PREFEITURA MUNICIPAL DE VITÓRIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEF
ALUNO (A): TURMA:
PROFESSOR (A): DATA:
COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:
O Dinheiro
Na história da humanidade, as
compras e vendas nem sempre foram
feitas como atualmente.
Antes de o dinheiro ser inventado, as
pessoas trocavam coisas, por exemplo,
uma saca de sal por uma galinha.
Mas as trocas entre os povos
mudaram.
O metal começou ser usado como moeda. Além de não estragar, ele era fácil
de carregar! Hoje, cada país tem sua unidade monetária.
Por exemplo em vários países da Europa, usa-se o Euro; nos Estados Unidos,
usa-se o Dólar; na Argentina, usa-se o Peso.
No Brasil, a unidade monetária é o Real.
Fonte: Alfabetização matemática; ensino fundamental anos iniciais; Livro Ápis, Editora Ática
Compreendendo o texto e responda:
1. Qual principal assunto do texto?
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2. Como era feito a compras ou as vendas antigamente?
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3. No país que você mora, qual é o sistema monetário?
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4. Quanto ao tipo do texto é classificado como:
A) Narrativo
B) Explicativo
C) Informativo
D) Contos, poemas
5. De acordo com o texto em que você leu vários países usa unidade
monetária:
Qual é o país que usa-se o peso?
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Brincando com as palavras do texto:
6. Retire do texto palavras que tem acento agudo e depois faça frases com
essas palavras:
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7. Em um dicionário pesquisa qual significado da palavra:
a) Sistema monetário:
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b) Escambo:
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c) Inflação:
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMATICA
Agora sim, você já conhece o dinheiro, vamos exercitar:
1. Escreva por extenso as quantias a seguir:
a) R$ 13,27 =______________________________________________
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b) R$ 292,01 =_____________________________________________
__________________________________________________________
c) R$ 939,48 =_____________________________________________
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d) R$ 2.285,2 =____________________________________________
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2. Está chegando o dia das crianças e Rebeca resolveu utilizar o
dinheiro para presentear seus filhos, sobrinhos e afilhados. Então
analise o gráfico a quantidade de presentes que ela comprou e
responda:
3. Responda:
a) Qual o presente que ela comprou menos unidades?_____________
b) Se este presente custa R$ 9,50; quantos reais ela pagou por todas
as unidades destes presentes que ela comprou? _______________
c) A bola custava R$ 0,60, mas como ela comprou 12 bolas o dono da
loja fez cada uma por R$ 0,50. Quanto ela pagou nas bolas?
d) O castelo custa R$ 12,00 cada um, as bonecas R$ 15,00 e os
patinetes R$ 37,00. Sendo assim quantos ela pagou:
no Castelo
nas bonecas
Nos patinetes
4. Agora que você já sabe quantos reais ela gastou na compra de cada
brinquedo e sabendo que o salário de Rebeca é R$ 1.200,
Quantos reais irão sobrar do seu salário após a compra dos presentes
que ela vai dar aos seus filhos, sobrinhos e afilhados?
5. Escreva o nome dos brinquedos que Rebeca comprou do mais
barato ao mais caro:
__________________- ___________________ - _______________ -
__________________ -- __________________
6. Pare e pensa:
Resolva os problemas:
a) Carlos tem duas cédulas de R$5,00, quatro moedas de R$1,00, oito
moedas de R$0,10 e cinco moedas de R$ 0,50. Somando as cédulas
e moedas, quantos reais Carlos possuía?
Cálculo Resposta
b) Na bilheteria de um teatro, o responsável começa o trabalho com três
notas de R$5,00, quatro notas de R$7,00 e duas moedas de R$0,50
para facilitar o troco. Com quanto ele começou a trabalhar?
Calculo Resposta
c) A Sorveteria “Sabor de Verão” esta na promoção: são 12 picolés por
apenas R$9,00. Se eu comprar 36 picolés, quantos reais gastarei?
Calculo Resposta
7. Agora, vamos arma e efetuar:
a) R$ 18,00 + R$ 65,00=
b) R$ 647,87 + R$ 984,95=
c) R$ 1.455,00 - R$ 3.267,60=
d) R$ 5.975,00 - 2.876,00=
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COMPONENTE CURRICULAR: HISTORIA
Como já sabe da historia da nossa moeda ou dinheiro.
1. Com implantação desse plano, como a nossa moeda passou a
chamar?
2. Em que ano foi implantado plano real?
3. Qual era o objetivo do plano Real?
4. Entrevista um adulto e anote as respostas
a) Plano real trouxe estabilidade dos preços das mercadorias?
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b) A economia do país melhorou ou piorou? Comente:
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c) Porque os produtos subiam tanto de preço antes do plano real?
Comente:
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COMPONENTE CURRICULAR:GEOGRAFIA
O êxodo rural é o abandono do
campo em busca das cidades. Tem
sido muito comum no Brasil, após
nosso grande surto industrial.As
cidades em fase de crescimento e de
industrialização oferece “melhores”
condições de trabalho e de vida.
Em busca dessas condições,
milhares de retirantes abandonam o
“sossego” dos sítios e das fazendas
e migram para as cidades.
Diante dessa realidade, quais os principais motivos que fazem com que ocorra
o êxodo rural?
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Quais as consequências dessa migração do campo para a cidade?
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Você sabe qual é o valor do salário mínimo no Brasil?
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COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
Leia a história em quadrinhos abaixo:
Pinterest. Turma da Mônica
1- Você sabe o que significa indústria têxtil?
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2.Qual é o nome do objeto onde guardamos pequenas economias em casa?
3.Para que serve um cofre?
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