UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ
CENTRO DE HUMANIDADES
CASA DE CULTURA PORTUGUESA
PORTUGUÊS BÁSICO III – Ensino remoto
Profa. Dra. Lidia Correia
TD 1 – REVISÃO
(Frase, oração e período, identificação de período – simples ou composto, quantidade de orações no
período composto, composição por coordenação ou subordinação)
1. Identifique os enunciados que seguem em frase, oração e período. (Cada enunciado pode conter
mais de uma classificação).
a. Diga não às drogas.
b. As aulas presenciais deverão voltar em breve.
c. As crianças brincam no jardim.
d. Cuidado com o cão perigoso e astucioso da vizinha do lado esquerdo de minha casa.
e. O professor ainda não iniciou a aula, mas não deve demorar, pois já são 8h.
f. Os alunos pareciam ansiosos com o retorno às atividades, ainda que de maneira remota.
g. Sempre tive cuidado com os livros que herdei de meu pai.
h. “Quem faz um poema abre uma janela.” (Mário Quintana)
2. Dentre os enunciados da questão anterior, separe os períodos identificados em simples ou
composto.
SIMPLES COMPOSTO
3. Nos períodos compostos a seguir, identifique a quantidade de orações existentes:
a. “Deus quer, o homem sonha, a obra nasce.” (Fernando Pessoa)
b. “Um antigo compositor baiano me dizia que tudo é lindo, tudo é divino, tudo é maravilhoso.”
(Antônio Carlos Belchior)
c. “O compositor me disse que eu cantasse distraidamente essa canção.” (Gilberto Gil)
d. “O importante é que nossa emoção sobreviva.” (Paulo César Pinheiro)
e. “A recordação de uns simples olhos basta para fixar outros que os recordem e se deleitem com a
imaginação deles.” (Machado de Assis)
f. “Subi devagarinho, colei o ouvido à porta da sala de Damasceno, mas nada mais ouvi.” (Machado
de Assis)
g. “Ameaçava-me sempre dum castigo tremendo: depenar-me.” (Monteiro Lobato)
h. “Como o silêncio se prolongasse, Anselmo resolveu rompê-lo.” (Machado de Assis)
4. Considerando os períodos da questão anterior, classifique-os em período composto por
coordenação e período composto por subordinação.
a. e.
b. f.
c. g.
d. h.
5. Classifique as orações dos períodos compostos por coordenação a seguir:
a. “Subi devagarinho, colei o ouvido à porta da sala de Damasceno, mas nada mais ouvi.”
(Machado de Assis)
b. Os convidados não compareceram nem explicaram o motivo.
c. “A morte é dura, porém longe da pátria e dupla a morte.” (Laurindo Rabelo)
d. “Entro num drama ou saio de uma comédia?” (Machado de Assis)
e. Maria da Glória casou-se e teve quatro filhos.
f. “Era domingo; eu nada tinha, pois, a fazer.” (Paulo Mendes Campos)
g. Ora responde, ora fica calado.
h. “Vamos dormir, que é tarde.” (Machado de Assis)
6. Identifique a função morfológica (substantivo, adjetivo ou advérbio) das orações
subordinadas destacadas a seguir:
a. Aguardamos que você nos visite em breve.
b. Não sei se nos encontraremos esta noite.
c. Os trabalhadores que fizeram greve foram demitidos.
d. Assim que anoitecer, papai virá me buscar.
e. A doença que surgiu recentemente ainda não tem cursa.
f. Sugiro que você se informe do que aconteceu.
g. Meu desejo é que você seja feliz.
h. Mesmo que chova, iremos à praia amanhã.
7. Classifique os períodos a seguir em simples ou composto e identifique, nos períodos
compostos, o tipo de composição (coordenação, subordinação ou misto):
a. “Minha vida era um palco iluminado.”
b. Cheguei cedo ao estádio, mas não arranjei um bom lugar.
c. Não conheço a pessoa a quem estás procurando.
d. Amanhã deve chover.
e. Quando ele chegou, retirei-me imediatamente e fui para casa.
8. Separe o trecho a seguir em orações:
“Desfaz o vento o que há por dentro desse lugar que ninguém mais pisou. Você está vendo o que
está acontecendo? Nesse caderno sei que ainda estão os versos seus, tão meus, que peço.”
9. Classifique as orações coordenadas sindéticas a seguir:
a. Todos os meus filhos estudam e trabalham.
b. Sai cedo, ou você pegará um trânsito terrível.
c. Não falte à aula, pois sua presença é indispensável.
d. Ganha pouco, mas gasta muito!
e. Pegou chuva, logo chegou completamente molhado.
10. Classifique os períodos em composto por subordinação, coordenação ou subordinação e
coordenação.
a. “Minha terra tem palmeiras onde canta o sabiá.”
b. “Já se vê quanto vai do saber aparente ao saber real.”
c. “Duvide-se, divirja-se, objete-se.”
d. “...confessei a mim mesmo que ele tinha um bom coração e provavelmente não reincidiria.”
e. “Todos os pais aconselham, se bem que nem todos possam jurar pelo valor de seus
conselhos.”
