos indicando conclusão: dessa forma, dessa
maneira, desse modo. Certos advérbios arcaicos, que
6. A professora passou a palavra somente ao visitante. podem funcionar como conectivos, têm valor conclusivo,
como dessarte e destarte.
7. significa que a professora, e ninguém mais, passou a
palavra ao visitante. DIQUINHA DO TIO CLEYTON: Caso encontre advérbios
que gerem dificuldade de compreensão, consulte um bom
8. significa que a professora passou a palavra ao visitante,
dicionário, visse?
mas não fez nada mais.
PALAVRAS E LOCUÇÕES DENOTATIVAS
(ELEMENTOS DISCURSIVOS AVANÇADOS)
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 “A Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) põe os BIZURAÇÃO: A classificação de um vocábulo ou
denotadores de inclusão, exclusão, entendimento de seu sentido, depende do

situação, retificação, designação, realce etc. à parte, contexto.

sem nome especial.” (Bechara)
BIZURAÇÃO: Não confunda até palavra denotativa de
1. Parecerem com advérbios; inclusão (ou advérbio de inclusão, dependendo do
contexto), com preposição.
2. Não podemos discorda que o advérbio modifica o verbo,
o adjetivo, outro advérbio ou uma oração inteira, logo não Explicação: apresenta um esclarecimento para que não
se pode considerar sensato encarar sempre a palavra -só, haja dúvidas: isto é, ou melhor, por exemplo, a saber, ou
por exemplo, como advérbio. seja, qual(is) seja(m)…

OBSERVE: Ex.: Este é um fato comum, a saber: todo professor é

humano.
Só ele explicou a matéria. (Viu? A palavrinha só modifica
ele, portanto não pode ser advérbio, apenas uma palavra Realce (expletiva): serve para realçar/enfatizar
denotativa.) determinados seres ou ideias: cá, lá, é que, que, ora,
sobretudo…
Ele só explicou a matéria. (Percebeu? A palavrinha só
modifica o verbo explicar, agora temos um advérbio Ex.: Eu é que sou mais eu. / Veja lá o que vai fazer!
mesmo.)
Retificação: expressa normalmente correção para
introduzir determinado argumento inclusivo: aliás, ou
melhor, ou antes, isto é, digo, perdão…
ANALISEMOS, MEUS “QUEIRIDINHOS”!
Ex.: Faça silêncio, ou melhor, fale mais baixo.
“Que foi isso aí, fulaninha?”
Situação: usada normalmente na linguagem oral para
“O menino que jogou a bola no na beltranazinha, abrir, normalmente, uma interrogação, iniciar um discurso:
mamãe!”. afinal, agora, então*, mas…
*Vemos aqui a palavra denotativa expletiva (ou de realce) Ex.: Afinal, o que querem? / Agora, trabalhar que é bom
que com um papel argumentativo de realçar o termo ninguém quer. / Então... acho que hoje não
anterior (menino). Se apenas houvesse “O menino jogou conseguiremos sair, amorzinho. / Mas ela não é aquela
a bola na beltranazinha”, o sentido não mudaria, mas não garotinha da foto?
teria certo realce e reforço dado à palavrita menino na
frase. VARIAÇÃO EM GRAU: O advérbio pode ser intensificado
(em grau) por outro advérbio ou por um afixo (sufixo), ok?
VAMOS CONHECER UMA POUCO MAIS AS São dois tipos: o comparativo e o superlativo.
PALAVRAS E LOCUÇÕES DENOTATIVAS, OK? OK?
OK? FILHOTES! O comparativo pode ser de:

Designação: serve para apresentar um ser ou um fato de Igualdade: Aquela menina escreve tão depressa
modo repentino, inesperado ou entusiástico: eis. quanto/como eu.

Ex.: Eis-me aqui, filhotes! Superioridade: Aquela menina escreve mais depressa (do)
que eu.
Exclusão: exclui-seuma ideia, realçando outra: apenas,
salvo, só, somente, exceto, exclusive, afora, senão, Inferioridade: Aquela menina escreve menos depressa
menos, sequer, nem mesmo… (do) que eu.

Ex.: Tudo tem limite, exceto o meu amor por vocês. Obs.: Os advérbios bem e mal, no grau comparativo de
superioridade, ficam melhor e pior: Aquela menina
*BIZURAÇÃO: A maioria dos gramáticos consideram escreve melhor/pior do que eu.
salvo, exceto, exclusive, afora,
O grau superlativo pode ser apenas absoluto (sintético ou
senão e menos como preposições acidentais, quando analítico):
introduzem locuções adverbiais:
Sintético (uso de sufixo -íssimo ou -issimamente):
“Salvo aquela canção, todo o repertório do DVD ao vivo
chamou a atenção do grande público”. Ex.: Ele estava muitíssimo bêbado. / Ele acordou
apressadissimamente.
Inclusão: dá uma ideia de adição, introduzindo no
discurso o julgamento do enunciador: até, inclusive, Analítico (uso de advérbio de intensidade modificando
mesmo, também, ademais… outro advérbio, sem sufixo):

Ex.: Até o chefe da seção notou minha inquietude. Ex: Eu corri muito bem naquela prova. / Ela corre bem mal.

Formas Estilísticas de Grau dos Advérbios

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 Existem certas formas criativas, próprias do coloquialismo, Já (advérbio)
que fazem a gradação (grau) dos advérbios.
I. Neste momento, agora. (Já estamos a meio caminho de
Veja: lá.)

A repetição da forma adverbial gera a forma superlativa. II. Em algum momento ou período nopassado;
anteriormente, antes. (Já li muito suspense. / Encontrei a
Ex.: Volto já, já. / Chegaremos logo, logo. panela já aberta.)
O prefixo (super e outros) ou o sufixo (aumentativo ou III. Imediatamente, agora mesmo. (Desligue já essa
diminutivo) fazem a forma Superlativa. televisão!)
Ex.: Ela fez super-rápido o traba lho. / Ela fez IV. Logo, dentro em pouco. (Diga que já o atendo.)
repidox/rapidão/rapidinho o bolo. / Já está
V. Mais. (Ele foi tão grosseiro, que ela já não queria vê-lo.)
de manhãzinha; preciso trabalhar.
VI. Em parte, até. (Se ele aceitar o cargo, já é um
Expressões metafóricas. progresso.)
Ex.: Esta garota fala mais que um radio. / José Aldo luta VII. De antemão, com antecedência. (Como terei visitas à
pra caramba, bicho! noite, já deixei a casa arrumada.)
REVISÃO DE BASE 21 VIII. Mas, entretanto. (Ele malha muito, já ela não gosta
nem um pouco.)
O ADVÉRBIO
De já hoje:
CONTINUANDO, FILHOTES!
1 Há muito, há muito tempo; desde muito.
VALORES DISCURSIVOS: Anafórico, Catafórico ou
Dêitico 2 Hoje; ainda hoje.

ALGUNS ADVÉRBIOS DE LUGAR: Desde já

Lá deve estar fazendo calor, mas aqui está um frio de 1 A partir de agora, deste momento em diante; doravante.
doer. (valor dêitico)
2 Já neste momento (e antecipadamente em relação a
Tanto no Rio como em São Paulo há tráfico de drogas. algo). (Agradeço desde já qualquer ajuda que possam
Enquanto aqui as UPPs vêm melhorando o cenário conceder.)
carioca, lá há outras intervenções. (valor anafórico)
Já, já
Apenas lá é o lugar onde eu quero viver o fim da vida:
1 Logo, imediatamente, sem demora.
Campos do Jordão. (valor catafórico)
Já que
ALGUNS ADVÉRBIOS DE TEMPO:
1 Us. antes de se mencionar a causa de algo, aquilo que é
hoje, muito sol; ontem, só chuva; amanhã será que vai
chover de novo? (valor dêitico) motivo para se fazer ou querer alguma coisa, ou a razão
para se pensar de determinado modo. (Já que todos estão
Reinaldo chegou às duas da manhã bêbado. Foi acordar de acordo, podemos encerrar o debate)
às duas da tarde do dia seguinte; só aí/então se deu conta
que tinha de ligar para sua mãe. (valor anafórico) Ainda (advérbio)

ADVÉRBIO DE MODO “ASSIM’: I. Até este momento; até agora. (A conferência ainda não
começou. / Ainda hoje uso aquele anel.)
As mulheres sempre foram assim: leais e vingativas. (valor
II. Até certo tempo no passado já mencionado; até então;
catafórico)
até aquele momento. (Quando voltei do exterior, eles ainda
As meninas levavam os salgados, os rapazes levavam as não tinham se casado.)
bebidas e era assim que a gente fazia as festinhas. (valor
III. Até certo tempo (antes mencionado) no futuro. (Quando
anafórico)
você voltar, ainda estarei no início de minha viagem.)
IMPORTANTE: Os advérbios têm um papel coesivo muito
importante dentro da construção do texto. IV. Em algum momento no futuro. (Ela ainda chegará.)

ADVÉRBIOS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDO V. Realça a exiguidade de tempo decorrido. (Ainda há

cinco minutos falávamos de você.)
Assim como as palavras denotativas há alguns advérbios,
VI. Ao menos. (Está sempre atrasado; se ainda fosse
que podem mudar de sentido com a mudança de posição,
fique de olho em dois: os advérbios já e ainda. Dentro de eficiente…)
um contexto, podem mudar de sentido. Vamos observar: VII. Também; além disso; inclusive. (Ele canta e ainda
dança.)
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 VIII. Mais; além disso. (Muito aplaudido ao final do show, assim, possivelmente, provavelmente, (não)
cantou ainda uma canção.) propriamente, eventualmente, supostamente etc.

IX. Exatamente, precisamente. (Saiu ainda agora.) Advérbios delimitadores: normalmente conhecidos como
advérbios de modo, estabelecem os limites dos quais se
X. Mesmo assim; não obstante. (Ele já te devia um deve encarar o conteúdo do que se diz: quase, um tipo
dinheirão e você ainda lhe emprestou mais!) de uma espécie de, geograficamente, biologicamente,
XI. Por fim; afinal. (Depois de tantos anos, restou-lhe ainda basicamente, humanamente, linguisticamente,
uma lembrança.) praticamente, principalmente, sobretudo etc. Quando
se referem a uma ciência ou a um ser são parafraseáveis
XII. Expressa reforço, aumento, incremento. (Nosso medo por “do ponto de vista + adjetivo”: do ponto de vista
ficou ainda maior.) gramatical/humano... Aqui neste último caso, temos uma
estratégia do autor para orientar o interlocutor no processo
XIII. Expressa continuidade de algo (mesmo em condições
de leitura do que será dito.
adversas). (“Sorris da minha dor, mas eu te quero ainda.”)
2. Modalização deôntica: são conhecidos como
*Ainda agora: > (intensifica o tempo) 1 Agorinha.
advérbios de modo, indicam que o falante considera
*Ainda assim: > 1 Apesar disso. (Não é minha atribuição; obrigatório ou necessário o conteúdo do que diz:
ainda assim, pretendo colaborar.) obrigatoriamente, necessariamente,
indispensavelmente, forçosamente etc.
*Ainda bem (que): > 1 Felizmente.
3. Modalização persuasiva: são conhecidos como
*Ainda por cima: > 1 Além de tudo isso; para culminar. advérbios de intensidade e realçam algo que já é de
conhecimento geral de modo a convencer o interlocutor da
*Ainda que: > 1 Mesmo que: “Liberdade, ainda que tardia.”
veracidade do que está sendo dito:
(lema da Conjuração Mineira:
completamente, totalmente, extremamente, altamente,
“Libertas quae sera tamen.”)
obviamente, absolutamente etc.
2 Apesar de que; embora. (Vou respeitar a decisão, ainda
4. Modalização afetiva: conhecidos como advérbios de
que não concorde.)
modo, expressam tão somente a opinião emotiva do
ADVÉRBIOS MODALIZADORES (questão de análise do falante em face do que ele diz:
discurso)
felizmente, infelizmente, curiosamente,
São aqueles que expressam: afirmação, dúvida, modo surpreendentemente, espantosamente,
ou intensidade. Temos também terminados em -mente, agradavelmente, sinceramente, francamente,
que vão além dessas meras ideias, para exprimir lamentavelmente, estranhamente,
determinadas nuances de significado/sentido dentro do principalmente/sobretudo (indica uma hierarquia
discurso. Alguns advérbios são chamados de subjetiva de valores: “Tudo isso graças, principalmente,
modalizadores, pois, basicamente, exprimem estado aos nossos políticos demagogos.”).
emocional ou ponto de vista, por exemplo.
*Existem alguns advérbios, chamados de focalizadores,
*ASSIM TEMOS: advérbios modalizadores sob que ainda não foram sistematicamente contemplados pela
modalidade epistêmica, deôntica, persuasiva e gramática tradicional. Não obstante, eles existem e servem
afetiva/atitudinal (os julgamentos de valor): para focalizar, realçar uma expressão dentro da frase:

1. Modalização epistêmica: expressa uma avaliação sobre especialmente, especificamente, propriamente,

o valor de verdade do que se diz. principalmente, exatamente, justamente, unicamente,
meramente, sobretudo etc.
TEMOS 3 CLASSIFICAÇÕES:
1. Os modalizadores afetivos são os que mais caem em
Advérbios asseverativos: geralmente conhecidos como prova de concurso.
advérbios de afirmação, indicam que o falante considera
verdadeiro o conteúdo do que se diz, numa afirmação ou Os demais são vistos como advérbios de:
numa negação: realmente, evidentemente,
afirmação (asseverativo);
naturalmente, efetivamente, fatalmente, certamente,
absolutamente*, claro, certo, lógico, sem dúvida, dúvida (quase asseverativo);
mesmo, indubitavelmente etc.; de jeito nenhum, de
forma alguma, de modo algum, absolutamente* etc. modo (delimitador e deôntico);

Advérbios quase asseverativos: quase sempre conhecidos intensidade (persuasivo).

como advérbios de dúvida, indicam que o falante considera
QUESTÃO PARA ANÁLISE: > A maioria dos advérbios
quase certo (relativiza) o conteúdo do que se diz; muitas
terminados em -mente são classificados como advérbios
vezes a intenção é “camuflar” um ponto de vista,
de modo. Quando aplicados ao texto, pode-se descobrir
abrandando o verdadeiro intento do enunciador: talvez,
mais da relação que estabelecem com os termos da

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 oração. Desse modo, relacione a coluna A com a coluna E) “levar os parlamentares a recuar rapidamente”.
B, de acordo com o que se pede.
REVISÃO DE BASE 22
A
A PREPOSIÇÃO
1. advérbio caracterizando finalidade descritiva
VAMOS NESSA, FILHOTES!
2. advérbio caracterizando juízo de valor
Pelo critério semântico, a preposição estabelece
3. advérbio caracterizando avaliação de quem fala determinadas relações de sentido, mas tudo dependerá do
4. advérbio caracterizando um critério contexto, pois, em tese, elas são vazias de sentido fora de
contexto. veja que o sentido da frase vai mudar com o uso
B diverso de preposição:
( ) Lamentavelmente, não teremos como concluir os Falou a ele.
preparativos da festa no prazo previsto.
Falou ante ela.
( ) “A noite obscenamente acesa/Sobre meu país
dividido em classes.” (Ferreira Gullar) Falou após Lucas.

( ) Em primeiro lugar observemos o avô. Igualmente, Falou com nós dois.

lancemos um olhar para a avó. Falou contra todos.
( ) Sofregamente, o homem vertia na boca a água que >Falou de mim
lhe escorria pelo pescoço, pelo corpo, como a matar
também a sede da alma. Falou em Lucas.

A sequência correta será: Falou para mim.

A) IV – II – III – I; Falou perante o júri.

B) III – I – II – IV; Falou por todos.

C) II – IV – I – III; Falou sem o pai.

D) III – II – IV – I. Falou sobre eles.
QUESTÃO PARA ANÁLISE: > “Já se sentiu vítima de BIZURAÇÃO: Não é SEMPRE, ISTO É, em todo contexto
algum tipo de marginalização e/ou discriminação dentro de que a preposição pode apresentar sentido. Às vezes, a
sua universidade?” “Infelizmente, devo dizer que sim.” preposição não tem sentido algum, servindo como mero
elemento conector.
O advérbio infelizmente, na resposta do entrevistado,
exprime um ponto de vista ou Pelo viés morfológico, a preposição é uma palavra
invariável que tem o papel de conector (ou conectivo), isto
julgamento a respeito dos fatos relatados.
é, cumpre a função de ligar palavras entre si, palavras a
A alternativa cujo elemento sublinhado desempenha essa orações ou orações entre si.
mesma função é: Até hoje, ficaremos em Portugal.#
A) “Já se sentiu vítima de algum tipo de marginalização Não sairemos com todos amanhã.
(...)?”
Ai de mim!
B) “que pertencem ao mesmo partido político etc. e que se
apoiam mutuamente.” Quem de vós pode falar algo?

C) “Mas, verdade seja dita, trata-se de uma hostilidade”; Estudo muita gramática para ser o 01!
D) “e continua apoiando as reformas que instituí em minha #Algumas vezes, a preposição não fica exatamente entre
gestão.” duas palavras ou orações, podendo iniciar uma frase. Na
ordem direta, seria: “Vou ficar ATÉ HOJE em
QUESTÃO PARA ANÁLISE: > De todos os advérbios em
PORTUGAL.”. Nota-se, portanto, que o deslocamento da
-mente abaixo sublinhados, o que apresenta valor preposição só se deu porque o adjunto adverbial ATÉ
semântico distinto dos demais é:
HOJE pode ficar deslocado na frase. Muitas expressões
A) “extremamente promissoras”, iniciadas por preposição podem ficar deslocadas na frase,
CERTO?
B) “eticamente inaceitável”;
Observando a partir de um critério sintático, a
C) “igualmente descartada”; preposição nunca exerce função sintática, mas participa
no sistema de transitividade, introduzindo complementos
D) ‘’o saldo final é, modestamente, bem positivo”;
(verbais ou nominais), ou na construção de adjuntos
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 (adnominais ou adverbiais). Muitos verbos, substantivos, Veio assim desde a casa de sua tia?
adjetivos e advérbios exigem complemento
preposicionado, por isso ela é um conectivo subordinativo: Em se tratando de polêmicas entre políticos, o Brasil é o
grande centro.
Não concordo com atitudes precipitadas.
Para mim, o réu deve comparecer perante o juiz tão logo.
Tenho admiração por quem é solidário.
Por tudo quanto é mais sagrado, não saia sem proteção.
Bebida alcoólica é imprópria para menores.
Sob a água ou sobre ela o anfíbio é muito veloz.
Paralelamente às apresentações, o cantor se destacou.
Acidentais: como, conforme (ou segundo, ou consoante),
*IMPORTANTE: O papel da preposição é subordinar um durante, mediante, menos, salvo (ou salvante – não
termo a outro. ASSIM, o primeiro termo (ANTES à usual), exceto, afora (ou fora), tirante, senão, exclusive
preposição) é o subordinante, e o segundo termo (DEPOIS (sentido exclusivo ou exceptivo), inclusive, visto,
da preposição) é o subordinado. malgrado, mesmo, que.

OBSERVE: Nós temos como lema Ordem, Amor e Progresso. (= na

qualidade de / = por)
Desde 2018, comecei meus estudos por videoaulas com
o tio Cleyton, o embaixador das aprovações, pois Conforme o lucro auferido, a taxa será cobrada. (ideia de
simpatizei com seu método. conformidade)

Então, as palavritas: Desde, por, com e com Durante a explicação, o aluno dormia. (ideia de tempo)

1) indicam uma ideia de tempo (desde), meio (por), (com) Só seria solto o bandido mediante fiança. (ideia de meio)
companhia e com nada significa, no contexto;
Todos chegaram a tempo, menos os retardatários. (ideia
2) não variam em gênero e número ou grau; de exclusão)

3) participam na construção dos adjuntos adverbiais de Salvo aquela música, todo o disco é bom. (ideia de
tempo (Desde 2018) e de meio (por videoaulas); na exclusão)
formação de uma locução adverbial de companhia (com o
tio Cleyton) e no sistema de transitividade do verbo Exceto as meninas, os meninos participaram da gincana.
simpatizar, exige objeto indireto iniciado pela preposição (ideia de exclusão)
com (com o método). Afora seus familiares, todos o abandonaram. (ideia de
PREPOSIÇÕES, COMO SABER ONDE ELAS ESTÃO? exclusão)

RESPOSTA: D E C O R A N D O- A S! O filho era igual ao pai, tirante a cor dos olhos. (ideia de
exclusão; não se usa “tirando”,pois é coloquialismo)
IMPORTANTE: preposições ligam palavras entre si,
palavras a orações ou orações entre si, podendo estar Do terraço, nada sentiam, senão uma brisa gostosa. (ideia
entre elas ou deslocadas: de exclusão)

Devemos visar a ALEGRIAS constantes. Chame a todos, exclusive aqueles dois ali. (ideia de
exclusão)
Para saber a verdade sobre a vida, viva!
Chame a todos, inclusive aqueles dois ali. (ideia de
CLASSIFICAÇÃO: AS PREPOSIÇÕES PODEM SER - inclusão)

ESSENCIAIS; são as preposições propriamente ditas. Visto não ter se preparado, errou toda a sua
(puramente preposições) apresentação. (ideia de causa)

ACIDENTAIS: palavras que são classificadas como Malgrado a proibição do médico, o paciente comeu do
preposições num determinado contexto, mas que bolo. (ideia de concessão)
pertencem a outras classes gramaticais. Normalmente
iniciam adjuntos adverbiais. Mesmo feliz, separou-se dela. (ideia de concessão)

Essenciais: a, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, Tenho que estudar mais! (= de; sempre entre ter +
entre, para, per, perante, por, sem, sob, sobre, trás. infinitivo)

Chegamos a comentar contigo sobre aquele assunto? PANCADÃO DE DICAS TOPZERAS, FILHOTES!!!

Aqui estão, ante teus olhos, toda a prova de que a verdade 1. As preposições per e trás ficaram de fora nos exemplos,
é absoluta. pois elas caíram em desuso no estágio atual da língua.
Para não dizer que deixaram de existir, ainda usamos tais
Após tantos anos, como você pôde me enganar até vocábulos nas expressões per si ou de per si e nas
agora? expressões por trás, para trás, por trás de. Os linguistas
dizem que as contrações pelo, pela, pelos, pelas são
Quem é comigo, é contra mim. formadas pela preposição per + artigo o, a, os, as. No
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 entanto, como per é arcaísmo, pode-se dizer, sem verbo no infinitivo. Portanto, na visão da maioria, seria
incorreção, que tais contrações são formadas pela incorreto dizer: “Apesar do progresso ter...”, mesmo
preposição por + artigo o, a, os, as. parecendo ser uma pronúncia melhor.)

2. Segundo Cegalla, a preposição após pode ser advérbio, Já chamaram o Raymundão de o amigão do ano.
acidentalmente: “Terminou a
*Em títulos – o amigão do ano –, não se faz contração, por
festa à meia-noite e as visitas saíram logo após. (= atrás, isso é que em jornais, revistas, livros, não se recomenda a
depois)”. contração da preposição com o artigo.)

3. A forma sincopada pra (de para) é própria da língua LOCUÇÃO PREPOSITIVA: é o conjunto de palavras, com
coloquial: “Estamos aqui pra APRENDER!”. valor de preposição, terminado em preposição essencial.
Como de costume, uma locução pode, dependendo do
contexto, mudar de valor semântico. Por isso, pense! (xô
4. Não confunda até (preposição) com até (palavra decoreba)
denotativa – ou advérbio – de É formada normalmente por:
inclusão): “Ninguém chegará até mim.” / “Resolver este *advérbio + preposição (longe de, perto de, além de etc.)
problema até eu consigo.”.
*preposição + substantivo/advérbio + preposição (a
5. É um fato da língua culta que, enquanto as preposições par de, por detrás de, em frente a etc.).
essenciais precedem os pronomes oblíquos tônicos, as
acidentais precedem os pronomes pessoais do caso reto. *Frequentemente iniciam adjuntos adverbiais ou orações
É por isso que não se diz ADEQUADAMENTE “Há adverbiais. Sempre observe que há correspondência de
sinceridade entre eu e você.”, mas sim “Há sinceridade sentido entre algumas preposições e algumas locuções
entre mim e você.”. Quando se diz “Todos concordam, prepositivas, pois isso cai muito em prova:
menos ti.”, temos aí um equívoco gramatical. O adequado
seria: “Todos concordam, menos tu.” Os livros estão embaixo da estante. = Os livros estão sob
a estante.
6. Não me custa dizer que as preposições acidentais
conforme, segundo e consoante são conjunções A mulher faz dieta a fim de emagrecer. = A mulher faz
conformativas quando iniciam oração subordinada dieta para emagrecer.
adverbial conformativa: “Consoante me disseram, ela está Seu filho está dentro de casa? = Seu filho está em casa?
grávida.”.
Ela está indo de encontro a meu interesse. = Ela está indo
BIZURAÇÃO BÁSICA 1: contra meu interesse.
COMBINAÇÕES: ocorrem sem perda fonética, unindo-se Não discutimos acerca de futebol e política. = Não
a preposição a com o artigo definido o(s) ou com o discutimos sobre futebol e política.
advérbio onde.
Devido ao barulho, não dormi nada. = Com o barulho, não
Não resisti aos encantos de Kamilla. dormi nada.
Vou aonde estão os desafios. LOCUÇÕES PREPOSITIVAS E SEUS VALORES
BIZURAÇÃO BÁSICA 2: SEMÂNTICOS

CONTRAÇÕES: ocorre quando esta se junta com um Lugar: perto de, acima de, longe de, fora de, além de,
artigo, pronome demonstrativo, dentro de, abaixo de, atrás de, por trás de, por detrás de,
através de, debaixo de, embaixo de, em cima de, defronte
pronome oblíquo tônico, advérbio de lugar. Há perda de, em frente de/a, à frente de, ao/em redor de, em torno
fonética. de, até a, ao lado de, a par de, diante de, adiante de, em
face de (e não face a; PORÉM o gramático Celso Luft e a
Eu cursei o Ensino Médio no (em+o) ano 2006. banca Esaf abonam tal construção, assim como frente a),
Deste (de+este) ano não passa, vou passar! ao lado de, junto de/a/com, por baixo de, por cima de, ao
nível de (é equivocada a forma a nível de).
Vote (ni mim) nele (em+ele) pela (per+a) melhora da
educação! Tempo: perto de, dentro de, antes de, depois de, ao longo
de, a partir de (indica ponto de partida, podendo indicar
Daqui do Elite Mil só Deus me tira. (de+aqui) e (de + o). quantidade), por volta de, a cerca de (valor aproximado), a
ponto de (pode indicar consequência; ao ponto de é
BIZURAÇÃO BÁSICA 3:
construção incorreta), prestes a, na iminência de, em via
Apesar de o progresso ter chegado à cidade, muita de (e não em vias de; Bechara e Houaiss abonam o
violência adveio disso. plural).

*de acordo com grande parte dos gramáticos, não há Companhia: junto de/a/com, ao encontro de.
contração de preposição com artigo (ou pronome) antes de
Direção: em busca de, em direção a, ao encontro de.
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 Escusa: a/sob pretexto de. A lua cai por sob o morro.

Ciência/Conhecimento: a par de. Desde a noite até pela manhã, ele me procura.

Favor/Benefício: em prol de, em benefício de, em/a favor Costumamos trabalhar até perto da meia-noite.
de.
Vá para longe de mim, desafeto!
Concessão: apesar de, a despeito de, sem embargo de,
não obstante (única locução não terminada em BIZURAÇÃO: Há certas variações no uso da locução
preposição). prepositiva concessiva não obstante (= apesar de) pode
ser também uma locução conjuntiva adversativa (=
Adição: além de, ademais de. porém): Não obstante o esforço, não se classificou. (=
apesar de) / Não obstante ser o melhor da turma, nunca
Modo: à guisa de, à maneira de, à custa de (Cegalla e se gabou disso. (= apesar de) / A Língua Portuguesa é
Bechara liberam às custas de). muito complexa, não obstante ela pode se tornar fácil com
Finalidade: a fim de, de forma a, de maneira a, com o fim treino duro. (= porém). A gramática Maria Helena de Moura
de, com o intuito de, com o fito de, com o intento de, com Neves diz que pode ser uma locução conjuntiva
o escopo de, com a intenção de, com a finalidade de, com concessiva (= embora) se vier seguida de verbo no
o propósito de. subjuntivo: Não obstante fosse aleijado, nunca dependeu
de ninguém. Todas essas classificações caem em provas!
Sujeição: sob pena de, à mercê de.
4. São condenadas pelos gramáticos as locuções
Oposição: em oposição a, de encontro a, ao invés de. prepositivas FRENTE A ou FACE A.
Causa: devido a, em virtude de, em vista de, graças a, em O Manual deRedação Oficial daPresidência da República
razão de, por causa de, em consequência de, em face de, diz sobre estas expressões:
em atenção a, por consideração a, em função de, por
motivo de, por razões de, por conta de, mercê de, diante “Sempre que a expressão EM FACE DE equivaler a
de. DIANTE DE, é preferível a regência com a preposição de;
evite, portanto, FACE A, FRENTE A.”
Envolvimento: às voltas com.
VALOR RELACIONAL E NOCIONAL
Atribuição: na qualidade de, na função de, a título de.
As preposições com valor relacional são aquelas exigidas
Assunto/Referência: acerca de, a respeito de, com/em por verbos ou nomes (substantivo, adjetivo ou advérbio).
relação a, para com, quanto a, no campo de, na esfera de. Já as preposições com valor nocional não são exigidas
por verbos ou nomes, marcam apenas relações
Exclusão: à exceção de, com exceção de.
semânticas diversas.
Substituição: em lugar de, em vez de.
BIZURAÇÃO: A diferença entre complemento nominal e
Compensação: a troco de, em troca de. adjunto adnominal, precisamos perceber se a preposição
é relacional ou nocional. Se for relacional, CN; se for
Meio: através de (muito usado atualmente, mas tem nocional, ADN:
sentido conotativo), por meio de, por intermédio de.
“Sou fiel a ELA.” (se é fiel, é fiel a alguém) – relacional
Dependência: em função de.
“A Suzuki SV 650A do prof. Cleyton é nova.” (semântica,
Conformidade: de acordo com, em conformidade com, sentido, significado - valor de posse), portanto é – nocional.
em obediência a.
VALOR RELACIONAL
REVISÃO DE BASE 23 EXISTEM TRÊS TIPOS DE RELAÇÃO: NECESSÁRIA,
A PREPOSIÇÃO CONTINUANDO, FILHOTES! FIXA OU LIVRE.

1. É possível confundir locução prepositiva com acúmulo RELAÇÃO NECESSÁRIA: é aquela em que preposição
de preposições. O Bechara diz: “não raro duas exigida por verbos/nomes relaciona-os a seus
preposições se juntam para dar maior efeito expressivo complementos (ou adjuntos adverbiais de lugar, no caso
aos sentidos, guardando um seu sentido primitivo”: em de verbos de movimento ou de moradia).
até, de até, de sobre, de sob, por sobre, por sob, para Assistia a vários filmes. (preposição exigida pelo verbo
sobre, para sob, por entre, por até, com até, até por... assistir)
O mesmo Bechara diz que para com é uma locução
prepositiva. Cegalla vai além e diz que pode haver o Voltei de Parati há pouco tempo. (preposição exigida
conjunto preposição + locução prepositiva. Veja, veja: pelo verbo voltar)

Passei com dificuldades por entre a multidão. Morei em lugares exóticos. (preposição exigida pelo
verbo morar)
Crianças de até sete anos podem brincar aqui.

O atacante chutou a bola por sobre o gol.

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 Demonstre gratidão por isso. (preposição exigida pelo Grande parte das questões em concursos envolvendo as
substantivo gratidão) preposições diz respeito ao conhecimento básico de valor
relacional (regência verbal e nominal, principalmente
Ficou desgostoso com sua equipe. (preposição exigida crase e nocional (valor semântico).
pelo adjetivo desgostoso)
QUESTÃO - (ESPCEX 2001) Assinale, dentre os períodos
Diferentemente de mim, ela estuda. (preposição exigida dados, a alternativa em que as palavras destacadas
pelo advérbio diferentemente) correspondam, respectivamente, à sequência: advérbio,
VALOR RELACIONAL: preposição, pronome demonstrativo, substantivo e
conjunção.
RELAÇÃO FIXA: é aquela em que a preposição não é
exigida por termo algum, mas A) "É noite de Natal, e estou só na casa de um amigo, que
foi para a fazenda."
aparece cristalizada em estruturas fixas da língua culta.
B) "Essas poucas vozes... que respondem alegremente à
De tempos em tempos, estudo para concursos minha, são quentes, e me fazem bem."
importantes.
C) "Ele movimenta com violência seu grande carro negro
Você é velho, por acaso? e sujo; parte com ruído."
Tenho de passar na prova. Hei de conseguir! D) "É certamente a ela quem procura o motorista
retardatário; mas a janela que permanece fechada."
Ao sair de casa, de manhãzinha, deu com o ex-namorado
na esquina. E) "Bebo silenciosamente a essas imagens da morte e da
vida;"
Gregório de Matos satirizou a sociedade baiana.
BIZURAÇÃO BÁSICA 2:
VALOR RELACIONAL:
CONTRAÇÕES: ocorre quando esta se junta com um
RELAÇÃO LIVRE: é aquela em que a preposição é usada
artigo, pronome demonstrativo, pronome oblíquo tônico,
não por motivação sintática (ou seja, ela não é exigida por
advérbio de lugar. Há perda fonética.
termo algum) mas sim por razões estilísticas; foram
chamadas de “posvérbios” por Antenor Nascentes e Eu cursei o Ensino Médio no (em+o) ano 2006.
Bechara, que diz sobre tal preposição ligada a verbos
transitivos diretos: “mais serve para lhes acrescentar um Deste (de+este) ano não passa, vou passar!
novo matiz de sentido do que reger o complemento Vote (ni mim) nele (em+ele) pela (per+a) melhora da
desses mesmos verbos”. educação!
Procuramos por uma pessoa desaparecida. (Procuramos Daqui do Elite Mil só Deus me tira. (de+aqui) e (de + o).
uma pessoa desaparecida.)
BIZURAÇÃO BÁSICA 3:
Todos nós amamos a nossos filhos. (Todos nós amamos
nossos filhos.) Apesar de o progresso ter chegado à cidade, muita
violência adveio disso.
Trata o filho barbado como a uma criança. (Trata o filho
barbado como uma criança.) *de acordo com grande parte dos gramáticos, não há
contração de preposição com artigo (ou pronome) antes de
Comeram do pão e beberam do vinho. (Comeram o pão e verbo no infinitivo. Portanto, na visão da maioria, seria
beberam o vinho.) incorreto dizer: “Apesar do progresso ter...”, mesmo
Usar a internet faz com que viajemos. (Usar a internet faz parecendo ser uma pronúncia melhor.)
que viajemos.) Já chamaram o Raymundão de o amigão do ano.
VALOR NOCIONAL *Em títulos – o amigão do ano –, não se faz contração, por
A maioria das preposições essenciais podem indicar três isso é que em jornais, revistas, livros, não se recomenda a
conceitos: tempo (manhã, tarde, noite etc), espaço/lugar contração da preposição com o artigo.)
(situação espacial) e noção (causa, matéria, modo, meio, LOCUÇÃO PREPOSITIVA: é o conjunto de palavras, com
instrumento, preço, assunto etc.). Tais preposições valor de preposição, terminado em preposição essencial.
normalmente iniciam adjuntos adverbiais ou adjuntos Como de costume, uma locução pode, dependendo do
adnominais. contexto, mudar de valor semântico. Por isso, pense! (xô
BIZURAÇÃO: para saber qual é o valor semântico da decoreba)
preposição é BOM saber qual é o valor semântico do É formada normalmente por:
adjunto adverbial. Por exemplo, em “De MANHÃ, quero
descansar.”, De MANHÃ é um adjunto adverbial de *advérbio + preposição (longe de, perto de, além de etc.)
TEMPO, logo a preposição de tem valor semântico
temporal. *preposição + substantivo/advérbio + preposição (a
par de, por detrás de, em frente a etc.).
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 *Frequentemente iniciam adjuntos adverbiais ou orações Oposição: em oposição a, de encontro a, ao invés de.
adverbiais. Sempre observe que há correspondência de
sentido entre algumas preposições e algumas locuções Causa: devido a, em virtude de, em vista de, graças a, em
prepositivas, pois isso cai muito em prova: razão de, por causa de, em consequência de, em face de,
em atenção a, por consideração a, em função de, por
Os livros estão embaixo da estante. = Os livros estão sob motivo de, por razões de, por conta de mercê de, diante
a estante. de.

A mulher faz dieta a fim de emagrecer. = A mulher faz Envolvimento: às voltas com.
dieta para emagrecer.
Atribuição: na qualidade de, na função de, a título de.
Seu filho está dentro de casa? = Seu filho está em casa?
Assunto/Referência: acerca de, a respeito de, com/em
Ela está indo de encontro a meu interesse. = Ela está indo relação a, para com, quanto a, no campo de, na esfera de.
contra meu interesse.
Exclusão: à exceção de, com exceção de.
Não discutimos acerca de futebol e política. = Não
discutimos sobre futebol e política. Substituição: em lugar de, em vez de.

Devido ao barulho, não dormi nada. = Com o barulho, não Compensação: a troco de, em troca de.
dormi nada. Meio: através de (muito usado atualmente, mas tem
LOCUÇÕES PREPOSITIVAS E SEUS VALORES sentido conotativo), por meio de, por intermédio de.
SEMÂNTICOS Dependência: em função de.
Lugar: perto de, acima de, longe de, fora de, além de, Conformidade: de acordo com, em conformidade com,
dentro de, abaixo de, atrás de, por trás de, por detrás de, em obediência a.
através de, debaixo de, embaixo de, em cima de, defronte
de, em frente de/a, à frente de, ao/em redor de, em torno REVISÃO DE BASE 24
de, até a, ao lado de, a par de, diante de, adiante de, em
face de (e não face a; PORÉM o gramático Celso Luft e a A CONJUNÇÃO
banca Esaf abonam tal construção, assim como frente a),
ao lado de, junto de/a/com, por baixo de, por cima de, ao BORA PRA CIMA, FILHOTES!
nível de (é equivocada a forma a nível de). Sob o aspecto semântico: é uma palavra que traz
Tempo: perto de, dentro de, antes de, depois de, ao longo embutida um sentido (ou mais de um). Só
de, a partir de (indica ponto de partida, podendo indicar a conjunção integrante não carrega consigo um sentido.
quantidade), por volta de, a cerca de (valor aproximado), a
ponto de (pode indicar consequência; ao ponto de é CONFORME o combinado, estão aqui as peças!
construção incorreta), prestes a, na iminência de, em via (expressão de conformidade) Sob o aspecto
de (e não em vias de; Bechara e Houaiss abonam o morfológico: é invariável. (gênero, número e grau)
plural).
poréns, porenzinho/s, contudos, contudas, todasvias,
Companhia: junto de/a/com, ao encontro de. todosvios...

Direção: em busca de, em direção a, ao encontro de. Sob o aspecto sintático: não exerce função sintática
alguma, contudo participa de construções coordenadas e
Escusa: a/sob pretexto de. subordinadas, ligando normalmente termos de mesma
Ciência/Conhecimento: a par de. função sintática, orações, períodos e parágrafos, numa
relação lógica de sentido/significado/semântico.
Favor/Benefício: em prol de, em benefício de, em/a favor
de. BIZURAÇÃO: A conjunção, DO MESMO MODO QUE a
preposição, tem o papel fundamental de
Concessão: apesar de, a despeito de, sem embargo de, CONECTAR/LIGAR partes do texto, por isso é também
não obstante (única locução não terminada em chamada de conector, conectivo, elemento coesivo,
preposição). síndeto e operador argumentativo.

Adição: além de, ademais de. SOBRE A IDENTIFICAÇÃO DE UMA CONJUNÇÃO, O

QUE FAZER?
Modo: à guisa de, à maneira de, à custa de (Cegalla e
Bechara liberam às custas de). 1. decorar todas elas.

Finalidade: a fim de, de forma a, de maneira a, com o fim 2. saber qual é a função delas na língua. Seu objetivo é
de, com o intuito de, com o fito de, com o intento de, com conectar ELEMENTOS do texto:
o escopo de, com a intenção de, com a finalidade de, com
o propósito de. palavras, orações, períodos... OBSERVE:

Sujeição: sob pena de, à mercê de. Farei exames pré e pós-operatórios. (liga prefixos)

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 Paradoxalmente, Vítor está contra eafavor do novo acordo LOCUÇÃO CONJUNTIVA:
ortográfico.
É formada por um grupo de vocábulos (muitas vezes
(liga preposição a locução prepositiva) terminados em que) desempenhando o mesmo papel das
conjunções. VOILÁ algumas locuções conjuntivas:
Uma luz bruxuleante mas teimosa continuava a brilhar nos
seus olhos. (liga vocábulos, termos de mesma função Não obstante, no entanto, só que, por conseguinte, em
sintática) vista disso, por isso, sendo assim, assim como, com
isso, pois que, visto que, já que, ao passo que, para
Nós esperamos que você estude mais. (liga orações) que, logo que, assim que, a menos que, a fim de que,
Fale com ela assim que chegar de viagem. (liga orações) à medida que…

Desejo que venha comigo. E desejo ainda mais que se ûOLHA A BIZURAÇÃO: Trabalha-se muito a substituição
deixe seduzir. (liga períodos) e a equivalência entre conjunções e locuções conjuntivas
nas provas.
BIZURAÇÃO 1:
CLASSIFICAÇÃO
A posição de uma conjunção é um ponto fixo no texto,
tio Cleyton? Temos dois tipos de conjunção:

*É bom dizer desde já que muitas conjunções podem coordenativas (em princípio, ligam orações ou termos
mudar de posição na frase. MAS POR QUÊ? ORA, se ela sintaticamente independentes);
liga, deveria vir no meio dos termos ou das orações, subordinativas (em princípio, ligam orações
CORRETINHOW? NÃO! ERRADINHOW! OBSERVE: sintaticamente dependentes).
Podem sair; voltem às onze, porém. Para entender AS COORDENATIVAS melhor, observe:
Enquanto as coisas não se resolverem por aqui, jamais te Em grandes livrarias, são vendidos livros, CDs e DVDs.
deixarei só.
Um temporal está chegando, portanto fique atento!
*Tudo concluído; podemos, pois, comemorar até odia
seguinte! (VALOR CONCLUSIVO) Para entender AS SUBORDINATIVAS melhor, observe:

Tudo concluído, pois já estão fechados, mãe! (VALOR subordinativas (em princípio, ligam orações
EXPLICATIVO) sintaticamente dependentes). Observe exemplos com
conjunções subordinativas:
BIZURAÇÃO 2:
Não sei se tudo mudará depois das eleições.
*Algumas conjunções coordenativas são correlatas, OU
SEJA, FILHOTES, aparecem em dupla formando uma Nunca desista da vida, embora ela esteja difícil.
unidade de sentido. É o que a gente chama de
“correlação”. Olha a “monstuosidade monstuosa” (ou, falando de modo
técnico, AGRAMATICAL) a reescritura destas mesmas
Entenda: frases sem as conjunções subordinativas:

Ora atrapalha a mãe, ora atrapalha o pai. Não sei tudo mudará depois das eleições. (QUÊ?)

Não só mudamos a perspectiva de enxergar o mundo mas Nunca desista da vida, ela esteja difícil. (QUÊ?)
também o mudamos.
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS
Tanto me empenho no trabalho quanto nos estudos.

* A ideia de “correlação” se estende também às

conjunções subordinativas (em negrito),

mas nesse caso o termo que vem sublinhado tem sua

própria classificação gramatical.

observe alguns exemplos:

Era mais corajoso que muito lutador profissional.

Falou tanta bobagem, que a todos incomodou.

Quanto mais conhecimento religioso adquiria, mais OBSERVE OS EXEMPLOS:

conflitantes os dogmas lhe pareciam.
Estudo e trabalho.
È Os elementos em sublinhados se classificam,
respectivamente, como: advérbio de intensidade, Não estudo nem trabalho.
pronome indefinido e advérbio de intensidade.
Nem eu nem você estudamos.
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 Não estudo, tampouco trabalho. O e, nofim deuma enumeração, pode ser dispensado,
colocando-se vírgula em seu Lugar:
Não só estudo mas também trabalho.
Comprei maçã, uva, figo e banana. > Comprei maçã, uva,
Não apenas estudo bem como trabalho. figo, banana.
Não somente estudo senão ainda trabalho. O e repetido (polissíndeto) dá ideia de acúmulo:
Tanto estudo quanto trabalho. Eles são abusados, e desbocados, e impertinentes, e
Dois mais dois são quatro. Por isso, nós mais vocês aproveitadores, e muito mais!
formamos um quarteto. Usa-se a construção e nem quando o nem = a não
BIZURAÇÃO (neste caso, o e é uma conjunção aditiva e o nem é um
advérbio de negação:
1. A RESPEITO DA CONJUNÇÃO „e’: além de apresentar
a ideia de adição, também pode ter outros valores Sobre este último ponto ainda, podemos enfaticamente
semânticos, como adversidade (mas, porém) ou usar e nem (= mas não), e nem sequer, e nem assim, e
conclusão/consequência (portanto, por isso, então). nem por isso etc.:

Choveu intensamente, e a cidade ficou inundada. Assistiu à ótima peça e nem (= mas não) aplaudiu.
(portanto, por isso – conclusão/consequência) A moça não o cumprimentou e nem sequer olhou para ele.
Cumpra suas obrigações e será recompensado. (portanto, Sobre o nem: Pode ser conjunção aditiva (reforçada por
por isso – conclusão/consequência) alguns termos), alternativa (JOIA RARA, MAS FIQUE
Nós acordamos cedo, e chegamos, infelizmente, ATENTO!) e advérbio de negação; aparece em outras
atrasados. (mas, porém – adversidade/oposição) construções também, todavia veremos isso mais à frente:

Fazemos muitas dietas, e não conseguimos emagrecer. O homem não come nem tampouco bebe. (ou nem ao
(mas, porém – adversidade/oposição) menos, nem sequer, nem mesmo)

Depois de ontem, vou chamar-lhe e dar-lhe uma bronca (= Não sei nem se fico, nem se parto. (alternativa = Não sei
para – finalidade) se fico ou se parto.)

Nem sempre colabora com obras de caridade. (advérbio =

REVISÃO DE BASE 25 não).
BORA PRA CIMA, FILHOTES DE CADETE! Nem estudo nem trabalho. (só o segundo nem é uma
CONTINUANDO... conjunção aditiva, = e não, o primeiro é um advérbio de
negação, = não).
Marque a alternativa em que a conjunção coordenativa “e”
estabelece somente relação de adição entre as orações. BIZURAÇÃO:

A) Ia telefonar-lhe e desejar-lhe parabéns. *Apesar de não haver encontrado gramático ou

dicionarista (exceto o professor Sérgio Nogueira) que
B) Ninguém me disse nada, e entendi de imediato. classificasse tampouco como conjunção aditiva (= nem),
leve isso em consideração e abra o olho com a expressão
C) d) A chuva caiu pela manhã, e a festa de aniversário ao nem tampouco, ambas são polêmicas mas podem
ar livre não foi cancelada. aparecer de bobeira por aí, visse?
D) “O sol ardia sobre o pasto maltratado e secava os Em “João mais Maria se apaixonaram.”, o mais é uma
lameirões da estrada torta.” conjunção aditiva coloquial.
BIZURAÇÃO: EM: O mundo tornou-se intensamente As correlações aditivas equivalem ao e, isto é, dizer:
complexo e as respostas não são diretas nem estáveis
“Não só estudo mas trabalho.” equivale adizer “Eu estudo
*OBS: A RELAÇÃO DE SENTIDO/SEMÂNTICA/ DE e
SIGNIFICADO da conjunção “e” corresponde à de por
isso. trabalho.”

BIZURAÇÕES IMPORTANTES: *Nas correlações aditivas (ou séries aditivas enfáticas),

só as orações iniciadas por mas, como, senão e quanto
Pode ser usada aconjunção elogo após um ponto ( ) para são consideradas aditivas, o que indica que, os conectivos
imprimir ênfase ao conteúdo da oração que a segue: aditivos, de fato, são o mas, o como, o senão e o quanto.
Você é muito importante para mim. E será sempre. Às vezes, o início da correlação vem implícito, caso em
A ênfase pode ser conseguida também quando vem após que o mas tem valor aditivo:
a vírgula: Concordo com ele, e muito!

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 Não nos deixeis cair em tentação, mas livrai-nos do mal. = Foi em direção ao beijo, mas desistiu por timidez. (quebra
Não só não nos deixeis cair em tentação, mas livrai-nos do de expectativa)
mal.
Outra pessoa, mas não eu, deverá cobrir a reportagem.
E, às vezes, os termos da correlação vêm afastados dentro (ressalva)
da frase:
Entre, mas sem fazer barulho. (realce/ressalva)
A conjunção não liga só orações, mas liga termos também.
OBSERVE OS EXEMPLOS:
Se a correlação tanto... quanto vier em períodos diferentes,
o sentido pode mudar e a análise de tais vocábulos idem: 2. De modo diferente da conjunção mas, que não pode ser
Tanto estudo! Quanto trabalho! Note que agora são deslocada na frase, as conjunções: porém, contudo,
advérbios de intensidade. todavia, entretanto, no entanto, não obstante podem:

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Não pude sair hoje; fiquei assistindo a um filme com minha
esposa, porém. / Não pude sair hoje; fiquei, contudo,
assistindo a um filme com minha esposa. / Não pude sair
hoje; fiquei assistindo, entretanto, a um filme com minha
esposa. ...

3. Não obstante pode ser uma locução conjuntiva

adversativa (seguida de verbo no indicativo), uma locução
conjuntiva concessiva (seguida de verbo no subjuntivo) ou
uma locução prepositiva (não seguida de verbo ou seguida
de verbo no infinitivo).

Veja exemplos:
Não para de comer, mas nunca fica satisfeito.
Gasta-se muito aqui, não obstante há compensações. /
Fuja daqui, porém tome cuidado!
Não obstante haja compensações, não vale a pena tanto
O filme agradou ao público, contudo não foi louvado pelos gasto. / Não obstante a doença, mantinha-se firme. / Não
críticos. obstante ter acordado, voltou a dormir.

Perdi todos os meus bens, todavia me alegrei com a IMPORTANTE: nada obstante é expressão sinônima = a
separação. não obstante.

Paixão não me faz bem, entretanto não vivo sem ela. 4. modernamente a expressão só que vem sendo
considerada uma locução conjuntiva adversativa, “que
Ele está cansado, no entanto terá de trabalhar amanhã promove uma quebra de expectativa e introduz a
cedo. informação mais importante no enunciado”
Sorria sem pudor, não obstante se aquietava diante do 5. Sobre as palavras agora, antes e ainda assim, que
pai. comumente são encaixados na classe dos advérbios, é
bom dizer que alguns gramáticos, já as alistam como
Atendeu a todas as exigências, só que não foi convocado
termos de valor adversativo.
no fim do processo.
“2. O conectivo ‘Ainda assim’ pode ser substituído por ‘No
Não se dizia um professor, senão um reprodutor de
entanto’ sem que o sentido do texto se altere.”.
informações.
A partir dessa afirmação, pense: se no entanto é uma
Falar de mim é fácil, agora ser como eu é difícil.
locução conjuntiva adversativa e substitui ainda assim,
O rapaz não estudava, antes devorava os livros. logo, pois, tem valor adversativo.

O livro é ruim, ainda assim preciso lê-lo até o fim. 6. Na definição das adversativas, eu disse que elas
realçam o conteúdo da oração que introduzem. Vou dar
CONJUNÇÕES COORDENATIVAS ADVERSATIVAS dois exemplos para isso ficar claro. Imagine um vizinho
chegando até você e dizendo assim sobre sua Maria:
Dicas topzeras!!!
Ei, eu sei que Maria é carinhosa, mas ela é chatinha e
1. O mas pode apresentar matizes de sentido:
implicante. (Percebe-se o quê?)
Os fariseus oprimiam o povo, mas Jesus exercia seu amor
Agora, outro vizinho:
a eles. (contraste/contraposição)
Ei, eu sei que Maria é chatinha e implicante, mas ela é
Amor, eu sei que eu te traí, mas saiba que eu te amo.
carinhosa. (Percebe-se o quê?)
(compensação)
Então: a conjunção adversativa dá relevância ao conteúdo
Casou-se, mas não com a primeira namorada. (restrição)
da oração que a segue, de modo que chegamos a
conclusões diferentes na fala das dois vizinhos. Veja de
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 novo, com a conclusão/desfecho, o que se subentende na Nunca mataria ninguém, que não é de sua índole.
fala delas:
Não almoçou porquanto não tinha fome.
Ei, eu sei que Maria é carinhosa, mas ele é chatinha e
implicante, então larga ela! A menina não comprou o vestido, pois era muito caro.

Ei, eu sei que Maria é chatinha e implicante, mas ela é Como estudamos/estudássemos dia e noite, alcançamos
carinhosa, então dá uma chance a ela! o êxito. (o verbo após o como causal pode ficar no
indicativo ou, menos usualmente, no pretérito imperfeito do
REVISÃO DE BASE 26 Subjuntivo)

A CONJUNÇÃO: AS SUBORDINATIVAS Preciso amar-te, pois que sem ti nada sou.

INTEGRANTES: Dado que a metade da população vive na pobreza,

precisamos ajudar.
Introduzem orações subordinadas substantivas; conectam
Não participarei da aula, visto que não gosto deste
uma oração incompleta a uma oração que, por sua vez, vai
completá-la; um antigo e válido bizu nos diz que se professor.
conseguirmos substituir uma oração iniciada por uma das Visto como não podia entrar na prefeitura, fez um
integrantes (que ou se) por isto/isso, tais conectivos serão protesto.
conjunções subordinativas integrantes.
Já que lhe ficou proibida a participação, teve de se
Não sei se devo estudar mais. (“Não sei” o quê? Isto: “se resignar.
devo estudar mais”.)
Ele deixou de estudar uma vez que teve de começar a
Verifiquei se faltava água aqui. (“Verifiquei” o quê? Isto: “se trabalhar.
faltava água aqui”.)
Na medida em que não conseguiu resolver a prova, ficou
Eu o informei de que a prova será amanhã. (“Eu o informei” bem nervoso.
de quê? Disto: “de que a prova será amanhã”.)
Sendo que a classe política perde credibilidade a cada dia,
Percebe-se que ela é uma boa aluna. (O que “se percebe”? aumenta a tendência do voto nulo nas eleições deste ano.
Isto: “que ela é uma boa Aluna”.)
BIZURAÇÕES IMPORTANTES:
CONTINUANDO...
1. Não confunda porque, que, porquanto e pois causais
BIZURAÇÃO: Tio, então, só há duas conjunções com explicativas. Sempre que vier um verbo no imperativo
integrantes? Simmmmmmm! E elas são as únicas que, antes – nem raciocine! –, essas conjunções sempre
tradicionalmente, não carregam um sentido embutido, explicativas sempre: “Vem, que eu te espero!”
apesar de existir uma pequena mudança de significado (explicativa).
nestas orações introduzidas por que e por se:
2. Por causa que e por causa de que são coloquialismos.
“Ela não sabe se ele virá.” (dúvida) Não usar, please!
“Ela não sabe que ele virá.” (certeza). 3. Não confunda o como causal com o aditivo, comparativo
agora, agorinha, agorita: as conjunções e conformativo: Como fizesse frio, pus um casaco. (causa)
/ Tanto nado como pedalo. (adição) / Como age o pai, age
subordinativas adverbiais. São chamadas assim
porque introduzem orações subordinadas adverbiais. o filho. (comparação) / Como já dissemos, acalmem-se!
(conformidade)

4. Desde que (= uma vez que; causal) é ignorado por

alguns estudiosos e abonado por outros: Desde que
conseguimos entrar na Faculdade, precisamos agora
conquistar nosso diploma. O fato é que tal construção não
é nada usual atualmente.

CONJUNÇÕES

Nós brigamos não apenas porque temos personalidades “A locução ‘sendo que’ aparece repetida e condenada em
diferentes mas também porque não nos amamos mais. consultórios gramaticais, dicionários de dúvidas de
linguagem e manuais de redação, quando a sequência é
Se não nos amamos mais, é porque nunca abrimos usada como equivalente à conjunção aditiva ‘e’ ou à
concessões. adversativa ‘mas’. Só Bechara, considera culta tal locução
conjuntiva como aditiva (ou adversativa), os demais a
Não é porque eu não te amo que eu vou me separar de consideram coloquial, nessas acepções.
você.
5. Dado que e Posto que são normalmente locuções
Porque eu te amo intensamente, muitas pessoas sentem conjuntivas concessivas (normalmente
ciúmes de nós.
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 com verbo no subjuntivo): participam da correlação. Outra coisa: lembre-se de que
do é facultativo antes do que.
6. Dado que/Posto que tenha deixado de estudar, nunca
esqueci as explicações do tio Cleyton. VEJAMOS EXEMPLOS:

7. Não confunda na medida em que (locução causal) com Os homens, tal qual as mulheres, são sentimentais.
à medida que (locução proporcional). (comparativo de igualdade)

QUESTÃO PARA ANÁLISE > Observe o período: “Eu Gosto de cinema tal e qual teatro. (comparativo de
desejava mais uma blusa: quem viaja está sempre igualdade)
pensando em alegrias que, de volta, pode dar aos amigos.”
Corria qual um touro. (comparativo de igualdade)
Substituindo-se os dois pontos por uma conjunção ou
locução conjuntiva, a relação entre as orações estará É excelente esportista, tal como o irmão. (comparativo de
correta em: igualdade)

A) Eu desejava mais uma blusa, assim quem viaja está Viva o dia de hoje como se fosse o último. (comparativo
sempre pensando… de igualdade)

B) Eu desejava mais uma blusa, na medida em que quem Casa é mais confortável do que apartamento.
viaja está sempre pensando... (a relação entre as orações (comparativo de superioridade)
separadas por dois-pontos é de causa e consequência) Apartamento é menos confortável que casa. (comparativo
C) Eu desejava mais uma blusa, desde que quem viaja de inferioridade)
está sempre pensando… OBSERVE MAIS EXEMPLOS:
D) Eu desejava mais uma blusa, à medida que quem viaja Este apartamento é maior que aquela casa. (comparativo
está sempre pensando... de superioridade)
BIZURAÇÕES IMPORTANTES! Esta casa é menor do que aquele apartamento.
8. Há muitas questões que trabalham relação de causa e (comparativo de superioridade)
consequência e reescritura de Ela sempre será pior pessoa que você. (comparativo de
frases ao mesmo tempo. VEJAMOS UM EXEMPLINHO: superioridade)

Como Martinha não gostava de ir ao cinema (causa), sua A programação da TV aberta é tão interessante
mãe a levava à força. = como/quanto a da TV a cabo. (comparativo de igualdade)

Martinha não gostava de ir ao cinema de modo que sua Nenhum atleta treinou tanto aolongo da vida como o
mãe a levava à força. Ricardo. (comparativo de igualdade)

(conclusão/consequência) Acho-o submisso como um cão. (comparativo de

igualdade)
Os irmãos viviam brigando porque sentiam ciúmes
terríveis um do outro. (causa) = Os irmãos sentiam ciúmes Assim como chegou, partiu: em silêncio. (comparativo de
terríveis um do outro, por isso viviam brigando. igualdade)
(conclusão/consequência). BIZURAÇÕES IMPORTANTINHAS, FILHOTES!!!!
9. Não confunda por quanto (preposição + pronome; indica 1. Que nem e feito são vistos como conectivos coloquiais,
quantidade) com porquanto MAS HÁ CASOS DE USO POR GRANDES NOMES: EIS
(conjunção causal ou explicativa). UM EXEMPLO:

10. Venho acompanhando o progresso da expressão haja Ela recendia perfumes que nem um galho de manacá
vista que (= pois, porque, visto que, já que etc.) como silvestre. / Por que ficou me olhando assim feito boba? (C.
locução conjuntiva causal. Drummond de Andrade)

2. A expressão tal qual, quando varia, é analisada como

tal (pronome demonstrativo) e qual (pronome relativo), é
por isso que tais vocábulos variam com seus referentes:

Os filhos agem tais qual o pai. / O filho age tal quais os

pais. / Os filhos agem tais quais os pais. O tal, de tal como,
também varia: “As crianças, tais como os idosos, merecem
cuidados.”.

As conjunções comparativas em si são as que não estão 3. É normalíssimo verbos das orações iniciadas pelas
entre parênteses; os termos entre parênteses só conjunções estejam elípticos

(implícitos):
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 “O governo daqui é tão corrupto quanto os de lá (... quanto Por muito que chamasse sua atenção, não era possível
são os governos de lá)”. ser notado.

*Dentro de um contexto, pode haver elipse total de uma VAMOS DE DICAS TOPZERAS, MANINHOS!!!
oração e, ainda assim, haver duas orações:
1. Construção cristalizada na língua. A locução conjuntiva
João Rosa e Pedro Orósio estão disputando o segundo é em que (= ainda que) seguida do verbo pesar (= provocar
turno. Os dois candidatos não param de discutir sempre determinado sentimento). Este verbo pode ser VTD – “Em
que têm uma chance. No entanto, na última vez que se que pesem os esforços do governo, nada muda em nosso
viram, Pedro parecia mais calmo. (ou seja, Pedro parecia país.” (os esforços do governo é o sujeito do verbo pesar)
mais calmo do que parecia João). – ou VTI (neste caso, exige a preposição a: “Em que pese
aos adeptos do progresso a qualquer preço,
4. Não confunda a construção “tanto... quanto” continuaremos defendendo a natureza.” (aos adeptos do
comparativa com aditiva: Ela tanto ri progresso a qualquer preço é o objeto indireto do verbo
quanto chora. (adição) / Ela chora tanto quanto ri. pesar).
(comparação). 2. É quase unânime a opinião de que as locuções
5. A ideia de superioridade pode representar uma conjuntivas concessivas terminadas em que (ainda que,
preferência com a construção “antes… mesmo que, posto que, apesar de que...) sempre vêm
seguidas de verbo no modo subjuntivo. Então:
(do) que”: O apelo das cidades seria antes social que “quaaaaaase”, pois há registros de tais conectivos virem
econômico. seguidos de verbo no modo indicativo também: Posto que
era/fosse esperto e malicioso, acabou sendo enganado.
6. Lembre que “maior, menor, melhor, pior... que” é
Por isso, uma questão pode vir baseada nesse mísero
construção própria de comparativo de superioridade. Dê
detalhe.
uma passeada novamente pelo grau dos adjetivos, ok,
filhotes? 3. Atenção! Não obstante é locução conjuntiva concessiva
quando seguida de verbo no subjuntivo: Não obstante
possuísse muitas posses, era humilde.

4. Mesmo se não é locução conjuntiva concessiva,

tampouco construção culta, portanto evite! No lugar de
“Mesmo se arrumasse um emprego fixo, não conseguiria
manter-se.”, use simplesmente “Mesmo que arrumasse
um emprego, não conseguiria manter-se.”.

5. Semanticamente, as conjunções adversativas são muito

Embora viaje o mundo inteiro, nunca conhecerá sua terra
próximas às concessivas. Há duas
profundamente.
maneiras básicas de diferenciarmos uma da outra:
Malgrado haja problemas em casa, não os leve para o
trabalho. I – Memorize o grupo de ambas, pois as conjunções
adversativas nunca são iguais às concessivas, exceto não
Conquanto eu trabalhe, nunca paro de estudar.
obstante – mas o modo verbal que se seguirá a esta
Ainda que/quando ela faça tudo por você, não se cansa expressão irá diferenciá-las: indicativo (adversativa),
em rejeitá-la, não é? subjuntivo (concessiva).

Conseguiu chegar ao cume do morro, mesmo que se II – Perceba que a oração a seguir introduzida pela
sentisse fraco. conjunção adversativa, tem peso argumentativo, dando
realce à oração que introduz; já a oração a seguir
Nunca iremos esmorecer, em que pese a falta de incentivo introduzida pela conjunção concessiva, não tem peso
deles. argumentativo.
O comportamento da turma é satisfatório, se bem que Maria tem boa reputação, mas não parece ter.
alguns alunos continuem a perturbar as aulas. (adversativa; maior peso argumentativo em relação à
oração anterior)
A taça foi para outros, posto que se achassem capazes
para ganhar o campeonato. Embora não pareça (concessiva, menor peso
argumentativo em relação à oração posterior), Maria tem
Iremos ao jogo, nem que caia um temporal.
boa reputação.
Tornou-se um ótimo professor, apesar de que seu carisma
6. Não confunda com quanto (preposição + pronome;
não fosse grande.
indica quantidade) com conquanto. Também não
Por mais que o tempo mude, não mudarão seus planos confunda conquanto (concessão) com porquanto
para hoje. (explicação ou causa). Não vai marcar na prova, cara!

Não desista, por pior que esteja sua vida!

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 REVISÃO DE BASE 28 Se você tem disposição, porque não corre a maratona? (=
já que; causa)
A CONJUNÇÃO: AS SUBORDINATIVAS
“Se o via derrubado, rosto no pó, nem por isso o respeitava
menos.” (Ondina Ferreira) (= embora; concessão)

A pele, se for bem clara, escurece muito debaixo deste sol.

(= embora; concessão)

Se Maria vem aqui em casa, todos se alegram. (= quando;

tempo)

Se fala, irrita a todos; se não fala, idem. (= quando; tempo)

Se tu parares de estudar, precisarás trabalhar. Se eu não gosto de “funk”, é porque há muita agressão
Caso eu fizesse suas vontades, certamente mudaria seu verbal à mulher. (= Se é um fato que eu não gosto de funk,
jeito comigo. eu não gosto porque há muita agressão verbal a mulher;
factualidade)
O mundo mudará contanto que as pessoas mudem.
QUESTÃO PARA ANÁLISE > EsPCEx – OFICIAL DO
Os produtos daqui não poderão ser exportados, exceto se EXÉRCITO – 2010 – QUESTÃO (24)
houver prévio acordo.
Assinale a alternativa em que a oração sublinhada é uma
Salvo se meu livro não for publicado por uma grande subordinada adverbial
editora, publicá-lo-ei independentemente.
causal.
Desde que você estude, obterá êxito.
A) “Se o via derrubado, rosto no pó, nem por isso o
Ele chegará até nós, a menos que você o impeça! respeitava menos.”

Estude, a não ser que pretenda trabalhar. B) “Se não fosse a perícia do guia, talvez teríamos
perecido todos.”
Sem que se aproxime do diretor, não conseguirá ascender
na empresa. C) “Se tudo estava em ordem, eu não o sei.”

Uma vez que você aceite a proposta, assinaremos o D) “Se os homens são por natureza imperfeitos, as
documento. sociedades humanas não podem ser perfeitas.”

1. A locução conjuntiva sem que pode indicar uma relação E) “Se Deus não guarda a cidade, em vão a sentinela
de modo, concessão, condição ou consequência. vigia.”

Saiu sem que se despedisse. (modo) 3. O valor de condição necessária e suficiente da

construção se e somente se está nas locuções desde que
Sem que estudasse, passou. (concessão)* e contanto que:
Sem que estude, dificilmente passará. (condição) Um argumento é uma certeza absoluta se e somente se
Não sai sem que leve um casaco. (consequência) (desde que/contanto que) a hipótese de todas as infinitas
premissas do argumento, mesmo aquelas ocultas, se
QUESTÃO PARA ANÁLISE > tornasse uma verdade, depois da conclusão provada.
*Assinalar a alternativa em que a conjunção estabelece a 4. Pode haver elipse do verbo auxiliar da locução verbal ou
mesma relação que se verifica em “Bandeira livre e elipse da própria conjunção se:
bandeira oficial foram comuns, posto que em graus
diversos, a todo o Brasil.” Se (for) reeleito, transformará a saúde carioca. / (Se)
Tivesse eu os votos do povo, mudaria sua vida.
A) Fez tudo direito sem que eu lhe ensinasse,
5. É INTERESSANTE LEMBRAR QUE uma condição ou
B) Não sairás daqui sem que antes me confesses tudo. hipótese implica uma consequência certa, então muito
cuidado com questões que trabalhem a noção de causa e
C) Não podem ver um brinquedo sem que o queiram
consequência, mas não utilizem conjunções causais,
comprar.
conclusivas ou consecutivas, APENAS AS
D) Sairás sem que te vejam. CONDICIONAIS:

2. Sobre a conjunção condicional -se > pode apresentar Se eu estudar, certamente passarei. Perceba que a
TAMBÉM sentidos: causa (com verbo no indicativo), consequência (passar) depende da concretização do fato
concessão, tempo e factualidade: contido na condição/hipótese (estudar).

Se os homens são por natureza imperfeitos, as sociedades 6. É redundância, portanto totalmente desaconselhada a
humanas não podem ser perfeitas. (= já que; causa) construção se caso:

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 “Se caso você for, avise-me.” (ERRADO) Sua apresentação aconteceu de tal modo que todos não
paravam de rir.
“Se (ou Caso) você for, avise-me.” (CERTINHO).
Ambos ligaram-se a tal ponto ao longo da amizade que
*Já a construção se acaso (= se – conjunção condicional + pareciam o mesmo ser.
porventura – advérbio de dúvida) é correta:
Eles não se prepararam para a competição, tanto assim
“Se acaso me quiseres, sou dessas mulheres que só que ficaram em último lugar.
dizem sim.” (Chico Buarque).
Não gostava de estudar, mas queria se estabilizar na vida,
de sorte que começou a investir nos livros

1. É BOM SABER que, nas correlações, só o QUE é a

conjunção consecutiva, ORAIT? As expressões que
formam a correlação com a conjunção que podem vir
implícitas:

Esse cabra da peste come (tanto) que acaba vomitando

todo mundo.
EXEMPLOS:
*Nas correlações, o tão é advérbio de intensidade, o tanto
Você enfim agiu conforme nós acordamos.
é advérbio de intensidade ou pronome indefinido e o
Consoante falamos, dedique-se ao estudo. tamanho e o tal são pronomes indefinidos.

Segundo havíamos combinado, você inicia o curso 2. No contexto de linguagem informal, a correlação de
amanhã. cada + que é comum:

Como se pode ver, é impossível tirar o cinturão deste Falou cada coisa de minha mim que tomou uma surra.
lutador.

1. Não confundir como conformativo com o como

comparativo. Na comparação é preciso haver pelo menos
dois seres sendo comparados, o que já não ocorre na
conformidade. É por isso que, em:

“O aprendiz ensina como seu mestre.”, o como é

comparativo.

2. A conjunção conforme também pode ser proporcional, Veja exemplos:

equivalendo a “à medida que/ao passo que”: Estou estudando para que eu melhore a vida.
Conforme os convidados iam chegando, iam A fim de que as pessoas se amem de verdade, é preciso
acomodando-se nas cadeiras. incluir Deus na vida.

Ore porque não caia em tentação.

Viaja sempre à janela do ônibus de maneira que pegue

uma brisa.

Obs.: Não confunda para que (preposição exigida por

algum nome + conjunção integrante) com para que
(locução conjuntiva final):
*As locuções de sorte que, de modo que, de maneira A preservação da Floresta Amazônica é importante para
que, de forma que são sinônimas. que se mantenha o equilíbrio ecológico mundial. (note que
o nome importante exige a preposição para, que vem
EXEMPLOS
seguida da conjunção integrante que)
Meu filho é tão SEAL que passou em 1o lugar na EsPCEx.
Temos de preservar a Floresta Amazônica para que se
Estudei tanto a linda e deliciosa língua portuguesa que mantenha o equilíbrio ecológico mundial. (locução
acabei aprendendo tudo. conjuntiva final)

Tamanha foi a sua coragem que pulou no mar em

ressaca.

Tal foi sua postura antes da prova que conseguiu um bom

resultado.

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 As locuções conjuntivas iniciadas por quanto (quanto mais, Antes que o mundo acabe, quero marcar meu nome na
quanto menos...) estão em correlação com as expressões história.
que as seguem (tanto mais, tanto menos...)
Ficas excitada sempre que Augusto te olhas?
Veja alguns exemplos:
Logo que os índios viram os portugueses, assustaram-se.
A temperatura sobe à proporção que o verão se
aproxima. Assim que você acordar, peço que me ligue,
urgentemente.
O meio ambiente sofre à medida que a população ignora
os impactos do progresso. Agora que vocês chegaram, podemos ir.

Ao passo que estudava o assunto, mais dúvidas lhe Todas as vezes que dançam bolero, os velhinhos sentem-
apareciam. se realizados.

Quanto mais conheço os homens, mais estimo meus Cada vez que a Lua completa uma volta no céu, o Sol
cachorros. muda de signo.

Quanto mais estudo Matemática, menos a entendo. Come ao mesmo tempo que lê.
(inversamente proporcional) Primeiro que falecesse, deixou um legado.
Quanto menos esforço fizer, tanto melhor será. Até que se cumpram suas palavras, continuarei confiando
Quanto maior é o tamanho, pior é a queda. em ti.

Quanto melhor for seu tempo, mais chance terá de se Desde que essas explicações chegaram à minha vida,
classificar. nunca mais fui o mesmo estudante.

VAMOS DE DICAS TOPZERAS, MANINHOS!!! BIZURAÇÕES ÚTEIS:

1. Enquanto, além de conjunção temporal, é também 1. A conjunção quando pode indicar matiz condicional e
conjunção proporcional: concessivo:

Enquanto uns se decepcionaram, outros aplaudiram. Quando o senhor quer algo de mim, é gentil. (condição)
Indica normalmente simultaneidade: Desliguei a TV, Vive saindo, quando deveria estar estudando.
enquanto ela me beijava. Equivale a “ao passo que”. (concessão)
2. mais uma vez reforço: as estruturas na medida que e 2. As palavras: mal e apenas são advérbios, normalmente.
à medida em que não existem, visse? Cuidado, fiótes!!! Tambémtome cuidado com
Existem apenas à medida que (proporcional) e na medida
em que (causal)! Abre o olho! desde que condicional (seguido de verbo no subjuntivo,
pois indica hipótese:

“Desde que se alimentasse bem, poderia desenvolverse.”)

e desde que temporal (seguido de verbo no indicativo, que
não indica hipótese mas fato:

“Desde que se alimentou, pôde desenvolver-se.”).

*Para fechar: não use a preposição na expressão ao

mesmo tempo (em) que.

3. Sobre a locução conjuntiva temporal no que (= assim

que), é coloquial, por não

Veja alguns exemplos: haver registro na língua culta: “No que ele chegou,
começou a chorar.”
Quando respeitamos nossos pais, isso nos identifica como
pessoas de honra. 4. As expressões todas as vezes em que, todas as vezes
nas quais, ao mesmo tempo em que, ao mesmo tempo
No início do século passado, as mulheres ficavam em no qual são equivocadas, segundo a língua culta. As
casa, enquanto os homens ficavam na rua. locuções conjuntivas temporais adequadas são sem
Mal entrei em sala, começaram os aplausos! preposição.

Ela me reconheceu apenas apertei sua mão. REVISÃO DE BASE 29

Depois que a sala de cinema ficou lotada, ninguém quis O VERBO: análise sob as perspectivas:
sair de lá.
SEMÂNTICA: Indica uma ação ou um processo, mas pode
indicar estado, mudança de estado ou fenômeno natural –
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 sempre dentro de uma perspectiva temporal. Pode indicar verdadeiros substantivos nesse contexto. Caso haja algum
também a noção de existência, volição (desejo), determinante antes de dessas formas, novamente serão
necessidade, etc. Veja alguns exemplos: substantivos: O Ser, o estar e o ficar são comumente
verbos de ligação. Não confunda verbo com substantivo,
O aluno estudou muito. (ação/passado) pois o infinitivo pode realmente ser um verbo no contexto:
A aluna está feliz. (estado/presente) Estudo para passar, meu mestre! Observe que passar
indica ação, mas a noção de tempo é atemporal.
A aluna virou professora. (mudança de estado/passado)
FLEXÕES DOS VERBOS
Amanhã choverá muito em BV. (fenômeno natural/futuro)
MODO: É a maneira, a forma como o verbo se apresenta
Há dois amores na minha vida. (existência/presente) na frase para indicar uma atitude da pessoa que o usou.
Queria o Raymundão ao meu lado no dia da prova. TEMPO:
(volição/passado)
Indica o momento em que se dá o fato expresso pelo
Precisarei de sua ajuda no próximo capítulo. verbo.
(necessidade/futuro)
*Os seres humanos, em geral, entendem o tempo físico
*A “perspectiva temporal”, porque substantivos (e numa linha corrente, e é a partir disso que formulam suas
adjetivos) podem indicar ação, estado, fenômeno natural frases, situando no tempo seu discurso. as noções de
etc.: plantação (ato de plantar), morte (estado), chuva passado, presente e futuro marcam a vida, não só no
(fenômeno natural), satisfeito (estado). Essas palavras não tempo cronológico, real, físico, mas também no tempo do
podem ser verbos, pois não indicam tempo em si discurso. Isso é muito importante!
mesmas, tampouco podem ser conjugadas, ok, ok,
ok? *Como já se sabe, existem três tempos no modo indicativo
(presente, passado e futuro), mas só o passado e o futuro
CONTINUANDO... apresentam subdivisões: passado (pretérito perfeito,
imperfeito e mais-que-perfeito), futuro (do presente e do
MORFOLÓGICA: há variação em modo, tempo, número
pretérito). No subjuntivo, são três: presente, pretérito
e pessoa, segundo a gramática tradicional; normalmente,
imperfeito e futuro.
voz e aspecto. As quatro primeiras flexões combinadas
formam o que chamamos de conjugação verbal, isto é, MAIS VARIAÇÕES VERBAIS...
para atender às necessidades dos falantes, o verbo muda
de forma à medida que varia-se a ideia de modo, tempo, NÚMERO:
número e pessoa. Sabe-se que um verbo varia quando Este é belezura, sô:
ele “sai” de sua forma nominal infinitiva (terminada em -ar
(amar), -er (vender), -ir (partir), “Orait”?. *singular e plural. Eu amo, mas nós amamos; tu amas,
mas vós amais; ele ama, mas eles amam. Es mui fácil!
SINTÁTICA: Tem um papel importantíssimo dentro da
frase; sem ele (explícito ou implícito) não há orações na PESSOA:
língua portuguesa, pois o verbo é o núcleo do predicado –
O único caso em que o verbo não é o núcleo do predicado, “Facinho demais da conta” também:
é quando há predicado nominal, mas mesmo assim ele *1a pessoa (eu amei, nós amamos); 2a pessoa (tu
está presente. amaste, vós amastes); 3a pessoa (ele amou, eles
O VERBO: CONTINUAÇÃO… amaram).

SABE QUANTOS VERBOS TEMOS EM LINGUA ESTRUTURA VERBAL:

PORTUGUESA? *Na conjugação de um verbo, normalmente ocorre a
MAS, São estes os frequentes em concursos: ser, ir, vir combinação de alguns elementos, conhecidos como:
(e derivados), ver (e derivados), pôr (e derivados), ter (e radical, vogal temática (VT), tema, desinência modo-
derivados), caber, valer, adequar, haver, reaver, temporal (DMT) e desinência número-pessoal (DNP).
precaver-se, requerer, prover, viger, preterir, eleger, RADICAL: é a base do verbo, cujo sentido está nele
impugnar, trazer, os terminados em - ear, -iar: embutido. Sem este morfema, o verbo
TOPZERA, FILHOTES DE CADETE! não existe:
1. O verbo é o núcleo de uma oração. Sem ele, não há Não posso deixar que isso ocorra.
oração.
Note que poss-, deix- e ocorr- são os radicais dos verbos
2. TEMOS UMA única forma verbal que não apresenta poder, deixar e ocorrer. Deles, só o radical de poder
noção temporal é a forma nominal infinitiva (Calar, Ler, (pod-) sofreu modificação (poss-), chamada de
Partir): Ser, estar e ficar são comumente verbos de ligação. alomorfia. Isso se dá por uma questão de eufonia (bom
Observe que as palavras ser, estar e ficar servem para som da língua). Saiba que a maioria dos verbos não sofre
nomear um verbo, logo não indicam tempo, pois são

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 alomorfia no radical, mas, como são muitos, há os que *As DMTs marcam a flexão do verbo para indicar as
sofrem. noções de certeza, fato (modo indicativo) e incerteza,
hipótese (modo subjuntivo), tempo passado (pretérito
BIZURAÇÃO IMPORTANTE: é bom saber sobre radical: perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito), presente e
Formas rizotônicas: sílaba tônica do verbo se localiza futuro (do presente e do pretérito).
dentro do radical: Eu amo muito minha LÍNGUA
PORTUGUESA.

>Formas arrizotônicas: a sílaba tônica do verbo se

localiza fora do radical: Eu amava muito minha MINHA
LÍNGUA PORTUGUESA.

VOGAL TEMÁTICA:

*Vem imediatamente após o radical por motivo de boa

pronúncia e/ou para ligá-lo às

desinências, formando o tema.

*É uma vogal que vem após o radical, formando o tema e BIZURAÇÕES IMPORTANTINHAS, FILHOTES!!!!
permitindo uma boa pronúncia do verbo; indica como vai 1. Para muitos gramáticos, o A e o I do particípio são
ser o modelo (paradigma) das conjugações (1a vogais temáticas; a desinência de particípio (-do) pode
conjugação: -a / 2a conjugação: -e / 3a conjugação: -i). É sofrer alomorfia, dependendo do verbo (exemplo: pôr >
importante saber que não existe VT na 1a pessoa do posto; imprimir > impresso). (PARTICÍPIO IRREGULAR)
singular do presente do indicativo e em nenhuma flexão do
presente do subjuntivo (em “Eu amo.”, o -o é DNP; em 2. Não confunda verbo no infinitivo com futuro do
“Espero que ele volte.” ou “Espero que ele beba.”, o -e e subjuntivo, só porque a terminação é igual:
o -a são DMTs).
Para eu vencer, preciso de você. / Enquanto eu vencer,
OBSERVE AS VTS VERBAIS: precisarei de você.

*AMAR: Eu amei, tu amaste, ele amou, nós amamos, vós *O verbo no futuro do subjuntivo vem antecedido de
amastes, eles amaram. (pretérito perfeito do indicativo) conjunção, normalmente, e o verbo no infinitivo vem
antecedido de preposição, QUASE SEMPRE. Esse é a
BIZURAÇÃO: Como você percebeu, esta VT sofreu BIZURAÇÃO para a ‘DESCONFUNDIR”!!!
alomorfia na 1a e na 3a pessoa do singular do pretérito
perfeito do indicativo. Em todos os demais tempos, a vogal *As DNPs marcam a flexão do verbo para indicar as
temática não muda, é sempre -a. noções de quantidade (número) e emissor (1a pessoa),
receptor (2a pessoa), referente (3a pessoa). Vêm após as
*COMER: Eu comia, tu comias, ele comia, nós comíamos, DMTs. Não há DNPs em todos os tempos e modos.
vós comíeis, eles comiam (pretérito imperfeito do Vejamos:
indicativo) / Eu havia comido. (particípio)

BIZURAÇÃO: Como você percebeu, esta VT sofreu

alomorfia em toda a conjugação do pretérito imperfeito do
indicativo e no particípio. Em todos os demais tempos, a
vogal temática não muda, é sempre -e.

VTS VERBAIS: CONTINUANDO...

*PARTIR: Eu parto, tu partes, ele parte, nós partimos, vós

partis, eles partem. (presente do Indicativo)

BIZURAÇÃO: Como você percebeu, esta VT sofreu

alomorfia na 2a pessoa do singular e na 3a do singular e
do plural do presente do indicativo. Em todos os demais
tempos, a vogal temática não muda, é sempre -i.

*O verbo PÔR e seus derivados são de 2a conjugação, ou

BIZURAÇÕES IMPORTANTES:
seja, vogal temática -e, uma vez que pôr vem do latim
poer (a vogal temática aparece logo na 2a pessoa do *Os tempos que aqui não foram mencionados (pretérito
singular do presente do indicativo: eu ponho, tu pões, ele imperfeito, mais-que-perfeito, futuro do pretérito,
põe...). presente do subjuntivo e pretérito imperfeito do
subjuntivo) seguem um modelo (paradigma) de
DESINÊNCIAS VERBAIS:
desinências, que é: 2a pessoa do singular: -s, 1a pessoa
Existem as desinências modo-temporais (DMTs) e as do plural: -mos, 2a pessoa do plural: -is e 3a pessoa do
desinências número pessoais (DNPs). plural: -m.
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 *UM PONTO IMPORTANTE: alguns estudiosos chamam- Tu vais gostar de mim!!!
nas de DNPs do pretérito perfeito do indicativo de
“cumulativas”, pois elas acumulam a função de marcar não Verbo auxiliar -ir conjugado na 2a. Pessoa do singular:
só o número e a pessoa mas também o modo e o tempo, (vais)
como se fossem DMTs. Verbo principal -gostar na forma nominal de infinitivo
QUESTÃO PARA ANÁLISE :> regendo a preposição [de]: (gostar de)

Em... eele pretendiafazer oterceiro filme seguido lá… O BIZURAÇÃO

verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o ATENÇÃO VERY, VERY, VERY SPECIAL AOS VERBOS
grifado acima está em: CAUSATIVOS E SENSITIVOS:
A) Houve um tempo em que eu… Os verbos: *DEIXAR, *FAZER e*MANDAR
B) ... o sucesso crítico e financeiro de Match Point deu (denominados causativos) eos verbos *VER, *OUVIR e
origem a outras possibilidades. *SENTIR (denominados sensitivos) não formam
locução com infinitivo. Os pronomes oblíquos átonos que
C) ...mas você gostaria de fazer alguma observação? os acompanham funcionam como sujeitos, “portantinho”
temos duas orações, ok? Ok? Ok?
D) ... estava ligado em comédia…
OBSERVEM, BABIES!
E) Mas não sinto mais a mesma coisa.
Deixe-o pensar. sujeito do verbo falar
REVISÃO DE BASE 30
(= Deixe pensar o menino,) sujeito do verbo falar
ENTÃO, O VERBO: A CONTINUAÇÃO...
(= Deixe que o menino pense.) Sujeito do verbo falar
O QUE SÃO LOCUÇÕES VERBAIS: É a combinação de
DICA TOPZERA
dois verbos; um auxiliar (em sua forma simples ou
composta) e outro principal, que pode estar no infinitivo *É MUITO IMPORTANTE LEMBRAR: Há diferença
ou no gerúndio. significativa entre locução verbal (na qual os verbos não se
separam, formando um todo) e as orações reduzidas (em
*AS MAIS IMPORTANTES LOCUÇÕES VERBAIS SÃO:
que o verbo na forma reduzida é separável do verbo
l. TER DE + verbo principal no infinitivo, que expressa anterior).
obrigação.
Ficamos a conversar até o sol nascer: Locução verbal: os
Tens de estudar para o alcançar o êxito. dois verbos formam um todo inseparável.

Você terá de ralar muito para construir sua aprovação. ORAÇÃO REDUZIDA: Os dois verbos são separáveis,
fazendo, cada um, parte de uma oração diferente.
2. Verbo HAVER + DE + verbo principal no infinitivo, que
expressa intenção ou desejo. Esperava ouvir música aolonge. [= Esperava que ouvisse
música ao longe]
Hei de estudar para o alcançar o êxito.
1. Esperava: oração principal
Haveremos de ralar muito para construir sua aprovação.
2. ouvir música ao longe: oração subordinada objetiva
3. ESTAR, ANDAR, IR VIR + verbo principal no gerúndio, direta reduzida de infinitivo.
que expressa continuidade da ação.
VERBOS PRONOMINAIS
Estou lendo um poema.
Conjugam-se com pronomes átonos integrantes, isto é,
Você anda estudando para quê? esses pronomes que não exercem função sintática e
Vamos vivendo em guerra. fazem parte da estrutura de conjugação do verbo.

Pérola vem descendo a rua. 1. Esquecer - se;

4. Há mais locuções verbais, normalmente, são formadas 2. Lembrar- se;

por um verbo auxiliar + verbo principal no infinitivo ou no 3. Tornar - se;
gerúndio.
4. Avir - se;
À tarde, virei ouvir recital.
5. Compadecer - se;
Fique calma; o cabra não vai fugir.
6. Condoer - se;
TOPZERA, CABOCLOS!
7. Dignar- se;
BIZURAÇÃO: Em uma locução verbal, somente o verbo
auxiliar é flexionado pessoa, número, modo e tempo. Já o 8. Esbraçar - se;
verbo principal responde apenas pela regência da locução.
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 9. Regozijar-se, I - VERBOS DEFECTIVOS em relação à PRONÚNCIA (1"
grupo): sem a la. pessoa do singular do presente do
10. Suicidar- se; indicativo, sem todo o presente do subjuntivo e sem as
11. Ufanar - se; formas do imperativo tomadas do presente do subjuntivo:
abolir colorir, soer banir, retorquir, exaurir, delinquir,
12. Zangar- se. puir etc.
VERBOS REFLEXIVOS II. - VERBOS DEFECTIVOS em relação à PRONÚNCIA
(2" grupo): sem as formas rizotônicas do presente do
Conjugam-SE com pronomes átonos do caso oblíquo (com
indicativo, sem todo o presente do subjuntivo e sem as
função de objeto OD / OI), na pessoa IGUAL à do sujeito:
formas do imperativo (com exceção da 2a. pessoas do
CASO 1 plural): reaver, explodir, precaver-se, falir, remir,
adequar-se etc.
Eu me cortei.
III. - VERBOS DEFECTIVOS em relação à
Eu (sujeito) – la. Pessoa. SIGNIFICAÇÃO (1" grupo): verbos sem sujeito ou verbos
cujo sujeito normalmente só aparece na 3a. Pessoa:
me (objeto) – la. Pessoa.
grassar, gear, ventar, trovejar etc.
CASO 2.
FORMAS NOMINAIS DO VERBO
Ela se dá ares de importante.
1. Infinitivo - é uma forma verbal que enuncia a ação, o
Ela (sujeito) - 3a. Pessoa. se (objeto) - 3a. pessoa. estado, o fato ou o fenômeno de modo vaso ou indefinido.

O primeiro caso apresenta o pronome com função objeto *Pessoal: CONJUGADO MEDIANTE pessoas do discurso.
direto e, no segundo, de objeto indireto.
calar eu, pensares tu, andar ele, falarmos nós, andardes
*Veja mais verbos reflexivos: coçar-se, despedir-se, vós, andarem eles, partir eu, partires tu, partir ele.
embonecar-se, enfeitar-se, enforçar- se, ferir-se, lavar-se,
*Impessoal: não é conjugado, pois é apenas o nome do
machucar-se, maquiar-se, pentear-se, pintar-se, trancar-
verbo, servindo para indicar apenas a conjunção.
se, vestir-se...
amar: 1o conjugação pôr / vender: 2'conjugação
VERBOS PRINCIPAIS
partir: 3o conjugação
Aqueles que têm sentido completo/pleno na oração:
* Infinitivo impessoal - forma locuções verbais ou certas
Oxi, compramos a casa, uai!
orações reduzidas.
Vixe, o trem partiu cedo.
* Infinitivo pessoal - só forma orações reduzidas. partirmos
Ele cuida dos filhos. nós

VERBOS AUXILIARES partides vós

Aqueles que, nocontexto oracional, não possuem partírem eles

significado próprio, apenas ajudam a compor:
*Gerúndio -NDO - é uma forma verbal que apresenta o fato
1. Locução Verbal: [VERBO AUXILIAR + INFINITIVO OU com valor durativo e equivale a um advérbio ou a um
GERÚNDIO] adjetivo.

2. Tempo Composto: [TER ou HAVER + particípio] ou voz " Saudade! Olhar de minha mãe rezando. E o pranto lento
passiva [SER / ESTAR + particípio]. deslizando em fio ...

*VERBOS AUXILIARES PODEM INDICAR ASPECTO *Particípio -ADO - IDO -DO -TO -GO -SO é uma forma
SEMÂNTICO: verbal que corresponde a um

Eu posso passar. (possibilidade) adjetivo e, como tal, pode flexionar-se, em certos casos,
em número e gênero.
Continuo papirando. (continuidade)
O Brasil foi colonìzado pelos portugueses.
VERBOS ABUNDANTES: geralmente, estes verbos
possuem duas formas de particípio passado. Voltou da guerra com um dos braços amputados.

Veja: Merecem ser lidas as obras de Euclides da Cunha.

Aceitar > aceito > aceitado Morrer > morto > morrido DICAS TOPZERAS
Acender > aceso > acendido
*Os particípios dos verbos abundantes recebem a seguinte
VERBOS DEFECTIVOS: aqueles que não possuem todas classificação:
as formas/ no paradigma de conjugação.
1. Regulares: terminddo em: ado ou ido.
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 2. Irregulares: terminados em: go, to, so, do.

*Os particípios regulares são, geralmente, empregados na

voz ativa com os auxiliares ter e haver.

O caçador havia matado o unicórnio.

Os guerreiros tinham acendido suas tochas.

Os particípios irregulares são em geral empregados na voz

passiva com os auxiliares ser e estar.

O leão havia sido morto pelo caçador.

Todas as tochas foram acesas imediatamente.

* Muitas vezes, as formas irregulares não passam de

meros adjetivos.

Vinho tinto.

Redação correta.

*O verbo trazer como a maioria dos verbos, só apresenta

um particípio: trazido.

*Uns verbos abundantes (terminados em -zer) que

apresentam duas formas de imperativo para a 2" pessoa
do singular.

Traz tu

Traze tu

Faz tu

Faze tu

*Verbos como caber, poder e querer que são defectivos

do ponto de vista semântico, no que diz respeito às formas
imperativas. Do ponto de vista gramática apresentam
conjugação completa.

REVISÃO DE BASE 31
VERBO -TÓPICOS DE CONJUGAÇÃO VERBAL

A flexão de qualquer verbo regular, faz-se de forma bem

simples. Apenas ajustar o radical do verbo às desinências
da respectiva conjugação (1a., 2a., ou 3a.)

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 TEMPOS COMPOSTOS 3. Bebericar/

Os tempos compostos da voz ativa formam-se dos verbos 4. Namoricar/

auxiliares TER ou HAVER + particípio do verbo principal a
ser conjugado. No modo Indicativo, os tempos compostos *INCOATIVO: expressão de início de ação ou fenômeno,
são formados da seguinte maneira: COM SUFIXO:

1. Amanhecer/

2. Alvorecer

3. Florescer/

4. Amadurecer/

*Pontual ou momentâneo: não é apresentada a duração,

pois o fato é instantâneo; o fato ocorre no momento da
declaração.

Eu estou vendo você agora, depois eu vejo isso, ok?

O rapaz pegou a bola no ar.

*Cursivo, durativo: Ação em que o processo verbal já

teve um início e continuou ou continua, sem conclusão,
num movimento progressivo.

Eu estava falando com você, quando me interromperam.

Temos exercitado muito a Língua Portuguesa coloquial.

*Cessativo, conclusivo: Ação em que o processo verbal

é apresentado em sua totalidade, com começo, meio e
fim; apresenta a conclusão de um fato.

Conseguimos ver todo o filme.

Malhei durante duas horas hoje.

Iterativo, frequentativo, reiterativo: Ação em que o

processo verbal expressa uma ideia de repetição, de
hábito, de costume, de frequência.

Ela me abraça forte três vezes ao me ver.

Tenho andado distraído, impaciente e indeciso, olha a

prova, hein!

Permansivo (permanência): Ação em o processo verbal

já se concluiu/ terminou, mas os efeitos ainda
permanecem.
TÓPICOS SOBRE O ASPECTO VERBAL:
Só aprendi gramática no Elite Mil com tio Cleyton.
Há verbos que têm particularidades de
sentido/significado/semânticas dentro da perspectiva Só soube Matemática de verdade na Universidade,
temporal, isto é, com determinada da flexão verbal e do porque antes...
contexto em que se encontram podem apresentar
Genérico, universal, atemporal: Ação que expressa um
processos de duração verbal diferente ou significados
processo de duração verbal trabalhando com verdades
bastante especiais.
absolutas, científicas, religiosas ou culturais.
*AUMENTATIVO: Expressão de exagero, COM PREFIXO:
A ordem dos fatores não altera o produto.
1. Esbravejar/
Mulher é maravilha divina!
2. Retorcer/
A Verdade liberta!
*DIMINUTIVO: Expressão de ação menor em relação à
Quem cala consente.
normal, COM SUFIXO:
Iminencial: Ação que expressa algo prestes a ocorrer.
1. Adocicar/
Ela está para chegar.
2. Escrevinhar/
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 Todos vamos sair! O garoto veio em minha direção GRITANDO. (Assim como
o advérbio exerce função de adjunto adverbial de modo, o
REVISÃO DE BASE 32 gerúndio equivale a ele, pois exerce aqui função de adjunto
adverbial de modo.)
O PROBLEMINHA DOS VERBOS DERIVADOS
Raymundão é um homem deveras AMADO. (Assim como
o adjetivo exerce função sintática de adjunto adnominal, o
particípio equivale a ele, pois exerce aqui função de
adjunto adnominal.)

Há apenas três tipos de verbos que se encaixam entre as

formas nominais: infinitivo, gerúndio e particípio.

Infinito x Futuro do Subjuntivo

ALGUNS PADRÕES DE CONJUGAÇÃO: O FTDS participa de orações iniciadas por conjunções,

como se ou quando, expressando uma hipótese, um fator
condicional ou temporal; o INFINITIVO, por sua vez,
participa de orações que são iniciadas por preposição (a,
de, para, por...), indicando significado declarativo.

Quando eu te pegar, você vai ver. (futuro do subjuntivo)

Ao te pegar, vai ter festa. (infinitivo)

A persistirem os sintomas, o pegador deverá ser

consultado. (infinitivo)

Se persistirem os sintomas, opegador deverá ser

consultado. (futuro do subjuntivo)

O infinitivo pode ser:

*pessoal= sem flexão [-ar, -er, -ir]

*impessoal = com flexão.

Caso haja uma pessoa que permite o recebimento de

desinências, como é possível ver abaixo:

Era para eu amar;

Era para tu amares;

Era para ele amar;

Era para nós amarmos;

Era para vós amardes;

Era para eles amarem.

O GERÚNDIO desempenha funções de advérbio e de

adjetivo. Em sua característica verbal pode indicar um
processo incompleto, prolongado, durativo:

Estava lendo seu sorriso naquele instante mágico quando

tudo parou. (locução verbal)
As formas nominais do verbo são verbos que se Ando lutando para transformar minha vida. (locução
comportam como nomes em certos contextos, no sentido verbal)
de exercerem funções sintáticas próprias dos nomes
substantivo, adjetivo ou advérbio. Tendo feito suas tarefas, resolveu sair um pouco.
(locução verbal de tempo composto)
OBSERVE:
Obtendo êxito, desistiu de tudo. (oração reduzida)
NAGEVAR é preciso. (Assim como o substantivo exerce
função de sujeito, o infinitivo equivale a ele, pois exerce BIZURAÇÕES TOPZERAS
aqui função de sujeito.)
1. O gerúndio pode indicar movimento simultâneo à ação
do outro verbo.

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 Pulando, o macaquinho se despediu do pai. A festa aconteceu no mês passado. (= que passou;
adjetivo ou verbo no particípio)
–> Todos tomam sopa fazendo barulho.
*As meninas chegaram totalmente molhadas por causa da
2. A função adjetiva existe, mas não é tão usual: chuva. (adjetivo)
Tire essa água fervendo daqui! *Aquelas crianças só são brocadas pela má educação
O gerúndio expressa um valor imperativo: dada a elas. (adjetivo)

Circulando, circulando! Não confunda adjetivo com particípio dentro de uma

estrutura parecida com uma locução verbal, porque o
GERUNDISMO NÃÃÃÃÃO!!! particípio indica uma ação praticada por alguém e o
adjetivo indica mera qualidade do substantivo.
Você pode estar enviando os seus dados, senhor?
O aluno foi reprovado no exame. (Reprovaram o aluno. –
Senhora, eu vou estar confirmando os seus pedidos
Locução verbal/ é particípio)
agora.
O aluno foi resfriado para escola. (Resfriaram o aluno? –
O valor vai estar sendo debitado em conta-corrente,
é adjetivo.)
senhor!
VOZES VERBAIS
O particípio (verbo terminado em -do, normalmente) é
considerado forma nominal do verbo porque por vezes se Só há VOZ ATIVA quando o verbo (ou locução verbal)
assemelha a um adjetivo, variando em gênero e número indica uma ação praticada pelo sujeito.
com o substantivo a que se refere. Sua natureza verbal,
que normalmente indica passado, manifesta se sempre Só há VOZ PASSIVA quando o verbo indica uma ação
nas locuções verbais de voz passiva, de tempos sofrida ou desfrutada pelo sujeito.
compostos e em orações reduzidas. Só há VOZ REFLEXIVA (também chamada de média ou
OBSERVE: medial, pois se situa como forma intermediária entre a
ativa e a passiva) quando o verbo indica uma ação
Não há nada que possa ser feito. (locução verbal de voz praticada e sofrida pelo próprio sujeito, ou seja, o
passiva) sujeito é o agente e o alvo da ação, ao mesmo tempo – a
ação que ele pratica reflete em si mesmo.
Se me tivesses ajudado teríamos conseguido. (locução
verbal de tempo composto) VOZ REFLEXIVA: ocorre quando o verbo se encontra no
plural (normalmente) e há pelo menos dois seres
Terminadas as obrigações, precisaremos sair depressa.
praticando a mesma ação verbal, um no outro. O verbo
(oração reduzida)
sempre vem acompanhado dos pronomes oblíquos átonos
É MUITO IMPORTANTE RESSALTAR que o particípio na com valor reflexivo recíproco (se, nos, vos), que podem
voz passiva analítica varia em gênero e número com o ter ao lado expressões reforçativas, como um ao outro, uns
termo a que se refere: aos outros, reciprocamente, mutuamente.

Ele/ela foi despejado/a. * Há também muitos verbos cuja reciprocidade é visível

pelo prefixo *entre-.
O particípio de tempo composto da voz ativa não varia em
gênero e número com o termo a que se refere: Eles não se cumprimentaram nem se falaram mais.

Ele/ela tem cantado muito. Nós nos beijamos efusiva e languidamente.

Mas, se o tempo composto estiver na voz passiva (ser + Espero que vós vos abraceis em cena.
particípio), irá variar em gênero e número com o termo a
Por que as pessoas não acreditam que a gente se ama?
que se refere:
Foi péssimo quando o casal se xingou na frente de todos.
Ele/ela tem sido elogiado/a.
Eles se *entreolharam.
1) É visto como mero adjetivo, quando atua como
caracterizador de substantivo. Por outro lado, se puder ser Análise sintática.
desenvolvido em oração, podemos encarar também como
verbo no particípio. Dupla análise. Vai depender do INTRODUÇÃO À SINTAXE
contexto.
A parte da Gramática que estuda e classifica as orações e
Teve papel destacado naquele filme. (= que se destacou; os termos de cada oração chama-se SINTAXE. A análise
adjetivo ouverbo no particípio) sintática de um enunciado significa desmontá-lo em
pedaços menores que chamamos termos e cada um
Pessoas atormentadas podem ser curadas. (= que são
desses termos têm uma função sintática em relação ao
atormentadas; adjetivo ou verbo no particípio)
todo oracional.

FRASE:
110

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 É todo enunciado comunicativo que transmite novas BIZURAÇÃO:
informações.
PERGUNTE: O que me agradou desde ontem pela
hoje à noite não tem luar. manhã, quando ele me havia ligado?

Puxa! Que puxa! RESPOSTINHA = o fato de ter uma pessoa legal ao meu
lado naquela situação difícil.
Socorro!
DICA TOPZERA:
PERÍODO:
Muitas bancas trabalham questões com sujeito
É a frase formada por uma ou mais orações. deslocado. Então, coloque na ordem direta: [SVC]
O período pode ser: O fato de ter uma pessoa legal ao meu lado em
1. Simples: formado por uma única oração. [1 verbo ou 1 situações difíceis agradou-me...”.
locução verbal] *Não confunda sujeito deslocado com objeto direto.
Não tinha medo tal João de Santo Cristo.... 2. Tio Cleyton, o sujeito não pode vir regido de
2. Composto: formado por duas ou mais orações. [2 verbos preposição? NÃÃÃÃÃÃO!!!!
ou 2 locuções verbais] *[detalhe] A banca pode trazer a oração na ordem indireta,
é preciso saber viver... para dificultar a identificação do sujeito.

ORAÇÃO: A Kamilla é feita por mim uma mesura em todas as suas

aparições públicas.
É toda frase constituída de verbo.
(Em S - V - C, é mais tranquilo identificar o sujeito:
Menina, volte para casa agora!
Uma mesura é feita a Kamilla por mim em todas as suas
Está vendo aquela lua que brilha na céu. aparições públicas.
Alô, amor! Estou te ligando aqui no orelhão. CLASSIFICAÇÃO DO SUJEITO
Período Simples O sujeito pode ser:
SUJEITO E PREDICADO Simples: quando há somente um núcleo claro.
É UMA ESTRUTURA COMPLETA QUE APRESENTA Alguém escondeu a minha bolsa.
UMA INFORMAÇÃO (predicado) SOBRE ALGUÉM OU Quem foram os beneficiados pelo projeto esportivo?
ALGUMA COISA (sujeito).
As despesas das casas de praia e de campo ficaram por
SUJEITO DETERMINADO minha conta.
Quando a informação do predicado repousa num elemento BIZURAÇÕES – sujeito muito extenso.
que pode ser facilmente determinado.
O novo desentendimento público entre os ministros
O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA. Joaquim Barbosa (relator) e Ricardo Lewandowski
(revisor) expôs a ponta de uma questão que pode se
tornar a mais grave deformação no julgamento da Ação
Penal 470, chamada de mensalão.

O simples fato de exercer o jornalismo honesto sem

detrimento das opiniões ditadas pelo nosso espírito
crítico e pela nossa visão da vida e do mundo nos
distingue brutalmente dos arautos do pensamento único,
representantes eintérpretes da casa-grande. (Mino Carta)

A mulher que foi espancada pelo marido resolveu

denunciá-lo.

1. ABRA O OLHO em algo que DESPENCA em provas: A BIZURAÇÕES – sujeito “quase” composto.
inversão do sujeito.
Existe sujeito simples em orações que haja dois ou mais
Agradou-me, desde ontem pela manhã, quando ele me termos ligados pela conjunção aditiva ‘e’, contudo
havia ligado, o fato de ter uma pessoa legal ao meu lado equivalência é de uma ideia apenas, pois forma uma
naquela situação difícil. expressão só (o verbo permanece no singular):

“Ordem e Progresso” faz parte de nossa bandeira.

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 Casseta e Planeta vai fundo! *Em geral, é formado por VT, VTI ou V. lig. + PIS ou IIS.

BIZURAÇÕES – voz passiva sintética Bizuração: SE como pronome apassivador.

[Comemora-se] ainda hoje um aninho de vida de meu O SE terá essa função quando aparecer ligado a um verbo
filho. (voz passiva sintética; sujeito simples) na 3a. pessoa (do sing. ou pl.) e a oração admitir a
transformação para a voz passiva analítica, isto é, para a
Um aninho de vida de meu filho [é comemorado] ainda voz passiva com dois verbos (verbo ser ou estar + verbo
hoje. (voz passiva analítica; sujeito simples) principal no particípio)'
É preciso que [se incuta] nos partidos políticos brasileiros, P.A
tachados de corruptos, o valor da honestidade. (voz
passiva sintética; sujeito simples)

É preciso que o valor da honestidade [seja incutido] nos

partidos políticos brasileiros, tachados de corruptos. (voz
passiva analítica; sujeito simples)

BIZURAÇÕES – sujeito plenonástico

*Quando há necessidade de ênfase ou de reforço

expressivo, o sujeito pode ser PLEONÁSTICO. Isso ocorre SUJEITO INEXISTENTE
principalmente em nível informal:
(ORAÇÃO SEM SUJEITO)
Esses alunos, eles me dão muito orgulho.
TEREMOS sujeito inexistente nos seguintes casos:
Análise sintática 2.
1. Com o verbo HAVER no sentido de existir ou com
SINTAXE: TIPOS DE SUJEITO. referência a tempo.

Composto: Há tanta coisa lá fora, aqui dentro sempre…

É o tipo que tem mais de um núcleo. Há tempos nem os santos têm ao certo a medida...

Maria, Víctor e John viviam juntos. 1. Com os verbos que exprimem fenômenos Naturais.

A casa, o carro e as motos foram apreendidas. Chove muito aqui!

Desinencial: Nevou me BV!

Quando nåo vem expresso na oração, mas é possível 2. Construções do tipo: chega de, basta de e passa de.
determiná-lo por meio da
Chega de tanta maldade!
desinência verbal.
Basta de saudade!
Comemos a pizza.
Passa de 5 da tarde, meu!
Fizestes a tarefa, menina?
Bizuração - A IMPESSOALIDADE
Foste ao cinema sozinho, querida!
Quando temos orações sem sujeito? Quando? Quando?
*Nesses casos, o sujeito é simples, porém está R= quando temos só o predicado na oração.
subentendido no verbo.
Portanto, dizemos que o verbo de tais orações é
SUJEITO INDETERMINADO IMPESSOAL - Os verbos impessoais, geralmente, devem
ficar na 3a. pessoa do singular. Assim, não se diz:
Quando a afirmação expressa pelo predicado repousa
num elemento que não pode ser determinado dentro de Haviam muitas leis no país.
um conjunto.
Fazem dois anos que nos conhecemos.
Há, em português, três maneiras de se indeterminar o
Então, corrija-se para:
sujeito:
Havia muitas leis no país.
1. Com verbo na 3a. pessoa do plural sem sujeito expresso.
(efeito genérico) Morderam a pobre menina! Faz dois anos que nos conhecemos.
2. Com o verbo na 3a. pessoa do singular mais partícula
SE (índice de indeterminação do Sujeito).
Análise sintática 3.
PREDICAÇÃO VERBAL ou TRANSITIVIDADE VERBAL
Precisa-se de empregados. Vive-se bem neste lugar.

Aqui se é muito feliz.

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 Trata da maneira ou forma pela qual os verbos formam o
predicado, ou seja, se exigem ou não complementos.

Quando àpredicação verbal, os verbos podem classificar-

se como:

PREDICAÇÃO VERBAL

1. INTRANSITIVOS:

São verbos que não reclamam complemento e, por isso, TERMOS QUE SE REFEREM AO VERBO
podem constituir sozinhos o predicado. (sentido completo) Objeto direto: É um termo da oração que se liga a um verbo
Nasceu, sofreu, morreu por nós! (transitivo direto ou bitransitivo) sem preposição
obrigatória, completando-lhe o sentido.
Amanheceu!

*Em geral, aparecem em frases com adjuntos adverbiais.

Os V.T.
Objeto indireto:
2. TRANSITIVOS:
É o termo da oração que se liga a um verbo (transitivo
São verbos que, por não possuírem sentido completo, indireto ou bitransitivo) por meio de preposição obrigatória,
exigem um complemento e, por isso, não conseguem completando-lhe o sentido.
sozinhos constituir o predicado.

Os verbos transitivos subdividem-se em: DIRETOS E

INDIRETOS.

DIRETOS:

Quando exigem complemento sem preposição obrigatória. Agente da Passiva:

Eu comprei minha SV 650A. É o termo da oração que sempre se refere a um verbo

passivo por meio de preposição para indicar o elemento
Amo meus cachorros. que executa ação verbal.

INDIRETOS:

Quando exigem complemento com preposição obrigatória.

Preciso de você aqui! Adjunto Adverbial:

Concordamos com tudo! Liga-se a um verbo exprimindo uma circunstância.

Algumas vezes, o adjunto adverbial pode estar ligado a um
Gosto tanto de ver, leãozinho! adjetivo ou a um advérbio.
TRANSITIVOS DIRETOS E INDIRETOS (OU
BITRANSITIVOS):

Quando exigem dois complementos: um sem e outro com

preposição obrigatória.

Enviaram esta carta ao seu amigo.

prefiro Coca-cola a Fanta.

Ofereci um abraço à mocinha indefesa.

DE LIGAÇÃO

São aqueles que, não tendo conteúdo próprio, servem

apenas como elemento de ligação entre o sujeito e um
atributo do sujeito (predicativo).

A casa é bela.

o professor Cleyton é bonitão.

Esse cara sou eu.

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 Análise sintática 4 > Estava frio naquele dia.

Mas...os verbinhos: fazer, parecer, ficar, estar podem ser

DESAFIOS DO RAYMUNDÃO
pessoais, traduzindo, ter sujeito (em destaque):
> As novinhas choveram no baile.
> Fazem dez anos de casamento ainda hoje os meus
Oração sem sujeito? amigos.

Oração com sujeito simples? > Todos pareciam abobalhados.

> Foi escondido meu chaveirinho e meu boné. > Alguém ficou sem o convite?

Sujeito simples? > Vocês estão bem?”.

ou Lembremos, irmãos:

Sujeito composto? O verbinho faltar não é impessoal, mesmo quando indica

tempo decorrido, logo em:
> A vida, a morte, e a guerra, tudo isso são fatores
inevitáveis. > Faltam dois anos para a minha formatura.

Sujeito composto ou sujeito simples? *dois anos é o sujeito. Equivoca-se quem diz: “Falta dois
anos...
“Os dois apenas sentimos o desejo de mudar o mundo.”
A estrutura: Ir + para/em indicando tempo decorrido.
Que tipo de sujeito é esse?
> Vai para dois anos que ela está na França.
BIZURAÇÕES
> Vai em cinco anos desde a últimas vez que nos falamos.
A ocorrência com o verbo ter pode ter sentido existencial,
porém é um registro coloquial neste sentido, certinho? Obs.: O verbo ir pode ser pessoal:

> Tem alguém aí? > Já se foram duas horas de aula…

> Tem gente! >Ele foi à festa.”.

*Todos os verbos impessoais, quando acompanhados de *Construções do tipo - chega de, basta de e passa de,
auxiliares, transmitem a estes sua impessoalidade, ficando trata-se de - formam orações sem sujeito, mas…
no singular.
Podem formar orações com sujeito, ok?
> Há *(O.D) livros sobre a mesa.
Obs.: O verbo ser é o único impessoal que fica no plural.
> Deve haver *(O.D) livros sobre a mesa. (e não “Devem
haver...”) Mas o verbo ser pessoal:

> Fará dias quentes em dezembro. > Ele é muito gente boa.

> Vai fazer dias quentes em dezembro. (e não “Vão > O presidente será eleito?
fazer...”) TOPZERA
É bom lembrar que o verbo haver pode ser pessoal, ou É BOM LEMBRAR QUE – o verbinho Ser indicando
seja, ter sujeito, se fizer parte de uma locução verbal como tempo vago, hora, data, distância e aspectos naturais.
auxiliar ou se tiver outros sentidos (não tão usuais):
> Era uma vez...
> Ele haveria de fazer isso.
> São três horas da madruga.
> Enfim (eu/ele/ela) havia entendido o mistério.
> Hoje são dois de Fevereiro.
> Os rivais se houveram no ringue.
> São dez quilômetros daqui a seu “trampo”, “véi”.
> Os criminosos se houveram com a justiça.
> Já era manhã de verão quando me apaixonei.
Os verbinhos: fazer, parecer, ficar, estar indicando tempo
ou aspectos naturais. O SUJEITO ORACIONAL

> Não a vejo faz dez meses. É quando vem em forma de oração.

> Aqui fez invernos rigorosos ano passado. *O verbo do sujeito oracional fica SEEEEEMPRE na 3 a.
pessoa do singular.
> Parecia tarde da noite.
> É preciso amar as pessoas...
> Ficou escuro do nada.

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 > Não é saudável, embora seja delicioso, comer frituras VERBAL: HÁ, NESSE TIPO DE PREDICADO, UM
todos os dias. VERBO SIGNIFICATIVO/ NOCIONAL E UM OBJETO
(DIRETO OU INDIRETO) APENAS ISSO E NADA MAIS.
> Viu-se que ela tem grande potencial na música.
- Os carros colidiram.
Urge que se papire contantemente, combatentes!
- Todos sabemos o motivo.
Análise sintática 5.
- Os filhotes de cadete compraram um iphone para
TOPZERAS IMPORTANTES: professor.

A posição dos sujeitos; - Os filhotes de sargento fizeram algo melhor.

ouviram do Ipiranga as margens plácidas de um povo VERBO-NOMINAL: HÁ, NESSE TIPO DE PREDICADO,
heroico o brado retumbante... UM VERBO SIGNIFICATIVO, UM OBJETO E UM
PREDICATIVO (DO SUJEITO OU DO OBJETO).
Ordem direta: Quando o sujeito aparece antes do
predicado.\ O professor comeu o bolo gostoso.

Exemplo: > Os aspiras capinavam despreocupados. O prof. Cleyton ajudou a aluninha aplicada.

Sujeito Predicado A aluna achou a aula topzera.

Ordem inversa: Quando o sujeito aparece depois do A aspira torava tranquila.

predicado.
RESUMÃO DE TERMOS ORACIONAIS:
Exemplo: > Capinavam despreocupados os aspiras.

Predicado Sujeito

Sujeito no interior do predicado: Quando o sujeito aparece

entre o predicado.

Exemplo: > Despreocupados, os aspiras capinavam.

Predicado Sujeito Predicado

Os tipos de sujeitos: Não confundir

- Sujeito desinencial com sujeito indeterminados;

- Sujeito indeterminado com oração sem sujeito; A

transitividade verbal; RESUMÃO DE COMPLEMENTOS VERBAIS:
A transitividade verbal;

O centro de atuação, operação e análise sintática

perpassa por aqui.

- Tipos de sujeito;

- Tipos de predicado;

- Tipos de objetos;

- Necessita-se de operários.
Análise sintática 6.
- Vive-se bem aqui.
TERMOS LIGADOS A VERBOS:
- Aqui se é mui feliz, filhotes!
O.D;
OS TIPOS DE PREDICADOS:
O.I; [O.D – O.I];
NOMINAL: HÁ, NESSE TIPO DE PREDICADO, UM
VERBO DE LIGAÇÃO E UM NÚCLEO NOMINAL, ISTO É, ADJUNTO ADVERBIAL.
UMA CARACTERÍSTICA DO SUJEITO (PREDICATIVO
DO SUJEITO). TERMOS LIGADOS A... NOMES:

- A casinha é bonitinha! ADJUNTO ADNOMINAL/

- O pato é amarelo! PREDICATIVO/ COMPLEMENTO NOMINAL/

- O prof. Cleyton é um arregaçador! APOSTO/

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 VOCATIVO.

COMPLEMENTO NOMINAL

É o termo da oração que se liga a um nome sempre por

meio de preposição obrigatória, a fim de completar-lhe o
sentido. Podemos dizer que o complemento nominal é o
objeto do nome transitivo

RELAÇÃO DE TERMOS DO VERBO

PREDICATIVO

É o termo da oração que se refere a um nome sempre por

meio do verbo (de ligação ou não), a fim de caracterizá-lo.

ADJUNTO ADNOMINAL

É o termo da oração que se liga a um nome, sem mediação Aposto

de verbo afim de determiná-lo ou caracterizá-lo.
O aposto é o termo da oração que se refere a um nome
com função de explicá-lo, esclarecê-lo, identificá-lo.
Normalmente, o aposto vem separado por vírgulas.

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 VOCATIVO Aspiras, só porque o termo começa por preposição tem de
ser CN?
Constitui um termo independente da oração por não se
articular a nenhum outro. Portanto, o vocativo não se refere NÃÃÃÃÃÃÃO!!!!!! @3$5&
ao sujeito, nem ao predicado. Trata-se de um
chamamento, direcionado ao ouvinte da frase. Esse termo Nem todo termo iniciado pela preposição por é um agente
vem sempre isolado por sinais de pontuação. dapassiva, portanto não confunda adjunto adnominal
com agente da passiva.

Veja:

Arregaçada pelo Mengão, a equipe do Vasco arrumou

confusão. (agente da passiva)

Análise sintática 7. O arregaçamento do Vasco pelo Mengão desnorteou os

vascaínos. (adjunto adnominal)
OBJETO DIRETO X SUJEITO
PERCEBA QUE os DOIS termos têm valor agente, mas o
Essa diferença pode ser “meio coisada” porque as provas agente da passiva vem ligado a um verbo no particípio, já
trabalham o sujeito posposto [depois do verbo], para dar a o adjunto adnominal modifica um substantivo,
impressão de que se trata de um objeto ou sujeito. MOLEZINHA?

Assim, a distinção entre objeto direto e sujeito, saiba que ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL
o objeto direto pode ser passado para a voz passiva
Se o termo preposicionado estiver próximo/ligado um
(analítica), tornando-se sujeito.
adjetivo ou advérbio que eu faço, Raymundão?
OBSERVE:
Relaxaaaaaaaa, @#$&!!!!
Já chegou o disco voador. (sujeito)
Agora, quando o termo preposicionado pela preposição de
Ignoraram o disco voador. (objeto direto) estiver ligado a um substantivo abstrato, aqui é onde que
nascem os fortes!
COMPLEMENTO NOMINAL X OBJETO INDIRETO
VAMOS ÀS DICAS TOPZERAS, COMBATENTES!
A diferença reside numa razão muito simples:
TOPZERA NO. 1:
Enquanto o CN é exigido por um nome, o OI é exigido por
um VTI ou VTDI. *Será sempre CN aexpressão ligada asubstantivo
abstrato
“Óia” como é fácil:
antecedida de qualquer preposição, exceto a preposição
Crer em Deus é importante. (OI) “de”.
A crença em Deus é importante. (CN) Farei uma menção a vocês sempre.
O prof. Cleyton necessita de atenção. (OI) Tenho muito amor pelo meus alunos!
O prof. Cleyton tem necessidade de atenção. (CN) Nossa fé em Deus é pela sua aprovação!
AGENTE DA PASSIVA X COMPLEMENTO NOMINAL TOPZERA NO. 2:
Ora, ora, a diferença é mucho, mucho simples, muchachas *Será sempre ADJ. ADN. se a expressão preposicionada
e muchachos!! Observe > Se for possível passar a frase estiver ligada a substantivo concreto.
da passiva para a ativa, mantendo o significado, achará a
resposta a sua dúvida. Comprei o material de um site famoso.

O aspira foi apaixonado pela aspira. (CN) = A aspira TOPZERA NO. 3:

apaixonou o aspira?
*É comum, muito comum o ADJ. ADN. manter uma
O aspira foi assediado pela aspira. (AGP) = a aspira relação de posse com o substantivo; a preposição tem
assediou o aspira. valor nocional.

OBSERVE: As casas foram cobertas de sujeira. CN ou A decisão do juiz foi justa. (A decisão pertence ao juiz, é
AGP? dele.)

“Sujeira cobriu as casaas.” portanto… É AGP, visse? TOPZERA NO. 4:

ADJUNTO ADNOMINAL X AGENTE DA PASSIVA A) O CN tem valor paciente (GERALMENTE o núcleo DO

CN não é um ser animado nem personificado, mas o
PERGUNTO: OBJETO de uma ação) sua base está firmada na
reescritura da voz passiva analítica.

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 A resolução da questão foi ótima. (CN/valor paciente) ATENÇÃO! DIVIDA CORRETAMENTE CADA
PERÍODO!!
A QUESTÃO FOI RESOLVIDA POR ALGUÉM,
FILHOTINHOS! Na divisão das orações deum período, é necessário

B) MAS o ADJ. ADN. tem valor agente (EM GERAL, o seu cuidado e atenção nos seguintes itens:
núcleo é um ser animado ou personificado, que pratica
uma ação) sua base está firmada na reescritura de voz marcar os verbos, as locuções verbais, as formas
ativa. nominais do verbo (gerúndio, infinitivo, particípio), os
conectivos (conjunções, pronomes relativos);
A resolução do mestre foi ótima. (ADJ. ADN. /valor
agente) atentar nos sinais de pontuação;

O MESTRE RESOLVEU ALGO, “ÓRAIT”! observar o sentido de cada oração;

ADJUNTO ADNOMINAL X PREDICATIVO DO SUJEITO pôr propositalmente marcas de separação.

E DO OBJETO O PERÍODO COMPOSTO
*O ADJUNTO ADNOMINAL éUM ATRIBUTO/ UMA
QUALIDADE/ UMA

CARACTERÍSTICA OU UM ESTADO
inerente/permanente de um ser,o

PREDICATIVO é UM ATRIBUTO/ UMA QUALIDADE/

UMA CARACTERÍSTICA OU UM ESTADO atribuída a um
ser, indicando um estado transitório. Mais
especificamente, o predicativo do objeto é. O PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO,
GERALMENTE, UMA OBSERVAÇÃO PESSOAL do SUBORDINAÇÃO E MISTO.
sujeito sobre o objeto.

*o adjunto adnominal não vem separado por vírgula

(travessões ou parênteses) nem distante do nome a que
se liga, já o predicativo pode vir separado por vírgula
(travessões ou parênteses) ou distante do nome a que se
refere.

VEJAMOS ALGUNS EXEMPLOS (OLHE AS VÍRGULAS,

OK?)

O exame deixou o aluno preocupado. (O aluno não é

permanentemente preocupado, logo é um predicativo do O PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO
objeto.)

O aluno preocupado negou o erro. (O aluno é

permanentemente preocupado, logo é um adjunto
adnominal)

O aluno, preocupado, negou o erro. (O aluno está

transitoriamente preocupado, logo é um predicativo do
sujeito.)

O jurado considerou a cantora bela e talentosa. (O objeto

– a cantora – recebeu atributos do sujeito – o jurado –, logo
é um predicativo do objeto.)
As orações coordenadas são independentes (todas elas
Encontrei a cantora bela e talentosa conversando com têm sentido próprio com estrutura sintática completa).
uma produtora. (Ser bela e talentosa é uma característica
inerente da cantora, logo é um adjunto adnominal.) OBSERVE:

Análise sintática 8. O automóvel corre, a lembrança morre, o suor escorre e

molha a calçada [...]
O PERÍODO COMPOSTO

É uma estruturacom sentido completo, constituída de

duas ou mais orações.

Cheguei a casa, / mas não me demorei,/ porque recebi

um chamado urgente.
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 As coordenadas sindéticas dividem-se, de acordo com o
sentido e com as conjunções que as ligam, em:

ADITIVAS:

Sentido: exprimem em relação à oração anterior uma ideia

de adição. (Exprimem soma de pensamentos).

Pedro entrou e foi dormir.

O médico não veio, nem me telefonou.

VAMOS À ANÁLISE DO PERÍODO COORDENADO Não só é vaidosa, mas também inconveniente.
ABAIXO, OK?
A água escorre que escorre.
Veni, vidi, vici
ADVERSATIVAS:
ANALISEMOS O PERÍODO, OK?
Sentido: expressam pensamentos que se opõem, que
Vim, vi e venci. - (JÚLIO CÉSAR – IMPERADOR contrastam com o anterior. (Exprimem pensamentos
ROMANO) opostos.)
Desse modo, são independentes, por terem, cada uma, Ouviram, todavia não compreenderam.
sentido próprio. Podemos dizer que as orações são
independentes, ou seja coordenadas entre si; sendo o Tomou cuidado, não obstante caiu.
período, portanto, composto por coordenação.
Foi ao banco, entretanto não fez o saque.
As orações de um período composto por coordenação
podem ser: Correu, contudo não alcançou o busão.

Assindéticas - sem conjunção. O game estava maneiro: os torcedores, porém, vaiaram

os jogadores.
Sindéticas - com conjunção.

BIZURAÇÃO:

Há diferença entre frase optativa e frase imperativa:

Sê abençoado, filhote! (imperativo / sugere ordem)

Bendito sejas, filhote! (optativa - subjuntivo / sugere

desejo) [= Que sejas abençoado!]

BIZURAÇÃO: Análise sintática 9.

Orações coordenadas são estruturadas com verbos no CONTINUANDO... PERÍODO COMPOSTO POR
modo imperativo ou modo indicativo. Não apresentam COORDENAÇÃO.
verbo no subjuntivo, apenas se a coordenação é feita entre
as orações optativas isso pode ocorrer. ALTERNATIVAS:

*Sentido: expressam em relação à oração anterior uma

ideia de alternância ou de escolha. (Exprimem
pensamentos que se excluem ou se alternam.)

Ora fala, ora cala.

Corre ou não alcançarás o trem.

CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Pedro nem diz sim nem diz não, está sempre em cima do
muro.

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 (relação de conclusão e adversidade)

A POLISSEMIA DAS CONJUNÇÕES

CONJUNÇÃO “E”.

CONCLUSIVAS:

*Sentido: expressam pensamento que encerra uma

conclusão acerca da oração anterior. (Exprimem uma
conclusão.)

És meu amigo; deve, pois ajudar-me.

Ganhei muito pouco, logo devo economizar mais.

O ingresso está muito caro, por isso não vou assistir ao

show.

CONJUNÇÃO “MAS”

EXPLICATIVAS:

*Sentido: expressam pensamento que explica, justifica o

anterior. (Explicam, esclarecem.)

Não pise aqui, que é proibido.

Alegra-te, porque estou aqui para ajudá- Io.

Não desanime, pois sua determinação fará diferença total.

CONJUNÇÃO “QUE”

As orações coordenadas assindéticas não são

introduzidas por conector, mas guardam entre si uma CONJUNÇÃO “POIS”
relação semântica.

Vocês quem a paz; eu quero a guerra, filhotes! (relação

de oposição)

As duas orações que compõem o período são

assindéticas, pois nenhuma delas é introduzida por
conectivo, conjunção coordenativa.

Amam-se muito: querem casar.

(relação de conclusão)

Ouvi passos, levantei-me, não era nada.

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 Análise sintática 10.
PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO

As orações que dele fazem parte são dependentes

(= interagem sintaticamente entre si).

Não sei [por que você insiste em demorar…]

Eu quero que [você diga já...]

DICA TOPZERA:

Todo período composto por subordinação possui,

basicamente, dois tipos de orações:

A ORAÇÃO PRINCIPAL; [precisa de um termo sintático

que está ausente]

A ORAÇÃO SUBORDINADA; [cumpre seu papel sintático

para com a oração principal.

BIZURAÇÕES GERAIS:

Exemplos:

É importante que todos colaborem.

Gosto de que meus amigos tenham o melhor de mim

sempre.

a verdade é que vocês podem fazer o impossível.

ORAÇÃO PRINCIPAL:

É a que subordina outra oração.

Características da Oração Principal

BIZURAÇÃO:

*O verbo da oração principal, em geral, está no

indicativo.
*Oração subordinada substantiva subjetiva: Exerce a
Exemplo:
função de sujeito do verbo da oração principal.
Lembre-me de quando você estava aqui!
É necessário que você se apresente ao serviço amanhã.
Não sei quem poderá me ajudar.
Foi anunciado que Pedro é o vencedor do concurso.
DIVISÃO DAS ORAÇÕES SUBORDINADAS:
*Oração subordinada substantiva objetiva direta: Exerce a
Substantivas; função de objeto direto do verbo da oração principal.

Adjetivas; Quero que você seja meu marido.

Adverbiais. Os funcionários não sabiam que era dia de

despedimentos.

*Oração subordinada substantiva objetiva indireta: Exerce

a função de objeto indireto do verbo da oração principal,

sendo sempre iniciada por uma preposição.

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 O diretor da empresa necessita de que todos os A professora insistiu muito em que os alunos tivessem
colaboradores estejam presentes na reunião. aulas de recuperação.

A professora insistiu muito em que os alunos tivessem *Oração subordinada substantiva completiva nominal:
aulas de recuperação. Exerce a função de complemento nominal,
completando o sentido de um nome pertencente à
*Oração subordinada substantiva completiva nominal: oração principal. É sempre iniciada por uma
Exerce a função de complemento nominal, completando o preposição.
sentido de um nome pertencente à oração principal. É
sempre iniciada por uma preposição. Todos temos esperança de que a humanidade pare de
destruir o planeta.
Todos temos esperança de que a humanidade pare de
destruir o planeta. Sinto necessidade de que você me deixe descansar um
pouco.
Sinto necessidade de que você me deixe descansar um
pouco. *Oração subordinada substantiva predicativa: Exerce
a função de predicativo do sujeito do verbo da oração
*Oração subordinada substantiva predicativa: Exerce a principal. Aparece sempre depois do verbo ser.
função de predicativo do sujeito do verbo da oração
principal. Aparece sempre depois do verbo ser. > O bom é que ela sempre foi bem comportada.

O bom é que ela sempre foi bem comportada. A dúvida era se seriam necessários mais ajudantes.

A dúvida era se seriam necessários mais ajudantes. *Oração subordinada substantiva apositiva: Exerce a
função de aposto de qualquer termo da oração
*Oração subordinada substantiva apositiva: Exerce a principal.
função de aposto de qualquer termo da oração principal.
Helena apenas desejava uma coisa: que fosse muito feliz
Helena apenas desejava uma coisa: que fosse muito feliz com sua família.
com sua família.
Pedi um favor a meus amigos: que esperassem por mim.
Pedi um favor a meus amigos: que esperassem por mim.

Análise sintática 11.

PANCADÃO DE DICAS TOPZERAS:

1. Para analisar uma oração subordinada substantiva, olha

para sempre para a oração principal;

2. Não inicie uma análise sem fazer adivisão correta do

período;

3. Lembre-se deque 99% anjo são as conjunções

integrantes (QUE e SE);
Verbos unipessoais: Convém, cumpre, importa, urge,
4. Há 1% vagabundo formado por pronomes parece, corre, acontece, ocorre, sucede, agrada, apraz,
interrogativos eindefinidos (QUEM, ONDE, admira, dói, espanta, satisfaz, etc.
*Oração subordinada substantiva subjetiva: Exerce a Convém que o inquérito seja desarquivado.
função de sujeito do verbo da oração principal.
Urge que cuidemos melhor de nossos idosos.
É necessário que você se apresente ao serviço amanhã.
“Espanta que tanta gente minta descaradamente”
Foi anunciado que Pedro é o vencedor do concurso.
Agradou aos professores que muitos alunos tenham sido
*Oração subordinada substantiva objetiva direta: aprovados.
Exerce a função de objeto direto do verbo da oração
principal.

Quero que você seja meu marido.

Os funcionários não sabiam que era dia de

despedimentos.

*Oração subordinada substantiva objetiva indireta:

Exerce a função de objeto indireto do verbo da oração
principal, sendo sempre iniciada por uma preposição.

O diretor da empresa necessita de que todos os

colaboradores estejam presentes na reunião.
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 (EsPCEx 2017) Assinale a alternativa em que a oração
sublinhada é subordinada substantiva predicativa:

A) A comida é preparada pelos próprios detentos, que

podem comprar alimentos no mercado interno.

B) Ele é fundamentado na ideia de que a prisão é a

privação da liberdade.

(EsPCEx 2016) Em “A velha disse-lhe que descansasse”,

do conto Noite de Almirante, de Machado de Assis, a
oração grifada é uma subordinada:

A) substantiva objetiva indireta.

B) adverbial final.

C) adverbial conformativa.

D) adjetiva restritiva.

E) substantiva objetiva direta.

Análise sintática 12.

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS

Aquela que exerce afunção sintática de um adjetivo.

Os pronomes relativos (que, o qual, a qual, os quais, as

quais, quem, onde, cujo, cujos, cuja, cujas, quanto...)
são os conectivos que iniciam as orações subordinadas
PRINCÍPIO DE ORAÇÃO REDUZIDA adjetivas no período.
As orações reduzidas aquelas que apresentam o verbo COMPARE:
nas formas de gerúndio, particípio ou infinitivo, ou seja, nas
suas formas nominais. Admiro pessoas que se esforçam.

Essas orações podem, em geral, ser desenvolvidas em Admiro pessoas esforçadas.

orações subordinadas, sendo classificadas como as
Assim:
desenvolvidas correspondentes. Ao contrário das demais
orações subordinadas, as orações reduzidas não são A oração que se esforçam equivale ao adjetivo
introduzidas por conectivos. esforçadas e desempenha, em relação à oração principal,
a mesma função sintática que o adjetivo.

O computador japonês causou boas impressões.

Adjetivo

O computador que é japonês causou boas

impressões.

Oração subordinada adjetiva

É um trabalho emocionante.

Adjetivo

É um trabalho que emociona.

Oração subordinada adjetiva

CLASSIFICAÇÃO

Dependendo dosentido que as orações subordinadas

adjetivas têm no texto, elas podem ser classificadas como:

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 EXPLICATIVAS qualquer e sim um sistema específico, ou seja, o que nós
desenvolvemos.

BIZURAÇÃO:
RESTRITIVAS
A oração subordinada adjetiva explicativa é separada da
oração principal por uma pausa, que, na escrita, é
SUBCLASSIFICAÇÃO representada pela vírgula. É comum, por isso, que a
pontuação seja indicada como forma de diferenciar as
EXPLICATIVA orações explicativas das restritivas: de fato, as explicativas
vêm sempre isoladas por vírgulas; as restritivas, não.
Servem para esclarecer melhor o sentido do termo que se
refere, explicando detalhadamente sua característica ATENÇÃO!
principal. Aparece separada por vírgulas.
Não confunda oração adjetiva com substantiva:
EXEMPLOS:
“Você sabe o que torna a sociedade mais humana.”
O problema, que era de fácil resolução, deixou os alunos
apreensivos. Oração Subordinada Adjetiva Restritiva

Oração Principal: O problema deixou os alunos Você sabe aquilo que torna a sociedade mais humana.
apreensivos. AQUILO = O = ANTECEDENTE
Oração subordinada adjetiva explicativa: que era de Você não sabe o que está perdendo
fácil resolução
AQUILO = O = ANTECEDENTE DO PRONOME
O aluno, que era irresponsável, vivia faltando às aulas. RELATIVO QUE
Oração Principal: O aluno vivia faltando às aulas Você não sabe aquilo que está perdendo
Oração subordinada adjetiva explicativa: que era ORAÇÕES ADJETIVAS REDUZIDAS
irresponsável
O louquinho estava parada com um cordão, amarrado na
As missões espaciais americanas, que tinham cunho ponta de uma vassoura.
político, levaram o homem a pisar na lua.
oração principal
Oração Principal: As missões espaciais americanas
levaram o homem a pisar na lua. or. Subordinada adjetiva restritiva reduzida

Oração subordinada adjetiva explicativa: que tinham A 2ª oração poderia ser desenvolvida, isto é, ser
cunho político. apresentada de outra forma e, ainda assim, expressar a
mesma ideia.
SUBCLASSIFICAÇÃO
Observe e compare:
Restritiva
O louquinho estava parada com um cordão, que estava
Delimita o significado do antecedente; amarrado na ponta de uma vassoura.
É indispensável ao sentido o período; oração principal
NÃO vem separada por vírgula; or. Subordinada adjetiva restritiva desenvolvida
Os políticos que são honestos merecem nosso respeito. ORAÇÕES ADJETIVAS REDUZIDAS
Oração Principal: Os políticos merecem nosso respeito Quando reduzidas, têm o verbo no infinitivo, no gerúndio,
Oração subordinada adjetiva restritiva: que são ou no particípio.
honestos O professor observou duas alunas a discutir, baixinho
*De acordo com a oração não são todos os políticos que sobre o conteúdo da prova. (reduzida de infinitivo)
merecem respeito, mas apenas um conjunto restrito, ou A menina, conversando demasiadamente, não ouviu a
seja, aqueles que são honestos. aula. (reduzida de gerúndio)
Ele implantou o sistema que nós desenvolvemos. Eu comprei uma nova moto lançada neste ano.
Oração Principal: Ele implantou o sistema (reduzida de particípio)
Oração subordinada adjetiva restritiva: que nós
desenvolvemos. Análise sintática 13.
A oração que nós desenvolvemos restringe o significado ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
da palavra sistema. Ele não implantou um sistema
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 OS PRONOMES RELATIVOS O livro /de que preciso /é este. (Preciso do livro.)

Que, Quem, Qual, Onde, Cujo, Quanto *Nesta oração, o livro seria um objeto indireto. Assim, a
função do pronome que é de objeto indireto.
Comprei um carro. O carro é lançamento.
Voltarei a ser a boa aluna /que eu era. (Eu era boa aluna.)
Comprei um carro que é lançamento.
*No exemplo acima, boa aluna seria predicativo do
(o qual) sujeito. Portanto, o pronome que funciona como
Comprei um carro novo. Gosto muito do carro novo. predicativo do sujeito.

Comprei um carro novo de que gosto muito. Pronome Relativo Cujo

(do qual) *O pronomerelativo cujo éempregadoem circunstâncias

diferentes dos demais pronomes relativos.
Namoro uma menina. O pai da menina é delegado.
*Ele liga dois termos estabelecendo entre eles uma
Namoro uma menina cujo pai é delegado. relação de posse.
A lei era justa. Lutávamos pela aprovação da lei. Marcelo/ cuja casa foi reformada, /quer comprar móveis.
A lei por cuja aprovação lutávamos era justa. Desmembrando as orações temos:
As opiniões são polêmicas. Concordo com as opiniões. Marcelo quer comprar móveis.
As opiniões com as quais concordo são polêmicas. A casa de Marcelo foi reformada.
FUNÇÃO SINTÁTICA DO PRONOME RELATIVO *Na frase anterior a expressão de Marcelo, que o pronome
Para sabermos a função sintática que o pronome relativo cujo substitui, TEMOS adjunto adnominal.
desempenha na oração, basta substituí-lo por seu
antecedente (palavra que é substituída pelo pronome) e *Como o pronome cujo sempre acompanha um nome, sua
verificar que função ela teria na oração adjetiva: função é de adjunto adnominal.

Gostei do vestido /que você estava usando. *O pronome relativo cujo é variável e concorda em
gênero e número com o termo que o sucede.
(Você estava usando o vestido.)
*Nunca há artigo após o pronome cujo.
*No exemplo acima, vestido seria o objeto direto da
oração adjetiva; portanto, o pronome que tem a função de Pronome Relativo Onde
objeto direto. *Pronome Relativo onde é empregado somente para
Comprei o vestido /que estava em liquidação. (O vestido indicar um lugar concreto, nunca uma situação.
estava em liquidação) A escola/ onde estudo/ é excelente. (Estudo na escola)
*No caso acima, vestido seria osujeito daoração adjetiva. *Como o pronome relativo onde substitui um antecedente
Assim, a função do pronome que é de sujeito. que indica lugar, sua função sintática é sempre de adjunto
A loja /em que comprei o vestido/ estava em liquidação. adverbial de lugar.
(Comprei o vestido na loja) *Se o termo antecedente for uma situação, e não um
*No exemplo acima, na loja seria adjunto adverbial de lugar, recomenda-se empregar em que:
lugar. Portanto, o pronome que funciona como adjunto Aquela foi uma disputa/ em que todos saíram
adverbial de lugar.
perdendo.
Os vestidos /cujas cores eram mais atraentes/ foram
vendidos logo. (Todos saíram perdendo na disputa)

(As cores dos vestidos.) *Neste caso, o antecedente disputa indica um ambiente
(contexto) abstrato, mas também assume a função de
*Nesta oração, dos vestidos seria um adjunto adnominal. Adjunto Adverbial.
Assim, a função do pronome cujas é de adjunto
adnominal. Análise sintática 14.
Esta é a garota /que nós vimos na TV. (Nós vimos a garota PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO
na TV.)
ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
*No caso acima, agarota seria oobjeto direto da oração
adjetiva. Assim, a função do pronome que é de objeto Oração subordinada adverbial
direto.

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 Liga-se à oração principal, funcionando como adjunto 1. Oração principal
adverbial.
2. Oração subordinada adverbial consecutiva.
Observe:
Principais conjunções: que (normalmente precedido de
Todos chegaram agora. tão, tal, tanto, tamanho...)

Sujeito – V.I - Adj. Adv. tempo 3. Oração subordinada adverbial condicional

O período acima é um período simples, a oração é Manifesta uma condição sob a qual se efetua o processo
absoluta. expresso pelo verbo da oração principal.

O adjunto adverbial é uma função própria do advérbio. Deixe um recado / se você não me encontrar em casa.

OBSERVAÇÃO: 1. Oração principal

A oração subordinada adverbial: 2. Oração subordinada adverbial condicional

1. Liga-se ao verbo da oração principal; Principais conjunções: se, caso, desde que, contanto
que, sem que (= se não), ...
2. Possui conjunção subordinativa [exceto se for
reduzida] que não seja a conjunção integrante 4. Oração subordinada adverbial concessiva

[que e se] (pois introduzem a oração subordinada Concede ou admite uma condição contrária ao processo
substantiva). expresso pelo verbo da oração principal.

O adjunto adverbial pode ser constituído por uma oração Vencemos o inimigo, / embora ele fosse mais forte.
inteira, como no caso que segue:
1. Oração principal
OBSERVE:
2. Oração subordinada adverbial concessiva
Todos chegaram /quando a cerimônia estava
começando. Principais conjunções: embora, ainda que, se bem que,
conquanto, mesmo que, que ...
No caso, o período é composto por duas orações:
5. Oração subordinada adverbial conformativa
A oração 2 encaixa-se como adjunto adverbial do verbo
chegaram da oração 1. Estabelece uma relação de adequação ou conformidade
com o processo expresso pelo verbo da oração principal.
Como o adjunto adverbial é uma função própria do
advérbio, a oração 2 classifica-se como: Tudo ocorreu / como estava previsto.

*subordinada: porque está encaixada em outra, 1. Oração principal

funcionando como termo desta. 2. Oração subordinada adverbial conformativa
*adverbial: porque está desempenhando uma função Principais conjunções: conforme, como, segundo
própria do advérbio. consoante...
Classificação das orações subordinadas adverbiais 6. Oração subordinada adverbial comparativa
1. Oração subordinada adverbial causal Estabelece uma relação de comparação com o processo
Indica a causa provocadora do processo expresso pelo expresso pelo verbo da oração principal, manifestando
verbo da uma situação de igualdade, inferioridade ou superioridade
entre os dois pólos comparados.
oração principal.
Recebeu a todos / como um anfitrião. (receberia)
Ex.: A sessão foi suspensa / porque faltou energia elétrica.
1. Oração principal
1. Oração principal
2. Oração subordinada adverbial comparativa
2. Oração subordinada adverbial causal
Principais conjunções: como, que, do que...
Principais conjunções: porque, visto que, que, como, etc.
7. Oração subordinada adverbial final
2. Oração subordinada adverbial consecutiva
Indica a finalidade para a qual se destina o processo do
Indica uma consequência decorrente do processo verbo da oração principal.
expresso pelo
Os índios usaram as armas / para que não invadissem
verbo da oração principal. suas terras.

Falaram tão mal do filme / que ele nem entrou em cartaz. 1. Oração principal

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 2. Oração subordinada adverbial final Análise sintática 15.
Principais conjunções: para que, a fim de que, que, ...
Concordância verbal 1:
8. Oração subordinada adverbial temporal
“REGRITA” GERAL:
Demarca em que tempo ocorreu o processo expresso pelo
verbo da oração principal.

Todos fugiam para o abrigo / quando soava o alarme.

1. Oração principal

2. Oração subordinada adverbial final

Principais conjunções: quando, enquanto, logo que,

depois que, antes que, desde que ... Os verbos concordam com os sujeitos em número e
pessoa.
9. Oração subordinada adverbial proporcional
CASOS ESPECIAIS:
Estabelece uma relação de proporcionalidade com o
processo Sujeito pronome de tratamento – Quando o sujeito for um
pronome de tratamento, embora todos os pronomes
expresso pelo verbo da oração principal.
desse tipo se refiram à 2ª pessoa, o verbo fica na 3ª
Aumenta a tensão / à medida que a esquadra se pessoa:
aproxima.

1. Oração principal

2. Oração subordinada adverbial proporcional

Principais conjunções: à medida que, à proporção que, SUJEITO SIMPLES 1:

quanto mais... mais, quanto mais ... menos... Etc.
O verbo ficará no singular nos seguintes casos:
Observação:
Quando o sujeito for representado por um substantivo
A subordinada adverbial possui uma liberdade de coletivo.
colocação muito grande, podendo vir antes, no meio ou
depois da oração principal. O batalhão perfilou-se diante do comandante. (3ª p. s.)
Exemplo: Se o sujeito for representado pela expressão “mais de um”.
Embora seja possível, é pouco provável uma terceira Mais de um reservou lugar na primeira fila. (3ª p. s.)
guerra.
Atenção: Se o verbo expressar reciprocidade, ficará no
É pouco provável, embora seja possível, uma terceira plural.
guerra.
Mais de um político cumprimentaram-se.
É pouco provável uma terceira guerra, embora seja
possível. Se o sujeito for a locução “um ou outro”.

O uso da vírgula entre a oração principal e a subordinada SUJEITO SIMPLES 2:

adverbial O verbo irá para o plural nos seguintes casos:
*Nem sempre é obrigatório, mas sempre é correto o uso Se o sujeito for representado pela expressão “um dos que”
da vírgula entre as orações subordinadas adverbiais e a
oração principal. Ele foi um dos colegas que mais me apoiaram. (3ª p. p.)

*Se a oração subordinada adverbial vier depois da Atenção: Quando se quer destacar o indivíduo dentro do
principal, pode- se dispensar a vírgula. grupo, emprega-se o verbo no

singular:

A professora foi uma das pessoas que me incentivou. (3ª

p. s.)

Se o sujeito for representado por nomes próprios no plural,

antecedidos de artigo.

Os Estados Unidos investem bastante em tecnologia. (3ª

p. p.)
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 Minas Gerais produz muita soja no cerrado. (3ª p. s.) (sem Hugo ou Carlos será o orador da turma. (3ª p. s.)
artigo)
Ele ou tu carregarás a tocha olímpica. (2ª p. s.)
Se o sujeito for representado por pronomes interrogativos
ou indefinidos no plural, seguido dos pronomes pessoais Nem um nem outro fez o gol da vitória. (3ª p. s.)
nós ou vós, a concordância se faz com os pronomes Nem Júlio nem Cláudia ocupou a chefia. (3ª p. s.)
interrogativos ou com os pronomes pessoais.
Sujeito composto II
Quais de nós agiram com justiça. (ou agimos)
Com o sujeito composto, o verbo ficará no singular nos
Alguns de vós concluirão o curso. (ou concluireis) seguintes casos:
Atenção: o verbo ficará no singular se o pronome estiver Se o sujeito for uma sequência de palavras resumidas por
no singular. pronomes indefinidos (tudo, nada, ninguém, etc.), pois
Qual de vós deseja um táxi? concordará com o pronome.

Nenhum de nós acredita em discos voadores. Casa, água, comida e carinho, nada fez o pardalzinho feliz.

Se o sujeito for formado por núcleos ligados pela Prédios, árvores, postes, tudo a tempestade derrubou.
preposição “com”. Se o sujeito for formado por palavras sinônimas ou quase
O presidente com os ministros reúnem-se no Palácio da sinônimas.
Alvorada. Muita raiva e indignação dominava seus gestos.
Atenção: o verbo ficará no singular quando se quiser Se o sujeito for representado por verbos no infinitivo,
realçar o primeiro elemento do sujeito. empregados de
O promotor, com o advogado, dirigiu-se à presença do Sujeito composto III
juiz.
Quando o sujeito composto é representado por uma
SUJEITO COMPOSTO I gradação de ideias, o verbo poderá ficar no singular ou
Com o sujeito composto, o verbo ficará no plural nos plural.
seguintes casos: Sua desconfiança, seu ciúme, sua mágoa abalou o
*Se o sujeito composto estiver antes do verbo. relacionamento. (ou abalaram)

Os jogadores e a torcida abraçaram-se no campo. (3ª p. Sujeito pronome relativo “que”

p.) Quando o sujeito for o pronome relativo “que”, o verbo
*Se o sujeito composto vier depois do verbo, este concordará com o antecedente desse pronome.
concordará com todos Na verdade sou eu que pago as despesas.
(no plural) ou com o núcleo mais próximo (no singular) És tu que pintas estes quadros?
Voltaram ao hotel o turista e a polícia. (3ª p. p.) Serão estes jogadores que receberão a taça.
Voltou ao hotel o turista e a polícia. (3ª p. s.) Atenção: cuidado com a concordância da expressão
*Caso o sujeito composto seja formado por pessoas expletiva (realce) “é
gramaticais Sujeito pronome relativo “quem”
diferentes, o verbo ficará no plural. Se houver 1ª pessoa Quando o sujeito for expresso pelo pronome relativo
(eu/nós), ela prevalecerá sobre as outras havendo 2ª “quem”, o verbo ficará na 3ª p. s., ou concordará com o
(tu/vós) e 3ª (ele/eles), o antecedente desse pronome. Fomos nós quem
Quando os núcleos do sujeito forem ligados pela apresentou a proposta. (3ª p. s.)
conjunção “ou” ou pela conjunção “nem” e não houver Fomos nós quem organizamos a entrevista. (antecedente
ideia de exclusão ou isolamento de nenhum dos núcleos. – 1ª p. p.)
Ou eu ou você participaremos da eleição. (1ª p. p.) Sujeito numeral fracionário
Ou ela ou você organizarão a festa. (3ª p. p) Quando o sujeito é representado por numeral fracionário,
Nem eu nem você conseguimos o empréstimo. (1ª p. p.) o verbo concorda com o numerador.

Nem Drummond nem Bandeira perderam seu valor. (3ª p. Só um quarto dos alunos foi aprovado.
p.) Quase dois terços da produção serão exportados este
Atenção: Com ideia de exclusão o verbo fica no singular. ano.

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 Sujeito porcentagem # Atenção: na linguagem popular, é comum a substituição
do verbo haver pelo verbo
Quando o sujeito é representado por porcentagem, o verbo
concorda com aquilo que é expresso pela porcentagem. ter.

Cerca de 50% dos produtos importados ficaram presos Já tem passageiros demais no ônibus. (há)
na alfândega.
Quando saímos, ainda tinha três pessoas naquela sala.
Cerca de 50% da produção foi despachada. (havia)

Atenção: no caso de 1%, o verbo fica sempre no singular. #Nesse caso, o verbo “ter” mantém a impessoalidade do
verbo “haver”
Somente 1% dos objetos roubados foi recuperado.
*Jamais se deve dizer:
Concordância do verbo parecer
“Já tinham passageiros demais no ônibus” ou “ainda
O verbo parecer seguido do infinitivo admite duas tinham três pessoas na sala”.
concordâncias – podemos flexioná-lo ou flexionar o
infinitivo. CASOS DO VERBO FAZER:

Os turistas pareciam estar encantados com a cidade *O verbo fazer, expressando tempo passado, é
romana. impessoal e fica na 3ª p. s.

Os jogadores parece driblarem os adversários com > Faz alguns anos que o nosso casamento acabou. (há)
dificuldade.
> Fazia horas que o congestionamento prejudicava o fluxo.
Análise sintática 16. (havia)

CONCORDÂNCIA DOS VERBOS HAVER E FAZER *Como verbo pessoal, o verbo fazer concorda com o
sujeito e significa “executar”.
Casos do verbo haver:
> Os lavradores fazem muito por todos nós.
*Com sentido de “existir” é impessoal e conjuga-se
> Nas férias, nós fizemos belos passeios pelo lago.
somente na 3ª p. s.
Atenção: os verbos impessoais que exprimem fenômenos
Havia histórias estranhas sobre a mulher do sobrado.
(existiam) da natureza, e são conjugados apenas na 3ª pessoa do
singular, se empregados com
Há pessoas bastante crédulas neste mundo! (existem)

*Com o sentido de existir, formando locução verbal,

CONCORDÂNCIA DO VERBO NA VOZ PASSIVA
transmite sua “impessoalidade” ao outro
Na voz passiva sintética ou pronominal, que é formada
verbo, ficando ambos na 3ª pessoa do singular.
com o pronome apassivador “se”, o verbo concorda com
Pode haver propostas mais interessantes. o sujeito.

Deve haver melhores negociações este mês. Aceitam-se terra e tijolos.

> Penso que vai haver eleições para a direção do clube. Aguarda-se o resultado do sorteio com ansiedade.

#Atenção: o verbo existir é pessoal e, portanto, concorda Oferecem-se vagas para os melhores.
com seu sujeito. Em locução verbal, o verbo que o
*Atenção: não confunda voz passiva sintética com sujeito
acompanha é que concorda com o sujeito.
indeterminado. As orações com sujeito indeterminado são
Aqui perto existem bons restaurantes. formadas por verbo de ligação (VL), intransitivo (VI) ou
transitivo indireto (VTI) + o pronome “se”; nelas, o verbo
Devem existir mais dois aprovados que não constam da fica sempre no singular.
lista.
Era-se feliz com pouco. (VL)
*O verbo haver também é impessoal quando indica tempo
passado/decorrido. Nesta cidade vive-se bem. (VI)

Há vários meses viajou para os exterior. (faz) CONCORDÂNCIA DOS VERBOS BATER, SOAR E DAR

*O verbo haver, no sentido de ter, é pessoal e concorda Na indicação das horas, esses verbos concordam com o
com o sujeito. numeral.

Nós havíamos obtido ótimos resultados com a pesquisa. Bateu uma hora no relógio da catedral.
(tínhamos)
Bateram doze horas no relógio da catedral.

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 Soavam cinco badaladas na matriz. As orações subordinadas substantivas não são
demarcadas pelo uso da vírgula. Como podemos
Deu uma hora ainda há pouco. constatar em:
Quando osujeito for determinado, entretanto, Era importante |que você participasse.
concordam com esse sujeito.
Or. subord. substantiva subjetiva
O relógio bateu doze badaladas.
Espero |que você obtenha sucesso.
Os sinos deram uma hora.
Or. subordinada substantiva objetiva direta
CONCORDÂNCIA DO VERBO “SER”
Tenho necessidade | de sentir seu carinho.
O verbo “ser” como verbo de ligação, concorda em geral
com o sujeito; todavia, há casos em que ele pode Or. subord. substantiva completiva nominal
concordar com o predicativo.
*BIZURAÇÃO:
Se o sujeito for constituído pelos pronomes “tudo”, “isso”,
ou “aquilo” e o predicativo estiver no plural, o verbo “ser” * Há neste grupo somente uma exceção: o fato de que as
concordará normalmente com o predicativo. orações subordinadas apositivas são regidas pelo uso da
vírgula ou pelos dois pontos:
Tudo seriam lembranças passageiras.
Apenas tenho um desejo, que você volte em breve.
Aquilo eram fantasias da infância.
*AS ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
O verbo ser concorda com o sujeito quando este for RESTRITIVAS DISPENSAM O USO DA VÍRGULA:
representado por um nome próprio.
Os alunos |que se destacaram nas Olimpíadas |foram
Os miseráveis são uma famosa obra do escrito francês premiados.
Vítor Hugo.
Or. subordinada adjetiva restritiva
Quando se usam pronomes retos como sujeito, overbo
ser sempre concorda com eles. JÁ AS SUBORDINADAS ADJETIVAS EXPLICATIVAS
APARECEM
Ele é os pilares da nossa casa.
SEMPRE DEMARCADAS PELA VÍRGULA:
O advogado aqui és tu.
Machado de Assis, | que é autor de Dom Casmurro|,
Atenção:quando há, nafrase, dois pronomes retos, o tornou-se canonizado.
verbo ser concorda com o primeiro.
Or. subordinada adjetiva explicativa
Eles não são nós, e nós não somos eles.
* NAS ADVERBIAIS, MESMO NÃO SENDO DE CUNHO
Quando o verbo “ser” expressa quantidade, concorda com OBRIGATÓRIO, É SEMPRE RECOMENDÁVEL
o predicativo. UTILIZAR A VÍRGULA PARA SEPARÁ-LAS DA
ORAÇÃO PRINCIPAL.
Quinhentos gramas de azeitona é muito.
Como estava chovendo muito |, resolvemos adiar a
Vinte e duas horas seria o tempo necessário. viagem.
CONCORDÂNCIA IDEOLÓGICA OU SILEPSE Or. subordinada adverbial causal | Or. principal
Silepse éaconcordância feita com aideia que está MAS, se a oração subordinada vier depois da principal, a
subentendida. A silepse pode ser de gênero, de número vírgula pode ser dispensada.
ou de pessoa.
Estudou bastante | para que pudesse obter um bom
o Silepse de gênero resultado nas avaliações.
> Vossa Majestade é bastante magnânimo. (rei – 3ª p. s.) Or. principal | | Or. subordinada adverbial final
> Parati pareceu-nos encantadora. (cidade – 3ª p. s.) * NAS ORAÇÕES SUBORDINADAS REDUZIDAS
Silepse de número PREVALECEM ESTAS MESMAS CONSIDERAÇÕES:

> A multidão avançava pela praça, e cantavam o Hino Revelando o segredo |, você não será despedido. Or.
Nacional. subord. adv. condicional reduzida de gerúndio

O sujeito do verbo cantar é o substantivo multidão; o verbo Constatamos que a subordinada veio antes da principal.
deveria estar no singular, mas, para realçar o número de Analisemos outro exemplo:
pessoas, usou-se o plural.
Foi preparado | para ministrar a palestra.

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 Or. principal | or. subordinada adverbial final reduzida de O dentista e o cliente estavam gripados. (Masculino)
infinitivo.
A telefonista e a secretária foram atenciosas. (Feminino)
*NOTA-SE QUE, NESTE CASO, A PRINCIPAL VEIO
ANTES DA SUBORDINADA, RAZÃO PELA QUAL 2. SE o adjetivo vier antes de substantivos de gêneros
PERCEBE-SE O REFERIDO ASPECTO (A AUSÊNCIA diferentes, poderá ficar no masculino plural ou
DA VÍRGULA). concordar com o substantivo mais próximo.

Preocupados, a mãe e o pai ligaram para o filho. (ou

Análise sintática 17. preocupada)
CONCORDÂNCIA NOMINAL Satisfeita, a advogada e o réu comemoraram a vitória. (ou
satisfeitos)
O Grupo Nominal: adjetivo-pronome-artigo-numeral
concordam com o substantivo a que se referem em *Adjetivo na função de predicativo do objeto – Pode
gênero e número. Aí temos a “regrita” “general” de concordar das seguintes formas:
concordância nominal.
1. Se o núcleo do objeto for constituído por um único
substantivo, o adjetivo concorda com ele em gênero e
número.

Entregou-me o carro amassado.

Mantiveram as lojas fechadas durante a passeata.

2. Se o objeto for constituído por dois ou mais núcleos,

compostos por substantivos do mesmo gênero, o adjetivo
vai para o plural, no gênero dos substantivos.

CASOS ESPECIAIS: Julgaram o filme e o ator bem fracos.

*Adjetivo anteposto – Se o adjetivo vier antes de dois ou O caseiro encontrou a porta e a janela arrombadas.
mais substantivos, concordará com o mais próximo.
3. Se o objeto for composto por dois ou mais núcleos,
Nova escola e professores terei este ano. constituído por substantivos de

Novos professores e escola terei este ano. gêneros diferentes, o adjetivo ficará no masculino
plural.
*Adjetivo posposto – Se o adjetivo vier depois de dois ou
mais substantivos, pode-se fazer a concordância de duas O curso de idiomas tornou João e sua irmã mais
formas: desinibidos.

1. Se os substantivos forem do mesmo gênero, o adjetivo 4. Caso o predicativo venha antes do objeto, poderá
poderá ficar nesse gênero, no plural, ou concordar com o concordar com o substantivo mais próximo.
mais próximo.
O anfitrião considerou encantadora a jovem e sua família.
O presidente recebeu o ministro e o secretário argentinos. (ou encantadoras)
(ou argentino)
A prática tornou respeitado o médico e a enfermeira.
Mariana usava saia e blusa estampadas. (ou estampada) (respeitados)

2. Se os substantivos forem de gêneros diferentes, o * Dois adjetivos eum substantivo –Caso se refiram ao
adjetivo ficará no masculino, flexionando-se apenas o mesmo substantivo, determinado por artigo, são
número. possíveis as seguintes concordâncias:

Comprou na feira goiaba e caqui maduros. 1. O substantivo fica no singular e coloca-se o artigo
também antes do segundo adjetivo.
O garçom trouxe-nos o vinho e a laranja bem gelados.
Meu professor ensina a língua inglesa e a francesa.
*Adjetivo na função de predicativo do sujeito – Se o sujeito
for composto, a concordância poderá obedecer 2 O substantivo fica no plural e omite-se o artigo antes do
“regritas”: segundo adjetivo.

1. SE o adjetivo vier depois dos substantivos, ficará no Meu professor ensina as línguas inglesa e francesa.
masculino plural, se os substantivos tiverem gêneros
diferentes; caso contrário, ficará no gênero dos Atenção:
substantivos, no plural. Se osubstantivo estiver depois dos adjetivos, também
serão possíveis as duas concordâncias; contudo, o
A professora e o aluno chegaram apressados. (Gêneros
diferentes) artigo ficará sempre no singular.

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 O primeiro e o quarto andar. *Muito, pouco, bastante, meio, caro e barato – Variam
se forem empregadas como pronomes indefinidos,
O primeiro e quarto andares. adjetivos ou numerais, MAS ficam invariáveis se forem
*Menos, alerta e pseudo – Essas palavras são advérbios.
advérbios; por conseguinte,não variam.

Esse contrato oferece menos garantias.

O grupo de pessoas acompanhava alerta o resgate. (= a

em alerta)

A polícia prendera a pseudomédica.

Atenção:

1. Há gramáticos que aceitam a flexão denúmero para o

advérbio “alerta”,

considerando-o um adjetivo equivalente a “atentos”.

As crianças permaneciam alertas em seus lugares.

2. Alerta pode ser substantivo. Sendo assim, pode ser

flexionado.

Os alertas foram dados aos alunos.

*Mesmo, próprio, anexo, incluso, leso, quite, servido e

obrigado – São adjetivos, portanto concordam com o
substantivo ou pronome a que se referem em gênero e
número.

Os meninos mesmos fizeram as apostas.

Elas próprias costuravam suas roupas.

BIZURAÇÕES IMPORTANTES:
As explicações estão nas páginas anexas.
Meio = Um pouco (advérbio) – Invariável*
São estes os documentos inclusos no processo.
Elas estão meio resfriadas. (um pouco)
Foi acusado de atos de leso-patriotismo.
Meio = Metade (Numeral) – Variável*
Acusaram-no de crime de lesa-pátria.
Meio dia e meia. Meia dúzia. Meia pizza. (metade)
Estes sócios estão quites com o clube.
Bastante – Singular = Muito/Muita*
Ela está servida
Comi bastante hoje. (muito)
– Obrigado! – agradeceu o jovem.
Bastante salada comi ontem. (muita)
– Muito obrigada! – disse a jovem ao professor.
Bastantes – Plural = Muitos/Muitas*
Elas disseram muito obrigadas.
Li bastantes livros. (muitos)
TOPZERA:
Lá existiam bastantes bolsas. (muitas)
1. Quando antecedida da preposição “em”, a palavra
“anexo” fica invariável, pois passa a ser *Só –Varia quando empregada como adjetivo equivalente
advérbio. a“sozinho(s)”, “sozinha(s)”. advérbio, equivale a
“somente”, “apenas” e não varia.
Colocamos os recibos em anexo ao contrato.
Os noivos saíram sós, após a festa. (adjetivo – sozinhos)
Colocamos o recibo em anexo ao contrato.
Só seu perdão me trará a paz. (advérbio de exclusão –
2. A palavra “mesmo” é advérbio quando empregada com somente)
o sentido de
BIZURAÇÃO:
“realmente”, “de fato”; nesse caso, não varia.
A locução adverbial “a sós” é invariável. (companhia)
A recepcionista resolveu mesmo nosso problema.
A mãe e o recém-nascido ficaram a sós no quarto.
Os jogadores ficaram na concentração mesmo. (singular)

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 O convidado permaneceu a sós por alguns instantes.
(plural)

O mais (menos) possível – O adjetivo “possível” varia de

acordo com o artigo que antecede as palavras “mais” e
“menos”, que expressam o grau superlativo.

É bom, é necessário, é proibido, é preciso, etc. – Variam

quando o substantivo vem regido por um artigo ou
qualquer determinante. Case contrário, permanecem
invariáveis se o substantivo não estiver determinado por
artigo.

RESUMO

Análise sintática 18.

REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL

S -V -C

REGÊNCIA NOMINAL:

Relação que um nome estabelece com o seu complemento

através de uma preposição;

Esse nome pode ser um substantivo, um adjetivo ou um

advérbio;

O complemento, chamado de complemento nominal,

completa o significado do nome, que teria o seu sentido
incompleto sem esse complemento.

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 OBSERVE:

BIZURAÇÃO:

Na regência verbal, otermo regido pode ser ou não

preposicionado: naregência nominal, ele é
obrigatoriamente

preposicionado.

A palavra REGÊNCIA vem do verbo reger (reger = - ência),

e este do latim Regere = dirigir, guiar, conduzir, governar.

* Dessa forma, regente éaquele que DIRIGE, CONDUZ,

GOVERNA, e regido é aquele que é DIRIGIDO,
CONDUZIDO, GOVERNADO.

TOPZERA:

*Termo que completa sentido de verbo é OBJETO (termo

regido).

sem preposição obrigatória, objeto direto;

por meio da preposição obrigatória é objeto indireto.

*Podem ocorrer em período simples ou composto por

subordinação.
Quando um termo REGENTE é um VERBO, ocorre a
REGÊNCIA DE ALGUNS NOMES
REGÊNCIA VERBAL.
– Acessível a

– Acostumado a ou com

– Alheio a

– Alusão a

– Ansioso por

– Atenção a ou para

– Atento a ou em

– Benéfico a

– Compatível com

– Cuidadoso com

– Desacostumado a ou com

– Desatento a

– Desfavorável a

– Desrespeito a

– Estranho a

– Favorável a

134

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 – Fiel a 'ver', 'presenciar como espectador' complemento com a
preposição 'a' (objeto indireto):
– Grato a

– Hábil em Habituado a Inacessível a Indeciso em

Invasão de Junto a ou de Leal a

– Maior de

– Preferência a ou por Preferível a Prejudicial a Próprio caber’, ‘pertencer’ pede complemento com a preposição 'a'
de ou para próximo a ou de Querido de ou por (objeto indireto):
Respeito a ou por Sensível a

– Simpatia por Simpático a Útil a ou para

REGÊNCIA VERBAL:

Relação estabelecida pelo verbo, na oração, entre um

termo regente e um termo regido;

A regência de um verbo é chamada regência verbal; morar – intransitivo, regido pela preposição ‘em’:

Na regência verbal o termo regente é um verbo; Ele assiste em São Paulo.

O termo regente depende dotermo regido. O sentido do VI adj. adv. de lugar

termo regente
Análise sintática 19.
permanece incompleto sem a presença do termo regido;
CHAMAR
Regência verbal:
= ‘convocar’, ‘mandar vir’ exige complemento sem
Termo regente: verbo preposição (objeto direto):
Termos regidos: objeto direto e objeto indireto

= 'cognominar', 'dar nome’ pode ser:

*transitivo direto seguido de predicativo do objeto direto

introduzido ou não pela preposição 'de‘;

*transitivo indireto seguido de predicativo do objeto indireto

introduzido ou não pela preposição 'de‘

ASPIRAR

'almejar', 'pretender' pede complemento com a preposição

'a' (objeto indireto):
2

Chamei-o de covarde.

Chamei-o covarde.

Chamei-lhe de covarde.

Chamei-lhe covarde.

ESQUECER, LEMBRAR
ASSISTIR
*não acompanhados de pronomepessoal oblíquo átono
Prestar assistência, dar ajuda normalmente com
pedem complemento sem preposição (objeto direto).
complemento sem preposição (objeto direto)

135

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 Acompanhados de pronome pessoal oblíquo átono pedem PAGAR / PERDOAR
complemento com preposição de (objeto direto)
Se o complemento denota coisa deve vir sem preposição
(objeto direto); mas se o complemento denota pessoa deve
vir regido pela preposição 'a' (objeto indireto).

IMPLICAR

'trazer como consequência', 'acarretar' exige

complemento sem preposição (objeto direto):

PREFERIR

Na linguagem culta, o verbo preferir deve ser empregado

com dois complementos: um sem preposição (objeto
direto) e outro com a preposição 'a' (objeto indireto).
'mostrar-se impaciente', 'demonstrar antipatia' exige
complemento com apreposição 'com' (objeto indireto):

INFORMAR
QUERER
Normalmente é usado com dois complementos: um sem
preposição (objeto direto) e outro com preposição (objeto 'desejar', 'ter vontade de' pede complemento sem
indireto). Admite duas construções: informar alguma coisa preposição
a alguém ou informar alguém de (ou sobre) alguma coisa.

'estimar', 'ter afeto' é transitivo indireto com complemento

regido pela preposição 'a.

OBEDECER/DESOBEDECER

Na linguagem culta deve ser empregado como transitivo

indireto, com ocomplemento introduzido pela preposição
'a': SIMPATIZAR / ANTIPATIZAR

Pede complemento com a preposição 'com' (objeto

indireto) NÃO É PRONOMINAL.

NAMORAR

usado como complemento, étransitivo direto; portanto o

complemento não deve vir introduzido por preposição: *Antipatizamos com sua ideia.

“ERRADINHOW”: SIMPATIZOU- SE COM ELA.

VISAR

'mirar' e de 'dar visto' pede complemento sem

preposição (objeto direto):
INADMISSÍVEL:

QUERO NAMORAR COM VOCÊ.

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 ‘ter vista', 'objetivar' é transitivo indireto com
complemento regido pela preposição 'a':

PARA NÃO ESQUECER

ONDE PÔR O PRONOME, TIO CLEYTONTONTON?
Os pronomes o, a, os, as devem ser empregados como
complementos de verbos transitivos diretos e os pronomes Os pronomes oblíquos átonos sempre aparecem
lhe, lhes como complementos de verbos transitivos relacionados ao verbo em três possibilidades de
indiretos: colocação:

Quero uma mesa nova.

—> Quero-a.

Quero a meus pais.

—> Quero-lhes.

Paguei o empréstimo. BIZURAÇÃO IMPORTANTE:

—> Paguei-o. Caso haja sujeito com um substantivo como núcleo ou

numeral ou um pronome pessoal reto, sem situação
Paguei ao gerente. obrigatória de próclise:

—> Paguei-lhe. *verbos que NÃO estejam no futuro do indicativo:

Convidei meus pais. Ênclise ou Próclise facultativamente

—> Convidei-os. A menina ama-me/ A menina me ama.

Obedeço a meu pai. Kamilla me ama / Kamilla ama-me.

—> Obedeço-lhe. Os dois se amam/ Os dois amam-se.

Os aspirar (desejar); assistir (presenciar); visar (desejar) *verbos que ESTEJAM no futuro do indicativo:
NÃO podem ter seus objetos indiretos substituídos pelo
pronome pessoal oblíquo átono LHE. Mesóclise ou Próclise facultativa.

Ele assistiu ao filme. Ela amará + me / Ela amar-me-á/ Ela me amará.

Eu não assisti a ele. BIZURAÇÃO: SE O VERBO FOR monossilábico, a

MELHOR PRONÚNCIA (eufonia) LEVA À OCORRÊNCIA
O verbo PREFERIR NÃO PODE ser usado em DE PRÓCLISE:
construções como:
Eu a vi ontem.
Prefiro mais dançar do que cantar.
E não: > Eu vi-a ontem.
Antes prefiro chocolate do que sorvete.
Ainda que não seja em início de frase, mesmo quando não
Ele prefere muito mais estudar que passear. exista palavra com força atrativa e o tempo verbal é um
dos futuros mencionados [futuro do presente e
NÃO SE PODEM USAR ESTRUTURAS UNINDO pretérito], pode-se, então, intercalar o pronome:
VERBOS DE REGÊNCIAS DIFERENTES.
Eu preferi-lo-ia mais bem passado.
Cheguei e saí de casa. (Cheguei a casa e saí dela.)
(*não há palavra atrativa, e o tempo é o futuro do pretérito.)
Assisti e gostei do filme. (Assisti ao filme e gostei dele.
*Pode-se também deixar o pronome no meio ou, preferível,
Entrei e saí cedo daacademia. (Entrei na academia e saí colocá-lo antes:
dela.
Eu o preferiria mais bem passado).
Análise sintática 20.
*Errado seria colocar o pronome depois do verbo no futuro
CONJUNTO DE REGRAS QUE DETERMINAM A do pretérito ou do presente (Eu “preferiria-o”).
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS.
CONDIÇÕES DE OCORRÊNCIA DE PRÓCLISE:
ISTO É:
I. Palavras com força atrativa;
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
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 II. Certos tipos de orações; Sabemos que a verdade te apetece.

III. O verbo no gerúndio. A mulher cujo marido nos empregou é muito simpática.

I. Palavras com força atrativa; Embora o programa lhe desse informações confiáveis, foi
surpreendido um dia desses.

7 Porém, tanto faz a colocação quando entre a palavra

atrativa e o pronome houver um sujeito:

É verdade que meu pai aborrecia-me.

É verdade que meu pai me aborrecia.

8. Com o infinitivo flexionado precedido de preposição:

Foram ajudados por nos trazerem até aqui.

BIZURAÇÃO 9. Com formas verbais proparoxítonas:
Por uma boa pronúncia/ eufonia, é tradicional eliminar o s Nós lhes desobedecíamos sempre.
final dos verbos na 1a. pessoa do plural seguidos do
pronome nos: 10. Com o numeral ambos:

Inscrevemos + nos na etapa concurso = InscrevemO-nos Ambos te abraçaram com cuidado.

na etapa do concurso.
11. Os pronomes “-lo, -la, -los, -las” virão sempre
Conservamos + nos fiéis = ConservamO-nos fiéis. enclíticos aos infinitivos não flexionados antecedidos da
preposição a:
PANCADÃO DE DICAS TOPZERAS
Estou inclinado a perdoá-lo.
1. Depois de uma pausa (vírgula, ponto e vírgula... entre
qualquer palavra com força atrativa e o verbo), usa se Apesar de tudo, continuo disposto a ajudá-la.
ênclise:
II. Certos tipos de orações;
Não; esqueça-se de mim!
Quem me chamou?
2. CASO HAJA PAUSA UMA ESTRUTURA DE
COORDENAÇÃO, pode-se usar a próclise (ou a ênclise): *ocorre próclise com oração:

Ele se ajeitou, se concentrou, se arrumou e se Interrogativa iniciada por palavras interrogativas.

despediu. Que susto me deram!
3. Quando o pronome tem funções sintáticas diferentes ou *ocorre próclise com oração: Exclamativa iniciada por
quando se quer dar ênfase, a repetição é palavras exclamativas.
obrigatória: Que Deus o abençoe!
Eu o examinei e lhe receitei um remédio. *ocorre próclise com oração: Optativa (que exprime
4. Com a conjunção esteja omitida, mesmo assim haverá desejo).
próclise: III. O verbo no gerúndio.
Como não o achei, pedi-lhe (que) me procurasse. É uma terra em que, em se plantando, tudo dá.
5. Em qualquer caso de próclise: deve-se ignorar a *ocorre próclise com a forma verbal: Gerúndio precedido
expressão intercalada, colocando antes do verbo, pois seu da preposição em.
antecedente ainda é uma palavra com força atrativa válida:
BIZURAÇÃO: O Pronome virá antes do gerúndio também
Mesmo quem, diante de situações precárias, se encontra se estiver modificado por um advérbio:
calmo, sofre.
João não era ligado a dinheiro, pouco se importando com
O ser, a quem muito (EU) amei, me era (era-me) fiel. o conforto advindo dele.
Nunca, mesmo depois da separação, me (EU) comuniquei ÊNCLISE
(comuniquei-me) com ela.
*Havendo pausa antes do verbo, é usual a ênclise:
6. A próclise é recomendada em orações subordinadas
(substantivas, adjetivas ou adverbiais) cujo verbo está Chegou-se, apresentou-se, sentou-se logo.
flexionado (sem vírgula separando a “palavra atrativa” do
Chegou - se, apresentou- se quando se sentou logo atrás.
pronome átono):

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 *É possível haver a ênclise junto às formas verbais Separar os nomes dos locais de datas: Brasília, 30 de
seguintes: janeiro de 2009.

I. Gerúndio (desacompanhado de preposição) Isolar orações adjetivas explicativas: O filme, que você
indicou para mim, é muito mais do que esperava.
Saiu daqui, lamentando-se de todos.
CHICA TOMA BANHO QUENTE MÃE DIZ ELA JOGUE
II. Imperativo afirmativo ÁGUA FRIA
Dá-me a tua mão, mi amor! CHICA TOMA BANHO QUENTE. – MÃE, DIZ ELA,
III. Infinitivo impessoal JOGUE ÁGUA FRIA!

Não era preciso preocupar-se conosco. ESSE, JUIZ, É CORRUPTO.

MESÓCLISE Alguém fazendo uma declaração ao juiz sobre outra

pessoa
*SÓ OCORRE COM AS FORMAS VERBAIS DO FUTURO
DO PRESENTE E DO FUTURO DO PRETÉRITO: ESSE JUIZ É CORRUPTO.

Convidarei + te/ Convidaria + te: Alguém afirmando que o juiz é corrupto

COM PALAVRAS ATRATIVAS, A PRÓCLISE – Onde você vai passar a Semana Santa?
PREVALECE SOBRE A MESÓCLISE: – Na cidade maravilhosa!
Não convidarei + te/ Não convidaria + te: A pessoa vai a uma cidade muito boa.
Convidar-te-ei/ Convidar-te-ia – Onde você vai passar a semana, santa?
Não te convidarei/ Não te convidaria – Na cidade, maravilhosa!
Análise sintática 21. A pessoa vai passar a semana na cidade e faz um elogio
a quem lhe fez a pergunta.
SINAIS DE PONTUAÇÃO
Um dos mecanismos responsáveis pela interdependência
São recursos próprios da língua escrita: representam as entre as partes de um texto, isto é, por sua unidade de
pausas e entoações da linguagem oral. Com acentuada sentido é a coesão: a ligação que se estabelece entre
característica subjetiva, a pontuação não possui critérios suas partes. Contribuem para estabelecer essas relações
rígidos a serem seguidos, mas requer atenção, porque e ligações alguns elementos, como os PRONOMES,
qualquer deslize pode prejudicar a clareza do texto. CONJUNÇÕES, PREPOSIÇÕES, CERTAS
O SISTEMA SINTÁTICO DA LÍNGUA PORTUGUESA: CATEGORIAS VERBAIS, bem como, OS SINAIS DE
PONTUAÇÃO.
S-V-C
As reclamações de alguns são: Ah, não sei pontuar, não
a) As coisas chegaram hoje. sei usar vírgulas... aprende, p&%r@!!! Deixa de frescurita
e papira!
b) Chegaram as coisas hoje.
É importante conhecer, compreender e por em prática as
c) Hoje as coisas chegaram. regras de pontuação, principalmente, como marca de
SITUAÇÕES EXCEPCIONAIS, FILHOTES! coerência e coesão para o estabelecimento do sentido do
texto em determinadas situações comunicativas.
Isolar o vocativo: Então, minha cara, não há mais o que
se dizer! Claro que usar os conectores e outros elementos de
coesão para articular vocábulos ou orações e indicar as
Isolar o aposto: O João, ex-integrante da comissão, veio relações existentes entre eles, os sinais de pontuação
assistir à reunião. também contribuem para a "costura" do texto, orientando
o leitor para a construção do sentido.
Isolar termos antecipados, como complemento ou
adjunto:

Uma vontade indescritível de beber água, eu senti quando

olhei para aquele copo suado! (antecipação de
complemento verbal) O PONTO (.)

Nada se fez, naquele momento, para que pudéssemos *Emprega-se, tecnicamente, para indicar otérmino deuma
sair! (antecipação de adjunto adverbial) frase declarativa, de um período simples ou composto.

Separar expressões explicativas, conjunções e Hoje haverá aula de português.

conectivos: isto é, ou seja, por exemplo, além disso, pois, Faça o favor de me passar o caderno.
porém, mas, no entanto, assim, etc.
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 *Usa-se em quase todas as abreviaturas, por exemplo: BIZURAÇÃO: Em perguntas indiretas, não é usado o
ponto de interrogação. As frases interrogativas indiretas
fev. = fevereiro; hab. = habitante; rod. = rodovia. supõem a indagação, mas não começam com palavra
O ponto que éempregado para encerrar um texto escrito interrogativa, por isso, terminam com ponto final.
recebe o nome de ponto final. Quero saber o motivo da sua falta.
O PONTO E VÍRGULA (;) O PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!)
É utilizado para assinalar uma pausa maior do que a da É empregado para marcar o fim de qualquer enunciado
vírgula, praticamente uma pausa intermediária com entonação exclamativa, que normalmente exprime
entre o ponto e a vírgula. admiração, surpresa, assombro, indignação.

GERALMENTE, EMPREGA-SE O PONTO E VÍRGULA Vamos à luta!

PARA: Entrem na sala!
A) separar orações coordenadas que tenham um certo BIZURAÇÃO: O ponto deexclamação étambém usado
sentido ou aquelas que já apresentam separação por com interjeições:
vírgula:
Oh!
Criança, foi uma garota sapeca; moça, era inteligente e
alegre; Ah!

agora, mulher madura, tornou-se uma doidivanas. RETICÊNCIAS (...)

B) separar vários itens de uma enumeração: Marcando uma suspensão dafrase, devido, muitas vezes,
a elementos de natureza emocional, são empregadas:
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes
princípios: *Indicar continuação de uma ação ou fato.

I - Igualdade de condições para o acesso e permanência O balão foi subindo...

na escola;
*Indicar suspensão ou interrupção do pensamento.
II - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
pensamento, a arte e o saber; E eu que trabalhei tanto pensando que...

III - pluralismo de ideias e de concepções, e coexistência *Representar, na escrita, hesitações comuns da língua
de instituições públicas e privadas de ensino. falada.

(Constituição da República Federativa do Brasil) Não quero sair porque... porque... eu não estou com
vontade.
DOIS PONTOS (:)
A VÍRGULA (,) É PARA:
São usados para:
Marca uma pequena pausa. É geralmente empregadanos
*Anunciar uma citação: seguintes casos:

Lembrando um verso de Manuel Bandeira: “A vida inteira *Datas, para separar nome de localidade;
que podia ter sido e que não foi.”
Boa Vista, 22 de fevereiro de 2019.
*Um esclarecimento:
*Indicar omissão de um termo (geralmente um verbo)
Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir
Pedro. Não porque o amasse, mas para magoar Lucila. Todos chegaram alegres e eu, muito triste. (cheguei)

*Para anunciar a fala do personagem. *Separar termos de mesma função sintática;

E o pai perguntou: Havia portugueses, brasileiros, espanhóis, [e] italianos

naquela festa.
– Aonde vai, garoto?
*Separar o vocativo:
Observe que os dois-pontos são também usados na
introdução de exemplos, notas ou observações. Alunos, prestem atenção!

PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) Estude muito, colega, para obter sucesso.

É empregado para indicar uma perguntadireta, ainda que *Separar o aposto:

esta não exija resposta: Boa Vista, a capital de Roraima, é uma cidade
Onde estarão as causas dos problemas sociais hospitaleira.
brasileiros?

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 *Isolar palavras eexpressões explicativas ou retificativas Obj. indireto
(a saber, por exemplo, isto é, ou melhor, aliás, além disso,
etc.): voltou/ de Boston.

Eles viajaram para aAmérica doNorte, aliás, para o Adj. adv.

Canadá. 3. Adjuntos adverbiais podem ou não ser preposicionados.

BIZURAÇÕES DE ANÁLISE Compareceu/ ao encontro/ hoje.

SINTÁTICA I. Adj. adv. lugar / adj. adv lugar
DICAS TOPZERAS 4. Se um verbo vier seguido apenas de adjuntos
adverbiais, ele será sempre intransitivo.
1. Inicie a análise sintática isolando o sujeito e
identiûcando os adjuntos adverbiais: As lojas vendem/ muito/ no Natal.
(eu) / Cheguei/ de Londres. Suj./ V.I/ Adj. adv. intensidade/ lugar
Adj. adv. lugar 5. Nem todo termo preposicionado é objeto indireto.
Em dezembro do ano passado, milhares de pessoas Ela /saiu/ com a amiga.
tomaram as ruas de Seattle nos Estados Unidos, para
protestar contra uma reunião da Organização Mundial de Adj. adv. companhia
Comércio, que tentava aprovar mais uma rodada de
6. Nem todo objeto indireto apresenta preposição explícita.
liberalização comercial (a chamada Rodada do Milênio).
Conseguiram barrar a negociação, que ficou para um Jamais lhe obedecerei.
futuro para lá de incerto, e, de quebra, ridicularizaram
ninguém menos que o presidente americano Bill Clinton, o O.I V.T.I
anfitrião do Encontro. (…) 7. Ser, estar, permanecer fcar, continuar... nem sempre
1. (Esaf – SRF – Auditor-Fiscal da Receita Federal – 2000) serão verbos de ligação.
(Adaptada) A afirmação abaixo está correta ou incorreta? Ela ficou em casa.
– O sujeito de “conseguiram” e de “ridicularizaram” é
“milhares de pessoas”. Ela ficou triste.

2. (Esaf – SERPRO – Técnico de Operação de Rede – Ela ficou com a herança.

2001) Assinale a opção em que o termo
Ela ficou triste em casa.
sublinhado no texto exerce a função de sujeito sintático da
oração. 8. Adjunto adverbial pode acompanhar qualquer verbo.

Em meio à profusão A) de novidades no mundo dos Os amigos fizeram muito bem a tarefa.
computadores, não há carteira B) que resista ao apelo Os aspiras e filhotes de sargento ajudaram muito o
consumista de vendedores interessados em empurrar-lhe professor arregaçador.
um equivalente a um modelo de Fórmula 1 C), quando
você D) precisa na verdade é de um carro confortável E) 9. Para um verbo ser de ligação, são necessárias duas
para ir de casa para o trabalho ou escapar para o sítio no condições SIMULTÂNEAS: *estar na lista de verbos de
fim de semana. ligação e ter predicativo do sujeito.

A) A. Ela está feliz.

B) B. Ela acordou feliz.

C) C. Ela acordou bem.

D) D. Ela está bem.

E) E. Ela permaneceu longe.

DICAS TOPZERAS 10. Predicativo pode acompanhar qualquer tipo de verbo.

2. Adjuntos adverbiais são palavas ou expressões que O homem viu feliz seu filho correndo.
exprimem CIRCUNSTÂNCIA (tempo, modo, causa,
A mulher comprou entusiasmada e consciente as suas
dúvida, lugar).
roupas e sapatos
* Perguntas: Para quê? Por quê? Onde? Com quem?
ll. Predicativo pode se referir tanto ao sujeito quanto ao
Como? Quanto? Quando?…
objeto.
Gosto/ de Boston.
As meninas encontraram os pais eufóricas/ nervosos.

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 12. Predicativo nem sempre é representado por adjetivo. B) Predicativo do sujeito.

Ela já é uma mulher. (subst.) C) Predicativo do objeto.

Fulana é outra. (pronome) D) Objeto direto.

Esse cara sou eu. (pronome pessoal caso reto) E) Complemento nominal.

13. Não confunda predicativo do sujeito com adjunto Termos essenciais da oração: sujeito e predicado
adverbial de modo (invariável).
Sujeito: termo através do qual se anuncia algo. (quem? /
Janete vive só. (Variável - sozinha, solitária) quê?)

Cruviana fala alto. (invariável) simples: O bom filho compreende o esforço dos pais.

O povo permaneceu calado. (variável) composto: Saíram Bruno e Paulo.

simples/desinencial: Fizemos a lição/ Fiz a lição
14. Não confunda verbo intransitivo com verbo transitivo Simples /implícito: João foi à aula, fez a lição...
direto. Isso ocorre porque a frase está invertida. Use a voz
passiva para ajudar, pois o V.T.D. aceita passiva analítica indeterminado: Falam de tudo e de todos. / Espera-se por
(ser/estar +particípio) e V.I não. um futuro melhor.

Necessita-se de amigos.

Atenção: Compram-se carros. / Compra-se carro. (Carros

são comprados) SE = partícula apassivadora – sujeito
simples paciente.

Era-se feliz naquele lugar. (VL + SE) – sujeito

indeterminado

15. A transitividade de um verbo pode variar em função do ou

contexto. Vive-se bem aqui. (VI + SE) – sujeito indeterminado.
Ela fala muito. ou
Ela fala a você. No Brasil, precisa-se de empregos. (V.T.I. + SE) –
Ela fala coisas interessantes. sujeito indeterminado

Ela fala coisas interessantes a você. SE = índice de indeterminação do sujeito – sujeito

indeterminado
BIZURAÇÕES DE ANÁLISE SUJEITO AGENTE – O Governo Haitiano reco nstruirá o
SINTÁTICA II. país.

Período simples – frase constituída por uma só oração –

um só verbo (ou locução verbal).

Período simples

Ex: O galo-da-campina ergue a poupa escarlate fora do

ninho.

Período Composto:

Ex: O galo-da-campina ergue a poupa escarlate fora do

ninho e seu límpido trinado anuncia a aproximação do dia.

QUESTÃO PARA ANÁLISE

Oração sem sujeito
O esporte é bom pra gente, fortalece o corpo e emburrece
1. Com os verbos que indicam fenômenos da natureza.
A MENTE. – Antes que o primeiro corredor indignado atire
Ex: Ventou bastante ontem em Vila Velha no Espírito
UM TÊNIS em minha direção (...) – Quando estamos
Santo.
correndo, não há previsão de pagamento.
2. Com o verbo haver, significando existir ou acontecer.
Os termos grafados com letras maiúsculas nas passagens
acima, extraídas do texto apresentado, identificam-se pelo Ex: Há homens no mar. / Houve um grave incidente no
fato de exercerem a mesma função sintática nas orações meu barco.
de que fazem parte. Indique essa função:

A) Sujeito.
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 3. Com os verbos fazer, haver e estar indicando tempo Classificação dos verbos
decorrido.
Tipos de verbos: VTD (verbo transitivo direto)
Ex: Está quente esta noite. / Faz dez anos que não o vejo.
VTI (verbo transitivo indireto)
4. Com o verbo ser indicando tempo.
VTDI (verbo transitivo direto e indireto)
Ex: Era uma vez... Foi em janeiro... São duas horas...
VI (verbo intransitivo)
Atenção: Com o verbo “existir” – o sujeito será simples e
o verbo concordará com ele. VL (verbo de ligação)

Ex: Há alunos inteligentes – oração sem sujeito. Exemplos: Aviões possuem asas. (VTD)

Existem alunos inteligentes – sujeito simples= alunos Gosto de escrever. (VTI)

inteligentes. Aconteceram muitos acidentes no Natal de O Brasil ofereceu ajuda ao Haiti. (VTDI) Os homens
2009. – Sujeito simples. Houve muitos acidentes no Natal morrem. (VI)
de 2009. oração sem sujeito.
O homem é mortal. (VL)
Predicado – parte essencial da oração: constitui-se na
informação que se dá sobre o sujeito. Complemento verbal

Sujeito VTD ---------- objeto direto

Os homens eu Ex: Os filhos admiram os pais.

O sol Não encontramos os responsáveis. Vi-o no baile.

------ Não as encontramos.

Eu e dois irmãos VTI ------------objeto indireto

-------- Ex: Fernanda obedece aos pais.

Predicado Dei-lhe o livro. Assistimos ao jogo.

Voltaram feridos eram graves saíram VTDI --------- objeto direto e objeto indireto.

Predicado Ex: Escreveram cartas ao primo.

desejam a paz. Escreveram-lhes cartas.

trabalho como professor. é um astro luminoso. Objeto direto preposicionado (VTD + prep.)

Havia pessoas soterradas. brincamos no clube. EX:Vós tomais do vinho.

Precisa-se de soluções urgentes. Amar a Deus sobre todas as coisas.

Sujeito Objeto direto cognato

aqueles soldados. os erros. Ex: Sorriu um sorriso irônico.

todos. Cantou uma canção de amor.

Tipos de predicado Objeto direto pleonástico

1. Verbal – núcleo = verbo que denota a ação praticada Ex: Estas obras, já as li no ano passado.
pelo sujeito.
Os livros, não os encontrei.
Ex: O ministro[anunciará um pacote de reajuste de
Objeto indireto pleonástico Ex: Ao avarento, nada lhe
impostos.]
satisfaz. Objeto indireto reflexivo
2. Nominal – núcleo = nome (predicativo do sujeito) –
Ex: O dono da casa deu-se o prazer de uma torta.
Verbo de ligação
Adjunto adnominal
Ex: O acesso à internet banda larga [está cada vez mais
ao alcance da classe média urbana]. As classes de palavras que podem desempenhar a função
3. Verbo-nominal – núcleos = verbo(ação) + predicativo. de adjunto adnominal são: adjetivos
Ex: Os alunos cantaram emocionados aquela canção.
locuções adjetivas artigos
Ex: As mulheres julgam os homens insensíveis.
numerais pronomes adjetivos

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 Ex: No desfile, duas meninas vestiam calças e camisetas A realidade é transformada pelos artistas.
verdes. Ex: Nosso velho mestre sempre nos voltava à
mente. agente da passiva

Predicativo do sujeito e Predicativo do objeto TERMOS LIGADOS AO VERBO

1. Predicativo do sujeito

Ex:Todos permaneceram calados.

Os jogadores parecem cansados.

2. Predicativo do objeto

Ex: Os adultos consideram as crianças sapecas.

O juiz declarou o réu culpado.

TERMOS LIGADOS AO NOME
Complemento nominal

Completam um: substantivo, adjetivo, advérbio - COM

PREPOSIÇÃO

Ex:Tenho medo da morte.

Faz tempo que não tenho notícia de Joaquim.

Está difícil o pagamento das dívidas.

Sou favorável à sua promoção.

Agiu favoravelmente ao réu.

Aposto
Atenção: Com substantivo abstrato ----- É PASSIVO, ou
seja, é o alvo da ação. Aposto liga-se a um termo anterior para:
Ex: O amor à mãe é sagrado. ----- Complemento nominal Explicar – Barack Obama, presidente dos Estados
Unidos, perde popularidade após um ano de governo.
O amor de mãe é o mais puro que há. ------ adjunto
adnominal (amor materno) Enumerar – Os sequestradores exigiram os seguintes
objeto: uma arma calibre 38 e um celular.
Adjunto adverbial
Distribuir – Uma testemunha reconheceu dois
Exprime valor circunstancial de:
sequestradores: um ex-policial e um mecânico.
tempo - Mal chegou em casa, se pôs a chorar.
Recapitular – Praia, mar, sol, cerveja, tudo era motivo
lugar – Sentia raiva de não ter trazido o passado roubado para alegria.
na algibeira.
Especificar - O Coronel Júlio Matos prendeu os
modo – Agia discretamente. afirmação – Irei à escola, criminosos.
sem dúvida! assunto – Discursou sobre educação.
Aposto Oracional – Todos desejam uma só coisa: que
causa – Meus heróis morreram de overdose. companhia façam justiça.
– Jovens de hoje cresceram com a internet. concessão –
Vocativo
Mesmo atrasado, consegui chegar ao local. dúvida –
Talvez um dia a gente se encontra... instrumento – Termo independente. Não pertence ao sujeito e nem ao
Cortava a grama com tesoura. predicado. Indica um:
intensidade – O Tejo é o mais belo rio que corre pela Chamamento
minha aldeia.
Apelo
matéria – A mesa era feita de madeira.
Funciona como um termômetro da relação. Por meio de
meio – Voltamos de bote para a ponta do caju. seu emprego, percebe-se aproximação, tensão, distância,
amor, ódio, respeito, entre outros estados do ser.
Agente da passiva
Ex: Querida, peço me ouça!
Observe:
“Não me escutas, Jatir! Nem tardo acodes
Os artistas transformam a realidade.
À voz do meu amor, que em vão te chama!”
(Voz ativa)

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 “Brasil, mostra a tua cara pronome oblíquo é objeto direto ou indireto, vamos à
tática, filhotes:
quero ver quem paga pra gente ficar assim...”

ANÁLISE SINTÁTICA III.

Aprenda os tipos de sujeito e suas principais “regritas”:

1. Eu te disse tudo. = Eu disse ao menino tudo.

2. Eu te amo. = Eu amo o menino.

3. Cumprimentou-nos ontem. = Cumprimentou o menino

ontem.

4. Quero-lhe bem. = Quero bem ao menino.

OS PRONOMES OBLÍQUOS, QUANDO

APRESENTAREM IDEIA DEPOSSE, EXERCERÃO
FUNÇÃO DE ADJUNTO ADNOMINAL:

1. Cortou-me no cabelo. = Cortou meu cabelo.

2. Tocou-lhe o coração. Tocou o coração dele.

3. Feriu-nos o olho. = Feriu nosso olho.

VEJA COMO DIFERENCIAR OS ADJUNTOS

ADNOMINAIS DOS COMPLEMENTOS NOMINAIS:

Os adjuntos adnominais acompanham sempre o VEJAMOS A DIFERENÇA ENTRE OBJETO INDIRETO E

substantivo. São cinco classes gramaticais que COMPLEMENTO NOMINAL:
podem exercer essa função.
OBJETO INDIRETO:

*Apresenta preposição: à–ao –de –com –para –por...”.

*Preposição completa o verbo transitivo indireto.

COMPLEMENTO NOMINAL:

*Apresenta preposição: à – ao –de –com –para –por….

*Preposição completa não verbo (substantivo –adjetivo e

advérbio).

Os pronomes oblíquos podem exercer função de

objeto direto ou indireto. Logo, para saber se um

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 SEMÂNTICA 1.
INTRODUÇÃO À SEMÂNTICA

SEMÂNTICA - princípios básicos:

*A semântica estuda o sentido das palavras, expressões,

frases e unidades maiores da comunicação verbal, os
significados que lhe são atribuídos. Ao considerarmos o
significado de determinada palavra, levamos em conta sua
história, sua estrutura (radical, prefixos, sufixos que
participam da sua forma) e, por fim, do contexto em que se
apresenta.

CONOTAÇÃO – DENOTAÇÃO: definições básicas

VEJA A DIFERENÇA ENTRE O ADJUNTO ADNOMINAL *CONOTAÇÃO éouso da palavra com um significado
E PREDICATIVO: diferente do original, criado pelo contexto.

Ex: Você tem um coração de pedra.

*DENOTAÇÃO éouso da palavra com oseu sentido

original.

Ex: Pedra é um corpo duro e sólido, da natureza das

rochas.

AMBIGUIDADE

A DIFERENÇA ENTRE APOSTO E VOCATIVO:

A DIFERENÇA ENTRE APOSTO E VOCATIVO:

A DIFERENÇA DO APOSTO ESPECIFICATIVO E

ADJUNTO ADNOMINAL:

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 AMBIGUIDADE: + exemplos... (substantivo) - conserto (1ª pessoa singular presente
indicativo do verbo consertar);
A corda era muito fina, por isso arrebentou.
HOMÓFONAS: palavras iguais napronúncia e diferentes
Cheio de dívidas, ele está com a corda no pescoço. na escrita.
O garoto está coma corda toda. Ex: cela (substantivo) - sela (verbo) / cessão (substantivo)
- sessão (substantivo) / cerrar (verbo) - serrar (verbo);

PERFEITAS: palavras iguais napronúncia ena escrita.

Ex: cura (verbo) - cura (substantivo) / verão (verbo)

- Verão (substantivo) / cedo (verbo) - cedo (advérbio);

PARÔNIMOS

Como você ousa dizer palavrões na frente da minha filha? *PARONÍMIA: É a relação que se estabelece entre duas
ou mais palavras que possuem significados diferentes,
Por quê? Era a vez dela? mas são muito parecidas na pronúncia e na escrita, isto é,
os parônimos:
Estudantes de veterinária viram porcos na fazenda.
Exemplos: cavaleiro - cavalheiro / absolver - absorver /
Os estudantes estavam brincando na rua de futebol.
comprimento - cumprimento/ aura (atmosfera) - áurea
POLISSEMIA - fundamentação básica: (dourada)/ descriminar (desculpabilizar - discriminar
(diferenciar)/ desfolhar (tirar ou perder as folhas) - folhear
É a propriedade que uma mesma palavra tem de (passar as folhas de uma publicação)/ despercebido (não
apresentar vários significados. notado) - desapercebido (desacautelado)/ geminada
(duplicada) - germinada (que germinou)/ mugir (soltar
Ex:
mugidos) - mungir (ordenhar)/ sobrescrever (endereçar) -
Ele ocupa um alto posto na empresa. subscrever (aprovar, assinar)/ veicular (transmitir) -
vincular (ligar) / descrição - discrição /
Abasteci meu carro no posto da esquina.
HIPERÔNIMO
Os convites eram de graça.
*Hiperônimo: deriva do grego hyperonymon (hyper =
Os fiéis agradecem a graça recebida. acima, sobre/ onymon = nome) é uma palavra com sentido
genérico, cujo significado será mais amplo que o hipônimo.
SINÔNIMO
Animais é hiperônimo de boi e cavalo.
*SINONÍMIA: É a relação que se estabelece entre duas
palavras ou mais que apresentam significados iguais ou Legume é hiperônimo de chuchu e beterraba.
semelhantes, ou seja, os sinônimos:
Galáxia é hiperônimo de estrelas e planetas.
Ex: Cômico - engraçado / Débil - fraco, frágil / Distante -
afastado, remoto. Ferramenta é hiperônimo de chave de fenda e alicate.

ANTÔNIMO Doença é hiperônimo de febre e reumatismo.

*ANTONÍMIA: É a relação que se estabelece entre duas HIPÔNIMO

palavras ou mais que apresentam significados diferentes,
*Hipônimo: também tem origem grega hyponymon (hypo =
contrários, isto é, os antônimos:
debaixo, inferior/ onymon = nome), é a palavra com sentido
Ex: Economizar - Gastar / Bem - Mal / Bom - Ruim/ Subir - específico, ou seja, com significado hierarquicamente mais
Descer. específico do que as demais palavras.

HOMÔNIMOS: Laranja e morango são hipônimos de fruta.

HOMONÍMIA: É a relação entre duas ou mais palavras Vermelho e azul são hipônimos de cor.
que, apesar de possuírem significados diferentes,
Brócolis e espinafre são hipônimos de verdura.
possuem a mesma estrutura fonológica, ou seja, os
homônimos: Flores e jardins são hipônimos de flora.
As homônimas podem ser: Gripe e resfriado são hipônimos de doença.
HOMÓGRAFAS: palavras iguais naescrita e diferentes Palavras: Hiperônimos Hipônimos.
na pronúncia.
Compreendendo os prefixos: hiper: Posição superior,
Ex: gosto (substantivo) - gosto / (1ª pessoa singular excesso.
presente indicativo do verbo gostar) / conserto

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 Exemplos: hipertensão, hipérbole. CONFORME o linguista brasileiro MAURO FERREIRA, a
importância em reconhecer figuras de linguagem
hipo: Posição inferior, escassez. RESIDE no fato de que tal conhecimento, além de auxiliar
Exemplos: hipótese, hipodérmico. a compreender melhor os textos literários, deixa-nos mais
sensíveis à beleza da linguagem e ao significado simbólico
Desse modo temos que: das palavras e dos textos.
Hiperônimos: são palavras de sentido mais geral que Figuras de som
abrangem outras de sentido mais restrito.
Aliteração: repetição de sons consonantais (consoantes).
RELACIONE NO QUADRO OS HIPÔNIMOS E
HIPERÔNIMOS, RESPECTIVAMENTE Cruz e Souza é o melhor exemplo deste recurso. Uma das
características marcantes do Simbolismo, assim como a
sinestesia.

"(...) Vozes veladas, veludosas vozes, / Volúpias dos

violões, vozes veladas / Vagam nos velhos vórtices
velozes / Dos ventos, vivas, vãs, vulcanizadas."

(fragmento de Violões que choram. Cruz e Souza)

Assonância: repetição dos mesmos sons vocálicos.

(A, O)- "Sou um mulato nato nosentido lato mulato

democrático do litoral." (Caetano Veloso)

(E, O) - "O que o vago e incógnito desejo de ser eu mesmo

de meu ser me deu." (Fernando Pessoa)
Orquídea, Enfermeiro, Turma, Canal, Margarida,
Documentários, Pedreiro, Teste, Cravo, Médico, Noticiário, Onomatopeia: criação de uma palavra para imitar um
Aula, Cantoneiro, Rosa, Filmes, Carpinteiro, Disciplinas, som.
Narciso, Aluno.
Ex: A língua do nhem "Havia uma velhinha / Que andava
COMPLETA CADA UMA DAS FRASES COM O aborrecida / Pois dava a sua vida / Para falar com alguém.
HIPERÔNIMO DAS PALAVRAS: / E estava sempre em casa / A boa velhinha, /
Resmungando sozinha: / Nhem-nhem-nhem- nhem-
A) O Joaquim adorava as suas___________ tinha uma
bela gaiola com canários, periquitos e mandarins. nhem..." (Cecília Meireles)

B) O amor, a simpatia e a amizade são __________ FIGURAS DE SINTAXE

positivos. Elipse: omissão de um termo ou expressão facilmente
subentendida.
C) Era muito cuidadoso com os consumos de energia dos
seus ______: aspirador, frigorífico, arca congeladora, CASOS MAIS COMUNS:
máquina da louça… Antes de os comprar, analisava bem
as suas etiquetas energéticas. 1. pronome sujeito, gerando sujeito oculto ou implícito: >
iremos agora, compraríeis o curso?
SEMÂNTICA 2.
2. substantivo > a catedral, no lugar de a igreja catedral;
FIGURAS DE LINGUAGEM Maracanã, no ligar de o estádio Maracanã

As Figuras de linguagem ou figuras de estilo, são 3. preposição > estava bêbado, a camisa rota, as calças
recursos especiais usados por quem fala ou escreve, para rasgadas, no lugar de: estava bêbado, com a camisa rota,
comunicar com maior expressão, com mais força, colorido, com as calças rasgadas...
intensidade e beleza.
4. conjunção > espero você me ame, no lugar de: espero
O estudo das figuras de linguagem faz parte da estilística. que você me ame.

POR QUE ESTUDAR O USO DAS FIGURAS DE 5. verbo > queria mais estudar que namorar, no lugar de:
LINGUAGEM, TIO CLEYTON? queria mais estudar que queria namorar. Em especial o
verbo dizer em diálogos - E o rapaz: [...] - Não sei de nada,
Um dos principais objetivos de uso desses mesmos em vez de - E o rapaz disse: ...
recursos expressivos é poder gerar conteúdos que
representam estados ou intenções particulares ao Zeugma: omissão (elipse) de um termo que já apareceu
contexto enunciativo pelo que se insere determinado antes. Se for verbo, pode necessitar adaptações de
usuário de língua/indivíduo. número e pessoa verbais. Utilizada, sobretudo, nas
orações comparativas.
UMA BIZURAÇÃO IMPORTANTE:
Alguns estudam, outros não, por: alguns estudam, outros
não estudam. / "O meu pai era paulista / Meu avô,
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 pernambucano / O meu bisavô, mineiro / Meu tataravô, Ler Jorge Amado (autor pela obra - livro) / Ir ao barbeiro (o
baiano." (Chico Buarque) - omissão de era possuidor pelo possuído, ou vice-versa - barbearia) / Bebi
dois copos de leite (continente pelo conteúdo - leite)
Hipérbato: Alteração ou inversão da ordem direta dos
termos na oração, ou das orações no período. São / Ser o Cristo da turma. (indivíduo pala classe - culpado) /
determinadas por ênfase e podem até gerar anacolutos. Completou dez primaveras (parte pelo todo - anos) / O
brasileiro é malandro (sing. pelo plural - brasileiros) /
Morreu o presidente, por: O presidente morreu. Brilham os cristais (matéria pela obra - copos).
Pleonasmo: Repetição deum termo já expresso, com Antonomásia, perífrase: Substituição de um nome de
objetivo de enfatizar a ideia. pessoa ou lugar por outro ou por uma expressão que
Vi com meus próprios olhos. "E rir meu riso e derramar facilmente o identifique. Fusão entre nome e seu aposto.
meu pranto / Ao seu pesar ou seu contentamento." O mestre = Jesus Cristo, A cidade luz = Paris, O rei das
(Vinicius de Moraes). selvas = o leão, Escritor Maldito = Lima Barreto
*Obs.: pleonasmo vicioso ou grosseiro - decorre da Sinestesia: Interpenetração sensorial, fundindo-se dois
ignorância, perdendo o caráter enfático (hemorragia de sentidos ou mais (olfato, visão, audição, gustação e tato).
sangue, descer para baixo)
"Mais claro e fino do que as finas pratas / O som da tua voz
Assíndeto: Ausência de conectivos de ligação, assim deliciava ... / Na dolência velada das sonatas / Como um
atribui maior rapidez ao texto. Ocorre muito nas or. perfume a tudo perfumava. / Era um som feito luz, ram
coordenadas. volatas / Em lânguida espiral que iluminava / Brancas
"Não sopra o vento; não gemem as vagas; não murmuram sonoridades de cascatas ... / Tanta harmonia
os rios." melancolizava." (Cruz e Souza)

Polissíndeto: Repetição de conectivos na ligação entre Figuras de pensamento

elementos da frase ou do período. Antítese:
O menino resmunga, e chora, e esperneia, e grita, e Aproximação de termos ou frases que se opõem pelo
maltrata. "E sob as ondas ritmadas / e sob as nuvens e os sentido.
ventos / e sob as pontes e sob o sarcasmo / e sob a gosma
e o vômito (...)" (Carlos Drummond de Andrade) "Neste momento todos os bares estão repletos de
homens vazios". (Vinícius de Moraes)
Silepse: É a concordância com a ideia, e não com a
palavra escrita. Existem três tipos: Obs.: Paradoxo - ideias contraditórias pensamento,
proposição de Rocha Lima desatina sem doer" Camões)
1. de gênero (masc x fem): São Paulo continua linda (= a
cidade de São Paulo). V. Sª é lisonjeiro. Eufemismo: Consiste em "suavizar" alguma ideia
desagradável.
2. de número (sing x pl): Os Sertões conta a Guerra de
Canudos (= o livro de Euclides da Cunha). O casal não Ele enriqueceu por meios ilícitos. (roubou), você não foi
veio, estavam ocupados. feliz nos exames. (foi reprovado)

3. de pessoa: Os brasileiros somos otimistas (3ª pes. - os Hipérbole: Exagero de uma idéia com finalidade
brasileiros, mas quem fala ou escreve também participa do expressiva.
processo verbal)
Estou morrendo de sede (com muita sede), ela é louca
FIGURAS DE PALAVRAS pelos filhos (gosta muito dos filhos)

Metáfora: Emprego depalavras fora do seu sentido Ironia: Utilização de termo com sentido oposto ao original,
normal, por analogia. É um tipo de comparação implícita, obtendo-se, assim, valor irônico.
sem termo comparativo.
O ministro foi sutil como uma jamanta.
A Amazônia é o pulmão do mundo. Encontrei a chave do
problema. / "Veja bem, nosso caso / É uma porta Gradação: Apresentação de ideias em progressão
entreaberta." (Luís Gonzaga Junior) ascendente (clímax) ou descendente (anticlímax)

Catacrese: "Nada fazes, nada tramas, nada pensas que eu não saiba,
que eu não veja, que eu não conheça perfeitamente."
Uso impróprio de uma palavra ou expressão, por
esquecimento ou na ausência de termo específico. Prosopopeia, personificação, animismo:

Pé da mesa, asa da xícara, boca do túnel. É a atribuição dequalidades e sentimentos humanos a

seres irracionais e inanimados.
Metonímia: Substituição de um nome por outro em virtude
de haver entre eles associação de significado. Ex: "A lua, (...) Pedia a cada estrela fria / Um brilho de
aluguel ..." (Jõao Bosco / Aldir Blanc)

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 SEMÂNTICA 3. FUNÇÃO REFERENCIAL/ INFORMATIVA/ COGNITIVA.

CARACTERÍSTICAS:
AS FUNÇÕES DA LINGUAGEM:
*OBJETIVIDADE;
REFERENTE
*ÊNFASE NA INFORMAÇÃO;
↑

EMISSOR↔MENSAGEM↔RECEPTOR *CONHECIMENTO E ESCLARECIMENTO;

↓ *LINGUAGEM DENOTATIVA;

CÓDIGO *VISÃO UNIVERSAL;

↓ *PREFERÊNCIA PELA 3ª PESSOA;

CANAL ÊNFASE NO RECEPTOR:

1. emissor: é aquele que envia a mensagem (pode ser FUNÇÃO CONATIVA/ APELATIVA.
uma única pessoa ou um grupo de pessoas). CARACTERÍSTICAS:
2. mensagem - é o conteúdo (assunto) das informações *MUDAR HÁBITOS;
que ora são transmitidas.
*INFLUENCIAR;
3. receptor: é aquele a quem a mensagem é endereçada
(um indivíduo ou um grupo), também conhecido como *CONVENCER / PERSUADIR;
destinatário.
*ORDENAR;
4. canal de comunicação: é o meio pelo qual a
*CONVIDAR;
mensagem é transmitida.
*APELAR;
5. código: é o conjunto de signos e de regras de
combinação desses signos utilizado para elaborar a
mensagem: o emissor codifica aquilo que o receptor irá
descodificar. +++ CARACTERÍSTICAS...

6. contexto: é o objeto ou a situação a que a mensagem *Verbos no imperativo;

se refere.
*Orações optativas (expressam desejos);
ÊNFASE NO EMISSOR:
*Referência direta ao receptor;
FUNÇÃO EMOTIVA ou EXPRESSIVA.
ÊNFASE NO CÓDIGO:
CARACTERÍSTICAS:
FUNÇÃO METALINGUÍSTICA.
*SUBJETIVIDADE – Predomínio da primeira pessoa;
CARACTERÍSTICAS:
*VISÃO INTIMISTA;
*Código abordando o próprio código;
*UNILATERALIDADE;
*Poema que fala de poema;
*PREOCUPAÇÃO COM O “EU”;
*Música que fala de música;
*OPINIÕES E RELATOS PESSOAIS.
*Teatro que fala de teatro.
Não sei quem sou, que alma tenho.
Quando falo com sinceridade não sei com que
sinceridade falo.
Sou variamente outro do que um eu que não sei se existe
(se é esses outros) ...
Sinto crenças que não tenho. Enlevam-me ânsias que
repudio.
A minha perpétua atenção sobre mim perpetuamente me
ponta
traições de alma a um carácter que talvez eu não tenha,
nem ela julga que eu tenho. Escher (1898 -1972)
Sinto-me múltiplo.
Gastei uma hora pensando em um verso que a pena não
(Fernando Pessoa) quer escrever.
ÊNFASE NO REFERENTE ASSUNTO: No entanto ele está cá dentro inquieto, vivo.

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 Ele está cá dentro e não quer sair. SEMÂNTICA 4.
Mas a poesia deste momento inunda minha vida inteira.
(Drummond) MAS O QUE É O TEXTO, TIO CLEYTON?

É a ocorrência linguística, na modalidade escrita ou não

verbal, de qualquer extensão, dotada de significação.

Textos são uma unidade de sentido/ unidade semântica e

formal.

Para ser compreendido e interpretado, o texto exige

conhecimentos de várias naturezas.

ÊNFASE NO CANAL: POR LEITURA DIGNA, FILHOTES!

FUNÇÃO FÁTICA. Atenção – aplicação cuidadosa damente, foco,

determinação, objetivo para que haja entendimento,
CARACTERÍSTICAS: assimilação e apreensão dos conteúdos básicos
encontrados no texto.
*Testar o canal de comunicação;
Reflexão – consideração e ponderação sobre o que se lê,
*Avaliar o nível de entendimento.
observando todos os ângulos, tentando descobrir novos
pontos de vista, novas perspectivas e relações. Favorece
a assimilação de ideias alheias, o esclarecimento e o
aperfeiçoamento das próprias, além de ajudar a
aprofundar conhecimentos.

PODE-SE AFIRMAR QUE LEITOR EFICIENTE É

AQUELE QUE

Formula perguntas enquanto lê e se mantém atento;

Seleciona índices relevantes para a compreensão;

Supre os elementos ausentes, complementando

-Alô -Alô -Hummm -Heinnn? -Alô informações;

ÊNFASE NA MENSAGEM: Antecipa fatos;

LINGUAGEM POÉTICA. Critica o conteúdo;

CARACTERÍSTICAS: Reformula hipóteses;

*Preocupação estética; Estabelece relações com outros aspectos do

conhecimento;
*Linguagem repleta de figuras;
Transforma ou reconstrói o texto lido;
*Combinações sonoras, visuais;
Atribui intenções ao escritor.
*Provoca impacto quer seja visual, emotivo ou mesmo
sonoro; NÍVEL CRÍTICO – CAPACIDADE DE: julgamento,
comparação, aprovação ou não, aceitação ou refutamento
*Jogo de palavras; das colocações e pontos de vista. Permite perceber onde
está o bom ou o verdadeiro, o fraco, o medíocre ou o falso.
*Pode agir conjuntamente em quase todas as outras
Ler com espírito crítico significa ler com reflexão, não
funções.
admitindo ideias sem analisar, ponderar; nem proposições
No peito a mata aperta o pranto do olhar do louco pra meia- sem discutir; nem raciocínio sem examinar. É emitir juízo
lua. de valor.
O clímax da noite,
escorrendo orvalho como estrelas, refletindo nas águas ANÁLISE – divisão do tema no maior número de partes
possível,
da cachoeira gelada.
Cabeça caída, cabelos escorridos, pelos eriçados pela determinação das relações entre elas e entender sua
emoção nativista. Segurem as florestas, mãos fortes, organização.
decididas!
Ficar o vazio é não ter a noite é não ter o clímax. SÍNTESE – reconstituição das partes decompostas pela
O clímax da vida! análise e resumo dos aspectos essenciais, deixando de
lado o secundário e o acessório, mas dentro de uma
sequência lógica de pensamento.

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 REGRITAS BÁSICAS PARA A LEITURA: LEITURA COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE
TEXTOS
Jamais realizar uma leitura de estudo sem um propósito
definido; CONHECIMENTO DO SISTEMA LINGUÍSTICO

Reconhecer sempre que cada assunto, cada gênero CONHECIMENTO DO CONTEXTO SÓCIO- HISTÓRIO-
literário requer uma velocidade própria de leitura; CULTURAL

Entender o que se lê; CONHECIMENTO DOS MECANISMOS DE PRODUÇÃO

DE SENTIDO
Avaliar o que se lê;
MAIS DO MESMO: O TEXTO.
Discutir o que se lê;
NÍVEL DISCURSIVO, ASSIM, O TEXTO:
Aplicar o que se lê.
NÃO É APENAS UM SIMPLES SEQUÊNCIA DE
Dispersão de atenção – falta de concentração, deixando PALAVRAS, FRASES ETC;
a imaginação divagar de um lado para outro. A formação
intelectual consiste, em grande parte, na disciplina da CONTÉM PRONUNCIAMENTO SOBRE UMA QUESTÃO;
mente.
QUE SE CIRCUNSCREVE A UM DADO CONTEXTO;
Inconstância – o trabalho intelectual, sem uma devida
perseverança, não atinge o objetivo, não chega a nada E ASSIM SE COMPÕE O SEU SENTIDO.
concreto. OBSERVEM, FILHOTES!
Passividade – a leitura passiva, sem trabalho da mente, I. A FAZENDINHA TEM UMA ÚNICA ATIVIDADE
sem raciocínio, reflexão, discussão, impede o verdadeiro PRODUTIVA DE EXPRESSÃO
progresso intelectual.
QUE É A ENGORDA DE BOIS DE ARRENDATÁRIOS.
Excessivo nível crítico – preocupação exagerada em
censurar, criticar, refutar ou contradizer prejudica o A fazenda é produtiva?
raciocínio lógico.

Preguiça – em procurar esclarecimentos de coisas

Há outras atividades relevantes na fazenda?
desconhecidas contidas notexto. Sem a compreensão
da terminologia específica, nem sempre se pode
entender o texto.
Os bois pertencem ao dono da fazenda?
Deslealdade – distorção do pensamento do autor. Quando
há má fé ou se falsificam as ideias contidas no texto,
compromete-se o caráter científico de qualquer obra.
II. DENTRO DE ALGUNS ANOS NÃO FALTARÁ ÁGUA E
TIPOS DE LEITURA REDE DE ESGOTOS EM

Há cinco tipos de leitura: TODAS AS CASAS DA CIDADE.

SCANNING – procura de um certo tópico da obra, Há casas sem abastecimento de água e sem rede de
utilizando o índice ou a leitura de algumas linhas ou esgotos na cidade?
parágrafos, visando encontrar frases ou palavras-chave.
III.A FIRMA SÓ ENRIQUECEU QUANDO PASSOU A
SKIMMING – captação da tendência geral, sem entrar em VENDER SISTEMAS DE SEGURANÇA.
minúcias, valendo-se dos títulos, subtítulos, ilustrações (se
A firma não era rica?
houver). Leitura dos parágrafos, tentando encontrar a
metodologia e a essência do trabalho. A firma nem sempre vendeu sistemas de segurança?
DO SIGNIFICADO – visão ampla do conteúdo,
principalmente do que interessa, deixando de lado
aspectos secundários, lendo tudo de uma vez, sem voltar A riqueza liga-se exclusivamente à venda de sistemas de
atrás. segurança?

DE ESTUDO – absorção mais completa do conteúdo e de NÍVEL DE COMPREENSÃO TEXTUAL

todos os significados, devendo ler, reler, utilizar o
dicionário quando necessário e fazer resumos.

CRÍTICA – estudo e formação de ponto de vista sobre o

texto, comparando as declarações do autor com
conhecimentos anteriores. Avaliação dos dados quanto à
solidez da argumentação, a fidedignidade e atualização.
Se são corretos e amplos.

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 PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS Faraco, C. Alberto, Português, língua e cultura, 3ª
série, Base Editorial, 2010, p. 224.
A ÚNICA ATIVIDADE PRODUTIVA NA FAZENDA É A
ENGORDA DE BOIS DE ARRENDATÁRIOS. PROVA QUE O CONHECIMENTO DE REGÊNCIA
VERBAL E NOMINAL AUXILIA NA QUESTÃO DE
Na fazenda não há outras atividades produtivas além da OCORRÊNCIA DE CRASE:
engorda de bois.
BIZURAÇÃO - REGÊNCIA VERBAL/ NOMINAL
A fazenda é arrendada? PREPOSICIONADA:
PRESSUPOSTO → CONTEXTO LINGUÍSTICO Agradar a:
PRESSUPOSTOS E SUBENTENDIDOS Obedecer a:
MINHA TURMA É UM PARAÍSO. ESTOU TÃO TRISTE Assistir a:
PORQUE A DIRETORA OCUPOU O MEU HORÁRIO
COM AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. Visar a:

PRESSUPOSTO: Inerente a:

Minha turma não é desagradável. Idêntico a:

Não vou ministrar aula no horário. Fiel a:

MINHA TURMA É UM PARAÍSO. ESTOU TÃO TRISTE Leu o livro.

PORQUE A DIRETORA OCUPOU O MEU HORÁRIO
COM AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL. Comeu a sobremesa.

SUBENTENDIDO → CONTEXTO EXTRALINGUÍSTICO Bebeu o refrigerante.

MINHA TURMA É UM INFERNO. Ouviu a notícia.

ESTOU MUITO FELIZ... Estudou a lição.

NÍVEL DE INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: Fez o recheio.

A CRASE - “REGRITA GENERAL”.

É UMA FUSÃO. A CRASE ACONTECE QUANDO UMA

PALAVRA QUE REGE A PREPOSIÇÃO “A” LIGA-SE A
OUTRA PALAVRA QUE ACEITA O ARTIGO DEFINIDO
FEMININO OU PRONOME DEMONSTRATIVO “A”.

OBSERVE:

Chegamos à estação.

Chegamos a + a = ____________ estação.

CRASE 1.
*PARA INDICARMOS NA ESCRITA ESSA UNIÃO
CONDIÇÕES PARA OCORRÊNCIA DE CRASE FONÉTICA, USAMOS O ACENTO GRAVE (`).
I. O termo regente deve exigir a preposição a. PERCEBAM, FILHOTES:
II. O termo regido tem que ser uma palavra feminina que O aspira obedeceu à regra do acampamento.
admita artigo a(s).
a preposição + a artigo
O aspira chegou a + a = ________ EsPCEx estudando
com a Equipe Elite Mil topzera!!! à

POR QUE ESTUDAR OS REGISTROS DE MAIS EXEMPLINHOS, FILHOTES...

OCORRÊNCIA CRASE, TIO CLEYTON?
O trem chegou à estação às 18 horas. (verbo) (subst.
Por que a crase, para nós brasileiros, é um problema fem.)
exclusivo da escrita: nós não ouvimos a crase. Na fala,
Procedeu-se à apuração dos votos.
não existe nenhuma diferença perceptível entre a e à, ou
entre as e às. Trata-se de uma convenção para marcar (verbo) (subst. fem.)
graficamente a contração da preposição a com o artigo
feminino a ou as. Em vez de escrevermos aa ou aas, “CASITOS” DE NÃO OCORRÊNCIA DE CRASE
escrevemos um só a com o acento grave (à ou às). 1. Diante de palavras masculinas:

O professor cheira a vinho.

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 preposição Estamos dispostos a trabalhar.

Voltamos, graças a Deus. verbo

2. Antes de substantivos femininos, de sentido geral e Puseram-se a discutir em voz alta.

indeterminado, isto é, quando o substantivo estiver no
plural e o a for uma simples preposição. verbo

Não vai a festas, nem a reuniões. 8. Antes donome decidades, estados, países elugares
que não apresentam artigo.
3. Antes dapalavra casa, nosentido delar, domicílio,
indicando a própria residência. Iremos a Curitiba e depois a Londrina.

Voltamos a casa tristes. Referiu-se a Jundiaí.

(Voltamos para casa tristes.) DICA TOPZERA

VEJA que atroca pela preposição para não aparece o Caso o nome dessas cidades, estados ou países vierem
artigo, portanto, não ocorre crase. modificados por um adjetivo ou locução adjetiva, haverá o
emprego do acento indicador da crase.
DICA TOPZERA
Iremos à bela Curitiba.
SE a palavra casa VIER acompanhada de uma expressão
modificadora, que a determina (DE MODO ESPECÍFICO), Referiu-se à Recife das belas pontes.
permite o uso do artigo FEMININO a, podendo, ASSIM,
HAVER OCORRÊNCIA DE CRASE, OK?
CRASE 2
Após o curso, retornei à casa de meus pais. CONDIÇÕES SUPREMAS PARA OCORRÊNCIA DE
CRASE
4. Antes da palavra terra, no sentido de terra firme, com
ideia oposta a bordo. I. O termo regente deve exigir a preposição a.

Os marinheiros tinham descido a terra para visitar a II. O termo regido tem que ser uma palavra feminina que
cidade. admita artigo a(s).

Quando a palavra terra vem especificada por uma OBSERVE, COMBATENTE!

expressão modificadora, ou significa planeta (Terra), O aspira chegou a + a = EsPCEx estudando com a
permite o uso do artigo feminino; portanto, pode ocorrer a Equipe Elite Mil Vibranium.
crase antes dela.
BIZURAÇÃO - REGÊNCIA VERBAL/ NOMINAL
FOMOS à terra dos meus antepassados. PREPOSICIONADA:
expressão modificadora Agradava a:
O astronauta RETORNOU à Terra. Obedeceu a:
planeta Assistia a:
5. Antes de pronomes pessoais e de tratamento. Visava a:
Recorreram a mim. Inerente a:
pron. pessoal Idêntico a:
Não me referi a Vossa Excelência. Fiel a:
pron. de BIZURAÇÃO: REGÊNCIA VERBAL NÃO
tratamento PREPOSICIONADA

BIZURAÇÃO: Leu a matéria.

Os pronomes senhora, senhorita e dona admitemo Comeu a sobremesa.

artigo a, logo, permitem a crase antes deles. Bebeu a soda.
6. Entre expressões repetidas; Ouviu a notícia.
Estavam frente a frente. Estudou a lição.
Dia a dia nossa empresa foi crescendo. Fez a torta.
7. Antes de verbos; SEMPRE HÁ OCORRÊNCIA DE CRASE:

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 A. Nas expressões que indicam horas. Se substituirmos apalavra feminina por uma masculina,
teremos a contração ao, justificando-se o uso da crase.
Cheguei às dez e meia.
CRASE FACULTATIVA
Às duas horas começaremos a reunião.
1) Após a preposição até, é facultativo o uso da preposição
Na expressão a moda de, mesmo que a palavra moda a, portanto, caso haja
esteja oculta.
substantivo feminino à frente, a ocorrência de crase será
Vestia-se à moda baiana. facultativa.
Vestia-se à baiana. Fui até a secretaria. / Fui até à secretaria.
IMPORTANTE Diante de pronomes possessivos femininos, é facultativo o
Podemos usar a crase antes de expressões masculinas, uso do artigo, então,
desde que possamos subentender a moda de. quando houver a preposição a, será facultativa a
Vestiu calças à Pierre Cardin. ocorrência de crase.

Usava sapatos à Louis Vuitton. Referi-me a sua professora. / Referi-me à sua

professora.
C. Nas locuções adverbiais, conjuntivas e prepositivas
quando a palavra principal for feminina. Antes de nomes próprios femininos. Neste caso, é o artigo
definido que pode ou não ser anteposto a tais substantivos.
1. Locuções adverbiais: à noite, à tardinha, à força, etc.
Entregarei tudo a (para) Juliana. / = > Entregarei tudo à
Fizeram tudo às pressas. (para a) Juliana.
Locuções prepositivas: àcusta de, àfrente de, etc. *Contudo, não se deve usar artigo (e, portanto, acento
grave) antes do nome de pessoas célebres e de santos:
3. Locuções conjuntivas: à medida que, à proporção que,
etc. Entregarei tudo a Nossa Senhora
À medida que a noite chega, a dor aumenta. TREINANDO...
DICA TOPZERA Com pronomes possessivos no singular (minha, tua, sua,
nossa, vossa).
Nas locuções adverbiais de instrumento, a crase é
facultativa. Fez referência sua irmã Diante de nomes próprios
femininos de pessoa.
D. Antes dos pronomes demonstrativos aquele(s),
aquela(s), aquilo. Fizeram alusão Carla.
BIZURAÇÃO PRÁTICA, FILHOTES! “TESTINHOW BASIC”
Os pronomes demonstrativos aquele (s), aquela (s) e Complete com a, as ou à, às.
aquilo podem apresentar crase quando puderem ser
substituídos por a este (s), a esta (s) e a isto. A) Voltou ….... fazenda nofinal dasemana para andar
.......cavalo.
VEJAM, COMBATENTES:
B) A reunião será ….... uma hora, na sala da diretora.
Iremos àquele sítio.
C) Encontrei-a debruçada ….... janela, esperando …....
a este hora de viajar.
Dirigiu-se àquela mulher. D) Comunico ....Vossa Senhoria .….... transferência do
funcionário.
a esta
E) O tripulante veio ….... Terra depois de vários meses.
Refiro-me àquilo que ouvi na sala

E. Antes do pronome demonstrativo a (as) quando ele vier

antes do pronome relativo que e puder ser substituído por
aquela (ou aquelas). Esta blusa é igual à que comprei.

Antecedente (a = aquela) + (pronome relativo)

F. Antes dos pronomes relativos a qual ou as quais,

sempre que o verbo que está na oração desses pronomes
relativos precisar da preposição a, usaremos a crase.

A escola à qual iremos é excelente.

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 LISTAS DE EXERCÍCIOS a) leem, extraoficial, ideia, ambiguidade, arqui-inimigo

b) sub-reino, conseqüência, veem, heroico, ultra-

Exercícios – Ortografia e fonética sonografia
1) (EsPCEx 2019) Assinale a alternativa em que todos os c) seqüestro, mini-saia, antiinflamatório, sobrevoo, jiboia
vocábulos são acentuados pela mesma regra.
d) enjoo, frequentar, assembléia, suprarrenal, intra-
a) plástico, últimos, mamíferos, único. hospitalar
b) contrário, hipóteses, sensíveis, hotéis. e) magôo, seqüela, Coreia, contra-regra, superhomem
c) indústria, países, além, já. 7) Não dúvidas os idosos, com sua força
geradora da riqueza nacional, serão fundamentais para
d) reutilizáveis, através, início, resíduos.
que o Brasil se iguale aos patamares de renda das nações
e) próprio, sanitários, lá, descartável. desenvolvidas.

2) (EsPCEx 2011) Assinale a alternativa em que todas as Hoje, eles respondem por quase 20% do poder de compra
palavras estão grafadas corretamente. do País. duas décadas, esse percentual era de
5%.
a) cotelaria - majestade - giló - continue - viajem
(IstoÉ, 03.10.2012. Adaptado)
b) miçanga – dansar – ganço - possues - cafajeste
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
c) chuchu – pajem – exceção - escárnio - atravéz respectivamente, com:
d) cachimbo – capixaba – caxumba - coturno - vicissitude a) resta ... de que ... À
e) esteriótipo – analisar – catalizador - gesso - entopir b) restam ... que ... A
3) Assinale a alternativa cujo vocábulo só pode ser c) resta ... que ... Há
empregado com acento gráfico.
d) restam ... de que ... Há
a) Diálogo
e) resta ... de que ... A
b) Até
8) Considere o texto abaixo:
c) Análogo
Pequenos peixes e plancton podem confundir
d) É microplasticos com alimentos.
e) Música Esses plasticos indigeriveis então seguem o seu caminho
ate a cadeia alimentar, chegando aos alimentos
4) (EEAR 2017) De acordo com a ortografia da língua
consumidos por humanos.
portuguesa, não sofreu alteração em relação ao uso do
trema a palavra Pesquisadores disseram esperar que seu estudo sirva de
alerta para os fabricantes de lentes de contato e incentive
a) equino
os usuarios a descarta-las adequadamente com outros
b) linguiça residuos solidos.

c) mülleriano Quantas palavras nesse texto deveriam ter sido

acentuadas e não foram?
d) cinquentenário
a) 10.
5) Marque, dentre as alternativas abaixo, aquela em que
os vocábulos são acentuados graficamente por serem b) 9.
oxítonos.
c) 7.
a) caí, aí, ímã, ipê, abricó.
d) 5.
b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis.
e) 3.
c) vovô, capilé, Paraná, lápis, régua.
9) Leia o texto a seguir para responder à questão.
d) amém, amável, filó, porém, além.
A cocaína é mais viciante do que se pensava, aponta um
e) paletó, avô, pajé, café, jiló. estudo realizado por pesquisadores da Universidade
McGill, em Montreal, no Canadá. Com base em
6) Indique a alternativa na qual TODAS as palavras escaneamentos cerebrais, os cientistas descobriram que a
correspondem às regras da nova ortografia da Língua exposição a sinais do consumo da droga está associada
Portuguesa: à liberação da dopamina em uma área conhecida por
promover o uso compulsivo, mesmo entre os que não se
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 consideram viciados. Os resultados foram publicados esta “Torce, aprimora, alteia, lima
semana no periódico Scientific Reports e mostram A frase; e, enfim,”
que usuários eventuais e para fins recreativos podem (Olavo Bilac)
estar muito mais perto da dependência do que imaginam.
Os cientistas já sabiam que o uso da cocaína dispara a a) “E, ao vir do sol, saudoso e em pranto”
liberação da dopamina, um neurotransmissor envolvido no b) “O alvo cristal, a pedra rara,/ O ônix prefiro.”
sistema de recompensas do cérebro. Em dependentes,
sinais associados com o consumo da droga, como ver c) “Acendeu um cigarro, cruzou as pernas, estalou as
imagens de alguém fazendo uso da substância, são unhas,...”
suficientes para desencadear a liberação da dopamina e
d) “Uns diziam que se matou, outros, que fora para o Acre.”
levar ao desejo.
Disponível em: Acesso em: 26/05/17. e) “Mocidade ociosa, velhice vergonhosa.”

Assinale a alternativa em que a acentuação gráfica das 13) Considere o quarteto a seguir para responder à
palavras do texto obedece a uma regra comum. questão

a) cocaína – Canadá – está – alguém. Acostuma-te à lama que te espera!

O Homem, que, nesta terra miserável,
b) área – cérebro – dependência – substância. Mora, entre feras, sente inevitável
Necessidade de também ser fera.
c) periódico – cocaína – cérebro – usuários.
Com relação ao quarteto, assinale a opção correta
d) área – usuários – dependência – substância.
a) O poema não apresenta esquema rímico.
e) Canadá – está – à – já.
b) O sujeito dos verbos MORA e SENTE é HOMEM.
10) (EEAR 2018) Leia as sentenças abaixo, observando
nelas a correção ortográfica das palavras destacadas. c) A palavra LAMA foi usada em linguagem denotativa.
1 – O belo corte de seda pedia mãos delicadas e olhos d) As vírgulas, de acordo com a norma-padrão, são
perscrutadores a cuidar das minúscias do maravilhoso obrigatórias.
bordado que brilharia no corpo da noiva.
14) As aspas, recurso gráfico comum da língua escrita,
2 – Todos os dias, ao longe, ouvia o apito do requintado podem ser empregadas em várias situações. Para saber a
trem. O som lhe parecia mais um gorjeio que a levava para situação exata em que as aspas foram utilizadas, é
dentro de uma cabina de luxo, onde tomava chá como uma necessário se atentar ao contexto apresentado. Desse
dama invejada. modo, assinale a alternativa contendo a mesma situação
em que as aspas foram empregadas, na imagem.
3 – A criança, doida pelo presente, expiava o colorido
papel que cobria a grande caixa, imaginando que dali
saltaria seu amado, macio e branco urso.

Está(ão) correta(s) a(s) sentença(s)

a) 1 e 2.

b) 2 e 3.

c) 1 apenas.

d) 2 apenas.

11) (EsPCEx 2016) Marque a alternativa correta quanto ao

a) Quando a pedi em casamento, recebi um “sim”.
emprego da vírgula, de acordo com as normas
gramaticais. b) Que “bela” atitude! Você conseguiu destruir todos os
meus planos.
a) Ele pediu, ao motorista que parasse no hotel.
c) Com este “lindo” trabalho, conseguimos obter uma nota
b) A vida como diz o ditado popular é breve.
excelente.
c) Da sala eu vi sem ser visto todo o crime acontecendo.
d) Ele pediu que a mãe lhe comprasse um brinquedo, mas
d) Atletas de várias nacionalidades, participarão da ouviu um “não”.
maratona.
15) Assinale a alternativa corretamente pontuada.
e) Meus olhos, devido à fumaça intensa, ardiam muito.
a) As mitocôndrias são extremamente complexas, até
12) (EsPCEx 2012) Leia os versos abaixo e assinale a porque no passado muito antes de se tornarem meros
alternativa que apresenta o mesmo emprego das vírgulas grãozinhos, dentro de nós, elas foram seres vivos,
no primeiro verso.
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 independentes similares às bactérias que conhecemos b) A proposta de criminalização do samba, no início do
hoje. século passado, era tão racista quanto o Sistema de
Justiça Criminal no Brasil, cujo critério determinante é a
b) As mitocôndrias, são extremamente complexas até posição de classe do autor, ao lado da cor de pele e de
porque, no passado, muito antes de se tornarem meros outros indicadores sociais negativos, tais como pobreza,
grãozinhos dentro de nós elas foram seres vivos desemprego e falta de moradia.
independentes, similares às bactérias, que conhecemos
hoje. c) Os defensores da exposição explicam que a obra foi
produzida em “um período em que a cultura do fumo vivia
c) As mitocôndrias são extremamente complexas, até em sintonia comum a erotização queer da oralidade, em
porque, no passado, muito antes de se tornarem meros que a forma fálica do cigarro ingressa no universo popular
grãozinhos dentro de nós, elas foram seres vivos uma intensidade inimaginável”.
independentes, similares às bactérias que conhecemos
hoje. d) Quando uma empresa vai mau das pernas, a primeira
medida a ser tomada é diminuir o quadro de funcionários
d) As mitocôndrias são extremamente complexas até, para que assim se reduza os gastos, não é mesmo?
porque no passado, muito antes de se tornarem meros
grãozinhos dentro de nós elas foram seres vivos 18) Das sentenças abaixo, sobre o uso dos sinais de
independentes, similares às bactérias, que conhecemos pontuação, assinale a única sentença CORRETA.
hoje.
a) As provas de vestibular, visam observar selecionar
e) As mitocôndrias, são extremamente complexas – até candidatos para o ingresso no ensino superior.
porque no passado, muito antes de se tornarem meros
grãozinhos, dentro de nós elas foram seres vivos b) Ser, estar, correr e andar são verbos, regulares, e
independentes similares às bactérias, que conhecemos podem ser conjugados tanto nos tempos do indicativo,
hoje. como do subjuntivo.

16) Assinale a alternativa corretamente pontuada. c) A vida corre célere. Vivamos, pois, cada momento.

a) Estamos falando da interrupção voluntária da gravidez d) Josefa disse: - Venha, João. E ele lhe respondeu
por livre manifestação de vontade da gestante, ou na imediatamente que não queria sair, de onde estava.
hipótese de seu impedimento, por intermédio de quem e) Aplicar, adequadamente, sinais de pontuação, colabora
legalmente a represente. para a compreensão do texto.
b) Estamos falando da interrupção voluntária da gravidez 19) A voz subterrânea
por livre manifestação de vontade da gestante ou na
hipótese de seu impedimento, por intermédio de quem Às vezes ouvia-se um canto surdo,
legalmente a represente. que parecia vir debaixo da terra.
Até que os homens da superfície,
c) Estamos falando da interrupção voluntária da gravidez, para desvendar o mistério,
por livre manifestação de vontade da gestante ou, na puseram-se a fazer escavações.
hipótese de seu impedimento, por intermédio de quem Sim! eram os homens das minas,
legalmente a represente. que um desabamento ali havia aprisionado.
d) Estamos falando da interrupção voluntária da gravidez, E ninguém suspeitava da sua existência,
por livre manifestação de vontade da gestante, ou na porque já haviam passado três ou quatro gerações!
hipótese de seu impedimento por intermédio de quem Mas a luz forte das lanternas não os ofuscou:
legalmente, a represente. eles estavam cegos
– todos, homens, mulheres, crianças.
e) Estamos falando, da interrupção voluntária da gravidez; Eles estavam cegos... e cantavam!
por livre manifestação de vontade da gestante ou, na
QUINTANA, Mario. Baú de espantos. 1. ed. Rio de Janeiro: Objetiva,
hipótese de seu impedimento por intermédio de quem 2014.
legalmente a represente.
Os sinais de pontuação são importantes elementos de
17) Assinale a frase elaborada em conformidade com as expressividade em textos de caráter poético. Assim, em “A
normas da língua-padrão. voz subterrânea”, é CORRETO afirmar que
a) Considerando o momento histórico atual do qual a) os pontos de exclamação nos versos 6 e 9 têm a mesma
estamos vivenciando, onde os meios de comunicação não finalidade, a saber, rechaçar a incredulidade do autor
tem dado conta de divulgar a violência (de todos os tipos), frente os eventos apresentados.
corrupção, desigualdade social, miséria, fome, entre
outras calamidades que vêm a cada dia comprometendo o b) os dois-pontos usados no verso 10 servem para
Planeta e continuidade da existência de todos os seres introduzir uma elucidação sobre a afirmação feita antes
vivos, especialmente os humanos, que nestas últimas desse sinal, no mesmo verso.
décadas, de humanos parecem já existirem muitos poucos
dentre milhões.

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 c) o travessão do verso 12 introduz um diálogo metafórico, d) eceção, remesa, espedição, esportação.
por isso pode também ser entendido como um elemento
de realce. e) eceção, encarregado, concessão, dezenas.

d) as reticências do verso 13 pervertem o momento de 23) A ortoepia consiste na pronúncia correta dos grupos
maior tensão do texto, criando um paradoxo entre as duas fônicos e a prosódia relaciona-se com a correta
orações do mesmo verso. acentuação das palavras, em conformidade com a norma
culta da Língua Portuguesa. Considerando essas noções,
e) a vírgula do verso 6 possibilita a ordem indireta da leia as orações abaixo e assinale a alternativa CORRETA.
oração adjetiva do verso 7, pois introduz uma explicação
quando uma restrição era esperada. a) Antes de ir para a sala de aula, Mariano fez o cabeçário
da prova que realizaria naquele mesmo dia.
20) Sobre o emprego dos sinais de pontuação, NÃO é
correto afirmar: b) Tenho uma letra bonita, mas não consigo fazer minha
rubrica.
a) Em “[...] como passou no vestibular? Aliás, como
terminou o colégio?”, o emprego das frases interrogativas c) Precisamos reivindicar respeito à nossa cidadania.
intenciona provocar a reflexão do leitor sobre o assunto d) Benevolência é sinônimo de beneficiência.
abordado.
e) “Quando voa o côndor / Com o céu por detrás / Traz na
b) Não é preciso ser brilhante, premiado, endinheirado, asa um sonho [...]”
superapreciado: o pão feito com capricho, o feijão idem, a
aula dada com verdade, o carro{...}”., o emprego dos dois 24) Assinale a alternativa na qual a palavra em destaque
pontos antecipa um esclarecimento. apresenta vogal tônica fechada:

c) Em “Andamos descrentes pela incrível corrupção que a a) Todos os portos do Amazonas são fluviais.
cada dia se revela maior, pior, mais ampla; estamos
b) Acho lindos os espetáculos com fogos de artifício.
acuados pela brutalidade que transcende os limites
urbanos para lugares bucólicos que antes pareciam c) As casas do período colonial possuíam fornos
paraísos intocáveis”, o ponto e vírgula separa estruturas alimentados a lenha.
oracionais coordenadas de considerável extensão.
d) Muitos foram os esforços feitos para a reconstrução da
d) Em Água e sal e uns capins., o uso do travessão não casa.
pode ser substituído por nenhum outro sinal de pontuação.
e) O escritor português José Saramago gostava de
e) Em “Quando, talvez, a mãe não precisasse enganar a cachorros.
fome das crianças com uma panela de água e sal e uns
capins.”, a ausência das vírgulas não altera o sentido do 25) Temos um hiato em:
trecho.
a) doutor.
21) Possui o mesmo número de letras e fonemas, a
b) tapioca.
palavra:
c) pilhéria.
a) senhoras.
d) mau.
b) nosso.
26) (EEAR 2017) Leia:
c) torradas.
“Diante dos fatos marcantes da infância, eu não podia
d) mastigar.
acreditar na inocência de meu pai.”
22) O fragmento de texto, abaixo, apresenta palavras com
As palavras podia e pai apresentam, respectivamente,
problemas de grafia produzidas pelo autor. Leia-o e
escolha a alternativa em que todas as palavras foram a) ditongo crescente e hiato.
escritas incorretamente.
b) hiato e ditongo crescente.
“Todas as peças, com eceção dos disjuntores, deverão
seguir com a próxima remesa. O encarregado da c) hiato e ditongo decrescente.
espedição deverá discutir com a transportadora a
d) ditongo decrescente e ditongo crescente.
concessão de desconto para outros envios de cargas, já
que temos dezenas de pedidos de esportação.” 27) Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são
acentuados por se enquadrarem na mesma regra de
Marcus Maia, Processamento da Linguagem, Pelotas, EDUCAT, 2005
tonicidade.
a) próxima, remesa, espedição, dezenas.
a) Parâmetro, líquido, álbuns, ênfase, tórax.
b) peças, remesa, concessão.
b) Biquíni, lágrima, fórum, ágil, íon.
c) seguir, próxima, disjuntores, esportação.
c) Ética, círculo, bíceps, órfão, picolés.
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 d) Prótese, epígrafe, lápis, néctar, hábito. correspondentes aos seguintes seres: COBRE – PELE –
BRAÇO – BODE – COBRA – PRATA
e) Parabéns, camelôs, pavê, guaraná, ninguém.
a) CUPRÍCULO – EPIDÉRMICO – BRAÇAL – HIRCINTO
28) Assinale a única alternativa em que ocorrem ditongo, – COLUBRINO – ARGÊNTEO
hiato e dígrafo, respectivamente.
b) CÚPRICO – EPIDÉRMICO – BRAQUIAL – HIRCINO –
a) Amém, cair, sentinela. COLUBRINO – ARGENTINO
b) Presença, flébil, anarquia. c) COBREMOL – CUTÂNEO – BRAÇAL – CAPRINO –
c) Itaipu, paulatinamente, salgueiro. OFÍDICO – ARGÊNTEO

d) Palhoça, seringueira, transatlântico. d) CUPRÍCULO – EPIDÉRMICO – BRAQUIAL –

HIRCINTO – OFÍDICO – ARGENTINO
e) Transeunte, traumatológico, Biologia.
e) COLÚMBUM – CUTÂNEO – BRAÇAL – CAPRINO –
29) Assinale a alternativa em que o registro da ortoépia da COLUBRINO – ARGÊNTEO
palavra em destaque se encontra CORRETO:
3) (EsPCEx 2008) Assinale a alternativa que completa
a) O despêndio de dinheiro público em obras corretamente as lacunas abaixo.
superfaturadas é uma vergonha para o país.
Tu ________ por caminhos tortuosos. Agora, apesar de
b) Durante mais de dois meses a depressão deixou cansado, __________ a sabedoria tão __________;
prostado o nosso professor. ________, pois, em nós, os teus conhecimentos!
c) Dizem que uma das atuais ameaças à comunidade a) viestes – possuís – ansiada – asperge
europeia é o avanço dos mulçumanos.
b) vieste – possui – ansiada – aspirja
d) As previsões metereológicas nem sempre se realizam;
por isso, não me importo com elas. c) viestes – possuis – anciada – aspirja

e) O basculante se encontrava aberto, o que permitiu a d) vieste – possuis – ansiada – asperge

entrada do assaltante. e) viestes – possuís – ansiada – aspirja
30) (EsPCEx 2016) Dígrafo é o grupo de duas letras 4) Leia a frase a seguir.
formando um só fonema. Ditongo é a combinação de uma
vogal com uma semivogal, ou vice-versa, na mesma “Seguro sem corretor credenciado não é seguro.”
sílaba. Nas palavras “também” e “ontem”, observa-se que Sobre a palavra seguro, pode-se dizer que
há, para cada palavra, respectivamente,
a) classifica-se, nas duas ocorrências, como substantivo.
a) dígrafo – dígrafo / dígrafo – dígrafo.
b) classifica-se, na primeira ocorrência, como adjetivo e,
b) ditongo nasal – ditongo nasal / ditongo nasal – ditongo na segunda, como substantivo.
nasal.
c) classifica-se, na primeira ocorrência, como substantivo
c) dígrafo – ditongo nasal / ditongo nasal – dígrafo. e, na segunda, como adjetivo.

d) ditongo nasal – dígrafo / dígrafo – ditongo nasal. d) em sua primeira ocorrência, significa confiável.

e) dígrafo – ditongo nasal / dígrafo – ditongo nasal. e) em sua segunda ocorrência, significa acordo.

Exercícios – Classes gramaticais - 5) As palavras de função adjetiva: “velhíssima”,

muitíssimas”, “altíssimos”, “simplíssimo”
Adjetivos
a) trazem uma conotação de exagero desnecessário ao
1) (EsPCEx 2013) Assinale a alternativa em que a palavra texto.
“bastante(s)” está empregada corretamente, de acordo
com a norma culta da Língua. b) cumprem o papel de motivar a leitura do texto,
traduzindo-lhe apenas beleza.
a) Os rapazes eram bastantes fortes e carregaram a caixa.
c) referem-se todas ao mesmo elemento.
b) Há provas bastante para condenar o réu.
d) enfatizam a posição da autora em relação a
c) Havia alunos bastantes para completar duas salas. determinados assuntos presentes no texto.
d) Temos tido bastante motivos para confiar no chefe. e) carregam uma carga de subjetividade, tornando difícil a
compreensão do tema abordado pela articulista.
e) Todos os professores estavam bastantes confiantes.
6) Identifique, nas frases abaixo, a classe das palavras em
2) (EsPCEx 2016) Assinale a alternativa que contém, na
destaque, utilizando o seguinte código:
sequência em que aparecem, os adjetivos

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 (1) Substantivo Os adjetivos grifados nos versos acima classificam-se
(2) Adjetivo respectivamente como predicativo
(3) Verbo
a) do sujeito e do objeto.
( ) Recebeu uma vaia monstro.
( ) Ele gosta de viver em casa. b) do sujeito e do sujeito.
( ) O seu viver é um exemplo para todos. c) do objeto e do objeto.
( ) Comprou uma blusa areia.
( ) Tinha um quê de safado. d) do objeto e do sujeito.
( ) O bicho homem precisa evoluir mais.
10) Analise as frases seguintes.
( ) Deu um drible moleque no guarda.
( ) Quero ver o brotar da aurora. 1ª frase: “Nós unimos o útil ao agradável.”
A ordem correta, de cima para baixo, é: 2ª frase: “Brasil inventa película que prolonga vida útil das
frutas.”
a) 1, 2, 2, 1, 3, 2, 1, 2.
Em ambas as frases, os vocábulos destacados
b) 1, 1, 2, 3, 2, 1, 1, 3.
são, RESPECTIVAMENTE:
c) 1, 2, 3, 1, 2, 3, 1, 2.
a) adjetivo e pronome.
d) 2, 3, 3, 2, 1, 1, 2, 3.
b) substantivo e adjetivo.
e) 2, 3, 1, 2, 1, 2, 2, 1.
c) adjetivo e substantivo.
7) Qual das palavras destacadas a seguir não é um
d) substantivo e substantivo.
adjetivo?
11) Em qual das orações abaixo o adjetivo tem valor de
a) A corneta eliminou PARTE da folga
substantivo?
b) Os BONS escravos nem sempre são escolhidos
a) Arnaldo compra barato e vende caro.
c) Na chegada da embarcação há comoção NACIONAL
b) O menino pobre é também um pobre menino.
d) As GRANDES fazendas contratam muita força escrava.
c) “A casa é pequena, mas dá pra nós dois” .(Zé Geraldo)
e) Aportarão no dia SEGUINTE.
d) Tem nas faces o branco das areias [...]. (José de
8) (EEAR 2018) Leia o texto a seguir e responda ao que Alencar)
se pede.
e) Mesmo com a cara inchada, comprou uma cara
Chamas de louco ou tolo ao apaixonado que sente ciúmes enxada.
quando ouve sua amada dizer que na véspera de tarde o
12) (EEAR 2016) Leia o texto e, a seguir, marque a
céu estava uma coisa lindíssima, com mil pequenas
alternativa correta.
nuvens de leve púrpura sobre um azul de sonho.
(Rubem Braga) A Dengue é uma doença terrível. Como pode
um mosquitinho de nada fazer o estrago que faz no corpo
Assinale a alternativa correta referente ao adjetivo humano! Papai me disse para ir rapidinho ao posto, caso
destacado no texto. eu sentisse algum dos sintomas da doença. Ele me disse
isso no leito de morte, pobrezinho papai! Morreu de
a) Caracteriza o substantivo tarde e está no grau
Dengue.
superlativo absoluto sintético.
Das palavras destacadas no texto, pode-se afirmar, sobre
b) Caracteriza o substantivo amada e está no grau
sua classificação, que são, respectivamente,
superlativo absoluto analítico.
a) substantivo, adjetivo, adjetivo.
c) Caracteriza o substantivo coisa e está no grau
superlativo absoluto sintético. b) substantivo, advérbio, adjetivo.
d) Caracteriza o substantivo véspera e está no grau c) adjetivo, adjetivo, adjetivo.
superlativo absoluto analítico.
d) adjetivo, advérbio, adjetivo.
9) Leia:
13) No contexto do terceiro parágrafo, o adjetivo
A conversa corre alegre. “maniqueísta”, que critica a forma de embate sobre os
(Ciro dos Anjos) conflitos existentes, tem o sentido de:
Aprendi novas palavras a) “embate simplista”, no qual as pessoas reduzem os
e tornei outras mais belas. fenômenos humanos a uma relação de causa e efeito,
(Drummond) certo e errado, isso ou aquilo, é ou não é.
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 b) “embate requintado”, em que as pessoas desenvolvem I. “Gols relâmpago”, “carros vermelho-escuros” e
o conhecimento em relação à verdade do outro para reagir “operários padrão” estão com o plural corretamente
ao que se apresenta como complexo. empregado
II. “Vagabundos” é um adjetivo biforme
c) “embate oportuno”, em que as pessoas buscam III. “Inteligentes” é um adjetivo uniforme
soluções libertadoras para as suas angústias. IV.O “que”, no trecho “feitos por homens que aparentam
d) “embate corajoso”, no qual as pessoas têm a coragem ser inteligentes”, é um pronome relativo.
de reconhecer os erros e abandonar um posicionamento Assinale a alternativa correta:
por outro melhor.
a) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
e) “embate ético”, em que as pessoas elaboram um melhor
pensamento para além da solução dualista, ou seja, para b) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
agir com sabedoria.
c) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.
14) Leia:
d) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas.
“Os novos grupos propõem mudanças, desenvolvem
mecanismos para recuperar a ética, incentivam o e) Todas as afirmativas estão corretas.
surgimento de novos nomes para ocupar cargos
públicos e pressionam o Congresso para aprovar as
Exercícios – Classes gramaticais -
transformações que desejam colocar em prática.” Advérbios
Sobre as estruturas em destaque no fragmento acima, é 1) (EsPCEx 2015) Leia o conjunto de frases a seguir e
correto afirmar que há responda, na sequência, quais funções são assumidas
pela palavra “que".
a) uma relação de dependência sintática entre “Os novos
grupos propõem mudanças” e desenvolvem Cinco contos que fossem, era um arranjo menor...
mecanismos [...].”
Que bom seria viver aqui!
b) uma relação de independência sintática entre as
orações “para ocupar cargos públicos” e “incentivam o Leio nos seus olhos claros um quê de profunda
surgimento de novos nomes.” curiosidade.

c) uma estrutura oracional adjetiva de valor restritivo em A nós que não a eles, compete fazê-lo.
“que desejam colocar em prática.” Falou de tal modo que nos empolgou.
d) uma estrutura oracional reduzida com função a) conjunção subordinativa consecutiva - interjeição de
complementar em “para aprovar as transformações.” admiração - pronome indefinido - conjunção subordinativa
e) uma estrutura oracional adjetiva de valor explicativo em comparativa - conjunção subordinativa consecutiva
“que desejam colocar em prática.” b) conjunção subordinativa concessiva - interjeição de
15) Leia o trecho a seguir para responder à questão: admiração - substantivo - pronome relativo - conjunção
subordinativa consecutiva.
Uma das formas mais perversas da alienação no mundo
contemporâneo é o futebol. Pessoalmente, não suporto c) conjunção subordinativa consecutiva - advérbio de
nem o jogo nem os comentários posteriores, feitos por intensidade - substantivo - pronome relativo - conjunção
homens que aparentam ser inteligentes, mas que não subordinativa consecutiva.
trabalham – verdadeiros vagabundos a falar de d) conjunção subordinativa concessiva - advérbio de
inutilidades. Eles destacam jogadas bonitas, gols intensidade - substantivo - conjunção coordenativa -
relâmpago e entrevistas que nada aproveitam a quem as conjunção subordinativa consecutiva.
ouve. Os jogadores ganham salários absurdos e
se exibem, por exemplo, em luxuosos carros e) conjunção subordinativa comparativa - interjeição de
vermelhoescuros. Para piorar, ultimamente, o campo virou admiração - pronome indefinido - palavra expletiva -
um supermercado da fé: não se faz um gol sem que se conjunção subordinativa consecutiva.
voltem os olhos para o céu, como se Deus torcesse, numa
semana, por um time e, na seguinte, por outro. O planeta 2) (EsPCEx 2001) Assinale, dentre os períodos dados, a
está à beira de uma catástrofe ambiental, os terroristas alternativa em que as palavras destacadas correspondam,
ameaçam a civilização – e uma extensa massa só pensa respectivamente, à sequência: advérbio, preposição,
em gritar gol, agindo como operários padrão do retrocesso. pronome demonstrativo, substantivo e conjunção.

(MADEIRA, J. M. Crônicas indesejáveis, p. 12) a) "É noite de Natal, e estou só na casa de um amigo, que
foi para a fazenda."
Sobre aspectos morfológicos existentes no texto, fazem-
se as seguintes afirmativas: b) "Essas poucas vozes... que respondem alegremente à
minha, são quentes, e me fazem bem.

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 c) "Ele movimenta com violência seu grande carro negro e c) lugar e intensidade.
sujo; parte com ruído."
d) tempo e intensidade.
d) "É certamente a ela quem procura o motorista
retardatário; mas a janela que permanece fechada." 6) (IFAL 2017) Texto

e) "Bebo silenciosamente a essas imagens da morte e da Ygor não tinha muito dinheiro pra ir à casa de Marcelle,
vida;" não poderia pegar duas conduções. Teria que seguir uma
longa peregrinação, afinal a S... não disponibilizava ônibus
3) Texto para a questão. praquelas bandas. [...]

Chorar por tudo que se perdeu, por tudo que apenas Dentro do ônibus, tentava achar um lugar onde pudesse
ameaçou e não chegou a ser, pelo que perdi de mim, pelo acomodar seus pés tamanho 42 sem pisar nos alheios. Riu
ontem morto, pelo hoje sujo, pelo amanhã que não existe, indignadamente ao ver, num ponto, um abrigo com um
pelo muito que amei e não me amaram, pelo que tentei ser anúncio que dizia:
correto e não foram comigo. Meu coração sangra com uma
dor que não consigo comunicar a ninguém, recuso todos “CIDADANIA É USAR O TRANSPORTE DE MASSA: DÊ
os toques e ignoro todas tentativas de aproximação. Tenho PREFERÊNCIA AO ÔNIBUS”.
vergonha de gritar que esta dor é só minha, de pedir que Após um enjoativo fluxo de para e anda, para e anda que
me deixem em paz e só com ela, como um cão com seu durou uma hora e quinze minutos, enfim o ônibus seguia
osso. sem grandes interrupções, e inclusive já se aproximava do
A única magia que existe é estarmos vivos e não destino de Ygor.
entendermos nada disso. A única magia que existe é a DENISSON, Ari. Contos Periféricos. Maceió: Imprensa Oficial Graciliano
nossa incompreensão. Ramos, 2016. p.31

Caio Fernando Abreu Em: O advérbio “indignadamente”, no segundo parágrafo,

https://www.pensador.com/textos_de_caio_fernando_abreu/ assinala o modo pelo qual Ygor visualiza a contradição
Observe o fragmento a seguir: “por tudo que apenas entre o anúncio e o estado de coisas que ele vive dentro
ameaçou e não chegou a ser.” Pode-se afirmar, com base do ônibus, e revela
na circunstância da lexia que o NÃO em destaque encerra a) serenidade.
sentido de:
b) exaltação.
a) Causa.
c) sossego.
b) Tempo.
d) benevolência.
c) Modo.
e) calma.
d) Negação.
7) O Trecho a seguir deve ser utilizado para responder
e) Dúvida. à questão.
4) Em “[...]e nós uns trogloditas um pouco menos Esse fato repercutiu muito mal no exterior e serve para
disfarçados do que hoje, [...]”, a palavra em destaque que os membros do COI não vejam a candidatura
a) tem função adjetiva, referindo-se ao termo trogloditas. brasileira com bons olhos.

b) tem função adverbial, traduzindo a ideia de intensidade. A expressão PARA QUE apresenta ideia de

c) submete-se ao processo de flexão de gênero. a) finalidade.

d) traduz a ideia de modo, referindo-se ao termo b) necessidade.

“disfarçados”. c) obrigatoriedade.
e) modifica o termo “hoje” de valor temporal. d) consecutividade.
5) Utilize o trecho a seguir para responder à questão. 8) Leia atentamente as frases numeradas abaixo e
“A não ser que o governo esconda os dados da violência, assinale a alternativa que apresenta os advérbios, em
2017, indubitavelmente, já entrou para a história por ser o DESTAQUE, correspondentes a cada uma, conforme a
ano mais violento do Rio Grande do Norte”, atesta Hermes. sequência:

Os vocábulos JÁ e MAIS atribuem ao trecho, 1. Sei muito BEM que ninguém deve passar atestado da
respectivamente, ideia de virtude alheia.
2. Esta prova está DEMASIADO longa.
a) lugar e modo. 3. Revise o texto com atenção e publique-o
IMEDIATAMENTE.
b) tempo e modo. 4. Ela combinou de me esperar AQUÉM da ponte.
5. DE MODO ALGUM eu faltaria com a palavra dada.
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 6. Estudar, estudei. PROVAVELMENTE serei aprovado poucos
neste vestibular. anos passageiros em meados da década de 20.

a) Modo, Intensidade, Tempo, Lugar, Negação, Dúvida. Eric Hobsbawm A era dos extremos O breve século XX, 1914-1991 São
Paulo: Companhia das Letras, 2000, p 59 (com adaptações)
b) Tempo, Lugar, Negação, Dúvida, Modo, Intensidade.
Considerando o fragmento de texto anterior, julgue
c) Lugar, Negação, Dúvida, Modo, Intensidade, Tempo. o item seguinte.

d) Negação, Dúvida, Modo, Intensidade, Tempo, Lugar. A palavra “logo” (l.3) classifica-se, no texto, como advérbio
e exprime o mesmo sentido de imediatamente.
e) Dúvida, Modo, Intensidade, Tempo, Lugar, Negação.
a) Certo
9) Caso a economia dos Estados Unidos volte a cair em
recessão, como muitos economistas vêm alertando, a b) Errado
crise poderá ser muito mais dolorosa do que na recessão
passada. 12) Assinale a alternativa que apresenta frase em que a
http://www1.folha.uol.com.br/mundo/956508 html Acesso em 08/08/2011. palavra “mais” tem valor de intensidade:

Sobre o texto, analise as afirmativas. a) Não aguento mais ouvir os destemperos de Donald
Trump.
I. A conjunção caso estabelece uma relação de condição.
b) Quanto mais a tecnologia avança, menos se preza a
II. O verbo volte deveria ter sido grafado voltem para natureza.
concordar com o sujeito Estados Unidos.
c) Fizeram um concurso para escolher o cachorro mais
III. Dolorosa é um adjetivo com função de adjunto bonito.
adnominal.
d) No desastre de ontem, salvaram-se um rapaz e mais
IV. Em “como muitos economistas vêm alertando” a duas crianças.
conjunção como poderia ser substituída por conforme
sem alterar o sentido. e) Eu mais Jamilson somos contra a administração da
empresa.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.
13) Quando se perde o grau de investimento, corre-se o
a) I e II risco de uma debandada dos capitais estrangeiros, aí é
preciso tomar medidas mais drásticas do que se desejaria
b) I e IV
(Joaquim Levy).
c) II e IV
O vocábulo grifado aí é:
d) II, III e IV
a) advérbio, expressando a ideia de “nesse lugar”.
e) II e III
b) interjeição, traduzindo ideia de apoio, animação.
10) (EsPCEx 2011) Assinale a alternativa correta, em
relação ao significado dos termos em negrito e c) palavra expletiva (dispensável) ou de realce.
sublinhados.
d) advérbio, expressando ideia de conclusão “então”.
a) “O conto é bem curto.” (qualidade)
e) substantivo, traduzindo ideia de “por outro lado”.
b) “Eu até aceitaria seu presente, se não fosse tão
caro.” (modo) 14) Não deu certo: escola sofre linchamento virtual

c) ''Até as palavras não ditas possuem uma magia para Com a repercussão negativa da atividade “se nada der
aliviar a alma.” (intensidade) certo” dos alunos do terceiro ano do ensino médio,
as páginas da Instituição Evangélica de Novo Hamburgo
d) “Até as palavras não ditas possuem uma (IENH) nas redes sociais têm recebido diversos
magia para aliviar a alma.” (direção) comentários ofensivos. Segundo a mãe de uma aluna da
instituição que preferiu não se identificar, usuários
e) “Ficarei esperando você, ansiosa, até o amanhecer.”
chegaram a criticar a escola até mesmo em posts com
(tempo)
fotografias de crianças do ensino básico acusando-a de
11) [1] A Primeira Guerra Mundial não resolveu nada. As “indução subliminar para formar crianças
esperanças que gerou — de um mundo pacífico e preconceituosas”. A responsável disse ainda estar com
democrático “medo até de sair com a filha de uniforme na rua”. O
e de retorno do crescimento da economia mundial — logo “linchamento” virtual começou na segunda-feira. O alvo da
[4] foram frustradas. O passado estava fora de alcance, o ira: uma atividade em que estudantes se fantasiaram de
futuro faxineiros, ambulantes, vendedores e moradores de rua,
fora adiado, o presente era amargo, a não ser por uns suas supostas alternativas “se nada der certo”, ou seja, se
não passarem no vestibular. Para milhares de usuários, a

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 ação, que aconteceu em 17 de maio e foi divulgada na b) “A literatura não serve para nada” – é o que se pensa.”
página do Facebook da instituição, é um desrespeito aos – O artigo “o” introduz o sujeito da oração.
diversos profissionais.
c) “Vou dizer com todas as letras: são duas formas de
(Disponível em: <veja.abril.com.br/educação/não-deu-certo-escola-sofre- matá-la.” – O período apresenta adjunto adverbial
linchamento-virtual/>. Acesso em: 8 jul. 2017.)
de instrumento.
Em relação aos recursos linguístico-semânticos presentes
d) A “realidade” é apenas um pacto que fazemos entre nós
no texto, considere as afirmativas a seguir. para suportar o “real”. – O pronome relativo
I. Em “suas supostas alternativas”, o pronome possessivo “que” exerce a função de objeto direto.
“suas” tem como referente o termo “faxineiros”.
3) Nas frases a seguir, o vocábulo um está sublinhado.
II. Em “acusando-a de indução subliminar”, o pronome Após a leitura, coloque nos parênteses que antecedem as
oblíquo átono “a” retoma o termo “mãe”. frases S, AI, N ou PI, conforme um seja, respectivamente,
substantivo, artigo indefinido, numeral ou pronome
III. Em (...) “se nada der certo”, a conjunção em destaque indefinido.
estabelece uma condição.
( ) “Bocó é um que gosta de conversar bobagens
IV. Em “A responsável disse ainda estar com medo até de profundas com as águas” (poema “O Bocó”, de Manoel
sair com a filha”, a expressão “até” indica inclusão. de Barros)
( ) O um do Botafogo é o paraguaio Gatito
Assinale a alternativa correta.
( ) “É mais fácil fazer da tolice um regalo do que da
a) Somente as afirmativas I e II são corretas. sensatez” (poema “O livro sobre nada”, de Manoel de
Barros)
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. ( ) “Não há falta na ausência. / A ausência é um estar em
mim” (poema “Ausência”, de Carlos Drummond)
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
( ) Ouvi de um essa história inacreditável
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas. ( ) Num famoso poema, João Cabral de Melo Neto afirma
que apenas um galo não pode tecer uma manhã
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
Assinale a alternativa que registra a sequência correta de
15) (EEAR 2017) Em qual das alternativas abaixo o cima para baixo:
advérbio em destaque é classificado como advérbio de
tempo? a) AI – PI – S – N – N – AI

a) Não gosto de salada excessivamente temperada. b) AI – N – PI – PI – S – AI

b) Ele calmamente se trocou, estava com o uniforme c) PI – S – AI – AI – PI – N

errado.
d) PI – N – S – PI – AI – N
c) Aquela vaga na garagem do condomínio finalmente
e) S – PI – AI – N – S – PI
será minha.
4) Assinale a alternativa em que há erro na identificação
d) Provavelmente trocariam os móveis da casa após a
da classe (entre parênteses) da palavra em destaque, nas
mudança.
seguintes frases:
Exercícios – Classes gramaticais - a) Quando ocorre mudança de ERA, costuma haver
Artigo também mudanças climáticas. (Substantivo)

1) (EsPCEx 2015) Assinale a única opção em que a b) A possibilidade da gravidez masculina tem deixado os
palavra “a" é artigo. homens PERPLEXOS. (Adjetivo)

a) Hoje, ele veio a falar comigo. c) Os candidatos ao vestibular do Unesc são estudantes
SEM comparação. (Preposição)
b) Essa caneta não é a que te emprestei.
d) Ainda não se discutiu o BASTANTE sobre o Programa
c) Convenci-a com poucas palavras. Mais Médicos. (Advérbio)
d) Obrigou-me a arcar com mais despesas. e) Normalmente, o jovem não gosta que lhe digam O que
é certo ou errado na vida. (Artigo)
e) Marquei-te a fronte, mísero poeta.
5) Assinale a alternativa redigida de acordo com a norma-
2) (EPCAR 2018) Assinale a alternativa que apresenta
padrão.
análise sintática correta.
a) Você não os deixou entrarem em sua casa.
a) “Não é preciso ostentar títulos, apresentar currículos, ou
credenciais.” – A oração apresenta sujeito composto e b) Você não os deixou entrar em sua casa.
passivo.
c) Você não deixou eles entrarem em sua casa.
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 d) Você não deixou eles entrar em sua casa. b) A conjunção “porque” estabelece uma relação de causa
com a produção do novo caminhão da Hyundai.
e) Você não lhes deixou entrar em sua casa.
c) Em: “Porque caminhão não tem que dar despesa, mas
6) 1 Vem do Instituto de Tecnologia de Massachusetts, um lucro.”, o “que” funciona como preposição.
dos mais renomados do mundo, o desenvolvimento, por
engenheiros biomédicos, de um esparadrapo com que d) A relação adversativa, entre as finalidades para as quais
todo a Hyundai produziu o novo caminhão, mantém-se nesta
construção: “Porque caminhão não tem que dar despesa,
4 mundo já sonhou, mas ninguém pensou em inventar — mas lucro.”
o esparadrapo que não puxa a pele nem os pelos, nem
provoca dor quando é retirado. Ele também terá função e) Para a Hyundai, os caminhões produzidos devem
nas unidades apresentar duas características: serem lucrativos e serem
dispendiosos.
7 neonatais, nas quais muitos bebês que passam por
cirurgias sofrem sérias lesões de pele decorrentes do uso 8) “É aí que o escritor encontra a sua singularidade. (...)
do esparadrapo convencional. retorna, por exemplo, a um dos arquétipos mais antigos da
tragédia: a de que o mal surge no seio da própria família,
IstoÉ, 7/11/2012 (com adaptações).
que, ao fim, é encaminhada para a extinção. Em
No que se refere a redundância e relações sintáticas e Redemunho, um dos melhores contos do livro, isso surge
semânticas estabelecidas entre os termos do texto, exemplarmente no confronto entre filho e mãe, os últimos
assinale a opção correta. remanescentes de uma família aristocrática: ele, traído
pelo irmão; ela, cúmplice do crime. Em Inácia Leandro, o
a) Em uma situação de linguagem mais formal, a embate se dá entre irmão e irmã; em Cícera Candóia, entre
substituição da expressão coloquial “todo mundo” (k.3-4) filha contra a mãe, numa família marcada pelo parricídio.
pelo termo sinônimo todos seria adequada e a correção Mesmo em Faca, Mentira de Amor e A Escolha, em que os
das relações semânticas e sintáticas do texto seria crimes envolvem, em circunstâncias as mais diversas,
preservada. marido e mulher, as razões nunca são passionais no
b) Com a substituição da conjunção “nem” (l.5), nas duas sentido habitual: há algo mais perverso – como um destino
ocorrências, por não, seriam mantidas a coerência e a que não pode ser evitado. “
correção do texto e sanada a redundância no emprego (BRAVO!, abril de 2003 © Almir de Freitas)
dessa conjunção.
Das palavras em destaque, marque a alternativa em que
c) Ao se repetir, antes da expressão “do mundo” (l.2), a se pode usar como antecedente o artigo feminino:
palavra “Instituto” (l. 1), não se provocaria redundância,
porque essa repetição é necessária para tornar o texto a) ... diabetes é uma doença bastante comum.
mais claro e também para se atender à norma gramatical b) Ninguém trouxe ... cal que pedi.
padrão.
c) Ela é ... caixa mais eficiente do banco.
d) Considerando-se as funções significativas dos termos
“o desenvolvimento” (l.2) e “inventar” (l.4), seria adequado d) Melissa é ... guia da turma.
substituí-los, respectivamente, por a invenção e
desenvolver, alteração que não prejudicaria a correção e) Se você está com ... moral elevado, tudo bem.
gramatical nem a coerência entre as ideias do texto. 9) Na frase: “Paralela ___ sua vontade de crescer, havia
e) A palavra “esparadrapo” poderia ser omitida nas linhas ___ ideia de não mudar nada: viver em algum lugar entre
3 e 5, porque o desenvolvimento das ideias no texto ___ plenitude adulta e ___ infância”. Em qual das
permite que se subentenda o mesmo referente em ambos alternativas abaixo se encontram as palavras que
os trechos em que o vocábulo é empregado. completam corretamente as lacunas, na ordem em que
aparecem?
7) TEXTO
a) a - a - a - a

b) à - à - a - a

c) a - a - à - a

d) à - a - a - à

e) a - a - à - à

a) O artigo definido “a” denota que a Hyundai é uma

empresa com conhecida qualidade de produção no
mercado.

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 10) TEXTO: d) “Nunca tinha tocado antes, de modo que ficamos um
pouco assustados – um pouco, não muito.” Esse período
é composto por subordinação e a locução conjuntiva
introduz uma oração substantiva com a função de objeto
indireto.

e) “Contrariados ficaram alguns no dia seguinte, quando a

sirene tornou a soar de madrugada.” O conectivo presente
entre as orações exprime uma idéia de explicação, ou seja,
a segunda oração por ele introduzida é uma coordenada
sindética explicativa.

2) (EsPCEx 2016) “Pela primeira vez na história,

pesquisadores conseguiram projetar do zero o genoma de
A análise linguística dos elementos verbais que compõem um ser vivo (uma bactéria, para ser mais exato) e ‘instalá-
a mensagem está correta em lo’ com sucesso numa célula, como quem instala um
aplicativo no celular.
I. A partícula “o”, nos dois casos, é o masculino de “a”, em
“a força”, já que se trata de artigos. É um feito e tanto, sem dúvida. Paradoxalmente, porém,
o próprio sucesso do americano Craig Venter e de seus
II. O termo preposicionado “de saber” modifica “dom”, na colegas deixa claro o quanto ainda falta para que a
função de adjunto adnominal. humanidade domine os segredos da vida. Cerca de um
terço do DNA da nova bactéria (apelidada de syn3.0) foi
III. O elemento coesivo “que”, nas três ocorrências,
colocado lá por puro processo de tentativa e erro – os
pertence à mesma classe de palavras.
cientistas não fazem a menor ideia do porquê ele é
IV. A oração reduzida “por acreditar” expressa a ideia de essencial.” (Folha de S. Paulo, 26/03/2016).
causa, podendo ser desdobrada.
O texto informativo acima, que apresenta ao público a
V. Os pronomes "sua", "seu", "suas"s e "sua" possuem o criação de uma bactéria apenas com genes essenciais à
mesmo referente. vida, contém vários conectivos, propositadamente
destacados. Pode-se afirmar que
A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão
corretas é a a) para inicia uma oração adverbial condicional, pois
restringe o genoma à condição de bactéria.
a) I e II.
b) e introduz uma oração coordenada sindética aditiva,
b) II e III. pois adiciona o projeto à instalação do genoma
c) III e IV. c) como introduz uma oração adverbial conformativa, pois
exprime acordo ou conformidade de um fato com outro.
d) I, III e V.
d) porém indica concessão, pois expressa um fato que se
e) II, IV e V.
admite em oposição ao da oração principal.
Exercícios – Classes gramaticais - e) para que exprime uma explicação: falta muito para a
Conjunção humanidade dominar os segredos da vida.

1) (EsPCEx 2002) A análise dos conectivos está correta 3) (EsPCEx 2013) Em “Não sei, sequer, se me viste...” a
em alternativa que classifica corretamente a palavra em
destaque é
a) “Arborizado, tranqüilo, um dos últimos locais – dizia o
anúncio – onde você pode ouvir um bem-te-vi cantar.” Há a) conjunção subordinativa condicional.
um pronome relativo presente que desempenha a função b) conjunção substantiva subjetiva.
de sujeito e retoma, na frase, o substantivo anúncio.
c) conjunção subordinativa temporal.
b) “Oito guardas, homens fortes, decididos – mas amáveis,
educados.” O fragmento é um período composto por d) conjunção coordenativa explicativa.
coordenação e a conjunção coordenativa exprime uma
relação de soma, adição. e) conjunção subordinativa integrante.

c) “E também constatamos que as casas eram sólidas e 4) o espelho do humano é, antes de mais nada, o olhar
bonitas, exatamente como o prospecto as descrevia.” do semelhante. (l. 15)
Nesse fragmento, existe um pronome oblíquo átono, No trecho, a expressão sublinhada enfatiza uma ideia, tal
desempenhando a função de objeto direto e que equivale como se observa em:
ao substantivo casas, anteriormente citado.

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 a) A cultura contemporânea do narcisismo, ao remeter as c) temporalidade.
pessoas a buscar continuamente o testemunho do
espelho, (l. 13-14) d) conformidade.

b) Além disso, dentre todas as partes do corpo, o rosto é a e) finalidade.

que faz apelo ao outro. (l. 20-21) 7) Assinale a alternativa com a sequência correta quanto à
c) A parte que se comunica, expressa amor ou ódio classificação das conjunções e da locução conjuntiva em
e, sobretudo, demanda amor. (l. 21) destaque no texto abaixo.

d) A paciente francesa, que agradeceu aos médicos a “À medida que os anos passam, a minha ansiedade
recomposição de uma face humana, ainda que não seja a diminui. Embora eu perceba a agilidade do tempo, não
“sua”, (l. 29-30) serei arrastada pela vida como uma folha ao vento.”

5) O setor de Recursos Humanos (RH) de uma empresa a) causal, comparativa, temporal

torna público o seletivo para uma vaga de assessoria, b) consecutiva, causal, comparativa
informando que apenas dois candidatos foram aprovados:
um homem e uma mulher. c) proporcional, concessiva, comparativa

Como houve empate de notas, competências, habilidades d) condicional, conformativa, proporcional

e idade, o diretor do RH, ao ser questionado sobre os
8) Excerto 1: Para muitas pessoas, mesmo professores
critérios de desempate, atestou:
universitários, a África era um país. “Ah, você veio de
- Aprovo o rapaz! Ela é inteligente, mas é mulher. onde? Da África?” “Sim, da Guiné-Bissau.” “Ah, Guiné-
Bissau, região da África.” Quer dizer, Guiné-Bissau pra
Com base na anedota acima, reflita: eles é como Brasil, São Paulo, Santa Catarina, Rio de
Em Ela é inteligente, mas é mulher, o termo mas é uma Janeiro.
conjunção. Do ponto de vista gramatical, a conjunção é Excerto 2: Porque a novela passa tudo de bom, o pobre
uma palavra invariável que conecta orações, alterando o vive bem, né? Mesmo dentro da favela, você vê aquela
sentido do enunciado, a depender do seu uso. casa bonitinha, tal. Então tinha uma ideia, eu, pelo menos,
Assinale a alternativa correta, cujo emprego da conjunção tinha uma ideia de um Brasil... quer dizer, fantástico!
não altera o sentido do enunciado em Ela (Extraídos do curta-metragem Identidades em trânsito, de Daniele Ellery
é inteligente, mas é mulher. e Márcio Câmara. Disponível em: http://portacurtas.org.br)

a) Ela é inteligente e é mulher. No Excerto 1, a expressão quer dizer introduz uma

b) Ela é inteligente, portanto é mulher. a) descrição.

c) Ela é inteligente, porém é mulher. b) explicação.

d) Ela é mulher, mas é inteligente. c) repetição.

e) Ela é mulher, portanto é inteligente. d) enumeração.

6) Considere o seguinte trecho de um texto que aborda a e) delimitação.

procrastinação:
9) Considere o trecho a seguir, para responder à questão.
Segundo o psicólogo Maurino Bertoldo Silva, o ato de
Todavia, apesar de significativas melhoras na qualidade
procrastinar é recorrente entre os estudantes,
de vida e na renda do trabalhador brasileiro, velhos
principalmente os brasileiros. Para ele, o hábito pode
fantasmas ainda assombram nosso país.
afetar o rendimento do aluno e, mais do que isso,
comprometer a sua saúde mental. “Quanto mais o A expressão “apesar de”, em destaque no trecho, dá a
estudante deixar para depois, mais matérias serão ideia de
acumuladas. Como consequência, seu nível de ansiedade
vai subir, dificultando o acesso às informações que o a) adição.
próprio cérebro já havia guardado”.
b) condição.
(Disponível em: <http://www.gazetadopovo.com.br/educacao/nove-
formas-de-vencer-a-procrastinacao-nosestudos- c) conclusão.
disdmhhg22o9ewdsroodxget0>.)
d) concessão.
Na frase “Quanto mais o estudante deixar para depois,
mais matérias serão acumuladas”, estabelece-se uma 10) «Não queria arrancar-lhe as ilusões. Também ele, em
relação de: criança, e ainda depois, foi supersticioso, teve um arsenal
inteiro de crendices, que a mãe lhe incutiu e que aos vinte
a) similaridade. anos desapareceram. No dia em que deixou cair toda essa
vegetação parasita, e ficou só o tronco da religião, ele,
b) proporcionalidade.
como tivesse recebido da mãe ambos os ensinos,
168

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 envolveu-os na mesma dúvida, e logo depois em uma só a) A, B, D, E, C.
negação total. Camilo não acreditava em nada. Por quê?
Não poderia dizê-lo, não possuía um só argumento; b) B, D, A, E, C.
limitava-se a negar tudo. E digo mal, porque negar é ainda c) A, C, D, B, E.
afirmar, e ele não formulava incredulidade; diante do
mistério, contentou-se em levantar os ombros, e foi d) D, C, E, B, D.
andando.» (MACHADO DE ASSIS. Obras completas em quatro
volumes, volume 2. São Paulo: Editora Nova Aguilar, 2015, p. 435) e) A, D, C, B, E.

Assinale a opção em que não haja correspondência de 13) Considere o fragmento para responder à questão.
ideias com a frase: “E digo mal, porque negar é ainda
Mas esses números não interferem na incidência do
afirmar...”
casamento. O problema é psico-fisiológico, ou seja, tem
a) E digo mal, pois que negar é ainda afirmar... um componente psíquico e um fisiológico (que todos têm)
mantendo a vocação para casar.
b) E digo mal, porquanto negar é ainda afirmar...
O termo "ou seja", destacado no fragmento, serve para
c) E digo mal, pois negar é ainda afirmar... introduzir um(a)
d) E digo mal, visto que negar é ainda afirmar... a) soma.
e) E digo mal, conquanto negar é ainda afirmar... b) retificação.
11) Em relação à classificação das conjunções c) esclarecimento.
coordenativas destacadas, coloque C para certo ou E para
errado. A seguir, assinale a sequência correta. d) hipótese.

( ) O pai muito chateado disse a filha que não 14) Nas alternativas a seguir, assinale aquela em que se
aprovava nem permitiria o casamento dela. (alternativa) identificou INCORRETAMENTE nos parênteses a idéia do
( ) Não brinque com arma de fogo, que pode ser articulador em negrito.
perigoso. (explicativa)
a) É preciso correr atrás do tempo. Ou correr na frente,
( ) Você já estudou bastante, contudo precisa se
melhor ainda. (negação)
concentrar mais. (adversativa)
( ) Ora você chora, ora você ri, a vida sempre continua. b) Não como no século XX, nem em quantidade nem em
(aditiva) velocidade. (comparação)
a) E - C - C - E c) Ainda que mal comparado, o guarda-chuva não toca
como o celular (concessão)
b) C - E - C - E
d) Antonio Carlos Jobim não tinha pressa, e é por isso que
c) C - C - E - C
é lembrado. (causa)
d) E - C - C - C
15) É verdade que na Alemanha (da mesma forma que em
12) estabelece relações de vários sentidos entre outros países europeus) sempre existiram ressentimentos
as orações que liga. xenófobos e antissemitas, como também grupos e partidos
Relacione as duas colunas de acordo com as relações de extrema direita. Não são fenômenos novos. A novidade
estabelecidas pelas conjunções destacadas nas frases. desses últimos anos é o exibicionismo desavergonhado
____________ são manifestadas em público essas
Coluna I posturas desumanas, o desenfreio ____________ se
A)Relação de adição. assedia e se fustiga nas ruas os que têm aspecto, crenças
B)Relação de oposição. e uma forma de amar diferentes dos da maioria. A
C)Relação de alternância. novidade é o consenso social ____________ é tolerável
D)Relação de causa. dizer e o que deve continuar sendo intolerável.
E)Relação de consequência. (<https://brasil.elpais.com/brasil/2018/09/21/opinion/1537548764_06550
6.html?id_externo_rsoc=FB_BR_CM>.)
Coluna II
1) Não veio à escola nem justificou a falta. ( ) Assinale a alternativa que preenche corretamente as
2) Ou compra um carro, ou anda a pé. ( ) lacunas acima, na ordem em que aparecem no texto.
3) Estamos cansados porque andamos bastante na a) com que – que – sob aquilo.
mata. ( )
4) O solo é seco, mas conseguimos uma boa safra este b) onde – quanto ao que – sob o que.
ano. ( )
5) Havia tanta gente no Sambódromo, que não dava para c) em que – que – sobre que.
caminhar. ( ) d) com o qual – com o qual – sobre o que.
Assinale a alternativa correta. e) que – onde – sobre o qual.

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 16) Considere o seguinte texto: V. Ontem resolvi mandar uma carta à empresa _____ a
qual o jornal fez uma longa reportagem, publicada na
No cérebro de um indivíduo adulto, a maior demanda por semana passada. (com, perante, sobre)
energia procede dos neurônios, que têm gostos exigentes:
para elas a glicose é primordial, porque, diferentemente a) sobre - a - de - de - com
das células comuns, que também obtêm energia de outras
fontes, os neurônios dependem quase que exclusivamente b) de - com - em - de - sobre
dessa substância. __________, embora o cérebro c) sobre - perante - a - em - perante
represente menos de 2% do peso corporal, gasta até 20%
da energia total que o organismo fabrica a partir da glicose; d) com - perante - em - sobre - com
é o seu principal consumidor
19) Identifique, respectivamente, o sentido que as
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna conjunções constroem nas frases a seguir.
acima.
1. O problema é que as cobranças e as fontes de
a) Contudo. estresse são tão intensas que logo a escolha de ir com a
maré vira um problema.
b) Desde que.
2. Segundo Strecher, é definir objetivos diferentes,
c) Porém. porém bem claros para cada área de importância em
d) Por isso. nossas vidas.

e) Ao passo que. 3. A segunda regra é iniciar o quanto

antes, mesmo sabendo que nunca é tarde para começar
17) Considere o seguinte texto:
a) concessão; concordância; consequência.
A glicose é um componente essencial para a vida, e
especificamente para o correto desenvolvimento das b) concessão; consecução; consequência.
funções cerebrais. __________, embora seja um açúcar c) conformidade; concessão; condição.
simples, ou monossacarídeo, não é preciso comer açúcar
nem alimentos doces para que o organismo conte com a d) consequência; conformidade; concessão.
quantidade necessária, um argumento ao qual
e) consequência; condição; concessão.
frequentemente a indústria alimentícia recorre para
justificar a inclusão de açúcares nos seus produtos. 20) TEXTO:
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna Quantas vezes a gente, em busca da ventura,
acima. Procede tal e qual o avozinho infeliz:
Em vão, por toda parte, os óculos procura
a) Entretanto.
Tendo-os na ponta do nariz!
b) Assim. QUINTANA, Mário. Da felicidade. Disponível em: . Acesso em: 8 out.
2016.
c) Logo.
Com referência aos recursos linguísticos usados na
d) Por isso. composição do texto, a única análise incorreta é a
relacionada com o termo transcrito em
e) Por conseguinte.
a) “Procede” (v. 2) e “procura” (v. 3) pertencem a
18) Nas frases a seguir, preencha as lacunas com uma das conjugações diferentes e concordam com o mesmo
preposições sugeridas entre parênteses e depois assinale agente.
a alternativa com a sequência correta.
b) “tal qual” (v. 2) é uma locução que possui valor
l. Nesse caso, é estranho que o Ministro do Meio Ambiente conjuntivo.
ignore as informações técnicas _____ que detém a posse.
(sobre, com, de) c) “Em vão” (v. 3) pode ser substituído por Debalde, sem
prejuízo semântico.
ll. De acordo com as fontes _____ as quais mantive
contato ontem, a mudança na legislação eleitoral não
valerá para 2018. (com, perante, a)
d) “os” (v. 4) resgata anaforicamente a expressão “os
lll. Quando um homem _____ quem eu confiava me disse óculos” (v. 3), completando o sentido de “Tendo” (v. 4).
que havia uma solução para isso, eu acreditei. (a, em, de)
e) “na ponta do nariz” (v. 4) é uma circunstância que
lV. Logo cedo chegaram dois gaúchos pilchados e um expressa a mesma ideia que “por toda parte” (v. 3).
vizinho meu recente, ____ cuja procedência não me
lembro. (em, de, sobre)

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 Exercícios – Classes gramaticais - Eu quero ouvir uma canção ardente,
Que me transporte ao meu perdido Lar.
Interjeição (“Soneto”, de Antônio Nobre)
1) A forma mais difundida de paquera entre os sauditas Assinale a alternativa que registra a sequência CORRETA
são os cafés que oferecem acesso à internet. São poucos, de cima para baixo:
mas estão se tornando uma ferramenta de aproximação
entre os jovens. E estão se mostrando eficientes. a) oh – ó – oh – oh

Com base em sua interpretação do Corão, o governo da b) ó – oh – ó – ó

Arábia Saudita restringiu alguns hábitos considerados
c) ó – ó – oh – oh
“ocidentalizados” da população, principalmente dos mais
jovens. Teatros, cinemas e boates foram proibidos de d) oh – oh – oh – ó
funcionar tanto na capital Riad quanto nas cidades
pequenas do país. Na esteira do fechamento dessas e) oh – oh – ó – oh
casas, perde-se uma forma centenária de encontrar um
3) Sou apenas um homem.
namorado ou mesmo de conhecer outras pessoas.
Um homem pequenino à beira de um rio.
A alternativa para quem não costuma usar os sites de Vejo as águas que passam e não as compreendo.
namoro é escrever nome e telefone em pedaços de papel Sei apenas que é noite porque me chamam de casa.
e deixá-los nos vidros dos carros para achar, com a ajuda Vi que amanheceu porque os galos cantaram.
do destino, um candidato a cara-metade e marcar um Como poderia compreender-te, América?
encontro. É muito difícil.

(Sauditas aprendem a namorar pela net, in: Galileu nº 131) Passo a mão na cabeça que vai embranquecer.
O rosto denuncia certa experiência.
Considerando o trecho – São poucos, mas estão se A mão escreveu tanto, e não sabe contar!
tornando uma ferramenta de aproximação entre os jovens. A boca também não sabe.
–, assinale a alternativa que explica adequadamente o Os olhos sabem – e calam-se.
emprego da palavra mas. Ai, América, só suspirando.
a) Estabelece a relação de contraste entre as duas Suspiro brando, que pelos ares vai se exalando.
(ANDRADE, C. D. América. In: A Rosa do Povo. Rio de Janeiro: Record,
afirmações apresentadas. 1999. p.155.)

b) Introduz uma negação para o fato afirmado na primeira Com relação aos aspectos morfossintáticos do texto,
oração. atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.
c) Tem a função de levar o leitor a concluir algo a respeito ( ) Em “Sou apenas um homem”, o termo em destaque tem
da oração anterior. valor de adjetivo.
d) Sinaliza a adição de mais uma informação de mesmo ( ) Em “Um homem pequenino à beira de um rio”, o termo
sentido que a anterior. em destaque é um substantivo.
e) Expressa circunstância de modo na segunda ( ) Em “Passo a mão na cabeça que vai embranquecer”, a
informação apresentada. locução verbal equivale a “embranqueceu”.
2) Leia os versos a seguir, preenchendo as lacunas com ( ) Em “Os olhos sabem – e calam-se”, o travessão foi
as interjeições “oh” ou “ó”: empregado porque o sujeito da primeira oração é diferente
I. E quero-te, e não te amo, que é forçado do sujeito da segunda.
De mau feitiço azado ( ) O verso “Ai, América, só suspirando” tem valor
Este indigno furor. interjectivo.
Mas ____ não te amo, não.
(“Não te amo”, de Almeida Garrett) Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a
sequência correta.
II. ____ que saudades que tenho
Da aurora da minha vida, a) V, V, V, F, F.
Da minha infância querida
b) V, V, F, F, V.
Que os anos não trazem mais!
(“Meus oito anos”, de Casimiro de Abreu) c) V, F, F, V, F.
III. ____ que amargo é o não poder d) F, F, V, V, V.
rosto a rosto contemplar
aquilo que ignoto sou e) F, F, F, V, V.
(“Narciso cego”, de Thiago de Mello)
4) Chávez contra o silicone
IV. ____ Virgens que passais ao Sol-poente, Em um sério pronunciamento na televisão estatal há
Pelas estradas ermas, a cantar! poucos dias, o presidente da Venezuela, Hugo Chávez,
declarou
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 guerra a mais um inimigo da Revolução. No caso, dois: d) O fato de a autora chamar Hugo Chávez de “compadre”
os implantes de silicone. No seu estilo socialista-brejeiro, cria um grau de intimidade com ele, o que lhe permite
Chávez emitir sua opinião sobre o presidente.
encheu o peito para discursar, dizendo que “é uma coisa
monstruosa. Uma boa parte das mulheres se deixa e) Na primeira ocorrência, de acordo com as normas de
convencer de concordância, a frase deveria ser “O que é isso,
que, se não tem seios grandes, está mal. O que é isso, comadre?”, pois o presidente se dirige às mulheres.
compadre?”
E foi além: “É doloroso ver mulheres que mal conseguem 5) Sabemos que cada classe de palavras exerce alguma
sustentar a casa, os filhos, comprar comida e roupas para função morfológica no interior dos enunciados. Assim,
a podemos dizer que as interjeições têm a função de:
família, gastar dinheiro para aumentar os seios e se
adequar a um estereótipo”. A cantilena continuou por a) imitar os sons da realidade, como o latido de um cão, o
muitos minutos barulho de uma porta sendo fechada, um vidro quebrado,
mais, atribuindo aos implantes a responsabilidade por um telefone tocando.
casos de gravidez precoce e consumo de drogas. O que
é isso, b) exprimir, de forma instantânea e enfática, sentimentos,
compadre? emoções e reações psicológicas por meio dos sinais de
Mas à parte as bobagens do caudilho venezuelano e a pontuação, de gestos, bloqueios e efeitos sonoros.
estranheza que causa o líder máximo de uma nação ir à Exemplos: Psiu! Oh! Uau!
TV
(controlada por ele) para falar de silicone, até que o c) repetir os fonemas tônicos para que as palavras possam
companheiro Chávez tem uma certa razão. Não por ser rimadas e dar sonoridade ao texto.
condenar os
implantes, que quem quer coloca e pronto. Mas pela d) enfatizar palavras e expressões a partir do uso
crítica a todas que mudam a aparência menos por exagerado de sinais de pontuação.
vontade própria que
e) realçar a combinação fonética intencional por parte do
por se espelhar em alguma modelo, atriz ou modelo-e-
autor para causar efeitos sensoriais durante a
atriz.
Com isso, ganha mesmo é a indústria da beleza, que leitura/declamação dos textos.
deveria se chamar indústria da feiura, já que vive das 6) Analisando o poema de José Paulo Paes, é possível
imperfeições no rosto, no corpo, no cabelo e na
afirmar que as interjeições que compõem o poema são:
autoestima alheias. Indústria que não para de encontrar
defeitos para a) Lá e Maná (embora exerçam funções morfológicas
consertar, como as axilas escuras, por exemplo. Axilas distintas, são sinônimas e podem ser substituídas uma
escuras. A gente merece. pela outra sem que haja prejuízo semântico);
Por ser algo que muito me incomoda, tenho prestado
atenção nos tratamentos para o bigode chinês, aquelas b) Maná e Papá (já que não geram efeitos de sentido
linhas em porque não têm significado próprios);
volta da boca que ficam mais e mais profundas com o
passar do tempo, e que melhoram com injeções de c) Sinhá e cá (imitam a fala coloquial de pessoas mais
materiais parentes simples em diálogos informais);
do silicone, esse que o Chávez tanto odeia.
Engraçado é que o bigode chinês se acentua por causa d) Ah e bah (expressões que exprimem sentimentos,
dos risos, sorrisos e gargalhadas ao longo dos anos. emoções e reações psicológicas);
Como se
uma vida triste e bastante choro servissem para e) Sabiá, sofá e sinhá (substantivos comuns que terminam
conservar a cútis sempre jovem. com a sílaba tônica “á”.
Se o Huguinho sonha, dê-lhe discurso na TV outra vez.
7) Marque a única alternativa que não é composta apenas
TAJES, Claudia. Jornal Zero Hora, em 7 de abril de 2011. por Interjeições ou Locuções Interjetivas:
A frase “O que é isso, compadre?” aparece tanto no final a) Uau! Psiu! Que horror!
do primeiro parágrafo (linha 4) quanto do segundo (linhas
7 e 8). Acerca desse uso no contexto em que aparece, b) Ai de mim! Ora bolas! Psiu!
somente é correto afirmar:
c) Oh, céus! Alto lá! Quem me dera!
a) Na fala do presidente, demonstra sua inabilidade
d) Au, au, au! Puxa vida! Alô!
linguística, marcada pelo uso de uma linguagem coloquial
não compatível com o seu cargo. e) Oba! Viva! Ufa!
b) Na segunda ocorrência, consiste em uma inadequação
vocabular, haja vista que a menção a um presidente exige
reverência e termos adequados.

c) O vocativo “compadre”, na segunda ocorrência, cria um

efeito de desqualificação do presidente, contribuindo para
provar a superficialidade das suas ideias.
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 Exercícios – Classes gramaticais - e) a expressão à feira é uma locução prepositiva.

Interjeição 5) Texto 2

1) A opção em que não há correspondência entre cardinal MUITOS ANOS DE ASILO.

e ordinal é: NINGUÉM OS QUIS.
NEM A COR NEM A IDADE CERTAS.
a) sessenta e dois – sexagésimo segundo. FICARAM LÁ.
E FICARAM ATÉ DEPOIS QUE SAÍRAM.
b) duzentos e trinta e três – ducentésimo trigésimo terceiro. GUARADARAM O APELIDO.
ELE, 36.
c) oitocentas e uma – octingentésima primeira. ELA, 37.
d) setenta – sexagésimo. ERAM OS NÚMEROS QUE MARCAVAM AS ROUPAS.
E AS CAMAS.
e) quarenta – quadragésimo. OS NÚMEROS DA CHAMADA.
DAS CADEIRAS DO CAFÉ DA MANHÃ.
2) A opção em que não há correspondência entre cardinal ELA SE FORMOU PROFESSORA.
e ordinal é: ELE, DEPOIS DE TUDO,
PASSOU A DETESTAR MOTO.
a) cinquenta – quinquagésimo E, POR ISSO MESMO,
FOI SER MOTOBOY.
b) duzentos – ducentésimo TINHA OUTRO TRABALHO.
c) oitenta – octogésimo VENDIA INFORMAÇÃO.
COM OU SEM FOTOS DE CELULAR.
d) trezentos – trecentésimo SEMPRE QUE VIA ALGUMA COISA.
NAS RUAS, NAS ANDANÇAS.
e) sessenta – sexagenário VENDIA PARA UM PORTAL DE NOTÍCIAS.
UMA MERRECA.
3) Assinale o enunciado em que o vocábulo um NÃO é MAS DIVERTIA.
numeral: AH, E NUNCA TREPARAM.
NUNCA.
a) Com apenas um tiro, acertou o pássaro que voava.
NÃO ERA ESSE O LANCE DELES.
b) Com tanta gente, não consegui beber um só drinque na VIGNA, Elvira. Vitória Valentina, Ed. Lamparina, 2016.
festa.
Analise as proposições em relação à obra Vitória
c) Em minha estante, tenho um raríssimo livro do século Valentina, Elvira Vigna, e ao Texto 2.
XVII.
I. As estruturas linguísticas “MUITOS ANOS”, “36” e “37”
d) Como não tenho tempo, li tão-somente um livro neste são formas numéricas que indicam numeral coletivo e
mês. quantidade determinada, sequencialmente.
e) Fui à loja para comprar muitos DVDs, mas só trouxe um. II. Da leitura do período “FOI SER MOTOBOY”, infere-se a
ideia de desafio, vencer o trauma que ele – Nando,
4) Leia a seguinte charge para responder à questão.
adquirira após o acidente e a morte dos pais.

III. A produção escrita de Elvira Virgínia põe em relevo os

traços de uma linguagem literária com resquícios de
oralidade fundamentada na linguagem oral.

IV. Na estrutura “ERAM OS NÚMEROS QUE MARCAVAM

AS ROUPAS” a expressão destacada retoma as formas
linguísticas 36 e 37, portanto é um esclarecimento
anafórico.

V. A leitura do texto leva o leitor a inferir que a outra

atividade, que Nando exercia, possuía características
análogas às de paparazzi, embora aquele não possuísse
Com relação ao texto, percebemos que as técnicas jornalísticas de fotografias.
a) a palavra querido é um advérbio de intensidade. Assinale a alternativa correta.
b) o pronome utilizado pela mulher para se referir ao a) Somente as afirmativas II, III, IV e V são verdadeiras.
esposo é um pouco formal.
b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
c) a esposa se utiliza do numeral cardinal para estabelecer
a hora da punição. c) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.

d) a mulher se utiliza do futuro do presente – poderia – d) Somente as afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras.
como forma de minimizar a reação violenta do seu marido.
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 e) Todas as afirmativas são verdadeiras. sequência das conjunções coordenativas que explicitam
corretamente a relação de sentido entre elas.
Exercícios – Classes gramaticais -
a) mas – e
Preposição
b) pois – portanto
1) (EsPCEx 2013) Assinale a alternativa que completa
corretamente as lacunas da frase: c) logo – porque

“Este é o autor ___ obra tenho simpatia e ___ gosto muito.” d) por isso – entretanto

a) cuja – que 4) No sertão, muitas crianças ainda morrem de

desnutrição. Apesar de essa realidade estar mudando,
b) de cuja – de que visto que já há uma redução significativa da taxa de
desnutrição infantil, ainda há regiões que necessitam de
c) por cuja – de quem
uma atenção especial, porém há quem evite falar disso.
d) cuja a – que
As preposições em destaque – no, de, disso –
e) por cuja a – de quem estabelecem, respectivamente, relações de

2) (EsPCEx 2011) Leia o trecho abaixo: a) instrumento, modo, meio.

“(Isto é talvez ridículo aos ouvidos b) meio, causa, instrumento.

De quem, por não saber o que é olhar para as cousas,
c) lugar, meio, assunto.
Não compreende quem fala delas
Com o modo de falar que reparar para elas ensina.)” d) modo, causa, modo.
Fernando Pessoa, O Guardador de Rebanhos
e) lugar, causa, assunto.
A preposição com pode assumir diferentes significados, de
acordo com sua função na frase. Assinale a alternativa em 5) TEXTO
que o sentido de com equivale ao do que se verifica no 4º
“A vida só se tornou perceptível após o aparecimento da
verso da estrofe acima.
água. Para termos uma noção em relação a importância
a) No princípio de 1869, voltou Vilela da província, onde deste recurso basta parar e pensar. Por exemplo, nosso
casara com uma dama formosa e tonta; abandonou a corpo é constituído de 75% de água. O que a torna
magistratura e veio abrir banca de advogado. (Machado de indispensável para vida celular. E não só para o homem,
Assis, A Cartomante) mas, para outros seres que fazem parte do nosso planeta”.

b) D. Antônio tinha cumprido o seu juramento de vassalo Fonte: Enunciado Processo Seletivo / UNICAMP 2011 – 2ª FASE.
leal; e, com a consciência tranquila por ter feito o seu Assinale a alternativa que apresenta afirmativas
dever, (...) vivia feliz no seio de sua pequena família. (José VERDADEIRAS em relação às palavras e expressões
de Alencar, O Guarani) sublinhadas:
c) Era, porém, preciso assustar os sertões com o a) A expressão deste recurso refere-se ao termo vida; e a
monstruoso espantalho de aço, ainda que se pusessem de palavra mas expressa uma causa, equivalendo ao sentido
parte medidas imprescindíveis. (Euclides da Cunha, Os da palavra porque.
Sertões)
b) A expressão deste recurso refere-se à palavra noção; e
d) E, pois, despediram-se amuados. Fabrício queria ainda a palavra mas expressa uma justificativa.
demorar-se e mesmo ficar com Augusto, mas Leopoldo e
Filipe o levaram consigo, à força. (Joaquim Manuel de c) A expressão deste recurso refere-se ao termo água; e a
Macedo, A Moreninha) palavra mas expressa uma ideia de adição, pois tem o
sentido de mas também.
e) Quando o esculto saiu, levantei os tijolos de mármore
do meu quarto, e com as mãos cavei aí um túmulo. d) A expressão deste recurso refere-se ao termo
(Álvares de Azevedo, Noite na Taverna) aparecimento; e a palavra mas expressa uma ideia de
finalidade.
3) (EEAR 2018) Considere os três períodos abaixo:
6) Artistas do hip-hop estadunidense costumam incorporar
I. O estado de saúde do menino piorou. _________ seus shows elementos altamente
II. A família levou-o para atendimento médico. tecnológicos. É o que faz o rapper Drake, com o uso de
drones no palco durante seu single Elevate. A empresa de
III. O hospital estava lotado e não havia vaga para drones está satisfeita _________ uso de seus dispositivos
internação do enfermo. aéreos nos shows do rapper: “Drake é o
melhor _________ podemos chegar”, disse Raffaello
Formando um só período com as orações expressas nas D’Andrea, fundador da Verity. Um concerto ao ar livre
sentenças, assinale a alternativa que traz a correta representa desafios para o voo dos drones
devido _________ intempéries climáticas e restrições de
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 espaço, além do público. O mau funcionamento poderia c) adversidade
ocasionar a queda dos drones na multidão, de forma que
foi decidido que os dispositivos voadores ficassem apenas d) finalidade
na região próxima _________ palco, em volta do artista. e) negação
(https://canaltech.com.br. Adaptado)
9) Complete corretamente as lacunas de cada frase com
De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto uma das expressões entre parênteses:
devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:
1. __________ de estudar para o vestibular, fui para a
a) a ... pelo ... que ... as ... do ‘balada’. (Em vez de / Ao invés de)
2. A restante informação segue _________. (anexa / em
b) em ... com o ... a que ... a ... ao anexo)
3. Ele não auxilia nos trabalhos comunitários; __________
c) nos ... do ... em que ... às ... o
permite que outros o façam. (tão pouco / tampouco)
d) para ... com o ... que ... às ... do 4. O candidato não estudou para as provas; __________
não obteve aprovação no concurso. (por isso / porisso)
e) a ... pelo ... a que ... à ... ao 5. Seu argumento não tem __________ com o caso. (nada
7) Nas frases a seguir, preencha as lacunas com uma das haver / nada a ver)).
preposições sugeridas entre parênteses e depois assinale A sequência que preenche corretamente as lacunas é:
a
alternativa com a sequência correta. a) Em vez de / em anexo / tão pouco / porisso / nada a ver.

I. Nesse caso, é estranho que o Ministro do Meio b) Em vez de / anexa / tampouco / por isso / nada haver.
Ambiente ignore as informações técnicas _____ que
c) Em vez de / em anexo / tampouco / por isso / nada a ver.
detém a posse. (sobre, com, de)
d) Ao invés de / em anexo / tão pouco / porisso / nada
II. De acordo com as fontes _____ as quais mantive
haver.
contato ontem, a mudança na legislação eleitoral não
valerá para 2018. (com, perante, a) e) Ao invés de / anexa / tão pouco / porisso / nada haver.
III. Quando um homem _____ quem eu confiava me disse 10) Leia o trecho extraído da obra O Irmão Alemão, de
que havia uma solução para isso, eu acreditei. (a, em, de) Chico Buarque.
IV. Logo cedo chegaram dois gaúchos pilchados e um "Passa da meia-noite quando o Thelonious e eu nos
vizinho meu recente, ____ cuja procedência não me separamos na esquina entre nossas casas, e da rua vejo
lembro. (em, de, sobre) a luz do escritório do meu pai."
V. Ontem resolvi mandar uma carta à empresa _____ a Sobre o trecho, analise as proposições abaixo.
qual o jornal fez uma longa reportagem, publicada na
semana passada. (com, perante, sobre) I. A palavra "quando", no contexto, poderia ser substituída
por "enquanto" sem prejudicar o sentido.
a) sobre - perante - a - em - perante
II. A preposição "entre" estabelece uma relação de
b) sobre - a - de - de - com reciprocidade.
c) de - com - em - de - sobre III. As formas verbais "passa" e "vejo" expressam um fato
passado como se fosse no presente.
d) com - perante - em - sobre – com
IV. A preposição "de" em "da rua" e "do escritório"
8) “Quem sou eu senão um grande sonho obscuro em
estabelece uma relação de origem.
face do Sonho
Está(ão) correta(s) apenas
Senão uma grande angústia obscura em face da Angústia
a) I e III.
Quem sou eu senão a imponderável árvore dentro da
noite imóvel b) III e IV.
E cujas presas remontam ao mais triste fundo da terra?” c) II, III e IV.
MORAIS, Vinicius de.
d) IV.
Por todo o trecho retirado do poema de Vinícius de e) II.
Moraes, A Vida Vivida, tem-se a repetição da conjunção
“senão” a qual indica,

a) conclusão

b) causa

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 Exercícios – Classes gramaticais -
Pronomes
1) (EsPCEx 2018) Analise as duas frases abaixo:

I – Os ladrões estão roubando! Prendam-nos!

II – Somos os assaltantes! Prendam-nos!

Assinale a alternativa cuja descrição gramatical dos

termos sublinhados está correta.

a) Em I, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 1ª pessoa do

plural. Em II, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 3ª
pessoa do plural. Observando os elementos presentes nessa tira, com
destaque para o emprego dos pronomes pessoais “eu” e
b) Ambos são pronomes pessoais oblíquos referentes à 1ª “nós”, é correto concluir que
pessoa do plural.
a) políticos vindos de classes menos favorecidas tendem,
c) Em I, “nos” é pronome reto da 3ª pessoa do plural. Em como se comprova historicamente, a exercer mandatos
II, “nos” é pronome reto da 1ª pessoa do plural. pautados pela democracia.
d) Em I, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 3ª pessoa do b) as atuais campanhas políticas têm usado diferentes
plural. Em II, “nos” é pronome pessoal oblíquo da 1ª
meios de comunicação para persuadir o maior número de
pessoa do plural. eleitores.
e) Ambos são pronomes pessoais retos referentes à 1ª c) muitos candidatos, ao assumirem o poder, subvertem o
pessoa do plural.
discurso das campanhas e se tornam defensores de
2) (EsPCEx 2017) Assinale a opção que contém um interesses exclusivamente pessoais.
pronome relativo: d) candidatos que participam de debates com a população
a) O que esperar de um sistema desses? enfrentam inevitavelmente grupos dissidentes, cujo
objetivo é desmoralizá-los.
b) O sistema nada oferece para que tal situação realmente
aconteça. e) alguns políticos dispõem de altas verbas e de eficiente
aparato publicitário, por isso já iniciam suas campanhas
c) Uma cultura sinistra, mas que diverte muitas pessoas. atingindo a grande maioria da população.
d) A pena será prorrogada até que a reintegração dos 5) (EEAR 2019) Em qual alternativa a classificação do
presos seja comprovada. pronome destacado está incorreta?
e) Dessa forma, o detento deve provar que pode ter o a) Inconformado com o que viu, disse que tais crimes não
direito de exercer sua liberdade. poderiam ficar impunes. (demonstrativo)
3) No período: “O pai lembrou a filha do seu dever” b) Tirei um casaco antigo do armário, em cujo bolso trazia
observa-se uma possível dúvida com relação ao sentido uma fotografia nossa. (possessivo)
pretendido devido ao uso
c) As participantes do concurso querem saber qual foi a
a) do artigo O em O pai, pois não se sabe ao certo de qual primeira colocada. (interrogativo)
pai se trata.
d) Acreditam em tudo o que o jornalista diz ou escreve.
b) do artigo a em a filha, pois não se sabe ao certo de qual (indefinido)
filha se trata.
6) (EEAR 2019) Marque a alternativa correta quanto à
c) da preposição de, que atribui indeterminação ao verbo classificação sintática dos pronomes destacados.
lembrar.
a) Preciso de ti na execução do projeto. (objeto indireto)
d) do pronome possessivo seu, que não permite identificar
de quem era o dever. b) O mau exemplo incomoda a mim. (objeto indireto)

e) do substantivo dever, pois esse termo é classificado c) Encontrei-o em decúbito, ao chão. (sujeito)
como um substantivo indefinido. d) Contei-lhes toda a verdade. (objeto direto)
4) Examine a tira do cartunista Caio Gomez. 7) Texto para a questão

A Velhice

A velhice é uma idade sagrada. Foi venerada em todos os

tempos. Na antiguidade teve obséquios e cultos oficiais.
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 Pode apreciar-se o grau de cada civilização histórica pelo d) pronome demonstrativo/predicativo.
respeito e pelo carinho dispensados a estes seres de
energia quebrada e de esperanças desfeitas, que trazem e) pronome relativo/predicativo do sujeito.
nos olhos tristes o reflexo, cada vez maior, da morte 9) Leia:
pavorosa que se aproxima.
O homem julga que é superior à natureza, por isso o
A velhice é a quadra sem prazer de toda a vida humana. A homem danifica a natureza, sem pensar que a natureza
infância sabe só que vive, e ri; a mocidade tem o sonho é essencial para a vida do homem.
que a embala e canta; a vida adulta conta com o futuro,
ambiciona e trabalha; a velhice é um sonambulismo Assinale a alternativa em que os pronomes substituem,
trêmulo e quase sempre atormentado, de que só se acorda respectivamente, os substantivos destacados no texto
na agonia extrema... para morrer. acima.
COSTA, Antonio Cândido. A Velhice. Disponível em a) ele – a – ela – sua
http://rascunhorasgado.blogspot.com/2015/10/a-velhice.html. Acesso em
10 de ago. 2018. b) ele – ela – a – sua
Considerando os verbos que foram empregados no texto c) este – sua – ela – daquele
e as relações sintáticas que estabelecem, analise as
afirmativas abaixo. d) este – ela – sua – daquele

I. A expressão verbal se acorda está empregada na forma 10) Pronomes relativos são úteis para que se evitem
pronominal, portanto o pronome se é classificado como repetições e para tornar o texto mais claro, coeso e
objeto indireto. conciso. Podem vir ou não acompanhados de preposições.
Observe a utilização dos pronomes relativos sublinhados
II. A oração “Foi venerada em todos os tempos” foi formada no texto abaixo:
com a voz passiva do verbo venerar e seu sujeito paciente
é retomado da oração anterior. “A leitura é muito importante para desenvolver nossas
habilidades, em vários aspectos, como o aprimoramento
III. O verbo trazer que aparece no primeiro parágrafo é um da escrita, por exemplo. Ler deve se tornar uma prática
verbo irregular e está empregado no tempo presente do agradável, na qual devemos mergulhar no decorrer de
modo subjuntivo. nossa vida.
IV. Os verbos ambicionar e trabalhar que foram usados no A aquisição deste precioso hábito pode se dar, a princípio,
segundo parágrafo, no tempo presente do modo indicativo, por meio de leituras que nos agradem e, a partir de
se empregados no pretérito mais que perfeito do mesmo determinado estágio, seremos bons leitores de diversos e
modo verbal, apresentariam as seguintes formas: variados gêneros textuais.
ambicionara e trabalhara.
O hábito de que tratamos pode e deve ser estimulado
V. A forma verbal se aproxima é pronominal, o se é um desde a infância, porém nunca é tarde demais para se
pronome oblíquo reflexivo e exerce a função sintática de começar a ler!”
objeto direto reflexivo.
Assinale a alternativa em que os pronomes relativos
É correto apenas o que se afirma na alternativa poderiam substituir os que estão sublinhados no texto:
a) I, II, III a) em que, cujas, que.
b) II, III, IV b) que, em que, dos quais.
c) II, IV, V c) a qual, a que, onde.
d) I, II, V d) em que, as quais, do qual.
e) I, IV, V e) aonde, as quais, do que.
8) “A espantosa realidade das cousas 11) Um companheiro de casa que eu tive em estudante,
É a minha descoberta de todos os dias, joia entre as joias, meu inseparável amigo de recreios e
Cada cousa é o que é, trabalhos, cinco anos, comete um dia a refinada tolice de
E é difícil explicar a alguém quanto isso me morrer. Horas e horas o meu desespero não conheceu
alegra, calmante ou refrigério. Doze dias, febril, velara eu ao
E quanto isso me basta.” derredor da sua cabeceira, e depois dele morto e
Alberto Caeiro
glácido1 no leito, fui eu ainda quem lhe compôs a última
No texto acima, a partícula que se apresenta como: toilette2. Alguém que vinha às vezes, acordando na minha
fraqueza orgânica, caquetizada por três dias da mais
a) pronome possessivo/sujeito. completa abstinência, lembrou-se, na derradeira noite em
que velamos, de me trazer do Baltresqui, um pacotezinho
b) conjunção subordinativa/conectivo.
de sanduíches. Oh torpeza da carne! Tanto bastou para
c) preposição/adjunto adnominal. que eu, mesmo sem deixar de chorar, pensasse menos no

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 morto, e cada vez mais nos sanduíches. A proximidade do Sobre a repetição no caso desse texto, pode-se afirmar
repasto3 açulava-me a fome, que a presença do amigo me que
obrigava a deixar sem vitualhas4. Venceu por fim a besta,
era fatal: e por causa duma pouca de vitela com mostarda, a) o referente mundo na segunda ocorrência poderia ser
surpreendi-me eu a ter ódio aos despojos5 do mais fiel substituído pelo pronome oblíquo o, sem prejuízo
companheiro da minha mocidade! E mais este era um semântico: Deus não enviou o seu Filho ao mundo para
amigo: que será então com os que a gente nem conhece!... condená-lo.

(Fialho de Almeida, “O enterro do Rei D. Luís”. In: Massaud Moisés. b) a substituição do referente mundo na segunda
Presença da literatura portuguesa, 1974.) ocorrência pelo pronome oblíquo o acarretaria
ambiguidade.
O pronome em destaque está empregado com valor
demonstrativo em: c) a repetição do referente mundo é intencional e tem o
objetivo de convencer. A coesão gramatical, portanto,
a) “surpreendi-me eu a ter ódio aos despojos”.
seria apenas questão de escolha.
b) “A proximidade do repasto açulava-me a fome”.
d) a repetição da palavra mundo torna o texto mais
c) “lembrou-se, na derradeira noite em que velamos”. eufônico. Daí a impossibilidade de substituir o referente
pelo pronome oblíquo.
d) “que será então com os que a gente nem conhece!”.
e) para resolver a repetição da palavra mundo, bastava
e) “fui eu ainda quem lhe compôs a última toilette”. substituí-la pelo pronome obliquo lhe.
12) (AFA 2017) TEXTO I 14) Assinale a alternativa correta.
RETRATO a) Na frase, “Se a destinação da arrecadação dos
benefícios da Previdência Social não fossem
Eu não tinha este rosto de hoje,
desnaturados para fins distintos que não seu próprio
Assim calmo, assim triste, assim magro,
custeio, o segurado estaria em situação bem mais
Nem estes olhos tão vazios,
confortável”, o verbo “fossem” está no plural para
Nem o lábio amargo
concordar com o sujeito “benefícios da Previdência
[5] Eu não tinha estas mãos sem força,
Social”.
Tão paradas e frias e mortas;
Eu não tinha este coração b) Em conformidade com a norma padrão da língua
Que nem se mostra. portuguesa, na frase “Desafio ele (ou qualquer um) provar
Eu não dei por esta mudança, esses malefícios; gostaria, também, que ele explicasse
[10] Tão simples, tão certa, tão fácil: porque o organismo humano não tem nenhuma dessas
– em que espelho ficou perdida reações nas variações de tempo e de claridade solar nos
a minha face? dias de inverno e de verão”, o primeiro pronome “ele” deve
(MEIRELES, Cecília. Obra Poética de Cecília Meireles. Rio de Janeiro:
ser substituído pelo pronome “o”, antes do verbo “provar”
José Aguilar, 1958.) será acrescentada a preposição “a” e a grafia do vocábulo
“porque” deve ser alterada para “por que”.
Analisando os versos do poema “Retrato”, assinale a
opção correta. c) Na frase “Assim que encerrou as vendas na Bolsa de
Valores, saiu nos principais jornais do país as notícias
a) Percebe-se que foi utilizado, no poema, o pronome sobre a delação premiada da JBS”, os verbos “encerrou” e
“este” e suas variações, em referência a algo que, do ponto “saiu” concordam com os respectivos sujeitos.
de vista espacial, está próximo do eu lírico.
d) A frase “Ainda que estivesse pronta para anunciar a
b) A repetição do advérbio de modo “assim” (v.2) reforça renúncia ao cargo, pois sabia o quanto era grave o que
as características físicas do eu lírico no passado. tinha feito, que era muito além do razoável” está mal
estruturada, mas haverá coerência se a expressão “ainda
c) Em “Tão simples, tão certa, tão fácil” (v.10), o advérbio
que” for substituída por “no momento em que”.
em destaque foi empregado para atenuar as mudanças
sofridas pelo eu lírico ao longo da vida. 15) Leia
d) A substituição da expressão “em que espelho” (v.11) por I- Se você precisar, vou te ajudar financeiramente.
“onde” poderia ocorrer sem provocar alteração no sentido II- Trouxeram eu aqui para justificar as falhas cometidas.
e na sintaxe do verso original. III- Não foi comprovada nenhuma relação de parentesco
entre mim e ti.
13) “Deus não enviou o seu Filho ao mundo para condenar
IV- Fui ao shopping e vi sua mãe. Encontrei-a na praça de
o mundo, mas para que o mundo seja salvo por ele.”
Evangelho Jo 3:17 alimentação.

Nesse versículo, observam-se três ocorrências da palavra De acordo com a norma padrão, o emprego dos pronomes
mundo. Na construção de um texto é possível resolver a pessoais em destaque está correto em:
repetição de palavras usando o mecanismo de
a) I – II
substituição de palavras repetidas por pronomes.
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 b) III – IV O rumor crescia, condensando-se; o zunzum de todos os
dias acentuava-se; já se não destacavam vozes dispersas,
c) II – III mas um só ruído compacto que enchia todo o cortiço.
d) I – IV Começavam a fazer compras na venda; ensarilhavam-se
discussões e rezingas; ouviam-se gargalhadas e pragas;
Exercícios – Classes gramaticais – já se não falava, gritava-se. Sentia-se naquela
fermentação sanguínea, naquela gula viçosa de plantas
Substantivos rasteiras que mergulham os pés vigorosos na lama preta e
1) (EsPCEx 2016) Assinale a alternativa em que as nutriente da vida, o prazer animal de existir, a triunfante
palavras são antônimas. satisfação de respirar sobre a terra.
AZEVEDO, Aluísio. O Cortiço. São Paulo: Ática, 2010. p. 28-29.
a) escrupuloso/diligente
Assinale a função morfológica de “acordar” em “Um
b) ambicioso/ modesto
acordar alegre e farto de quem dormiu”.
c) didático/facilitador
a) Adjetivo
d) protocolar/cerimonioso
b) Advérbio
e) habilidoso/jeitoso
c) Substantivo
2) (EsPCEx 2015) Assinale a alternativa em que a grafia
d) Pronome
de todas as palavras está correta.
e) Verbo
a) Mulçumano é todo indivíduo que adere ao islamismo.
6) Assinale o item em que o par de prefixos
b) Gostaria de saber como se entitula esse poema em
grifados não possua equivalência semântica:
francês.
a) hipermercado / supermercado
c) Esses irmãos vivem se degladiando, mas no fundo se
amam. b) anfíbio / ambiguidade
d) Não entendi o porquê da inclusão desses asterísticos. c) endovenoso / intramuscular
e) Essa prova não será empecilho para mim. d) diálogo / bienal
3) (EEAR 2018) Das alternativas abaixo, assinale aquela e) periferia / circunferência
em que o gênero dos substantivos não está corretamente
empregado. 7) Leia o texto para responder à questão.

a) o trema O Supremo Tribunal Federal mostrou na semana passada

que há focos de ________ em Brasília. Ministros e juízes
b) a eclipse podem merecer melhores salários, mas ficar sem reajuste
neste momento é apenas uma bela demonstração de bom
c) a omoplata
________. Afinal, as contas públicas não
d) o grama (peso) fecham, ________ recursos para hospitais e escolas, o
governo estuda aumentar impostos e o desemprego atinge
4) Assinale a alternativa em que os vocábulos equivalem, 13,5 milhões de brasileiros. Os ministros, diante desse
respectivamente, às expressões: governo dos nobres - cenário dantesco, deram sua cota de sacrifício. Nesse
inflamação da boca - chefe de facções populares - medo espírito, a presidente do Supremo encaminhou seu voto.
de animais. Disse ela: “Nunca vi, nos meus quase quarenta anos de
serviço público, um momento de tamanha gravidade
a) aristocracia - estomatite - demagogo - zoofobia
________”.
b) democracia - ortodontia - antropófago - nosofobia (Veja, 16.08.2017. Adaptado)

c) plutocracia - cefalgia - demográfico - cinofobia De acordo com a norma-padrão, as lacunas do texto

d) oligarquia - endofagia – democrático - hidrofobia devem ser preenchidas, respectivamente, com:

5) Leia o texto abaixo, retirado da obra O Cortiço e, a) lucidez ... senso ... faltam ... econômico-financeiro
responda à questão: b) lucidês ... senso ... falta ... econômico-financeira
Eram cinco horas da manhã e o cortiço acordava, abrindo, c) lucidez ... censo ... faltam ... econômica-financeiro
não os olhos, mas a sua infinidade de portas e janelas
alinhadas. Um acordar alegre e farto de quem dormiu... de d) lucidês ... censo ... falta ... econômica-financeira
uma assentada, sete horas de chumbo.
e) lucidez ... senso ... faltam ... econômico-financeira
[…].

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 8) Rataplã é o gato siamês. Olho todo azul. Magro de tão baixa posição social. À medida que as pessoas subiam na
libidinoso. Pior que um piá de mão no bolso. escala social, adotavam as atitudes dos antigos senhores
de terras e donos de escravos e, ainda hoje, no Brasil
Vive no colo, se esfrega e ronrona. contemporâneo, existe um sentimento de desprezo por
– Você não acredita. Se eu ralho, sai lágrima azul daquele qualquer forma de trabalho braçal”.
olho. Hora de sua volta do colégio, ele trepa na cadeira e (WAGLEY, Charles. Uma comunidade amazônica. São Paulo:
salta na janela. Ali à espera, batendo o rabinho na vidraça. Companhia Editora Nacional, 1977)
Doente incurável. O veterinário propõe sacrificá-lo. A moça
deita-o no colo. Ela mesma enfia a agulha na patinha. E Considerando o contexto linguístico em que está inserida,
ficam se olhando até o último suspiro nos seus braços. a palavra “apanágio” poderia ser substituída, sem
Nem quando o pai se foi ela sentiu tanto. alteração de sentido, pelo seguinte termo, o qual
funcionaria como sinônimo:
(TREVISAN, D. Ah, é?: ministórias. Rio de Janeiro: Record, 1994. p.28.)
a) privilégio
No texto, que termos poderiam substituir, respectivamente,
“libidinoso”, “piá”, “ralho” e “trepa”, sem prejuízo de b) prerrogativa
sentido?
c) direito
a) Esperto, menino, afago e sobe.
d) qualidade
b) Casto, menino, censuro e sobe.
e) condição
c) Libertino, menino, censuro e sobe.
13) BERLIM, 7 Out (Reuters) – O Partido Social-
d) Libertino, homem, brigo e desce. Democrata (SPD, na sigla em alemão), de
oposição, estar disposto a se juntar aos
e) Devasso, garoto, brigo e desce. conservadores da chanceler alemã, Angela Merkel, ao
reduzir a demanda eleitoral por elevação de impostos para
9) No trecho “Para determinar isso, o filósofo apontou 3
os ricos. No entanto, resta saber se membros históricos do
virtudes: temperança, coragem e justiça.”, o vocábulo
SPD vão apoiar uma ampla,
destacado tem o mesmo sentido de:
devido temor a imagem do mais antigo
a) Parcimônia. partido alemão possa se deteriorar ainda mais em um
governo liderado pela popular Merkel.
b) Igualdade.
(http://noticias.r7, 07.10.2014. Adaptado)
c) Delicadeza.
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e
d) Flexível. respectivamente, com:

10) Marque a alternativa que apresenta todas as palavras a) sinalizou ... coalisão ... ao ... que
que pertencem à mesma classe gramatical:
b) sinalisou ... coalisão ... o ... de que
a) Aceirá-lo – custou – passos – nascer.
c) sinalizou ... coalizão ... ao ... de que
b) Broqueado – seco – bom – prazer;.
d) sinalisou ... coalizão ... ao ... que
c) Machado – alegria – legume – resto.
e) sinalizou ... coalisão ... o ... que
d) Pouco – limpa – terra – que
14) O substantivo derivado dos verbos abaixo, que difere
11) Assinale a alternativa em que a classificação dos demais quanto à grafia, segundo o registro culto e
morfológica da palavra destacada está CORRETA. formal da língua, é

a) “... não há mais certo sinal de haverem de a) interromper – interrup ___ão.

durar pouco...” (adjetivo)
b) render – rendi___ão.
b) “Por isso os antigos sabiamente pintaram o amor
menino...” (adjetivo) c) absorver – absor ___ão.

c) “... tão robusto, que chegue a ser velho.” (substantivo) d) deter – deten___ão.

d) “... instrumentos com que o armou a natureza...” (artigo) e) converter – conver___ão.

e) “O mesmo amar é causa de não amar...” (substantivo) 15) Assinale a alternativa correta.

12) “Vários escritores referem-se a um chamado a) Na flexão nominal, além do acréscimo da desinência de
‘complexo de fidalguia’ existente no Brasil. O esforço físico, gênero [-a] e da desinência de número [-s], alguns
no século passado, era apanágio exclusivo da casta de vocábulos, como gostoso, porco, novo, famoso, falacioso,
peões-escravos e dos recém-alforriados e, mesmo depois entre outros, reforçam a oposição de gênero e de número
da libertação, o trabalho continuou a ser um símbolo de alternando a vogal tônica [ô] pela vogal tônica [ó].

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 b) Em “Sempre que antevirem dificuldades para avançar 18) (EEAR) Assinale a alternativa em que o termo em
sobre o caminho pedregoso, avaliem os riscos de ir destaque apresenta erro de ortografia.
adiante”, o verbo destacado flexiona-se de acordo com o
paradigma do verbo vir. a) Não é bom que vocês viajem à noite.

c) Em relação ao tempo, o pronome aquele se refere ao b) Os recursos não foram concedidos para a viagem.
tempo próximo, de preferência passado: Há uma semana, c) Obrigado pelo elogio, fico lisonjeado com a sua atenção.
estava em Salvador (BA), participando de um congresso
na área de Biologia; naqueles dias decidi que biólogo eu d) Durante a primavera, os pássaros gorjeavam
não seria. anunciando a nova florada.

d) Usa-se a princípio quando significa no começo, 19) Assinale o item em que o par de prefixos grifados não
inicialmente; e usa-se em princípio quando significa em possua equivalência de significado:
tese. Servem de exemplos, respectivamente: (i) a
a) dilema / bienal
princípio, a proposta apresentada pelo sindicato parece
justa; (ii) em princípio, fui contra à tua participação no b) disenteria / discordar
treinamento, mas depois fui convencido que tinhas mérito
para isso. c) hemisfério / semicírculo

16) Analise o seguinte trecho: “diariamente, é possível d) sinestesia / companhia

constatar várias situações que nos revelam como a
e) endoscopia / ingerir
degradação ambiental causa problemas na saúde”.
Lembre-se de que a posição das palavras na sequência 20) Marque a opção em que o termo em destaque não
dos enunciados é também significativa. Observe, nesse modifica um substantivo.
sentido, a alteração que foi feita quanto à posição da
palavra sublinhada. Em que alternativa o sentido do a) E nesse dia então/ vai dar na primeira edição/ cena de
enunciado também foi alterado? sangue num bar da Avenida São João. (Paulo Vanzolini)

a) É possível, diariamente, constatar várias situações que b) As margens plácidas do Ipiranga ouviram o brado
nos revelam como a degradação ambiental causa retumbante de um povo heróico. (Joaquim Osório Duque
problemas na saúde. Estrada)

b) É possível constatar, diariamente, várias situações que c) Alguma coisa acontece no meu coração/que só quando
nos revelam como a degradação ambiental causa cruza a Ipiranga com a avenida São João. (Caetano
problemas na saúde. Veloso)

c) É, diariamente, possível constatar várias situações que d) Gostava do Ipiranga quando ele ainda era um riacho
nos revelam como a degradação ambiental causa bucólico e despoluído.
problemas na saúde.
21) Para responder à questão, leia a tirinha abaixo.
d) É possível constatar várias situações que nos revelam
como a degradação ambiental causa, diariamente,
problemas na saúde.

e) É possível constatar várias situações, diariamente, que

nos revelam como, a degradação ambiental causa
problemas na saúde.

17) (EEAR 2016) Em relação à forma plural dos

substantivos abaixo, coloque C para certo ou E para Assinale a afirmativa CORRETA.
errado.
a) No primeiro quadrinho, não haverá mudança na
( ) o álcool – os álcoois pontuação, se alterarmos a ordem das orações,
( ) o xadrez – os xadrezes introduzindo o período com “Para suportar a realidade”.
( ) o escrivão – os escrivões
( ) o tenente-coronel – os tenentes-coronéis b) No segundo quadrinho, a expressão entre vírgulas tem
( ) o abaixo-assinado – os abaixos-assinados natureza substantiva.

Assinale a alternativa com a sequência correta: c) No segundo quadrinho, há um neologismo, derivado de

um substantivo acrescido de um afixo.
a) E – C – E – C – E
d) No terceiro quadrinho, a relação de ideia presente no
b) C – E – C – E – C período é de concessão.
c) E – E – E – C – C 22) Durante nosso relacionamento, fez tudo para que eu
não conseguisse minha independência, podou-me nos
d) C – C – E – C – E
estudos, na vida profissional, para depois me abandonar

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 como se eu fosse um nada. Não conseguiu reconhecer d) cinco substantivos e quatro preposições.
minha existência, está
tão autocentrado sem sequer perguntar a mim se quero 25) FLOR & CULTURA
fazer a parte complementar de nossos planos. Meu conceito de jardim
determina
Em relação aos termos destacados, julgue os itens. o que é praga
ao redor de mim.
I. O termo “para que” é classificado como conjunção e tem
valor de finalidade. I- O eu poético, através da metáfora do cultivo [cultura] do
II. O termo “para que” é classificado como preposição de jardim [flor], evoca a propensão humana a considerar-se
causa. centro de todas as coisas, o que se evidencia na
III. A palavra “sequer” aparece com valor de condição. circularidade expressa pelo uso de pronomes de 1ª pessoa
IV. A palavra “autocentrado”, no texto, pode ser substituída no início [meu] e no final [mim] do poema.
sem prejuízo de sentido por “egoísta”.
V. O termo “nada” tem valor de substantivo. II- A aproximação dos substantivos flor e cultura revela o
caráter cultivável de ambos: nosso jardim e nossa cultura
Podemos afirmar que apenas os itens são determinados por nossas escolhas.

a) I, IV e V são verdadeiros. III- O uso do verbo determina, no segundo verso, amplia a

leitura do poema no sentido de o conceito de jardim
b) II e IV são verdadeiros. ocasionar não só o que o eu poético experimenta como
c) I, III, IV e V são verdadeiros. praga, mas também o que ele percebe enquanto flor.

d) II, III e IV são verdadeiros. Assinale a alternativa correta.

e) III e IV são verdadeiros. 26) Texto III

23) Um portal feito para educadores está estimulando a Estudante vítima de acidente morre no dia do aniversário
exibição de curta-metragens brasileiros em sala de aula. O Uma coincidência da vida selou o destino de um jovem
Curta Na Escola reúne vídeos feitos por brasileiros que estudante, que morreu na madrugada de ontem, dia em
podem ser aplicados ao ensino de crianças e que completaria 18 anos. Ele estava internado há cinco
adolescentes. dias no Hospital Geral de Roraima, vítima de um acidente
(Jornal “GAZETA NORTE MINEIRA” – 7,8/2/2015)
de trânsito, no cruzamento das avenidas Getúlio Vargas
A análise linguística adequada é: com Surumu, no bairro São Vicente.
www.folha.com.br/fbv/notícia. Ed. 5572 de 11-11-09.
a) As duas ocorrências do vocábulo “brasileiros”
correspondem, morfologicamente, à mesma classe de Assinale a única alternativa INCORRETA:
palavras. Veja a frase:
b) Os vocábulos “crianças” e “adolescentes” são “O jovem estudante estava internado há cinco dias no
substantivos biformes, quanto ao gênero. Hospital Geral de Roraima, vítima de um acidente de
c) As três palavras acentuadas graficamente observam a trânsito”.
mesma regra. a) O sujeito da frase é “uma coincidência da vida”.
d) O substantivo composto plural “curta-metragens” dever b) “Ele estava internado...”. Esta frase não possui verbo de
ser corrigido para “curtas-metragens”. ação.
e) A primeira ocorrência do vocábulo “brasileiros” deveria c) “morreu” é um verbo da segunda conjugação.
estar no feminino, a fim de estabelecer-se a correta
concordância. d) Avenida Getúlio Vargas é um substantivo próprio.

24) Considere o trecho a seguir, para responder à questão. e) O sujeito da frase é “jovem estudante”.

Vale lembrar que, em algumas regiões, houve a exaltação Exercícios – Classes gramaticais –
de alguns grupos extremistas, representados por uma
ínfima minoria, que acabaram depredando patrimônios Verbos
públicos e privados gerando, em alguns momentos, certo
1) (EsPCEx 2012) Assinale a alternativa que contém a
desconforto.
classificação do modo verbal, dos verbos grifados nas
No trecho, podem ser encontrados frases abaixo, respectivamente.

a) seis substantivos e três preposições. – Esse seu lado perverso, eu o conheço faz tempo.
– Anda logo, senão chegarás só amanhã.
b) oito substantivos e duas preposições. – Se você chegar na hora, ganharemos um tempo
precioso.
c) sete substantivos e quatro preposições.
– Acabaríamos a tarefa hoje, se todos ajudassem.

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 a) indicativo – imperativo – subjuntivo – subjuntivo – 6) Todas as frases a seguir têm o verbo no presente do
indicativo – subjuntivo – indicativo indicativo.

b) subjuntivo – indicativo – indicativo – subjuntivo – 1. Regina come lasanha agora.

indicativo – subjuntivo – indicativo 2. Amanhã eu assino o requerimento.
3. A temperatura do corpo humano é de 26 graus.
c) subjuntivo – imperativo – indicativo – infinitivo – 4. Em 1945, a paz reina no mundo, com o fim da Segunda
indicativo – subjuntivo – indicativo Guerra Mundial.
d) indicativo – imperativo – indicativo – subjuntivo – Assinale a opção que apresenta a referência temporal (o
indicativo – indicativo – subjuntivo tempo semântico) corretamente.
e) indicativo – subjuntivo – indicativo – subjuntivo – a) (1) presente histórico; (2) fato que ainda se realizará; (3)
indicativo – subjuntivo – subjuntivo ação concomitante ao ato de enunciar; (4) fato
2) (EsPCEx 2012) Em “Embarcaremos amanhã, independente do tempo.
então, vimos dizer-lhe adeus, hoje.”, a alternativa que b) (1) fato que ainda se realizará; (2) presente histórico; (3)
classifica corretamente a conjugação modo-temporal do fato independente do tempo. (4) ação concomitante ao ato
verbo destacado no fragmento é de enunciar.
a) Pretérito Perfeito do Indicativo c) (1) ação concomitante ao ato de enunciar; (2) fato que
b) Futuro do Presente do indicativo ainda se realizará; (3) fato independente do tempo; (4)
presente histórico.
c) Presente do Indicativo
d) (1) fato que ainda se realizará; (2) presente histórico; (3)
d) Imperativo Afirmativo ação concomitante ao ato de enunciar; (4) fato
independente do tempo.
e) Pretérito Imperfeito do Indicativo
e) (1) fato independente do tempo; (2) ação concomitante
3) (EsPCEx 2008) Assinale a alternativa que classifica
ao ato de enunciar; (3) fato que ainda se realizará; (4)
corretamente a expressão sublinhada em “Hão de
presente histórico.
chorar por ela os cinamomos “.
7) “Eu queria que as palavras me gorjeassem”.
a) expressão expletiva (Manoel de Barros).

b) locução verbal Assinale a alternativa onde se encontra a correta

interpretação para esse verso do poeta pantaneiro.
c) oração principal
a) Ele não deseja que as palavras o irritem.
d) locução adverbial
b) Ele quer cantar como passarinho na gaiola.
e) sujeito passivo
c) Ele quer palavras que transmitam exatamente como ele
4) "Apesar de saberem que animais podem "prever"
sente.
catástrofes naturais, os cientistas ainda não sabem como
explicar totalmente esse fato". d) Ele não quer que as palavras o denunciem.
Nesse segmento, a locução "apesar de" pode ser e) Ele quer gorjear e não falar.
corretamente substituída por
8) Emprega-se a expressão “Níveis de Linguagem” para
a) entretanto. definir as variações situacionais ou contextuais presentes
no uso da língua por um falante. Os níveis podem ser
b) já que.
classificados em: nível de linguagem formal e nível de
c) não obstante. linguagem coloquial. Assinale a opção em que a frase está
de acordo com o nível de linguagem formal.
d) visto que.
a) Se eu soubesse que chorando, empato a tua viagem,
5) (EEAR 2017) Em “Dize logo tudo.” há presença de verbo meus olhos eram dois rios que não te davam passagem
conjugado em
b) Se eu soubesse que chorando, empataria a tua viagem,
a) segunda pessoa do plural do modo Infinitivo. meus olhos eram dois rios que não te davam passagem.
b) primeira pessoa do singular do modo Subjuntivo. c) Se eu soubesse que chorando, empataria a tua viagem,
c) segunda pessoa do singular do modo Imperativo meus olhos seriam dois rios que não te dariam passagem.
Afirmativo d) Se eu soubesse que chorando, empataria a tua viagem,
d) terceira pessoa do singular do modo Imperativo meus olhos seriam dois rios que não te davam passagem.
Negativo. e) Se eu souber que chorando, empato a tua viagem, meus
olhos eram dois rios que não te davam passagem.
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 9) Substitua os termos grifados por um pronome oblíquo 12) Leia.
enclítico e marque a opção correta.

Nunca mais há de ver as filhas.

O Governador vai visitar o sindicalista hoje.
Deixaram a criança sozinha na sala.
Torturando o preso, nada será feito.

a) vê-las – visitá-lo – deixaram-na – torturando-o.

b) ver-lhes – visitá-lo – deixaram-lhe – torturando-o. Indique a alternativa em que o pronome oblíquo átono não
tenha sido empregado em conformidade com a norma
c) vê-las – visitar-lhe – deixaram-na – torturando-lhe. culta da língua, com o verbo flexionado no Futuro do
Pretérito do Indicativo.
d) ver-lhes – visitar-no – deixaram-lhe – torturando-te.
a) Meu desejo não se realizaria.
e) ver-as – visitar-lhe – deixaram-lhe – torturando-lhe.
b) Realizar-se-ia o meu desejo.
10) Dizem que essa história aconteceu com o Garrincha.
Não tenho certeza disso, não sou especialista em c) Meu desejo não realizaria-se.
assuntos esportivos, vamos supor que tenha mesmo
acontecido com ele. Depois de uma partida em que o d) Meu desejo realizar-se-ia.
jogador fez uma sucessão de dribles absolutamente
13) Passando a frase: “Ela havia feito muitos doces de leite
fantásticos, geniais, um repórter de campo, daqueles bem
para a festa” para a voz passiva, obtém-se:
chatinhos, queria que ele explicasse com todos os
detalhes como tinha conseguido isso. E o gênio do futebol, a) Doces de leite para a festa foram feitos.
meio encabulado, explicou: “Olha, não sei bem direito, só
sei que ´fui fondo´, ´fui fondo´, ´fui fondo´, ´fui fondo´, até b) Muitos doces de leite para a festa haviam sido feitos por
conseguir fazer o gol...”. ela.

(Liana Alves, Vida Simples, agosto de 2009-trecho) c) Fizeram-se muitos doces de leite por ela para a festa.

O caráter humorístico do texto reside no uso equivocado d) Muitos doces de leite havia ela feito para a festa.
que, supostamente, Garrincha fez do verbo ______ na
expressão “fui fondo”. e) Para a festa ela fez muitos doces de leite.

a) Ser 14) Estabelecendo-se uma análise comparativa entre os

Artigos I e II, de Rangel Alves, e o texto anterior, de
b) For Graciliano Ramos, é correto afirmar:

c) Ir a) Em relação à estruturação frasal, há predominância da

coordenação para o texto de Graciliano Ramos, enquanto
d) Vir o de Rangel preza pelas ideias subordinadas e
11) Leia: coordenadas, revelando maior domínio da estrutura
sintática.
Corríamos atrás uns dos outros na nossa
infância. Corremos, hoje, atrás da felicidade de outrora. b) O uso do futuro condicional é uma marca linguística do
discurso indireto livre no texto de Graciliano assim como o
Nas frases acima, os verbos destacados encontram-se, é também o presente dos tempos verbais do texto de
respectivamente, no: Rangel.
a) Pretérito perfeito do indicativo – Presente do indicativo. c) Em virtude da semelhança temática que ambos
desenvolvem, esses autores são representantes de um
b) Pretérito imperfeito do indicativo – Presente do
mesmo período literário, no caso o Realismo.
indicativo.
d) A predominância de uma linguagem conotativa,
c) Pretérito imperfeito do indicativo – Pretérito perfeito do
plurissignificativa, caracteriza-se como uma marca de
indicativo.
estilo de ambos os autores, o que os torna semelhantes
d) Pretérito imperfeito do indicativo – Pretérito mais que em suas intenções literárias.
perfeito do indicativo.
e) A apresentação textual de que dispõem ambos os
autores, para a construção do tema, é a exposição
narrativa, entremeada de descrição.

15) Releia:

As gírias são neologismos empregados por grupos que

têm em comum a profissão, a idade, a classe social ou a
região, com o objetivo de criar uma identidade
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 linguística, facilitando a comunicação entre os pares [5] esse gosto esquisito.
e excluindo os que não pertencem àquela comunidade. Eu pensava que fosse um sujeito escaleno.
- Gostar de fazer defeitos na frase é muito saudável,
a) no gerúndio e exercem função adverbial e modal. o Padre me disse.
b) no infinitivo e exercem função adverbial e temporal. [...]
[10] Há que apenas saber errar bem o seu idioma.
c) no infinitivo e exercem função adjetiva, referindo-se à Esse Padre Ezequiel foi o meu primeiro professor de
identidade linguística. agramática.
Manoel de Barros, “Poema VII”
d) no presente do indicativo e exercem função explicativa,
referindo-se às gírias. O valor do prefixo da palavra agramática encontra-se
também em:
e) no gerúndio e exercem função argumentativa, referindo-
se à profissão, idade, classe social e região. a) anagrama.

Exercícios – Formação de palavras b) acrópole.

c) adjunto.
1) (EsPCEx 2013) São palavras primitivas:
d) amoral.
a) época – engarrafamento – peito – suor
e) análise.
b) sala – quadro – prato – brasileiro
6) Leia o texto para responder à questão.
c) quarto – chuvoso – dia – hora
Se o século XIX, marcado pelo progresso científico —
d) casa – pedra – flor – feliz
genética, evolucionismo, positivismo, sociologia,
e) temporada – narcotráfico – televisão – passatempo racionalismo, etc. — motivou escolas literárias
correspondentes — ________, ________, ________ —,
2) (EsPCEx) Assinale a opção em que todas as palavras propugnando uma descrição rígida, precisa e minuciosa,
correspondem à mesma origem. acarretou, em contrapartida, um momento de descrédito
da ciência, uma reação quase radical, que propunha a
a) Do árabe: algodão, almofada, alagamento.
diluição dos objetos e sentimentos no vago e indistinto, no
b) Do inglês: xampu, esporte, futebol. inefável, abstrato e incorpóreo, ideal supremo do
________.
c) Do japonês: judô, gueixa, ameixa.
(Lauro Junkes, 2016. Adaptado.)
d) Do chinês: chá, nanquim, mirim.
As palavras “indistinto” e “incorpóreo” são formadas com
e) Do francês: toalete, tricô, licor. um prefixo que tem o mesmo significado do prefixo de
3) (EsPCEX 2014) Quanto à separação silábica, assinale a) intrauterino.
a alternativa correta.
b) subestimado.
a) trans-a-tlân-ti-co; hi-dre-lé-tri-ca; su-bes-ti-mar; in-te-rur-
ba-no; bi-sa-vô c) transnacional.

b) ist-mo; ma-gnó-lia; ap-ti-dão; felds-pa-to; sols-tí-cio d) semiaberto.

c) a-fta; sub-lin-gual; téc-ni-co; rép-til; rit-mo e) acéfalo.

d) e-clip-se; trans-tor-no; de-cep-ção; of-tal-mo-lo-gis-ta; 7) Durante o processo de derivação das palavras pode
ra-diou-vin-te ocorrer a derivação imprópria, caso no qual uma palavra
muda de classe gramatical sem mudar a grafia. Em qual
e) ra-di-ou-vin-te; pre-en-cher; pers-pi-caz; de-sa-ten-to; das frases abaixo existe uma derivação imprópria?
in- te-rur-ba-no
a) Aceitei todos os produtos de reuso.
4) Há um hiato em:
b) É inconcebível um não como resposta.
a) razões.
c) Tentei fazer com que não ficasse infeliz.
b) viola.
d) A lei foi revogada.
c) Eugênio.
e) Interrogaram o réu, mas não conseguiram nada.
d) punho.
8) Assinale a única alternativa em que ocorrem dígrafos
5) Descobri aos 13 anos que o que me dava prazer nas em todas as palavras.
leituras não era a beleza das frases, mas a doença
delas. a) Anta, cancioneiro, flébil.
Comuniquei ao Padre Ezequiel, um meu Preceptor,
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 b) Passageiro, baralho, aviação. radical do prefixo contra-, que indica “oposição”, e do
prefixo -vo, que indica “relativo a”.
c) Exceção, queijo, ninguém.
d) Os vocábulos “enriquecer” e “aprofundar” são formados,
d) Gládio, claustrofobia, amém. respectivamente, por derivação parassintética e por
e) Bombom, nascer, caução. derivação prefixal: “enriquecer” é formado pelo acréscimo
simultâneo ao radical do prefixo en-, que indica
9) Leia o seguinte excerto. “movimento para dentro”, e do sufixo -ecer, que indica
“ação incoativa”; “aprofundar” é formado pelo acréscimo
E bastava batesse no campo o pio de uma perdiz
do prefixo a-, que indica “direção”, à forma verbal
magoada, ou viesse do mato a lália lamúria dos tucanos,
“profundar”.
para o jumento mudar de rota, pendendo à esquerda ou
se empescoçando para a direita; e, por via de um gavião e) Os vocábulos “inchaço” e “oleosidade” são formados,
casaco-de-couro cruzar-lhe à frente, já ele estacava, em respectivamente, por derivação prefixal e sufixal e por
concentrado prazo de irresolução. derivação sufixal. “Inchaço” é formado pelo acréscimo ao
radical do prefixo in-, que indica “movimento para dentro”,
ROSA, João Guimarães. A hora e a vez de Augusto Matraga. In: ___
Sagarana. 38. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984. Pp. 339-386. e do sufixo -aço, que indica “aumento”; “oleosidade” é
formado pelo acréscimo ao radical do sufixo -oso, que
Assinale a alternativa que contém palavra formada pelo indica “relativo a”, e do sufixo -(i)dade, que indica “estado”.
mesmo processo de formação do verbo “empescoçar”.

a) Casaco-de-couro.
Exercícios – Uso do hífen
1) A correção ortográfica é um elemento que contribui para
b) Globalização.
compreensão do sentido do texto. O Novo Acordo
c) Abalizar. Ortografico normatiza o uso do hífen em algumas palavras,
como é o caso de “minicursos”, que deve ser escrita sem
d) Praguejar. hífen, assim como
e) Farmacologia. a) couveflor.
10) Leia os excertos a seguir. b) antirreligioso.
I. A pílula anticoncepcional chegou ao mercado no c) bemvindo.
começo da década de 60 e foi uma das responsáveis
pela emancipação feminina. Ao longo dos anos, a ciência d) panamericano.
aprimorou o método contraceptivo oral, com
e) microondas.
a redução drástica dos efeitos colaterais, o que levou a
resultados estéticos positivos para as mulheres, como a 2) Considerando o uso adequado do hífen, de acordo com
diminuição do inchaço e da oleosidade da pele, o novo acordo ortográfico, analise as orações a seguir.
causados pelos medicamentos mais antigos. (Veja, 10 jun.
2015, p.6). I – Jogar lixo em ambientes hospitalares é altamente anti-
higiênico.
II. Na cobertura da Olimpíada de 2016, no Rio, serão
oferecidas revistas interativas, com vídeos, áudios, fotos II – Dr. Alfredo é um excelente médico, mas não atua tão
em 360 graus e um amplo arsenal de recursos lúdicos, bem como neuro-cirurgião.
destinados a enriquecer a leitura e aprofundar as
III – A paciente desejava uma lipo-aspiração para a
informações.
redução de medidas.
(Veja, 10 jun. 2015, p. 10. Com adaptações).
IV – Os cuidados pós-cirúrgicos são essenciais para um
Assinale a alternativa CORRETA. pronto restabelecimento.
a) O vocábulo “anticoncepcional” é formado por derivação O uso adequado do hífen é observado
parassintética, isto é, é formado pelo acréscimo
simultâneo do prefixo anti-, que indica “oposição”, e do a) apenas na oração I.
sufixo -al, que indica “relativo a”, ao radical. b) apenas na oração II.
b) Os vocábulos “emancipação” e “redução” são formados c) nas orações II e III.
por derivação prefixal e sufixal: “emancipação” é formado
pelo acréscimo ao radical do prefixo em-, que indica d) nas orações I e IV.
“movimento para dentro”, e do sufixo -ção, que indica
“ação ou resultado”; o vocábulo “redução” é formado pelo e) nas orações III e IV.
acréscimo do prefixo re-, que indica “movimento para trás” 3) Na linha 26, a palavra “decreto-lei” é grafada com hífen.
e do sufixo -ção, que indica “ação ou resultado”. Assinale a alternativa na qual, de acordo com o Acordo
c) O vocábulo “contraceptivo” é formado por derivação Ortográfico vigente, o emprego do hífen está
prefixal e sufixal, isto é, é formado pelo acréscimo ao INCORRETO.

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 a) Anti-inflamatório. d) jibóia, mini-saia, sulamericano, sequência.

b) Micro-ônibus. e) heróico, infraestrutura, minissaia e circum-Roraima.

c) Co-autor. 7) Assinale a alternativa em que o hífen está empregado

DE ACORDO com as normas ortográficas atuais:
d) Micro-ondas.
a) O vice prefeito foi identificado como co-autor do crime
e) Contra-ataque. após as investigações da força-tarefa organizada pela
4) Observe o uso do hífen e marque a alternativa em que polícia civil. Os tenentes coronéis também foram
todos as palavras compostas estão grafadas indiciados e, em caso de condenação, cumprirão a pena
corretamente. em regime semi-aberto.

a) Mini-saia, recém-nascido, bem-estar, mal-estar. b) O vice-prefeito foi identificado como co-autor do crime
após as investigações da força tarefa organizada pela
b) Segunda-feira, luso-brasileiro, contra-regra, norte polícia civil. Os tenentes-coronéis também foram
americano. indiciados e, em caso de condenação, cumprirão a pena
em regime semi-aberto.
c) Mal-humorado, anti-semita, ano-luz, primeiro-ministro.
c) O vice prefeito foi identificado como coautor do crime
d) Decreto-lei, recém-casado, sem-vergonha, mal-criado.
após as investigações da força tarefa organizada pela
e) Erva-doce, mato-grossense, arco-íris, bem-humorado. polícia civil. Os tenentes coronéis também foram
indiciados e, em caso de condenação, cumprirão a pena
5) Determinadas palavras são frequentes na redação em regime semiaberto.
oficial. Conforme as regras do Acordo Ortográfico que
entrou em vigor em 2009, assinale a opção CORRETA que d) O vice-prefeito foi identificado como coautor do crime
contém apenas palavras grafadas conforme o Acordo. após as investigações da força tarefa organizada pela
polícia civil. Os tenentes-coronéis também foram
I. abaixo-assinado, Advocacia-Geral da União, indiciados e, em caso de condenação, cumprirão a pena
antihigiênico, capitão de mar e guerra, capitão-tenente, em regime semi aberto.
vice-coordenador.
e) O vice-prefeito foi identificado como coautor do crime
II. contra-almirante, co-obrigação, coocupante, decreto-lei, após as investigações da força-tarefa organizada pela
diretor-adjunto, diretor-executivo, diretor-geral, sócio- polícia civil. Os tenentes-coronéis também foram
gerente. indiciados e, em caso de condenação, cumprirão a pena
em regime semiaberto.
III. diretor-presidente, editor-assistente, editor-chefe, ex-
diretor, general de brigada, general de exército, segundo- 8) De acordo com as regras de utilização de hífen, assinale
secretário. a alternativa em que todas as palavras estão escritas de
acordo com a norma-padrão.
IV. matéria-prima, ouvidor-geral, papel-moeda, pós-
graduação, pós-operatório, pré-escolar, pré-natal, pré- a) Fim de semana / Pós-graduado / Vice-presidente / Anti-
vestibular; Secretaria-Geral. inflamatório / Autoestima.
V. primeira-dama, primeiro-ministro, primeiro-secretário, b) Fim-de-semana / Pós-graduado / Vice presidente /
pró-ativo, Procurador-Geral, relator-geral, salário-família, Antiinflamatório / Auto-estima.
Secretaria-Executiva, tenente-coronel.
c) Fim de semana / Pós graduado / Vice presidente / Anti-
Assinale a alternativa CORRETA: inflamatório / Auto-estima.
a) As afirmações I, II e IV estão corretas. d) Fim-de-semana / Pós-graduado / Vice-presidente /
Antiinflamatório / Autoestima.
b) As afirmações II, III, IV e V estão corretas.
9) Na linha 2, foi grafado corretamente o vocábulo bem-
c) As afirmações II, III e IV estão corretas.
vindo, com hífen. Das alternativas a seguir, assinale a que
d) As afirmações III, IV e V estão corretas. não siga o exemplo de correção ortográfica de bem-vindo.

e) As afirmações I, II, III e V estão corretas. a) funcionário-padrão

6) Indique o item que contém a sequência de palavras b) bem-sucedido

grafadas corretamente, conforme a nova ortografia da
c) mal-humorado
língua portuguesa:
d) palavra-chave
a) Coréia, co-autor, anti-educativo e coordenação.
e) hora-extra
b) colmeia, anteprojeto, leem e subumano.
10) A única frase que apresenta o uso adequado do hífen
c) co-obrigação, semideus, geopolítica e autopeça.
no substantivo composto é:

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 a) mal-estar a) O humor se deve ao fato de o personagem corrigir a fala
do outro, enfatizando a correta colocação pronominal.
b) neo-sindicalismo
b) O humor da tira advém da oportunidade dada ao
c) pára-quedas pássaro de sobreviver à execução caso dissesse algo
d) semi-reta inusitado.

c) A expressão “Me decapita logo” está de acordo com o

Exercícios – Sintaxe – Colocação que prescreve a gramática normativa.
pronominal
d) A tira critica o uso incorreto da língua portuguesa ao
1) (EsPCEx 2016) Assinale a alternativa correta quanto ao apontar, no último quadrinho, um erro no que concerne ao
emprego do pronome relativo. uso do pronome pessoal.

a) Aquele era o homem do qual Miguel devia favores. e) O texto critica os falantes da língua portuguesa pela
desvalorização do próprio idioma, o que levaria à morte da
b) Eis um homem de quem o caráter é excepcional. língua.
c) Refiro-me ao livro que está sobre a mesa. 5) S.O.S. Português
d) Aquele foi um momento onde eu tive grande alegria. Por que os pronomes oblíquos têm esse nome e quais as
e) As pessoas que falei são muito ricas. regras para utilizá–los?

2) (EsPCEx2015) Assinale a alternativa em que o uso dos As expressões "pronome oblíquo" e "pronome reto" são
pronomes relativos está em acordo com a norma culta da oriundas do latim (casus obliquus e casus rectus). Elas
Língua Portuguesa. eram usadas para classificar as palavras de acordo com a
função sintática. Quando estavam como sujeito,
a) Busca-se uma vida por onde a tolerância seja, de fato, pertenciam ao caso reto. Se exerciam outra função (exceto
alcançada. a de vocativo), eram relacionadas ao caso oblíquo, pois
um dos sentidos da palavra oblíquo é "não é direito ou
b) Precisa-se de funcionários com cujo caráter não pairem reto". Os pronomes pessoais da língua portuguesa
dúvidas. seguem o mesmo padrão: os que desempenham a função
c) São pessoas com quem depositamos toda a confiança. de sujeito (eu, tu, ele, nós, vós e eles) são os pessoais do
caso reto; e os que normalmente têm a função de
d) Há situações de onde tiramos forças para prosseguir. complementos verbais (me, mim, comigo, te, ti, contigo, o,
os, a, as, lhe, lhes, se, si, consigo, nos, conosco, vos e
e) José é um candidato de cuja palavra não se deve convosco) são os do caso oblíquo.
duvidar.
NOVA ESCOLA. Coluna "Na dúvida", dez. 2008, p. 20.
3) (EsPCEx 2007) Leia as frases abaixo e responda a
questão que segue. Na descrição dos pronomes, estão implícitas regras de
utilização adequadas para situações que exigem
I- O gado ia-se finar, até os espinhos secariam. linguagem formal. A estrutura que está de acordo com as
regras apresentadas no texto é:
II- Compadre, eu não lhe quero dizer coisa alguma.
a) Eu observei ela.
III- As visões do sono tinham dissipado-se.
b) Eu a vi no quarto.
IV- Nunca convidei-o para sair.
c) Traga a tinta para eu.
Segundo a norma culta, estão corretas as frases
d) Traga tinta para mim pintar.
a) I e II.
e) Esse acordo é entre eu e você.
b) III e IV.
6) Assinale alternativa cuja frase está escrita de acordo
c) II e IV.
com a norma padrão.
d) II e III.
a) Com certeza essa opção é a melhor, pois eu prefiro
e) I e III. viajar em julho do que viajar na alta temporada, onde os
preços são sempre mais caros.
4) Leia o TEXTO.
b) Se você quer receber a prensa antes da festa de São
João, posso encomendar-lhe via aérea.

c) Se nada de anormal acontecer até o próximo ano, todos

os filhos do meu patrão, à exceção do mais novo,
ascenderão a cargos de direção nas empresas da família.

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 d) De acordo com o jornal JP Notícias, policiais da 5º explicitamente uma importância decisiva para a
Batalhão conseguiram prender em fragrante dois compreensão da filosofia de Aristóteles”, está correta.
comparsas que residem à rua comandante Bastos.
Marque a alternativa em que se dá corretamente a
7) “A Samadhi acredita que os animais têm alma, não justificativa.
come carne e não usa produtos de origem animal, lã,
cabedal, essas coisas. a) A próclise é a regra geral do português.

CRUZ, Afonso. Flores. São Paulo: Companhia das Letras, 2016, p. 101. b) O pronome oblíquo sempre antecede o infinitivo.

Sobre esse período, assinale a alternativa correta. c) O advérbio explicitamente posposto ao verbo “atribuir”
afasta o pronome “lhe”.
a) Há apenas três orações e o sujeito é o mesmo em todas
elas. d) O uso proclítico na sentença acima é estilístico apenas.

b) Há quatro orações e três têm o mesmo sujeito, expresso e) A partícula negativa sem atrai o pronome lhe.
ou não.
10) Assinale a alternativa que apresenta uma oração
c) Há dois sujeitos indeterminados correta quanto à concordância.

d) Há duas orações com sujeito simples e as orações a) Sobre os palestrantes tem chovido elogios.
seguintes não têm sujeito.
b) Só um ou outro menino usavam sapatos.
e) Há nesse período dois sujeitos desinenciais e um
c) Mais de um ator criticaram o espetáculo.
composto.
d) Vossa Excelência agistes com moderação.
8) Assinale a alternativa em que está INCORRETA a
colocação do pronome oblíquo: e) Mais de um deles se entreolharam com espanto.
a) Quando me vi preso no elevador, tremi de medo.
Exercícios – Sintaxe – Concordância
b) Eu tê-lo-ia pago melhor, se tivesse mais dinheiro à nominal
disposição.
1) Preencha as lacunas com pronomes relativos que,
c) Ao dirigir-se à estação, foi pelo caminho mais longo. quem, onde, cujo/cujos/cuja/cujas, precedidos ou não de
d) Em tratando-se de esportes, prefiro o tênis ao futebol. preposição, conforme exige o contexto frasal.
I - Devido à longa estiagem, a vida na fazenda _________
e) O mundo está preocupado porque as reservas naturais sempre tirou o seu sustento tornava-se cada vez mais
se vão esgotando. difícil.
ll - As minas de ouro ___________ profundezas foram
9) TEXTO retiradas as mais valiosas pepitas há alguns anos são
“HÁ EMBUTIDA NAS OBRAS de Aristóteles uma ideia improdutivas atualmente.
medular, que escapou à percepção de quase todos os lll - Os novos escritores _________ a academia deseja
seus leitores e comentaristas, da Antiguidade até hoje. prestar homenagens na sessão de amanhã são de
Mesmo aqueles que a perceberam — e foram apenas dois, Teresina (PI) e de Cabedelo (PB), respectivamente.
que eu saiba, ao longo dos milênios — limitaram-se a lV - Os policiais que foram encarregados de investigar o
anotá-la de passagem, sem lhe atribuir explicitamente uma furto dos celulares no hangar do Galeão querem descobrir
importância decisiva para a compreensão da filosofia de __________ as câmaras de monitoramento não
Aristóteles. No entanto, ela é a chave mesma dessa capturaram nenhuma imagem dos criminosos.
compreensão, se por compreensão se entende o ato de V - A clorofila, ________ existe nas plantas, é responsável
captar a unidade do pensamento de um homem desde pela fotossíntese.
suas próprias intenções e valores, em vez de julgá-lo de Os pronomes e respectivas preposições que preenchem
fora; ato que implica respeitar cuidadosamente o corretamente as lacunas, de cima para baixo, são:
inexpresso e o subentendido, em vez de sufocá-lo na
idolatria do “texto” coisificado, túmulo do pensamento. A a) de quem, de onde, para quem, em que, a que
essa ideia denomino Teoria dos Quatro Discursos. Pode
ser resumida em uma frase: o discurso humano é uma b) de onde, de cujas, a quem, por que, que
potência única, que se atualiza de quatro maneiras c) a que, de cuja as, em cuja a, onde, para que
diversas: a poética, a retórica, a dialética e a analítica
(lógica).” d) em cujas, de que, onde, de quem, em que
CARVALHO, O. de. Aristóteles em nova perspectiva: Introdução à teoria 2) (EEAR 2017) Em relação à concordância nominal,
dos quatro discursos. Campinas (SP): Vide editorial, 2013, pp.21-2. assinale a alternativa que completa, correta e
Sobre a colocação pronominal (próclise, ênclise, respectivamente, as lacunas.
mesóclise), a próclise na sentença “sem lhe atribuir

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 I- Seguem _____ as faturas do empréstimo imobiliário. de português, após a aprovação no certame.
II- Para conquistar os objetivos, é _____ paciência. II - São ______ a fome e o desprezo.
III- É _____ a entrada de estranhos no recinto. III - É _____ paciência com candidatos recursivos.

a) inclusas – necessário – proibida a) obrigadas – vergonhosos – necessário

b) inclusos – necessária – proibido b) obrigado – vergonhosos – necessária

c) inclusas – necessária – proibida c) obrigado – vergonhoso – necessário

d) inclusos – necessário – proibido d) obrigada – vergonhosa – necessária

3) (EEAR 2017) Assinale a alternativa que não apresenta 7) Das frases abaixo, a única a que NÃO se aplica o defeito
falha na concordância. de redação indicado entre parênteses é:

a) Ainda que sobre menas coisas para nós, devemos ir. a) No Chile, há tolerância zero com o consumo de álcool e
dirigir. (Falta de paralelismo)
b) As peças não eram bastante para a montagem do
veículo. b) A obra não será interrompida em hipótese alguma, a
menos que ocorra uma catástrofe. (Incoerência)
c) Os formulários estão, conforme solicitado, anexo à
mensagem. c) Em nota, a empresa afirmou que preza o compromisso
com a preservação da natureza. (Desvio de regência)
d) Neste contexto de provas em que vocês se encontram,
está proibida a tentativa de cola. d) O ministro declarou que tem uma alternativa ao voto
impresso na manga. (Ambiguidade)
4) Alberto notou, apenas muito tarde, que a pessoa
________ era fiel não mantinha ________ uma relação e) Ninguém pode negar que é notório a presença de
recíproca. Eram incompatíveis, concluiu. preconceito étnico em nosso país. (Desvio de
concordância)
As lacunas do texto são preenchidas, correta e
respectivamente, por: 8) obre concordância verbal e concordância nominal,
assinale a afirmativa correta.
a) a quem – com ele.
a) Na frase “O governo brasileiro extinguiu a Renca
b) de quem – a ele. (Reserva Nacional de Cobre e Associados) para que possa
c) que – dele. ser melhor exploradas nessa área os recursos naturais e
outras fontes renováveis de energia”, a falta de
d) de quem – com ele. concordância será sanada se a expressão “os recursos
naturais” for substituída por “jazidas minerais”.
e) que – a ele.
b) Na frase “Os fatos apontados pelos órgãos de controle
5) O comércio de bens de consumo significa comércio de
indicam que podem ter havido irregularidades na gestão
água; mas, como ela não está diretamente contida nos
dos projetos financiados com recursos públicos”, todos os
produtos, fala-se em “água virtual” – e esta todos nós
verbos estão flexionados de acordo com a norma padrão
consumimos em quantidades muito do que a
da língua portuguesa.
água da torneira, e em geral sem saber. Ainda assim, na
mais recente pesquisa “eurobarométrica”, 75% de 25,5 c) A frase “Os ingredientes que encomendava era o
mil da União Europeia mesmo semanalmente, razão por que seria de imaginar
(EU) exigiram um melhor esclarecimento sobre que fosse suficiente para a fermentação de cinquenta litros
o consumo de água. de cerveja” apresenta desvios da norma padrão quanto à
concordância nominal, mas não há desvios da norma
(Geo, n.º 40, 2012. Adaptado)
padrão quanto à concordância verbal.
As lacunas do texto devem ser preenchidas,
respectivamente, com: d) Na frase “Estima-se que, em Portugal, cerca de dois
terços dos cães tenham sido infectados com o parasita
a) maior ... cidadões ... entrevistados denominado Leishmania infantum nos últimos anos,
embora muitos deles não manifestem a doença”, os verbos
b) maiores ... cidadões ... entrevistado “tenham” e “manifestem” concordam com os respectivos
c) maior ... cidadão ... entrevistados sujeitos na terceira pessoa do plural.

d) maiores ... cidadãos ... entrevistados 9) Analise a afirmativas a seguir.

e) maior ... cidadãos ... entrevistado I - Na frase “Quando eu _______ um, dois, três, _______
correndo”, as lacunas podem ser corretamente
6) (EEAR 2019) Em relação à concordância nominal, preenchidas, respectivamente, com os verbos “disser” e
assinale a alternativa que completa, correta e “saia”.
respectivamente, as lacunas.
I -______, diziam as moças, em uníssono, para o professor
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 Il - No texto “Encontraram-____ morto antes mesmo de a) informar-lhe das – a – das quais
conseguir vê-___ preso”, as lacunas podem ser
corretamente preenchidas, respectivamente, por “lhe” e b) informar-lhe as – há – que
“lo”. c) informá-lo das – há – das quais
lll - Na frase “Era, de fato, um gol que não se defende”, o d) informá-lo as – há – das quais
termo destacado é uma oração adjetiva, equivalente ao
adjetivo indefensável. e) informar-lhe das – à – que

lV - Na frase “Entrega essa caixa de tomates para a irmã 12) Invasão gringa
de Maria Rosa, que mora perto da ponte”, existe
Até dezembro de 2015 foram vendidos 603 mil ingressos
ambiguidade de sentido, pois a oração “que mora perto da
para as Olimpíadas. Estrangeiros pesam na conta: os
ponte” pode tanto se referir a Maria Rosa quanto à irmã
americanos são os que mais compraram tíquetes, 88 mil.
dela.
Os franceses adquiriram 54 mil. Alemães, 42 mil.
V - Em “O governo cede a pressão e envia o projeto de lei Australianos, 41 mil. E Japão arremataram 35 mil. Ajudará
a Câmara dos Deputados sem, ao menos, submetê- lo a ainda mais o fim da exigência de visto para turistas dos
revisão jurídica”, faltou indicar apenas duas ocorrências de EUA, Austrália e Japão durante os jogos.
crase.
(Istoé – 10.2.2016)
Vl - A frase “Informei-lhes que não viria na próxima reunião Ocorre erro de concordância na informação de compra de
por motivo de viagem” pode ser reescrita, em ingressos referente:
conformidade com a norma padrão de língua portuguesa,
como: “Informei-os de que não viria na próxima reunião por a) ao Japão
motivo de viagem”.
b) aos Estados Unidos (“americanos”)
É correto o que se afirma em:
c) à França
a) II - IV - V
d) à Alemanha
b) I - III - IV - VI
e) à Austrália
c) II - V - VI
13) Na Carta ao Leitor da Veja (23/04/2014), lê-se:
d) I - III - V - VI
“Há sinais de vida ética e inteligente vindos do inóspito
10) (EsPCEx 2012) Assinale a alternativa correta quanto à mundo oficial brasileiro. Eles são tênues e quase somem
classificação sintática das orações grifadas abaixo, em meio ao alarido de escândalos sucessivos que se
respectivamente. abatem sobre a opinião pública. Mas vale a pena aguçar
os sensores para detectá-los.”
– Acredita-se que a banana faz bem à saúde.
– Ofereceram a viagem a quem venceu o concurso . No trecho acima:
– Impediram o fiscal de que recebesse a propina
combinada. I. São termos que se constituem como articuladores
– Os patrocinadores tinham a convicção de que os textuais, mantendo a coesão, “Eles”, “que”, “Mas” e “los”.
lucros seriam compensadores. II. “los” tem o mesmo referente que “Eles”.
a) subjetiva – objetiva indireta – objetiva indireta – III. “los” tem como referente “sensores”.
completiva nominal
IV. O verbo haver, na primeira linha, tem sentido
existencial.
b) subjetiva – objetiva indireta – completiva nominal – Das proposições apresentadas podemos concluir que
completiva nominal
a) nenhuma está correta.
c) adjetiva – completiva nominal – objetiva indireta –
objetiva indireta b) todas estão corretas.

d) objetiva direta – objetiva indireta – objetiva indireta – c) somente I, II e IV estão corretas.

completiva nominal
d) apenas I e II estão corretas.
e) subjetiva - completiva nominal - objetiva indireta -
objetiva indireta e) apenas I e III estão corretas.

11) (EsPCEx 2007) Assinale a única alternativa que 14) (EEAR 2019) Leia o texto abaixo e responda à
questão.
completa corretamente as lacunas da frase abaixo.

Cumpre-me _____ coisas que se passaram _____ muitos Salve, lindo pendão1 da esperança,
anos e ______ você se esqueceu. Salve, símbolo augusto2 da paz!
Tua nobre presença à lembrança
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 A grandeza da pátria nos traz. 1. Uma ânsia, uma aflição, uma angústia repentina
(trecho do Hino à Bandeira – letra de Olavo Bilacmúsica começou-me a incomodar-me a alma.
de Francisco Braga)
Glossário: 2. Veio-me à lembrança a casa e o fusca do meu avô.
1Pendão – bandeira, flâmula
3. O garbo e elegância com que se apresentaram deixou-
2Augusto – nobre
nos boquiabertos.
No fragmento de texto apresentado, os sintagmas “da 4. O comerciante e dono da loja trabalha até tarde.
esperança” e “da paz”
( ) Os núcleos do sujeito são sinônimos.
a) remetem à ideia de lugares e são classificados como
adjuntos adverbiais. ( ) Os núcleos do sujeito formam uma sequência
gradativa.
b) remetem à ideia de posse, pertença, e são classificados
como adjuntos adnominais. ( ) Os núcleos do sujeito referem-se ao mesmo ser.

c) remetem à ideia de posse, pertença, e são classificados ( ) Concordância com o núcleo do sujeito mais próximo.
como complementos nominais.
A sequência correta é
d) remetem à ideia de lugares não físicos e são
a) 4 – 1 – 2 – 3
classificados como complementos nominais.
b) 2 – 4 – 3 – 1
15) Sobre as regras gramaticais de concordância, assinale
o que estiver incorreto. c) 1 – 4 – 2 – 3
a) Contiveram-se o rapaz e seus familiares durante o d) 3 – 1 – 4 – 2
tumulto.
e) 4 – 3 – 2 – 1
b) A maioria dos clientes optaram por retirar o prêmio em
dinheiro. 3) (EsPCEx 2008) Leia o trecho abaixo e responda à
questão.
c) Naquele dia, fizemos bastantes exercícios de fixação.
“Aceitemos o labéu, e corrompamos de cabeça erguida o
d) Mesmo com todo trabalho, estávamos menos cansados idioma luso, na certeza de estarmos a elaborar obra
que no dia anterior. magnífica.”
e) As condições dos pacientes pioraram muito, o que (Monteiro Lobato, “A Língua Brasileira”)
deixou os médicos bastantes preocupados.
Passando os verbos, acima sublinhados, para a 2ª pessoa
Exercícios – Sintaxe – Concordância do plural e mantendo o mesmo modo, tempo ou forma
nominal, a alternativa correta é:
verbal
a) aceitais, corrompais, estarvos
1) (EsPCEx 2014) Assinale a opção que completa
corretamente as lacunas das frases a seguir. b) aceite, corrompa, estáreis

I – ____ uma semana que telefono e não consigo c) aceitai, corrompa, estarde
contato.
d) aceites, corrompeis, estais
II – ____ muito tempo que a amiga o procurava sem
sucesso. e) aceitai, corrompei, estardes
III– Passara no concurso_____ pouco tempo.
IV– Iniciou os estudos______poucos dias. 4) Para responder à questão, leia o seguinte fragmento da
V – Estávamos ali_______ quatro horas. obra literária “O Cortiço”, de Aluísio de Azevedo.

a) havia – há – havia – há – havia. E continuou com mais ardor o seu delicioso trabalho.

b) há – havia – há – há – havia. Tinha já esvaziado seis, quando notou que a vela,

consumida até o fim, bruxuleava a extinguir-se; foi buscar
c) há – há – há – há – há – há. outra nova e viu ao mesmo tempo que horas eram. “Oh!
como a noite correra depressa!...” Três e meia da
d) havia – havia – havia – havia – havia.
madrugada. “Parecia impossível!”]
e) há – havia – havia – há – havia.
Ao terminar a contagem, as primeiras carroças passavam
2) (EsPCEx 2009) Leia as frases abaixo e responda a lá fora na rua.
questão, fazendo a correspondência com as justificativas,
De acordo com o fragmento, marque a opção em que o
que seguem, em relação à concordância do verbo no
trecho a seguir foi reescrito em conformidade com as
singular.
regras de concordância verbal.

“Três e meia da madrugada.”

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 a) O relógio deram três e meia da madrugada. 8) Assinale a alternativa em que o pronome “se” seja
Partícula Apassivadora.
b) No relógio da Igreja, deu três e meia da madrugada.
a) Precisa-se de um posicionamento mais eficaz.
c) Eram três e meia da madrugada.
b) Morre-se de frio.
d) É três e meia da madrugada.
c) Era-se mais confiante antigamente.
5) Complete as frases, empregando os verbos entre
parênteses no tempo certo e adequado ao contexto, e d) Encontraram-se indícios relevantes.
assinale a alternativa correta.
9) (EPCAR 2019) Assinale a alternativa em que a reescrita
I. Se ele ________ sim ao convite, a diretoria poderia mantém a correção da língua formal.
reprogramar o evento. (dizer)
a) “O clima de revolta e inconformismo tomava conta dos
ll. Quando nós __________ a próxima festa de guetos dos negros.” => O clima de revolta e inconformismo
confraternização, contrataremos seus serviços. (fazer) tomavam conta dos guetos negros.

lll. Se amanhã os perfumes não ______ nessa caixa, b) “Na trilha da agitação política ocorriam inovações
teremos que levar alguns na mala. (caber) culturais.” => Na trilha da agitação política haviam
inovações culturais.
lV. Tenho a esperança de que vocês _________ resolver
esse problema melhor do que eu. (saber) c) “...propagava-se pelos guetos, ainda, o hábito de
desenhar e escrever...” => Eram propagados pelos guetos,
a) dizer - fazermos - cabessem - saibam ainda, o hábito de desenhar e escrever.
b) disser - fizéssemos - coubessem - saibam d) ...como a maioria das canções ditas "de massa"
c) dissesse - fizermos - couberem - saibam reproduz... => como a maioria das canções ditas "de
massa" reproduzem.
d) disse-se - faremos - caberem - saibam
10) Considere o trecho abaixo
6) Releia o penúltimo balão do último quadrinho da tirinha
de Calvin transcrito a seguir: A mais nova produção da Netflix a abordar o universo
adolescente é a série dramática "Gatunas" (Trinkets).
“Eu notei que quando jogamos com garotas você é Criação da roteirista e escritora Kirsten Smith, o
bastante capturado”. lançamento é baseado no livro homônimo da própria
Smith. A primeira temporada tem dez episódios em que
Caso o trecho sublinhado fosse transformado para o plural,
nenhum deles chegam aos trinta minutos de duração.
a frase CORRETA seria:
A produção tem como protagonistas as atrizes: Brianna
a) Eu notei que quando jogamos com garotas vocês são
Hildebrand, Kiana Madeira e a novata Quintessa Swindell.
bastante capturados.
(Disponível em https://br.blastingnews.com/cultura/2019/06/recheadade-
b) Eu notei que quando jogamos com garotas você é cliches-netflix-estreia-gatunas-nova-serie-adolescente002930989.html.
bastantes capturados. Acesso em 29/06/2019)

c) Eu notei que quando jogamos com garotas você são O texto acima apresenta um evidente desvio em relação à
bastantes capturado. norma culta da língua portuguesa.

d) Eu notei que quando jogamos com garotas vocês são Esse desvio deve-se a:
bastante capturado.
a) Falta de acento indicador de crase.
e) Eu notei que quando jogamos com garotas vocês são
b) Falta de acento em palavra proparoxítona.
bastantes capturados.
c) Erro de concordância verbal.
7) (EEAR 2019) Assinale a frase com erro de concordância
verbal: d) Erro de ortografia em ocorrência de dígrafo.
a) Que me importavam as questões complexas e e) Inadequação no uso de aspas.
extensas?
11) A aplicação das regras de regência, previstas pelos
b) Nem a mentira nem o dinheiro o aproximaram de seu manuais de gramática da língua portuguesa, só não está
pai. adequada na alternativa:
c) Não faltará, para a festa de Ana, pessoas que gostem a) Como tínhamos ingressos da ala VIP, assistimos o jogo
dela. confortavelmente instalados.
d) Proibiu-se a venda direta e lojas de produtos importados b) Informaram-lhe todas as datas possíveis para o evento.
na movimentada avenida.
c) Comunicaram-no de tudo que poderia ocorrer durante a
maratona.
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 d) Todos os presentes visavam a alcançar uma boa d) As expressões “no calor e sem gibi...” (quadro II)
colocação. possuem valor adverbial e traduzem, nesse caso, a
mesma ideia.
e) Eustácio namora Leocádia há anos.
e) O verbo fazer, flexionado no presente (quadro III), poder
12) Analise as frases a seguir. ser substituído, sem prejuízo semântico, nesse caso, tão
l. Visto que houve poucas inscrições até a presente data, somente por existir, por indicar a duração de um evento.
é provável que vai sobrar vagas. 14) Considere o seguinte texto:
ll. Juca Jacu é um personagem ilhéu, maravilhoso modelo
de carne e osso onde se resume todas as características Os avanços tecnológicos impõem como condição de
da espécie tabajara. sobrevivência que nos __________ continuamente
lll. De acordo com informações prestadas pelo Ministério conectados à rede mundial, o que faz com que
da Agricultura, 10% dos produtos agrícolas __________ nossos aparelhos celulares para
comercializados no Brasil não apresenta certificação absolutamente todas as situações cotidianas e
sanitária. __________ com nossa atenção desigualmente dividida
lV. As divagações metafísicas e a expressão de uma entre eles e os eventuais interlocutores presenciais. Talvez
angústia existencial compõe o ponto forte da poesia de toda essa obsessão por interatividade virtual __________
Augusto dos Anjos. ser repensada, de modo que __________ a dar mais
V. Em 1971, no período da Guerra do Vietnã, uma turma atenção aos circunstantes.
de pacifistas se reúne no Alasca e organizam uma
manifestação para protestar contra os testes nucleares Assinale a alternativa que preenche corretamente as
americanos. lacunas acima.
Vl. Vai começar amanhã, aqui em Joinville, as obras de a) mantemos – carregamos – vivemos – deveria –
recuperação de uma das mais importantes rodovias de passemos.
Santa Catarina.
b) mantivéssemos – carreguemos – vivendo – devesse –
Considerando as normas da língua padrão sobre passássemos.
concordância verbal, é correto o que se afirma em:
c) mantenhamos – carregamos – vivamos – devesse –
a) Somente nas frases IV, V e VI todos os verbos passaremos.
concordam com os respectivos sujeitos.
d) mantivéssemos – carreguemos – viveríamos – deva –
b) Os verbos “resume” e “apresenta”, nas frases II e III, passamos.
concordam com os respectivos sujeitos, a saber: Juca
Jacu e Ministério da Agricultura. e) mantenhamos – carreguemos – vivamos – devesse –
passássemos
c)Todas as frases contêm verbos que não concordam com
os respectivos sujeitos. 15) As normas da concordância verbal são, socialmente,
bastante valorizadas na definição da língua portuguesa
d) Apenas as frases I e IV estão incorretas. ‘’culta’. Está conforme tais normas a seguinte alternativa:
13) TEXTO:

a) Nenhuma das sociedades atuais podem se livrar das

demandas da ética baseada na solidariedade.

b) Qual das sociedades atuais conseguem dispensar a

exigência ética da solidariedade?

c) Haveriam sociedades mais justas se a ética da

solidariedade se impusesse no mundo.

d) Sociedades mais justas haviam-se consolidado no

No que se refere aos elementos linguísticos que compõem mundo se os ideais da solidariedade tivessem crescido.
o diálogo entre médico e paciente, está correto o que se
afirma em e) Quais dos grupos brasileiros esteve à frente das
questões levantadas a favor da ética?
a) O pronome “senhor” (quadro I) traduz uma ironia, já que
não se aplica ao interlocutor. Exercícios – Sintaxe – Crase
b) O termo coesivo “mas” (quadro II) indica uma restrição 1) Leia o texto abaixo e responda à questão.
ao que foi dito anteriormente.
Salve, lindo pendão1 da esperança,
c) A forma verbal “foram” (quadro II) está no plural Salve, símbolo augusto2 da paz!
concordando com uma expressão designativa de horas e, Tua nobre presença à lembrança
por sinalizar uma ideia de tempo, o conteúdo que encerra A grandeza da pátria nos traz.
não pode ser atribuído a nenhum ser. (trecho do Hino à Bandeira – letra de Olavo Bilacmúsica
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 de Francisco Braga) de crase tenha sido empregado em desacordo com a
Glossário: norma culta da língua.
1Pendão – bandeira, flâmula
2Augusto – nobre a) À tarde foi comida facilmente e ao cair da noite estavam
na beira do riacho...
No fragmento do texto “Tua nobre presença à lembrança/
A grandeza da pátria nos traz”, ocorre crase b) Virou o rosto para fugir à curiosidade dos filhos...

No fragmento do texto “Tua nobre presença à lembrança/ c) Fabiano tinha ido à feira da cidade comprar
A grandeza da pátria nos traz”, ocorre crase mantimentos.

a) por haver um verbo, embora posposto, que reclama a d) ...amarrou as notas na ponta do lenço, meteu-as na
preposição “a”. algibeira, dirigiu-se à bodega de seu Inácio, onde guardara
os picuás.
b) por conta da presença da preposição “traz” que reclama
a ocorrência de crase. 5) “Atualmente, muitos são os abusos e os crimes
cometidos na internet, no que diz respeito aos cronistas,
c) para evitar a ambiguidade gerada pela inversão dos articulistas e escritores em geral. Os mais comuns são os
versos, tratando-se de uso de acento diferencial. textos atribuídos ou deformados que circulam por aí e que
não podem ser desmentidos ou esclarecidos caso a
d) para que o leitor reconheça o sujeito “à lembrança”, por caso”.
meio do acento grave em seu adjunto adnominal “a”.
Carlos Heitor Cony. Disponível
2) A divulgação dos dados econômicos relativos _______ em:<http://www1.folha.uol.com.br/folha/pensata/ult505u246.shtml>.
junho permite afirmar que ficaram para trás os efeitos Acesso em nov. de 2016. Adaptado.
diretos da greve dos caminhoneiros _______ a atividade e
A expressão em destaque no texto não pode ser
a inflação. Em vários setores, como comércio, serviços e apresentada com o acento indicativo de crase. Isso porqu
indústria, as perdas decorrentes da paralisação, em maio,
foram quase inteiramente recuperadas. Do mesmo modo, a) a palavra “caso” é masculina, portanto repele o artigo
as variações nos preços de alimentos voltaram _______ feminino “a”.
normalidade. O risco de novas quedas não está afastado,
porém, dado que o ambiente financeiro b) expressões compostas por repetição de palavras
permanece _______ tensão desde o segundo idênticas dispensam o uso do acento indicativo de crase,
trimestre. _______ começar pelos juros, que estão em por apresentarem apenas preposição.
alta. c) expressões compostas por repetição de palavras
(Editorial. Folha de S.Paulo. 24.08.2018. Adaptado) idênticas dispensam o uso do acento indicativo de crase,
por apresentarem apenas artigo definido.
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do
texto devem ser preenchidas, respectivamente, com: d) o termo que antecede a expressão é um verbo, não
havendo, portanto, presença de preposição.
a) a ... sobre ... à ... sobre ... À
e) o termo que antecede a expressão é um verbo, não
b) à ... sob ... a ... sobre ... À havendo, portanto, presença de artigo.
c) a ... sob ... à ... sobre ... À 6) Assinale a alternativa que apresenta o correto emprego
d) à ... sobre ... a ... sob ... A da crase.

e) a ... sobre ... à ... sob ... A a) Alguns atletas olímpicos irão à São Paulo fazer exames
médicos periódicos.
3) Assinale a única alternativa em que o acento indicativo
b) À um ano dos Jogos Olímpicos do Rio, é impossível
de crase deve ser obrigatório. Atenção: os acentos foram
omitidos propositadamente. adquirir alguns ingressos.

a) Todos eles receberam cartas escritas a mão. c)Nossos atletas, à partir dessa semana, serão
submetidos a novos treinamentos.
b) Eles visitaram a casa dos pais no feriado.
d) Nenhum atleta dessa delegação pode comer o que
c) Sempre retorno a casa depois de uma boa pedalada. deseja o tempo todo, à vontade.

d) Joaquim foi a uma festa com uma fantasia a Elvis e) A homenagem à João Carlos de Oliveira, o João do
Presley. Pulo, resgata a nossa história olímpica.

e) Vilão e herói ficaram cara a cara para o duelo. 7) Assinale a alternativa correta quanto ao acento
indicador de crase.
4) Nas alternativas a seguir, foram utilizados trechos da
obra literária “Vidas Secas”, de Graciliano Ramos. Desse a) Em tempos de doenças transmitidas à seres humanos
modo, assinale aquela em que o acento grave indicativo pelo mosquito Aedes Aegypti, médicos de todo o país

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 dirigem-se à Curitiba para estudar temas transversais As lacunas desse excerto de Machado de Assis estão
relacionados a dengue, a chikungunya e ao zika. corretamente preenchidas em

b) Convém não confundir a habitação voltada a moradia a) à, a, a, à.

própria, mesmo que irregular, com a ação de
especuladores, que, às vezes, invadem às áreas de b) a, a, a, à.
preservação permanente e vendem até barracos prontos. c) a, à, à, à.
c) Temos que aprender à punir com o voto todos os d) a, a, a, a.
corruptores, da direita a esquerda, ano a ano,
independentemente da cor partidária. e) à, a, à, à.

d) Rosamaria recebeu do Juizado Militar a opção da 11) Em relação ao uso ou não uso da crase, assinale,
liberdade vigiada e pôde sair da cadeia, embora a dentre as alternativas abaixo, a que está corretamente
liberação tivesse fortes limitações como proibição de grafada:
deixar a cidade, de chegar a casa após as 22h e de
a) Os candidatos vieram a Colatina para o vestibular do
trabalhar.
Unesc.
8) Sabendo-se do uso correto da crase, assinale a opção
b) Os dois candidatos estavam frente à frente para o teste
em que seu uso é facultativo.
das urnas.
a) O papa regressou à Itália.
c) Reclamava da produção, mas nunca estava disposto à
b) Vou a Recife. limpar a roça.

c) O discurso não faz referência às candidatas. d) Quando vai para o sítio, minha irmã ‘adora’ andar à
cavalo.
d) Dia Nacional de Combate à Dengue.
e) Depois do vestibular, faremos uma visita a Bahia.
e) A professora fez uma advertência à sua irmã.
12) Assinale a alternativa cuja ordem preenche
9) A crase está presente no exemplo: Dia Mundial de corretamente as lacunas.
Combate à Doença. Indique as frases em que o uso da
crase está correto: Agradecemos _______ todos _______ oportunidade que
foi dada ao professor de recorrer _______ autoridades
I. Ministério da Saúde lança campanha para combater à para chegar _______ tempo de realizar suas atividades.
dengue. Pouco ia _______ loja, mas limitava-se _______ que sabia
II. O governo atribuiu dificuldades para enfrentar à fazer. Seus colegas partiram _______ uma semana, mas
tuberculose. ele só viaja daqui _______ duas semanas.

III. O combate à tuberculose deve ser compromisso dos a) a – à – as – à – àquela – aquilo – a - à

governos municipal, estadual e federal. b) a – a – às – a – àquela – àquilo – há - a
IV. A crise hídrica leva à redução da água potável. c) à – à – as – há – aquela – àquilo – a – há
Pode-se afirmar que: d) à – a – às – a – aquela – aquilo – há - a
a) apenas III e IV estão corretas. e) a – a – as – há – aquela – aquilo – a - há
b) apenas I e II estão corretas. 13) Na era da informação, a maioria da população
c) apenas III e IV estão corretas. brasileira continua desinformada e manipulada. É até mais
fácil ver o Brasil real nas telenovelas do que nos
d) apenas I, II e III estão corretas. telejornais. Estes ficcionam o país de acordo com os
interesses das elites. Aquelas, num carnaval de imagens
e) apenas IV está correta. contraditórias, acabam por mostrar tudo, embora sem
10) Talvez espante ao leitor ......... franqueza com que lhe qualquer lógica ou efeito real de desnudamento das
exponho e realço a minha mediocridade; advirto que ....... desigualdades nacionais.
franqueza é a primeira virtude de um defunto. Na vida, o (SILVA, Juremir Machado da. A miséria do jornalismo
olhar da opinião, o contraste dos interesses, ....... luta das brasileiro: as (in)certezas da mídia. Petrópolis: Vozes,
cobiças obrigam a gente a calar os trapos velhos, a 2000. p. 23.)
disfarçar os rasgões e os remendos, a não estender ao Analise as afirmações a seguir.
mundo as revelações que faz à consciência; e o melhor da
obrigação é quando, ....... força de embaçar os outros, I - Se a palavra “país” fosse substituída por qualquer
embaça-se um homem a si mesmo. sinônimo feminino, NÃO haveria ocorrência de crase no
“a” que a antecederia.
(Memórias Póstumas de Brás Cubas, Machado de Assis)

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 II - “Estes” é um pronome que substitui a palavra ( ) alternativa
“telejornais”, e “aquelas” faz o mesmo com a palavra ( ) conclusiva
“telenovelas”.
A ordem correta, é:
III - As palavras “contraditórias” e “lógica” NÃO são
acentuadas com base na mesma regra ortográfica. a) 4, 3, 2, 1, 5.
Quais são corretas? b) 4, 5, 3, 1, 2.
a) Apenas I. c) 5, 1, 2, 3, 4.
b) Apenas I e II. d) 3, 4, 1, 5, 2.
c) Apenas I e III. e) 3, 2, 5, 4, 1.
d) Apenas II e III. 2) (EEAR 2017) Em relação à classificação das orações
e) I, II e III. coordenadas sindéticas destacadas, assinale a
alternativa incorreta.
14) Assinale a opção que apresenta uso INCORRETO da
crase: a) Ela não só foi a primeira, mas também foi a mais
aplaudida. (aditiva)
a) Solicito à eminente diretora a autorização para que meu
filho não compareça à escola amanhã. b) Fale agora ou permanecerá calado para sempre.
(conclusiva)
b) As testemunhas compareceram ao julgamento do réu,
com vistas à garantir a justiça. c) Eu queria convencê-lo, mas os argumentos não foram
suficientes. (adversativa)
c) Para mim, o troféu de vencedor do concurso de poemas
deve ser entregue àquele calouro. d) Cumprimente-o, pois hoje venceu mais uma etapa de
sua vida. (explicativa)
d) À que melhor desfile fizer, de acordo com o regulamento
divulgado, será dado um contrato em nossa agência. 3) Dentre as opções abaixo, assinale a que contém uma
oração coordenada sindética explicativa:
e) Para resolver a pendência, devo dirigir-me à atendente
desta seção ou à da seção de direitos humanos? a) “Passei no vestibular, portanto irei comemorar.”

Assinale a alternativa em que o acento indicativo de crase b) “Quer eu durma quer eu fique acordado, terminarei esta
é obrigatório: prova.”

a) Depois da palestra, iremos até a biblioteca do Instituto. c) “Só passei no vestibular porque me esforcei por muito
tempo.”
b) Ainda escrevo minhas palestras a máquina.
d) “Nem comprei os livros, nem estudei.”
c) Fiz críticas aquela parte de que não gostei e disse isso
a sua amiga. e) “Não comprei os livros, mas mesmo assim fiz a prova.”

d) Os turistas desceram a terra para conhecer o teatro 4) Graças aos aspectos polimórficos de sua poesia, Olavo
Amazonas. Bilac encarnou brilhantemente o verso e o reverso de
nosso Parnasianismo. Mais ainda: ao aderir à nova
e) Por segurança, observamos o show pirotécnico a corrente poética, não só cuidou de materializá-la em suas
distância. composições, como também buscou traduzir-lhe e
divulgar-lhe a doutrina de modo tão direto quanto possível.
Exercícios – Sintaxe – Período (MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através dos textos. 20. ed. São
composto: coordenado Paulo: Cultrix, 1971. p. 230.)

Enumere corretamente a coluna das orações coordenadas As orações conectadas a partir das expressões “não só” e
sindéticas da esquerda de acordo com a classificação de “como também” apresentam ideia de:
cada uma, apresentadas na coluna da direita:
a) consequência.
1. Queria ler, mas tenho dores de cabeça.
b) oposição.
2. Não trouxe o documento, logo não pode abrir a conta.
3. Não se atrase, porque temos muito o que fazer. c) adição.
4. “Serve para isso, bem como para isso e isso”, disse
apontando para o manual. d) comparação.
5. Entre na fila ou perderá a sua vez. e) concessão.
( ) explicativa 5) A frase redigida em acordo com a norma-padrão é:
( ) aditiva
( ) adversativa

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 a) Pleitee ou não seu desligamento, terá de prestar contas de bandas hipsters. A obsessão é tão grande que os
sobre sua atuação no caso. resultados chegam a formar uma caricatura dos jovens.

b) Trocando papeizinhos, obstroem o debate sempre que Enquanto isso, a geração X, que tem de fato poder e
lhes interessa nada decidir. dinheiro e influencia o consumo de outras gerações, vê-se
sub-representada. No máximo, as pessoas que têm entre
c) Ele é a testemunha-chave e beneficiará a acusação se 35 e 54 anos são representadas... com barbas e andando
mantiver o foco no que realmente aconteceu. de bicicleta, lambreta ou Kombi. Duas pesquisas inéditas
d) Peça a meu auxiliar que medie o conflito, pois não comprovam este fato: a publicidade não está conversando
poderei vir à reunião. com seu melhor público.
(Exame, 02.08.2017)
e) Se, nesse caso, ele desdizer o que havia afirmado, não
teremos prova do crime. No trecho “Os atores são jovens, usam barba, andam de
bicicleta, lambreta ou Kombi.”, usam-se as vírgulas para
6) Indique o item em que tanto o uso da vírgula quanto a
separar
respectiva justificativa entre parênteses não são
condizentes: a) expressões explicativas em período composto.
a) Eles chegam em poucos segundos: taxistas sem b) termos em gradação de sentido em período simples.
licença, capitães de balsas, guias turísticos e vendedores
ambulantes. (enumeração) c) orações coordenadas e adverbiais.

b) A intensidade do assédio é incrementada nos arredores d) orações assindéticas e termos em enumeração.

das Pirâmides de Gizé, no Cairo, ou do templo faraônico
e) expressões corretivas em orações coordenadas.
de Luxor. (adjunto adverbial intercalado)
9) Texto VII
c) Ciente do impacto que esse comportamento pode ter
para o turismo, uma de suas principais indústrias, o Passei o pente no cabelo, abotoei o colete, enfiei o anel no
governo egípcio planeja punir os vendedores que dedo e me olhei no espelho: a imagem (persona)
assediarem seus visitantes. (aposto) correspondia exatamente ao juízo que eu (e os outros)
faziam de mim. Fechei a mala. Tomei o trem. Na recepção
d) Os protestos, que derrubaram seu ditador em 2011,
do hotel, apresentei meus documentos, preenchi a ficha,
afugentaram os turistas estrangeiros. (oração coordenada)
gratifiquei o moço que me conduzia ao apartamento,
e) “É ultrajante obrigar um turista a comprar algo”, disse o descerrei as cortinas para a bela vista e liguei o rádio de
legislador Mohamed Abdo ao site Al-Monitor. (oração cabeceira que tocava a Serenata de Schubert.
intercalada)
[...]
7) Para responder à questão, considere o trecho a seguir: TELLES, Lygia Fagundes. A disciplina do amor. São Paulo: Companhia
das Letras, 2010.
Apesar disso, algumas publicações internacionais
começaram o ano do Mundial apontando o aumento dos O estilo demarcado pela escritora no trecho em análise
preços de alguns serviços oferecidos pela Rússia durante caracteriza-se pelo (a)
o evento: o próprio jornal "Moscow Times" publicou, em
janeiro, que os valores dos hotéis na capital podem a) predominância de orações coordenadas.
aumentar em até cinco vezes para hospedagens em junho. b) inserção do narrador na fala das personagens.
Ainda segundo a publicação, a Agência Federal de
Turismo russa publicou uma lista de 41 estabelecimentos c) isolamento sintático, por parênteses, do vocativo.
QUE já estão praticando preços abusivos.
d) interlocução devido ao uso de verbos de elocução.
O trecho é composto por
e) sequência narrativa marcada por orações reduzidas.
a) um período e 5 orações.
10) Relacione corretamente as colunas:
b) um período e 7 orações.
1. Todos temos esperança de que a humanidade pare de
c) dois períodos e 5 orações. destruir o planeta.
2. Não gostava de jogar futebol nem de andar de bicicleta.
d) dois períodos e 7 orações. 3. Caso você não saia de casa, passo por lá para te ver.
8) Leia o texto para responder à questão. 4. Quer festeje hoje, quer festeje amanhã, não irei ao seu
aniversário.
Basta ligar a TV ou abrir uma revista para ver quanto a 5. Ele é um dos poucos diretores que é apreciado por todos
publicidade é obcecada pelos millennials, a geração que os funcionários.
tem entre 20 e 34 anos. Os atores são jovens, usam barba,
andam de bicicleta, lambreta ou Kombi. Os filmes são ( ) Oração subordinada adverbial condicional.
editados com cortes bruscos, e a trilha sonora é recheada ( ) Oração subordinada adjetiva restritiva.
( ) Oração subordinada substantiva completiva nominal.
( ) Oração coordenada sindética aditiva.
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 ( ) Oração coordenada sindética alternativa. e) I – hipótese; II – hipótese.

A ordem correta, na coluna da direita, de cima para baixo, 14) Assinale a opção em que se altera o sentido da oração
é: «Porque choveu, a rua está molhada».

a) 3, 1, 5, 4, 2. a) Visto que choveu, a rua está molhada.

b) 5, 4, 3, 1, 2. b) Porquanto choveu, a rua está molhada.

c) 4, 1, 5, 2, 3. c) Já que choveu, a rua está molhada.

d) 2, 3, 4, 5, 1. d) Pois choveu, a rua está molhada.

e) 3, 5, 1, 2, 4. e) Como choveu, a rua está molhada.

11) Considerando as duas sentenças a seguir: 15) “Os anos 1990 foram os anos do festival do mercado:
os pobres ficaram mais pobres e alguns ricos, nem todos,
(i) Ele pegou a doença porque andava descalço. mais ricos.” (2º parágrafo)
(ii) Não ande descalço, porque você vai pegar uma
doença. A relação de sentido explícita entre as orações
coordenadas assindéticas é de:
Podemos dizer que é sintaticamente verdade o que se
afirma no item: a) conclusão.

a) Não há nenhuma diferença, ambas são iguais. b) concessão.

b) A primeira sentença explica e a segunda dá a causa. c) explicação.

c) Na sentença (i), há uma causalidade; enquanto, na d) adição.

segunda, há uma explicação.
e) alternância.
d) Em (i), há uma condição e, em (ii), há uma explicação.
Exercícios – Sintaxe – Período
e) Em (i), há uma causa e, em (ii) há uma condição.
composto: subordinado
12) Não é só o Dia do Trabalho que é comemorado em 1°
de maio, mas também o Dia da Literatura Brasileira. Nos 1) (EsPCEx 2017) Assinale a alternativa em que a oração
últimos anos, o Brasil vem se destacando no cenário sublinhada é subordinada substantiva predicativa:
internacional não mais só pelo esporte ou culinária, mas
a) A comida é preparada pelos próprios detentos, que
também pelos livros escritos aqui. Um exemplo deste
podem comprar alimentos no mercado interno.
fenômeno é o país ter sido o convidado de honra do Salão
do Livro de Paris em 2015, que ocorreu em março. b) Ele é fundamentado na ideia de que a prisão é a
privação da liberdade.
Língua Portuguesa, Ano 9, Nº 115, maio 2015, p. 47

As orações, nos períodos em destaque, estão articuladas c) Se o indivíduo não comprovar que está totalmente
de modo a estabelecer reabilitado, a pena será prorrogada.

a) correlação de ideias. d) A diferença do sistema de execução penal norueguês

em relação ao brasileiro é que ele é pautado na
b) proporção entre ideias. reabilitação.

c) complementação de ideias. e) Uma sinistra cultura de que bandido bom é bandido

morto.
d) comparação entre ideias.
2) (EsPCEx 2017) No período, “Para controlar o ócio,
13) Leia: oferecer muitas atividades, de educação, de trabalho e
I. O presidente da Síria sugere que, sem apoio, pode de lazer, é a estratégia”, as duas orações destacadas são
renunciar. subordinadas reduzidas de infinitivo e classificam-se,
II. Sem apoio, o presidente da Síria sugere que pode respectivamente, como
renunciar. a) substantiva apositiva e substantiva subjetiva.
As frases acima traduzem ideia de: b) adverbial final e substantiva subjetiva.
a) I – condição; II – condição. c) adverbial final e substantiva completiva nominal.
b) I – certeza; II – certeza. d) substantiva objetiva indireta e adverbial consecutiva.
c) I – condição; II – certeza. e) adverbial consecutiva e substantiva apositiva.
d) I – certeza; II – condição.

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 3) (EsPCEx 2014) “Chovesse ou fizesse sol, o Major não (Exame, 02.08.2017)
faltava.”
Na passagem “A obsessão é tão grande que os resultados
Assinale a alternativa que apresenta a oração subordinada chegam a formar uma caricatura dos jovens.”, entre as
com a mesma ideia das orações grifadas acima. informações, há relação de sentido de

a) Você não sairá sem antes me avisar. a) explicação.

b) Aprendeu a ler sem ter frequentado escola. b) consequência.

c) Retirei-me discretamente, sem ser percebido. c) oposição.

d) Não podia fitá-lo sem que risse. d) finalidade.

e) Aqui viverás em paz, sem ser incomodado. e) conformidade.

4) TEXTO 6) (EEAR 2017) Assinale a alternativa em que a oração em

destaque é subordinada substantiva objetiva direta.
Sobre os perigos da leitur
a) A noiva exigia que todos os convidados estivessem
Parece que esse processo de destruição do pensamento presentes na cerimônia.
individual é uma consequência natural das nossas práticas
educativas. Quanto mais se é obrigado a ler, menos se b) Seu receio era que ela desistisse de sonhar.
pensa. Schopenhauer tomou consciência disso e o disse
c) Lembre-se de que o futuro depende de você.
de maneira muito simples em alguns textos sobre livros e
leitura. O que se toma por óbvio e evidente é que o d) Só desejo isto: que sejam coerentes nas decisões.
pensamento está diretamente ligado ao número de livros
lidos. Tanto assim que se criaram técnicas de leitura 7) A gramática diz que, em Português, a ordem normal
dinâmica que permitem que se leia “Grande Sertão – (direta) dos termos na frase é a seguinte: sujeito, verbo,
Veredas” em pouco mais de três horas. complementos do verbo e adjuntos adverbiais. Em qual
das alternativas a frase está na ordem direta dos termos?
Disponível em: https://rubemalves.wordpress.com/
a) Todos os anos, muitos imigrantes chegam ao Brasil.
A produção e recepção plena de um enunciado exige a
utilização consciente de certas regras gramaticais. Há b) Os candidatos, o partido e a bancada conquistaram as
termos que são utilizados para ligar orações ou palavras urnas antecipadamente.
de mesmo valor gramatical e que estabelecem relações
c) Saíram para o jogo, de forma muito animada, os
entre aquilo que uniu. No fragmento retirado do texto I:
torcedores.
Quanto mais se é obrigado a ler, menos se pensa;
podemos observar a existência de tais termos; a relação d) A sua atitude, de uns dias pra cá, merece elogios.
estabelecida é de:
e) Geralmente às segundas, as pessoas começam a fazer
a) causalidade; dieta.
b) finalidade; 8) Assinale a opção em que a ordem das orações
corresponde à seguinte sequência das vozes verbais: voz
c) proporcionalidade;
passiva analítica / voz passiva sintética / voz reflexiva:
d) temporalidade;
a) A mãe escreveu um poema./ As redações foram
e) integralidade. corrigidas pelo professor./ Eles olharam-se no espelho.

5) Leia o texto para responder à questão. b) A aluna foi atendida pelo professor. / Vendem-se
relógios. / O cachaceiro feriu-se com o copo.
Basta ligar a TV ou abrir uma revista para ver quanto a
publicidade é obcecada pelos millennials, a geração que c) Os dois olharam-se longamente antes da briga./ O bolo
tem entre 20 e 34 anos. Os atores são jovens, usam barba, foi confeitado pela avó./ Pescam-se traíras no lago.
andam de bicicleta, lambreta ou Kombi. Os filmes são
d) O general exercita-se todas as manhãs./ O muro da
editados com cortes bruscos, e a trilha sonora é recheada
escola foi pintado pelos estudantes./ Gratifica-se,
de bandas hipsters. A obsessão é tão grande que os
generosamente, a quem devolver o cão desaparecido.
resultados chegam a formar uma caricatura dos jovens.
e) Ajoelhe-se e reze ao menos uma vez por dia./ Deus te
Enquanto isso, a geração X, que tem de fato poder e
abençoe, meu filho./ Alegrem-se, o horário político
dinheiro e influencia o consumo de outras gerações, vê-se
terminou.
sub-representada. No máximo, as pessoas que têm entre
35 e 54 anos são representadas... com barbas e andando 9) Assinale a alternativa em que os termos destacados na
de bicicleta, lambreta ou Kombi. Duas pesquisas inéditas construção expressam uma relação de proporcionalidade
comprovam este fato: a publicidade não está conversando
com seu melhor público. a) "Dilma Rousseff (PT) e José Serra (PSDB) evitaram o
contato direto tanto durante suas caminhadas pelo palco
200

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 como nas críticas veladas que fizeram um ao outro." o atraso na educação brasileira], entidades do terceiro
(Disponível em: <http://eleicoes.uol.com.br/2010/ultimas-noticias>. setor estão dispostas a envolver-se em projetos político-
Acesso em: 30 out. 2010).
pedagógicos de alcance nacional.
b) ―Piccinini desfalcou a Itália na estreia do Mundial, na b) [Quanto maior for o número de corruptores], maior é o
sexta contra Porto Rico, e na suada vitória deste sábado
número de corruptos. / [À medida que o furação foi se
diante da Holanda. A jogadora também não deve jogar no deslocando para o continente], transformou-se em
domingo, contra o Quênia, mas pode voltar ao time antes tempestade tropical.
do confronto contra o Brasil‖. (Disponível em:
<http://esporte.uol.com.br/volei/campeonatos>. Acesso em: 30 out. c) [Toda vez que vejo um manacá da serra florido], lembro
2010).
de minha infância no sítio de meus pais. / As portas eram
c) "Crianças a partir dos cinco anos precisam passar por rapidamente fechadas [sempre que a polícia conduzia ao
avaliações que duram de duas a cinco horas para fórum um réu perigoso].
conseguir vaga no ensino fundamental dos colégios mais
d) [Ainda que as cervejas artesanais servidas na festa
disputados de São Paulo e Rio." (Disponível em:
sejam de ótima procedência], alguém ficará insatisfeito. /
<http://m.folha.uol.com.br/saber>. Acesso em 01 nov. 2010).
Alguns trabalhadores chegaram atrasados [embora
d) "O presidente eleito do Internacional, Giovanni Luigi, tivessem sido avisados do horário de fechamento da
que assume o clube a partir de 2011, evitou comentar secretaria da empresa].
eventuais dispensas de jogadores e a situação do técnico
Celso Roth após a eliminação trágica no Mundial de 13) Considerando que as orações subordinadas adverbiais
Clubes. Luigi, no entanto, disse que o grupo do Inter concessivas se opõem à ação da oração principal, mas
passará por reformulações." (Disponível em:
sem impedir a sua realização, assinale a alternativa em
<http://esporte.uol.com.br/futebol/campeonatos>. Acesso em: 01 nov. que as duas orações entre colchetes são concessivas.
2010)
a) Antes de sair, deixou alguns trocados sobre a mesa
e) "Quanto mais abrangente e qualificada a intervenção [para a mãe comprar o pão]. / [Com o objetivo de combater
dos indivíduos nas decisões coletivas, mais eficiente a o atraso na educação brasileira], entidades do terceiro
democracia, e melhores e mais duradouros os seus setor estão dispostas a envolver-se em projetos político-
efeitos. Portanto, enquanto parcelas significativas da pedagógicos de alcance nacional.
sociedade estiverem excluídas das decisões (por razões
econômicas, por exemplo), menos perceptíveis serão, no b) [Quanto maior for o número de corruptores], maior é o
curto prazo, os efeitos benéficos dessa forma de governo." número de corruptos. / [À medida que o furação foi se
(Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/revista-ch- deslocando para o continente], transformou-se em
2002/186>. Acesso em: 01 nov. 2010) tempestade tropical.
10) (EEAR 2019) Marque a alternativa que apresenta c) [Toda vez que vejo um manacá da serra florido], lembro
correta classificação da oração apresentada. de minha infância no sítio de meus pais. / As portas eram
rapidamente fechadas [sempre que a polícia conduzia ao
a) O professor verificou se as alternativas estavam em
fórum um réu perigoso].
ordem. (Oração Subordinada Substantiva Predicativa)
d) [Ainda que as cervejas artesanais servidas na festa
b) Lembre-se de que tudo não passou de um engano.
sejam de ótima procedência], alguém ficará insatisfeito. /
(Oração Subordinada Substantiva Completiva Nominal)
Alguns trabalhadores chegaram atrasados [embora
c) O sargento indagou de quem era aquela identidade. tivessem sido avisados do horário de fechamento da
(Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta) secretaria da empresa].

d) Seu medo era que ele fosse reprovado no concurso. 14) A questão refere-se ao seguinte fragmento de texto:
(Oração Subordinada Substantiva Predicativa)
Em termos muito simples, podemos dizer que o amor é um
11) Marque a alternativa que apresenta, em destaque, horizonte de compreensão que tem em vista a real
complemento nominal. dimensão do outro, que não o inventa em uma projeção,
que permanece aberto ao seu mistério. Se o amor é aberto
a) O conflito contra o ódio é o início da paz. ao outro, o ódio é fechado a ele. Tendemos a não querer
ver o ódio que nos fecha porque ele nos diminui. “Não
b) Os preceitos contra os quais luto são muitos.
querer ver” é uma armadilha, pois todos somos afetados
c) Brigue pelas boas causas sem desistir do amor. pelo ódio e contribuímos com a nossa parte para a sua
persistência
d) Aludia aos problemas corriqueiros da relação.
(TIBURI, Marcia. Odiar, verbo intransitivo. Revista Cult, n. 20, ano 18, p.
12) Considerando que as orações subordinadas adverbiais 59, set. 2015. Fragmento).
concessivas se opõem à ação da oração principal, mas
A alternativa correta com relação à estrutura sintática e de
sem impedir a sua realização, assinale a alternativa em
significação dos enunciados é:
que as duas orações entre colchetes são concessivas.
a) as três últimas orações do primeiro período são
a) Antes de sair, deixou alguns trocados sobre a mesa
subordinadas à oração principal (“Em termos muito
[para a mãe comprar o pão]. / [Com o objetivo de combater
201

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 simples, podemos dizer”), funcionando como c) Apesar disso
complementos do verbo “dizer”.
d) Não obstante
b) as três últimas orações do primeiro período são de valor
restritivo e, entre elas, há relação de adição. e) Por essa razão

c) das três últimas orações do primeiro período, a primeira Exercícios – Sintaxe – Período
é de valor restritivo; as demais são explicativas, conforme simples
se pode confirmar pela presença da vírgula que as
antecede. 1) (EEAR 2019) Marque a alternativa que apresenta
classificação correta em relação ao tipo de sujeito.
d) a oração “Se o amor é aberto ao outro” indica a condição
para o fato expresso em “o ódio é fechado a ele”, enquanto a) O chefe trovejava de raiva. (Sujeito indeterminado)
em “porque ele nos diminui” temos a causa de “que nos
fecha”. b) Uma chuva de pétalas tomou conta do céu da cidade.
(Oração sem sujeito)
e) as orações “porque ele nos diminui” e “pois todos somos
afetados pelo ódio” indicam a causa dos processos c) Amamos a benignidade de nosso Mestre. (Sujeito
expressos nas orações a que se vinculam nos respectivos indeterminado)
períodos d) Não podia haver formas mais simplificadas de
15) Texto respostas. (Oração sem sujeito)

Para que ninguém a quisesse 2) Assinale a alternativa em que há presença de verbo na

Marina Colasanti voz passiva.

Porque os homens olhavam demais para a sua mulher, a) O atirador novato acertou a ave.
mandou que descesse a bainha dos vestidos e parasse de b) Organizou-se nova atividade para os alunos.
se pintar. Antes disso, sua beleza chamava a atenção, e
ele foi obrigado a exigir que eliminasse os decotes, jogasse c) Os animais comeram toda a ração disponível.
fora os sapatos altos. Dos armários tirou as roupas de
seda, das gavetas tirou todas as jóias. E vendo que, ainda d) Os professores de gramática ensinam jovens sedentos
assim, um ou outro olhar viril se acendia à passagem dela, de conhecimento.
pegou a tesoura e tosquiou-lhe os longos cabelos. 3) Assinale a opção em que se altera o sentido da oração
Agora podia viver descansado. Ninguém a olhava duas “Porque poesia não se define, sente-se.”
vezes, homem nenhum se interessava por ela. Esquivava- a) Mas poesia não se define, sente-se.
se como um gato, não mais atravessava praças. E evitava
sair. b) Já que poesia não se define, sente-se.

Tão esquiva se fez, que ele foi deixando de ocupar-se c) Tendo em vista que poesia não se define, sente-se.
dela, permitindo que fluísse em silêncio pelos cômodos,
mimetizada com os móveis e as sombras. d) Uma vez que poesia não se define, sente-se.

Uma fina saudade, porém, começou a alinhavar-se em e) Haja vista que poesia não se define, sente-se.
seus dias. Não saudade da mulher. Mas do desejo 4) Temos um exemplo de oração sem sujeito em:
inflamado que tivera por ela.
a) Hoje irei à praia.
Então lhe trouxe um batom. No outro dia um corte de
seda. À noite tirou do bolso uma rosa de cetim para b) Chegaram as férias.
enfeitar-lhe o que restava dos cabelos.
c) Hoje faz um belo dia.
Mas ela tinha desaprendido a gostar dessas coisas, nem
d) Vive-se bem nesta cidade.
pensava mais em lhe agradar. Largou o tecido numa
gaveta, esqueceu o batom. E continuou andando pela 5) (EsPCEx 2014) Assinale a alternativa que analisa
casa de vestido de chita, enquanto a rosa desbotava sobre corretamente a oração sublinhada na frase a seguir.
a cômoda.
Do livro: Contos de Amor Rasgado “Os animais que se alimentam de carne chamam-se
“E vendo que, ainda assim, um ou outro olhar viril se carnívoros.”
acendia à passagem dela, pegou a tesoura e tosquiou-lhe a) A oração adjetiva sublinhada serve para explicar como
os longos cabelos.” Assinale a alternativa em que a são chamados os animais que se alimentam de carne e,
conjunção “ainda assim” é alterada por uma outra, portanto, por ser explicativa, deveria estar separada por
alterando-lhe o sentido: vírgulas.
a) Mesmo assim b) Como todos os animais carnívoros alimentam-se de
b) No entanto carne, não há restrição. Nesse caso, a oração sublinhada

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 só poderá ser explicativa e, portanto, deveria estar opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou
separada por vírgulas. por omissão, será punido na forma da lei.

c) Trata-se de uma oração evidentemente explicativa, pois (www.planalto.gov.br/ccvil_03/leis/2003/L10.741.htm)

ensina como são chamados os animais que se alimentam
Assinale a opção correta sobre as análises apresentadas.
de carne. Sendo assim, a oração adjetiva sublinhada
deveria estar separada por vírgulas. a) Na construção “assegurando-se-lhe” (l.03) a correção
gramatical seria mantida substituindo-se o pronome “lhe”
d) A oração adjetiva sublinhada tanto pode ser explicativa,
pela expressão “a eles”.
pois esclarece, em forma de aposto, o termo antecedente,
quanto pode ser restritiva, por limitar o sentido do termo b) O termo “todas as oportunidades e facilidades” (l.04 e
“animais”. 05) classifica-se como sujeito passivo do verbo
“assegurar”.
e) A oração adjetiva sublinhada só pode ser restritiva, pois
reduz a categoria dos animais e é indispensável ao sentido c) No Art. 4, a conjunção coordenada “ou” (l.11) determina
da frase: somente os que comem carne é que são exclusão de ideias.
chamados de carnívoros.
d) Nos trechos “de que trata esta Lei” (l.03) e “preservação
6) Em um dos itens abaixo há falta de paralelismo na de sua saúde” (l.05), a preposição “de” é obrigatória,
construção da frase. Assinale-o: devido à regência verbal.
a) Bebida alcoólica caseira causa intoxicação e mata 51 9) Texto
pessoas na Líbia.
Poesia não são rimas
b) Três policiais são acusados de desviar drogas e ligação mas letras que choram.
com traficantes internacionais. Poesia não são formas,
são gritos que se escrevem.
c) Plano de saúde muda de nome e escapa de punição da
Poesia não é imaginada,
Agência Nacional de Saúde.
é o lamento da madrugada.
(ECO, Umberto)
d) Problema técnico na PF afetou não só emissão de
passaportes, como também retirada. Em relação aos versos “Poesia não são formas, (3º) são
e) Exposição marca Dia Mundial da Água e incentiva gritos que se escrevem.(4º)”, pode-se inferir uma relação
sintático-semântica de
consumo consciente.
a) adição.
7) (2011 EsPCEx 2011) “De sorte que os jagunços os
assaltaram, de surpresa, antes da chegada, ao meio-dia, b) adversidade.
no Angico. Foi mais sério o ataque, ainda que não
valesse o nome de combate, que mais tarde lhe c) alternância.
deram.”
(Euclides da Cunha, Os Sertões)
d) explicação.

No trecho acima, a oração adverbial destacada expressa e) causalidade.

a) causa. 10) Em “A outra nobreza de Bruzundanga, porém, não tem

base em cousa alguma”, temos a expressão adversativa
b) consequência. deslocada.
c) proporção. A posição da adversativa está correta também em:
d) finalidade. I. A outra nobreza, porém, de Bruzundanga, não tem base
em cousa alguma.
e) concessão.
II. A outra nobreza de Bruzundanga não tem, porém, base
8) (AFA 2017) TEXTO III
em cousa alguma.
ESTATUTO DO IDOSO (fragmentos)
III. A outra nobreza de Bruzundanga não tem base, porém,
Art. 2 – O idoso goza de todos os direitos fundamentais em cousa alguma.
inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção
IV. Porém a nobreza de Bruzundanga não tem tem base
integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhe, por lei
em cousa alguma.
ou por outros meios, todas as oportunidades e [5]
facilidades, para preservação de sua saúde física e mental Conclui-se que estão corretas apenas
e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e
social, em condições de liberdade e dignidade. a) I, III e IV.

[10] Art. 4 – Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de b) I, II e III.

negligência, discriminação, violência, crueldade ou c) III e IV.

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 d) II e IV. e) retificação.

e) II, III e IV. 3) E se a água potável acabar? O que aconteceria se a

água potável do mundo acabasse?
Exercícios – Sintaxe – Regência
As teorias mais pessimistas dizem que a água potável
nominal e verbal deve acabar logo, em 2050. Nesse ano, ninguém mais
tomará banho todo dia. Chuveiro com água só duas vezes
1) Para responder à questão, considere o trecho a seguir:
por semana. Se alguém exceder 55 litros de consumo
Apesar disso, algumas publicações internacionais (metade do que a ONU recomenda), seu abastecimento
começaram o ano do Mundial apontando o aumento dos será interrompido. Nos mercados, não haveria carne, pois,
preços de alguns serviços oferecidos pela Rússia durante se não há água para você, imagine para o gado. Gastam-
o evento: o próprio jornal "Moscow Times" publicou, em se 43 mil litros de água para produzir 1 kg de carne. Mas,
janeiro, que os valores dos hotéis na capital podem não é só ela que faltará. A Região Centro-Oeste do Brasil,
aumentar em até cinco vezes para hospedagens em maior produtor de grãos da América Latina em 2012, não
junho. Ainda segundo a publicação, a Agência Federal conseguiria manter a produção, Afinal, no país, a
de Turismo russa publicou uma lista de 41 agricultura e a agropecuária são, hoje, as maiores
estabelecimentos QUE já estão praticando preços consumidoras de água, com mais de 70% do uso.
abusivos. Faltariam arroz, feijão, soja, milho e outros grãos.

O uso da expressão verbal ESTÃO PRATICANDO indica Disponível em: http://super.abril.com.br. Acesso em: 30 jul. 2012
que a ação está A língua portuguesa dispõe de vários recursos para indicar
a) inviabilizada. a atitude do falante em relação ao conteúdo de seu
enunciado. No início do texto, o verbo “dever” contribui
b) concluída. para expressar
c) em repetição. a) uma constatação sobre como as pessoas administram
os recursos hídricos.
d) em processo.
b) a habilidade das comunidades em lidar com problemas
2) Sabina
ambientais contemporâneos.
Havia três anos que o bacharel Figueiredo era o amante
c) a capacidade humana de substituir recursos naturais
da viúva Fontes. E marido seria se ela quisesse; mas
renováveis.
Sabina
– Sabina era o seu nome – dera-se mal com o casamento, d) uma previsão trágica a respeito das fontes de água
e não queria experimentá-lo de novo. potável.
Um mês depois do seu primeiro encontro com o bacharel
Figueiredo, este dizia-lhe: e) uma situação ficcional com base na realidade ambiental
– Eu amo-te, tu amas-me, eu sou livre, tu és livre: casemo- brasileira.
nos! 4) (EsPCEx 2007) Leia as frases abaixo e responda a
– Não! – respondia ela – não! Não! Não!... questão que segue.
– Por que, meu amor?
– Porque esse fogo, esse ímpeto, esse entusiasmo que te I. Como a ponte caiu, não pude seguir viagem.
lançou nos meus braços, tudo isso desapareceria desde II. Desde que cheguei, morro de saudade.
que eu fosse tua mulher! III. Tudo aconteceu como planejei.
– Mas a sociedade... IV. Serei vitorioso, desde que trabalhe muito.
– Ora, a sociedade! Sou bastante independente para me V. Quanto mais o tempo passa, mais o sonho torna-se
não importar com ela. realidade.
– Tua filhinha...
– Tem apenas quatro anos! Está na idade em que se olha As relações expressas pelos termos sublinhados nas
sem ver. Demais, não quero dar-lhe um padrasto. frases acima são, respectivamente, de
Amemonos, e deixemos em paz o padre e o pretor. a) conformidade – causa – causa – proporção – condição.
(Arthur Azevedo. Seleção de contos, 2014.)
b) causa – tempo – conformidade – condição – proporção.
Na fala do bacharel Figueiredo “– Eu amo-te, tu amas-me,
eu sou livre, tu és livre: casemo-nos!”, a oração “casemo- c) conformidade – proporção – tempo – causa – condição.
nos” sinaliza, na construção de seu raciocínio, uma
d) causa – comparação – conformidade – proporção –
a) conclusão. condição.
b) hipótese. e) condição – conformidade – proporção – causa – tempo.
c) exemplificação. 5) (EEAR 2019) Leia:
d) advertência. I – Fábio aspirou o perfume das flores.

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 II – O candidato aspirava a tal vaga do processo seletivo. No último quadrinho, a forma verbal “falei” é considerada,
quanto à transitividade:
Em função da regência do verbo “aspirar”, considerando a
norma gramatical, marque a alternativa correta. a) Intransitiva

a) As sentenças I e II estão corretas, porém, em II, é b) Bitransitiva

possível apagar a preposição “a”, posposta ao verbo
“aspirava”, mantendo a correção gramatical e o sentido do c) Transitiva direta
enunciado. d) Transitiva indireta
b) A sentença I está correta. A sentença II apresenta erro e) De ligação.
de regência percebido pela presença da preposição “a”,
indevidamente colocada após o verbo. 8) Assinale a alternativa em que a regência, no trecho
destacado, apresenta-se de acordo com a da norma-
c) As sentenças I e II estão corretas. Ambas as regências padrão.
do verbo “aspirar” estão de acordo com a norma
gramatical. a) Houve muita coragem intelectual, disciplina de trabalho
e tolerância ao erro comprometidas da aquisição desse
d) Somente a sentença II está correta. Houve erro de conhecimento todo.
regência verbal na sentença I.
b) Adquirir esse conhecimento todo demandou de muita
6) Texto para a questão. coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao
Chorar por tudo que se perdeu, por tudo que apenas erro.
ameaçou e não chegou a ser, pelo que perdi de mim, pelo c) Esse conhecimento todo foi adquirido à custa em muita
ontem morto, pelo hoje sujo, pelo amanhã que não existe, coragem intelectual, disciplina de trabalho e tolerância ao
pelo muito que amei e não me amaram, pelo que tentei ser erro.
correto e não foram comigo. Meu coração sangra com uma
dor que não consigo comunicar a ninguém, recuso todos d) Muita coragem intelectual, disciplina de trabalho e
os toques e ignoro todas tentativas de aproximação. Tenho tolerância ao erro estiveram envolvidas na aquisição
vergonha de gritar que esta dor é só minha, de pedir que desse conhecimento todo.
me deixem em paz e só com ela, como um cão com seu
e) Para adquirir esse conhecimento todo, foi
osso.
preciso demonstrar de muita coragem intelectual,
A única magia que existe é estarmos vivos e não disciplina de trabalho e tolerância ao erro.
entendermos nada disso. A única magia que existe é a
9) Leia as frases:
nossa incompreensão.
Caio Fernando Abreu Em: I. Gostava de doces caramelizados da doçaria de Dona
https://www.pensador.com/textos_de_caio_fernando_abreu/ Dalva.
II. No shopping, vigiava-a com a discrição de um
Segundo os estudos de gramática da norma, um verbo investigador profissional.
pode exigir complementos sintáticos ou não. A III. Entre livros e cadernos velhos, na estante, encontrou
sentença “(...) que me deixem em paz e só com ela, um bilhete da antiga namorada.
como um cão com seu osso.” é complemento do verbo IV. Lembrava-se ainda do período de sua infância vivida
que a antecede. Levando em conta tal informação, pode- naquela cidadezinha do interior do Brasil.
se dizer que a conjunção QUE estabelece função de:
Há objeto direto nas sentenças
a) Circunstância de modo
a) I e IV
b) Circunstância de tempo
b) II e III
c) Integrar duas orações
c) I e III
d) Atribuir valor de adversidade
d) II e IV
e) Concluir ideia anterior
10) Na extraordinária obra-prima Grande sertão: veredas
7) há de tudo para quem souber ler, e nela tudo é forte, belo,
impecavelmente realizado. Cada um poderá abordá-la a
seu gosto, conforme o seu ofício; mas em cada aspecto
aparecerá o traço fundamental do autor: a absoluta
confiança na liberdade de inventar.

Numa literatura de imaginação vasqueira, onde a

maioria costeia o documento bruto, é deslumbrante essa
navegação no mar alto, esse jorro de imaginação criadora
na linguagem, na composição, no enredo, na psicologia.
(Antonio Candido. Tese e antítese, 1971.)
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 Em “mas em cada aspecto aparecerá o traço sofredor, mas ele precisava resolver o seu drama intenso,
fundamental do autor” (1o parágrafo), a expressão em que o consumia no cotidiano e lhe deixava o sabor amargo
destaque exerce a mesma função sintática da expressão do desprezo.
destacada em:
Um dos pronomes oblíquos destacados no texto está
a) “nela tudo é forte, belo, impecavelmente realizado” incorretamente empregado. Qual?
(1o parágrafo).
a) O primeiro.
b) “Cada um poderá abordá-la a seu gosto, conforme o
seu ofício” (1o parágrafo). b) O segundo

c) “Na extraordinária obra-prima Grande Sertão: Veredas c) O terceiro.

há de tudo para quem souber ler” (1o parágrafo). d) O quarto.
d) “Na extraordinária obra-prima Grande Sertão: 3) Os versos abaixo são de Fernando Pessoa, no
Veredas há de tudo para quem souber ler” (1o parágrafo). heterônimo de Ricardo Reis.
e) “onde a maioria costeia o documento bruto” Quando, Lídia, vier o nosso outono
(2o parágrafo). Com o inverno que há nele, reservemos
Um pensamento, não para a futura
Exercícios – Sintaxe – Termos da Primavera, que é de outrem,
oração: termos acessórios Nem para o estio, de quem somos mortos
Senão para o que fica do que passa
1) Leia abaixo a sinopse do curta-metragem “O Hóspede” O amarelo atual que as folhas vivem
de Anacã Agra e Ramon Porto Mota, publicada nos anais E as torna diferentes.
do 13º Festival Internacional de Curtas de Belo Horizonte,
out/2011. No 1º verso, o termo Lídia tem a função sintática de:

“Em uma pousada no interior da Paraíba, um estranho a) aposto.

hóspede e um incidente misterioso deixam o proprietário
b) vocativo.
inquieto e obcecado em descobrir quem é aquele homem
e o que ele está fazendo ali.” c) sujeito simples.
Assinale com V (verdadeiro) ou F (falso): d) predicativo do sujeito.
( ) A forma verbal “deixam” tem sujeito composto, daí por e) adjunto adnominal.
que está empregada no plural.
( ) A forma verbal “descobrir” tem objeto direto composto, 4) Cerco ao Ebola
um deles sob forma oracional.
A epidemia de Ebola que castiga os países africanos Serra
( ) A sinopse é bem construída, pois, com linguagem
Leoa, Guiné e Libéria ganhou contornos ainda mais
objetiva, informa o conteúdo básico, quais são as
preocupantes na semana passada. Na sexta-feira 8, a
personagens e o espaço em que ocorre a ação.
Organização Mundial da Saúde (OMS) declarou a
( ) Há quatro adjetivos no texto, dois com função de
proliferação do vírus uma emergência de saúde
adjunto adnominal e dois funcionando como predicativo
internacional.
composto do objeto. (Adaptado:http://www.istoe.com.br/reportagens/376794_CERCO+AO+E
( ) O texto se inicia com dois adjuntos adverbiais de lugar BOLA)
coordenados.
( ) A oração reduzida de infinitivo, presente no texto, se Por apresentarem valores semânticos, os conectivos
classifica como substantiva objetiva indireta, haja vista a desempenham importante papel na construção dos textos.
presença da preposição “em”. Observa-se, por exemplo, que, na reportagem acima, o
uso das preposições nas expressões “cerco ao Ebola” e
Indique a sequência correta: “epidemia de Ebola” estabelece diferentes relações
sintáticas. A função das expressões grifadas é,
a) V F V F V F respectivamente
b) V V V V F F a) complemento nominal e adjunto adnominal
c) F V V V F F b) adjunto adnominal e predicativo do sujeito
d) V V V V V F c) agente da passiva e adjunto adnominal
e) V V V V V V d) sujeito e complemento nominal
2) Leia: e) adjunto adnominal e agente da passiva
Ernesto não estava bem. Um sentimento de profunda 5) Para responder à questão, leia o seguinte fragmento da
angústia torturava-lhe naquele turbilhão de pensamentos obra literária “O Cortiço”, de Aluísio de Azevedo.
incessantes. Um adeus definitivo não o tornaria menos
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 E continuou com mais ardor o seu delicioso trabalho. d) aposto, vocativo, aposto, aposto.

Tinha já esvaziado seis, quando notou que a vela, e) vocativo, vocativo, aposto, vocativo.
consumida até o fim, bruxuleava a extinguir-se; foi buscar
outra nova e viu ao mesmo tempo que horas eram. “Oh! 8) Assinale a opção em que a palavra destacada é um
como a noite correra depressa!...” Três e meia da vocativo.
madrugada. “Parecia impossível!”] a) Gay, não é doente pra ser curado.
Ao terminar a contagem, as primeiras carroças passavam b) Mente, não é um objeto a ser manipulado.
lá fora na rua.
c) Revolta, não é pouca coisa pra ser controlada.
No fragmento, o termo em destaque é
d) Sociedade, você merece ser respeitada.
a) complemento nominal.
9) Em: “Ele me disse que há mais de dez anos está
b) adjunto adnominal. trabalhando de noite.”, a expressão destacada é:
c) predicativo do objeto. a) locução adverbial
d) adjunto adverbial de modo. b) objeto indireto
6) INSTRUÇÃO: Para responder à questão, considere o c) adjunto adnominal
seguinte fragmento de sentença judicial, assinada pela
juíza federal Maria Angélica Carrard Benites, da 5.ª Vara d) complemento nominal
Federal de Novo Hamburgo (RS).
10) (EEAR 2018) Leia:
Vinicius Borges de Moraes, advogado, referiu[...] que
Ana estava muito frustrada consigo mesma. Ela, que se
prestou serviços à acusada e foi quem a acompanhou na
achava a mulher mais forte para vencer as adversidades,
Polícia Federal, na condição de advogado, quando do
percebeu que não tinha preparo para aquela situação. Ela
depoimento prestado por Maristela. Aduziu que foi
nunca teve dúvida de que era superior aos desencontros
contatado, via telefone, pelo advogado Francisco Ortigarra
da vida, mas a verdade era que ela precisava de uma
por volta das 21 horas. Todavia, durante a noite, não foi
solução imediata.
lhe franqueado acesso à Polícia Federal, apenas tendo
conversado por interfone com o delegado, que lhe Quantas orações subordinadas substantivas estão
informou que não era permitido o ingresso na contidas no texto acima?
Superintendência naquele horário.
a) 1
BRASIL. Justiça Federal. Ação Penal n.º 5021503-39.2012.404.7108/RS,
da 5.ª Vara Federal de Novo Hamburgo, RS, 2 de fevereiro de 2015.p. b) 2
13. Grifos nossos.
c) 3
Na primeira linha do texto, o termo “advogado” aparece
entre vírgulas porque se trata de um d) 4
a) vocativo.
Exercícios – Sintaxe – Termos da
b) sujeito simples. oração: termos essenciais
c) aposto. 1) (EsPCEx 2016) Assinale a alternativa que classifica
d) adjunto adnominal. corretamente a sequência de predicados das orações
abaixo.
e) predicativo do sujeito
- Soa um toque áspero de trompa.
7) Aquela mulher estava bem séria e nervosa com o filho - Os estudantes saem das aulas cansados.
que não parava de jogar bola. Ela o chamou várias vezes - Toda aquela dedicação deixava-o insensível.
e ele nem atendia. Desta vez ela gritou: - Em Iporanga existem belíssimas grutas.
- Devido às chuvas, os rios estavam cheios.
– Venha logo, meu filho! Venha já para dentro, criatura - Eram sólidos e bons os móveis.
de Deus! Seu tio, o Toninho, já está chegando para nos
levar até a casa de sua avó, Maria Joaquina. a) verbal; verbo-nominal; verbo-nominal; verbal; nominal;
nominal
Os termos destacados do texto exercem, respectivamente,
as funções sintáticas de b) verbal; verbal; verbo-nominal; nominal; verbo- nominal;
nominal
a) aposto, vocativo, aposto, vocativo.
c) nominal; verbal; verbo-nominal; verbal; nominal; verbo-
b) vocativo, vocativo, vocativo, aposto. nominal
c) vocativo, vocativo, aposto, aposto. d) verbo-nominal; verbal; nominal; verbal; verbo-nominal;
nominal
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 e) nominal; verbal; verbal; nominal; nominal; verbo- d) Elas admiravam, encantadas, as luzes da Cidade
nominal Eterna.

2) (EsPCEx 2013) Assinale o sujeito do verbo “forjar” no 6) Explique o motivo da utilização dos “porquês” neste
período abaixo. trecho: Estava cansado, porque calculara logaritmo o dia
inteiro. Além disso, não gosto da rota feita e todos sabem
Chama atenção das pessoas atentas, cada vez mais, o o porquê.”
quanto se forjam nos meios de comunicação modelos de
comportamento ao sabor de modismos lançados pelas a) Os dois porquês são utilizados aqui para trazer a
celebridades do momento. explicação para o cansaço do sujeito e para o fato de não
gostar de ir ao show ao vivo, um estando sem acento
a) meios de comunicação porque está no início da frase e o outro levando acento
b) modelos de comportamento porque está no final da frase.

c) modismos b) A primeira forma indica causa, tendo o valor de “porém”,

não estando acentuado porque é um substantivo que está
d) celebridades do momento no início de frase. A segunda indica explicação, estando
acentuado porque é um substantivo que está no final da
e) pessoas atentas
frase.
3) (EsPCEx 2011) Leia o trecho abaixo e responda a
c) A primeira forma indica motivo, tendo o valor de “pois”,
questão a seguir.
não sendo acentuado porque não é um substantivo. A
“Pobre velha música! segunda também indica um motivo, não sendo substantivo
Não sei por que agrado, e levando o acento apenas porque está no final da frase.
Enche-se de lágrimas
d) A primeira forma indica causa, tendo o valor de “pois”,
Meu olhar parado.”
não estando acentuado porque é um substantivo e que
O sujeito de “enche-se”, no 3º verso é está no início da frase. A segunda também indica causa,
estando acentuado porque é um substantivo que está no
a) pobre velha música final da frase.
b) lágrimas e) A primeira forma indica a explicação para o sujeito estar
cansado, tendo o valor de “pois”. A segunda é um
c) meu olhar parado
substantivo, o qual indica que o sujeito não gosta de shows
d) música ao vivo e que todos sabem disso, podendo ser substituído
por “motivo”.
e) eu
7) Observe o texto e responda à questão
4) Leia o texto abaixo e responda à questão.
“Em uma sociedade minimamente democrática, todos
Salve, lindo pendão1 da esperança, devem ser iguais. Entretanto, tratar os desiguais como se
Salve, símbolo augusto2 da paz! fossem iguais é perpetuar as desigualdades. Os censos
Tua nobre presença à lembrança mostram que os “não brancos”, os negros, têm renda
A grandeza da pátria nos traz. menor, menores oportunidades de emprego e acesso às
(trecho do Hino à Bandeira – letra de Olavo Bilacmúsica posições mais importantes da sociedade. Há os que furam
de Francisco Braga) a barreira e chegam a ser governadores, prefeitos, artistas
Glossário: de renome, futebolistas ou empresários. A ascensão,
1Pendão – bandeira, flâmula
entretanto, é recente e dificultosa.”
2Augusto – nobre
(Publicado em VEJA de 22 de dezembro de 2017, edição nº 2555, p. 85)
O trecho “Tua nobre presença”, no contexto em que se
insere, do ponto de vista sintático, se classifica como Em “Os censos mostram que os “não brancos”, os negros,
têm renda menor, menores oportunidades de emprego e
a) predicativo do sujeito. acesso às posições mais importantes da sociedade.”. O
termo destacado, apesar de dispensável na estrutura
b) sujeito simples. básica da oração, é importante para a compreensão do
c) objeto indireto. enunciado, pois acrescenta informações novas.

d) aposto. Assinale a alternativa que apresenta a classificação que

esse termo recebe numa análise sintática:
5) (EEAR 2018) Assinale a alternativa em que não há
predicado verbonominal. a) Sujeito.

a) Elas admiravam as encantadas luzes da Cidade Eterna. b) Predicativo do sujeito.

b) Elas admiravam as luzes da Cidade Eterna encantadas. c) Adjunto adnominal do sujeito.

c) Encantadas, elas admiravam as luzes da Cidade Eterna. d) Aposto.

208

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 e) Vocativo. Assinale a alternativa correta:

8) Aponte a alternativa em que o predicado da oração seja a) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
nominal.
b) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
a) Os jogadores estavam cansados.
c) Somente as afirmativas I, IV e V estão corretas.
b) O Governo anunciou novas medidas de segurança.
d) Somente as afirmativas II, III e V estão corretas.
c) As funcionárias terminaram o relatório exaustas.
e) Somente as afirmativas II, IV e V estão corretas.
d) Elas passearam muito nos últimos dias.
Exercícios – Sintaxe – Termos da
9) Entre as frases a seguir, somente UMA apresenta
sujeito indeterminado. Assinale-a: oração: termos integrantes
a) Há muitas formas de compreender a felicidade. 1) (EsPCEx 2008) Em “Aos guerreiros desconhecidos,
não os temeremos.”, os termos sublinhados são,
b) Neste lugar se é tratado como um delinquente. respectivamente,
c) Basta uma inspiração para iniciarmos uma mudança. a) núcleo do objeto direto preposicionado / núcleo do
objeto indireto.
d) Vendem-se plantas ornamentais.
b) núcleo do complemento nominal / núcleo do objeto
e) Eles quebraram todas as regras.
direto.
10) Leia o texto a seguir:
c) núcleo do objeto indireto / adjunto adnominal.

d) núcleo do objeto direto preposicionado / núcleo do

Os monges formavam uma ordem social separada do objeto direto pleonástico.
mundo exterior ao monastério. Renunciando a sexo,
e) núcleo do sujeito simples / artigo definido com valor de
dinheiro, guerra e mutabilidade, os aspectos mais
pronome.
corruptos da vida secular, adotavam a castidade, a
pobreza, a não violência e a constância. Agiam, pois, 2) (EsPCEx 2015) Assinale a alternativa que apresenta
segundo sua própria consciência. Um monastério, no ideia equivalente à da oração grifada a seguir:
entanto, não era planejado para servir a buscas
individuais, e sim para desempenhar a função social de dar “O professor não proíbe, antes estimula as perguntas
ocupação aos filhos mais novos da nobreza, que não em aula."
tinham esperanças de possuir terras e que podiam se
tornar uma influência destrutiva na sociedade. A essa a) As abelhas não apenas produzem mel e cera, mas
altura, a cristandade ocidental não distinguia público de ainda polinizam as flores.
privado, natural de sobrenatural, porque o mundo era
b) Os livros ensinam e divertem.
muito diferente do atual. Assim, ao combater os poderes
demoníacos com orações, os monges eram essenciais c) Vestia-se bem, embora fosse pobre.
para a segurança do reino.
d) Não aprovo nem permitirei essas coisas.
(Do livro “Campos de sangue: religião e a história da violência”, de Karen
Armstrong, p. 149. Texto adaptado.) e) Quis dizer mais alguma coisa e não pôde.
Leia as afirmativas a seguir, feitas sobre fenômenos 3) Para responder à questão, considere o trecho a seguir:
linguísticos e sintáticos do texto:
Apesar disso, algumas publicações internacionais
I. O segundo período do texto é formado por duas orações, começaram o ano do Mundial apontando o aumento dos
sendo uma a principal e outra uma reduzida de gerúndio. preços de alguns serviços oferecidos pela Rússia durante
o evento: o próprio jornal "Moscow Times" publicou, em
II. O “que”, em “que não tinham esperanças de possuir
janeiro, que os valores dos hotéis na capital podem
terras” exerce a função de sujeito de uma oração
aumentar em até cinco vezes para hospedagens em
subordinada adjetiva explicativa.
junho. Ainda segundo a publicação, a Agência Federal
III. O sujeito da oração principal do segundo período é de Turismo russa publicou uma lista de 41
simples e está expresso no primeiro período do texto. estabelecimentos QUE já estão praticando preços
abusivos.
IV. A palavra “porque”, no trecho “porque o mundo era
muito diferente do atual”, é uma conjunção coordenada Para responder à questão, considere as afirmativas a
conclusiva. seguir.

V. A preposição “segundo”, que se verifica em “agiam, I. A expressão APESAR DISSO introduz uma informação
pois, segundo sua própria consciência”, se classifica como que quebra a expectativa levantada por uma informação
essencial. anterior.

209

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 II. A expressão verbal no gerúndio APONTANDO mostra c) Faria tudo de novo, na tentativa de mais um acerto.
simultaneidade entre essa ação e a ação anterior. (Sujeito expresso)

III. A expressão adverbial AINDA pode, sem prejuízo para d) Choveu elogio na noite da premiação. (Sujeito
o texto, ser substituída por MESMO. Inexistente)

IV. A expressão A PUBLICAÇÃO refere-se ao jornal 7) Leia o excerto de um texto de João Guimarães Rosa, O
“MOSCOW TIMES”. burrinho pedrês, do livro Sagarana, para responder à
questão
Estão corretas as afirmativas
Era um burrinho pedrês, miúdo e resignado, vindo
a) I, II e III. de Passa-Tempo, Conceição do Serro, ou não sei onde no
b) I, II e IV. sertão. Chamava-se Sete-de-Ouros, e já fora tão bom,
como outro não existiu e nem pode haver igual.
c) II, III e IV.
Agora, porém, estava idoso, muito idoso. Tanto, que nem
d) I, III e IV. seria preciso abaixar-lhe a maxila teimosa, para espiar os
cantos dos dentes. Era decrépito mesmo a distância:
4) “É aí que o escritor encontra a sua singularidade. (...)
no algodão bruto do pelo — sementinhas escuras em rama
retorna, por exemplo, a um dos arquétipos mais antigos da
rala e encardida(...)
tragédia: a de que o mal surge no seio da própria família,
que, ao fim, é encaminhada para a extinção. Em Julgue os itens abaixo com relação à posição do conectivo
Redemunho, um dos melhores contos do livro, isso surge usado:
exemplarmente no confronto entre filho e mãe, os últimos
remanescentes de uma família aristocrática: ele, traído I. “Agora, porém, estava idoso, muito idoso”.
pelo irmão; ela, cúmplice do crime. Em Inácia Leandro, o II. “Chamava-se Sete de Ouros, e já fora tão
embate se dá entre irmão e irmã; em Cícera Candóia, entre bom, como outro não existiu...”
filha contra a mãe, numa família marcada pelo parricídio.
Mesmo em Faca, Mentira de Amor e A Escolha, em que os III. “Tanto, que nem seria preciso abaixar-lhe a maxila
crimes envolvem, em circunstâncias as mais diversas, teimosa”.
marido e mulher, as razões nunca são passionais no
sentido habitual: há algo mais perverso – como um destino IV. “Era decrépito mesmo a distância”
que não pode ser evitado. “ A respeito dos enunciados acima, o conectivo destacado
(BRAVO!, abril de 2003 © Almir de Freitas) poderia vir em duas outras posições além daquela em que
se encontra, apenas em
Marque a alternativa em que a oração é sem sujeito:
a) III e IV
a) Está muito frio hoje.
b) I, e II
b) Existia um lápis ali na mesa.
c) I
c) Haveria desejado ele tudo isso?
d) II e IV
d) Ninguém fez nada ontem.
e) IV
e) Alguém havia aberto a porta.
8) “Ouvimos as manifestações e entendemos que algumas
5) “Na ata da reunião, registraram-se todas as opiniões dos das obras da exposição Queermuseu desrespeitavam
presentes.” Assinale a alternativa que classifica símbolos, crenças e pessoas, o que não está em linha com
corretamente a palavra sublinhada. a nossa visão de mundo.” Entre as alternativas abaixo, a
oração sublinhada que exerce função sintática igual à
a) índice de indeterminação do sujeito
destacada acima é:
b) pronome reflexivo (objeto direto)
a) O responsável pela exposição “Queermuseu” necessita
c) partícula apassivadora de que todos os colaboradores estejam presentes na
reunião.
d) conjunção subordinativa integrante
b) Os organizadores não imaginavam que a exposição
e) palavra de realce “Queermuseu” receberia críticas negativas de grande
6) Marque a alternativa que apresenta correta parte da população.
classificação do sujeito. c) Santander esperava com a exposição apenas isto: que
a) Aniquilaram as fontes de resistência na zona de conflito arte exposta promovesse inclusão e reflexão positiva.
do país. (Sujeito Oculto) d) Foi anunciado pelo Santander que a exposição
b) O conflito armado é movido pela ideia de paz futura. “Queermuseu” seria cancelada.
(Sujeito Paciente)

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 e) Todos temos esperança de que a humanidade pare de nação 25elementos que — na visão mais tradicional do
destruir o planeta. conceito 26de patrimônio — eram descartados, como
danças típicas, 27ritos, expressões religiosas, além de
9) Analise a seguir. práticas cotidianas 28de reprodução da cultura e da vida.
“Esperava que dessem garantias de segurança ao 29Assim, de um discurso patrimonial baseado na 30ideia do
oposicionista em fuga enquanto estivesse no país, mas “monumento histórico e artístico”, que se referia 31aos
Santos não lhe respondeu.” grandes monumentos do passado, passou-se, em 32nossa
O termo destacado é era, para uma concepção do patrimônio entendido 33como
o conjunto de “bens culturais” referentes às 34diversas
a) objeto direto. identidades coletivas.
b) complemento nominal. BLACH, Mateus. Patrimônio Cultural, parte II: a contemporaneidade. Disponível
em:<http://www.sobrehistoria.org/conceito-de-patrimoniocultural/&gt;. Acesso em: 9
nov. 2014.
c) predicativo do sujeito.
É exemplo de linguagem conotativa o fragmento
d) objeto indireto.
apresentado na alternativa
10) Leia a seguir.
a) “de um discurso patrimonial baseado na ideia do
“Com foco em ampliar a base de arrecadação dos tributos ‘monumento histórico e artístico’, que se referia aos
e melhorar a distribuição de cargas tributárias, a grandes monumentos do passado, passou-se em nossa
qualificação cadastral para eSocial se tornou era para uma concepção do patrimônio entendido como o
importantíssima para compliance em 2018 e 2019.” conjunto de ‘bens culturais’ referentes às diversas
(Jornal Contábil - Adaptado) identidades coletivas.” (ref. 29-34).

Sintaticamente, o termo destacado é: b) “Nessa perspectiva, foram lançados pela UNESCO os

projetos Recomendação sobre a Salvaguarda da Cultura
a) complemento nominal Tradicional Popular (1989) e Convenção para a
Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial (2003)” (ref.
b) adjunto adnominal
17-20).
c) predicativo do objeto
c) “o avanço do fenômeno da globalização e do sistema
d) predicativo do sujeito capitalista nas cidades como discurso homogeneizante de
valores e modos de vida ameaçou as culturas e tradições
Exercícios – semântica: conotação e locais.” (ref. 3-6).
denotação d) “A abrangência que o conceito de patrimônio adquiriu
pode ser explicada pela dicotomia na relação entre o global
1) (UNEB BA/2015)
e o local.” (ref. 1-3).
1A abrangência que o conceito de patrimônio
e) “Por outro lado, o ‘contramovimento’ de revalorização
adquiriu 2pode ser explicada pela dicotomia na relação
da tradição e da cultura, que surge no âmbito das
entre o 3global e o local. De um lado, o avanço do
microrregiões do planeta.” (ref. 6-9).
fenômeno da 4globalização e do sistema capitalista nas
cidades como 5discurso homogeneizante de valores e 2) A ciência constrói atletas
modos de vida 6ameaçou as culturas e tradições locais.
Por outro lado, 7o “contramovimento” de revalorização da Assim como pode descobrir, entre meninos e meninas
tradição e da 8cultura que surge no âmbito das aparentemente iguais, quem deles tem corpo e jeito para
microrregiões do 9planeta. Ou seja, a relação dialética se transformar num grande atleta, a ciência do esporte
entre tradição e 10transformação. Assim, o conceito de evolui a cada dia na arte de lapidá-los. Técnicos e
patrimônio passa 11por uma considerável ampliação de especialistas, com ajuda de minuciosos testes conduzidos
seu sentido, 12sobretudo diante das contribuições da por cientistas, farejam campeão… É um trabalho
reformulação do 13olhar acadêmico das Ciências Sociais, requintado, a ponto de se prever como as fibras
o qual despertou 14o interesse por novos objetos, sujeitos musculares irão conseguir energia em cada etapa de uma
sociais e 15temáticas culturais antes mantidos à margem prova, ou em que segundo exato o atleta ficará cansado.
da 16sociedade. O objetivo é sempre um só: rendimento máximo. Antes de
se construir um ganhador de medalhas, porém, é preciso
17Nessa perspectiva, foram lançados pela UNESCO 18os saber garimpar a melhor matéria – prima. O Brasil, um país
projetos Recomendação sobre a Salvaguarda da 19Cultura de poucos campeões olímpicos ao longo de sua história,
Tradicional Popular (1989) e Convenção para tem um trabalho um tanto artesanal para detectar talentos
a 20Salvaguarda do Patrimônio Cultural Imaterial (2003), para o esporte.
com 21diretrizes que orientavam e atribuíam ao conceito
Disponível em: <http:/super.abril.com.br/esporte/fisiologia-esforco-
de 22patrimônio a categoria de imaterial ou intangível. biomecanicapsicologia- ciencia-constroi-atletas-439787.shtml>. Acesso em: 23
set. 2013. (Adaptado).
23Desde então, foi possível elevar à categoria
de 24patrimônio cultural da humanidade ou da A linguagem conotativa confere maior expressividade ao
texto. As palavras lapidar, garimpar e matéria-
211

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 prima, pertencentes ao mesmo campo semântico, 1. Visões que n’alma o céu do exílio incuba,
apresentam, no texto, os seguintes significados, 2. Mortais visões! Fuzila o azul infando…
respectivamente: 3. Coleia, basilisco de ouro, ondeando,
4. Níger… Bramem leões de fulva juba…
a) aperfeiçoar – procurar com afinco – estado bruto

b) burilar – perfurar – matéria bruta 5. Uivam chacais… Ressoa a fera tuba

6. Dos cafres, pelas grotas retumbando,
c) talhar – cavoucar – material natural 7. E a estralada das árvores que um bando
8. De paquidermes colossais derruba…
d) esfregar – buscar no fundo – pedra bruta

3) (IBMEC SP/2017) 9. Como o guaraz nas rubras penas dorme,

10. Dorme em nimbos de sangue o sol oculto…
Leia trechos do cordel de Zé da Luz. 11. Fuma o saibro africano incandescente…
Brasi Caboco
12. Vai coa sombra crescendo o vulto enorme
O qui é Brasí Caboco? 13. Do baobá… E cresce n’alma o vulto
É um Brasi diferente 14. De uma tristeza imensa, imensamente.
do Brasí das capitá.
O “basilisco”, segundo os dicionários, é um “ser fantástico
É um Brasi brasilêro,
em forma de serpente”. Ao comparar o rio Níger com um
sem mistura de instrangero,
basilisco, o poeta substituiu a denotação pela conotação,
um Brasi nacioná!
linguagem mais apropriada ao gênero poético. Essa
É o Brasi qui não veste
comparação, constante dos versos 3 e 4, pode ser
liforme de gazimira,
apropriadamente entendida da seguinte maneira:
camisa de peito duro,
com butuadura de ouro… a) O sol é tão intenso que o rio Níger, que não corre em
Brasi caboco só veste, linha reta pelo solo africano, parece uma serpente de ouro.
camisa grossa de lista,
carça de brim da “polista” b) O rio Níger reflete o sol e suas águas, por estarem
gibão e chapéu de coro! agitadas, parecem as escamas de uma serpente.
Brasi caboco num come
c) Os leões que bramam e os chacais que uivam
assentado nos banquete,
complementam, junto com a serpente, o ameno quadro
misturado cum os home
que, de modo saudoso, se delineia na mente do escravo.
de casaca e anelão…
Brasi caboco só come d) A imagem da serpente mostra que o escravo que sente
o bode seco, o feijão, o banzo se julga atraiçoado, por ter sido enviado para uma
e as veiz uma panelada, terra tão distante.
um pirão de carne verde,
nos dias da inleição e) Ao se lembrar do rio Níger, o escravo que sente o banzo
quando vai servi de iscada sente uma dor profunda (“Mortais visões!); por isso, o rio
prus home de posição. parece uma serpente, animal venenoso, que produz a
morte.
(Zé da Luz, Brasi Caboco.
http://www.ablc.com.br/cordeis.html) 5) (FGV /2012)

O cordel é um gênero textual que se relaciona a uma Lixo industrial na sua casa
situação de comunicação em que 1A obsolescência programada dos produtos já ultrapassou
a) a variedade linguística é marcada pelos registros todos os limites. Você compra uma 2geladeira, um fogão,
regionais, tais como Caboco, capitá, liforme. uma máquina de lavar hoje e daqui a três ou quatro meses
consulta a lista de 3assistência técnica. Chato, não?
b) a linguagem figurada prevalece em relação à denotativa,
4Vem a assistência técnica autorizada, conserta, ou
como na passagem “um Brasi nacioná!”.
melhor, dá um jeito por um mês ou dois. E o 5produto
c) a língua é corrompida com maus usos, por exemplo, quase novo, já reparado, está novamente estragado.
“com butuadura de ouro” e “prus home de posição”. Irritante, não?
d) a xenofobia marca a busca por uma língua livre de 6Poisé, falamos, discutimos, escrevemos, lemos e vemos
estrangeirismos, como em “sem mistura de instrangero”. programas e filmes sobre a proteção ao 7ambiente. Um
tema relevante, empolgante, mas que se contrapõe à curta
e) a falta de concordância atrapalha a comunicação,
duração dos produtos.
conforme exemplifica o verso “misturado cum os home”.
8Porque, bem, cá entre nós e que ninguém nos ouça, com
4) (UFAM/2006)
produtos fabricados para estragar e 9assistência técnica
BANZO que faz gambiarras, sai mais em conta comprar um novo.

212

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 10Chegamos, então, à triste situação de descartar, após Na linguagem utilizada no trecho,
um ano ou dois, equipamentos que antes 11duravam dez
ou mais anos. Todos feitos com muito plástico, que a) o registro é exclusivamente conotativo, e a ordem
deforma, enguiça, quebra e não dura. estabelecida entre sujeito, verbo e complemento verbal
mantém-se direta.
12A natureza, já tão ameaçada por nosso descaso e
desrespeito milenares, sofre com montanhas b) o registro é exclusivamente denotativo, e a ordem
13
de baterias, carcaças de celulares, de máquinas de lavar estabelecida entre sujeito, verbo e complemento verbal
e fontes de microcomputadores. Lixo, muito lixo, mantém-se indireta.
que 14decorre da cupidez de quem fabrica porcaria para c) o registro é dominantemente conotativo, e a ordem
vender novamente em prazo recorde. estabelecida entre sujeito, verbo e complemento verbal
Maria Inês Dolci, Folha de S. Paulo, 31/05/2010. Adaptado. mantém-se direta.

Destes pares de palavras, entendidos no contexto, o único d) o registro é dominantemente denotativo, e a ordem
em que ocorrem contrastes entre linguagem formal e estabelecida entre sujeito, verbo e complemento verbal
informal e entre denotação e conotação é: mantém-se direta.

a) “conserta” (ref. 4) / “decorre” (ref. 14). 9) A respeito das manchetes do jornal A Tarde transcritas
a seguir, assinale a que não utiliza linguagem figurada.
b) “gambiarras” (ref. 9)/ “porcaria” (ref. 14).
a) “Judô do Brasil passa em branco no 2º dia de disputas
c) “relevante” (ref. 7) / “empolgante” (ref. 7). em Haia”.
d) “programas” (ref. 6) / “montanhas” (ref. 12). b) “Neymar e Cavani minimizam jogo ‘pesado’ em
amistoso”.
e) “reparado” (ref. 5) / “fabricados” (ref. 8).
c) “Homens armados roubam supermercado e levam
6) Escolha a opção em que a frase NÃO usa palavras ou
celulares”.
expressões em sentido conotativo:
d) “Ex de Safadão anuncia que será musa da Grande Rio”.
a) O público espumava xingamentos e vaias ao árbitro da
partida e) “Lotérica é assaltada e assaltantes usam reféns como
escudo”.
b) O atleta mais importante do time foi perseguido por
muitas lesões nesta temporada 10) Na construção de um texto, a substituição de um
elemento por outro na continuidade do texto pode ocorrer
c) A torcida do Flamengo abraçou a equipe na busca pelo
por meio de diferentes processos.
título
Assinale a opção que indica a frase em que os termos
d) Saiu barato para o jogador a punição com suspensão
sublinhados NÃO exemplificam o processo indicado.
por apenas dois jogos
a) Enquanto as guerras se tornam a cada dia mais
e) A multidão nas ruas aplaudia a passagem dos
violentas, dirigi-las é cada vez mais cômodo e se faz de
maratonistas
locais cada vez mais distantes da conflagração. /
7) Assinale a alternativa em que há palavra ou expressão substituição por sinônimos ou quase-sinônimos.
em sentido figurado.
b) O coronel trazia documentos importantes, mas, após o
acidente, nada foi encontrado na pasta do militar. /
substituição por hipônimos.
a) … hoje vemos crianças em idades cada vez mais
precoces com um Ipad na mão. c) Acredito que o péssimo estado das nossas prisões é que
as impede de serem ocupadas por algumas pessoas da
b) … uma compensação pelas frustrações enfrentadas ao nossa melhor sociedade. / substituição por pronomes.
longo do dia.
d) Qualquer homem, andando uma média de onze horas
c) … é tarefa para a vida inteira e exige disposição, tempo, por dia, levaria apenas 285 dias para ir do Rio a Paris. Isso,
vitalidade e dedicação… naturalmente, se não houvesse o oceano Atlântico entre a
d) … porque passamos a nos tornar indisponíveis ao outro. Cidade Maravilhosa e a Cidade Luz. / substituição por
expressões conotativas.
e) Exaustos, ao chegarmos a casa, só queremos ficar
mergulhados no nosso mundo… e) O riso é próprio do homem, mas o rir demais traduz
pouca inteligência. / substituição por termos cognatos.
8) Considere o trecho:

Isso significa: podemos denunciar os crimes, mas, se não

pudermos voar, se não tivermos o poder e a autoridade
para corrigi-los, acabaremos só criando mais problemas.

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 Exercícios – semântica: figuras de e) No céu e no mar, / gaivotas brincam como eu / queria
brincar!
linguagem
4) Assinale a alternativa em que o termo em
1) Para responder à questão, leia a charge: destaque não está empregado conotativamente.

a) Estava imerso nas águas profundas do rio Paraíba do

Sul.

b) O cachorro enganou a namorada durante mais de dez

anos.

c) Chorava pelas doces recordações do seu passado

longínquo.

d) Pisava em ovos quando o assunto se referia a

educação de filhos.

5) Considere a tira.

O humor da charge é marcado por

a) apresentar um perigo iminente.

Verifica-se uma adequada interpretação da tira em:
b) exibir a polissemia de um vocábulo.
a) Com uma linguagem bem-humorada, o médico
c) recorrer a uma linguagem coloquial.
confessa que não sabe interpretar o exame.
d) mostrar um náufrago com um celular.
b) Atendo-se à linguagem literal, o médico explica que o
2) A QUESTÃO REFERE-SE À OBRA “O ALIENISTA”, equipamento quebrou durante o exame.
DE MACHADO DE ASSIS.
c) O médico faz uma comparação para afirmar que a saúde
A loucura, objeto dos meus estudos, era até agora uma do paciente está em mau estado.
ilha perdida no oceano da razão; começo a suspeitar
d) O comentário revela que o médico não está enxergando
que é um continente. (capítulo IV)
bem o que está registrado no exame.
Ao definir o campo de seu objeto de estudos, o alienista
e) A fala do médico evidencia que o paciente não tem
recorre à figura de linguagem denominada:
motivos para se preocupar com a saúde.
a) metáfora
6) Observe o poema a seguir, do autor Paulo Henriques
b) hipérbole Britto, e, a partir dele, responda a questão:

c) paradoxo Nada de mergulhos. É na superfície

que o real, minúsculo plâncton, se trai.
d) eufemismo Sentidos, sentimentos e outros moluscos
não passam pela finíssima peneira
3) Nas alternativas a seguir, estão transcritos versos da
do funcional. E o sofrimento, ai,
obra O pequeno livro de hai-kais do Menino Maluquinho,
esse nefando pinguim de louça
de Ziraldo.
sobre o que deveria ser, na quiti
Assinale a alternativa em que se encontra a figura de nete do eu, uma austera geladeira...
linguagem denominada hipérbole. Que ninguém nos ouça: guarda esse escafandro,
meu filho. Só o raso é cool. A dor é kitsch.
a) A vida é assim: / a menina dos meus olhos / não olha (BRITTO, Paulo Henriques. Macau. São Paulo: Cia das Letras, 2003.)
pra mim!
As expressões “nefando pinguim de louça”, “quitinete do
b) Modéstia à parte, / a bagunça que eu faço / tem nome eu” e “austera geladeira” são:
de arte.
a) Metáforas.
c) Que não seja duro / ter um belo passado / no meu futuro.
b) Metonímias.
d) Não sou profundo. / O que quero é, apenas, / abraçar o
mundo. c) Silogismos.

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 d) Hipérboles. a protestos de ativistas e tentativas de adiamento do
processo por parte de democratas.
e) Intertextualidades.
Kavanaugh passará por mais dois dias de sabatina, na
7) Ao fugir para o Brasil, metade dos Brun ganhou uma quarta e na quinta, e testemunhas contra e a favor do juiz
perna a mais. O “n” virou “m”. Mas essa perna a mais devem ser ouvidas na sexta.
era um membro fantasma, um ganho que revelava uma
perda. (l. 26-27) (Folha de S.Paulo, 04/09/2018)

A autora associa a troca de letras no registro do Segundo o Dicionário Aurélio (versão digital), a
sobrenome de seu tetravô à expressão um membro palavra sabatina possui as seguintes acepções:
fantasma.
1. Repetição, no sábado, das lições estudadas durante a
semana.
Essa associação constrói um exemplo da figura de
2. Oração do sábado.
linguagem denominada:
3. Tese que os estudantes de filosofia defendiam ao
a) antítese término de seu primeiro ano de curso.
4. Fig. Discussão, debate, questão.
b) metáfora
Levando-se em conta que o vocábulo sabatina ganhou o
c) hipérbole valor semântico de "exame, prova ou questionamento (não
necessariamente realizados num sábado) para o exercício
d) eufemismo
de um cargo", pode-se afirmar que nesse caso ocorreu
8) (EsPCEx 2013) Assinale a única alternativa que contém um(a):
a figura de linguagem presente no trecho sublinhado:
a) metáfora, por ter havido uma comparação implícita.
“As armas e os barões assinalados,
Que da ocidental praia lusitana, b) catacrese, por ter havido um empréstimo de palavra.
Por mares nunca dantes navegados,
Passaram ainda além da Taprobana,” c) metonímia, por ter ocorrido substituição de um termo por
outro em relação de contiguidade.
a) metonímia
d) pleonasmo, já que se repete a ideia de discussão ou
b) eufemismo debate.
c) ironia e) elipse, uma vez que já está subentendida a ideia de
prova.
d) anacoluto

e) polissíndeto Exercícios – semântica: funções da

9) (EsPCEx 2011)
linguagem
“Quando eu passo no Saara amortalhada... 1) (EsPCEx 2011) Quando a intenção do emissor está
Ai! dizem: “Lá vai África embuçada voltada para a própria mensagem, quer na seleção e
No seu branco albornoz. . .” combinação das palavras, quer na estrutura da
Nem vêem que o deserto é meu sudário, mensagem, com as mensagens carregadas de
Que o silêncio campeia solitário significados, temos a função de linguagem denominada
Por sobre o peito meu. a) fática.
(…)”
b) poética.
No texto, extraído de Vozes d’África, de Castro Alves,
encontramos a seguinte figura de linguagem: c) emotiva.

a) Catacrese d) referencial.

b) Assíndeto e) metalinguística.

c) Anacoluto 2) Numa antiga anedota que circulava na hoje falecida

República Democrática Alemã, um operário alemão
d) Polissíndeto consegue um emprego na Sibéria; sabendo que toda
e) Prosopopeia correspondência será lida pelos censores, ele combina
com os amigos: “Vamos combinar um código: se uma carta
10) Texto para a questão: estiver escrita em tinta azul, o que ela diz é verdade; se
estiver escrita em tinta vermelha, tudo é mentira.” Um mês
Aborto, porte de armas e o presidente Donald Trump foram depois, os amigos recebem uma carta escrita em tinta azul:
alguns dos assuntos que dominaram a primeira audiência “Tudo aqui é maravilhoso: as lojas vivem cheias, a comida
de confirmação do juiz conservador Brett Kavanaugh para é abundante, os apartamentos são grandes e bem
a Suprema Corte dos Estados Unidos, realizada em meio aquecidos, os cinemas exibem filmes do Ocidente, há

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 muitas garotas, sempre prontas para um programa – o infectados, e não há transmissão direta de pessoa a
único senão é que não se consegue encontrar tinta pessoa. A doença tem importância epidemiológica por sua
vermelha.” Neste caso, a estrutura é mais refinada do que gravidade clínica e potencial de disseminação em áreas
indicam as aparências: apesar de não ter como usar o urbanas infestadas pelo mosquito Aedes aegypti.
código combinado para indicar que tudo o que está dito é
Disponível em: http://portalms.saude.gov.br/saude-de-a-z/febreamarela-
mentira, mesmo assim ele consegue passar a mensagem. sintomas-transmissao-e-prevencao. Acesso em: 28 fev. 2018.
Como? Pela introdução da referência ao código, como um
de seus elementos, na própria mensagem codificada. Nesse texto, observa-se a predominância da função
referencial. Nesse tipo de função, o
(Bem-vindo ao deserto do real!, 2003.)
a) compromisso com a informatividade é a principal
A “introdução da referência ao código, como um de seus
característica.
elementos, na própria mensagem codificada” constitui um
exemplo de b) alvo é o receptor, pois busca convencê-lo a fazer algo.
a) eufemismo. c) canal de comunicação é sua preocupação central.
b) metalinguagem. d) código é usado para explicar o próprio código.
c) intertextualidade. e) aspecto estético da mensagem é a sua finalidade
básica.
d) hipérbole.
5) Um dos traços do estilo de Guimarães Rosa diz respeito
e) pleonasmo.
à adoção de uma linguagem proverbial. Assinale a
3) O jogo alternativa em que a frase desse autor veicula uma
mensagem semelhante à do provérbio “Depois da
a bola está com juscelino, juscelino passa para jânio, jânio tempestade, vem a bonança”.
sai do campo e agora a bola está com jango, castelo rouba
a bola e vai para a direita, passa para costa e silva, costa a) “O fundo de todas as coisas é além e aquém do azul.”
e silva passa para médici, médici passa para geisel, geisel
b) “Saudade é ser, depois de ter.”
para joão figueiredo, joão figueiredo cruza para sarney,
sarney de cabeça para collor e c) “Também os defeitos dos outros são horríveis espelhos.”
goooooooooooooooooooolllllllllllllllllllllll (gol contra minha
gente) d) “A noite não é o fim do dia: é o começo do dia que vem.”

MARINHO, Emmanuel. Satilírico. Edição do Autor, 1995, p. 37. e) “Quando nada acontece, há um milagre que não
estamos vendo.”
Esse poema foi extraído do livro Satilírico do poeta
sulmato-grossense Emmanuel Marinho e alude a 6) A missão chinesa surpreendeu o mundo, que estava
personagens e a fatos relacionados ao contexto político no esperando uma investida tripulada somente em 2018, e
Brasil da segunda metade do século XX. Sobre a obra em provou que o país entrou para valer na corrida espacial do
questão, é correto afirmar que futuro. Não faltam projetos. Um deles, anunciado na
semana passada, dá conta de uma estação espacial
a) o uso de iniciais minúsculas nos nomes dos jogadores produzida 100% na China. O objetivo é “realizar
impossibilita qualquer associação destes a personagens experiências científicas de grande escala” e criar uma
históricos. “sólida base para utilização pacífica do espaço e
b) as expressões “rouba a bola” e “vai para a direita” não exploração de seus recursos”. Essa estação ajudará o país
estabelecem relações metafóricas com ações históricas do a avançar em projetos muito mais ambiciosos. Em 2017,
Governo brasileiro. por exemplo, a sua agência espacial lançará missão com
robô para a lua. Se tudo correr bem, em 2020 serão os
c) a expressão “gol contra minha gente”, que aparece entre próprios taikonautas que pisarão o solo lunar. E o passo
parênteses no final do poema, caracteriza-se como um seguinte já está previsto: Marte, até 2040.
comentário irônico do eu lírico.
Revista Istoé, 08/10/2008.
d) ao sugerir certo engajamento político, o poema pode ser
Considerando o texto acima, marque a opção que indica a
considerado uma exceção, se comparado aos demais que
função da linguagem predominante.
compõem a coletânea.
a) Conativa
e) de todos os personagens apresentados no poema,
apenas joão figueiredo não tem relação com antigos b) Metalinguística
presidentes do Brasil.
c) Referencial
4) A febre amarela é uma doença infecciosa febril aguda,
causada por um vírus transmitido por mosquitos vetores, e d) Poética
possui dois ciclos de transmissão: silvestre (quando há e) Fática
transmissão em área rural ou de floresta) e urbano. O vírus
é transmitido pela picada dos mosquitos transmissores
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 7) “O Brasil se manteve estagnado no ranking mundial de consentiram de boa vontade em contribuir para o
avaliação do nível de proficiência em inglês. Se comparado desenvolvimento das letras nacionais.(...)
com os países dos BRICs (Brasil, Rússia, Índia, China e
África do Sul), o país é o último colocado no que se refere João Nogueira aceitou a pontuação, a ortografia e a
ao domínio da língua.” sintaxe (...) queria o romance em língua de Camões, com
períodos formados de trás para diante.(...) Afinal foi bom
Disponível em: privar-me da cooperação de Padre Silvestre, de João
http://www1.folha.uol.com.br/educacao/2016/11/1832425-brasil-
Nogueira e do Gondim.(...)”
estaciona-e-e-pior-dos-brics-em-ranking-de-avaliacao-deingles.shtml.
Acesso em: 16 nov. 2016
Diante da afirmação final pode-se afirmar qu
A função da linguagem predominante no fragmento é a
a) Paulo Honório utiliza a linguagem de forma desconexa
a) emotiva, pois o locutor expressa sua indignação em própria de alguém analfabeto.
relação ao fato.
b) Paulo Honório escreve o romance de maneira linear
b) poética, uma vez que o texto chama a atenção para os cronológica sem digressões.
recursos de linguagem empregados.
c) Paulo Honório escreve o romance de forma rústica, do
c) referencial, porque o foco de atenção do texto é a agreste.
informação.
d) Paulo Honório escreve o romance em forma de diário.
d) conativa, porque procura orientar o comportamento do
e) Paulo Honório pretende bancar o escritor e por isso usa
leitor.
os recursos literários.
8) Texto para a questão
10) Leia:
Professor Pelé
I - O Rio Doce entrou em agonia, após o desastre que
Sempre achei que o melhor professor de português do poluiu suas águas com lama.
Brasil foi o Pelé. Quem o viu jogar ou hoje vê os seus teipes
II - Suas águas, claras, estão agora escuras, de mãos
sabe que o Pelé jamais fez uma jogada que não fosse
irresponsáveis que a sujaram.
parte de uma progressão para o gol. O sentido de tudo que
o Pelé escrevia com a bola no campo era o gol. O drible Nas frases há, respectivamente, as seguintes figuras de
espetacular era apenas circunstancialmente, com perdão linguagem:
do longo advérbio, espetacular, porque ele existia em
função do objetivo final. a) Eufemismo – Prosopopeia.

A lição para escritores é: defina o seu gol e tente chegar lá b) Prosopopeia – Antítese.
como Pelé chegaria, com poucos, mas definitivos toques, c) Antítese – Prosopopeia.
sem nunca deixar que os meios o desviem do fim. E se, no
caminho para o gol, você fizer alguma coisa espetacular, d) Eufemismo – Antítese.
esforce-se para dar a impressão de que foi apenas por
obrigação. Gabarito
Luis Fernando Veríssimo in “Banquete com os Deuses”, Exercícios – Ortografia e fonética
trecho
Gabarito: 1-A, 2-D, 3-C, 4-C, 5-E, 6-A, 7-D, 8-B, 9-D, 10-D,
A função referencial serve de base para todo texto escrito 11-E, 12-C, 13-B, 14-B, 15-C, 16-C, 17-B, 18-C, 19-B, 20-
e define seus elementos de informações brutas; a essa D, 21-D, 22-D, 23-C, 24-E, 25-B, 26-C, 27-E, 28-A, 29-E,
função superpõem-se as outras funções da linguagem, 30-E.
utilizadas conforme a finalidade do texto.
Exercícios – Classes gramaticais - Adjetivos
Dada a finalidade do texto de Veríssimo, observamos a
predominância da função da linguagem Gabarito: 1-C, 2-B, 3-D, 4-C, 5-D, 6-E, 7-A, 8-C, 9-A, 10-B,
11-D, 12-B, 13-A, 14-C, 15-E.
a) poética.
Exercícios – Classes gramaticais - Advérbios
b) conativa.
Gabarito: 1-D, 2-E, 3-D, 4-B, 5-D, 6-B, 7-A, 8-A, 9-B, 10-E,
c) fática. 11-A, 12-C, 13-D, 14-C, 15-C.
d) metalinguística. Exercícios – Classes gramaticais - Artigo
9) Com relação à obra São Bernardo de Graciliano Ramos, Gabarito: 1-E, 2-D, 3-C, 4-E, 5-B, 6-D, 7-E, 8-B, 9-A, 10-E.
Paulo Honório escreve:

“Antes de iniciar este livro, imaginei construí-lo pela divisão

do trabalho. Dirigi-me a alguns amigos, e quase todos

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 Exercícios – Classes gramaticais – Conjunção Exercícios – Sintaxe – Período simples

Gabarito: 1-C, 2-B, 3-E, 4-C, 5-C, 6-B, 7-C, 8-B, 9-D, 10-E, Gabarito: 1-D, 2-B, 3-A, 4-C, 5-E, 6-B, 7-E, 8-B, 9-B, 10-E.
11-A, 12-C, 13-C, 14-A, 15-D, 16-D, 17-A, 18-B, 19-D, 20-
A. Exercícios – Sintaxe – Regência nominal e verbal

Exercícios – Classes gramaticais - Interjeição Gabarito: 1-D, 2-A, 3-D, 4-B, 5-C, 6-C, 7-A, 8-D, 9-B, 10-B.

Gabarito: 1-A, 2-D, 3-B, 4-C, 5-B, 6-D, 7-D. Exercícios – Sintaxe – Termos da oração: termos
acessórios
Exercícios – Classes gramaticais - Interjeição
Gabarito: 1-B, 2-A, 3-B, 4-A, 5-D, 6-C, 7-C, 8-D, 9-A, 10-C.
Gabarito: 1-D, 2-E, 3-C, 4-C, 5-A.
Exercícios – Sintaxe – Termos da oração: termos
Exercícios – Classes gramaticais - Preposição essenciais

Gabarito: 1-C, 2-B, 3-D, 4-E, 5-C, 6-B, 7-C, 8-C, 9-C, 10- Gabarito: 1-A, 2-B, 3-C, 4-B, 5-A, 6-E, 7-D, 8-A, 9-B, 10-A.
B.
Exercícios – Sintaxe – Termos da oração: termos
Exercícios – Classes gramaticais - Pronomes integrantes

Gabarito: 1-D, 2-C, 3-D, 4-C, 5-B, 6-A, 7-C, 8-E, 9-A, 10-D, Gabarito: 1-D, 2-E, 3-B, 4-A, 5-C, 6-B, 7-C, 8-B, 9-D, 10-D.
11-D, 12-A, 13-B, 14-B, 15-B.
Exercícios – semântica: conotação e denotação
Exercícios – Classes gramaticais – Substantivos
Gabarito: 1-E, 2-A, 3-A, 4-A, 5-D, 6-E, 7-D, 8-B, 9-C, 10-B.
Gabarito: 1-B, 2-E, 3-B, 4-A, 5-C, 6-D, 7-E, 8-C, 9-A, 10-C,
11-E, 12-E, 13-C, 14-E, 15-A, 16-D, 17-D, 18-D, 19-B, 20- Exercícios – semântica: figuras de linguagem
D, 21-C, 22-A, 23-D, 24-C, 25-D, 26-E. Gabarito: 1-B, 2-A, 3-D, 4-A, 5-C, 6-A, 7-B, 8-A, 9-E, 10-B.
Exercícios – Classes gramaticais – Verbos Exercícios – semântica: funções da linguagem
Gabarito: 1-D, 2-C, 3-B, 4-C, 5-C, 6-C, 7-C, 8-C, 9-A, 10- Gabarito: 1-B, 2-B, 3-C, 4-A, 5-D, 6-C, 7-C, 8-D, 9-C, 10-
C, 11-B, 12-C, 13-B, 14-B, 15-A. B.
Formação de palavras

Gabarito: 1-D, 2-B, 3-D, 4-B, 5-D, 6-E, 7-B, 8-C, 9-C, 10-D.

Exercícios – Uso do hífen

Gabarito: 1-B, 2-D, 3-C, 4-E, 5-D, 6-B, 7-E, 8-A, 9-E, 10-A.

Exercícios – Sintaxe – Colocação pronominal

Gabarito: 1-C, 2-E, 3-A, 4-A, 5-B, 6-C, 7-B, 8-D, 9-E, 10-E.

Exercícios – Sintaxe – Concordância nominal

Gabarito: 1-B, 2-A, 3-D, 4-A, 5-D, 6-A, 7-C, 8-D, 9-B, 10-A,
11-C, 12-A, 13-C, 14-B, 15-E.

Exercícios – Sintaxe – Concordância verbal

Gabarito: 1-E, 2-D, 3-E, 4-C, 5-C, 6-A, 7-C, 8-D, 9-D, 10-
C, 11-A, 12-C, 13-C, 14-E, 15-D.

Exercícios – Sintaxe – Crase

Gabarito: 1-A, 2-E, 3-D, 4-A, 5-B, 6-D, 7-D, 8-E, 9-C, 10-B,
11-A, 12-B, 13-E, 14-B, 15-C.

Exercícios – Sintaxe – Período composto:

coordenado

Gabarito: 1-D, 2-B, 3-C, 4-C, 5-C, 6-D, 7-D, 8-D, 9-A, 10-
E, 11-C, 12-A, 13-C, 14-D, 15-C.

Exercícios – Sintaxe – Período composto:

subordinado

Gabarito: 1-D, 2-B, 3-B, 4-C, 5-B, 6-A, 7-B, 8-B, 9-E, 10-D,
11-A, 12-D, 13-D, 14-B, 15-E.
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